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Transcripción

1 p o r t d El MBA del IESE cumple 50 ños En septiembre de 1964 empezó el Progrm MBA del IESE. En l primer imgen, los lumnos de l primer promoción el dí de su grdución, en el cmpus de l escuel en Brcelon. En l segund, los lumnos que hn inicido en el 2014 el progrm MBA y que se grdurán en el OCTUBRE-DICIEMBRE 2014 / nº 135 Revist de Antiguos Alumnos IESE

2 MBA: Puerts bierts 50 ños de histori Est es l histori de los primeros 50 ños del MBA del IESE, formndo e inspirndo líderes empresriles. En septiembre del 2014, se hn cumplido 50 ños del inicio de l primer promoción de este progrm, que h dejdo su impront en miles de directivos de todo el mundo. Los grdudos del MBA son protgonists en est histori, porque el impcto trnsformdor que ejercen cd dí en ls persons y ls empress que les roden es l rzón de ser del progrm y, l vez, su myor éxito. Hoy el MBA del IESE bre sus puerts pr mostrr 50 ños de un histori psionnte construid con esfuerzo e ilusión, con rigor y con vlores. Revist de Antiguos Alumnos IESE OCTUBRE-DICIEMBRE 2014 / nº

3 p o r t d Experienci MBA en primer person El IESE nos mrcó fuego el espíritu de hcer sin cludicr, de ser combtivos, de poner psión y entreg en el trbjo, pero con escl de vlores Alejndro Mingo Argentin (MBA 67) El MBA me enfrentó un relidd que me divertí enormemente: l empres. Resolver csos, situciones concrets, er psionnte. Sin drte cuent, desrrolls un mgnífic formción, un grn cpcidd de nálisis que te yud poder tomr decisiones. El MBA mrcó y mrc mi form de ctur Bldomero Flcones Espñ (MBA 72) El IESE, como tod l Universidd de Nvrr, es l búsqued de l excelenci. Estudir el máster me trnsformó de ingeniero empresrio. Aprendí que, en este mundo globlizdo, l solidridd y, sobre todo, l emptí son imprescindibles pr el éxito Anthony Onochie Nigeri (MBA 77) El IESE es un institución únic que [ ] h mostrdo cómo l empres, l formción y l comunidd pueden trbjr junts pr que el entorno globl se mejor pr todos nosotros Lorrine Merghrt Bllrd Estdos Unidos (MBA 84) Psr por el IESE es pensr y ctur con perspectiv globl, lgo fundmentl pr triunfr en los negocios. Agnieszk Ziemb Poloni (MBA 99) Nuevs crs, llens de determinción y expecttivs, somn en el cmpus del IESE en Brcelon. H llegdo septiembre y 291 lumnos se disponen inicir el MBA que les ocuprá csi dos ños jornd complet y les formrá pr vnzr profesionlmente como directivos de un empres. Se trt de los integrntes del MBA que empiez en el IESE este curso, hombres y mujeres de 57 píses que inicin un proyecto formtivo que, de buen seguro, les mrcrá pr el resto de sus vids. Algunos llegn trídos por un prestigio vldo por los rnkings de publicciones interncionles, otros conocen de primer mno l experienci de un ntiguo lumno. Y es que un de ls mejores grntís l hor de escoger el progrm es l tryectori y el ejemplo de ls persons de 103 píses que se hn grdudo en el MBA del IESE hst hor. Estos nuevos lumnos llegn l escuel conscientes de que el IESE dispone de cmpus en Brcelon, Mdrid, Nuev York y Múnich, y que colbor con otrs escuels de Ltinoméric, Áfric y Asi. Les esper un clustro docente integrdo por un centenr de profesores con dedicción complet, todos los cules hn obtenido un doctordo en prestigioss universiddes. Se trt de un escenrio difícilmente imginble cundo el MBA empezó su nddur en 1964, poydo por l Hrvrd Business School (HBS) y ofreciendo un título prácticmente desconocido en Europ. Entonces, l escuel llevb seis ños imprtiendo cursos ltos directivos y el progrm se desrrollb en un pbellón constituido por módulos prefbricdos. En l primer promoción se grduron 27 lumnos. Su clustro estb compuesto por veinticinco profesores full-time, de los cules cinco estbn completndo sus estudios en universiddes estdounidenses y otros tntos cbbn de ser contrtdos y debín recibir formción pr poder imprtir clses con l clidd hbitul en el IESE. Aquell primer inicitiv se h convertido en un grn proyecto, 14 OCTUBRE-DICIEMBRE 2014 / nº 135 Revist de Antiguos Alumnos IESE

