Guía para la Reflexión y Valoración de Prácticas Inclusivas. Guía para la Reflexión y Valoración de Prácticas Inclusivas

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1 Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs Cnvctri Bus Práctics Educción Inclusiv Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs Tb De Cntid Educción Inclusiv Qué Bu Práctic Inclusiv? Prtción, Estructur Us Guí Aprtd A: Situción Prtid Aprtd B: Principi pr utevlución cue vlrción práctic eductiv inclusiv, pecil lumns/s necids pecil scids n discpcidd Bs l Cncurs Anex I II III IV V VI VII Publicción OEI Repúblic Dminicn Rervds tds rechs Re imprión 0 Diñ Gráfic Brigitte Fnur Gil Trt trr mners educr éxit tds lumns lumns, sin exclusin Tie visión glbl, interctiv sistemátic prblems Pret umtr prticipción td lumnd currículum, cmidd cr l culturl precup pr intificr, minimizr iminr s brrers l prdizje prticipción tds s tudint cept brc lumns s lumns cutrn situción vulnerbilidd sn lumns/s inmigrnt, pertecit minrís étnics, lumns/s sbreedd, lumns/s discpcidd, tre trs L implic tds lumns lumns termind cmidd prdn jts, inpditemte s dicin persnl, scil culturl trt lgrr cue n existn requisits trd, ni mecnisms cción discriminción ningún tip, cue mdifi bstncilmte tructur, fcinmit prput pedgógic pr dr rput s necids eductivs tds cd s tudint, incluíds l prtn lgún tip discpcidd D t perspectiv, cue be dptr niñs niñs, n ésts Pr td l, tie ver prc búsd cd cmidd cr be hcer pr trr mejr frms eficc rpnr diversidd l lumnd trt pu prc mejr cmprmete cmidd cr Sin embrg, situción bu prte s cu nutrs pís n reúne s mejr dicin pr srrll expericis inclusivs númer lumns lumns pr u, flt mtrs mtrs p, recurss s, scimit /s dct s trtegis pedgógics pr ñr lumns lumns necids eductivs pecil scids n discpcidd cs ssibilidd scil s plítics inclusivs hce ún difícil cción innvdr s cu s dct A pr ts dificults, vnz grdulmte hci rpet rechs lumns lumns necids eductivs pecil scids n discpcidd mejr clidd educción frecid dich lumnd L Educción Inclusiv Es imprtnte precisr l tms pr educción inclusiv, v permitir textulizr mejr stid lcnce l prte dcumt L educción inclusiv bs cepción rechs humns pr tds ciuddns ti rech prticipr tds texts situcin L educción inclusiv pne ctitud cmprmis tre tribuir educción clidd pr td lumnd Un cue inclusiv rí l : Qué Bu Práctic? L bu práctic inclusiv be tr ctución situd, dquiere stid vible prtir relidd cret, s dicinnt tructurl hc únic e irrepetible N h bus práctics il sin pn l text srrln L vlr bu práctic zn rurl Gutem, l Prgu, Repúblic Dminicn, etc pue r diferte vlrción expericis periferi l grn Sã Pul cmidd brris dds Sntig Chile N trt tnt, pu, cmprr e imitr l trs hc sin reflexinr sbre situción ctul cd cue, hcer pregts pr intificr pss guir permitn cercrns indicdr sprn finición medid l psible hems inttd recger principis tempn t Guí cuci s bus práctics ns pu iluminr cmin e ilustrr lgs trms l recrrid; finlidd, pu, ricer nutr hriznte prtir s rputs trs hn dd prblems precids n imitción De tds mners singuridd bu práctic n pue rvir excus crtd pr refirmr nutr relidd tn distint n merece p inttr lgún cmbi; si ns prpnems vnzr sbre pss guir intificción s brrers lgs nutrs lumns lumns cutrn pr prr prgrr cue, ns drems cut mud distnci n tn grn Pms cluir stitue bu práctic, td ctución rite, prtir l cmprmis directivs, l prfrd, lumnd s fmilis, prmver prci, prticipción éxit td lumnd, sbre td quél vulnerbl N cutión td nd, sin fdmtlmte grd prgr sstid (prc) Prtción, Estructur Us Guí L Guí prtms dquiere stid, pu, t crucijd: rvir s cu pr utevlur emts cv rput eductiv nimrl retr s prpis expericis cmbi prgr pr hcer cue trn dn tds cutrn mejr prtids pr prr r fic cuci, Guí frece s puts prmuev pr equips eductivs puedn evlur relidd reción lgs indicdr sprn l tms pr educción inclusiv pu rvir pr tblecer lgs bjetivs cmbi e innvción dirección cud trt instrumt scill, cred pr prpis equips eductivs puedn ter mte frm remid l spects cve tribu frecer educción tt s necids tds lumns lumns; pr l hgn, cuerd relidd s crcterístics cue L guí divi ds ccin: Aprtd A Situción prtid Aprtd B Principis pr utev-lución cue vlrción práctic primer lugr, s cu b nlizr s dicin prtid te stid Aprtd A Guí pret udr l prfrd sirr emts cve l text scil eductiv cd cue sin dud pu dicinr fcilitnd dificultnd prc vnce hci L relidd cd cue (númer lumns lumns; tbilidd dicción l prfrd; frmción; recurss; etc) l cut verdd hr cidir pss guir vlrr psibl vnc pi vlrción l impct l text scil eductiv ;, existe psibilidd cmplemtr t vlrción cmtris sir prts A tinución, Aprtd B, pi cmidd eductiv, principlmte l prfrd, prtir cmprtid puedn llevr cb utevlución, sirnd s circstncis cue Dich prtd, tructur siguit pts: Ls cepcin cultur cue te bl tudi sbre cóm cue ti, s necids eductivs l lumnd vlr prci ctr lumns necids ud explr tmbién niv cmprmis intificción reducción s brrers prticipción l prdizje Ls ctucin s práctics cue te bl reflexin, pr d, sbre pp cmprmis lirzg l equip directiv prc hci ; pr tr, sbre terminds práctics eductivs sn existci ctucin bivid, pp l prfrd pecilizd, evlución psicpedgógic lumns necids eductivs pecil cept p diversidd lit s práctics L prc innvción mejr cue te bl reflexin sbre s crcterístics s práctics inclusivs (b ter s bjetivs bi limitds, bsr cimits previs pnificr frm clectiv); tmbién sbre s ctucin u (b prtir s cpcids, recer s difercis utilizr distints tips p pr ejempl prdizje tre lumns) Ls ps Este bl hce referci crdinción tre distints prfinl frec p lumns mr necids, siempre psible, rin signds prfr regur A, visión mpli p, temp prticipción s fmilis miembrs cmidd Evlución s práctics inclusivs Finlmte, te bl hce referci s nuevs prputs mejr hbrán relizr prtir evlución l prc, sí sstibilidd futur, fin incrprrs s ctucin hbitul ctrs, últim instnci, l hech cmprtir s práctics trs ctrs, mecnism cmprmis prdizje cd, inclu rie ítems rán evluds fción scripción indicdr herrmits medid, cmpñn Dichs indicdr, pretn reflejr emts cve permit prximrns educción inclusiv cuerd finición prput A tinución prt cudr vlrción, indicrá X reltd evlución, fción cinc prámetrs: scuerd, scuerd, n plic, cuerd, cuerd L imprtnte nálisis cerc qué tn prte tá termind indicdr fcinmit diri (crecis, nrmtivs práctics) cue sirción práctic termind cuci, culquier rput pue r psitiv medid ns ñ bjetivs dirección be prmver cmbi; cmin hci n cutión td nd sin grd vltd prgr Dd bu práctic tá fción l text s dicin inicil, vlrción hbrá bsr vlr ñdid cue prt Pue cer n tds indicdr plin cue práctic termind; l pr- bble lgs n just s crcterístics práctic vlr, pr l tnt, n pertinte vlrción Ls práctics inclusivs sól pu r vlrds text sitún, sid necri cer pt referci s cul prpne vnzr A tinución giere vlrr lgs fctr l text scil eductiv permit tblecer situción prtid Pr l, nlizrá cd cutr prtds tructur: u, cue, cmidd cr dministrción eductiv frmt rput distint fción ítems ttr, sí pue trr: Rputs ctittivs: quéls berá rpnr frm numéric, pr ejempl, númer lumns lumns Rputs culittivs: quéls s le prt ds tr pcin berá ñr s Así pr ejempl, ítem cpcitción l prfrd berá ñr, ficite, fción relizd L cue pue ñdir trs fctr sirds interés A, pue cmpñr vlrción cmtris sire prts Au Númer lumns/s Prprción lumnd necids eductivs pecil scids n discpcidd pr u Cpcitción l prfrd Númer prfrd Númer prfinl p Aps mteril Cmtris Aprtd A Situción prtid 5 Escue Dimsin cue Accibilidd físic, infrmción l currícul Estbilidd dcte Práctic trbj cbrtiv frmción Lirzg dirección Sugercis cue: Ls dimsin cue vlrrán fción l númer lumns/s prfinl Tmbién, pdrá vlrr cntidd clidd s infrtructurs cue Cmidd Escr Reción cue-fmilis Reción cue-cmidd Stid cmidd (prfrd, lumnd fmilis) Sugercis cue: L reción fmili cue cmidd pdrá r vlrd fción : Cnvctri rein s fmilis prticipción ésts Prticipción fmili evts cr pr ejempl: cue pdr, l inici finlizción períd, fits fin curs, etc Implicción s fmilis prgr cr s hijs/s Trbj jt s fmilis pr ejecución inicitivs fvr cue Administrción Eductiv Plítics fvr ñnz inclusiv verificr Prect Eductiv Ctr Medids recurss p psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Cmtris Cmtris Cmtris L cue ti prc cmbi mejr clidd pr tds tds Existci pr prte cue pn trbj implin trvés grups pedgógics finlidd prpicir cmbi práctics pc inclusivs Ls Cncepcin L Cultur De L Escue prgr hci gurd trech reción psmit s crecis cmidd eductiv, finitiv, cultur cue; exist ficit evincis s mr dificults pr cmbi mud ubicn ts ámbits cuci vie ns pregtems cerc l signific tnt pr prfrd pr s fmilis lumnd L cue ti prc cmbi, stnte revisión e incbd, pr umtr prticipción L cmin, ps hlr mner fmtr tds lumns/s srrll prgr tnt l psible Ls cu vnzn hci grntiznd prci tds lumns lumns cpcitánd pr frecer text ric uds permit ndie excluid Aún sí, sbems siempre rgirán nuevs rets rerirán mejrr s cu fin frecer s máxims prtids prticipción prdizje Aprtd B Principi pr utevlución cue vlrción práctic eductiv inclusiv, pecil lumns/s necids eductivs pecil scids n discpcidd psitiv psitiv nrml L cue ti s necids eductivs l lumnd n sn bids únicmte s crcterístics persnl, sin tmbién influ difert texts, fcilitnd dificultnd futurs prdizj L ñnz inclusiv ti perr visión s necids eductivs pecil s dificults prtn lumns lumns sn cuci direct s crcterístics, tdid ts necids dificults pu precer fción l le exige ps l frezcn L ctución l ctr d mr imprtnci intervción eductiv intervción clínic recuperdr L intervción eductiv ctr ttl /s lumns/s (grup C) puedn fcilitr csin tcin individul lumns/s l necitn psitiv psitiv nrml L cue, vlrnd diversidd, ve psitiv prci lumns lumns necids ud L prci lumns lumns mr necids ud indicdr clidd cue, ret eductiv pnten ts lumns prtidd pr mejr ctución dcte fctr instituible ricimit persnl pr jt l lumnd, siempre cd frezcn ps necit td grup sir mner psitiv prci lumns/s requier ps distints rt l lumnd rec beficis pu pner tnt pr prfrd pr lumnd, prci dichs/s lumns/s Pr prte cue frece p necri tción ficite s necids eductivs, scil persnl tds lumns s lumns psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml L cue sir vlr s ctitus psitivs hci s difercis, s psibilids eductivs diversidd imprtnci vivir persns diverss pr crer sciedd rpetus e inclusiv L cue cept lumns/s repitt, histri frcs cr dición persnl diferte (discpcidd) ret guir Ls mtrs/s ccinn s lumns/s l mmt inscribir L cue sir incrprción lumns/s necids eductivs pecil tribue l fmt vlr inclusivs, pr ejempl vlrr diversidd tribuir sciedd just mcrátic L ñnz inclusiv vlr s difercis tre s persns recurs pr prmver prdizje prtidd pr empezr vivir cmidd - cue- sciedd hetergéne equittiv De t frm, s cu hc prtción strucción scieds inclusivs 5 L cue tá cmprmetid ctivmte intificción, reducción iminción s brrers prticipción l prdizje prc vnce requiere intificr, fin remver l ms minimizr, spects impin pl prticipción prdizje terminds lumns/s De frm simir s brrers rquitectónics, vie vilizr ts brrers, tnt nutrs mt nutrs práctics, dificultn prticipción prdizje tds lumns h prducid iminción s difert brrers rquitectónics, strud rmps, mplind puerts pr fcilitr trd sils rueds evit culquier frm discriminción: difert grupmits, srrll ctivids, signción tr, etc evit etitr lumns/s hcer grupmits l puedn llevr exclusión L cue, prect eductiv, mutr biertmte vltd mir f educción inclusiv L cmidd cr cuerd prect ctr tblecer ritción inclusiv cue, vltd vnzr rput equittiv s difercis necids pnten lumns lumns Existci dcumt cue inclu s lín ilógics ést pute pr tds lumns lumns Prect Eductiv l Ctr temp fifí, misión visión mir f educción inclusiv Ls práctics u evincin trtegis tción diversidd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml 0 equip directiv tá cmprmetid p vnce reliz cue hci ñnz inclusiv cmin cd cue hci, necit lirzg cpz nimr cmpñr dichs prcs cmbi trbj relizd pr equip directiv be reflejr p cmpñmit l cmbi necri pr guir prticipción prdizje tds lumns be fcilitr emts tructurl l hgn psible L met tá recgid pn l equip gtión s distints inicitivs cue, ritds hci mejr prgr mism, h prticipción direct tds miembrs l equip gtión Exist ccin dirección pr fmtr frmción l prfrd p equip gtión p prcs cmbi mejr psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls Actucin s Práctics Escue L cue fmt mecnisms pr tds sitn bi cgids Cn fin crer cmidd inclusiv, prmuev ctucin dirigids dr bivid s persns incrprn nuev - directivs, lumnd, prfrd fmilis -, pecilmte l/s lumns/s pr situcin svtj ( cs cimit culturl lingüístic; discpcidd intectul, ssril mtriz) requier mr cmpñmit inicil Existci pn cgid s dct nuevs ctr Existci pn cgid grups lumns lumns nuev ingr Existci pn cgid lumns lumns incrprn l rg l curs cr Existci pn cgid pr s fmilis equip directiv fcilit mmts pcis pr jt l prfrd bj clim cbrción prfrd, per tmbién lumnd s fmilis, dispn pcis físics temprl pr reflexinr tmr cisin sbre prects mejr cr Ests pcis sn efectivs cd prects mejr pnen, relizn evlún frm crdind pr td cmidd cr Existci equips multidisciplinris externs cue prfinl p pecilizd (ritdr/s, psicólgs/s, etc) l intern mism, puedn prtr ps necris lumns/s N trt tr terminds lumns frm prd s cmpñers l u regur, sin prmver cmbis pr pued rpnr s necids tds lumns t líne, pp l prfr pecilizd ctrrá tr s necids prticur lumns texts tn rdinris psible Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs tin lumns/s l requier prefe- rtemte ntr s us Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs frec uds n sól lumns necids eductivs pecil, sin td cue Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs únicmte tin lumns/s fuer l grup c cd s crcterístics tción l hc imprcindible psitiv psitiv nrml Existci pcis tiemps hbilitds pr trbj equip l prfrd, fin reflexinr sbre práctic cutrs periódics tre distints miembrs cmidd eductiv pr btir s inicitivs mejr psitiv psitiv nrml L cue pt pr cept p mpli, inclue td ctividd umt cpcidd pr tr diversidd l lumnd Ls ps n limitn recib lumns dificults, sin incrprn tds ls ctivids permit mejrr cpcidd inclusiv cue: s uds frec misms lumns, ps l prfrd pr pnifi, ctúe evlúe pr tds lumns; ps brindn s persns cmidd, pecilmte s fmilis Utilizción l trbj cbrtiv s uds tre lumns/s recurs tción diversidd Existci uds individul peñs grups pr tción diversidd l lumnd Prticipción persns institucin l trn pr pr tción l lumnd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml 5 mmt intificr s necids / dificults prtn terminds lumns lumns n sól ti cut s crcterístics, sin sbre td reción prfr/ cmpñers/s text l u cue Alejánd trdicinl etitción nrmlmte llev us tts psicmétrics, evlución psicpedgógic tm sirción s crcterístics l lumn/ text intercción prfr/ cmpñers/s; s fut infrmción bs brvción e lumn/ u Ess dts, jt necri recger trs texts fmilir, cmitri,etc b udr intificr terminr ps h pner dispsición l lumn lumn L evlución psicpedgógic sir siguit spects: Crcterístics l lumn/ Crcterístics l text fmilir Crcterístics l text scil cr s clusin evlución psicpedgógic d cut ps be recibir lumn/ cmbis b prmver difert texts sbre td cr (prfr; cue) pnificción práctic, persnl rpnsble reliz nálisis situción trvés trbjs invtigción tudis previs Justificción práctic prtir trbjs citífics publicds dcumt recge práctic inclue refercis bibligráfics expericis prpis invtigcin js L Inclusión Prc Innvción Mejr L Escue Ls práctics inclusivs relizds cue b bsr expericis previs invtigcin nterir Ls práctics tribu l prc vnce hci ñnz inclusiv b ter b sólid, prvechnd s prtcin trs prfinl educción reflexin previs l prpi equip dcte Ls bjetivs tán crmte frmuds Exist indiccin sbre s frms evlución bjetivs, criteris grd cución bjetivs Ls práctics inclusivs, b pnter crmte cuál sn s bjetivs cóm vn r evluds prc vnce, s práctics permitirán dr pss nte, si pnten crmte bjetivs persigu recgid dts h permitir evlur efectividd e indicr próxims pss mejr psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls práctics inclusivs relizds cue b r pneds trvés jt impli tnts prfr/s miembrs cmidd psible L ección sbre emt mejr, pnificción cóm llevrl cb, be prtir sbre relidd cue hgn jtmte Implicr l lumnd reprtnt s fmilis e prc pue grntizr efectividd rig srrll práctic inclusiv hn prticipd grn númer miembrs cmidd eductiv psitiv psitiv nrml 5 u trbj ttlidd lumns lumns cmprsión s difercis Ls ctivids l u incrprn prdizje sbre s difercis prt tre lumns/s c ( ntect culturl, rigiss lingüístics, x ritción xul s difert cpcids) A trvés l trbj trs, fcilit cimit s difercis, rpet trs pts vist distints l prpi prmueve ver diversidd vlr psitiv Ls crcterístics prpis cd lumn/ sn bjet prdizje c inclu ctivids permit sbre s prtcin eductivs diversidd Utilizción l flict emt pr prdizje psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml reliz evlución dignóstic lumns/s pr terminr cimit inicil t frm pr justr bjetivs uds Existci ctivids uds permitn prticipción tds lumns lumns Vlrción l fuerz prticipción cd lumn lumn Ls prgrmcin prtn distints ctivids tids pr lgr l mism bjetiv Recimit niv distints lgr l mism bjetiv didáctic Ls ctivids dcumts evlución tán dptds s necids p requier lumns/s, bjetiv pr medir vnc rel cd L intervción pedgógic be tblecer prtir l cimit previ l lumn/ tid cut s cpcids Ls ctivids ñnz prdizje ti lugr s us prmuev prticipción tds lumns/s, recid igul prt niv cimit previ distints, tmbién lógicmte llegrán niv dquisición distints L diversidd cimits n prblem, si cd lumn/ tie prtids llegr tn lejs le psible 5 Ls ctivids srrlds u utilizn frm sistemátic prdizje cpertiv prdizje cpertiv, equips hetergén, empled frm regur s cs frm s difercis tre lumns/s viertn fute prdizje Ls métds prdizje cpertiv, pecilmte tutrí tre igul grup invtigción, sn empleds mud prfrd fcilit lumns/s frec uds s cmpñers/s tm cici tmbién tán prdid éxit l prdizje tre lumns/s ri lumns/s frec uds s cmpñers/s tm cici ñr pue r tmbién bu mner prr, cuci, cd prtn p pedgógic s cmpñers tmbién tán prdid prfdmte tid Us regur grups hetergén ( distints niv cpcidd) Utilizción s difercis ntr grups fute prdizje (distribución rl infrmcin distints igulmte necris pr lgr l bjetiv) dcte fmt lumns/s precup prpi prdizje s cmpñers; Hbitul us u métds prdizje cpertiv prmueve frm explícit ud tre lumns/s c (tds tems css ñr trs) Exist ctivids sbre prdizj hc cd ñ trs Vlrción cmpñers/s necitn ud pr grcis tems prtids prr Exist práctics tutrí tre igul (dn lumns tutr prn ñnd s cmpñers/s) psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls ps inclu prticipción s fmilis miembrs cmidd Si bi s cu vnzn utilizn recurss l trn scil cue pr ricer prdizje, s práctics inclusivs fmtn prticipción regur s fmilis persns cmidd s ctivids ñnz prdizje, ctd ps ctivids srrlds tnt ntr s us fuer s cue relizn ctivids inclu prticipción s fmilis miembrs cmidd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Existe crdinción tds prfinl frec p (inpditemte nturlez) lumns/s necids eductivs pecil Ls distints ps brindn prfr/s, persnl vltris cmidd sn crdinds líne ptimizr efectividd vnzr hci tción tn inclusiv psible Existe intercmbi trnsferci infrmción tre distints prfinl; exist evincis trbj crdind psitiv psitiv nrml Ls Aps Inclusión Ls s dct m prpi td lumnd Inpditemte ps dispngn s cu llevn cb s práctics inclusivs, prfrd gerl ti pp fdmtl rpnsbilidd l prdizje tds lumns/s Ls ps cbrn tre l prfrd, per n stitu Pr l tnt, n cbe psr lumns/s recib frm regur ps pecífics j r lumns/s l prfr/ crrpndite Ls lumns sn signds (sin exclusin) prfr/s s us regur Aceptción pr prte l prfrd tds lumns lumns grup c Ls ps pecífics lgs lumns/s sn prputs pr prfr/ cutn cimit 5 L cue cmprte trs cu s práctics permit prgrr hci Más llá ud pr trs cu pued cmprtr prr prtir s práctics trs cu, hech cmprtir trs vnc trn reprt frm reflexinr sbre dquirir cmprmis tinuidd difn s práctics inclusivs jrnds frmción cutrs l prfrd, trvés publicción revists dirigids dct cmidd citífic 5 L Evlución s Práctics Inclusivs 5 reliz evlución periódic s práctics inclusivs inclue prputs mejr tnt prc, s práctics inclusivs llevds términ evluds, gerirán pts mejr nuevs emts sbre necri pnter crreccin, mplicin gerr nuevs pn cmprt práctics innvción eductiv reviertn cpcidd cue tr diversidd l lumnd trbj cpertiv cmidd eductiv, relizn prputs mejr s expericis inclusivs psitiv psitiv nrml 5 srrll práctic inclusiv, pue rgir necidd recurss dicinl b r tids cut pr sstibilidd psterir Pr gurr tinuidd futur práctic precis nlizr fuerz recurss necris, pu mnter tiemp Si n fuere sí, práctic pue inicie per n tinúe ps l tiemp tie cici l cst dicinl h rerid put mrch práctic nliz qué prte csts inicil b mnte- ner futur nliz s distints psibilids pr mnter recurss fin sster práctic psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml curs siste prtción dcumt cuerd l tblece ANEXO, cue nrre lg experici eductiv rpnd l text scil persnl lumns tid trbjs prtrá cuerd l frmt básic tblecid: scripción cue, scripción experici evlución experici Pdrán dptr ítems tids ritn cd L cue pdrá incluir dcumtción vid ejercici utevlución cuerd guí djt vctri Dich utevlución rá sird fctr psitiv prc vlrción s expericis A pdrá prtr mteril ftgráfic / vi pr cmplemtr scripción práctic eductiv Dich mteril rá sird fctr psitiv prc vlrción s expericis 5 L cción s mejr práctics bsrá prtción f riginl refleje situcin ctidins pr tid influ trtmit l tem Ls riginl virán dirección: Trre Emprril AIRD d Pis Ave Srst #0, L Juli, St Dg, RD T: 8058 Pu vir cpi dcumtción dirección ectrónic: idie@eidminicnrg pz dmisión trbjs cerrrá m 0 N ceptrán trbjs llegu spués fech treg tblecid 8 jurd l Cncurs trá cmput pr revnt persnlids cmp educción fll l jurd cmicrá directmte gndr 0 jurd pdrá crr siert curs, culquier premis, si sir ning trbjs prtds cumple requisits tblecids fll l jurd rá inpeble Ls tr expericis ccinds s mejr bus práctics educción inclusiv tid cut text scil eductiv cue, rán premids : L Prticipción Cngr Interncinl Educción Inclusiv relizrá ji 0, dn pdrá expner difdir bu práctic lumns necids eductvs pecil Un Primer Premi: US$,00000 Un gd Premi: US$ Un Tercer Premi: US$ 0000 Pr recepción premis mnetris cue prpndrá utilizción pr inicitivs trib mejr clidd eductiv Ls cursnt ceptn vltd cción l jurd c l Ministeri Educción, Orgnizción Estds Ibermericns Fdción MAPFRE tds rechs necris pr relizr publiccin incl s expericis L prticipción te certm implic ceptción ttl s bs Bs Cnvctri Bus Práctics Educción Inclusiv Anex Experici Bu Práctic Pr prticipción vctri bus práctics fin pued r cid pr trs cu, le invitms scribir experici eductiv relizd cue png vnce prc, prtir relidd srrl trbj Dcripción Escue Nmbre cue Lclidd Cntext institucinl Dcripción Experici Antect revnt Cóm rgió, qué prblem necidd inttb frntr, pr qué cidió relizr experici Ap recibid Acdémic, rgnizcinl finncier recibid Equip trbj Pbción beficid Prblem Necids ctrl ( pbción, institución, cmidd, etc) pretdió brdr experici Objetiv gerl Experici Qué pret lgrr, términs gerl, srrll experici? Adptcin relizds Mteril utilizd Dcripción breve l mteril utilizd pr srrll experici Dcripción tld l srrll experici Fs etps Cntids trbjds (teórics, prcedimtl, ctitudinl) s fs Metdlgí gerl trbj Breve scripción s ctivids relizds mteril prducts ebrds Mmts significtivs durnte prc Rput s persns invlucrds l rg experici (pbción beficid, equip trbj, institución, cmidd) Cmbis imprtnt durnte prc trbj Vlr srrlds Otrs crcterístics l srrll experici Evlución Experici Lgrs Intificción evlución principl lgrs (tnt pnificds n pnificds), indicdr ctittivs / culittivs, ejemp pecífics efects psitivs experici ( pbción beficid, diverss ámbits institución, equip trbj) cmtris gerl Dificults Intificción evlución s principl dificults prtds s frms frtrs, indicdr ctittivs / culittivs, ejemp pecífics efects s dificults ( pbción, diverss ámbits institución, equip trbj), cmtris gerl Cnclusin Cnclusin gerl experici relizd Dts crcterístics gerl ESCUELA dn srrlló experici Niv ámbit srrlló experici ( spects rgniztivs cue, niv trnsversl, niv curricur, signtur, prte prect, etc) Númer persns implicds experici Dcripción s fcin ntr cue Dcripción implicción srrll experici Númer lumns lumns beficids experici Dcripción s crcterístics persnl cdémics Curricur Físics D persnl Culquier tr h sid necri

