FACULTAD DE COMUNICACIÓN

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1 FACULTAD DE COMUNICACIÓN MÁSTER EN DIRECCIÓN DE PROTOCOLO, PRODUCCIÓN, ORGANIZACIÓN Y DISEÑO DE EVENTOS PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE DIPLOMACIA PÚBLICA Y RELACIONES INTERNACIONALES

2 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: Máster en Dirección de Protocolo, Producción, Organización y Diseño de Eventos Facultad: Facultad de Comunicación Departamento/Instituto: Comunicación Módulo: Protocolo Internacional Denominación de la asignatura: Diplomacia Pública y Relaciones Institucionales Código: Curso: Primero Semestre: Segundo Tipo de asignatura (básica, obligatoria u Obligatoria optativa): Créditos ECTS: 3 Modalidad/es de enseñanza: Distancia Lengua vehicular: Castellano Docente: Asela Pintado Sanz Página web: 2. REQUISITOS PREVIOS. Esenciales: Los propias del título Aconsejables: Interés por las relaciones internacionales, el protocolo en otras culturas y en el ámbito de las organizaciones internacionales. Conocimientos generales de las organizaciones internacionales. Interés por la búsqueda de la estrategia nacional en la puesta en escena internacional. Conocimientos de idiomas. 3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS. Campo de conocimiento al que pertenece la asignatura. Protocolo internacional Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del currículum. Está relacionada con todas las materias relativas a organización de eventos y protocolo. Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura. Es una asignatura que afecta a distintas otras materias del máster, especialmente en materia de organización de actos, congresos, reuniones y similares. Desde el punto de vista profesional, un buen conocimiento de la asignatura puede abrir al alumno la capacidad de entender en un mundo globalizado las oportunidades que puede tener en otros países. Por otro lado adquirirá el conocimiento de estrategias internacionales 1

3 en el campo de las relaciones y las habilidades para saber moverse en fuera del ámbito local, logrando una visión de 360 grados. 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA. Competencias Genéricas CG1.- Aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. CG2.- Integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. Resultados de aprendizaje relacionados con las competencias genéricas Conocer las estructuras y el funcionamiento de las instituciones de los principales países de referencia, en especial de la Unión Europea. Identificar los actos y ceremonias del protocolo y ceremonial diplomático. Identificar las diferentes organizaciones internacionales y supranacionales. Identificar los actos y ceremonias de los países de referencia. Identificar los actos y ceremonias de las principales organizaciones internacionales y supranacionales. Tener una visión global de la organización de todo tipo de encuentros internacionales y conocer su esquema organizativo. Determinar los objetivos de forma clara y concisa del trabajo a desempeñar, organizando los instrumentos de aprendizaje, los conocimientos adquiridos y los recursos utilizados. CG4.- Poseer las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que tendrá que ser en gran medida auto dirigido o autónomo. Identificar las diferencias culturales en el marco internacional. Aplicar las normas del ceremonial diplomático a los actos diplomáticos. Aplicar las normas del ceremonial a los actos de carácter internacional, bilateral y multilateral. Aplicar las normas del ceremonial a los actos en las organizaciones internacionales y supranacionales. 2

4 Competencias Específicas CE1.- Capacidad para concebir, diseñar y poner en práctica un proyecto de organización y producción de un evento de cualquier naturaleza en su vertiente técnica y artística y aplicar las técnicas concretas para la organización integral de eventos en el ámbito de la dirección y gestión, con especial atención a la dirección de servicios estratégicos en los eventos. CE8.- Capacidad para interpretar conocimientos acerca del entorno diplomático, las organizaciones internacionales, su protocolo, ceremonial, usos y costumbres y aplicar dicho conocimiento a la dirección de eventos en el ámbito internacional. Resultados de aprendizaje relacionados con las competencias específicas Ser capaz de seleccionar, analizar, ordenar y relacionar informaciones, materiales y recursos tanto científicos como artísticos u organizativos provenientes de distintas fuentes. En el ámbito internacional. Ser capaz de planificar, desarrollar y ejecutar en la práctica un evento internacional. Conocer las estructuras y el funcionamiento de las instituciones de los principales países de referencia, en especial de la Unión Europea. Tener una visión global de la organización de todo tipo de encuentros internacionales y conocer su esquema organizativo. Identificar las diferencias culturales en el marco internacional. 5. CONTENIDOS / TEMARIO / UNIDADES DIDÁCTICAS Tema 1. Protocolo diplomático y sus precedentes. Tema 2. Las organizaciones internacionales y su protocolo. Tema 3. Multiculturalidad. Usos y costumbres. Tema 4. La organización de grandes cumbres internacionales Tema 5. Taller práctico de organización de cumbres internacionales. Tema 6. Caso práctico evento internacional. 6. CRONOGRAMA Unidades didácticas/temas Tema 1. Protocolo diplomático y sus precedencias. Tema 2. Las organizaciones internacionales y su protocolo. Tema 3. Multiculturalidad. Usos y costumbres. Tema 4. La organización de grandes cumbres internacionales. Tema 5. Taller práctico organización de cumbres internacionales. Tema 6. Caso práctico de un evento internacional. Periodo temporal 3