4 HARVARD BUSINESS SCHOOL-IESE Un colborción únic Que un empres estblezc un prtnership con otr es, hoy en dí, muy hbitul pero en el mundo de ls escuels de dirección de empress es un relidd únic. L creción de un comité de sesormiento cdémico entre l Hrvrd Business School (HBS) y el IESE fue summente novedoso. Incluso en l ctulidd, el IESE es l únic escuel europe que mntiene un relción tn estrech con l HBS. En 1963, nte el reto de poner en mrch el MBA, el profesor Félix Huert plnteó buscr l colborción de los profesores de Hrvrd con l creción de un comité conjunto cuyo objetivo er que el IESE recibier sesormiento de l escuel nortemericn en cuestiones tnto cdémics como práctics. L ide fue muy bien cogid en mbs escuels. Ese mismo ño, vrios profesores nortemericnos conocieron el IESE y, en octubre de ese ño, se celebró en Boston l primer reunión del llmdo Comité de Asesormiento del Progrm de Máster (Advisory Committee of the Mster s Progrm). El entonces den, George P. Bker, nombró los tres profesores que representrín Hrvrd: Frnklin E. Folts, Rlph M. Hower, y Hrry L. Hnsen. Por prte del IESE estbn Crlos Cvllé, Josep Fus y Huert, que ejerció como presidente durnte doce ños. Desde entonces, el comité se reúne cd ño, lterntivmente, en Boston y Brcelon (y, prtir de 1997, tmbién en Mdrid). El primer director generl de l escuel, Antonio Vlero, insistí en que el IESE debí dquirir un personlidd propi, unque se inspirr en otrs instituciones. Con el tiempo, el comité h evoluciondo hst convertirse en un lugr de reflexión en el que el IESE y l HBS comprten experiencis, intercmbin ides y proyectos, debten cerc de problems comunes y se enriquecen con nuevs perspectivs. El IESE siempre h mnifestdo un profundo grdecimiento los profesores de Hrvrd que hn prticipdo en el comité. Nos brindron siempre su mistd, su comprensión, su liento y sus mejores ides, un sin pedírsels y sin reclmr nd cmbio. Tod un lección de generosidd que nunc podré olvidr, explic Cvllé. Pero el beneficio fue mutuo, segur el profesor de l HBS W. Crl Kester. Hrvrd prende mucho de ls innovciones que pone en mrch el IESE, un escuel más pequeñ y, por tnto, con un estructur más flexible, pero que comprte nuestro ADN, firm. El profesor Pedro Nueno recuerd que prácticmente todos los proyectos de expnsión e innovción del IESE se hn discutido en el comité. Como muestr de grtitud, el IESE propuso l Universidd de Nvrr que nombrr doctores honoris cus l profesor Hower y John H. McArthur, que en 1989 er den de l HBS. En su discurso, McArthur firmó que los profesores del IESE se hn comprometido con l misión de formr hombres y mujeres jóvenes que imginen y construyn un sociedd más just en todo el mundo. Es probblemente este último compromiso suyo, por encim de todo, lo que h trído el interés y el poyo de tntos de mis colegs de Hrvrd lo lrgo de estos ños. Quizá Hrvrd se nos pued perdonr que sintmos cierto orgullo por sus logros. El director generl del IESE, Jordi Cnls, segur que el IESE h prendido mucho en este proceso y hemos intentdo poner este prendizje l servicio de nuestros lumnos y ntiguos lumnos. Est colborción, tn útil en los primeros psos del MBA, sigue lentndo el crecimiento del IESE. El ctul den de l HBS, Nitin Nohri, h cudido Brcelon este mismo ño pr conmemorr el 50 niversrio del comité y recordb que se trt de un relción con unos vínculos muy estrechos. Pr nosotros, es importnte contr con un escuel como el IESE, que se compromete de form tn sólid con unos principios que tmbién son los nuestros. Nohri firmb que más que nuestro interés común en el método del cso, lo que verddermente comprtimos es nuestro interés en seguir los mismos vlores. El den de Hrvrd, George P. Bker, entreg el diplom un miembro de l primer promoción de MBA del IESE, en 1966 El den de l HBS, Jy O. Light, cudió l IESE pr conmemorr el 50 niversrio de l escuel El ctul den, Nitin Nohri, en el IESE durnte l celebrción del 50 niversrio del Comité HBS-IESE Revist de Antiguos Alumnos IESE OCTUBRE-DICIEMBRE 2014 / nº