2 Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs gd Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs Tb De Cntid Educción Inclusiv Qué Bu Práctic Inclusiv? Prtción, Estructur Us Guí Aprtd A: Situción Prtid Aprtd B: Principi pr utevlución cue vlrción práctic eductiv inclusiv, pecil lumns/s necids pecil scids n discpcidd Bs l Cncurs Anex I II III IV V VI VII Publicción OEI Repúblic Dminicn Rervds tds rechs Re imprión 0 Diñ Gráfic Brigitte Fnur Gil Trt trr mners educr éxit tds lumns lumns, sin exclusin Tie visión glbl, interctiv sistemátic prblems Pret umtr prticipción td lumnd currículum, cmidd cr l culturl precup pr intificr, minimizr iminr s brrers l prdizje prticipción tds s tudint cept brc lumns s lumns cutrn situción vulnerbilidd sn lumns/s inmigrnt, pertecit minrís étnics, lumns/s sbreedd, lumns/s discpcidd, tre trs L implic tds lumns lumns termind cmidd prdn jts, inpditemte s dicin persnl, scil culturl trt lgrr cue n existn requisits trd, ni mecnisms cción discriminción ningún tip, cue mdifi bstncilmte tructur, fcinmit prput pedgógic pr dr rput s necids eductivs tds cd s tudint, incluíds l prtn lgún tip discpcidd D t perspectiv, cue be dptr niñs niñs, n ésts Pr td l, tie ver prc búsd cd cmidd cr be hcer pr trr mejr frms eficc rpnr diversidd l lumnd trt pu prc mejr cmprmete cmidd cr Sin embrg, situción bu prte s cu nutrs pís n reúne s mejr dicin pr srrll expericis inclusivs númer lumns lumns pr u, flt mtrs mtrs p, recurss s, scimit /s dct s trtegis pedgógics pr ñr lumns lumns necids eductivs pecil scids n discpcidd cs ssibilidd scil s plítics inclusivs hce ún difícil cción innvdr s cu s dct A pr ts dificults, vnz grdulmte hci rpet rechs lumns lumns necids eductivs pecil scids n discpcidd mejr clidd educción frecid dich lumnd L Educción Inclusiv Es imprtnte precisr l tms pr educción inclusiv, v permitir textulizr mejr stid lcnce l prte dcumt L educción inclusiv bs cepción rechs humns pr tds ciuddns ti rech prticipr tds texts situcin L educción inclusiv pne ctitud cmprmis tre tribuir educción clidd pr td lumnd Un cue inclusiv rí l : Qué Bu Práctic? L bu práctic inclusiv be tr ctución situd, dquiere stid vible prtir relidd cret, s dicinnt tructurl hc únic e irrepetible N h bus práctics il sin pn l text srrln L vlr bu práctic zn rurl Gutem, l Prgu, Repúblic Dminicn, etc pue r diferte vlrción expericis periferi l grn Sã Pul cmidd brris dds Sntig Chile N trt tnt, pu, cmprr e imitr l trs hc sin reflexinr sbre situción ctul cd cue, hcer pregts pr intificr pss guir permitn cercrns indicdr sprn finición medid l psible hems inttd recger principis tempn t Guí cuci s bus práctics ns pu iluminr cmin e ilustrr lgs trms l recrrid; finlidd, pu, ricer nutr hriznte prtir s rputs trs hn dd prblems precids n imitción De tds mners singuridd bu práctic n pue rvir excus crtd pr refirmr nutr relidd tn distint n merece p inttr lgún cmbi; si ns prpnems vnzr sbre pss guir intificción s brrers lgs nutrs lumns lumns cutrn pr prr prgrr cue, ns drems cut mud distnci n tn grn Pms cluir stitue bu práctic, td ctución rite, prtir l cmprmis directivs, l prfrd, lumnd s fmilis, prmver prci, prticipción éxit td lumnd, sbre td quél vulnerbl N cutión td nd, sin fdmtlmte grd prgr sstid (prc) Prtción, Estructur Us Guí L Guí prtms dquiere stid, pu, t crucijd: rvir s cu pr utevlur emts cv rput eductiv nimrl retr s prpis expericis cmbi prgr pr hcer cue trn dn tds cutrn mejr prtids pr prr r fic cuci, Guí frece s puts prmuev pr equips eductivs puedn evlur relidd reción lgs indicdr sprn l tms pr educción inclusiv pu rvir pr tblecer lgs bjetivs cmbi e innvción dirección cud trt instrumt scill, cred pr prpis equips eductivs puedn ter mte frm remid l spects cve tribu frecer educción tt s necids tds lumns lumns; pr l hgn, cuerd relidd s crcterístics cue L guí divi ds ccin: Aprtd A Situción prtid Aprtd B Principis pr utevlución cue vlrción práctic primer lugr, s cu b nlizr s dicin prtid te stid Aprtd A Guí pret udr l prfrd sirr emts cve l text scil eductiv cd cue sin dud pu dicinr fcilitnd dificultnd prc vnce hci L relidd cd cue (númer lumns lumns; tbilidd dicción l prfrd; frmción; recurss; etc) l cut verdd hr cidir pss guir vlrr psibl vnc pi vlrción l impct l text scil eductiv ;, existe psibilidd cmplemtr t vlrción cmtris sir prts A tinución, Aprtd B, pi cmidd eductiv, principlmte l prfrd, prtir cmprtid puedn llevr cb utevlución, sirnd s circstncis cue Dich prtd, tructur siguit pts: Ls cepcin cultur cue te bl tudi sbre cóm cue ti, s necids eductivs l lumnd vlr prci ctr lumns necids ud explr tmbién niv cmprmis intificción reducción s brrers prticipción l prdizje Ls ctucin s práctics cue te bl reflexin, pr d, sbre pp cmprmis lirzg l equip directiv prc hci ; pr tr, sbre terminds práctics eductivs sn existci ctucin bivid, pp l prfrd pecilizd, evlución psicpedgógic lumns necids eductivs pecil cept p diversidd lit s práctics L prc innvción mejr cue te bl reflexin sbre s crcterístics s práctics inclusivs (b ter s bjetivs bi limitds, bsr cimits previs pnificr frm clectiv); tmbién sbre s ctucin u (b prtir s cpcids, recer s difercis utilizr distints tips p pr ejempl prdizje tre lumns) Ls ps Este bl hce referci crdinción tre distints prfinl frec p lumns mr necids, siempre psible, rin signds prfr regur A, visión mpli p, temp prticipción s fmilis miembrs cmidd Evlución s práctics inclusivs Finlmte, te bl hce referci s nuevs prputs mejr hbrán relizr prtir evlución l prc, sí sstibilidd futur, fin incrprrs s ctucin hbitul ctrs, últim instnci, l hech cmprtir s práctics trs ctrs, mecnism cmprmis prdizje cd, inclu rie ítems rán evluds fción scripción indicdr herrmits medid, cmpñn Dichs indicdr, pretn reflejr emts cve permit prximrns educción inclusiv cuerd finición prput A tinución prt cudr vlrción, indicrá X reltd evlución, fción cinc prámetrs: scuerd, scuerd, n plic, cuerd, cuerd L imprtnte nálisis cerc qué tn prte tá termind indicdr fcinmit diri (crecis, nrmtivs práctics) cue sirción práctic termind cuci, culquier rput pue r psitiv medid ns ñ bjetivs dirección be prmver cmbi; cmin hci n cutión td nd sin grd vltd prgr Dd bu práctic tá fción l text s dicin inicil, vlrción hbrá bsr vlr ñdid cue prt Pue cer n tds indicdr plin cue práctic termind; l pr- bble lgs n just s crcterístics práctic vlr, pr l tnt, n pertinte vlrción Ls práctics inclusivs sól pu r vlrds text sitún, sid necri cer pt referci s cul prpne vnzr A tinución giere vlrr lgs fctr l text scil eductiv permit tblecer situción prtid Pr l, nlizrá cd cutr prtds tructur: u, cue, cmidd cr dministrción eductiv frmt rput distint fción ítems ttr, sí pue trr: Rputs ctittivs: quéls berá rpnr frm numéric, pr ejempl, númer lumns lumns Rputs culittivs: quéls s le prt ds tr pcin berá ñr s Así pr ejempl, ítem cpcitción l prfrd berá ñr, ficite, fción relizd L cue pue ñdir trs fctr sirds interés A, pue cmpñr vlrción cmtris sire prts Au Númer lumns/s Prprción lumnd necids eductivs pecil scids n discpcidd pr u Cpcitción l prfrd Númer prfrd Númer prfinl p Aps mteril Cmtris Aprtd A Situción prtid 5 Escue Dimsin cue Accibilidd físic, infrmción l currícul Estbilidd dcte Práctic trbj cbrtiv frmción Lirzg dirección Sugercis cue: Ls dimsin cue vlrrán fción l númer lumns/s prfinl Tmbién, pdrá vlrr cntidd clidd s infrtructurs cue Cmidd Escr Reción cue-fmilis Reción cue-cmidd Stid cmidd (prfrd, lumnd fmilis) Sugercis cue: L reción fmili cue cmidd pdrá r vlrd fción : Cnvctri rein s fmilis prticipción ésts Prticipción fmili evts cr pr ejempl: cue pdr, l inici finlizción períd, fits fin curs, etc Implicción s fmilis prgr cr s hijs/s Trbj jt s fmilis pr ejecución inicitivs fvr cue Administrción Eductiv Plítics fvr ñnz inclusiv verificr Prect Eductiv Ctr Medids recurss p psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Cmtris Cmtris Cmtris L cue ti prc cmbi mejr clidd pr tds tds Existci pr prte cue pn trbj implin trvés grups pedgógics finlidd prpicir cmbi práctics pc inclusivs Ls Cncepcin L Cultur De L Escue prgr hci gurd trech reción psmit s crecis cmidd eductiv, finitiv, cultur cue; exist ficit evincis s mr dificults pr cmbi mud ubicn ts ámbits cuci vie ns pregtems cerc l signific tnt pr prfrd pr s fmilis lumnd L cue ti prc cmbi, stnte revisión e incbd, pr umtr prticipción L cmin, ps hlr mner fmtr tds lumns/s srrll prgr tnt l psible Ls cu vnzn hci grntiznd prci tds lumns lumns cpcitánd pr frecer text ric uds permit ndie excluid Aún sí, sbems siempre rgirán nuevs rets rerirán mejrr s cu fin frecer s máxims prtids prticipción prdizje Aprtd B Principi pr utevlución cue vlrción práctic eductiv inclusiv, pecil lumns/s necids eductivs pecil scids n discpcidd psitiv psitiv nrml L cue ti s necids eductivs l lumnd n sn bids únicmte s crcterístics persnl, sin tmbién influ difert texts, fcilitnd dificultnd futurs prdizj L ñnz inclusiv ti perr visión s necids eductivs pecil s dificults prtn lumns lumns sn cuci direct s crcterístics, tdid ts necids dificults pu precer fción l le exige ps l frezcn L ctución l ctr d mr imprtnci intervción eductiv intervción clínic recuperdr L intervción eductiv ctr ttl /s lumns/s (grup C) puedn fcilitr csin tcin individul lumns/s l necitn psitiv psitiv nrml L cue, vlrnd diversidd, ve psitiv prci lumns lumns necids ud L prci lumns lumns mr necids ud indicdr clidd cue, ret eductiv pnten ts lumns prtidd pr mejr ctución dcte fctr instituible ricimit persnl pr jt l lumnd, siempre cd frezcn ps necit td grup sir mner psitiv prci lumns/s requier ps distints rt l lumnd rec beficis pu pner tnt pr prfrd pr lumnd, prci dichs/s lumns/s Pr prte cue frece p necri tción ficite s necids eductivs, scil persnl tds lumns s lumns psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml L cue sir vlr s ctitus psitivs hci s difercis, s psibilids eductivs diversidd imprtnci vivir persns diverss pr crer sciedd rpetus e inclusiv L cue cept lumns/s repitt, histri frcs cr dición persnl diferte (discpcidd) ret guir Ls mtrs/s ccinn s lumns/s l mmt inscribir L cue sir incrprción lumns/s necids eductivs pecil tribue l fmt vlr inclusivs, pr ejempl vlrr diversidd tribuir sciedd just mcrátic L ñnz inclusiv vlr s difercis tre s persns recurs pr prmver prdizje prtidd pr empezr vivir cmidd - cue- sciedd hetergéne equittiv De t frm, s cu hc prtción strucción scieds inclusivs 5 L cue tá cmprmetid ctivmte intificción, reducción iminción s brrers prticipción l prdizje prc vnce requiere intificr, fin remver l ms minimizr, spects impin pl prticipción prdizje terminds lumns/s De frm simir s brrers rquitectónics, vie vilizr ts brrers, tnt nutrs mt nutrs práctics, dificultn prticipción prdizje tds lumns h prducid iminción s difert brrers rquitectónics, strud rmps, mplind puerts pr fcilitr trd sils rueds evit culquier frm discriminción: difert grupmits, srrll ctivids, signción tr, etc evit etitr lumns/s hcer grupmits l puedn llevr exclusión L cue, prect eductiv, mutr biertmte vltd mir f educción inclusiv L cmidd cr cuerd prect ctr tblecer ritción inclusiv cue, vltd vnzr rput equittiv s difercis necids pnten lumns lumns Existci dcumt cue inclu s lín ilógics ést pute pr tds lumns lumns Prect Eductiv l Ctr temp fifí, misión visión mir f educción inclusiv Ls práctics u evincin trtegis tción diversidd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml 0 equip directiv tá cmprmetid p vnce reliz cue hci ñnz inclusiv cmin cd cue hci, necit lirzg cpz nimr cmpñr dichs prcs cmbi trbj relizd pr equip directiv be reflejr p cmpñmit l cmbi necri pr guir prticipción prdizje tds lumns be fcilitr emts tructurl l hgn psible L met tá recgid pn l equip gtión s distints inicitivs cue, ritds hci mejr prgr mism, h prticipción direct tds miembrs l equip gtión Exist ccin dirección pr fmtr frmción l prfrd p equip gtión p prcs cmbi mejr psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls Actucin s Práctics Escue L cue fmt mecnisms pr tds sitn bi cgids Cn fin crer cmidd inclusiv, prmuev ctucin dirigids dr bivid s persns incrprn nuev - directivs, lumnd, prfrd fmilis -, pecilmte l/s lumns/s pr situcin svtj ( cs cimit culturl lingüístic; discpcidd intectul, ssril mtriz) requier mr cmpñmit inicil Existci pn cgid s dct nuevs ctr Existci pn cgid grups lumns lumns nuev ingr Existci pn cgid lumns lumns incrprn l rg l curs cr Existci pn cgid pr s fmilis equip directiv fcilit mmts pcis pr jt l prfrd bj clim cbrción prfrd, per tmbién lumnd s fmilis, dispn pcis físics temprl pr reflexinr tmr cisin sbre prects mejr cr Ests pcis sn efectivs cd prects mejr pnen, relizn evlún frm crdind pr td cmidd cr Existci equips multidisciplinris externs cue prfinl p pecilizd (ritdr/s, psicólgs/s, etc) l intern mism, puedn prtr ps necris lumns/s N trt tr terminds lumns frm prd s cmpñers l u regur, sin prmver cmbis pr pued rpnr s necids tds lumns t líne, pp l prfr pecilizd ctrrá tr s necids prticur lumns texts tn rdinris psible Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs tin lumns/s l requier prefe- rtemte ntr s us Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs frec uds n sól lumns necids eductivs pecil, sin td cue Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs únicmte tin lumns/s fuer l grup c cd s crcterístics tción l hc imprcindible psitiv psitiv nrml Existci pcis tiemps hbilitds pr trbj equip l prfrd, fin reflexinr sbre práctic cutrs periódics tre distints miembrs cmidd eductiv pr btir s inicitivs mejr psitiv psitiv nrml L cue pt pr cept p mpli, inclue td ctividd umt cpcidd pr tr diversidd l lumnd Ls ps n limitn recib lumns dificults, sin incrprn tds ls ctivids permit mejrr cpcidd inclusiv cue: s uds frec misms lumns, ps l prfrd pr pnifi, ctúe evlúe pr tds lumns; ps brindn s persns cmidd, pecilmte s fmilis Utilizción l trbj cbrtiv s uds tre lumns/s recurs tción diversidd Existci uds individul peñs grups pr tción diversidd l lumnd Prticipción persns institucin l trn pr pr tción l lumnd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml 5 mmt intificr s necids / dificults prtn terminds lumns lumns n sól ti cut s crcterístics, sin sbre td reción prfr/ cmpñers/s text l u cue Alejánd trdicinl etitción nrmlmte llev us tts psicmétrics, evlución psicpedgógic tm sirción s crcterístics l lumn/ text intercción prfr/ cmpñers/s; s fut infrmción bs brvción e lumn/ u Ess dts, jt necri recger trs texts fmilir, cmitri,etc b udr intificr terminr ps h pner dispsición l lumn lumn L evlución psicpedgógic sir siguit spects: Crcterístics l lumn/ Crcterístics l text fmilir Crcterístics l text scil cr s clusin evlución psicpedgógic d cut ps be recibir lumn/ cmbis b prmver difert texts sbre td cr (prfr; cue) pnificción práctic, persnl rpnsble reliz nálisis situción trvés trbjs invtigción tudis previs Justificción práctic prtir trbjs citífics publicds dcumt recge práctic inclue refercis bibligráfics expericis prpis invtigcin js L Inclusión Prc Innvción Mejr L Escue Ls práctics inclusivs relizds cue b bsr expericis previs invtigcin nterir Ls práctics tribu l prc vnce hci ñnz inclusiv b ter b sólid, prvechnd s prtcin trs prfinl educción reflexin previs l prpi equip dcte Ls bjetivs tán crmte frmuds Exist indiccin sbre s frms evlución bjetivs, criteris grd cución bjetivs Ls práctics inclusivs, b pnter crmte cuál sn s bjetivs cóm vn r evluds prc vnce, s práctics permitirán dr pss nte, si pnten crmte bjetivs persigu recgid dts h permitir evlur efectividd e indicr próxims pss mejr psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls práctics inclusivs relizds cue b r pneds trvés jt impli tnts prfr/s miembrs cmidd psible L ección sbre emt mejr, pnificción cóm llevrl cb, be prtir sbre relidd cue hgn jtmte Implicr l lumnd reprtnt s fmilis e prc pue grntizr efectividd rig srrll práctic inclusiv hn prticipd grn númer miembrs cmidd eductiv psitiv psitiv nrml 5 u trbj ttlidd lumns lumns cmprsión s difercis Ls ctivids l u incrprn prdizje sbre s difercis prt tre lumns/s c ( ntect culturl, rigiss lingüístics, x ritción xul s difert cpcids) A trvés l trbj trs, fcilit cimit s difercis, rpet trs pts vist distints l prpi prmueve ver diversidd vlr psitiv Ls crcterístics prpis cd lumn/ sn bjet prdizje c inclu ctivids permit sbre s prtcin eductivs diversidd Utilizción l flict emt pr prdizje psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml reliz evlución dignóstic lumns/s pr terminr cimit inicil t frm pr justr bjetivs uds Existci ctivids uds permitn prticipción tds lumns lumns Vlrción l fuerz prticipción cd lumn lumn Ls prgrmcin prtn distints ctivids tids pr lgr l mism bjetiv Recimit niv distints lgr l mism bjetiv didáctic Ls ctivids dcumts evlución tán dptds s necids p requier lumns/s, bjetiv pr medir vnc rel cd L intervción pedgógic be tblecer prtir l cimit previ l lumn/ tid cut s cpcids Ls ctivids ñnz prdizje ti lugr s us prmuev prticipción tds lumns/s, recid igul prt niv cimit previ distints, tmbién lógicmte llegrán niv dquisición distints L diversidd cimits n prblem, si cd lumn/ tie prtids llegr tn lejs le psible 5 Ls ctivids srrlds u utilizn frm sistemátic prdizje cpertiv prdizje cpertiv, equips hetergén, empled frm regur s cs frm s difercis tre lumns/s viertn fute prdizje Ls métds prdizje cpertiv, pecilmte tutrí tre igul grup invtigción, sn empleds mud prfrd fcilit lumns/s frec uds s cmpñers/s tm cici tmbién tán prdid éxit l prdizje tre lumns/s ri lumns/s frec uds s cmpñers/s tm cici ñr pue r tmbién bu mner prr, cuci, cd prtn p pedgógic s cmpñers tmbién tán prdid prfdmte tid Us regur grups hetergén ( distints niv cpcidd) Utilizción s difercis ntr grups fute prdizje (distribución rl infrmcin distints igulmte necris pr lgr l bjetiv) dcte fmt lumns/s precup prpi prdizje s cmpñers; Hbitul us u métds prdizje cpertiv prmueve frm explícit ud tre lumns/s c (tds tems css ñr trs) Exist ctivids sbre prdizj hc cd ñ trs Vlrción cmpñers/s necitn ud pr grcis tems prtids prr Exist práctics tutrí tre igul (dn lumns tutr prn ñnd s cmpñers/s) psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls ps inclu prticipción s fmilis miembrs cmidd Si bi s cu vnzn utilizn recurss l trn scil cue pr ricer prdizje, s práctics inclusivs fmtn prticipción regur s fmilis persns cmidd s ctivids ñnz prdizje, ctd ps ctivids srrlds tnt ntr s us fuer s cue relizn ctivids inclu prticipción s fmilis miembrs cmidd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Existe crdinción tds prfinl frec p (inpditemte nturlez) lumns/s necids eductivs pecil Ls distints ps brindn prfr/s, persnl vltris cmidd sn crdinds líne ptimizr efectividd vnzr hci tción tn inclusiv psible Existe intercmbi trnsferci infrmción tre distints prfinl; exist evincis trbj crdind psitiv psitiv nrml Ls Aps Inclusión Ls s dct m prpi td lumnd Inpditemte ps dispngn s cu llevn cb s práctics inclusivs, prfrd gerl ti pp fdmtl rpnsbilidd l prdizje tds lumns/s Ls ps cbrn tre l prfrd, per n stitu Pr l tnt, n cbe psr lumns/s recib frm regur ps pecífics j r lumns/s l prfr/ crrpndite Ls lumns sn signds (sin exclusin) prfr/s s us regur Aceptción pr prte l prfrd tds lumns lumns grup c Ls ps pecífics lgs lumns/s sn prputs pr prfr/ cutn cimit 5 L cue cmprte trs cu s práctics permit prgrr hci Más llá ud pr trs cu pued cmprtr prr prtir s práctics trs cu, hech cmprtir trs vnc trn reprt frm reflexinr sbre dquirir cmprmis tinuidd difn s práctics inclusivs jrnds frmción cutrs l prfrd, trvés publicción revists dirigids dct cmidd citífic 5 L Evlución s Práctics Inclusivs 5 reliz evlución periódic s práctics inclusivs inclue prputs mejr tnt prc, s práctics inclusivs llevds términ evluds, gerirán pts mejr nuevs emts sbre necri pnter crreccin, mplicin gerr nuevs pn cmprt práctics innvción eductiv reviertn cpcidd cue tr diversidd l lumnd trbj cpertiv cmidd eductiv, relizn prputs mejr s expericis inclusivs psitiv psitiv nrml 5 srrll práctic inclusiv, pue rgir necidd recurss dicinl b r tids cut pr sstibilidd psterir Pr gurr tinuidd futur práctic precis nlizr fuerz recurss necris, pu mnter tiemp Si n fuere sí, práctic pue inicie per n tinúe ps l tiemp tie cici l cst dicinl h rerid put mrch práctic nliz qué prte csts inicil b mnte- ner futur nliz s distints psibilids pr mnter recurss fin sster práctic psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml curs siste prtción dcumt cuerd l tblece ANEXO, cue nrre lg experici eductiv rpnd l text scil persnl lumns tid trbjs prtrá cuerd l frmt básic tblecid: scripción cue, scripción experici evlución experici Pdrán dptr ítems tids ritn cd L cue pdrá incluir dcumtción vid ejercici utevlución cuerd guí djt vctri Dich utevlución rá sird fctr psitiv prc vlrción s expericis A pdrá prtr mteril ftgráfic / vi pr cmplemtr scripción práctic eductiv Dich mteril rá sird fctr psitiv prc vlrción s expericis 5 L cción s mejr práctics bsrá prtción f riginl refleje situcin ctidins pr tid influ trtmit l tem Ls riginl virán dirección: Trre Emprril AIRD d Pis Ave Srst #0, L Juli, St Dg, RD T: 8058 Pu vir cpi dcumtción dirección ectrónic: idie@eidminicnrg pz dmisión trbjs cerrrá m 0 N ceptrán trbjs llegu spués fech treg tblecid 8 jurd l Cncurs trá cmput pr revnt persnlids cmp educción fll l jurd cmicrá directmte gndr 0 jurd pdrá crr siert curs, culquier premis, si sir ning trbjs prtds cumple requisits tblecids fll l jurd rá inpeble Ls tr expericis ccinds s mejr bus práctics educción inclusiv tid cut text scil eductiv cue, rán premids : L Prticipción Cngr Interncinl Educción Inclusiv relizrá ji 0, dn pdrá expner difdir bu práctic lumns necids eductvs pecil Un Primer Premi: US$,00000 Un gd Premi: US$ Un Tercer Premi: US$ 0000 Pr recepción premis mnetris cue prpndrá utilizción pr inicitivs trib mejr clidd eductiv Ls cursnt ceptn vltd cción l jurd c l Ministeri Educción, Orgnizción Estds Ibermericns Fdción MAPFRE tds rechs necris pr relizr publiccin incl s expericis L prticipción te certm implic ceptción ttl s bs Bs Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Anex Experici Bu Práctic Pr prticipción vctri bus práctics fin pued r cid pr trs cu, le invitms scribir experici eductiv relizd cue png vnce prc, prtir relidd srrl trbj Dcripción Escue Nmbre cue Lclidd Cntext institucinl Dcripción Experici Antect revnt Cóm rgió, qué prblem necidd inttb frntr, pr qué cidió relizr experici Ap recibid Acdémic, rgnizcinl finncier recibid Equip trbj Pbción beficid Prblem Necids ctrl ( pbción, institución, cmidd, etc) pretdió brdr experici Objetiv gerl Experici Qué pret lgrr, términs gerl, srrll experici? Adptcin relizds Mteril utilizd Dcripción breve l mteril utilizd pr srrll experici Dcripción tld l srrll experici Fs etps Cntids trbjds (teórics, prcedimtl, ctitudinl) s fs Metdlgí gerl trbj Breve scripción s ctivids relizds mteril prducts ebrds Mmts significtivs durnte prc Rput s persns invlucrds l rg experici (pbción beficid, equip trbj, institución, cmidd) Cmbis imprtnt durnte prc trbj Vlr srrlds Otrs crcterístics l srrll experici Evlución Experici Lgrs Intificción evlución principl lgrs (tnt pnificds n pnificds), indicdr ctittivs / culittivs, ejemp pecífics efects psitivs experici ( pbción beficid, diverss ámbits institución, equip trbj) cmtris gerl Dificults Intificción evlución s principl dificults prtds s frms frtrs, indicdr ctittivs / culittivs, ejemp pecífics efects s dificults ( pbción, diverss ámbits institución, equip trbj), cmtris gerl Cnclusin Cnclusin gerl experici relizd Dts crcterístics gerl ESCUELA dn srrlló experici Niv ámbit srrlló experici ( spects rgniztivs cue, niv trnsversl, niv curricur, signtur, prte prect, etc) Númer persns implicds experici Dcripción s fcin ntr cue Dcripción implicción srrll experici Númer lumns lumns beficids experici Dcripción s crcterístics persnl cdémics Curricur Físics D persnl Culquier tr h sid necri

