Ejemplo: Evaluación de Aprendizajes Esperados

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1 Ejemplo: Evaluación de Aprendizajes Esperados

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5 Evaluación de Aprendizajes Esperados: Rendición de cuentas Un recurso para rendir cuentas sobre los aprendizajes que los alumnos van logrando, es a través de presentaciones en Power Point. El ejemplo Rendición de Cuentas - Evaluación de Aprendizajes, muestra datos sobre la Prueba de Nivel aplicada en el mes de Abril, en 4º Año Básico, Sector Lenguaje y Comunicación. En tablas y gráficos se exponen los resultados por Aprendizaje Esperado, por Nivel de Logro (avanzado - intermedio - básico), por curso, por alumno y por rendimiento general. Posterior a la lectura de resultados, el profesor presenta remediales como primer responsable y los docentes pares, directivos y técnicos participan en las propuestas de solución y adquieren compromisos en su posterior ejecución a nivel institucional. DESARROLLO DE CLASES Contenidos - Objetivos HABILIDADES PLANIFICACIÓN Y PREPARACIÓN DE CLASES Contenidos - Objetivos HABILIDADES Desarrollo de Competencias APRENDIZAJE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES Contenidos - Objetivos HABILIDADES Los contenidos y objetivos considerados en la Evaluación de Aprendizajes, corresponden a las habilidades a desarrollar en los alumnos, evidenciadas en los procesos de Planificación y Desarrollo de Clases, estos son coherentes entre sí y determinantes en los resultados. En la rendición de cuentas, el profesor manifiesta su nivel de responsabilidad junto a los docentes pares, directivos y técnicos (responsabilidad compartida), proponiendo estrategias remediales para avanzar en el mejoramiento de resultados. Criterios para su elaboración CRITERIO Organización y presentación de resultados. Análisis y evaluación de resultados sobre aspectos curriculares y pedagógicos y otros. OBSERVACION Los resultados de las evaluaciones, se organizan por Aprendizaje Esperado (CMO + OFV); por Niveles de Logro (avanzado - intermedio - básico); por curso, alumno, por calificaciones, etc. para presentarlos en Power Point. El profesor realiza el primer análisis de resultados; desglosa en partes el proceso curricular y pedagógico que es de su responsabilidad y los analiza uno a uno, explica en detalle las ideas que justifican los resultados. Los docentes del colegio, analizan los procesos institucionales que influyen en los resultados del curso: Reuniones Técnicas, Administración de Recursos, Convivencia Escolar, Redes y Programas de Apoyo, etc. La idea es, analizar resultados que son de responsabilidad del colegio.

6 Rendición de Cuentas y medidas remediales. El profesor Rinde Cuentas a la Comunidad Escolar, informa y entrega una explicación a los resultados de tal modo que sean comprensibles para quienes escuchan, lo mismo sucede con los docentes pares, directivos y técnicos quienes explican sus acciones desde sus roles y funciones. Se responsabilizan de los resultados, promoviendo soluciones, cambios, medidas remediales, planes estratégicos (corto plazo); comprometiéndose a realizar seguimientos, evaluaciones permanentes, etc. Fortaleza del recurso Rendir Cuentas sobre el rendimiento de los estudiantes a la Comunidad Escolar, por aprendizaje esperado, nivel de logro y otros datos, a través de presentaciones. Permitir la participación y acompañamiento por parte de docentes pares, directivos y técnicos en la búsqueda y compromiso de soluciones.