5 p o r t d Consideré que un MBA de dos ños me permitirí profundizr más. [ ] El método cso es eficz pr cercrse l problemátic que vive un director generl. Te sitú en su posición y consigues sumergirte en situciones reles y de grn ctulidd Gopeng Sun Chin (MBA 04) En primer lugr, he prendido que l humildd es, posiblemente, l culidd más poderos que se puede tener. En segundo lugr, que el trbjo duro proporcion bundntes frutos. En tercer lugr, que el trbjo en equipo es el secreto que subyce cd logro individul Krtikey Mehrotr Indi (MBA 14) El máster del IESE otorg los prticipntes un enfoque globl de l empres, que fcilit comprender con grn rpidez el conjunto de los elementos que fectn l orgnizción Jordi Mercder Espñ (MBA 69) El IESE nos ofreció, sobre todo, un enfoque de cómo uno debe ctur en l vid profesionl y en l vid personl. El sentido de lo correcto y de lo incorrecto George Morgn EE. UU. (MBA 74) en un proceso equiprble l de un strt-up que crece hst coderse con los líderes globles de su sector. El lnzmiento de un buen ide lcomo tod inicitiv empresril, todo surge prtir de un buen ide. El profesor Cvllé (director del máster de ) estudió en l Hrvrd Business School en el curso , y le entusismó el Mster in Business Administrtion. Junto él, otros profesores se formron en Estdos Unidos los cursos siguientes y l ide de imprtir en el IESE este progrm inédito en Europ gnó fuerz. Pero, el detonnte del MBA del IESE fue sn Josemrí Escrivá, funddor del Opus Dei y Grn Cnciller de l Universidd de Nvrr, quien orientó l IESE pr que no solo se centrr en formr empresrios y directivos, sino tmbién gente más joven. Así, en octubre de 1963, se celebró l primer reunión del Comité HBS-IESE cuyo cometido inicil er l puest en mrch del progrm Mster de Economí y Dirección de Empress. Solo se disponí de dos meses y medio pr preprrlo todo: definir l orgnizción, el título, los objetivos pr cd sesión y el mteril. El 31 de diciembre debí estr todo en Brcelon pr poder trducirlo y editrlo. No er poco trbjo. Si en los progrms pr ejecutivos que y estbn en mrch se estudibn y discutín unos 140 csos, en el MBA serín 800 y, de ellos, 400 el primer ño. El profesor Fus firm que poner en mrch el máster no fue fácil, porque representó un incremento bstnte notble de clses. El progrm ib consumir más de l mitd de tod l cpcidd docente del IESE. Al profesor Estebn Msifern (director del MBA de ) le correspondió coordinr ls tres de buscr mteril, trducirlo y editrlo, condicionr ls instlciones Fue un trbjo muy duro, pero l vez muy grtificnte, tnto porque se trbjb con verdderos compñeros como porque estábmos hciendo lgo im- Un nevd propició est fotogrfí de l primer clse del MBA, en febrero de 1965 Alumnos del MBA durnte el trbjo en equipo, en los ños OCTUBRE-DICIEMBRE 2014 / nº 135 Revist de Antiguos Alumnos IESE

6 portnte, explic. El profesor Cvllé recuerd que hubo gobios, dificultdes y tensiones, pero, como en todo nuevo proyecto, se superb con ilusión. El progrm se llmó inicilmente MED, Máster en Economí y Dirección de Empress, un denominción fruto de un consenso entre quienes querín llmrlo como en Estdos Unidos MBA y los que preferín evitr nglicismos. En el dí dí, se lo llmó sencillmente máster. Según el profesor Cvllé, tenímos que explicr lo que er, porque en Europ no hbí ninguno igul. Añde el profesor que, entonces, usr ese término suponí ir contrcorriente, pero er un oportunidd históric pr incorporrnos l corriente interncionl. L primer promoción del máster comenzó ls clses el 21 de septiembre de 1964 y se grduó en junio de Quizá por el prestigio previo que hbí dquirido el IESE con sus progrms pr directivos, cd vez se presentron más cndidtos. El primer ño se recibieron 120 solicitudes pr 31 plzs; el segundo, 220 pr 40, y, el