3 Qué Cncurs Prtción, L Educción Bs v i Tb De s Estructur Bu Práctic? Bus u l c Situción prtid n Principi pr utevlución I Cntid Us Práctics Dcripción cue Escue vlrción práctic Guí Educción eductiv inclusiv, pecil v i s u l lumns/s Inc necids utilizn Ls Ls primer lugr, s cu b nlizr s Ls ctivids srrlds u frm sistemátic prdizje Anex cue sir incrprción lumns/s necids eductivs directiv fcilit mmts tblecer pcis pr psitiv jt l prf L intervción pedgógic be prtir l cimit previ l 5 Lequip cue tá cmprmetid ctivmte intificción, reducción imi Actucin s Práctics Escue 5 mmt intificr s necids /ps dificults prtn termin5 L Evlución s Práctics Inclusivs Ls Aps Inclusión L Inclusión Prc Innvción Mejr L Escue Escue psitiv nrml dicin prtid te stid Aprtd A Este bl hce referci crdinción tre distints cpertiv pecil tribue l fmt vlr inclusivs, pr ejempl vlrr diversilumn/ tid cut s cpcids nción s brrers prticipción l prdizje ds lumns lumns n sól ti cut s crcterístics, sin sbre td rd bj pret clim cbrción Experici Bu Práctic prticipción frec vctri bus práctics prfinl p lumns mr neci Guí udr l prfrd Pr siaprtd B A reliz evlución periódic s práctics inclusivs inclue prputs 5 Ls s dct m prpi td lumnd Ls práctics inclusivs relizds cue b bsr expericis pre Dimsin cue L cue fmt mecnisms pr tds sitn bi cgids dd tribuir sciedd just mcrátic reción prfr/ cmpñers/s text l u cue finemts pued pr trs cu, le invitms scribir experici eductiv ds, siempre psible, rin signds rr cver l cid text scil educ- Guí pr Reflexión Vlrción Guí pr Reflexión Práctics Vlrción s v i Práctics s u l s c v In Inclusi Ls ctivids ñnz prdizje ti lugr s us prmuev vismejr invtigcin nterir prc prdizje cpertiv, equips hetergén, A, empled visión frm regur s vnce pu requiere intificr, fin remver relidd l ms minimirelizd cue cue png vnce prc, prtir prfr regur mpli p, tiv cd sin dud dici prfrd, per tmbién lumnd s fmilis, dispn pcis físics temprinpditemte ps dispngn s cu prticipción tds lumns/s, recid igul prt niv cimit previ Accibilidd físic, impin infrmción tre l currícul Cn fin crer cmidd inclusiv, ctucin dirigids dr bics frm s difercis vnce lumns/s prmuev viertn fute prdizje Ls zr, spects pl prticipción prdizje lumns/s De frm Alejánd inclusiv trdicinl etitción nrmlmte llev fmilis us psicmé srrl trbj L ñnz vlr s difercis tre sterminds persns recurs pr temp prticipción s tts miembrs nr fcilitnd dificultnd prc l pr reflexinr tmr cisin sbre prects mejr cr Ests pcis sn efectivs tnt prc, s práctics inclusivs llevds términ evluds, gerirán pts llevn cb s práctics inclusivs, prfrd gerl ti pp fdmtl rpn Ls práctics tribu l vnce hci ñnz inclusiv b ter b sólid, distints, tmbién lógicmte llegrán prc niv distints L diversidd cimits n vid s persns incrprn nuev - dquisición directivs, lumnd, prfrd fmilis -, pecilmétds prdizje cpertiv, pecilmte cmidd tutrí tre igul grup invtigción, sn simir evlución brrers rquitectónics, vie vilizr ts brrers, tnt nutrs mt trics, psicpedgógic tm sirción s crcterístics l lumn/ text hci L relidd cd cue prmver prdizje prtidd pr empezr vivir cmidd - cue L bu práctic inclusiv be tr cd prects mejr pnen, relizn evlún frm crdind pr td cmimejr nuevs emts necri pnter crreccin, mplicin gerr nuevs sbilidd l prdizje sbre tds lumns/s Ls ps l equip prfrd, per Estbilidd dcte prvechnd s prtcin trs prfinl educción cbrn reflexin previs l dcte prblem, si cd lumn/ tie prtids llegr tn letre prpi psible mte práctics, l/s lumns/s pr situcin svtj ( cs cimit culturl empleds lumns mud nutrs prticipción prdizje lejs tds lumns intercción prfr/ stid cmpñers/s; s fut infrmción brv(númer tnt, lumns; tbilidd dictución situd, dquiere vible lumns/s sciedd hetergéne dificultn equittiv De t frm, s cu hc prtción bs strucción dd cr pn cmprt práctics innvción eductiv reviertn cpcidd cue n stitu Pr l n cbe psr recib frm regur ps pecílingüístic; discpcidd intectul, ssril mtriz) requier mr cmpñmit inicil Pr Evlución srecger práctics inclusivs ción e lumn/ tms u dts, jt necri trs texts Nmbre cue Lclidd cción prfrd; frmción; etc) prtir l relidd cret, Ess s dicinnt l, nlizrá cd cutr Ls práctics inclusivs sól pu r vlrds scieds Práctic diversidd trbj cbrtiv recurss; frmción Es imprtnte precisr ll pr rech prticipr tdsnrml texts situcin tr lumnd fics j rinclusivs lumns/s l prfr/ crrpndite psitiv psitiv Finlmte, te bl hce referci s nuevs prputs psitiv psitiv nrml l cut verdd hr cidir fmilir, cmitri,etc b udr intificr terminr ps h pner dispsición tructurl hc únic e irrepetible N h psitiv psitiv nrml prtds tructur: u, text sitún, sid necri Educción Inclusiv I educción inclusiv, v permitir textulizr pnificción práctic, persnl rpnsble reliz reliz evlución dignóstic lumns/s psitiv psitiv nrml Cntext institucinl referci Dts crcterístics gerl mejr ESCUELA dn srrlló cr experici hbrán relizr prtir evlución l pss guir vlrr psibl vnc pi psitiv psitiv nrml bus práctics il sin pn l text psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml l lumn lumn cue, cmidd dminiscer pt s cul Lirzg dirección nálisis situción trvés trbjs invtigción psitiv inclusiv psitivpne nrml Us regur grups hetergén ( distints niv mejr prducid stid lcnce l prte dcumt ctitud cmprpr terminr cimit inicil t frm L educción h l iminción s difert brrers psitiv psitiv nrml L Niv ámbit bu srrlló experici ( spects stid, cue, niv L Guí prtms dquiere pu, L cue sir vlr s ctitus psitivs, sí sstibilidd futur, vlrción impct l text scil prc lumns srrln vlr trbj cpertiv cmidd eductiv, cpcidd) trción eductiv rgniztivs frmt rput prpne vnzr Asignds tinución giere vlrr pr justr bjetivs uds tudis previs Existci pcis tiemps hbilitds pr trbj mis tre tribuir educción clidd Ls sn (sin exclusin) Qué Bu Práctic Inclusiv? II rquitectónics, strud rmps, mplind puerts trnsversl, niv curricur, signtur, prte prect, etc) Existci pn cgid s dct nuevs hci s difercis, s psibilids eductivs t crucijd: fin incrprrs s ctucin hbitul ctrs, eductiv ;, existe psibili relizn prputs mejr s expericis práctic zn rurl Gutem, l Prgu, Sugercis cue: distint fción ítems ttr, sí lgs fctr l text scil eductiv equip l prfrd, fin reflexinr sbre prfr/s s us regur L educción inclusiv cepción pr td lumnd Un cue inclusiv rí Cmtris pr fcilitr trd bs sils rueds ctr diversidd Dminicn, imprtnci vivir persns diverutilizción s difercis ntr grups Existci ctivids uds permitn publicds prticil hech cmprtir s práctics trs inclusivs dd cmplemtr vlrción cmrepúblic etc pue r diferte últim Justificción psicpedgógic práctic t prtir trbjs citífics Ls dimsin cue vlrrán fción l númer instnci, L evlución sir siguipue trr: permit tblecer situción prtid práctic rechs humns pr tds ciuddns ti l : Dcripción Experici cu cmprmis pr utevlur ss pr rpetus evlrr Prtción, Estructur Us Guí III fute crer prdizje (distribución pdrá rl inclusiv infrmpción tds sciedd lumns lumns ctrs, mecnism prdizje rvir s lumns/s prfinl Tmbién, cntidd tris sir prts vlrción expericis periferi l grn Sã t spects: Aceptción pr prte l prfrd tds lumns evit culquier frm discriminción: difert gruexistci pn cgid grups lumns cin distints igulmte necris pr lgr l psitiv inttb pz dmisión trbjs experici curs siste prtción dcumt frntr, pr psitiv ejempl, pr qué nrml cidió cerrrá relizr lumns m Antect revnt Cóm rgió, qué prblem necidd dcumt práctic inclue refercis bibligráfis infrtructurs cue pmits, Crcterístics l lumn/ clidd Rputs ctittivs: quéls berá rpnr numéric, númer lumns cutrs periódics tre distints frm Pul cmidd brris dds lumns grup c emts cv rput eductiv recge srrll ctivids, signción bjetiv) lumns nuev ingr Vlrción l fuerz prticipción miembrs cd lumn L cuerd cue cept lumns/s repitt, histri 0 N ceptrán trbjs llegu spués ítems fech l tblece ANEXO, cs expericis prpis invtigcin js Situción Prtid Aprtd A: IV cd, inclu rie Ap recibid Acdémic, rgnizcinl finncier recibid Crcterístics l text fmilir cmidd eductiv pr btir s inicitivs mejr Sntig etc trr Aprtd N dición trt pi tnt, persnl pu, diferte tds nimrl lumns lumns, s exclusin experi ATrt tinución, mners B, cmi educr éxit sin tr, lumn retr prpis frcs cr Chile treg tblecid cue nrre lg experici eductiv Crcterístics l text scil cr rán evluds fción s scripción Ls ps pecífics lgs lumns/s sn prpuexistci Equip trbj Númer persns implicds experici dcte fmt lumns/s precup dd eductiv, principlmte l prfrd, Rputs culittivs: quéls s le prt ds tr pcin berá ñr Así pr cmprr e imitr l trs hc sin reflex pn cgid lumns lumns (discpcidd) ret práctic guir srrll inclusiv, pue rgir cmbi necidd prgr recurss dicinl rpnd l text scil persnl lumns cis pr hcer Tie visión glbl, interctiv sistemátic indicdr prblems Dcripción s fcin ntr cue herrmits medid, cm prpi prdizje s cmpñers; ts pr prfr/ cutn cimit Ls prgrmcin prtn distints ctivids ti evit etitr l lumns/s cr hcer B: Principi pr grupmits utevlución jurd cue vlrción prtir Aprtd cmprtid puedn llevr cb ejempl, ítem cpcitción prfrd berá ñr,8 ficite, fción inr sbre situción ctul cd cue, hcer l Cncurs trá cmput pr relizd revnt V incrprn rg ll curs b r tids cut pr sstibilidd psterir Dcripción implicción srrll experici s clusin evlución psicpedgógic pñn psitiv trn dn tds cuds pr pr lgr l mism bjetiv psitiv nrml Dichs indicdr, pretn reflejr ltid puedn llevr exclusión pregts Pret umtr prticipción td lumnd cue currículum, cmidd cr l culturl utevlución, sirnd circstncis intificr pss s guir permipersnlids cmp educción Ls mtrs/s ccinn s lumns/s mmt práctic eductiv inclusiv, pecil lumns/s neci trbjs prtrá l cuerd l Hbitul us u métds recibir prdizje cpertiv d cut ps be lumn/ L cue pue ñdir trs fctr sirds interés A, pue cmpñr vlrción cmtrn mejr prtids pr emts cve permit prximrns Existci pn cgid pr s fmilis cue Dich prtd, tructur inscribir tn cercrns indicdr sprn s frmt básic tblecid: scripción cue, Pbción beficid prmver Númer lumns beficids experici Reción ds pecil scids lgr n lumns discpcidd precup pr intificr, minimizr iminr brrers ljurd prdizje prticipción tds Recimit niv distints l mism cmbis b difert Pr gurr tinuidd futur práctic precis nlizr fuerz fll l cmicrá directmte gndr tris cue-fmilis sire prts educción inclusiv cuerd finición Ls práctics inclusivs relizds cue b r pneds trvés refleprr r fic siguit pts: Dcripción s crcterístics persnl cdémics finición medid l psible hems scripción experici evlución experibjetiv didáctic s tudint texts sbre td cr (prfr; cue) recurss necris, pu mnter ritn tiemp Si n fuere sí, práctic pue inicie per n cudr xión jt impli prfr/s psible ci inttd principis Prblem Pdrán Existe recger dptr crdinción ctrl ítems tids tnts pbción, tempn prfinl institución, prput miembrs cmidd, frec A tinución crr cmidd siert (inpditemte prt curs, experici culquier Reción cue-cmidd 0 jurd pdrá tinúe Necids ( etc) pretdió brdr tds p ps l tiemp vlrción, indicrá X reltd prgr hci gurd trech reción psmit s Ls ctivids dcumts evlución tán dptcd cuci, Guí frece s puts LsGuí cepcin cultur cue t cuci s bus práctics ns premis, si sir ning trbjs prgerl, Objetiv gerl Experici Qué pret lgrr, términs srrll be experici? nturlez) necids eductivs pecil L ección sbre emt mejr, pnificción cóm llevrl cinc cb, prtir ds Existci s necids lumns/s requier cumple evlución, fción prámetrs: equips multidisciplinris externs cue crecis cmidd eductiv, finitiv, cultur cue; exist prmuev pr prfinl equips eductds requisits tblecids te bl tudi sbre cóm cue ti psitiv psitiv nrml pu iluminr cmin ep ilustrr lgs trms Stid cmidd (prfrd, lumnd fmilis) Bs l Cncurs VI Adptcin relizds Curricur D persnl lumns/s, bjetiv pr medir vnc pr trr mejr frms eficc cept brc lumns s L cue pdrá incluir dcumtción vid sbre relidd cue hgn jtmte Implicr l lumnd reprtnt scuerd, scuerd, n plic, tivs puedn evlur reción recrrid; p pecilizd (ritdr/s, psicólgs/s, etc) l relidd intern mism,, s necids eductivs l lumnd vlr dificults ficit evincis s mr pr cmbi mud l, pu, ricer nutr cuerd Físics rerid Culquier tr h sid necri rel cd finlidd fll l jurd rá inpeble Ls distints ps brindn prfr/s, persnl vltris cmidd rpnr diversidd l lumnd trt pu equip directiv tá cmprmetid p vnce reliz cue hci lumns cutrn situción ejercici utevlución guí tie cici l cst dicinl h cuerd, cuerd s fmilis e prc pue grntizr efectividd indicdr sprn l prci ctr lumns necids ud hriznte prtir ámbits s rputs trs hndd lgs puedn prtr ps necris lumns/s ubicn ts cuci vie ns pregtems cerc l Sugercis cue: Cmtris djt vctri Dich utevlución rá si- pr put mrch práctic prc mejr cmprmete vulnerbilidd sn lumns/s sn crdinds líne ptimizr inmigrnefectividd vnzr hci educción tción tn inclusiv Anex VII Mteril utilizd Dcripción breve l mteril utilizd srrll experici ñnz inclusiv Númer lumns/s tms pr inclusiv explr tmbién niv cmprmis intificción Ls tr expericis ccinds s mejr prblems precids n imitción L reción fmili cue cmidd pdrá r vlrd signific tnt pr prfrd pr s fmilis lumnd fcilit lumns/s frec cr psitiv uds nrml lumns s cmpñers/s lumns prfrd fctr psitiv l eprc diversidd, vlrción s cmidd L cue, vlrnd ve psitiv prci t, pertecit minrís psible rd Dcripción tld srrll étnics, experici L psitiv imprtnte nálisis cerc bus práctics educción inclusiv tid cut pu rvir pr tblecer lgs bjetivs reducción s brrers trt prticipción l prdizje fción : N tr terminds lumns frm prd s cmpñers rig srrll práctic inclusiv hn prticipd expericis nliz qué prte csts inicil b mntetm cici tmbién tán prdid : l lumns/s sbreedd, lumns/s L cue, prect eductiv, mutr biertmte vltd mir necids ud Fs etps text scil eductiv cue, rán premids qué tn prte tá termind indicdr Prprción lumnd necids Cnvctri rein s prticipción ésts L cue ti s necids eductivs l lumnd nctividd sn cmbi e innvción s dirección cud psitiv psitiv nrml De tds singuridd cept bu prácl cue pt pr p mpli, inclue td cmin cd cue hci, necit cpz bids númer miembrs fmilis cmidd eductiv u regur, sin prmver cmbis ctitudinl) pr pued tds ner mners futur L cue ti prc stnte rpnr cmbi, lirzg diri situción (crecis, necids bu nimr prte revisión cmp s e grn Cntids trbjds (teórics, prcedimtl, mbrg, fs Sin discpcidd, tre trs f educción inclusiv fcinmit nrmtivs prác Prticipción fmili evts cr pr ejempl: cue eductivs pecil scids n relizd Existe intercmbi prtr trnsferci tr infrmción tre trt instrumt scill, cred pr Ls ctucin s práctics cue únicmte s crcterístics persnl, sin tmbién influ difert tic n pue rvir excus crtd pr L Prticipción Cngr Interncinl Educción umt cpcidd pr diversidd l lumnd ñr dichs prcs cmbi trbj pr equip directiv be reflejr p cmp A pdrá mteril ftgráfic / vi éxit l prdizje tre lumns/s ri lumns/s frec uds s Metdlgí gerl trbj u trbj ttlidd lumns lumns cmprsión s difercis lumns t líne, pp l prfr pecilizd ctrrá tr s necids incbd, pr umtr prticipción cu nutrs pís n reúne s mejr equips cue relizrá eductivs sirción ji puedn 0, dn indicdr pdrá te pdr, l inici finlizción períd, fits fin curs, etc tics) prácdistints prfinl; exist evincis trbj crdind L prci lumns futurs lumns mr necids ud discpcidd pr u Inclusiv prpis ter bl reflexin, pr d, sbre pp cmprrefirmr nutr relidd tn distint n texts, fcilitnd dificultnd prdizj pr cmplemtr práctic nliz distints psibilids pr mnter r Breve scripción s ctivids relizds eductiv mteril prducts ebrds ñmit ls cmbi necri pr guir prticipción prdizje tds lumns be cmpñers/s tm cici ñr pue tmbién bu mner prr lumns, prticur scripción lumns texts tn rdinris psible dicin pr srrll expericis inclusil implic tds lumns lumns Implicción s fmilis prgr cr s hijs/s expner difdir bu práctic tic termind cuci, culquier rpuclidd cue, ret eductiv pnten ts lumns prtidd pr mejr mte frm remid l spects cve mis lirzg l equip directiv prc hci ; Mmts significtivs durnte prc merece emts p inttr lgún cmbi; si ns Dich mteril rá sird fctr psitiv psible prdizje recurss fin sster práctic L cmidd cr cuerd prect lumns ctr tblecer ritción inclusiv Ls ps n limitn l recib sin incrprn fcilitr hgn Ls ctivids l u incrprn sbre sdificults, difercis prt tre cuci, cd prtn p pedgógic s cmpñers tmbién tán prdid vs númer lumns lumns pr u, Trbj jt structurl fmilis pr ejecución inicitivs L cmin, ps hlr mner fmtr tds lumns/s necids eductvs pecil termind cmidd prdn jts, t pue r psitiv medid ns ñ Cpcitción l prfrd Rput s persns invlucrds l rg experici (pbción beficid, equip trbj, institución, cmidd) tribu necids frecer educción tt prc vlrción s expericis pr tr, sbre terminds práctics eductivs sn ctución dcte fctr instituible persnl pr jt l lumnd, prpnems vnzr sbre cue, vltd vnzr mejrr rput equittiv s difercis necids pnten L ñnz inclusiv ti pss perr cu visión eductivs pecil tds ls ctivids permit ricimit cpcidd inclusiv cue: uds lumns/s ( ntect culturl, rigiss s lingüístics, x s prmver ritción fvr cue prfdmte c tid flt mtrs mtrs p, recurss inpditemte s dicin persnl, srrll prgr tnt l psible Ls vnzn hci grntiznd pr Cmbis imprtnt durnte prc trbj psitiv psitiv nrml bjetivs dirección be Un Primer Premi: US$,00000 s tds lumns lumns; existci ctucin bivid, pp l prfrd guir intificción s brrers lgs siempre cd frezcn necit td necids grup Ls práctics inclusivs, b crmte cuál sn s bjetivs tds cóm pnifi, s lumns difert lumns dificults prtn lumns l lumns sn cuci direct s/s crcterístics, frec misms lumns, ps ps lpnter prfrd pr ctúe evlúe pr s Vlr srrlds xul s cpcids) A bsrá trvés trbj trs, fcilit cimit s, scimit dct scil culturl trt lgrr cue psitiv psitiv nrml ci tds lumns lumns cpcitánd pr frecer text ric uds permit Un gd Premi: US$ L cción s mejr práctics cmbi; cmin hci n hgn cuerd relidd pecilizd, lumns evlución psicpedgógic nutrs Otrs Ls r ps ps inclu necids lumns equips prticipción cutrn persns lumns pr cmidd, pr fmilis precer psitiv l fción psitiv, nrml l pr lecmidd exige Ls prfinl p / interdisciplinris crcterístics l srrll experici tdid ts refleje dificults pu s vn evluds lumns; brindn s s fmilis trtegis pedgógics lum n existn requisits trd, nivist mecnisdifercis, rpet trs pts distints l prpi prmueve ver ñr diversidd Un Tercer Premi: US$ 0000 Númer prfrd prtción f riginl situcin cutión pecilmte td miembrs nd sin grd vll met tá recgid pn lsiempre equip ndie excluid Aún sbems rgirán nuevs rets rerirán mejrr s s s crcterístics cue necids pecil cept p prefe prr eductivs prgrr sí, cue, ns drems externs tin lumns/s l requier psitiv psitiv nrml eductivs pecil prmueve l frm explícit ud tre lumns/s ps frezcn ns prticipción lumns ms cción cmprte discriminción ningún tip, práctics ctidins práctics tid influ trtmit vlr psitiv gtión Pr recepción nrml premis mnetris tá cue prgr Dd bu práctic psitiv psitiv L cue trs cu s permit prgrr hci cu epr fin frecer s máxims prtids necids prdizje Existci dcumt cue inclu s td diversidd lit s cut mud distnci n tn grn rtemte ntr s us c (tds tems css ñr trs) Evlución Experici sir mner psitiv prci lumns/s prc vnce, s práctics permitirán dr pss nte, si pnten Si bi s cu vnzn utilizn recurss l trn scil l tem scids n discpcidd cs ssibilidd prpndrá text utilizciónpr inicitivs trib cue mdifi bstncilmte trucnúmer prfinl p fción l s dicin inicil, lín ilógics distints ést pute pr lumnd psitiv psitiv nrml requier ps rt l psitiv psitiv nrml mejr clidd eductiv psitiv psitiv nrml crmte bjetivs persigu recgid dts h permitir evlur efectividd e cue pr ricer prdizje, s práctics inclusivs fmtn prticipción regur s s distints inicitivs cue, ritds hci scil s plítics inclusivs hce ún difícil tur, fcinmit prput pedgógic L guí divi ds ccin: vlrción hbrá bsr vlr ñdid Lgrs Intificción evlución principl lgrs (tnt pnificds n pnificds), indicdr ctittivs Ls prfinl p / equips interdisciplinris Más llá ud pr trs cu puedpsitiv cmprtr prr prtir s práctics L prc innvción mejr Exist ctivids sbre uds prdizj Pms cluir stitue práctic, tds lumns lumns psitiv nrml Utilizción l trbj cbrtiv bu s tre L ctución l ctr d mr imprtnci s inter Ls riginl virán dirección: Ls crcterístics prpis cd lumn/ sn bjet cción mejr prgr ñ mism, prticipción direct Plítics frec fvr veriinnvdr cu diverss s dct indicr próxims pss mejr pr dr rput ñnz s necids eductivs fmilis persns cmidd ctivids ñnz s prdizje, ctd Aps mteril psitiv nrml / culittivs, ejemp pecífics efects psitivs experici ( pbción beficid, ámbits cue prt hc cd h trs externs uds n sól inclusiv lumns neci Lspsitiv cursnt ceptn vltd cción l cue trs cu, hech cmprtir trs vnc trn reprt frm reflextd ctución rite, prtir l cmprmis lumns/s recurs tción diversidd rec beficis pu pner tnt pr vción eductiv intervción clínic recuprdizje c L cue ti prcincluíds cmbi ntr tds miembrs l equip gtión ficr Prect Eductiv Ctr tds cd s tudint, ps ctivids srrlds tnt s us fuer s Aprtd A Situción prtid institución, equip trbj) cmtris gerl psitiv psitiv nrml ds eductivs pecil, sin td cue jurd c l Ministeri Educción, Orgnizción Publicción OEI Trre AIRD d Pis Prect tbre bl reflexin sbre crcterístics s directivs, l prfrd, lumnd s fmilis, prfrd pr s lumnd, inr Emprril dquirir cmprmis práctics tinuidd perdr Eductiv l Ctr temp prci fifí, mejr clidd pr tds tip tds Vlrción cmpñers/s necitn udpue A pr ts dificults, vnz grdul prtn lgún discpcidd Cmtris Estds Ibermericns Fdción MAPFRE tds cer n tds indicdr plin Ls bjetivs tán crmte frmuds Repúblic Dminicn Existci uds individul limitds, peñs grups Ave Srst #0, inclusivs (b ter s bjetivs bi bsr dificults dichs/s lumns/s prmver prci, prticipción prtids td inclu ctivids permit sbre s ccin dirección pr fmtr frmción Exist Dificults Intificción / evlución séxit principl prtds pr s frms frtrs, indicdpr grcis tems misión visión f inclusiv Medids p cue mte rpet lumns Ls prfinl interdisciplinris D perspectiv, publiccin lumnd, intervción t pr recurss sbre mir eductiv Juli, p ctr equips educción frm vulnerbl ttl trbj be /s rechs Aprtd hci necris B Principis práctic relizr termind; rechs pr incl pr cue l pr tción L diversidd l lumnd utevl St Dg, RD cimits previs pnificr clectiv); td quél prtcin eductivs diversidd Existci prte cue pn l prfrd p prr r ctittivs / culittivs, ejemp pecífics efects s dificults ( pbción, diverss ámbits psitiv psitiv nrml externs únicmte tin lumns/s fuer l grup s expericis psitiv psitiv nrml lumns necids eductivs pecil Diñ Gráfic dptr niñs niñs, n ésts Pr Rervds tds rechs Cmtris bble lgs n just s crcpr prte cue frece p necri cue relizn ctivids inclu prtici lumns/s (grup C) puedn fcilitr T: 8058 Exist indiccin sbre frms evlución frmción bjeti- lución cue vlrción tmbién sbre s ctucin u prtir s cpciimplin s trvés (b grups pedgógics N cd cutión td nd, sin fdmtl difn s práctics inclusivs jrnds institución, equip trbj), cmtris gerl c s crcterístics tción l hc Brigitte Fnur Gil Ls práctics u evincin trtegis trn tción terístics scids n discpcidd mejr Re imprión 0 td l, tie ver prc Prticipción persns institucin l pr tción ficite s necids eductivs, scil pción s fmilis miembrs cmidd csin tcin individul lumns/s práctic vlr, pr l tnt, n Exist práctics tutrí tre igul (dn lum Utilizción l flict emt pr prdizje finlidd práctics l trvés vir cpi prpicir dirección Pu cutrs recer gtión s difercis dcumtción prgr cución sstid cmbi distints cmbi publicción ectrónic: p mejr pc práctic L prticipción te certm implic ceptción equip p prcs ds, utilizr tips mte grd (prc) vs, criteris prfrd, grd bjetivs imprcindible clidd educción frecid dich lumnd pr tción l lumnd diversidd búsd cd cmidd cr be hcer ns tutr prn ñnd s cmpñers/s) persnl tds lumns s lumns l necitn Cnclusin Cnclusin gerl experici relizd pertinte vlrción ttl s bs inclusivs revists dirigids dct cmidd citífic prdizje pr ejempl idie@eidminicnrg tre lumns) eductivs pecil scids n discpcidd 5 Cmidd Escr Ls Cncepcin L Cultur De L Escue Au 5 5 Administrción Eductiv gd Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv 0 5 5

4 Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs Cnvctri Bus Práctics Educción Inclusiv Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs Tb De Cntid Educción Inclusiv Qué Bu Práctic Inclusiv? Prtción, Estructur Us Guí Aprtd A: Situción Prtid Aprtd B: Principi pr utevlución cue vlrción práctic eductiv inclusiv, pecil lumns/s necids pecil scids n discpcidd Bs Cnvctri Anex I II III IV V VI VII Publicción OEI Repúblic Dminicn Rervds tds rechs Re imprión 0 Diñ Gráfic Brigitte Fnur Gil Trt trr mners educr éxit tds lumns lumns, sin exclusin Tie visión glbl, interctiv sistemátic prblems Pret umtr prticipción td lumnd currículum, cmidd cr l culturl precup pr intificr, minimizr iminr s brrers l prdizje prticipción tds s tudint cept brc lumns s lumns cutrn situción vulnerbilidd sn lumns/s inmigrnt, pertecit minrís étnics, lumns/s sbreedd, lumns/s discpcidd, tre trs L implic tds lumns lumns termind cmidd prdn jts, inpditemte s dicin persnl, scil culturl trt lgrr cue n existn requisits trd, ni mecnisms cción discriminción ningún tip, cue mdifi bstncilmte tructur, fcinmit prput pedgógic pr dr rput s necids eductivs tds cd s tudint, incluíds l prtn lgún tip discpcidd D t perspectiv, cue be dptr niñs niñs, n ésts Pr td l, tie ver prc búsd cd cmidd cr be hcer pr trr mejr frms eficc rpnr diversidd l lumnd trt pu prc mejr cmprmete cmidd cr Sin embrg, situción bu prte s cu nutrs pís n reúne s mejr dicin pr srrll expericis inclusivs númer lumns lumns pr u, flt mtrs mtrs p, recurss s, scimit /s dct s trtegis pedgógics pr ñr lumns lumns necids eductivs pecil scids n discpcidd cs ssibilidd scil s plítics inclusivs hce ún difícil cción innvdr s cu s dct A pr ts dificults, vnz grdulmte hci rpet rechs lumns lumns necids eductivs pecil scids n discpcidd mejr clidd educción frecid dich lumnd L Educción Inclusiv Es imprtnte precisr l tms pr educción inclusiv, v permitir textulizr mejr stid lcnce l prte dcumt L educción inclusiv bs cepción rechs humns pr tds ciuddns ti rech prticipr tds texts situcin L educción inclusiv pne ctitud cmprmis tre tribuir educción clidd pr td lumnd Un cue inclusiv rí l : Qué Bu Práctic? L bu práctic inclusiv be tr ctución situd, dquiere stid vible prtir relidd cret, s dicinnt tructurl hc únic e irrepetible N h bus práctics il sin pn l text srrln L vlr bu práctic zn rurl Gutem, l Prgu, Repúblic Dminicn, etc pue r diferte vlrción expericis periferi l grn Sã Pul cmidd brris dds Sntig Chile N trt tnt, pu, cmprr e imitr l trs hc sin reflexinr sbre situción ctul cd cue, hcer pregts pr intificr pss guir permitn cercrns indicdr sprn finición medid l psible hems inttd recger principis tempn t Guí cuci s bus práctics ns pu iluminr cmin e ilustrr lgs trms l recrrid; finlidd, pu, ricer nutr hriznte prtir s rputs trs hn dd prblems precids n imitción De tds mners singuridd bu práctic n pue rvir excus crtd pr refirmr nutr relidd tn distint n merece p inttr lgún cmbi; si ns prpnems vnzr sbre pss guir intificción s brrers lgs nutrs lumns lumns cutrn pr prr prgrr cue, ns drems cut mud distnci n tn grn Pms cluir stitue bu práctic, td ctución rite, prtir l cmprmis directivs, l prfrd, lumnd s fmilis, prmver prci, prticipción éxit td lumnd, sbre td quél vulnerbl N cutión td nd, sin fdmtlmte grd prgr sstid (prc) Prtción, Estructur Us Guí L Guí prtms dquiere stid, pu, t crucijd: rvir s cu pr utevlur emts cv rput eductiv nimrl retr s prpis expericis cmbi prgr pr hcer cue trn dn tds cutrn mejr prtids pr prr r fic cuci, Guí frece s puts prmuev pr equips eductivs puedn evlur relidd reción lgs indicdr sprn l tms pr educción inclusiv pu rvir pr tblecer lgs bjetivs cmbi e innvción dirección cud trt instrumt scill, cred pr prpis equips eductivs puedn ter mte frm remid l spects cve tribu frecer educción tt s necids tds lumns lumns; pr l hgn, cuerd relidd s crcterístics cue L guí divi ds ccin: Aprtd A Situción prtid Aprtd B Principis pr utev-lución cue vlrción práctic primer lugr, s cu b nlizr s dicin prtid te stid Aprtd A Guí pret udr l prfrd sirr emts cve l text scil eductiv cd cue sin dud pu dicinr fcilitnd dificultnd prc vnce hci L relidd cd cue (númer lumns