DIPLOMATURA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA Programa

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1 DIPLOMATURA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA Programa Cohorte No. 2 Fecha de inicio: Jueves 14 de febrero de 2013 Fecha de finalización: Jueves 13 de junio de 2013 Lugar: sala 5 de computadores, bloque central, piso 2 Hora: 10 a 12 m. Calendario de encuentros presenciales Encuentro No.1 Febrero 21 - Módulo 1 Presentación Encuentro No.2 Febrero 28 - Módulo 2: Contexto Institucional Encuentro No.3 Marzo 7 - Módulo 3: Sistemas de Información Institucionales Encuentro No.4 Marzo 14 - Módulo 3: Sistemas de Información Institucionales Encuentro No.5 Marzo 21 - Módulo 4: Uso pedagógico de las TIC Encuentro No.6 Abril 4 - Módulo 4: Uso pedagógico de las TIC (Taller CmapTools) Encuentro No.7 Abril 11 - Módulo 4: Uso pedagógico de las TIC (Taller Prezi) Encuentro No.8 Abril 18 - Módulo 4: Uso pedagógico de las TIC (Taller Blogs) Encuentro No.9 Abril 25 - Módulo 4: Uso pedagógico de las TIC (Taller video: Windows Movie Maker y Camtasia) Encuentro No.10 Mayo 2 - Módulo 4: Uso pedagógico de las TIC (Taller redes sociales) Encuentro No.11 Mayo 9 - Módulo 4: Uso pedagógico de las TIC (Taller Web 2.0) Encuentro No.12 Mayo - 16 Módulo 5: Diseño instruccional y ambientes virtuales de aprendizaje AVA Encuentro No.13 Mayo 23 - Módulo 6: Derecho de autor Encuentro No.14 Mayo 30 - Módulo 7: Taller de INTERACTIVA Encuentro No.15 Junio 6 - Módulo 7: Taller de INTERACTIVA Encuentro No.16 Junio 13 - Módulo 7: Taller de INTERACTIVA Encuentro No.17 Junio 20 - Módulo 8: Finalización 1. Presentación La Dirección TIC lidera la estrategia para la formación de docentes en la Universidad Autónoma Latinoamericana, con el fin de contribuir al fortalecimiento de las competencias para el uso y apropiación pedagógica de las TIC. Esta Diplomatura constituye el inicio de dicha estrategia que tiene como objetivo contextualizar a nuestros docentes en la cultura y vida institucional, así como en las nuevas estrategias educativas centradas en el aprendizaje y en el uso pedagógico de las TIC, para desarrollar proyectos apoyados con TIC que transformen las prácticas educativas e introduzcan cambios importantes en la cultura docente y organizativa de la Universidad. La Dirección TIC pone a su disposición esta propuesta de formación buscando que un mayor número de docentes, entren a ser parte de esta experiencia.

2 Queremos aprovechar este espacio para Aprender haciendo utilizando diferentes modalidades de aprendizaje y comunicación (presencial, web, plataforma educativa, foros entre otras), no sólo con el ánimo de desarrollar los contenidos de la Diplomatura, sino también de propiciar la interacción entre los participantes y realizar el seguimiento y evaluación del proceso de formación. 2. Objetivos General Contextualizar al docente de la Universidad Autónoma Latinoamericana en la cultura y vida institucional, así como en las nuevas estrategias educativas centradas en el aprendizaje y en el uso pedagógico de las TIC, para desarrollar proyectos apoyados con TIC que transformen las prácticas educativas e introduzcan cambios importantes en la cultura docente y organizativa de la Universidad. Específicos Propiciar un espacio de participación para que los docentes apropien la cultura institucional y reflexionen sobre las posibilidades y limitaciones de las TIC en la educación. Conocer las potencialidades educativas de las TIC Generar actitudes que favorezcan los nuevos roles del docente y del estudiante frente al uso de las TIC en los procesos educativos. Desarrollar propuestas educativas apoyadas con TIC, que permitan tanto a los docentes como a los estudiantes, asumir sus nuevos roles y generar las competencias relativas al uso de la tecnología en las diferentes áreas de conocimiento. Conocer diferentes estrategias de búsqueda avanzada y recolección de información en la Web. Utilizar criterios para la selección y evaluación de materiales de la red. Escribir y producir materiales educativos digitales que incorporen medios. Plantear actividades de aprendizaje que propicien la interacción y la autonomía con el conocimiento. Iniciar el montaje de un curso con sus respectivos contenidos y actividades, en la plataforma educativa institucional INTERACTIVA. 2. Estructura Este proceso de aprendizaje estará implementado en la plataforma educativa institucional INTERACTIVA de la Universidad. Después de autenticarse en la plataforma, cada docente contará con los permisos correspondientes a su rol de estudiante, los cuales lo habilitarán para utilizar las herramientas de comunicación y para participar en las actividades. En el espacio en la plataforma, se dispondrán los siguientes módulos:

3 Presentación: módulo de generalidades que presenta el programa, las estrategias de comunicación y la familiarización con la plataforma educativa. Desarrollos temáticos: módulos de aprendizaje estructurados que presentan los contenidos y las actividades de los temas a trabajar en el proceso. Además, la plataforma dispone de herramientas de gestión del proceso, mediante las cuales se pueden consultar los perfiles de los participantes, las últimas noticias, el calendario y mucho más. 3. Metodología La autonomía con el conocimiento, es la base sobre la cual se desarrolla esta propuesta de formación, la cual se implementará en una modalidad semipresencial, donde cada participante estará invitado en forma individual o en grupo a realizar las actividades propuestas, pues a través de éstas se orientará el logro de las metas y, al mismo tiempo, se realizará el seguimiento y evaluación de los aprendizajes con el fin de hacer los ajustes que sean necesarios y de certificar la participación. Esta propuesta se ofrecerá bajo modalidad semipresencial, con un encuentro presencial de dos horas por semana (17 encuentros presenciales durante 5 meses), asesorías a solicitud de los docentes y 8 horas semanales de trabajo autónomo. Cada semana tendrá una dedicación promedio aproximada de 10 horas, para un total de 170 horas. La comunicación tendrá dos modalidades: presencial y vía Internet. La comunicación vía Internet se desarrollará a través de las herramientas que ofrece la plataforma INTERACTIVA y de la realización de varios foros en los que se propondrán interrogantes, se mantendrán debates y discusiones. Espacios de comunicación en la plataforma Anuncios: por medio del cual se estará informando periódicamente los temas y actividades que debe estar trabajando el estudiante, así como las noticias del proceso de formación. El foro de Inquietudes y sugerencias: en el que se pueden manifestar las dificultades, inquietudes y sugerencias respecto al funcionamiento del curso. Todos los foros están ubicados en la sección Interacción, localizada en la columna izquierda de la pantalla. El foro de Cafetería: este espacio servirá para discutir temas informales o para gestionar grupos de estudio. El foro de Presentación: este foro será muy importante al inicio del proceso para presentarnos, expresar expectativas y conocernos mejor. Los foros académicos: disponibles en la sección Interacción, hay un foro por cada módulo de aprendizaje para resolver inquietudes respecto al desarrollo de los temas y actividades. También contamos con la mensajería interna de la plataforma o correo: un servicio similar al correo electrónico que permite la comunicación entre dos interlocutores del

4 curso (ver 4. Materiales de estudio y actividades Los contenidos estarán ubicados en la sección Material de estudio del respectivo módulo de aprendizaje. La propuesta de formación está constituida por un conjunto de recursos educativos digitales que ofrece, a los docentes, un panorama global sobre la Institución, la innovación educativa y el uso pedagógico de las TIC. Dentro de los materiales encontraremos contenidos y actividades de aprendizaje que posibilitan la interacción con el saber y promueven procesos de análisis, reflexión y aplicación del conocimiento, bajo el enfoque de Aprender haciendo y de aprendizaje auto dirigido que requiere disciplina y autonomía por parte del estudiante. En la mayoría de los módulos de aprendizaje se propondrán dos tipos de actividades: de aprendizaje y evaluativas. Las actividades de aprendizaje estarán orientadas a la autoevaluación y a la ejercitación, con el fin de afianzar los saberes estudiados en cada módulo. Las actividades evaluativas determinarán la aprobación de la Diplomatura. La estrategia didáctica y evaluativa del curso obedecerá a la metodología de Proyectos, de modo que el producto de algunas actividades evaluativas se convierte en un insumo para el proyecto final, consistente en el montaje inicial de un curso en la plataforma INTERACTIVA. Todas las actividades serán retroalimentadas, las calificables se valorarán con la siguiente escala: Aprobado y Rehacer. El equipo docente, revisará y realimentará el desarrollo de las actividades y en caso de que no cumplan con el objetivo propuesto se ofrecerá al participante o al equipo de estudiantes una orientación para mejorar y reenviar la actividad. Los espacios de socialización a través de los foros y el correo de la plataforma, se aprovecharán para recoger las dificultades que se presenten, tanto de orden académico como logístico. Por lo cual, es muy importante hacer un uso adecuado y oportuno de estas herramientas de comunicación que ofrece la plataforma educativa. 5. Seguimiento, evaluación y certificación Para el logro de los objetivos, será necesario estar atento a la propuesta de actividades. A lo largo del curso se trabajará alrededor de un proyecto central el cual consiste en el montaje inicial de un curso en la plataforma educativa INTERACTIVA. La certificación de la Diplomatura, será otorgada si el estudiante realiza y aprueba, el 80% de las actividades evaluativas. 6. Contenidos Módulo 1: Presentación (encuentro No. 1) Invitación y guía de inicio