tercero, 315 pr 45. El profesor Fus firm que ls empress competín por contrtr los recién grdudos del máster. Eso, pesr de que el progrm concedí un título desconocido, explic Jun Crlos Vázquez-Dodero (MBA 69 y luego profesor). En es époc, todos los lumnos cbbn de licencirse en l universidd. En 1967, l Fundción Ford, que hbí poydo finnciermente escuels europes, envió un grupo de expertos Espñ. En su informe escribieron que el MBA del IESE se crcteriz por l profund influenci que l escuel de business de Hrvrd tuvo en su fundción y puest en mrch, por lo que, en cierto modo, el IESE viene ser el Hrvrd espñol. [ ] El IESE es l únic escuel de dirección de empress de Espñ, y un de ls pocs en Europ, con un lumndo full-time [ tiempo completo, es decir, mñn y trde] y profesores que tmbién dedicn l myor prte de su tiempo sus ctividdes docentes en l escuel. En busc de los mejores cndidtos len el IESE, trer los mejores cndidtos pr el MBA siempre h sido un obsesión. Contr con ls persons más decuds grntiz que l lbor formtiv de l escuel cbrá teniendo un impcto positivo en l sociedd. Pr cceder l MBA, no bstn un buen currículum cdémico previo ni un lto resultdo en el test GMAT. Interesn lumnos que reúnn condiciones pr ser unos buenos directivos y que estén en el mejor momento de su vid profesionl pr seguir con provechmiento el MBA. El IESE tmbién procur que los lumnos sen lo más interncionles posible y busc cndidtos cpces de trbjr en equipo, que se preocupen no solo de lcnzr logros económicos, sino tmbién de yudr sus colegs y colbordores en su desrrollo profesionl y personl. Se escogen persons que se impliquen con sus orgnizciones, que tengn potencil de liderzgo y de comunicción, inicitiv y orientción l cliente Pr conseguir estos buenos perfiles, los profesionles del Deprtmento de Admisiones del MBA tomn nulmente más de 200 vuelos pr cudir feris sectoriles, sesiones informtivs y, sobre todo, encuentros orgnizdos por ntiguos lumnos en todo el mundo, que incluyen un sesión imprtid por un profesor del IESE. Cd curso, más de doscientos lumni colborn en el proceso de informción posibles cndidtos y les ponen en contcto con l división de Admisiones. Pero, por qué los lumnos del MBA escogen el IESE? El IESE me portó l mejor experienci MBA que podí esperr. Tuve l oportunidd de vivir en un ciudd tn increíble como Brcelon y forjr mistdes de por vid. Formo prte de un de ls mejores escuels de dirección del mundo y he estudido con lgunos de los profesores más destcdos, firm Muricio Monteiro d Roch (MBA 09, de Brsil). Así es el MBA del IESe, Hoy 290 Alumnos divididos en 4 Secciones +56 píses representdos 84% lumnos Interncionles 28 edd medi 26% mujeres 4 ños de experienci previ medi L clse del MBA del IESE está formd por lumnos de más de 56 ncionliddes origen geográfico de los lumnos 40% 25% 19% EUROP Asi LAtinoméric * Clse de % Norte- Améric 4% Resto del Mundo Revist de Antiguos Alumnos IESE OCTUBRE-DICIEMBRE 2014 / nº

7 p o r t d Directores del Progrm MBA Crlos Cvllé ( ) Antoni Subirà ( ) José Ocáriz ( ) Josep Mri Rosns ( ) José M. Pons ( ) Estebn Msifern ( ) Pere Agell ( ) Jun Antonio Pérez López ( ) Luis Mrí Huete ( ) Edurdo Mrtínez Abscl ( ) Est reputción de l institución y el profesordo se frgu por l presenci en los medios de comunicción, ls conexiones con ls empress y el puesto que ocup en los rnkings. Pero, sobre todo, muchísimos cndidtos de todo el mundo firmn conocer l clidd de l escuel por lgún ntiguo lumno, por ctules prticipntes del progrm y por empress en ls que trbj lgún grdudo. Otros de los motivos son el lto grdo de interncionlidd del MBA del IESE, el poder prender el idiom que se hbl en Hispnoméric y los dos ños de durción del progrm full-time. Mksym Osvoliuk (MBA 14, de Ucrni) segur: Me trjo el que fuer un MBA de dos ños de durción. Consideré que me drí más tiempo pr digerir todos los nuevos conocimientos y hbiliddes y prenderlos de un mner más profund. En el ul Es conveniente que los conocimientos complejos se l sienten, explic el profesor Pedro Nueno. Por ello, el MBA del IESE es uno de los pocos de Europ que ocup 19 meses de plen dedicción. Son meses muy exigentes según recuerdn lgunos ntiguos lumnos. Duermes poco, 18 OCTUBRE-DICIEMBRE 2014 / nº 135 Revist de Antiguos Alumnos IESE