lumns; tbilidd dicción l prfrd; frmción; recurss; etc) l cut verdd hr cidir pss guir vlrr psibl vnc pi vlrción l impct l text scil eductiv ;, existe psibilidd cmplemtr t vlrción cmtris sir prts A tinución, Aprtd B, pi cmidd eductiv, principlmte l prfrd, prtir cmprtid puedn llevr cb utevlución, sirnd s circstncis cue Dich prtd, tructur siguit pts: Ls cepcin cultur cue te bl tudi sbre cóm cue ti, s necids eductivs l lumnd vlr prci ctr lumns necids ud explr tmbién niv cmprmis intificción reducción s brrers prticipción l prdizje Ls ctucin s práctics cue te bl reflexin, pr d, sbre pp cmprmis lirzg l equip directiv prc hci ; pr tr, sbre terminds práctics eductivs sn existci ctucin bivid, pp l prfrd pecilizd, evlución psicpedgógic lumns necids eductivs pecil cept p diversidd lit s práctics L prc innvción mejr cue te bl reflexin sbre s crcterístics s práctics inclusivs (b ter s bjetivs bi limitds, bsr cimits previs pnificr frm clectiv); tmbién sbre s ctucin u (b prtir s cpcids, recer s difercis utilizr distints tips p pr ejempl prdizje tre lumns) Ls ps Este bl hce referci crdinción tre distints prfinl frec p lumns mr necids, siempre psible, rin signds prfr regur A, visión mpli p, temp prticipción s fmilis miembrs cmidd Evlución s práctics inclusivs Finlmte, te bl hce referci s nuevs prputs mejr hbrán relizr prtir evlución l prc, sí sstibilidd futur, fin incrprrs s ctucin hbitul ctrs, últim instnci, l hech cmprtir s práctics trs ctrs, mecnism cmprmis prdizje cd, inclu rie ítems rán evluds fción scripción indicdr herrmits medid, cmpñn Dichs indicdr, pretn reflejr emts cve permit prximrns educción inclusiv cuerd finición prput A tinución prt cudr vlrción, indicrá X reltd evlución, fción cinc prámetrs: scuerd, scuerd, n plic, cuerd, cuerd L imprtnte nálisis cerc qué tn prte tá termind indicdr fcinmit diri (crecis, nrmtivs práctics) cue sirción práctic termind cuci, culquier rput pue r psitiv medid ns ñ bjetivs dirección be prmver cmbi; cmin hci n cutión td nd sin grd vltd prgr Dd bu práctic tá fción l text s dicin inicil, vlrción hbrá bsr vlr ñdid cue prt Pue cer n tds indicdr plin cue práctic termind; l pr- bble lgs n just s crcterístics práctic vlr, pr l tnt, n pertinte vlrción Ls práctics inclusivs sól pu r vlrds text sitún, sid necri cer pt referci s cul prpne vnzr A tinución giere vlrr lgs fctr l text scil eductiv permit tblecer situción prtid Pr l, nlizrá cd cutr prtds tructur: u, cue, cmidd cr dministrción eductiv frmt rput distint fción ítems ttr, sí pue trr: Rputs ctittivs: quéls berá rpnr frm numéric, pr ejempl, númer lumns lumns Rputs culittivs: quéls s le prt ds tr pcin berá ñr s Así pr ejempl, ítem cpcitción l prfrd berá ñr, ficite, fción relizd L cue pue ñdir trs fctr sirds interés A, pue cmpñr vlrción cmtris sire prts Au Númer lumns/s Prprción lumnd necids eductivs pecil scids n discpcidd pr u Cpcitción l prfrd Númer prfrd Númer prfinl p Aps mteril Cmtris Aprtd A Situción prtid 5 Escue Dimsin cue Accibilidd físic, infrmción l currícul Estbilidd dcte Práctic trbj cbrtiv frmción Lirzg dirección Sugercis cue: Ls dimsin cue vlrrán fción l númer lumns/s prfinl Tmbién, pdrá vlrr cntidd clidd s infrtructurs cue Cmidd Escr Reción cue-fmilis Reción cue-cmidd Stid cmidd (prfrd, lumnd fmilis) Sugercis cue: L reción fmili cue cmidd pdrá r vlrd fción : Cnvctri rein s fmilis prticipción ésts Prticipción fmili evts cr pr ejempl: cue pdr, l inici finlizción períd, fits fin curs, etc Implicción s fmilis prgr cr s hijs/s Trbj jt s fmilis pr ejecución inicitivs fvr cue Administrción Eductiv Plítics fvr ñnz inclusiv verificr Prect Eductiv Ctr Medids recurss p psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Cmtris Cmtris Cmtris L cue ti prc cmbi mejr clidd pr tds tds Existci pr prte cue pn trbj implin trvés grups pedgógics finlidd prpicir cmbi práctics pc inclusivs Ls Cncepcin L Cultur De L Escue prgr hci gurd trech reción psmit s crecis cmidd eductiv, finitiv, cultur cue; exist ficit evincis s mr dificults pr cmbi mud ubicn ts ámbits cuci vie ns pregtems cerc l signific tnt pr prfrd pr s fmilis lumnd L cue ti prc cmbi, stnte revisión e incbd, pr umtr prticipción L cmin, ps hlr mner fmtr tds lumns/s srrll prgr tnt l psible Ls cu vnzn hci grntiznd prci tds lumns lumns cpcitánd pr frecer text ric uds permit ndie excluid Aún sí, sbems siempre rgirán nuevs rets rerirán mejrr s cu fin frecer s máxims prtids prticipción prdizje Aprtd B Principi pr utevlución cue vlrción práctic eductiv inclusiv, pecil lumns/s necids eductivs pecil scids n discpcidd psitiv psitiv nrml L cue ti s necids eductivs l lumnd n sn bids únicmte s crcterístics persnl, sin tmbién influ difert texts, fcilitnd dificultnd futurs prdizj L ñnz inclusiv ti perr visión s necids eductivs pecil s dificults prtn lumns lumns sn cuci direct s crcterístics, tdid ts necids dificults pu precer fción l le exige ps l frezcn L ctución l ctr d mr imprtnci intervción eductiv intervción clínic recuperdr L intervción eductiv ctr ttl /s lumns/s (grup C) puedn fcilitr csin tcin individul lumns/s l necitn psitiv psitiv nrml L cue, vlrnd diversidd, ve psitiv prci lumns lumns necids ud L prci lumns lumns mr necids ud indicdr clidd cue, ret eductiv pnten ts lumns prtidd pr mejr ctución dcte fctr instituible ricimit persnl pr jt l lumnd, siempre cd frezcn ps necit td grup sir mner psitiv prci lumns/s requier ps distints rt l lumnd rec beficis pu pner tnt pr prfrd pr lumnd, prci dichs/s lumns/s Pr prte cue frece p necri tción ficite s necids eductivs, scil persnl tds lumns s lumns psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml L cue sir vlr s ctitus psitivs hci s difercis, s psibilids eductivs diversidd imprtnci vivir persns diverss pr crer sciedd rpetus e inclusiv L cue cept lumns/s repitt, histri frcs cr dición persnl diferte (discpcidd) ret guir Ls mtrs/s ccinn s lumns/s l mmt inscribir L cue sir incrprción lumns/s necids eductivs pecil tribue l fmt vlr inclusivs, pr ejempl vlrr diversidd tribuir sciedd just mcrátic L ñnz inclusiv vlr s difercis tre s persns recurs pr prmver prdizje prtidd pr empezr vivir cmidd - cue- sciedd hetergéne equittiv De t frm, s cu hc prtción strucción scieds inclusivs 5 L cue tá cmprmetid ctivmte intificción, reducción iminción s brrers prticipción l prdizje prc vnce requiere intificr, fin remver l ms minimizr, spects impin pl prticipción prdizje terminds lumns/s De frm simir s brrers rquitectónics, vie vilizr ts brrers, tnt nutrs mt nutrs práctics, dificultn prticipción prdizje tds lumns h prducid iminción s difert brrers rquitectónics, strud rmps, mplind puerts pr fcilitr trd sils rueds evit culquier frm discriminción: difert grupmits, srrll ctivids, signción tr, etc evit etitr lumns/s hcer grupmits l puedn llevr exclusión L cue, prect eductiv, mutr biertmte vltd mir f educción inclusiv L cmidd cr cuerd prect ctr tblecer ritción inclusiv cue, vltd vnzr rput equittiv s difercis necids pnten lumns lumns Existci dcumt cue inclu s lín ilógics ést pute pr tds lumns lumns Prect Eductiv l Ctr temp fifí, misión visión mir f educción inclusiv Ls práctics u evincin trtegis tción diversidd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml 0 equip directiv tá cmprmetid p vnce reliz cue hci ñnz inclusiv cmin cd cue hci, necit lirzg cpz nimr cmpñr dichs prcs cmbi trbj relizd pr equip directiv be reflejr p cmpñmit l cmbi necri pr guir prticipción prdizje tds lumns be fcilitr emts tructurl l hgn psible L met tá recgid pn l equip gtión s distints inicitivs cue, ritds hci mejr prgr mism, h prticipción direct tds miembrs l equip gtión Exist ccin dirección pr fmtr frmción l prfrd p equip gtión p prcs cmbi mejr psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls Actucin s Práctics Escue L cue fmt mecnisms pr tds sitn bi cgids Cn fin crer cmidd inclusiv, prmuev ctucin dirigids dr bivid s persns incrprn nuev - directivs, lumnd, prfrd fmilis -, pecilmte l/s lumns/s pr situcin svtj ( cs cimit culturl lingüístic; discpcidd intectul, ssril mtriz) requier mr cmpñmit inicil Existci pn cgid s dct nuevs ctr Existci pn cgid grups lumns lumns nuev ingr Existci pn cgid lumns lumns incrprn l rg l curs cr Existci pn cgid pr s fmilis equip directiv fcilit mmts pcis pr jt l prfrd bj clim cbrción prfrd, per tmbién lumnd s fmilis, dispn pcis físics temprl pr reflexinr tmr cisin sbre prects mejr cr Ests pcis sn efectivs cd prects mejr pnen, relizn evlún frm crdind pr td cmidd cr Existci equips multidisciplinris externs cue prfinl p pecilizd (ritdr/s, psicólgs/s, etc) l intern mism, puedn prtr ps necris lumns/s N trt tr terminds lumns frm prd s cmpñers l u regur, sin prmver cmbis pr pued rpnr s necids tds lumns t líne, pp l prfr pecilizd ctrrá tr s necids prticur lumns texts tn rdinris psible Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs tin lumns/s l requier prefe- rtemte ntr s us Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs frec uds n sól lumns necids eductivs pecil, sin td cue Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs únicmte tin lumns/s fuer l grup c cd s crcterístics tción l hc imprcindible psitiv psitiv nrml Existci pcis tiemps hbilitds pr trbj equip l prfrd, fin reflexinr sbre práctic cutrs periódics tre distints miembrs cmidd eductiv pr btir s inicitivs mejr psitiv psitiv nrml L cue pt pr cept p mpli, inclue td ctividd umt cpcidd pr tr diversidd l lumnd Ls ps n limitn recib lumns dificults, sin incrprn tds ls ctivids permit mejrr cpcidd inclusiv cue: s uds frec misms lumns, ps l prfrd pr pnifi, ctúe evlúe pr tds lumns; ps brindn s persns cmidd, pecilmte s fmilis Utilizción l trbj cbrtiv s uds tre lumns/s recurs tción diversidd Existci uds individul peñs grups pr tción diversidd l lumnd Prticipción persns institucin l trn pr pr tción l lumnd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml 5 mmt intificr s necids / dificults prtn terminds lumns lumns n sól ti cut s crcterístics, sin sbre td reción prfr/ cmpñers/s text l u cue Alejánd trdicinl etitción nrmlmte llev us tts psicmétrics, evlución psicpedgógic tm sirción s crcterístics l lumn/ text intercción prfr/ cmpñers/s; s fut infrmción bs brvción e lumn/ u Ess dts, jt necri recger trs texts fmilir, cmitri,etc b udr intificr terminr ps h pner dispsición l lumn lumn L evlución psicpedgógic sir siguit spects: Crcterístics l lumn/ Crcterístics l text fmilir Crcterístics l text scil cr s clusin evlución psicpedgógic d cut ps be recibir lumn/ cmbis b prmver difert texts sbre td cr (prfr; cue) pnificción práctic, persnl rpnsble reliz nálisis situción trvés trbjs invtigción tudis previs Justificción práctic prtir trbjs citífics publicds dcumt recge práctic inclue refercis bibligráfics expericis prpis invtigcin js L Inclusión Prc Innvción Mejr L Escue Ls práctics inclusivs relizds cue b bsr expericis previs invtigcin nterir Ls práctics tribu l prc vnce hci ñnz inclusiv b ter b sólid, prvechnd s prtcin trs prfinl educción reflexin previs l prpi equip dcte Ls bjetivs tán crmte frmuds Exist indiccin sbre s frms evlución bjetivs, criteris grd cución bjetivs Ls práctics inclusivs, b pnter crmte cuál sn s bjetivs cóm vn r evluds prc vnce, s práctics permitirán dr pss nte, si pnten crmte bjetivs persigu recgid dts h permitir evlur efectividd e indicr próxims pss mejr psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls práctics inclusivs relizds cue b r pneds trvés jt impli tnts prfr/s miembrs cmidd psible L ección sbre emt mejr, pnificción cóm llevrl cb, be prtir sbre relidd cue hgn jtmte Implicr l lumnd reprtnt s fmilis e prc pue grntizr efectividd rig srrll práctic inclusiv hn prticipd grn númer miembrs cmidd eductiv psitiv psitiv nrml 5 u trbj ttlidd lumns lumns cmprsión s difercis Ls ctivids l u incrprn prdizje sbre s difercis prt tre lumns/s c ( ntect culturl, rigiss lingüístics, x ritción xul s difert cpcids) A trvés l trbj trs, fcilit cimit s difercis, rpet trs pts vist distints l prpi prmueve ver diversidd vlr psitiv Ls crcterístics prpis cd lumn/ sn bjet prdizje c inclu ctivids permit sbre s prtcin eductivs diversidd Utilizción l flict emt pr prdizje psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml reliz evlución dignóstic lumns/s pr terminr cimit inicil t frm pr justr bjetivs uds Existci ctivids uds permitn prticipción tds lumns lumns Vlrción l fuerz prticipción cd lumn lumn Ls prgrmcin prtn distints ctivids tids pr lgr l mism bjetiv Recimit niv distints lgr l mism bjetiv didáctic Ls ctivids dcumts evlución tán dptds s necids p requier lumns/s, bjetiv pr medir vnc rel cd L intervción pedgógic be tblecer prtir l cimit previ l lumn/ tid cut s cpcids Ls ctivids ñnz prdizje ti lugr s us prmuev prticipción tds lumns/s, recid igul prt niv cimit previ distints, tmbién lógicmte llegrán niv dquisición distints L diversidd cimits n prblem, si cd lumn/ tie prtids llegr tn lejs le psible 5 Ls ctivids srrlds u utilizn frm sistemátic prdizje cpertiv prdizje cpertiv, equips hetergén, empled frm regur s cs frm s difercis tre lumns/s viertn fute prdizje Ls métds prdizje cpertiv, pecilmte tutrí tre igul grup invtigción, sn empleds mud prfrd fcilit lumns/s frec uds s cmpñers/s tm cici tmbién tán prdid éxit l prdizje tre lumns/s ri lumns/s frec uds s cmpñers/s tm cici ñr pue r tmbién bu mner prr, cuci, cd prtn p pedgógic s cmpñers tmbién tán prdid prfdmte tid Us regur grups hetergén ( distints niv cpcidd) Utilizción s difercis ntr grups fute prdizje (distribución rl infrmcin distints igulmte necris pr lgr l bjetiv) dcte fmt lumns/s precup prpi prdizje s cmpñers; Hbitul us u métds prdizje cpertiv prmueve frm explícit ud tre lumns/s c (tds tems css ñr trs) Exist ctivids sbre prdizj hc cd ñ trs Vlrción cmpñers/s necitn ud pr grcis tems prtids prr Exist práctics tutrí tre igul (dn lumns tutr prn ñnd s cmpñers/s) psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls ps inclu prticipción s fmilis miembrs cmidd Si bi s cu vnzn utilizn recurss l trn scil cue pr ricer prdizje, s práctics inclusivs fmtn prticipción regur s fmilis persns cmidd s ctivids ñnz prdizje, ctd ps ctivids srrlds tnt ntr s us fuer s cue relizn ctivids inclu prticipción s fmilis miembrs cmidd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Existe crdinción tds prfinl frec p (inpditemte nturlez) lumns/s necids eductivs pecil Ls distints ps brindn prfr/s, persnl vltris cmidd sn crdinds líne ptimizr efectividd vnzr hci tción tn inclusiv psible Existe intercmbi trnsferci infrmción tre distints prfinl; exist evincis trbj crdind psitiv psitiv nrml Ls Aps Inclusión Ls s dct m prpi td lumnd Inpditemte ps dispngn s cu llevn cb s práctics inclusivs, prfrd gerl ti pp fdmtl rpnsbilidd l prdizje tds lumns/s Ls ps cbrn tre l prfrd, per n stitu Pr l tnt, n cbe psr lumns/s recib frm regur ps pecífics j r lumns/s l prfr/ crrpndite Ls lumns sn signds (sin exclusin) prfr/s s us regur Aceptción pr prte l prfrd tds lumns lumns grup c Ls ps pecífics lgs lumns/s sn prputs pr prfr/ cutn cimit 5 L cue cmprte trs cu s práctics permit prgrr hci Más llá ud pr trs cu pued cmprtr prr prtir s práctics trs cu, hech cmprtir trs vnc trn reprt frm reflexinr sbre dquirir cmprmis tinuidd difn s práctics inclusivs jrnds frmción cutrs l prfrd, trvés publicción revists dirigids dct cmidd citífic 5 L Evlución s Práctics Inclusivs 5 reliz evlución periódic s práctics inclusivs inclue prputs mejr tnt prc, s práctics inclusivs llevds términ evluds, gerirán pts mejr nuevs emts sbre necri pnter crreccin, mplicin gerr nuevs pn cmprt práctics innvción eductiv reviertn cpcidd cue tr diversidd l lumnd trbj cpertiv cmidd eductiv, relizn prputs mejr s expericis inclusivs psitiv psitiv nrml 5 srrll práctic inclusiv, pue rgir necidd recurss dicinl b r tids cut pr sstibilidd psterir Pr gurr tinuidd futur práctic precis nlizr fuerz recurss necris, pu mnter tiemp Si n fuere sí, práctic pue inicie per n tinúe ps l tiemp tie cici l cst dicinl h rerid put mrch práctic nliz qué prte csts inicil b mnte- ner futur nliz s distints psibilids pr mnter recurss fin sster práctic psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml curs siste prtción dcumt cuerd l tblece ANEXO, cue nrre lg experici eductiv rpnd l text scil persnl lumns tid trbjs prtrá cuerd l frmt básic tblecid: scripción cue, scripción experici evlución experici Pdrán dptr ítems tids ritn cd L cue pdrá incluir dcumtción vid ejercici utevlución cuerd guí djt vctri Dich utevlución rá sird fctr psitiv prc vlrción s expericis A pdrá prtr mteril ftgráfic / vi pr cmplemtr scripción práctic eductiv Dich mteril rá sird fctr psitiv prc vlrción s expericis 5 L cción s mejr práctics bsrá prtción f riginl refleje situcin ctidins pr tid influ trtmit l tem Ls riginl virán dirección: Trre Emprril AIRD d Pis Ave Srst #0, L Juli, St Dg, RD T: 8058 Pu vir cpi dcumtción dirección ectrónic: idie@eidminicnrg pz dmisión trbjs cerrrá m 0 N ceptrán trbjs llegu spués fech treg tblecid 8 jurd l Cncurs trá cmput pr revnt persnlids cmp educción fll l jurd cmicrá directmte gndr 0 jurd pdrá crr siert curs, culquier premis, si sir ning trbjs prtds cumple requisits tblecids fll l jurd rá inpeble Ls tr expericis ccinds s mejr bus práctics educción inclusiv tid cut text scil eductiv cue, rán premids : L Prticipción Cngr Interncinl Educción Inclusiv relizrá ji 0, dn pdrá expner difdir bu práctic lumns necids eductvs pecil Un Primer Premi: US$,00000 Un gd Premi: US$ Un Tercer Premi: US$ 0000 Pr recepción premis mnetris cue prpndrá utilizción pr inicitivs trib mejr clidd eductiv Ls cursnt ceptn vltd cción l jurd c l Ministeri Educción, Orgnizción Estds Ibermericns Fdción MAPFRE tds rechs necris pr relizr publiccin incl s expericis L prticipción te certm implic ceptción ttl s bs Bs Cnvctri Bus Práctics Educción Inclusiv Anex Experici Bu Práctic Pr prticipción vctri bus práctics fin pued r cid pr trs cu, le invitms scribir experici eductiv relizd cue png vnce prc, prtir relidd srrl trbj Dcripción Escue Nmbre cue Lclidd Cntext institucinl Dcripción Experici Antect revnt Cóm rgió, qué prblem necidd inttb frntr, pr qué cidió relizr experici Ap recibid Acdémic, rgnizcinl finncier recibid Equip trbj Pbción beficid Prblem Necids ctrl ( pbción, institución, cmidd, etc) pretdió brdr experici Objetiv gerl Experici Qué pret lgrr, términs gerl, srrll experici? Adptcin relizds Mteril utilizd Dcripción breve l mteril utilizd pr srrll experici Dcripción tld l srrll experici Fs etps Cntids trbjds (teórics, prcedimtl, ctitudinl) s fs Metdlgí gerl trbj Breve scripción s ctivids relizds mteril prducts ebrds Mmts significtivs durnte prc Rput s persns invlucrds l rg experici (pbción beficid, equip trbj, institución, cmidd) Cmbis imprtnt durnte prc trbj Vlr srrlds Otrs crcterístics l srrll experici Evlución Experici Lgrs Intificción evlución principl lgrs (tnt pnificds n pnificds), indicdr ctittivs / culittivs, ejemp pecífics efects psitivs experici ( pbción beficid, diverss ámbits institución, equip trbj) cmtris gerl Dificults Intificción evlución s principl dificults prtds s frms frtrs, indicdr ctittivs / culittivs, ejemp pecífics efects s dificults ( pbción, diverss ámbits institución, equip trbj), cmtris gerl Cnclusin Cnclusin gerl experici relizd Dts crcterístics gerl ESCUELA dn srrlló experici Niv ámbit srrlló experici ( spects rgniztivs cue, niv trnsversl, niv curricur, signtur, prte prect, etc) Númer persns implicds experici Dcripción s fcin ntr cue Dcripción implicción srrll experici Númer lumns lumns beficids experici Dcripción s crcterístics persnl cdémics Curricur Físics D persnl Culquier tr h sid necri

5 Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs gd Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs Tb De Cntid Educción Inclusiv Qué Bu Práctic Inclusiv? Prtción, Estructur Us Guí Aprtd A: Situción Prtid Aprtd B: Principi pr utevlución cue vlrción práctic eductiv inclusiv, pecil lumns/s necids pecil scids n discpcidd Bs l Cncurs Anex I II III IV V VI VII Publicción OEI Repúblic Dminicn Rervds tds rechs Re imprión 0 Diñ Gráfic Brigitte Fnur Gil Trt trr mners educr éxit tds lumns lumns, sin exclusin Tie visión glbl, interctiv sistemátic prblems Pret umtr prticipción td lumnd currículum, cmidd cr l culturl precup pr intificr, minimizr iminr s brrers l prdizje prticipción tds s tudint cept brc lumns s lumns cutrn situción vulnerbilidd sn lumns/s inmigrnt, pertecit minrís étnics, lumns/s sbreedd, lumns/s discpcidd, tre trs L implic tds lumns lumns termind cmidd prdn jts, inpditemte s dicin persnl, scil culturl trt lgrr cue n existn requisits trd, ni mecnisms cción discriminción ningún tip, cue mdifi bstncilmte tructur, fcinmit prput pedgógic pr dr rput s necids eductivs tds cd s tudint, incluíds l prtn lgún tip discpcidd D t perspectiv, cue be dptr niñs niñs, n ésts Pr td l, tie ver prc búsd cd cmidd cr be hcer pr trr mejr frms eficc rpnr diversidd l lumnd trt pu prc mejr cmprmete cmidd cr Sin embrg, situción bu prte s cu nutrs pís n reúne s mejr dicin pr srrll expericis inclusivs númer lumns lumns pr u, flt mtrs mtrs p, recurss s, scimit /s dct s trtegis pedgógics pr ñr lumns lumns necids eductivs pecil scids n discpcidd cs ssibilidd scil s plítics inclusivs hce ún difícil cción innvdr s cu s dct A pr ts dificults, vnz grdulmte hci rpet rechs lumns lumns necids eductivs pecil scids n discpcidd mejr clidd educción frecid dich lumnd L Educción Inclusiv Es imprtnte precisr l tms pr educción inclusiv, v permitir textulizr mejr stid lcnce l prte dcumt L educción inclusiv bs cepción rechs humns pr tds ciuddns ti rech prticipr tds texts situcin L educción inclusiv pne ctitud cmprmis tre tribuir educción clidd pr td lumnd Un cue inclusiv rí l : Qué Bu Práctic? L bu práctic inclusiv be tr ctución situd, dquiere stid vible prtir relidd cret, s dicinnt tructurl hc únic e irrepetible N h bus práctics il sin pn l text srrln L vlr bu práctic zn rurl Gutem, l Prgu, Repúblic Dminicn, etc pue r diferte vlrción expericis periferi l grn Sã Pul cmidd brris dds Sntig Chile N trt tnt, pu, cmprr e imitr l trs hc sin reflexinr sbre situción ctul cd cue, hcer pregts pr intificr pss guir permitn cercrns indicdr sprn finición medid l psible hems inttd recger principis tempn t Guí cuci s bus práctics ns pu iluminr cmin e ilustrr lgs trms l recrrid; finlidd, pu, ricer nutr hriznte prtir s rputs trs hn dd prblems precids n imitción De tds mners singuridd bu práctic n pue rvir excus crtd pr refirmr nutr relidd tn distint n merece p inttr lgún cmbi; si ns prpnems vnzr sbre pss guir intificción s brrers lgs nutrs lumns lumns cutrn pr prr prgrr cue, ns drems cut mud distnci n tn grn Pms cluir stitue bu práctic, td ctución rite, prtir l cmprmis directivs, l prfrd, lumnd s fmilis, prmver prci, prticipción éxit td lumnd, sbre td quél vulnerbl N cutión td nd, sin fdmtlmte grd prgr sstid (prc) Prtción, Estructur Us Guí L Guí prtms dquiere stid, pu, t crucijd: rvir s cu pr utevlur emts cv rput eductiv nimrl retr s prpis expericis cmbi prgr pr hcer cue trn dn tds cutrn mejr prtids pr prr r fic cuci, Guí frece s puts prmuev pr equips eductivs puedn evlur relidd reción lgs indicdr sprn l tms pr educción inclusiv pu rvir pr tblecer lgs bjetivs cmbi e innvción dirección cud trt instrumt scill, cred pr prpis equips eductivs puedn ter mte frm remid l spects cve tribu frecer educción tt s necids tds lumns lumns; pr l hgn, cuerd relidd s crcterístics cue L guí divi ds ccin: Aprtd A Situción prtid Aprtd B Principis pr utevlución cue vlrción práctic primer lugr, s cu b nlizr s dicin prtid te stid Aprtd A Guí pret udr l prfrd sirr emts cve l text scil eductiv cd cue sin dud pu dicinr fcilitnd dificultnd prc vnce hci L relidd cd cue (númer lumns lumns; tbilidd dicción l prfrd; frmción; recurss; etc) l cut verdd hr cidir pss guir vlrr psibl vnc pi vlrción l impct l text scil eductiv ;, existe psibilidd cmplemtr t vlrción cmtris sir prts A tinución, Aprtd B, pi cmidd eductiv, principlmte l prfrd, prtir cmprtid puedn llevr cb utevlución, sirnd s circstncis cue Dich prtd, tructur siguit pts: Ls cepcin cultur cue te bl tudi sbre cóm cue ti, s necids eductivs l lumnd vlr prci ctr lumns necids ud explr tmbién niv cmprmis intificción reducción s brrers prticipción l prdizje Ls ctucin s práctics cue te bl reflexin, pr d, sbre pp cmprmis lirzg l equip directiv prc hci ; pr tr, sbre terminds práctics eductivs sn existci ctucin bivid, pp l prfrd pecilizd, evlución psicpedgógic lumns necids eductivs pecil cept p diversidd lit s práctics L prc innvción mejr cue te bl reflexin sbre s crcterístics s práctics inclusivs (b ter s bjetivs bi limitds, bsr cimits previs pnificr frm clectiv); tmbién sbre s ctucin u (b prtir s cpcids, recer s difercis utilizr distints tips p pr ejempl prdizje tre lumns) Ls ps Este bl hce referci crdinción tre distints prfinl frec p lumns mr necids, siempre psible, rin signds prfr regur A, visión mpli p, temp prticipción s fmilis miembrs cmidd Evlución s práctics inclusivs Finlmte, te bl hce referci s nuevs prputs mejr hbrán relizr prtir evlución l prc, sí sstibilidd futur, fin incrprrs s ctucin hbitul ctrs, últim instnci, l