5 Guía de la Diplomatura o Justificación o Estructura del aula virtual o Objetivos de aprendizaje o Metodología o Contenidos o Seguimiento, evaluación y certificación o Cronograma Conociendo INTERACTIVA y Facebook o Qué es INTERACTIVA? o Navegando la plataforma o Editar el perfil o la información personal o Significado de los íconos Actividades de ejercitación o Actividad de prueba que no requiere enviar archivo: actualizar información personal o Tarea de prueba que requiere enviar un archivo: sobre esta experiencia de aprendizaje o Foro de prueba: participemos para conocernos y expresar expectativas Módulo 2: Contexto Institucional (encuentro No. 2) El objetivo de este módulo se centra en contextualizar a nuestros docentes en la cultura y vida institucional, mediante la apropiación de la historia, filosofía y valores de la Universidad. Para ello desarrollaremos las siguientes temáticas: Historia de la Universidad Fundamentos y valores Modelo y lineamientos pedagógicos Módulo 3: Sistemas de Información Institucionales (encuentros No. 3 y 4) El objetivo de este módulo es conocer los sistemas de información institucionales directamente relacionados con el quehacer docente, con el fin de que los profesores contribuyan activa y oportunamente al sostenimiento y ejecución de los mismos. Conoceremos los siguientes sistemas: SIRENA Y ULISES Programación y reportes de notas SEVEN Evaluación docentes y encuestas INTERACTIVA Plataforma educativa Módulo 4: Uso pedagógico de las TIC (encuentros No. 5 al 11)

6 El objetivo de este módulo se enfoca en analizar las posibilidades y las limitaciones del uso de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje, para lo cual es importante identificar las tendencias a nivel mundial, nacional y local, además de reconocer los proyectos que se están realizando desde las instancias gubernamentales en nuestro país. También identificaremos las competencias y roles que debe estar presentes en la formación de docentes y estudiantes en un escenario educativo con integración de TIC. Abordaremos los siguientes sistemas: Modelo pedagógico UNAULA Contexto de las TIC: internacional, nacional e institucional Nuevos roles: docente y estudiante Estrategias didácticas con TIC Búsquedas avanzadas en Internet Manejo de herramientas para producción de contenidos e interacción para el aprendizaje Módulo 5: Diseño instruccional y ambientes virtuales de aprendizaje AVA (encuentro No. 12) El objetivo de este módulo consiste en apropiar conceptos básicos sobre diseño instruccional, con el fin de tener los elementos suficientes para diseñar una propuesta educativa de implementación de un curso en la plataforma INTERACTIVA. Además reconoceremos las funcionalidades y los componentes de un AVA. Fases del Diseño Instruccional Ambientes Virtuales de Aprendizaje Módulo 6: Derecho de autor (encuentro No. 13) El objetivo de este módulo es acercarnos a los conceptos básicos sobre derecho de autor y formas de licencia Creative Commons en busca de establecer consenso y lograr su comprensión en los entornos tecnológicos. Los contenidos plantearán algunos elementos de reflexión, oportunos para los docentes participantes en este curso sobre un tema tan polémico, difuso e inacabado. Los tópicos a tratar serán: Conceptos básicos de derechos de autor Licenciamientos abiertos: gestión de derecho de autor para Internet Acceso abierto y Recursos Educativos Digitales Abiertos REDA Módulo 7: Taller de INTERACTIVA (encuentros No. 14, 15 y 16) El objetivo de este módulo es conocer las herramientas de la plataforma, que permiten la implementación de un curso. Dispondremos de un espacio propio de desarrollo para: configurar los parámetros generales del curso, definir módulos con sus respectivos

7 contenidos y actividades, establecer los espacios de socialización como los foros del curso, tanto generales como académicos. Pondremos en práctica las siguientes funcionalidades: Generalidades de la plataforma Manejo de contenidos en INTERACTIVA Anuncios, bibliografía y enlaces Glosarios y foros Implementación de actividades y recepción de trabajos Mosaico Para comenzar el estudio de este módulo, lea atentamente la Guía de aprendizaje que encontrará al dar clic sobre el enlace Abrir Carpeta, ubicado en la parte superior, debajo del nombre de este módulo. Módulo 8: Finalización (encuentro No. 17) El objetivo de este módulo es revisar y socializar algunos proyectos, reflexionar sobre la experiencia de aprendizaje para cerrar el ciclo y fijar procedimientos de acompañamiento con el fin de dar continuidad al curso semilla obtenido en este proceso. Socialización de proyectos Conclusiones y cierre Evaluación del proceso de formación 7. Participación de la Dirección TIC Para el desarrollo de la Diplomatura, la Dirección TIC diseñó la propuesta de formación de acuerdo con los lineamientos proporcionados por la Vicerrectoría Académica e implementó los contenidos y actividades en la plataforma INTERACTIVA, desde las secciones Innovación pedagógica y Virtualización, como se observa en el siguiente organigrama.

8 Organigrama de la Dirección TIC Dirección TIC