8 Creo que quellos fueron los dos ños más exigentes de mi vid. Tenímos que interctur con persons de diferentes orígenes y hbí que llegr cuerdos cd dí. Se hcí con un intensidd increíble Thoms Lilienfeld Austri (MBA 75) El l IESE enseñ resolver los problems con un visión globl y muy práctic, cercn l trbjo. Muestr l relidd, con métodos de nálisis y de resolución de problems. D visión y experienci Rosrio Mrtín Espñ (MBA 80) Cundo me grdué, no podí entender cómo es tmósfer de presión nos podí beneficir como futuros directivos. Según psó el tiempo, me di cuent de que... fue un grn entrenmiento! Alberto Grro Perú (MBA 88) En pie, de izquierd derech: Luis Plenci, Pedro Videl, Eric Weber, Edurdo Mrtínez Abscl y Frnz Heukmp Sentdos: Crlos Cvllé y José Ocáriz Foto relizd durnte l reunión del clustro del IESE, el 8 de septiembre de 2014 Luis Plenci ( ) Decididmente, el progrm es un reto. Nuestr crg de trbjo es exigente y los csos que estudimos son complejos, pero merece l pen. No esperb obtener tnto crecimiento intelectul y personl Tkyuki Domn Jpón (MBA 07) Frncisco Iniest ( ) Eric Weber ( ) Pedro Videl ( ) Frnz Heukmp (2012- ) e incluso cundo duermes, tus únicos sueños trtn sobre plncmiento finnciero y cuellos de botell opercionles, segur Anubhv Mehrotr (MBA 06, de l Indi). L exigenci tiene sentido pr mntener el nivel de clidd de l escuel, firm el profesor Antoni Subirà (director del MBA de ): No puedes trtr de hcerte el simpático bse de ser blndo. Si en el IESE perseguimos l excelenci, no nos lo podemos permitir. Según Edurdo Mrtínez Abscl (director del MBA de ), los MBA trbjn en un mbiente exigente, enfrentándose situciones reles que les yudn conocerse. El IESE te yud identificr oportuniddes de crrer, especilmente en ls empress que cuentn con progrms pr grdudos MBA. El máster fue, en sí, un experienci estimulnte y trnsformdor. Contribuyó profundizr mi conocimiento del mundo de l empres y prender ser un líder eficiente. Y lo que es más importnte, ofrecí un entorno servicil y mble donde me sentí siempre como en cs Vlerie Steiner Suiz (MBA 10) El IESE te proporcion mucho. Cunto más ds tú, más recibes. Los profesores fueron siempre de grn yud, entre otrs coss, pr ponernos en contcto con empress. Juh Koski Finlndi (MBA 07) Revist de Antiguos Alumnos IESE OCTUBRE-DICIEMBRE 2014 / nº

9 p o r t d Al máster se le quiso dr, desde el primer momento, un orientción cien por cien profesionl. No tenímos lumnos, sino profesionles en el primer y segundo ño de su vid lborl, explic el profesor Msifern. En 1964 tenín en torno 24 ños de edd y cbbn de slir de l universidd. Más delnte, se consideró conveniente que tuviern un experienci profesionl previ, que en 1993 er, como medi, de 1,9 ños; en el 2000, de 3,4, y en el 2014 de 4. Hoy, el progrm brc más de 640 sesiones de 75 minutos y 250 hors de reuniones de equipo, cutro Overses Modules en Nuev York, São Pulo, Nirobi y Shnghái y 70 cursos de crácter electivo. El pln de estudios del MBA, que h vrido mucho, mntiene un núcleo de mteris en torno ls áres funcionles de l empres: Finnzs; Mrketing; Producción, Operciones y Tecnologí; Comportmiento humno y, tmbién, Polític y Estrtegi de Empres. Otrs signturs son más instrumentles, como Control y Contbilidd, Mcroeconomí y Análisis Cuntittivo de Decisiones. En el segundo ño, es importnte disponer de tiempo pr ls entrevists de trbjo, por lo que, en el 2000, se redujeron de tres dos los trimestres lectivos del curso finl. Sin embrgo, l ctividd no ces. Según Jeremy Crson (MBA 05, de Reino Unido), durnte el segundo ño los lumnos tienen l función de convertir el cmpus en un colmen de