hech cmprtir s práctics trs ctrs, mecnism cmprmis prdizje cd, inclu rie ítems rán evluds fción scripción indicdr herrmits medid, cmpñn Dichs indicdr, pretn reflejr emts cve permit prximrns educción inclusiv cuerd finición prput A tinución prt cudr vlrción, indicrá X reltd evlución, fción cinc prámetrs: scuerd, scuerd, n plic, cuerd, cuerd L imprtnte nálisis cerc qué tn prte tá termind indicdr fcinmit diri (crecis, nrmtivs práctics) cue sirción práctic termind cuci, culquier rput pue r psitiv medid ns ñ bjetivs dirección be prmver cmbi; cmin hci n cutión td nd sin grd vltd prgr Dd bu práctic tá fción l text s dicin inicil, vlrción hbrá bsr vlr ñdid cue prt Pue cer n tds indicdr plin cue práctic termind; l pr- bble lgs n just s crcterístics práctic vlr, pr l tnt, n pertinte vlrción Ls práctics inclusivs sól pu r vlrds text sitún, sid necri cer pt referci s cul prpne vnzr A tinución giere vlrr lgs fctr l text scil eductiv permit tblecer situción prtid Pr l, nlizrá cd cutr prtds tructur: u, cue, cmidd cr dministrción eductiv frmt rput distint fción ítems ttr, sí pue trr: Rputs ctittivs: quéls berá rpnr frm numéric, pr ejempl, númer lumns lumns Rputs culittivs: quéls s le prt ds tr pcin berá ñr s Así pr ejempl, ítem cpcitción l prfrd berá ñr, ficite, fción relizd L cue pue ñdir trs fctr sirds interés A, pue cmpñr vlrción cmtris sire prts Au Númer lumns/s Prprción lumnd necids eductivs pecil scids n discpcidd pr u Cpcitción l prfrd Númer prfrd Númer prfinl p Aps mteril Cmtris Aprtd A Situción prtid 5 Escue Dimsin cue Accibilidd físic, infrmción l currícul Estbilidd dcte Práctic trbj cbrtiv frmción Lirzg dirección Sugercis cue: Ls dimsin cue vlrrán fción l númer lumns/s prfinl Tmbién, pdrá vlrr cntidd clidd s infrtructurs cue Cmidd Escr Reción cue-fmilis Reción cue-cmidd Stid cmidd (prfrd, lumnd fmilis) Sugercis cue: L reción fmili cue cmidd pdrá r vlrd fción : Cnvctri rein s fmilis prticipción ésts Prticipción fmili evts cr pr ejempl: cue pdr, l inici finlizción períd, fits fin curs, etc Implicción s fmilis prgr cr s hijs/s Trbj jt s fmilis pr ejecución inicitivs fvr cue Administrción Eductiv Plítics fvr ñnz inclusiv verificr Prect Eductiv Ctr Medids recurss p psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Cmtris Cmtris Cmtris L cue ti prc cmbi mejr clidd pr tds tds Existci pr prte cue pn trbj implin trvés grups pedgógics finlidd prpicir cmbi práctics pc inclusivs Ls Cncepcin L Cultur De L Escue prgr hci gurd trech reción psmit s crecis cmidd eductiv, finitiv, cultur cue; exist ficit evincis s mr dificults pr cmbi mud ubicn ts ámbits cuci vie ns pregtems cerc l signific tnt pr prfrd pr s fmilis lumnd L cue ti prc cmbi, stnte revisión e incbd, pr umtr prticipción L cmin, ps hlr mner fmtr tds lumns/s srrll prgr tnt l psible Ls cu vnzn hci grntiznd prci tds lumns lumns cpcitánd pr frecer text ric uds permit ndie excluid Aún sí, sbems siempre rgirán nuevs rets rerirán mejrr s cu fin frecer s máxims prtids prticipción prdizje Aprtd B Principi pr utevlución cue vlrción práctic eductiv inclusiv, pecil lumns/s necids eductivs pecil scids n discpcidd psitiv psitiv nrml L cue ti s necids eductivs l lumnd n sn bids únicmte s crcterístics persnl, sin tmbién influ difert texts, fcilitnd dificultnd futurs prdizj L ñnz inclusiv ti perr visión s necids eductivs pecil s dificults prtn lumns lumns sn cuci direct s crcterístics, tdid ts necids dificults pu precer fción l le exige ps l frezcn L ctución l ctr d mr imprtnci intervción eductiv intervción clínic recuperdr L intervción eductiv ctr ttl /s lumns/s (grup C) puedn fcilitr csin tcin individul lumns/s l necitn psitiv psitiv nrml L cue, vlrnd diversidd, ve psitiv prci lumns lumns necids ud L prci lumns lumns mr necids ud indicdr clidd cue, ret eductiv pnten ts lumns prtidd pr mejr ctución dcte fctr instituible ricimit persnl pr jt l lumnd, siempre cd frezcn ps necit td grup sir mner psitiv prci lumns/s requier ps distints rt l lumnd rec beficis pu pner tnt pr prfrd pr lumnd, prci dichs/s lumns/s Pr prte cue frece p necri tción ficite s necids eductivs, scil persnl tds lumns s lumns psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml L cue sir vlr s ctitus psitivs hci s difercis, s psibilids eductivs diversidd imprtnci vivir persns diverss pr crer sciedd rpetus e inclusiv L cue cept lumns/s repitt, histri frcs cr dición persnl diferte (discpcidd) ret guir Ls mtrs/s ccinn s lumns/s l mmt inscribir L cue sir incrprción lumns/s necids eductivs pecil tribue l fmt vlr inclusivs, pr ejempl vlrr diversidd tribuir sciedd just mcrátic L ñnz inclusiv vlr s difercis tre s persns recurs pr prmver prdizje prtidd pr empezr vivir cmidd - cue- sciedd hetergéne equittiv De t frm, s cu hc prtción strucción scieds inclusivs 5 L cue tá cmprmetid ctivmte intificción, reducción iminción s brrers prticipción l prdizje prc vnce requiere intificr, fin remver l ms minimizr, spects impin pl prticipción prdizje terminds lumns/s De frm simir s brrers rquitectónics, vie vilizr ts brrers, tnt nutrs mt nutrs práctics, dificultn prticipción prdizje tds lumns h prducid iminción s difert brrers rquitectónics, strud rmps, mplind puerts pr fcilitr trd sils rueds evit culquier frm discriminción: difert grupmits, srrll ctivids, signción tr, etc evit etitr lumns/s hcer grupmits l puedn llevr exclusión L cue, prect eductiv, mutr biertmte vltd mir f educción inclusiv L cmidd cr cuerd prect ctr tblecer ritción inclusiv cue, vltd vnzr rput equittiv s difercis necids pnten lumns lumns Existci dcumt cue inclu s lín ilógics ést pute pr tds lumns lumns Prect Eductiv l Ctr temp fifí, misión visión mir f educción inclusiv Ls práctics u evincin trtegis tción diversidd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml 0 equip directiv tá cmprmetid p vnce reliz cue hci ñnz inclusiv cmin cd cue hci, necit lirzg cpz nimr cmpñr dichs prcs cmbi trbj relizd pr equip directiv be reflejr p cmpñmit l cmbi necri pr guir prticipción prdizje tds lumns be fcilitr emts tructurl l hgn psible L met tá recgid pn l equip gtión s distints inicitivs cue, ritds hci mejr prgr mism, h prticipción direct tds miembrs l equip gtión Exist ccin dirección pr fmtr frmción l prfrd p equip gtión p prcs cmbi mejr psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls Actucin s Práctics Escue L cue fmt mecnisms pr tds sitn bi cgids Cn fin crer cmidd inclusiv, prmuev ctucin dirigids dr bivid s persns incrprn nuev - directivs, lumnd, prfrd fmilis -, pecilmte l/s lumns/s pr situcin svtj ( cs cimit culturl lingüístic; discpcidd intectul, ssril mtriz) requier mr cmpñmit inicil Existci pn cgid s dct nuevs ctr Existci pn cgid grups lumns lumns nuev ingr Existci pn cgid lumns lumns incrprn l rg l curs cr Existci pn cgid pr s fmilis equip directiv fcilit mmts pcis pr jt l prfrd bj clim cbrción prfrd, per tmbién lumnd s fmilis, dispn pcis físics temprl pr reflexinr tmr cisin sbre prects mejr cr Ests pcis sn efectivs cd prects mejr pnen, relizn evlún frm crdind pr td cmidd cr Existci equips multidisciplinris externs cue prfinl p pecilizd (ritdr/s, psicólgs/s, etc) l intern mism, puedn prtr ps necris lumns/s N trt tr terminds lumns frm prd s cmpñers l u regur, sin prmver cmbis pr pued rpnr s necids tds lumns t líne, pp l prfr pecilizd ctrrá tr s necids prticur lumns texts tn rdinris psible Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs tin lumns/s l requier prefe- rtemte ntr s us Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs frec uds n sól lumns necids eductivs pecil, sin td cue Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs únicmte tin lumns/s fuer l grup c cd s crcterístics tción l hc imprcindible psitiv psitiv nrml Existci pcis tiemps hbilitds pr trbj equip l prfrd, fin reflexinr sbre práctic cutrs periódics tre distints miembrs cmidd eductiv pr btir s inicitivs mejr psitiv psitiv nrml L cue pt pr cept p mpli, inclue td ctividd umt cpcidd pr tr diversidd l lumnd Ls ps n limitn recib lumns dificults, sin incrprn tds ls ctivids permit mejrr cpcidd inclusiv cue: s uds frec misms lumns, ps l prfrd pr pnifi, ctúe evlúe pr tds lumns; ps brindn s persns cmidd, pecilmte s fmilis Utilizción l trbj cbrtiv s uds tre lumns/s recurs tción diversidd Existci uds individul peñs grups pr tción diversidd l lumnd Prticipción persns institucin l trn pr pr tción l lumnd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml 5 mmt intificr s necids / dificults prtn terminds lumns lumns n sól ti cut s crcterístics, sin sbre td reción prfr/ cmpñers/s text l u cue Alejánd trdicinl etitción nrmlmte llev us tts psicmétrics, evlución psicpedgógic tm sirción s crcterístics l lumn/ text intercción prfr/ cmpñers/s; s fut infrmción bs brvción e lumn/ u Ess dts, jt necri recger trs texts fmilir, cmitri,etc b udr intificr terminr ps h pner dispsición l lumn lumn L evlución psicpedgógic sir siguit spects: Crcterístics l lumn/ Crcterístics l text fmilir Crcterístics l text scil cr s clusin evlución psicpedgógic d cut ps be recibir lumn/ cmbis b prmver difert texts sbre td cr (prfr; cue) pnificción práctic, persnl rpnsble reliz nálisis situción trvés trbjs invtigción tudis previs Justificción práctic prtir trbjs citífics publicds dcumt recge práctic inclue refercis bibligráfics expericis prpis invtigcin js L Inclusión Prc Innvción Mejr L Escue Ls práctics inclusivs relizds cue b bsr expericis previs invtigcin nterir Ls práctics tribu l prc vnce hci ñnz inclusiv b ter b sólid, prvechnd s prtcin trs prfinl educción reflexin previs l prpi equip dcte Ls bjetivs tán crmte frmuds Exist indiccin sbre s frms evlución bjetivs, criteris grd cución bjetivs Ls práctics inclusivs, b pnter crmte cuál sn s bjetivs cóm vn r evluds prc vnce, s práctics permitirán dr pss nte, si pnten crmte bjetivs persigu recgid dts h permitir evlur efectividd e indicr próxims pss mejr psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls práctics inclusivs relizds cue b r pneds trvés jt impli tnts prfr/s miembrs cmidd psible L ección sbre emt mejr, pnificción cóm llevrl cb, be prtir sbre relidd cue hgn jtmte Implicr l lumnd reprtnt s fmilis e prc pue grntizr efectividd rig srrll práctic inclusiv hn prticipd grn númer miembrs cmidd eductiv psitiv psitiv nrml 5 u trbj ttlidd lumns lumns cmprsión s difercis Ls ctivids l u incrprn prdizje sbre s difercis prt tre lumns/s c ( ntect culturl, rigiss lingüístics, x ritción xul s difert cpcids) A trvés l trbj trs, fcilit cimit s difercis, rpet trs pts vist distints l prpi prmueve ver diversidd vlr psitiv Ls crcterístics prpis cd lumn/ sn bjet prdizje c inclu ctivids permit sbre s prtcin eductivs diversidd Utilizción l flict emt pr prdizje psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml reliz evlución dignóstic lumns/s pr terminr cimit inicil t frm pr justr bjetivs uds Existci ctivids uds permitn prticipción tds lumns lumns Vlrción l fuerz prticipción cd lumn lumn Ls prgrmcin prtn distints ctivids tids pr lgr l mism bjetiv Recimit niv distints lgr l mism bjetiv didáctic Ls ctivids dcumts evlución tán dptds s necids p requier lumns/s, bjetiv pr medir vnc rel cd L intervción pedgógic be tblecer prtir l cimit previ l lumn/ tid cut s cpcids Ls ctivids ñnz prdizje ti lugr s us prmuev prticipción tds lumns/s, recid igul prt niv cimit previ distints, tmbién lógicmte llegrán niv dquisición distints L diversidd cimits n prblem, si cd lumn/ tie prtids llegr tn lejs le psible 5 Ls ctivids srrlds u utilizn frm sistemátic prdizje cpertiv prdizje cpertiv, equips hetergén, empled frm regur s cs frm s difercis tre lumns/s viertn fute prdizje Ls métds prdizje cpertiv, pecilmte tutrí tre igul grup invtigción, sn empleds mud prfrd fcilit lumns/s frec uds s cmpñers/s tm cici tmbién tán prdid éxit l prdizje tre lumns/s ri lumns/s frec uds s cmpñers/s tm cici ñr pue r tmbién bu mner prr, cuci, cd prtn p pedgógic s cmpñers tmbién tán prdid prfdmte tid Us regur grups hetergén ( distints niv cpcidd) Utilizción s difercis ntr grups fute prdizje (distribución rl infrmcin distints igulmte necris pr lgr l bjetiv) dcte fmt lumns/s precup prpi prdizje s cmpñers; Hbitul us u métds prdizje cpertiv prmueve frm explícit ud tre lumns/s c (tds tems css ñr trs) Exist ctivids sbre prdizj hc cd ñ trs Vlrción cmpñers/s necitn ud pr grcis tems prtids prr Exist práctics tutrí tre igul (dn lumns tutr prn ñnd s cmpñers/s) psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls ps inclu prticipción s fmilis miembrs cmidd Si bi s cu vnzn utilizn recurss l trn scil cue pr ricer prdizje, s práctics inclusivs fmtn prticipción regur s fmilis persns cmidd s ctivids ñnz prdizje, ctd ps ctivids srrlds tnt ntr s us fuer s cue relizn ctivids inclu prticipción s fmilis miembrs cmidd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Existe crdinción tds prfinl frec p (inpditemte nturlez) lumns/s necids eductivs pecil Ls distints ps brindn prfr/s, persnl vltris cmidd sn crdinds líne ptimizr efectividd vnzr hci tción tn inclusiv psible Existe intercmbi trnsferci infrmción tre distints prfinl; exist evincis trbj crdind psitiv psitiv nrml Ls Aps Inclusión Ls s dct m prpi td lumnd Inpditemte ps dispngn s cu llevn cb s práctics inclusivs, prfrd gerl ti pp fdmtl rpnsbilidd l prdizje tds lumns/s Ls ps cbrn tre l prfrd, per n stitu Pr l tnt, n cbe psr lumns/s recib frm regur ps pecífics j r lumns/s l prfr/ crrpndite Ls lumns sn signds (sin exclusin) prfr/s s us regur Aceptción pr prte l prfrd tds lumns lumns grup c Ls ps pecífics lgs lumns/s sn prputs pr prfr/ cutn cimit 5 L cue cmprte trs cu s práctics permit prgrr hci Más llá ud pr trs cu pued cmprtr prr prtir s práctics trs cu, hech cmprtir trs vnc trn reprt frm reflexinr sbre dquirir cmprmis tinuidd difn s práctics inclusivs jrnds frmción cutrs l prfrd, trvés publicción revists dirigids dct cmidd citífic 5 L Evlución s Práctics Inclusivs 5 reliz evlución periódic s práctics inclusivs inclue prputs mejr tnt prc, s práctics inclusivs llevds términ evluds, gerirán pts mejr nuevs emts sbre necri pnter crreccin, mplicin gerr nuevs pn cmprt práctics innvción eductiv reviertn cpcidd cue tr diversidd l lumnd trbj cpertiv cmidd eductiv, relizn prputs mejr s expericis inclusivs psitiv psitiv nrml 5 srrll práctic inclusiv, pue rgir necidd recurss dicinl b r tids cut pr sstibilidd psterir Pr gurr tinuidd futur práctic precis nlizr fuerz recurss necris, pu mnter tiemp Si n fuere sí, práctic pue inicie per n tinúe ps l tiemp tie cici l cst dicinl h rerid put mrch práctic nliz qué prte csts inicil b mnte- ner futur nliz s distints psibilids pr mnter recurss fin sster práctic psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml curs siste prtción dcumt cuerd l tblece ANEXO, cue nrre lg experici eductiv rpnd l text scil persnl lumns tid trbjs prtrá cuerd l frmt básic tblecid: scripción cue, scripción experici evlución experici Pdrán dptr ítems tids ritn cd L cue pdrá incluir dcumtción vid ejercici utevlución cuerd guí djt vctri Dich utevlución rá sird fctr psitiv prc vlrción s expericis A pdrá prtr mteril ftgráfic / vi pr cmplemtr scripción práctic eductiv Dich mteril rá sird fctr psitiv prc vlrción s expericis 5 L cción s mejr práctics bsrá prtción f riginl refleje situcin ctidins pr tid influ trtmit l tem Ls riginl virán dirección: Trre Emprril AIRD d Pis Ave Srst #0, L Juli, St Dg, RD T: 8058 Pu vir cpi dcumtción dirección ectrónic: idie@eidminicnrg pz dmisión trbjs cerrrá m 0 N ceptrán trbjs llegu spués fech treg tblecid 8 jurd l Cncurs trá cmput pr revnt persnlids cmp educción fll l jurd cmicrá directmte gndr 0 jurd pdrá crr siert curs, culquier premis, si sir ning trbjs prtds cumple requisits tblecids fll l jurd rá inpeble Ls tr expericis ccinds s mejr bus práctics educción inclusiv tid cut text scil eductiv cue, rán premids : L Prticipción Cngr Interncinl Educción Inclusiv relizrá ji 0, dn pdrá expner difdir bu práctic lumns necids eductvs pecil Un Primer Premi: US$,00000 Un gd Premi: US$ Un Tercer Premi: US$ 0000 Pr recepción premis mnetris cue prpndrá utilizción pr inicitivs trib mejr clidd eductiv Ls cursnt ceptn vltd cción l jurd c l Ministeri Educción, Orgnizción Estds Ibermericns Fdción MAPFRE tds rechs necris pr relizr publiccin incl s expericis L prticipción te certm implic ceptción ttl s bs Bs Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Anex Experici Bu Práctic Pr prticipción vctri bus práctics fin pued r cid pr trs cu, le invitms scribir experici eductiv relizd cue png vnce prc, prtir relidd srrl trbj Dcripción Escue Nmbre cue Lclidd Cntext institucinl Dcripción Experici Antect revnt Cóm rgió, qué prblem necidd inttb frntr, pr qué cidió relizr experici Ap recibid Acdémic, rgnizcinl finncier recibid Equip trbj Pbción beficid Prblem Necids ctrl ( pbción, institución, cmidd, etc) pretdió brdr experici Objetiv gerl Experici Qué pret lgrr, términs gerl, srrll experici? Adptcin relizds Mteril utilizd Dcripción breve l mteril utilizd pr srrll experici Dcripción tld l srrll experici Fs etps Cntids trbjds (teórics, prcedimtl, ctitudinl) s fs Metdlgí gerl trbj Breve scripción s ctivids relizds mteril prducts ebrds Mmts significtivs durnte prc Rput s persns invlucrds l rg experici (pbción beficid, equip trbj, institución, cmidd) Cmbis imprtnt durnte prc trbj Vlr srrlds Otrs crcterístics l srrll experici Evlución Experici Lgrs Intificción evlución principl lgrs (tnt pnificds n pnificds), indicdr ctittivs / culittivs, ejemp pecífics efects psitivs experici ( pbción beficid, diverss ámbits institución, equip trbj) cmtris gerl Dificults Intificción evlución s principl dificults prtds s frms frtrs, indicdr ctittivs / culittivs, ejemp pecífics efects s dificults ( pbción, diverss ámbits institución, equip trbj), cmtris gerl Cnclusin Cnclusin gerl experici relizd Dts crcterístics gerl ESCUELA dn srrlló experici Niv ámbit srrlló experici ( spects rgniztivs cue, niv trnsversl, niv curricur, signtur, prte prect, etc) Númer persns implicds experici Dcripción s fcin ntr cue Dcripción implicción srrll experici Númer lumns lumns beficids experici Dcripción s crcterístics persnl cdémics Curricur Físics D persnl Culquier tr h sid necri

6 Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs gd Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs Tb De Cntid Educción Inclusiv Qué Bu Práctic Inclusiv? Prtción, Estructur Us Guí Aprtd A: Situción Prtid Aprtd B: Principi pr utevlución cue vlrción práctic eductiv inclusiv, pecil lumns/s necids pecil scids n discpcidd Bs l Cncurs Anex I II III IV V VI VII Publicción OEI Repúblic Dminicn Rervds tds rechs Re imprión 0 Diñ Gráfic Brigitte Fnur Gil Trt trr mners educr éxit tds lumns lumns, sin exclusin Tie visión glbl, interctiv sistemátic prblems Pret umtr prticipción td lumnd currículum, cmidd cr l culturl precup pr intificr, minimizr iminr s brrers l prdizje prticipción tds s tudint cept brc lumns s lumns cutrn situción vulnerbilidd sn lumns/s inmigrnt, pertecit minrís étnics, lumns/s sbreedd, lumns/s discpcidd, tre trs L implic tds lumns lumns termind cmidd prdn jts, inpditemte s dicin persnl, scil culturl trt lgrr cue n existn requisits trd, ni mecnisms cción discriminción ningún tip, cue mdifi bstncilmte tructur, fcinmit prput pedgógic pr dr rput s necids eductivs tds cd s tudint, incluíds l prtn lgún tip discpcidd D t perspectiv, cue be dptr niñs niñs, n ésts Pr td l, tie ver prc búsd cd cmidd cr be hcer pr trr mejr frms eficc rpnr diversidd l lumnd trt pu prc mejr cmprmete cmidd cr Sin embrg, situción bu prte s cu nutrs pís n reúne s mejr dicin pr srrll expericis inclusivs númer lumns lumns pr u, flt mtrs mtrs p, recurss s, scimit /s dct s trtegis pedgógics pr ñr lumns lumns necids eductivs pecil scids n discpcidd cs ssibilidd scil s plítics inclusivs hce ún difícil cción innvdr s cu s dct A pr ts dificults, vnz grdulmte hci rpet rechs lumns lumns necids eductivs pecil scids n discpcidd mejr clidd educción frecid dich lumnd L Educción Inclusiv Es imprtnte precisr l tms pr educción inclusiv, v permitir textulizr mejr stid lcnce l prte dcumt L educción inclusiv bs cepción rechs humns pr tds ciuddns ti rech prticipr tds texts situcin L educción inclusiv pne ctitud cmprmis tre tribuir educción clidd pr td lumnd Un cue inclusiv rí l : Qué Bu Práctic? L bu práctic inclusiv be tr ctución situd, dquiere stid vible prtir relidd cret, s dicinnt tructurl hc únic e irrepetible N h bus práctics il sin pn l text srrln L vlr bu práctic zn rurl Gutem, l Prgu, Repúblic Dminicn, etc pue r diferte vlrción expericis periferi l grn Sã Pul cmidd brris dds Sntig Chile N trt tnt, pu, cmprr e imitr l trs hc sin reflexinr sbre situción ctul cd cue, hcer pregts pr intificr pss guir permitn cercrns indicdr sprn finición medid l psible hems inttd recger principis tempn t Guí cuci s bus práctics ns pu iluminr cmin e ilustrr lgs trms l recrrid; finlidd, pu, ricer nutr hriznte prtir s rputs trs hn dd prblems precids n imitción De tds mners singuridd bu práctic n pue rvir excus crtd pr refirmr nutr relidd tn distint n merece p inttr lgún cmbi; si ns prpnems vnzr sbre pss guir intificción s brrers lgs nutrs lumns lumns cutrn pr prr prgrr cue, ns drems cut mud distnci n tn grn Pms cluir stitue bu práctic, td ctución rite, prtir l cmprmis directivs, l prfrd, lumnd s fmilis, prmver prci, prticipción éxit td lumnd, sbre td quél vulnerbl N cutión td nd, sin fdmtlmte grd prgr sstid (prc) Prtción, Estructur Us Guí L Guí prtms dquiere stid, pu, t crucijd: rvir s cu pr utevlur emts cv rput eductiv nimrl retr s prpis expericis cmbi prgr pr hcer cue trn dn tds cutrn mejr prtids pr prr r fic cuci, Guí frece s puts prmuev pr equips eductivs puedn evlur relidd reción lgs indicdr sprn l tms pr educción inclusiv pu rvir pr tblecer lgs bjetivs cmbi e innvción dirección cud trt instrumt scill, cred pr prpis equips eductivs puedn ter mte frm remid l spects cve tribu frecer educción tt s necids tds lumns lumns; pr l hgn, cuerd relidd s crcterístics cue L guí divi ds ccin: Aprtd A Situción prtid Aprtd B Principis pr utevlución cue vlrción práctic primer lugr, s cu b nlizr s dicin prtid te stid Aprtd A Guí pret udr l prfrd sirr emts cve l text scil eductiv cd cue sin dud pu dicinr fcilitnd dificultnd prc vnce hci L relidd cd cue (númer lumns lumns; tbilidd dicción l prfrd; frmción; recurss; etc) l cut verdd hr cidir pss guir vlrr psibl vnc pi vlrción l impct l text scil eductiv ;, existe psibilidd cmplemtr t vlrción cmtris sir prts A tinución, Aprtd B, pi cmidd eductiv, principlmte l prfrd, prtir cmprtid puedn llevr cb utevlución, sirnd s circstncis cue Dich prtd, tructur siguit pts: Ls cepcin cultur cue te bl tudi sbre cóm cue ti, s necids eductivs l lumnd vlr prci ctr lumns necids ud explr tmbién niv cmprmis intificción reducción s brrers prticipción l prdizje Ls ctucin s práctics cue te bl reflexin, pr d, sbre pp cmprmis lirzg l equip directiv prc hci ; pr tr, sbre terminds práctics eductivs sn existci ctucin bivid, pp l prfrd pecilizd, evlución psicpedgógic lumns necids eductivs pecil cept p diversidd lit s práctics L prc innvción mejr cue te bl reflexin sbre s crcterístics s práctics inclusivs (b ter s bjetivs bi limitds, bsr cimits previs pnificr frm clectiv); tmbién sbre s ctucin u (b prtir s cpcids, recer s difercis utilizr distints tips p pr ejempl prdizje tre lumns) Ls ps Este bl hce referci crdinción tre distints prfinl frec p lumns mr necids, siempre psible, rin signds prfr regur A, visión mpli p, temp prticipción s fmilis miembrs cmidd Evlución s práctics inclusivs Finlmte, te bl hce referci s nuevs prputs mejr hbrán relizr prtir evlución l prc, sí sstibilidd futur, fin incrprrs s ctucin hbitul ctrs, últim instnci, l hech cmprtir s práctics trs ctrs, mecnism cmprmis prdizje cd, inclu rie ítems rán evluds fción scripción indicdr herrmits medid, cmpñn Dichs indicdr, pretn reflejr emts cve permit prximrns educción inclusiv cuerd finición prput A tinución prt cudr vlrción, indicrá X reltd evlución, fción cinc prámetrs: scuerd, scuerd, n plic, cuerd, cuerd L imprtnte nálisis cerc qué tn prte tá termind indicdr fcinmit diri (crecis, nrmtivs práctics) cue sirción práctic termind cuci, culquier rput pue r psitiv medid ns ñ bjetivs dirección be prmver cmbi; cmin hci n cutión td nd sin grd vltd prgr Dd bu práctic tá fción l text s dicin inicil, vlrción hbrá bsr vlr ñdid cue prt Pue cer n tds indicdr plin cue práctic termind; l pr- bble lgs n just s crcterístics práctic vlr, pr l tnt, n pertinte vlrción Ls práctics inclusivs sól pu r vlrds text sitún, sid necri cer pt referci s cul prpne vnzr A tinución giere vlrr lgs fctr l text scil eductiv permit tblecer situción prtid Pr l, nlizrá cd cutr prtds tructur: u, cue, cmidd cr dministrción eductiv frmt rput distint fción ítems ttr, sí pue trr: Rputs ctittivs: quéls berá rpnr frm numéric, pr ejempl, númer lumns lumns Rputs culittivs: quéls s le prt ds tr pcin berá ñr s Así pr ejempl, ítem cpcitción l prfrd berá ñr, ficite, fción relizd L cue pue ñdir trs fctr sirds interés A, pue cmpñr vlrción cmtris sire prts Au Númer lumns/s Prprción lumnd