5 7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA Modalidad Organizativa Clase teóricas a distancia Casos prácticos a distancia Lectura y análisis de casos y documentación Tutorías a distancia Método de enseñanza Lectura unidades didácticas y realización actividades propuestas. Clases magistrales a través videoconferencia. Aprendizaje basado en la experiencia a través del campus virtual. Foros y chats para debates y grupos de discusión Trabajo y estudio individual. Foros y grupos de discusión a través de herramientas del campus virtual Tutorías a través de TIC. Foros y chat. Correo electrónico. Competencias relacionadas Horas presenc. Horas trabajo autónomo del alumno Total de horas Test de evaluación Trabajo y estudio individual 0,5 4,5 5 Estudio de examen Trabajo y estudio individual Otras actividades En función de cada actividad 0,5 1,5 2 Total de horas

6 8. SISTEMA DE EVALUACIÓN Actividad de evaluación Participación en foros a distancia, chats, blogs y otros medios colaborativos, y participación a distancia de las sesiones lectivas Elaboración de trabajos individuales y en grupo Evaluación de lecturas complementarias Resolución de casos prácticos Prueba de conocimiento: ejercicio final presencial Criterios de evaluación Se valora la participación activa en el desarrollo de las sesiones. Se valora la originalidad del trabajo y la aportación personal. Se valora la síntesis y la demostración de haber realizado las lecturas. Se valora la originalidad del trabajo y la aportación personal. Ajuste a los contenidos determinados por el programa. Valoración respeto a la calificación final (%) 10% 15% 10% 15% 50% CONSIDERACIONES GENERALES ACERCA DE LA EVALUACIÓN: Los ejercicios y trabajos planteados se deberán entregar correctamente en el plazo marcado y en el plazo estipulado. No se aceptará ningún trabajo y ejercicio entregado fuera de plazo. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA: En convocatoria extraordinaria se aplicarán los mismos criterios que en convocatoria ordinaria. FALTAS DE ORTOGRAFÍA: En cuanto a las faltas de ortografía, y como norma general, una falta grave supondrá un punto menos en el ejercicio o evaluación. Dos faltas graves se contabilizarán como dos puntos menos y tres faltas graves se contabilizarán como un suspenso en el ejercicio o examen que las contenga. Respecto a las faltas de ortografía leves (acentos y mayúsculas), cada dos faltas leves supondrán una grave con la misma equivalencia. FALTAS DE INTEGRIDAD ACADÉMICA: Las faltas de integridad académica (ausencia de citación de fuentes, plagios de trabajos, uso indebido/prohibido de información durante los exámenes, etc.), implicará la pérdida de la evaluación, sin perjuicio de las acciones sancionadoras establecidas por la Universidad. 5

7 9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Bibliografía básica LÓPEZ CABALLERO, B. (2006). La diplomacia y su protocolo. Ediciones Protocolo, Madrid. Bibliografía complementaria CHAVARRI, T. (2010). El protocolo en los conflictos internacionales. Estudios de comunicación y protocolo (I). Universidad de Vigo, Vigo. (pp ). MERINO REDRUELLO, F. (2007). Las organizaciones internacionales y su protocolo (I). Ediciones Protocolo, Madrid. PLAZA, F. y TRINXET, S. (2012). Diplomacia tomando un café. Una guía fácil para saber de relaciones internacionales. Editorial Club Universitario, Madrid. RODRÍGUEZ, A. (2012). El protocolo en las instituciones internacionales: la Unión Europea y el Tratado del Atlántico Norte. Estudios de comunicación y protocolo (I). Vigo. Universidad de Vigo, Vigo. (pp ). VVAA. (2007). Diccionario LID de diplomacia y Relaciones internacionales. 2ª ed. Lid Editorial, Madrid. SANJUAN MONFORTE, J. C. (2007). Introducción al protocolo oficial en Latinoamérica. Unión Fenosa, Madrid. SANJUAN MONFORTE, J.C. (2001). Introducción al protocolo oficial del Reino de España y de la Unión Europea. Unión Fenosa, Madrid. Webgrafía Unión Europea: Naciones Unidas: Alianza Atlántica: Ministerio de Asuntos Exteriores y de Cooperación: ediplomat: OBSERVACIONES 6

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