ctividd. Invitn líderes empresriles hblr en l escuel, presentn su pln de negocio y orgnizn conferencis. Al involucrrte, prendes muchísimo cerc de ti mismo y desrrolls ptitudes de liderzgo. Un de ls conferencis que h conseguido más renombre interncionl h sido el Doing Good & Doing Well, centrd en l responsbilidd socil. Este curso celebrrá su duodécim edición y, lo lrgo de estos ños, hn prticipdo en el evento personliddes de l tll de Muhmmd Yunus o Mrk Goyder. Además, el máster tiene más de 70 clubes y ls ctividdes son de crácter profesionl, regionl o socil. Anulmente, suelen invitr empresrios y directivos l cmpus dr conferencis sobre determindos sectores o sobre cómo poner en práctic los conocimientos dquiridos en el MBA. Estos clubes tmbién orgnizn vijes pr que los estudintes conozcn empress de cpitl riesgo y de lt tecnologí en destinos como Londres o Silicon Vlley, entre otros. Encontrr l mejor tryectori profesionl ldurnte su estnci en el IESE, el lumno se prepr pr desempeñr lo mejor posible su próximo empleo, pero tmbién pr buscr el más decudo sus crcterístics personles y pr trzr un pln de tryectori profesionl. En todo este proceso interviene l división de Creer Services, que fcilit que l escuel se un punto de encuentro entre recruiters y lumnos. Orient estos pr elborr bien un curriculum vite, desenvolverse de mner decud en un entrevist y entender mejor ls propis fortlezs y debiliddes. Además, les yud trzr un pln de cción pr elegir l empres en que desrrollrán el trbjo práctico durnte el verno y, luego, su futuro empleo. L escuel mntiene contcto con los responsbles de contrtciones de csi un millr de compñís que pueden interesrse por sus lumnos. En el ño 1990, comenzó celebrrse el Creer Forum y, luego, los Creer Dys, y hoy se celebrn tres foros de empleo en el cmpus de Brcelon, cutro feris en otrs ciuddes como Nuev York, Londres o Singpur y ocho Creer Treks que permiten llegr directmente ls empress y explorr sectores y zons geográfics específicos. Así, cerc del 90% de los MBA consiguen empleo los tres meses de hber finlizdo el progrm. De este modo, los MBA inicin un nuev etp profesionl en l que tendrán ocsión de trsldr su nuevo entorno empresril y personl lo que hn prendido en el IESE. Trs dos ños de intenss experiencis, los MBA bndonn el cmpus, pero l entreg de diploms no constituye el punto finl de su relción con el IESE. L histori continú. Los MBA del IESE relizn más de entrevists de trbjo y reciben más de 700 oferts de empleo Desrrollo profesionl plcement por sectores 26% Consultorí 14% Bncrio 11% comercio electrónico 11% tención snitri 11% Otros sectores 7% bienes de consumo 7% Tecnologís de l informción 6% Finnzs (excluye bnc) 4% Energí 3% Telecomunicciones * Clse de empress contrtntes 20 OCTUBRE-DICIEMBRE 2014 / nº 135 Revist de Antiguos Alumnos IESE

10 Entrevist con Frnz Heukmp, director del progrm MBA El MBA mntiene su esenci y se dpt los nuevos tiempos En qué h cmbido el MBA durnte estos 50 ños? L esenci se mntiene: se dirige profesionles jóvenes y ofrece un formción intens, durnte dos ños, pr que lleguen ser directivos o emprendedores que tengn un impcto positivo en l sociedd. De hecho, serí sorprendente que el plntemiento cmbir, porque l misión de l escuel no vrí. Sin embrgo, se h dptdo los nuevos tiempos. Sobre todo, h umentdo el nivel de interncionlidd tnto de los lumnos como de los profesores, enriqueciendo el proceso de prendizje. Y en otros spectos? L edd de los cndidtos h umentdo: hor l medi es de 28 ños, lo que permite provechr más l experienci de los lumnos. Además, en estos 50 ños, el mundo lborl se h trnsformdo. En los inicios, grn prte de l contrtción er locl y csi inmedit, trvés de los contctos personles. Pero hor, nuestros lumnos buscn y encuentrn trbjo en todo el mundo. Ello implic que, el progrm se h dptdo desrrollndo nuevos eventos como los Creer Forums o los workshops. L renovción del MBA tmbién fect l docenci. Por supuesto, se