necids eductivs pecil scids n discpcidd pr u Cpcitción l prfrd Númer prfrd Númer prfinl p Aps mteril Cmtris Aprtd A Situción prtid 5 Escue Dimsin cue Accibilidd físic, infrmción l currícul Estbilidd dcte Práctic trbj cbrtiv frmción Lirzg dirección Sugercis cue: Ls dimsin cue vlrrán fción l númer lumns/s prfinl Tmbién, pdrá vlrr cntidd clidd s infrtructurs cue Cmidd Escr Reción cue-fmilis Reción cue-cmidd Stid cmidd (prfrd, lumnd fmilis) Sugercis cue: L reción fmili cue cmidd pdrá r vlrd fción : Cnvctri rein s fmilis prticipción ésts Prticipción fmili evts cr pr ejempl: cue pdr, l inici finlizción períd, fits fin curs, etc Implicción s fmilis prgr cr s hijs/s Trbj jt s fmilis pr ejecución inicitivs fvr cue Administrción Eductiv Plítics fvr ñnz inclusiv verificr Prect Eductiv Ctr Medids recurss p psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Cmtris Cmtris Cmtris L cue ti prc cmbi mejr clidd pr tds tds Existci pr prte cue pn trbj implin trvés grups pedgógics finlidd prpicir cmbi práctics pc inclusivs Ls Cncepcin L Cultur De L Escue prgr hci gurd trech reción psmit s crecis cmidd eductiv, finitiv, cultur cue; exist ficit evincis s mr dificults pr cmbi mud ubicn ts ámbits cuci vie ns pregtems cerc l signific tnt pr prfrd pr s fmilis lumnd L cue ti prc cmbi, stnte revisión e incbd, pr umtr prticipción L cmin, ps hlr mner fmtr tds lumns/s srrll prgr tnt l psible Ls cu vnzn hci grntiznd prci tds lumns lumns cpcitánd pr frecer text ric uds permit ndie excluid Aún sí, sbems siempre rgirán nuevs rets rerirán mejrr s cu fin frecer s máxims prtids prticipción prdizje Aprtd B Principi pr utevlución cue vlrción práctic eductiv inclusiv, pecil lumns/s necids eductivs pecil scids n discpcidd psitiv psitiv nrml L cue ti s necids eductivs l lumnd n sn bids únicmte s crcterístics persnl, sin tmbién influ difert texts, fcilitnd dificultnd futurs prdizj L ñnz inclusiv ti perr visión s necids eductivs pecil s dificults prtn lumns lumns sn cuci direct s crcterístics, tdid ts necids dificults pu precer fción l le exige ps l frezcn L ctución l ctr d mr imprtnci intervción eductiv intervción clínic recuperdr L intervción eductiv ctr ttl /s lumns/s (grup C) puedn fcilitr csin tcin individul lumns/s l necitn psitiv psitiv nrml L cue, vlrnd diversidd, ve psitiv prci lumns lumns necids ud L prci lumns lumns mr necids ud indicdr clidd cue, ret eductiv pnten ts lumns prtidd pr mejr ctución dcte fctr instituible ricimit persnl pr jt l lumnd, siempre cd frezcn ps necit td grup sir mner psitiv prci lumns/s requier ps distints rt l lumnd rec beficis pu pner tnt pr prfrd pr lumnd, prci dichs/s lumns/s Pr prte cue frece p necri tción ficite s necids eductivs, scil persnl tds lumns s lumns psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml L cue sir vlr s ctitus psitivs hci s difercis, s psibilids eductivs diversidd imprtnci vivir persns diverss pr crer sciedd rpetus e inclusiv L cue cept lumns/s repitt, histri frcs cr dición persnl diferte (discpcidd) ret guir Ls mtrs/s ccinn s lumns/s l mmt inscribir L cue sir incrprción lumns/s necids eductivs pecil tribue l fmt vlr inclusivs, pr ejempl vlrr diversidd tribuir sciedd just mcrátic L ñnz inclusiv vlr s difercis tre s persns recurs pr prmver prdizje prtidd pr empezr vivir cmidd - cue- sciedd hetergéne equittiv De t frm, s cu hc prtción strucción scieds inclusivs 5 L cue tá cmprmetid ctivmte intificción, reducción iminción s brrers prticipción l prdizje prc vnce requiere intificr, fin remver l ms minimizr, spects impin pl prticipción prdizje terminds lumns/s De frm simir s brrers rquitectónics, vie vilizr ts brrers, tnt nutrs mt nutrs práctics, dificultn prticipción prdizje tds lumns h prducid iminción s difert brrers rquitectónics, strud rmps, mplind puerts pr fcilitr trd sils rueds evit culquier frm discriminción: difert grupmits, srrll ctivids, signción tr, etc evit etitr lumns/s hcer grupmits l puedn llevr exclusión L cue, prect eductiv, mutr biertmte vltd mir f educción inclusiv L cmidd cr cuerd prect ctr tblecer ritción inclusiv cue, vltd vnzr rput equittiv s difercis necids pnten lumns lumns Existci dcumt cue inclu s lín ilógics ést pute pr tds lumns lumns Prect Eductiv l Ctr temp fifí, misión visión mir f educción inclusiv Ls práctics u evincin trtegis tción diversidd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml 0 equip directiv tá cmprmetid p vnce reliz cue hci ñnz inclusiv cmin cd cue hci, necit lirzg cpz nimr cmpñr dichs prcs cmbi trbj relizd pr equip directiv be reflejr p cmpñmit l cmbi necri pr guir prticipción prdizje tds lumns be fcilitr emts tructurl l hgn psible L met tá recgid pn l equip gtión s distints inicitivs cue, ritds hci mejr prgr mism, h prticipción direct tds miembrs l equip gtión Exist ccin dirección pr fmtr frmción l prfrd p equip gtión p prcs cmbi mejr psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls Actucin s Práctics Escue L cue fmt mecnisms pr tds sitn bi cgids Cn fin crer cmidd inclusiv, prmuev ctucin dirigids dr bivid s persns incrprn nuev - directivs, lumnd, prfrd fmilis -, pecilmte l/s lumns/s pr situcin svtj ( cs cimit culturl lingüístic; discpcidd intectul, ssril mtriz) requier mr cmpñmit inicil Existci pn cgid s dct nuevs ctr Existci pn cgid grups lumns lumns nuev ingr Existci pn cgid lumns lumns incrprn l rg l curs cr Existci pn cgid pr s fmilis equip directiv fcilit mmts pcis pr jt l prfrd bj clim cbrción prfrd, per tmbién lumnd s fmilis, dispn pcis físics temprl pr reflexinr tmr cisin sbre prects mejr cr Ests pcis sn efectivs cd prects mejr pnen, relizn evlún frm crdind pr td cmidd cr Existci equips multidisciplinris externs cue prfinl p pecilizd (ritdr/s, psicólgs/s, etc) l intern mism, puedn prtr ps necris lumns/s N trt tr terminds lumns frm prd s cmpñers l u regur, sin prmver cmbis pr pued rpnr s necids tds lumns t líne, pp l prfr pecilizd ctrrá tr s necids prticur lumns texts tn rdinris psible Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs tin lumns/s l requier prefe- rtemte ntr s us Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs frec uds n sól lumns necids eductivs pecil, sin td cue Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs únicmte tin lumns/s fuer l grup c cd s crcterístics tción l hc imprcindible psitiv psitiv nrml Existci pcis tiemps hbilitds pr trbj equip l prfrd, fin reflexinr sbre práctic cutrs periódics tre distints miembrs cmidd eductiv pr btir s inicitivs mejr psitiv psitiv nrml L cue pt pr cept p mpli, inclue td ctividd umt cpcidd pr tr diversidd l lumnd Ls ps n limitn recib lumns dificults, sin incrprn tds ls ctivids permit mejrr cpcidd inclusiv cue: s uds frec misms lumns, ps l prfrd pr pnifi, ctúe evlúe pr tds lumns; ps brindn s persns cmidd, pecilmte s fmilis Utilizción l trbj cbrtiv s uds tre lumns/s recurs tción diversidd Existci uds individul peñs grups pr tción diversidd l lumnd Prticipción persns institucin l trn pr pr tción l lumnd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml 5 mmt intificr s necids / dificults prtn terminds lumns lumns n sól ti cut s crcterístics, sin sbre td reción prfr/ cmpñers/s text l u cue Alejánd trdicinl etitción nrmlmte llev us tts psicmétrics, evlución psicpedgógic tm sirción s crcterístics l lumn/ text intercción prfr/ cmpñers/s; s fut infrmción bs brvción e lumn/ u Ess dts, jt necri recger trs texts fmilir, cmitri,etc b udr intificr terminr ps h pner dispsición l lumn lumn L evlución psicpedgógic sir siguit spects: Crcterístics l lumn/ Crcterístics l text fmilir Crcterístics l text scil cr s clusin evlución psicpedgógic d cut ps be recibir lumn/ cmbis b prmver difert texts sbre td cr (prfr; cue) pnificción práctic, persnl rpnsble reliz nálisis situción trvés trbjs invtigción tudis previs Justificción práctic prtir trbjs citífics publicds dcumt recge práctic inclue refercis bibligráfics expericis prpis invtigcin js L Inclusión Prc Innvción Mejr L Escue Ls práctics inclusivs relizds cue b bsr expericis previs invtigcin nterir Ls práctics tribu l prc vnce hci ñnz inclusiv b ter b sólid, prvechnd s prtcin trs prfinl educción reflexin previs l prpi equip dcte Ls bjetivs tán crmte frmuds Exist indiccin sbre s frms evlución bjetivs, criteris grd cución bjetivs Ls práctics inclusivs, b pnter crmte cuál sn s bjetivs cóm vn r evluds prc vnce, s práctics permitirán dr pss nte, si pnten crmte bjetivs persigu recgid dts h permitir evlur efectividd e indicr próxims pss mejr psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls práctics inclusivs relizds cue b r pneds trvés jt impli tnts prfr/s miembrs cmidd psible L ección sbre emt mejr, pnificción cóm llevrl cb, be prtir sbre relidd cue hgn jtmte Implicr l lumnd reprtnt s fmilis e prc pue grntizr efectividd rig srrll práctic inclusiv hn prticipd grn númer miembrs cmidd eductiv psitiv psitiv nrml 5 u trbj ttlidd lumns lumns cmprsión s difercis Ls ctivids l u incrprn prdizje sbre s difercis prt tre lumns/s c ( ntect culturl, rigiss lingüístics, x ritción xul s difert cpcids) A trvés l trbj trs, fcilit cimit s difercis, rpet trs pts vist distints l prpi prmueve ver diversidd vlr psitiv Ls crcterístics prpis cd lumn/ sn bjet prdizje c inclu ctivids permit sbre s prtcin eductivs diversidd Utilizción l flict emt pr prdizje psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml reliz evlución dignóstic lumns/s pr terminr cimit inicil t frm pr justr bjetivs uds Existci ctivids uds permitn prticipción tds lumns lumns Vlrción l fuerz prticipción cd lumn lumn Ls prgrmcin prtn distints ctivids tids pr lgr l mism bjetiv Recimit niv distints lgr l mism bjetiv didáctic Ls ctivids dcumts evlución tán dptds s necids p requier lumns/s, bjetiv pr medir vnc rel cd L intervción pedgógic be tblecer prtir l cimit previ l lumn/ tid cut s cpcids Ls ctivids ñnz prdizje ti lugr s us prmuev prticipción tds lumns/s, recid igul prt niv cimit previ distints, tmbién lógicmte llegrán niv dquisición distints L diversidd cimits n prblem, si cd lumn/ tie prtids llegr tn lejs le psible 5 Ls ctivids srrlds u utilizn frm sistemátic prdizje cpertiv prdizje cpertiv, equips hetergén, empled frm regur s cs frm s difercis tre lumns/s viertn fute prdizje Ls métds prdizje cpertiv, pecilmte tutrí tre igul grup invtigción, sn empleds mud prfrd fcilit lumns/s frec uds s cmpñers/s tm cici tmbién tán prdid éxit l prdizje tre lumns/s ri lumns/s frec uds s cmpñers/s tm cici ñr pue r tmbién bu mner prr, cuci, cd prtn p pedgógic s cmpñers tmbién tán prdid prfdmte tid Us regur grups hetergén ( distints niv cpcidd) Utilizción s difercis ntr grups fute prdizje (distribución rl infrmcin distints igulmte necris pr lgr l bjetiv) dcte fmt lumns/s precup prpi prdizje s cmpñers; Hbitul us u métds prdizje cpertiv prmueve frm explícit ud tre lumns/s c (tds tems css ñr trs) Exist ctivids sbre prdizj hc cd ñ trs Vlrción cmpñers/s necitn ud pr grcis tems prtids prr Exist práctics tutrí tre igul (dn lumns tutr prn ñnd s cmpñers/s) psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls ps inclu prticipción s fmilis miembrs cmidd Si bi s cu vnzn utilizn recurss l trn scil cue pr ricer prdizje, s práctics inclusivs fmtn prticipción regur s fmilis persns cmidd s ctivids ñnz prdizje, ctd ps ctivids srrlds tnt ntr s us fuer s cue relizn ctivids inclu prticipción s fmilis miembrs cmidd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Existe crdinción tds prfinl frec p (inpditemte nturlez) lumns/s necids eductivs pecil Ls distints ps brindn prfr/s, persnl vltris cmidd sn crdinds líne ptimizr efectividd vnzr hci tción tn inclusiv psible Existe intercmbi trnsferci infrmción tre distints prfinl; exist evincis trbj crdind psitiv psitiv nrml Ls Aps Inclusión Ls s dct m prpi td lumnd Inpditemte ps dispngn s cu llevn cb s práctics inclusivs, prfrd gerl ti pp fdmtl rpnsbilidd l prdizje tds lumns/s Ls ps cbrn tre l prfrd, per n stitu Pr l tnt, n cbe psr lumns/s recib frm regur ps pecífics j r lumns/s l prfr/ crrpndite Ls lumns sn signds (sin exclusin) prfr/s s us regur Aceptción pr prte l prfrd tds lumns lumns grup c Ls ps pecífics lgs lumns/s sn prputs pr prfr/ cutn cimit 5 L cue cmprte trs cu s práctics permit prgrr hci Más llá ud pr trs cu pued cmprtr prr prtir s práctics trs cu, hech cmprtir trs vnc trn reprt frm reflexinr sbre dquirir cmprmis tinuidd difn s práctics inclusivs jrnds frmción cutrs l prfrd, trvés publicción revists dirigids dct cmidd citífic 5 L Evlución s Práctics Inclusivs 5 reliz evlución periódic s práctics inclusivs inclue prputs mejr tnt prc, s práctics inclusivs llevds términ evluds, gerirán pts mejr nuevs emts sbre necri pnter crreccin, mplicin gerr nuevs pn cmprt práctics innvción eductiv reviertn cpcidd cue tr diversidd l lumnd trbj cpertiv cmidd eductiv, relizn prputs mejr s expericis inclusivs psitiv psitiv nrml 5 srrll práctic inclusiv, pue rgir necidd recurss dicinl b r tids cut pr sstibilidd psterir Pr gurr tinuidd futur práctic precis nlizr fuerz recurss necris, pu mnter tiemp Si n fuere sí, práctic pue inicie per n tinúe ps l tiemp tie cici l cst dicinl h rerid put mrch práctic nliz qué prte csts inicil b mnte- ner futur nliz s distints psibilids pr mnter recurss fin sster práctic psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml curs siste prtción dcumt cuerd l tblece ANEXO, cue nrre lg experici eductiv rpnd l text scil persnl lumns tid trbjs prtrá cuerd l frmt básic tblecid: scripción cue, scripción experici evlución experici Pdrán dptr ítems tids ritn cd L cue pdrá incluir dcumtción vid ejercici utevlución cuerd guí djt vctri Dich utevlución rá sird fctr psitiv prc vlrción s expericis A pdrá prtr mteril ftgráfic / vi pr cmplemtr scripción práctic eductiv Dich mteril rá sird fctr psitiv prc vlrción s expericis 5 L cción s mejr práctics bsrá prtción f riginl refleje situcin ctidins pr tid influ trtmit l tem Ls riginl virán dirección: Trre Emprril AIRD d Pis Ave Srst #0, L Juli, St Dg, RD T: 8058 Pu vir cpi dcumtción dirección ectrónic: idie@eidminicnrg pz dmisión trbjs cerrrá m 0 N ceptrán trbjs llegu spués fech treg tblecid 8 jurd l Cncurs trá cmput pr revnt persnlids cmp educción fll l jurd cmicrá directmte gndr 0 jurd pdrá crr siert curs, culquier premis, si sir ning trbjs prtds cumple requisits tblecids fll l jurd rá inpeble Ls tr expericis ccinds s mejr bus práctics educción inclusiv tid cut text scil eductiv cue, rán premids : L Prticipción Cngr Interncinl Educción Inclusiv relizrá ji 0, dn pdrá expner difdir bu práctic lumns necids eductvs pecil Un Primer Premi: US$,00000 Un gd Premi: US$ Un Tercer Premi: US$ 0000 Pr recepción premis mnetris cue prpndrá utilizción pr inicitivs trib mejr clidd eductiv Ls cursnt ceptn vltd cción l jurd c l Ministeri Educción, Orgnizción Estds Ibermericns Fdción MAPFRE tds rechs necris pr relizr publiccin incl s expericis L prticipción te certm implic ceptción ttl s bs Bs Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Anex Experici Bu Práctic Pr prticipción vctri bus práctics fin pued r cid pr trs cu, le invitms scribir experici eductiv relizd cue png vnce prc, prtir relidd srrl trbj Dcripción Escue Nmbre cue Lclidd Cntext institucinl Dcripción Experici Antect revnt Cóm rgió, qué prblem necidd inttb frntr, pr qué cidió relizr experici Ap recibid Acdémic, rgnizcinl finncier recibid Equip trbj Pbción beficid Prblem Necids ctrl ( pbción, institución, cmidd, etc) pretdió brdr experici Objetiv gerl Experici Qué pret lgrr, términs gerl, srrll experici? Adptcin relizds Mteril utilizd Dcripción breve l mteril utilizd pr srrll experici Dcripción tld l srrll experici Fs etps Cntids trbjds (teórics, prcedimtl, ctitudinl) s fs Metdlgí gerl trbj Breve scripción s ctivids relizds mteril prducts ebrds Mmts significtivs durnte prc Rput s persns invlucrds l rg experici (pbción beficid, equip trbj, institución, cmidd) Cmbis imprtnt durnte prc trbj Vlr srrlds Otrs crcterístics l srrll experici Evlución Experici Lgrs Intificción evlución principl lgrs (tnt pnificds n pnificds), indicdr ctittivs / culittivs, ejemp pecífics efects psitivs experici ( pbción beficid, diverss ámbits institución, equip trbj) cmtris gerl Dificults Intificción evlución s principl dificults prtds s frms frtrs, indicdr ctittivs / culittivs, ejemp pecífics efects s dificults ( pbción, diverss ámbits institución, equip trbj), cmtris gerl Cnclusin Cnclusin gerl experici relizd Dts crcterístics gerl ESCUELA dn srrlló experici Niv ámbit srrlló experici ( spects rgniztivs cue, niv trnsversl, niv curricur, signtur, prte prect, etc) Númer persns implicds experici Dcripción s fcin ntr cue Dcripción implicción srrll experici Númer lumns lumns beficids experici Dcripción s crcterístics persnl cdémics Curricur Físics D persnl Culquier tr h sid necri

7 Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs gd Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs Tb De Cntid Educción Inclusiv Qué Bu Práctic Inclusiv? Prtción, Estructur Us Guí Aprtd A: Situción Prtid Aprtd B: Principi pr utevlución cue vlrción práctic eductiv inclusiv, pecil lumns/s necids pecil scids n discpcidd Bs l Cncurs Anex I II III IV V VI VII Publicción OEI Repúblic Dminicn Rervds tds rechs Re imprión 0 Diñ Gráfic Brigitte Fnur Gil Trt trr mners educr éxit tds lumns lumns, sin exclusin Tie visión glbl, interctiv sistemátic prblems Pret umtr prticipción td lumnd currículum, cmidd cr l culturl precup pr intificr, minimizr iminr s brrers l prdizje prticipción tds s tudint cept brc lumns s lumns cutrn situción vulnerbilidd sn lumns/s inmigrnt, pertecit minrís étnics, lumns/s sbreedd, lumns/s discpcidd, tre trs L implic tds lumns lumns termind cmidd prdn jts, inpditemte s dicin persnl, scil culturl trt lgrr cue n existn requisits trd, ni mecnisms cción discriminción ningún tip, cue mdifi bstncilmte tructur, fcinmit prput pedgógic pr dr rput s necids eductivs tds cd s tudint, incluíds l prtn lgún tip discpcidd D t perspectiv, cue be dptr niñs niñs, n ésts Pr td l, tie ver prc búsd cd cmidd cr be hcer pr trr mejr frms eficc rpnr diversidd l lumnd trt pu prc mejr cmprmete cmidd cr Sin embrg, situción bu prte s cu nutrs pís n reúne s mejr dicin pr srrll expericis inclusivs númer lumns lumns pr u, flt mtrs mtrs p, recurss s, scimit /s dct s trtegis pedgógics pr ñr lumns lumns necids eductivs pecil scids n discpcidd cs ssibilidd scil s plítics inclusivs hce ún difícil cción innvdr s cu s dct A pr ts dificults, vnz grdulmte hci rpet rechs lumns lumns necids eductivs pecil scids n discpcidd mejr clidd educción frecid dich lumnd L Educción Inclusiv Es imprtnte precisr l tms pr educción inclusiv, v permitir textulizr mejr stid lcnce l prte dcumt L educción inclusiv bs cepción rechs humns pr tds ciuddns ti rech prticipr tds texts situcin L educción inclusiv pne ctitud cmprmis tre tribuir educción clidd pr td lumnd Un cue inclusiv rí l : Qué Bu Práctic? L bu práctic inclusiv be tr ctución situd, dquiere stid vible prtir relidd cret, s dicinnt tructurl hc únic e irrepetible N h bus práctics il sin pn l text srrln L vlr bu práctic zn rurl Gutem, l Prgu, Repúblic Dminicn, etc pue r diferte vlrción expericis periferi l grn Sã Pul cmidd brris dds Sntig Chile N trt tnt, pu, cmprr e imitr l trs hc sin reflexinr sbre situción ctul cd cue, hcer pregts pr intificr pss guir permitn cercrns indicdr sprn finición medid l psible hems inttd recger principis tempn t Guí cuci s bus práctics ns pu iluminr cmin e ilustrr lgs trms l recrrid; finlidd, pu, ricer nutr hriznte prtir s rputs trs hn dd prblems precids n imitción De tds mners singuridd bu práctic n pue rvir excus crtd pr refirmr nutr relidd tn distint n merece p inttr lgún cmbi; si ns prpnems vnzr sbre pss guir intificción s brrers lgs nutrs lumns lumns cutrn pr prr prgrr cue, ns drems cut mud distnci n tn grn Pms cluir stitue bu práctic, td ctución rite, prtir l cmprmis directivs, l prfrd, lumnd s fmilis, prmver prci, prticipción éxit td lumnd, sbre td quél vulnerbl N cutión td nd, sin fdmtlmte grd prgr sstid (prc) Prtción, Estructur Us Guí L Guí prtms dquiere stid, pu, t crucijd: rvir s cu pr utevlur emts cv rput eductiv nimrl retr s prpis expericis cmbi prgr pr hcer cue trn dn tds cutrn mejr prtids pr prr r fic cuci, Guí frece s puts prmuev pr equips eductivs puedn evlur relidd reción lgs indicdr sprn l tms pr educción inclusiv pu rvir pr tblecer lgs bjetivs cmbi e innvción dirección cud trt instrumt scill, cred pr prpis equips eductivs puedn ter mte frm remid l spects cve tribu frecer educción tt s necids tds lumns lumns; pr l hgn, cuerd relidd s crcterístics cue L guí divi ds ccin: Aprtd A Situción prtid Aprtd B Principis pr utevlución cue vlrción práctic primer lugr, s cu b nlizr s dicin prtid te stid Aprtd A Guí pret udr l prfrd sirr emts cve l text scil eductiv cd cue sin dud pu dicinr fcilitnd dificultnd prc vnce hci L relidd cd cue (númer lumns lumns; tbilidd dicción l prfrd; frmción; recurss; etc) l cut verdd hr cidir pss guir vlrr psibl vnc pi vlrción l impct l text scil eductiv ;, existe psibilidd cmplemtr t vlrción cmtris sir prts A tinución, Aprtd B, pi cmidd eductiv, principlmte l prfrd, prtir cmprtid puedn llevr cb utevlución, sirnd s circstncis cue Dich prtd, tructur siguit pts: Ls cepcin cultur cue te bl tudi sbre cóm cue ti, s necids eductivs l lumnd vlr prci ctr lumns necids ud explr tmbién niv cmprmis intificción reducción s brrers prticipción l prdizje Ls ctucin s práctics cue te bl reflexin, pr d, sbre pp cmprmis lirzg l equip directiv prc hci ; pr tr, sbre terminds práctics eductivs sn existci ctucin bivid, pp l prfrd pecilizd, evlución psicpedgógic lumns necids eductivs pecil cept p diversidd lit s práctics L prc innvción mejr cue te bl reflexin sbre s crcterístics s práctics inclusivs (b ter s bjetivs bi limitds, bsr cimits previs pnificr frm clectiv); tmbién sbre s ctucin u (b prtir s cpcids, recer s difercis utilizr distints tips p pr ejempl prdizje tre lumns) Ls ps Este bl hce referci crdinción tre distints prfinl frec p lumns mr necids, siempre psible, rin signds prfr regur A, visión mpli p, temp prticipción s fmilis miembrs cmidd Evlución s práctics inclusivs Finlmte, te bl hce referci s nuevs prputs mejr hbrán relizr prtir evlución l prc, sí sstibilidd futur, fin incrprrs s ctucin hbitul ctrs, últim instnci, l hech cmprtir s práctics trs ctrs, mecnism cmprmis prdizje cd, inclu rie ítems rán evluds fción scripción indicdr herrmits medid, cmpñn Dichs indicdr, pretn reflejr emts cve permit prximrns educción inclusiv cuerd finición prput A tinución prt cudr vlrción, indicrá X reltd evlución, fción cinc prámetrs: scuerd, scuerd, n plic, cuerd, cuerd L imprtnte nálisis cerc qué tn prte tá termind indicdr fcinmit diri (crecis, nrmtivs práctics) cue sirción práctic termind cuci, culquier rput pue r psitiv medid ns ñ bjetivs dirección be prmver cmbi; cmin hci n cutión td nd sin grd vltd prgr Dd bu práctic tá fción l text s dicin inicil, vlrción hbrá bsr vlr ñdid cue prt Pue cer n tds indicdr plin cue práctic termind; l pr- bble lgs n just s crcterístics práctic vlr, pr l tnt, n pertinte vlrción Ls práctics inclusivs sól pu r vlrds text sitún, sid necri cer pt referci s cul prpne vnzr A tinución giere vlrr lgs fctr l text scil eductiv permit tblecer situción prtid Pr l, nlizrá cd cutr prtds tructur: u, cue, cmidd cr dministrción eductiv frmt rput distint fción ítems ttr, sí pue trr: Rputs ctittivs: quéls berá rpnr frm numéric, pr ejempl, númer lumns lumns Rputs culittivs: quéls s le prt ds tr pcin berá ñr s Así pr ejempl, ítem cpcitción l prfrd berá ñr, ficite, fción relizd L cue pue ñdir trs fctr sirds interés A, pue cmpñr vlrción cmtris sire prts Au Númer lumns/s Prprción lumnd necids eductivs pecil scids n discpcidd pr u Cpcitción l prfrd Númer prfrd Númer prfinl p Aps mteril Cmtris Aprtd A Situción prtid 5 Escue Dimsin cue Accibilidd físic, infrmción l currícul Estbilidd dcte Práctic trbj cbrtiv frmción Lirzg dirección Sugercis cue: Ls dimsin cue vlrrán fción l númer lumns/s prfinl Tmbién, pdrá vlrr cntidd clidd s infrtructurs cue Cmidd Escr Reción cue-fmilis Reción cue-cmidd Stid cmidd (prfrd, lumnd fmilis) Sugercis cue: L reción fmili cue cmidd pdrá r vlrd fción : Cnvctri rein s fmilis prticipción ésts Prticipción fmili evts cr pr ejempl: cue pdr, l inici finlizción períd, fits fin curs, etc Implicción s fmilis prgr cr s hijs/s Trbj jt s fmilis pr ejecución inicitivs fvr cue Administrción Eductiv Plítics fvr ñnz inclusiv verificr Prect Eductiv Ctr Medids recurss p psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Cmtris Cmtris Cmtris L cue ti prc cmbi mejr clidd pr tds tds Existci pr prte cue pn trbj implin trvés grups pedgógics finlidd prpicir cmbi práctics pc inclusivs Ls Cncepcin L Cultur De L Escue prgr hci gurd trech reción psmit s crecis cmidd eductiv, finitiv, cultur cue; exist ficit evincis s mr dificults pr cmbi mud ubicn ts ámbits cuci vie ns pregtems cerc l signific tnt pr prfrd pr s fmilis lumnd L cue ti prc cmbi, stnte revisión e incbd, pr umtr prticipción L cmin, ps hlr mner fmtr tds lumns/s srrll prgr tnt l psible Ls cu vnzn