elborn csos continumente, pero, demás, hy signturs nuevs, como Emprendimiento, que en l últim décd hn psdo ser obligtoris. Sucede lo mismo con Tecnologí de l Informción, que se incorporó como nuev mteri cundo se convirtió en l bse de nuevs forms empresriles. Por qué le dicen los lumnos que hn decidido hcer el MBA del IESE? Además de l clidd de los profesores y de los cndidtos, y nuestr visión humnist de l economí, los lumnos destcn l proyección interncionl y ls posibiliddes de contrtción un vez termindo el MBA. Tmbién result trctivo el ecosistem de fomento de l inicitiv emprendedor existente en el MBA y en l escuel. Un último fctor, que solo se puede vlorr en el cmpus, es l clidd del trto personl. Por ello insistimos en que los cndidtos vengn experimentrlo ntes de escoger el progrm. Cómo se consigue ese trto personl? Nos esforzmos en trnsmitirlo los nuevos miembros del clustro. En concreto, les pedimos que sen mentores de un grupo de lumnos y est tre form prte de su trbjo de profesor de un form explícit. Tmbién deben conocer bien l lumno pr relizr un evlución decud. Pero, l fin y l cbo, es un cultur que existe en todo el IESE. Es un punto fuerte de l escuel y de su MBA, y somos conscientes de que no es fácil conseguirlo: requiere tiempo y esfuerzo de los profesores. Qué innovciones se introducen en l metodologí docente en el MBA? El método del cso, que es muy rico, sigue siendo centrl. Pero demás, lo complementmos con otros métodos que tmbién tienen un enfoque muy práctico. Por un ldo, relizmos l simulción (executive simultion), que pone l prticipnte durnte un semn en un situción relist de dirección de empres, con excelentes resultdos. Además, plicmos el método de trbjo de cmpo, trvés de los módulos en Keni y São Pulo. Allí, demás de sistir clse, los lumnos prticipn en un proyecto con un empres locl. Es como un lbortorio, en el que demás prenden de un relidd empresril y socil muy distint l suy. Este enfoque práctico tmbién está muy presente en los cursos de inicitiv emprendedor, en los que se puede desrrollr el pln de negocio de l propi empres o colborr estrechmente con un strt-up. Otr innovción es el myor uso del poyo electrónico, y que hy contenidos que y no se trnsmiten en un clse mgistrl. Por ejemplo, un prte del curso sobre desrrollo de l tryectori profesionl y se ofrece online, y cd lumno puede seguirlo en el momento y con el ritmo que prefier; incluso pueden inicirlo ntes de empezr ls clses. Qué futuro le esper l MBA del IESE? Creo que se intensificrán tendencis que y se hn inicido. En l docenci, se vn incorporr más elementos prácticos. Tmbién se hrá más énfsis en el desrrollo de cpciddes, como l comunicción o el trbjo en equipo. Se seguirá potencindo el dinmismo en torno l creción de empress. Finlmente, hbrá un uso muy reflexiondo de ls nuevs tecnologís, y contenidos que hor se dn en clse doptrán formtos novedosos. Sin embrgo, el MBA del IESE seguirá centrdo en l intercción entre los prticipntes. El progrm es un escuel donde se prende funcionr como un directivo, lo que implic trtr con otrs persons, y esto, por el momento, no se puede prender sin el contcto presencil. Revist de Antiguos Alumnos IESE OCTUBRE-DICIEMBRE 2014 / nº

11 p o r t d Qué hce que el MBA se único? Estos son los vlores que lo hcen despuntr Ls clves del MBA del IESE Preocupción por ls persons l Yo creí que lo importnte ern ls finnzs, los plnes comerciles, l orgnizción, l producción No er consciente de l importnci de los recursos humnos en l orgnizción. Y hor, ño trs ño, voy comprobndo que er verdd: ls mrcs y los productos no vlen nd sin ls persons que hy detrás, segur Joquim Agut (MBA 80, de Espñ). Este prendizje clve del MBA no se limit l gestión de persons; en el IESE está impregndo de vlores éticos. Esto no signific que nuestros grdudos sen más éticos que los de otrs escuels de dirección. Lo que puedo decir es que les hemos ddo l oportunidd de desrrollrse en un dirección