hci grntiznd prci tds lumns lumns cpcitánd pr frecer text ric uds permit ndie excluid Aún sí, sbems siempre rgirán nuevs rets rerirán mejrr s cu fin frecer s máxims prtids prticipción prdizje Aprtd B Principi pr utevlución cue vlrción práctic eductiv inclusiv, pecil lumns/s necids eductivs pecil scids n discpcidd psitiv psitiv nrml L cue ti s necids eductivs l lumnd n sn bids únicmte s crcterístics persnl, sin tmbién influ difert texts, fcilitnd dificultnd futurs prdizj L ñnz inclusiv ti perr visión s necids eductivs pecil s dificults prtn lumns lumns sn cuci direct s crcterístics, tdid ts necids dificults pu precer fción l le exige ps l frezcn L ctución l ctr d mr imprtnci intervción eductiv intervción clínic recuperdr L intervción eductiv ctr ttl /s lumns/s (grup C) puedn fcilitr csin tcin individul lumns/s l necitn psitiv psitiv nrml L cue, vlrnd diversidd, ve psitiv prci lumns lumns necids ud L prci lumns lumns mr necids ud indicdr clidd cue, ret eductiv pnten ts lumns prtidd pr mejr ctución dcte fctr instituible ricimit persnl pr jt l lumnd, siempre cd frezcn ps necit td grup sir mner psitiv prci lumns/s requier ps distints rt l lumnd rec beficis pu pner tnt pr prfrd pr lumnd, prci dichs/s lumns/s Pr prte cue frece p necri tción ficite s necids eductivs, scil persnl tds lumns s lumns psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml L cue sir vlr s ctitus psitivs hci s difercis, s psibilids eductivs diversidd imprtnci vivir persns diverss pr crer sciedd rpetus e inclusiv L cue cept lumns/s repitt, histri frcs cr dición persnl diferte (discpcidd) ret guir Ls mtrs/s ccinn s lumns/s l mmt inscribir L cue sir incrprción lumns/s necids eductivs pecil tribue l fmt vlr inclusivs, pr ejempl vlrr diversidd tribuir sciedd just mcrátic L ñnz inclusiv vlr s difercis tre s persns recurs pr prmver prdizje prtidd pr empezr vivir cmidd - cue- sciedd hetergéne equittiv De t frm, s cu hc prtción strucción scieds inclusivs 5 L cue tá cmprmetid ctivmte intificción, reducción iminción s brrers prticipción l prdizje prc vnce requiere intificr, fin remver l ms minimizr, spects impin pl prticipción prdizje terminds lumns/s De frm simir s brrers rquitectónics, vie vilizr ts brrers, tnt nutrs mt nutrs práctics, dificultn prticipción prdizje tds lumns h prducid iminción s difert brrers rquitectónics, strud rmps, mplind puerts pr fcilitr trd sils rueds evit culquier frm discriminción: difert grupmits, srrll ctivids, signción tr, etc evit etitr lumns/s hcer grupmits l puedn llevr exclusión L cue, prect eductiv, mutr biertmte vltd mir f educción inclusiv L cmidd cr cuerd prect ctr tblecer ritción inclusiv cue, vltd vnzr rput equittiv s difercis necids pnten lumns lumns Existci dcumt cue inclu s lín ilógics ést pute pr tds lumns lumns Prect Eductiv l Ctr temp fifí, misión visión mir f educción inclusiv Ls práctics u evincin trtegis tción diversidd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml 0 equip directiv tá cmprmetid p vnce reliz cue hci ñnz inclusiv cmin cd cue hci, necit lirzg cpz nimr cmpñr dichs prcs cmbi trbj relizd pr equip directiv be reflejr p cmpñmit l cmbi necri pr guir prticipción prdizje tds lumns be fcilitr emts tructurl l hgn psible L met tá recgid pn l equip gtión s distints inicitivs cue, ritds hci mejr prgr mism, h prticipción direct tds miembrs l equip gtión Exist ccin dirección pr fmtr frmción l prfrd p equip gtión p prcs cmbi mejr psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls Actucin s Práctics Escue L cue fmt mecnisms pr tds sitn bi cgids Cn fin crer cmidd inclusiv, prmuev ctucin dirigids dr bivid s persns incrprn nuev - directivs, lumnd, prfrd fmilis -, pecilmte l/s lumns/s pr situcin svtj ( cs cimit culturl lingüístic; discpcidd intectul, ssril mtriz) requier mr cmpñmit inicil Existci pn cgid s dct nuevs ctr Existci pn cgid grups lumns lumns nuev ingr Existci pn cgid lumns lumns incrprn l rg l curs cr Existci pn cgid pr s fmilis equip directiv fcilit mmts pcis pr jt l prfrd bj clim cbrción prfrd, per tmbién lumnd s fmilis, dispn pcis físics temprl pr reflexinr tmr cisin sbre prects mejr cr Ests pcis sn efectivs cd prects mejr pnen, relizn evlún frm crdind pr td cmidd cr Existci equips multidisciplinris externs cue prfinl p pecilizd (ritdr/s, psicólgs/s, etc) l intern mism, puedn prtr ps necris lumns/s N trt tr terminds lumns frm prd s cmpñers l u regur, sin prmver cmbis pr pued rpnr s necids tds lumns t líne, pp l prfr pecilizd ctrrá tr s necids prticur lumns texts tn rdinris psible Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs tin lumns/s l requier prefe- rtemte ntr s us Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs frec uds n sól lumns necids eductivs pecil, sin td cue Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs únicmte tin lumns/s fuer l grup c cd s crcterístics tción l hc imprcindible psitiv psitiv nrml Existci pcis tiemps hbilitds pr trbj equip l prfrd, fin reflexinr sbre práctic cutrs periódics tre distints miembrs cmidd eductiv pr btir s inicitivs mejr psitiv psitiv nrml L cue pt pr cept p mpli, inclue td ctividd umt cpcidd pr tr diversidd l lumnd Ls ps n limitn recib lumns dificults, sin incrprn tds ls ctivids permit mejrr cpcidd inclusiv cue: s uds frec misms lumns, ps l prfrd pr pnifi, ctúe evlúe pr tds lumns; ps brindn s persns cmidd, pecilmte s fmilis Utilizción l trbj cbrtiv s uds tre lumns/s recurs tción diversidd Existci uds individul peñs grups pr tción diversidd l lumnd Prticipción persns institucin l trn pr pr tción l lumnd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml 5 mmt intificr s necids / dificults prtn terminds lumns lumns n sól ti cut s crcterístics, sin sbre td reción prfr/ cmpñers/s text l u cue Alejánd trdicinl etitción nrmlmte llev us tts psicmétrics, evlución psicpedgógic tm sirción s crcterístics l lumn/ text intercción prfr/ cmpñers/s; s fut infrmción bs brvción e lumn/ u Ess dts, jt necri recger trs texts fmilir, cmitri,etc b udr intificr terminr ps h pner dispsición l lumn lumn L evlución psicpedgógic sir siguit spects: Crcterístics l lumn/ Crcterístics l text fmilir Crcterístics l text scil cr s clusin evlución psicpedgógic d cut ps be recibir lumn/ cmbis b prmver difert texts sbre td cr (prfr; cue) pnificción práctic, persnl rpnsble reliz nálisis situción trvés trbjs invtigción tudis previs Justificción práctic prtir trbjs citífics publicds dcumt recge práctic inclue refercis bibligráfics expericis prpis invtigcin js L Inclusión Prc Innvción Mejr L Escue Ls práctics inclusivs relizds cue b bsr expericis previs invtigcin nterir Ls práctics tribu l prc vnce hci ñnz inclusiv b ter b sólid, prvechnd s prtcin trs prfinl educción reflexin previs l prpi equip dcte Ls bjetivs tán crmte frmuds Exist indiccin sbre s frms evlución bjetivs, criteris grd cución bjetivs Ls práctics inclusivs, b pnter crmte cuál sn s bjetivs cóm vn r evluds prc vnce, s práctics permitirán dr pss nte, si pnten crmte bjetivs persigu recgid dts h permitir evlur efectividd e indicr próxims pss mejr psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls práctics inclusivs relizds cue b r pneds trvés jt impli tnts prfr/s miembrs cmidd psible L ección sbre emt mejr, pnificción cóm llevrl cb, be prtir sbre relidd cue hgn jtmte Implicr l lumnd reprtnt s fmilis e prc pue grntizr efectividd rig srrll práctic inclusiv hn prticipd grn númer miembrs cmidd eductiv psitiv psitiv nrml 5 u trbj ttlidd lumns lumns cmprsión s difercis Ls ctivids l u incrprn prdizje sbre s difercis prt tre lumns/s c ( ntect culturl, rigiss lingüístics, x ritción xul s difert cpcids) A trvés l trbj trs, fcilit cimit s difercis, rpet trs pts vist distints l prpi prmueve ver diversidd vlr psitiv Ls crcterístics prpis cd lumn/ sn bjet prdizje c inclu ctivids permit sbre s prtcin eductivs diversidd Utilizción l flict emt pr prdizje psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml reliz evlución dignóstic lumns/s pr terminr cimit inicil t frm pr justr bjetivs uds Existci ctivids uds permitn prticipción tds lumns lumns Vlrción l fuerz prticipción cd lumn lumn Ls prgrmcin prtn distints ctivids tids pr lgr l mism bjetiv Recimit niv distints lgr l mism bjetiv didáctic Ls ctivids dcumts evlución tán dptds s necids p requier lumns/s, bjetiv pr medir vnc rel cd L intervción pedgógic be tblecer prtir l cimit previ l lumn/ tid cut s cpcids Ls ctivids ñnz prdizje ti lugr s us prmuev prticipción tds lumns/s, recid igul prt niv cimit previ distints, tmbién lógicmte llegrán niv dquisición distints L diversidd cimits n prblem, si cd lumn/ tie prtids llegr tn lejs le psible 5 Ls ctivids srrlds u utilizn frm sistemátic prdizje cpertiv prdizje cpertiv, equips hetergén, empled frm regur s cs frm s difercis tre lumns/s viertn fute prdizje Ls métds prdizje cpertiv, pecilmte tutrí tre igul grup invtigción, sn empleds mud prfrd fcilit lumns/s frec uds s cmpñers/s tm cici tmbién tán prdid éxit l prdizje tre lumns/s ri lumns/s frec uds s cmpñers/s tm cici ñr pue r tmbién bu mner prr, cuci, cd prtn p pedgógic s cmpñers tmbién tán prdid prfdmte tid Us regur grups hetergén ( distints niv cpcidd) Utilizción s difercis ntr grups fute prdizje (distribución rl infrmcin distints igulmte necris pr lgr l bjetiv) dcte fmt lumns/s precup prpi prdizje s cmpñers; Hbitul us u métds prdizje cpertiv prmueve frm explícit ud tre lumns/s c (tds tems css ñr trs) Exist ctivids sbre prdizj hc cd ñ trs Vlrción cmpñers/s necitn ud pr grcis tems prtids prr Exist práctics tutrí tre igul (dn lumns tutr prn ñnd s cmpñers/s) psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls ps inclu prticipción s fmilis miembrs cmidd Si bi s cu vnzn utilizn recurss l trn scil cue pr ricer prdizje, s práctics inclusivs fmtn prticipción regur s fmilis persns cmidd s ctivids ñnz prdizje, ctd ps ctivids srrlds tnt ntr s us fuer s cue relizn ctivids inclu prticipción s fmilis miembrs cmidd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Existe crdinción tds prfinl frec p (inpditemte nturlez) lumns/s necids eductivs pecil Ls distints ps brindn prfr/s, persnl vltris cmidd sn crdinds líne ptimizr efectividd vnzr hci tción tn inclusiv psible Existe intercmbi trnsferci infrmción tre distints prfinl; exist evincis trbj crdind psitiv psitiv nrml Ls Aps Inclusión Ls s dct m prpi td lumnd Inpditemte ps dispngn s cu llevn cb s práctics inclusivs, prfrd gerl ti pp fdmtl rpnsbilidd l prdizje tds lumns/s Ls ps cbrn tre l prfrd, per n stitu Pr l tnt, n cbe psr lumns/s recib frm regur ps pecífics j r lumns/s l prfr/ crrpndite Ls lumns sn signds (sin exclusin) prfr/s s us regur Aceptción pr prte l prfrd tds lumns lumns grup c Ls ps pecífics lgs lumns/s sn prputs pr prfr/ cutn cimit 5 L cue cmprte trs cu s práctics permit prgrr hci Más llá ud pr trs cu pued cmprtr prr prtir s práctics trs cu, hech cmprtir trs vnc trn reprt frm reflexinr sbre dquirir cmprmis tinuidd difn s práctics inclusivs jrnds frmción cutrs l prfrd, trvés publicción revists dirigids dct cmidd citífic 5 L Evlución s Práctics Inclusivs 5 reliz evlución periódic s práctics inclusivs inclue prputs mejr tnt prc, s práctics inclusivs llevds términ evluds, gerirán pts mejr nuevs emts sbre necri pnter crreccin, mplicin gerr nuevs pn cmprt práctics innvción eductiv reviertn cpcidd cue tr diversidd l lumnd trbj cpertiv cmidd eductiv, relizn prputs mejr s expericis inclusivs psitiv psitiv nrml 5 srrll práctic inclusiv, pue rgir necidd recurss dicinl b r tids cut pr sstibilidd psterir Pr gurr tinuidd futur práctic precis nlizr fuerz recurss necris, pu mnter tiemp Si n fuere sí, práctic pue inicie per n tinúe ps l tiemp tie cici l cst dicinl h rerid put mrch práctic nliz qué prte csts inicil b mnte- ner futur nliz s distints psibilids pr mnter recurss fin sster práctic psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml curs siste prtción dcumt cuerd l tblece ANEXO, cue nrre lg experici eductiv rpnd l text scil persnl lumns tid trbjs prtrá cuerd l frmt básic tblecid: scripción cue, scripción experici evlución experici Pdrán dptr ítems tids ritn cd L cue pdrá incluir dcumtción vid ejercici utevlución cuerd guí djt vctri Dich utevlución rá sird fctr psitiv prc vlrción s expericis A pdrá prtr mteril ftgráfic / vi pr cmplemtr scripción práctic eductiv Dich mteril rá sird fctr psitiv prc vlrción s expericis 5 L cción s mejr práctics bsrá prtción f riginl refleje situcin ctidins pr tid influ trtmit l tem Ls riginl virán dirección: Trre Emprril AIRD d Pis Ave Srst #0, L Juli, St Dg, RD T: 8058 Pu vir cpi dcumtción dirección ectrónic: idie@eidminicnrg pz dmisión trbjs cerrrá m 0 N ceptrán trbjs llegu spués fech treg tblecid 8 jurd l Cncurs trá cmput pr revnt persnlids cmp educción fll l jurd cmicrá directmte gndr 0 jurd pdrá crr siert curs, culquier premis, si sir ning trbjs prtds cumple requisits tblecids fll l jurd rá inpeble Ls tr expericis ccinds s mejr bus práctics educción inclusiv tid cut text scil eductiv cue, rán premids : L Prticipción Cngr Interncinl Educción Inclusiv relizrá ji 0, dn pdrá expner difdir bu práctic lumns necids eductvs pecil Un Primer Premi: US$,00000 Un gd Premi: US$ Un Tercer Premi: US$ 0000 Pr recepción premis mnetris cue prpndrá utilizción pr inicitivs trib mejr clidd eductiv Ls cursnt ceptn vltd cción l jurd c l Ministeri Educción, Orgnizción Estds Ibermericns Fdción MAPFRE tds rechs necris pr relizr publiccin incl s expericis L prticipción te certm implic ceptción ttl s bs Bs Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Anex Experici Bu Práctic Pr prticipción vctri bus práctics fin pued r cid pr trs cu, le invitms scribir experici eductiv relizd cue png vnce prc, prtir relidd srrl trbj Dcripción Escue Nmbre cue Lclidd Cntext institucinl Dcripción Experici Antect revnt Cóm rgió, qué prblem necidd inttb frntr, pr qué cidió relizr experici Ap recibid Acdémic, rgnizcinl finncier recibid Equip trbj Pbción beficid Prblem Necids ctrl ( pbción, institución, cmidd, etc) pretdió brdr experici Objetiv gerl Experici Qué pret lgrr, términs gerl, srrll experici? Adptcin relizds Mteril utilizd Dcripción breve l mteril utilizd pr srrll experici Dcripción tld l srrll experici Fs etps Cntids trbjds (teórics, prcedimtl, ctitudinl) s fs Metdlgí gerl trbj Breve scripción s ctivids relizds mteril prducts ebrds Mmts significtivs durnte prc Rput s persns invlucrds l rg experici (pbción beficid, equip trbj, institución, cmidd) Cmbis imprtnt durnte prc trbj Vlr srrlds Otrs crcterístics l srrll experici Evlución Experici Lgrs Intificción evlución principl lgrs (tnt pnificds n pnificds), indicdr ctittivs / culittivs, ejemp pecífics efects psitivs experici ( pbción beficid, diverss ámbits institución, equip trbj) cmtris gerl Dificults Intificción evlución s principl dificults prtds s frms frtrs, indicdr ctittivs / culittivs, ejemp pecífics efects s dificults ( pbción, diverss ámbits institución, equip trbj), cmtris gerl Cnclusin Cnclusin gerl experici relizd Dts crcterístics gerl ESCUELA dn srrlló experici Niv ámbit srrlló experici ( spects rgniztivs cue, niv trnsversl, niv curricur, signtur, prte prect, etc) Númer persns implicds experici Dcripción s fcin ntr cue Dcripción implicción srrll experici Númer lumns lumns beficids experici Dcripción s crcterístics persnl cdémics Curricur Físics D persnl Culquier tr h sid necri

8 Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs gd Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs Tb De Cntid Educción Inclusiv Qué Bu Práctic Inclusiv? Prtción, Estructur Us Guí Aprtd A: Situción Prtid Aprtd B: Principi pr utevlución cue vlrción práctic eductiv inclusiv, pecil lumns/s necids pecil scids n discpcidd Bs l Cncurs Anex I II III IV V VI VII Publicción OEI Repúblic Dminicn Rervds tds rechs Re imprión 0 Diñ Gráfic Brigitte Fnur Gil Trt trr mners educr éxit tds lumns lumns, sin exclusin Tie visión glbl, interctiv sistemátic prblems Pret umtr prticipción td lumnd currículum, cmidd cr l culturl precup pr intificr, minimizr iminr s brrers l prdizje prticipción tds s tudint cept brc lumns s lumns cutrn situción vulnerbilidd sn lumns/s inmigrnt, pertecit minrís étnics, lumns/s sbreedd, lumns/s discpcidd, tre trs L implic tds lumns lumns termind cmidd prdn jts, inpditemte s dicin persnl, scil culturl trt lgrr cue n existn requisits trd, ni mecnisms cción discriminción ningún tip, cue mdifi bstncilmte tructur, fcinmit prput pedgógic pr dr rput s necids eductivs tds cd s tudint, incluíds l prtn lgún tip discpcidd D t perspectiv, cue be dptr niñs niñs, n ésts Pr td l, tie ver prc búsd cd cmidd cr be hcer pr trr mejr frms eficc rpnr diversidd l lumnd trt pu prc mejr cmprmete cmidd cr Sin embrg, situción bu prte s cu nutrs pís n reúne s mejr dicin pr srrll expericis inclusivs númer lumns lumns pr u, flt mtrs mtrs p, recurss s, scimit /s dct s trtegis pedgógics pr ñr lumns lumns necids eductivs pecil scids n discpcidd cs ssibilidd scil s plítics inclusivs hce ún difícil cción innvdr s cu s dct A pr ts dificults, vnz grdulmte hci rpet rechs lumns lumns necids eductivs pecil scids n discpcidd mejr clidd educción frecid dich lumnd L Educción Inclusiv Es imprtnte precisr l tms pr educción inclusiv, v permitir textulizr mejr stid lcnce l prte dcumt L educción inclusiv bs cepción rechs humns pr tds ciuddns ti rech prticipr tds texts situcin L educción inclusiv pne ctitud cmprmis tre tribuir educción clidd pr td lumnd Un cue inclusiv rí l : Qué Bu Práctic? L bu práctic inclusiv be tr ctución situd, dquiere stid vible prtir relidd cret, s dicinnt tructurl hc únic e irrepetible N h bus práctics il sin pn l text srrln L vlr bu práctic zn rurl Gutem, l Prgu, Repúblic Dminicn, etc pue r diferte vlrción expericis periferi l grn Sã Pul cmidd brris dds Sntig Chile N trt tnt, pu, cmprr e imitr l trs hc sin reflexinr sbre situción ctul cd cue, hcer pregts pr intificr pss guir permitn cercrns indicdr sprn finición medid l psible hems inttd recger principis tempn t Guí cuci s bus práctics ns pu iluminr cmin e ilustrr lgs trms l recrrid; finlidd, pu, ricer nutr hriznte prtir s rputs trs hn dd prblems precids n imitción De tds mners singuridd bu práctic n pue rvir excus crtd pr refirmr nutr relidd tn distint n merece p inttr lgún cmbi; si ns prpnems vnzr sbre pss guir intificción s brrers lgs nutrs lumns lumns cutrn pr prr prgrr cue, ns drems cut mud distnci n tn grn Pms cluir stitue bu práctic, td ctución rite, prtir l cmprmis directivs, l prfrd, lumnd s fmilis, prmver prci, prticipción éxit td lumnd, sbre td quél vulnerbl N cutión td nd, sin fdmtlmte grd prgr sstid (prc) Prtción, Estructur Us Guí L Guí prtms dquiere stid, pu, t crucijd: rvir s cu pr utevlur emts cv rput eductiv nimrl retr s prpis expericis cmbi prgr pr hcer cue trn dn tds cutrn mejr prtids pr prr r fic cuci, Guí frece s puts prmuev pr equips eductivs puedn evlur relidd reción lgs indicdr sprn l tms pr educción inclusiv pu rvir pr tblecer lgs bjetivs cmbi e innvción dirección cud trt instrumt scill, cred pr prpis equips eductivs puedn ter mte frm remid l spects cve tribu frecer educción tt s necids tds lumns lumns; pr l hgn, cuerd relidd s crcterístics cue L guí divi ds ccin: Aprtd A Situción prtid Aprtd B Principis pr utevlución cue vlrción práctic primer lugr, s cu b nlizr s dicin prtid te stid Aprtd A Guí pret udr l prfrd sirr emts cve l text scil eductiv cd cue sin dud pu dicinr fcilitnd dificultnd prc vnce hci L relidd cd cue (númer lumns lumns; tbilidd dicción l prfrd; frmción; recurss; etc) l cut verdd hr cidir pss guir vlrr psibl vnc pi vlrción l impct l text scil eductiv ;, existe psibilidd cmplemtr t vlrción cmtris sir prts A tinución, Aprtd B, pi cmidd eductiv, principlmte l prfrd, prtir cmprtid puedn llevr cb utevlución, sirnd s circstncis cue Dich prtd, tructur siguit pts: Ls cepcin cultur cue te bl tudi sbre cóm cue ti, s necids eductivs l lumnd vlr prci ctr lumns necids ud explr tmbién niv cmprmis intificción reducción s brrers prticipción l prdizje Ls ctucin s práctics cue te bl reflexin, pr d, sbre pp cmprmis lirzg l equip directiv prc hci ; pr tr, sbre terminds práctics eductivs sn existci ctucin bivid, pp l prfrd pecilizd, evlución psicpedgógic lumns necids eductivs pecil cept p diversidd lit s práctics L prc innvción mejr cue te bl reflexin sbre s crcterístics s práctics inclusivs (b ter s bjetivs bi limitds, bsr cimits previs pnificr frm clectiv); tmbién sbre s ctucin u (b prtir s cpcids, recer s difercis utilizr distints tips p pr ejempl prdizje tre lumns) Ls ps Este bl hce referci crdinción tre distints prfinl frec p lumns mr necids, siempre psible, rin signds prfr regur A, visión mpli p, temp prticipción s fmilis miembrs cmidd Evlución s práctics inclusivs Finlmte, te bl hce referci s nuevs prputs mejr hbrán relizr prtir evlución l prc, sí sstibilidd futur, fin incrprrs s ctucin hbitul ctrs, últim instnci, l hech cmprtir s práctics trs ctrs, mecnism cmprmis prdizje cd, inclu rie ítems rán evluds fción scripción indicdr herrmits medid, cmpñn Dichs indicdr, pretn reflejr emts cve permit prximrns educción inclusiv cuerd finición prput A tinución prt cudr vlrción, indicrá X reltd evlución, fción cinc prámetrs: scuerd, scuerd, n plic, cuerd, cuerd L imprtnte nálisis cerc qué tn prte tá termind indicdr fcinmit diri (crecis, nrmtivs práctics) cue sirción práctic termind cuci, culquier rput pue r psitiv medid ns ñ bjetivs dirección be prmver cmbi; cmin hci n cutión td nd sin grd vltd prgr Dd bu práctic tá fción l text s dicin inicil, vlrción hbrá bsr vlr ñdid cue prt Pue cer n tds indicdr plin cue práctic termind; l pr- bble lgs n just s crcterístics práctic vlr, pr l tnt, n pertinte vlrción Ls práctics inclusivs sól pu r vlrds text sitún, sid necri cer pt referci s cul prpne vnzr A tinución giere vlrr lgs fctr l text scil eductiv permit tblecer situción prtid Pr l, nlizrá cd cutr prtds tructur: u, cue, cmidd cr dministrción eductiv frmt rput distint fción ítems ttr, sí pue trr: Rputs ctittivs: quéls berá rpnr frm numéric, pr ejempl, númer lumns lumns Rputs culittivs: quéls s le prt ds tr pcin berá ñr s Así pr ejempl, ítem cpcitción l prfrd berá ñr, ficite, fción relizd L cue pue ñdir trs fctr sirds interés A, pue cmpñr vlrción cmtris sire prts Au Númer lumns/s Prprción lumnd necids eductivs pecil scids n discpcidd pr u Cpcitción l prfrd Númer prfrd Númer prfinl p Aps mteril Cmtris Aprtd A Situción prtid 5 Escue Dimsin cue Accibilidd físic, infrmción l currícul Estbilidd dcte Práctic trbj cbrtiv frmción Lirzg dirección Sugercis cue: Ls dimsin cue vlrrán fción l númer lumns/s prfinl Tmbién, pdrá vlrr cntidd clidd s infrtructurs cue Cmidd Escr Reción cue-fmilis Reción cue-cmidd Stid cmidd (prfrd, lumnd fmilis) Sugercis cue: L reción fmili cue cmidd pdrá r vlrd fción : Cnvctri rein s fmilis prticipción ésts Prticipción fmili evts cr pr ejempl: cue pdr, l inici finlizción períd, fits fin curs, etc Implicción s fmilis prgr cr s hijs/s Trbj jt s fmilis pr ejecución inicitivs fvr cue Administrción Eductiv Plítics fvr ñnz inclusiv verificr Prect Eductiv Ctr Medids recurss p psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Cmtris Cmtris Cmtris L cue ti prc cmbi mejr clidd pr tds tds Existci pr prte cue pn trbj implin trvés grups pedgógics finlidd prpicir cmbi práctics pc inclusivs Ls Cncepcin L Cultur De L Escue prgr hci gurd trech reción psmit s crecis cmidd eductiv, finitiv, cultur cue; exist ficit evincis s mr dificults pr cmbi mud ubicn ts ámbits cuci vie ns pregtems cerc l signific tnt pr prfrd pr s fmilis lumnd L cue ti prc cmbi, stnte revisión e incbd, pr umtr prticipción L cmin, ps hlr mner fmtr tds lumns/s srrll prgr tnt l psible Ls cu vnzn hci grntiznd prci tds lumns lumns cpcitánd pr frecer text ric uds permit ndie excluid Aún sí, sbems siempre rgirán nuevs rets rerirán mejrr s cu fin frecer s máxims prtids prticipción prdizje Aprtd B Principi pr utevlución cue vlrción práctic eductiv inclusiv, pecil lumns/s necids eductivs pecil scids n discpcidd psitiv psitiv nrml L cue ti s necids eductivs l lumnd n sn bids únicmte s crcterístics persnl, sin tmbién influ difert texts, fcilitnd dificultnd futurs prdizj L ñnz inclusiv ti perr visión s necids eductivs pecil s dificults prtn lumns lumns sn cuci direct s crcterístics, tdid ts necids dificults pu precer fción l le exige ps l frezcn L ctución l ctr d mr imprtnci intervción eductiv intervción clínic recuperdr L intervción eductiv ctr ttl /s lumns/s (grup C) puedn fcilitr csin tcin individul lumns/s l necitn psitiv psitiv nrml L cue, vlrnd diversidd, ve psitiv prci lumns lumns necids ud L prci lumns lumns mr necids ud indicdr clidd cue, ret eductiv pnten ts lumns prtidd pr mejr ctución dcte fctr instituible ricimit persnl pr jt l lumnd, siempre cd frezcn ps necit td grup sir mner psitiv prci lumns/s requier ps distints rt l lumnd rec beficis pu pner tnt pr prfrd pr lumnd, prci dichs/s lumns/s Pr prte cue frece p necri tción ficite s necids eductivs, scil persnl tds lumns s lumns psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml L cue sir vlr s ctitus