étic, firm el profesor Cvllé. Y en l reunión del comité HBS-IESE de 1966 se firmó que es muy importnte que todo profesor se cpz de reconocer los problems éticos que present su curso, y dopte un ctitud positiv pr detectrlos y frontrlos. Años después, en un documento destindo l clustro, el profesor Antonio Argndoñ poní de relieve que l identificción de problems éticos y el uso de principios pr resolverlos deben precer en cd uno de los cursos. De lo contrrio, los lumnos podrín llegr l erróne conclusión de que l étic no tiene relción direct con estos problems, sino que es un punto de vist ñdido [ ]. Siempre que un curso hg referenci un esquem de tom de decisiones, debe incluirse l dimensión étic. Pero de qué modo se enseñ un comportmiento ético? El tipo de líder que quiere yudr formr el IESE, Debo destcr el concepto y enfoque de dirección generl que entonces prendí, y que con el pso de los ños h resultdo de un enorme vlor y eficci. Creo importnte resltr los vlores éticos y humnos que dn form y enmrcn l formción en el IESE Rfel Villsec Espñ (MBA 76) el espíritu de servicio y l mgnnimidd en el servicio los stkeholders Benjmín Anzol Colombi (MBA 68) El pso por el MBA supuso pr mí el poder trbjr durnte 43 ños en l mism empres con el mismo fán de servicio cd dí Enrique Buxeres Espñ (MBA 70) Aprendí que l vid es como un prtido de tenis: pr triunfr, hy que prender servir bien. Inculcbn el fán de logro, l excelenci en el trbjo, Además de enseñrnos nlizr y sintetizr en l resolución de problems, el IESE es especilist en ls relciones personles y enseñ mejor 22 OCTUBRE-DICIEMBRE 2014 / nº 135 Revist de Antiguos Alumnos IESE

12 firm l profesor Nuri Chinchill (MBA 84), es el que tiene como propósito l mejor de quellos quienes dirige y sirve; busc, preferentemente, que ls persons desrrollen todo su potencil. L profesor Mrí Jesús Grndes (MBA 80) explic que, en culquier pln de cción que trce un directivo, siempre debe estr presente l considerción de cómo fectrá otrs persons. El profesor Mnuel Velill (MBA 71) sostiene que l obligción de evitr el ml no robr, no engñr l cliente o l proveedor, no mentir es sólo un punto de prtid evidente. En ls sesiones del MBA tmpoco se enseñ csuístic, un listdo de lo que puede y no puede hcerse. Dice Velill: Lo que se pretende es que los prticipntes descubrn que, en l relción con ls persons, uno puede hcerlo cd vez mejor, spirr un bien más lto: eso es étic. Este modelo de conduct cl hondo en los grdudos. Alnkr Joshi (MBA 06, de Índi) mnifiest que, en el MBA, l lección más importnte que prendí es que ls persons están en el centro de culquier empres con éxito. En el cto en que se grdub su promoción, Pedro Goeng (MBA 86, de Espñ) expuso que l mejor lección que recibió fue de Jun Antonio Pérez López (director generl del IESE de y, continución, director del MBA hst 1986), quien poní de relieve que ls orgnizciones están pr yudr l ser humno desrrollr su clidd étic, porque de ell depende en último extremo l propi supervivenci. El director ctul del MBA, Frnz Heukmp, explicó en el cto de grdución del 2014, que el IESE empezó este progrm en 1964 pr desrrollr líderes profundmente conscientes de sus responsbiliddes como dirigentes, sí como de sus propis fortlezs y debiliddes. Dirigiéndose los recién grdudos, ñdió un mensje que subry el objetivo último del MBA del IESE: Os pido que sumáis el testigo del liderzgo responsque ndie cómo comprender los colbordores, supervisores y colegs Alois Linder Austri (MBA 73) L experienci tiempo completo del MBA en el IESE es mucho más que un formción de clidd sobre el mundo de los negocios. Durnte este tiempo, hemos crecido como persons y hemos sido testigos de culiddes humns mrvilloss grcis l ejemplo de nuestros profesores y compñeros de clse Philip Westcott Reino Unido (MBA 11) En el IESE se subry l importnci de mejorr el trto y l relción con otrs persons Revist de Antiguos Alumnos IESE OCTUBRE-DICIEMBRE 2014 / nº