psitivs hci s difercis, s psibilids eductivs diversidd imprtnci vivir persns diverss pr crer sciedd rpetus e inclusiv L cue cept lumns/s repitt, histri frcs cr dición persnl diferte (discpcidd) ret guir Ls mtrs/s ccinn s lumns/s l mmt inscribir L cue sir incrprción lumns/s necids eductivs pecil tribue l fmt vlr inclusivs, pr ejempl vlrr diversidd tribuir sciedd just mcrátic L ñnz inclusiv vlr s difercis tre s persns recurs pr prmver prdizje prtidd pr empezr vivir cmidd - cue- sciedd hetergéne equittiv De t frm, s cu hc prtción strucción scieds inclusivs 5 L cue tá cmprmetid ctivmte intificción, reducción iminción s brrers prticipción l prdizje prc vnce requiere intificr, fin remver l ms minimizr, spects impin pl prticipción prdizje terminds lumns/s De frm simir s brrers rquitectónics, vie vilizr ts brrers, tnt nutrs mt nutrs práctics, dificultn prticipción prdizje tds lumns h prducid iminción s difert brrers rquitectónics, strud rmps, mplind puerts pr fcilitr trd sils rueds evit culquier frm discriminción: difert grupmits, srrll ctivids, signción tr, etc evit etitr lumns/s hcer grupmits l puedn llevr exclusión L cue, prect eductiv, mutr biertmte vltd mir f educción inclusiv L cmidd cr cuerd prect ctr tblecer ritción inclusiv cue, vltd vnzr rput equittiv s difercis necids pnten lumns lumns Existci dcumt cue inclu s lín ilógics ést pute pr tds lumns lumns Prect Eductiv l Ctr temp fifí, misión visión mir f educción inclusiv Ls práctics u evincin trtegis tción diversidd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml 0 equip directiv tá cmprmetid p vnce reliz cue hci ñnz inclusiv cmin cd cue hci, necit lirzg cpz nimr cmpñr dichs prcs cmbi trbj relizd pr equip directiv be reflejr p cmpñmit l cmbi necri pr guir prticipción prdizje tds lumns be fcilitr emts tructurl l hgn psible L met tá recgid pn l equip gtión s distints inicitivs cue, ritds hci mejr prgr mism, h prticipción direct tds miembrs l equip gtión Exist ccin dirección pr fmtr frmción l prfrd p equip gtión p prcs cmbi mejr psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls Actucin s Práctics Escue L cue fmt mecnisms pr tds sitn bi cgids Cn fin crer cmidd inclusiv, prmuev ctucin dirigids dr bivid s persns incrprn nuev - directivs, lumnd, prfrd fmilis -, pecilmte l/s lumns/s pr situcin svtj ( cs cimit culturl lingüístic; discpcidd intectul, ssril mtriz) requier mr cmpñmit inicil Existci pn cgid s dct nuevs ctr Existci pn cgid grups lumns lumns nuev ingr Existci pn cgid lumns lumns incrprn l rg l curs cr Existci pn cgid pr s fmilis equip directiv fcilit mmts pcis pr jt l prfrd bj clim cbrción prfrd, per tmbién lumnd s fmilis, dispn pcis físics temprl pr reflexinr tmr cisin sbre prects mejr cr Ests pcis sn efectivs cd prects mejr pnen, relizn evlún frm crdind pr td cmidd cr Existci equips multidisciplinris externs cue prfinl p pecilizd (ritdr/s, psicólgs/s, etc) l intern mism, puedn prtr ps necris lumns/s N trt tr terminds lumns frm prd s cmpñers l u regur, sin prmver cmbis pr pued rpnr s necids tds lumns t líne, pp l prfr pecilizd ctrrá tr s necids prticur lumns texts tn rdinris psible Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs tin lumns/s l requier prefe- rtemte ntr s us Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs frec uds n sól lumns necids eductivs pecil, sin td cue Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs únicmte tin lumns/s fuer l grup c cd s crcterístics tción l hc imprcindible psitiv psitiv nrml Existci pcis tiemps hbilitds pr trbj equip l prfrd, fin reflexinr sbre práctic cutrs periódics tre distints miembrs cmidd eductiv pr btir s inicitivs mejr psitiv psitiv nrml L cue pt pr cept p mpli, inclue td ctividd umt cpcidd pr tr diversidd l lumnd Ls ps n limitn recib lumns dificults, sin incrprn tds ls ctivids permit mejrr cpcidd inclusiv cue: s uds frec misms lumns, ps l prfrd pr pnifi, ctúe evlúe pr tds lumns; ps brindn s persns cmidd, pecilmte s fmilis Utilizción l trbj cbrtiv s uds tre lumns/s recurs tción diversidd Existci uds individul peñs grups pr tción diversidd l lumnd Prticipción persns institucin l trn pr pr tción l lumnd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml 5 mmt intificr s necids / dificults prtn terminds lumns lumns n sól ti cut s crcterístics, sin sbre td reción prfr/ cmpñers/s text l u cue Alejánd trdicinl etitción nrmlmte llev us tts psicmétrics, evlución psicpedgógic tm sirción s crcterístics l lumn/ text intercción prfr/ cmpñers/s; s fut infrmción bs brvción e lumn/ u Ess dts, jt necri recger trs texts fmilir, cmitri,etc b udr intificr terminr ps h pner dispsición l lumn lumn L evlución psicpedgógic sir siguit spects: Crcterístics l lumn/ Crcterístics l text fmilir Crcterístics l text scil cr s clusin evlución psicpedgógic d cut ps be recibir lumn/ cmbis b prmver difert texts sbre td cr (prfr; cue) pnificción práctic, persnl rpnsble reliz nálisis situción trvés trbjs invtigción tudis previs Justificción práctic prtir trbjs citífics publicds dcumt recge práctic inclue refercis bibligráfics expericis prpis invtigcin js L Inclusión Prc Innvción Mejr L Escue Ls práctics inclusivs relizds cue b bsr expericis previs invtigcin nterir Ls práctics tribu l prc vnce hci ñnz inclusiv b ter b sólid, prvechnd s prtcin trs prfinl educción reflexin previs l prpi equip dcte Ls bjetivs tán crmte frmuds Exist indiccin sbre s frms evlución bjetivs, criteris grd cución bjetivs Ls práctics inclusivs, b pnter crmte cuál sn s bjetivs cóm vn r evluds prc vnce, s práctics permitirán dr pss nte, si pnten crmte bjetivs persigu recgid dts h permitir evlur efectividd e indicr próxims pss mejr psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls práctics inclusivs relizds cue b r pneds trvés jt impli tnts prfr/s miembrs cmidd psible L ección sbre emt mejr, pnificción cóm llevrl cb, be prtir sbre relidd cue hgn jtmte Implicr l lumnd reprtnt s fmilis e prc pue grntizr efectividd rig srrll práctic inclusiv hn prticipd grn númer miembrs cmidd eductiv psitiv psitiv nrml 5 u trbj ttlidd lumns lumns cmprsión s difercis Ls ctivids l u incrprn prdizje sbre s difercis prt tre lumns/s c ( ntect culturl, rigiss lingüístics, x ritción xul s difert cpcids) A trvés l trbj trs, fcilit cimit s difercis, rpet trs pts vist distints l prpi prmueve ver diversidd vlr psitiv Ls crcterístics prpis cd lumn/ sn bjet prdizje c inclu ctivids permit sbre s prtcin eductivs diversidd Utilizción l flict emt pr prdizje psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml reliz evlución dignóstic lumns/s pr terminr cimit inicil t frm pr justr bjetivs uds Existci ctivids uds permitn prticipción tds lumns lumns Vlrción l fuerz prticipción cd lumn lumn Ls prgrmcin prtn distints ctivids tids pr lgr l mism bjetiv Recimit niv distints lgr l mism bjetiv didáctic Ls ctivids dcumts evlución tán dptds s necids p requier lumns/s, bjetiv pr medir vnc rel cd L intervción pedgógic be tblecer prtir l cimit previ l lumn/ tid cut s cpcids Ls ctivids ñnz prdizje ti lugr s us prmuev prticipción tds lumns/s, recid igul prt niv cimit previ distints, tmbién lógicmte llegrán niv dquisición distints L diversidd cimits n prblem, si cd lumn/ tie prtids llegr tn lejs le psible 5 Ls ctivids srrlds u utilizn frm sistemátic prdizje cpertiv prdizje cpertiv, equips hetergén, empled frm regur s cs frm s difercis tre lumns/s viertn fute prdizje Ls métds prdizje cpertiv, pecilmte tutrí tre igul grup invtigción, sn empleds mud prfrd fcilit lumns/s frec uds s cmpñers/s tm cici tmbién tán prdid éxit l prdizje tre lumns/s ri lumns/s frec uds s cmpñers/s tm cici ñr pue r tmbién bu mner prr, cuci, cd prtn p pedgógic s cmpñers tmbién tán prdid prfdmte tid Us regur grups hetergén ( distints niv cpcidd) Utilizción s difercis ntr grups fute prdizje (distribución rl infrmcin distints igulmte necris pr lgr l bjetiv) dcte fmt lumns/s precup prpi prdizje s cmpñers; Hbitul us u métds prdizje cpertiv prmueve frm explícit ud tre lumns/s c (tds tems css ñr trs) Exist ctivids sbre prdizj hc cd ñ trs Vlrción cmpñers/s necitn ud pr grcis tems prtids prr Exist práctics tutrí tre igul (dn lumns tutr prn ñnd s cmpñers/s) psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls ps inclu prticipción s fmilis miembrs cmidd Si bi s cu vnzn utilizn recurss l trn scil cue pr ricer prdizje, s práctics inclusivs fmtn prticipción regur s fmilis persns cmidd s ctivids ñnz prdizje, ctd ps ctivids srrlds tnt ntr s us fuer s cue relizn ctivids inclu prticipción s fmilis miembrs cmidd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Existe crdinción tds prfinl frec p (inpditemte nturlez) lumns/s necids eductivs pecil Ls distints ps brindn prfr/s, persnl vltris cmidd sn crdinds líne ptimizr efectividd vnzr hci tción tn inclusiv psible Existe intercmbi trnsferci infrmción tre distints prfinl; exist evincis trbj crdind psitiv psitiv nrml Ls Aps Inclusión Ls s dct m prpi td lumnd Inpditemte ps dispngn s cu llevn cb s práctics inclusivs, prfrd gerl ti pp fdmtl rpnsbilidd l prdizje tds lumns/s Ls ps cbrn tre l prfrd, per n stitu Pr l tnt, n cbe psr lumns/s recib frm regur ps pecífics j r lumns/s l prfr/ crrpndite Ls lumns sn signds (sin exclusin) prfr/s s us regur Aceptción pr prte l prfrd tds lumns lumns grup c Ls ps pecífics lgs lumns/s sn prputs pr prfr/ cutn cimit 5 L cue cmprte trs cu s práctics permit prgrr hci Más llá ud pr trs cu pued cmprtr prr prtir s práctics trs cu, hech cmprtir trs vnc trn reprt frm reflexinr sbre dquirir cmprmis tinuidd difn s práctics inclusivs jrnds frmción cutrs l prfrd, trvés publicción revists dirigids dct cmidd citífic 5 L Evlución s Práctics Inclusivs 5 reliz evlución periódic s práctics inclusivs inclue prputs mejr tnt prc, s práctics inclusivs llevds términ evluds, gerirán pts mejr nuevs emts sbre necri pnter crreccin, mplicin gerr nuevs pn cmprt práctics innvción eductiv reviertn cpcidd cue tr diversidd l lumnd trbj cpertiv cmidd eductiv, relizn prputs mejr s expericis inclusivs psitiv psitiv nrml 5 srrll práctic inclusiv, pue rgir necidd recurss dicinl b r tids cut pr sstibilidd psterir Pr gurr tinuidd futur práctic precis nlizr fuerz recurss necris, pu mnter tiemp Si n fuere sí, práctic pue inicie per n tinúe ps l tiemp tie cici l cst dicinl h rerid put mrch práctic nliz qué prte csts inicil b mnte- ner futur nliz s distints psibilids pr mnter recurss fin sster práctic psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml curs siste prtción dcumt cuerd l tblece ANEXO, cue nrre lg experici eductiv rpnd l text scil persnl lumns tid trbjs prtrá cuerd l frmt básic tblecid: scripción cue, scripción experici evlución experici Pdrán dptr ítems tids ritn cd L cue pdrá incluir dcumtción vid ejercici utevlución cuerd guí djt vctri Dich utevlución rá sird fctr psitiv prc vlrción s expericis A pdrá prtr mteril ftgráfic / vi pr cmplemtr scripción práctic eductiv Dich mteril rá sird fctr psitiv prc vlrción s expericis 5 L cción s mejr práctics bsrá prtción f riginl refleje situcin ctidins pr tid influ trtmit l tem Ls riginl virán dirección: Trre Emprril AIRD d Pis Ave Srst #0, L Juli, St Dg, RD T: 8058 Pu vir cpi dcumtción dirección ectrónic: idie@eidminicnrg pz dmisión trbjs cerrrá m 0 N ceptrán trbjs llegu spués fech treg tblecid 8 jurd l Cncurs trá cmput pr revnt persnlids cmp educción fll l jurd cmicrá directmte gndr 0 jurd pdrá crr siert curs, culquier premis, si sir ning trbjs prtds cumple requisits tblecids fll l jurd rá inpeble Ls tr expericis ccinds s mejr bus práctics educción inclusiv tid cut text scil eductiv cue, rán premids : L Prticipción Cngr Interncinl Educción Inclusiv relizrá ji 0, dn pdrá expner difdir bu práctic lumns necids eductvs pecil Un Primer Premi: US$,00000 Un gd Premi: US$ Un Tercer Premi: US$ 0000 Pr recepción premis mnetris cue prpndrá utilizción pr inicitivs trib mejr clidd eductiv Ls cursnt ceptn vltd cción l jurd c l Ministeri Educción, Orgnizción Estds Ibermericns Fdción MAPFRE tds rechs necris pr relizr publiccin incl s expericis L prticipción te certm implic ceptción ttl s bs Bs Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Anex Experici Bu Práctic Pr prticipción vctri bus práctics fin pued r cid pr trs cu, le invitms scribir experici eductiv relizd cue png vnce prc, prtir relidd srrl trbj Dcripción Escue Nmbre cue Lclidd Cntext institucinl Dcripción Experici Antect revnt Cóm rgió, qué prblem necidd inttb frntr, pr qué cidió relizr experici Ap recibid Acdémic, rgnizcinl finncier recibid Equip trbj Pbción beficid Prblem Necids ctrl ( pbción, institución, cmidd, etc) pretdió brdr experici Objetiv gerl Experici Qué pret lgrr, términs gerl, srrll experici? Adptcin relizds Mteril utilizd Dcripción breve l mteril utilizd pr srrll experici Dcripción tld l srrll experici Fs etps Cntids trbjds (teórics, prcedimtl, ctitudinl) s fs Metdlgí gerl trbj Breve scripción s ctivids relizds mteril prducts ebrds Mmts significtivs durnte prc Rput s persns invlucrds l rg experici (pbción beficid, equip trbj, institución, cmidd) Cmbis imprtnt durnte prc trbj Vlr srrlds Otrs crcterístics l srrll experici Evlución Experici Lgrs Intificción evlución principl lgrs (tnt pnificds n pnificds), indicdr ctittivs / culittivs, ejemp pecífics efects psitivs experici ( pbción beficid, diverss ámbits institución, equip trbj) cmtris gerl Dificults Intificción evlución s principl dificults prtds s frms frtrs, indicdr ctittivs / culittivs, ejemp pecífics efects s dificults ( pbción, diverss ámbits institución, equip trbj), cmtris gerl Cnclusin Cnclusin gerl experici relizd Dts crcterístics gerl ESCUELA dn srrlló experici Niv ámbit srrlló experici ( spects rgniztivs cue, niv trnsversl, niv curricur, signtur, prte prect, etc) Númer persns implicds experici Dcripción s fcin ntr cue Dcripción implicción srrll experici Númer lumns lumns beficids experici Dcripción s crcterístics persnl cdémics Curricur Físics D persnl Culquier tr h sid necri

9 Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs gd Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs Tb De Cntid Educción Inclusiv Qué Bu Práctic Inclusiv? Prtción, Estructur Us Guí Aprtd A: Situción Prtid Aprtd B: Principi pr utevlución cue vlrción práctic eductiv inclusiv, pecil lumns/s necids pecil scids n discpcidd Bs l Cncurs Anex I II III IV V VI VII Publicción OEI Repúblic Dminicn Rervds tds rechs Re imprión 0 Diñ Gráfic Brigitte Fnur Gil Trt trr mners educr éxit tds lumns lumns, sin exclusin Tie visión glbl, interctiv sistemátic prblems Pret umtr prticipción td lumnd currículum, cmidd cr l culturl precup pr intificr, minimizr iminr s brrers l prdizje prticipción tds s tudint cept brc lumns s lumns cutrn situción vulnerbilidd sn lumns/s inmigrnt, pertecit minrís étnics, lumns/s sbreedd, lumns/s discpcidd, tre trs L implic tds lumns lumns termind cmidd prdn jts, inpditemte s dicin persnl, scil culturl trt lgrr cue n existn requisits trd, ni mecnisms cción discriminción ningún tip, cue mdifi bstncilmte tructur, fcinmit prput pedgógic pr dr rput s necids eductivs tds cd s tudint, incluíds l prtn lgún tip discpcidd D t perspectiv, cue be dptr niñs niñs, n ésts Pr td l, tie ver prc búsd cd cmidd cr be hcer pr trr mejr frms eficc rpnr diversidd l lumnd trt pu prc mejr cmprmete cmidd cr Sin embrg, situción bu prte s cu nutrs pís n reúne s mejr dicin pr srrll expericis inclusivs númer lumns lumns pr u, flt mtrs mtrs p, recurss s, scimit /s dct s trtegis pedgógics pr ñr lumns lumns necids eductivs pecil scids n discpcidd cs ssibilidd scil s plítics inclusivs hce ún difícil cción innvdr s cu s dct A pr ts dificults, vnz grdulmte hci rpet rechs lumns lumns necids eductivs pecil scids n discpcidd mejr clidd educción frecid dich lumnd L Educción Inclusiv Es imprtnte precisr l tms pr educción inclusiv, v permitir textulizr mejr stid lcnce l prte dcumt L educción inclusiv bs cepción rechs humns pr tds ciuddns ti rech prticipr tds texts situcin L educción inclusiv pne ctitud cmprmis tre tribuir educción clidd pr td lumnd Un cue inclusiv rí l : Qué Bu Práctic? L bu práctic inclusiv be tr ctución situd, dquiere stid vible prtir relidd cret, s dicinnt tructurl hc únic e irrepetible N h bus práctics il sin pn l text srrln L vlr bu práctic zn rurl Gutem, l Prgu, Repúblic Dminicn, etc pue r diferte vlrción expericis periferi l grn Sã Pul cmidd brris dds Sntig Chile N trt tnt, pu, cmprr e imitr l trs hc sin reflexinr sbre situción ctul cd cue, hcer pregts pr intificr pss guir permitn cercrns indicdr sprn finición medid l psible hems inttd recger principis tempn t Guí cuci s bus práctics ns pu iluminr cmin e ilustrr lgs trms l recrrid; finlidd, pu, ricer nutr hriznte prtir s rputs trs hn dd prblems precids n imitción De tds mners singuridd bu práctic n pue rvir excus crtd pr refirmr nutr relidd tn distint n merece p inttr lgún cmbi; si ns prpnems vnzr sbre pss guir intificción s brrers lgs nutrs lumns lumns cutrn pr prr prgrr cue, ns drems cut mud distnci n tn grn Pms cluir stitue bu práctic, td ctución rite, prtir l cmprmis directivs, l prfrd, lumnd s fmilis, prmver prci, prticipción éxit td lumnd, sbre td quél vulnerbl N cutión td nd, sin fdmtlmte grd prgr sstid (prc) Prtción, Estructur Us Guí L Guí prtms dquiere stid, pu, t crucijd: rvir s cu pr utevlur emts cv rput eductiv nimrl retr s prpis expericis cmbi prgr pr hcer cue trn dn tds cutrn mejr prtids pr prr r fic cuci, Guí frece s puts prmuev pr equips eductivs puedn evlur relidd reción lgs indicdr sprn l tms pr educción inclusiv pu rvir pr tblecer lgs bjetivs cmbi e innvción dirección cud trt instrumt scill, cred pr prpis equips eductivs puedn ter mte frm remid l spects cve tribu frecer educción tt s necids tds lumns lumns; pr l hgn, cuerd relidd s crcterístics cue L guí divi ds ccin: Aprtd A Situción prtid Aprtd B Principis pr utevlución cue vlrción práctic primer lugr, s cu b nlizr s dicin prtid te stid Aprtd A Guí pret udr l prfrd sirr emts cve l text scil eductiv cd cue sin dud pu dicinr fcilitnd dificultnd prc vnce hci L relidd cd cue (númer lumns lumns; tbilidd dicción l prfrd; frmción; recurss; etc) l cut verdd hr cidir pss guir vlrr psibl vnc pi vlrción l impct l text scil eductiv ;, existe psibilidd cmplemtr t vlrción cmtris sir prts A tinución, Aprtd B, pi cmidd eductiv, principlmte l prfrd, prtir cmprtid puedn llevr cb utevlución, sirnd s circstncis cue Dich prtd, tructur siguit pts: Ls cepcin cultur cue te bl tudi sbre cóm cue ti, s necids eductivs l lumnd vlr prci ctr lumns necids ud explr tmbién niv cmprmis intificción reducción s brrers prticipción l prdizje Ls ctucin s práctics cue te bl reflexin, pr d, sbre pp cmprmis lirzg l equip directiv prc hci ; pr tr, sbre terminds práctics eductivs sn existci ctucin bivid, pp l prfrd pecilizd, evlución psicpedgógic lumns necids eductivs pecil cept p diversidd lit s práctics L prc innvción mejr cue te bl reflexin sbre s crcterístics s práctics inclusivs (b ter s bjetivs bi limitds, bsr cimits previs pnificr frm clectiv); tmbién sbre s ctucin u (b prtir s cpcids, recer s difercis utilizr distints tips p pr ejempl prdizje tre lumns) Ls ps Este bl hce referci crdinción tre distints prfinl frec p lumns mr necids, siempre psible, rin signds prfr regur A, visión mpli p, temp prticipción s fmilis miembrs cmidd Evlución s práctics inclusivs Finlmte, te bl hce referci s nuevs prputs mejr hbrán relizr prtir evlución l prc, sí sstibilidd futur, fin incrprrs s ctucin hbitul ctrs, últim instnci, l hech cmprtir s práctics trs ctrs, mecnism cmprmis prdizje cd, inclu rie ítems rán evluds fción scripción indicdr herrmits medid, cmpñn Dichs indicdr, pretn reflejr emts cve permit prximrns educción inclusiv cuerd finición prput A tinución prt cudr vlrción, indicrá X reltd evlución, fción cinc prámetrs: scuerd, scuerd, n plic, cuerd, cuerd L imprtnte nálisis cerc qué tn prte tá termind indicdr fcinmit diri (crecis, nrmtivs práctics) cue sirción práctic termind cuci, culquier rput pue r psitiv medid ns ñ bjetivs dirección be prmver cmbi; cmin hci n cutión td nd sin grd vltd prgr Dd bu práctic tá fción l text s dicin inicil, vlrción hbrá bsr vlr ñdid cue prt Pue cer n tds indicdr plin cue práctic termind; l pr- bble lgs n just s crcterístics práctic vlr, pr l tnt, n pertinte vlrción Ls práctics inclusivs sól pu r vlrds text sitún, sid necri cer pt referci s cul prpne vnzr A tinución giere vlrr lgs fctr l text scil eductiv permit tblecer situción prtid Pr l, nlizrá cd cutr prtds tructur: u, cue, cmidd cr dministrción eductiv frmt rput distint fción ítems ttr, sí pue trr: Rputs ctittivs: quéls berá rpnr frm numéric, pr ejempl, númer lumns lumns Rputs culittivs: quéls s le prt ds tr pcin berá ñr s Así pr ejempl, ítem cpcitción l prfrd berá ñr, ficite, fción relizd L cue pue ñdir trs fctr sirds interés A, pue cmpñr vlrción cmtris sire prts Au Númer lumns/s Prprción lumnd necids eductivs pecil scids n discpcidd pr u Cpcitción l prfrd Númer prfrd Númer prfinl p Aps mteril Cmtris Aprtd A Situción prtid 5 Escue Dimsin cue Accibilidd físic, infrmción l currícul Estbilidd dcte Práctic trbj cbrtiv frmción Lirzg dirección Sugercis cue: Ls dimsin cue vlrrán fción l númer lumns/s prfinl Tmbién, pdrá vlrr cntidd clidd s infrtructurs cue Cmidd Escr Reción cue-fmilis Reción cue-cmidd Stid cmidd (prfrd, lumnd fmilis) Sugercis cue: L reción fmili cue cmidd pdrá r vlrd fción : Cnvctri rein s fmilis prticipción ésts Prticipción fmili evts cr pr ejempl: cue pdr, l inici finlizción períd, fits fin curs, etc Implicción s fmilis prgr cr s hijs/s Trbj jt s fmilis pr ejecución inicitivs fvr cue Administrción Eductiv Plítics fvr ñnz inclusiv verificr Prect Eductiv Ctr Medids recurss p psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Cmtris Cmtris Cmtris L cue ti prc cmbi mejr clidd pr tds tds Existci pr prte cue pn trbj implin trvés grups pedgógics finlidd prpicir cmbi práctics pc inclusivs Ls Cncepcin L Cultur De L Escue prgr hci gurd trech reción psmit s crecis cmidd eductiv, finitiv, cultur cue; exist ficit evincis s mr dificults pr cmbi mud ubicn ts ámbits cuci vie ns pregtems cerc l signific tnt pr prfrd pr s fmilis lumnd L cue ti prc cmbi, stnte revisión e incbd, pr umtr prticipción L cmin, ps hlr mner fmtr tds lumns/s srrll prgr tnt l psible Ls cu vnzn hci grntiznd prci tds lumns lumns cpcitánd pr frecer text ric uds permit ndie excluid Aún sí, sbems siempre rgirán nuevs rets rerirán mejrr s cu fin frecer s máxims prtids prticipción prdizje Aprtd B Principi pr utevlución cue vlrción práctic eductiv inclusiv, pecil lumns/s necids eductivs pecil scids n discpcidd psitiv psitiv nrml L cue ti s necids eductivs l lumnd n sn bids únicmte s crcterístics persnl, sin tmbién influ difert texts, fcilitnd dificultnd futurs prdizj L ñnz inclusiv ti perr visión s necids eductivs pecil s dificults prtn lumns lumns sn cuci direct s crcterístics, tdid ts necids dificults pu precer fción l le exige ps l frezcn L ctución l ctr d mr imprtnci intervción eductiv intervción clínic recuperdr L intervción eductiv ctr ttl /s lumns/s (grup C) puedn fcilitr csin tcin individul lumns/s l necitn psitiv psitiv nrml L cue, vlrnd diversidd, ve psitiv prci lumns lumns necids ud L prci lumns lumns mr necids ud indicdr clidd cue, ret eductiv pnten ts lumns prtidd pr mejr ctución dcte fctr instituible ricimit persnl pr jt l lumnd, siempre cd frezcn ps necit td grup sir mner psitiv prci lumns/s requier ps distints rt l lumnd rec beficis pu pner tnt pr prfrd pr lumnd, prci dichs/s lumns/s Pr prte cue frece p necri tción ficite s necids eductivs, scil persnl tds lumns s lumns psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml L cue sir vlr s ctitus psitivs hci s difercis, s psibilids eductivs diversidd imprtnci vivir persns diverss pr crer sciedd rpetus e inclusiv L cue cept lumns/s repitt, histri frcs cr dición persnl diferte (discpcidd) ret guir Ls mtrs/s ccinn s lumns/s l mmt inscribir L cue sir incrprción lumns/s necids eductivs pecil tribue l fmt vlr inclusivs, pr ejempl vlrr diversidd tribuir sciedd just mcrátic L ñnz inclusiv vlr s difercis tre s persns recurs pr prmver prdizje prtidd pr empezr vivir cmidd - cue- sciedd hetergéne equittiv De t frm, s cu hc prtción strucción scieds inclusivs 5 L cue tá cmprmetid ctivmte intificción, reducción iminción s brrers prticipción l prdizje prc vnce requiere intificr, fin remver l ms minimizr, spects impin pl prticipción prdizje terminds lumns/s De frm simir s brrers rquitectónics, vie vilizr ts brrers, tnt nutrs mt nutrs práctics, dificultn prticipción prdizje tds lumns h prducid iminción s difert brrers rquitectónics, strud rmps, mplind puerts pr fcilitr trd sils rueds evit culquier frm discriminción: difert grupmits, srrll ctivids, signción tr, etc evit etitr lumns/s hcer grupmits l puedn llevr exclusión L cue, prect eductiv, mutr biertmte vltd mir f educción inclusiv L cmidd cr cuerd prect ctr tblecer ritción inclusiv cue, vltd vnzr rput equittiv s difercis necids pnten lumns lumns Existci dcumt cue inclu s lín ilógics ést pute pr tds lumns lumns Prect Eductiv l Ctr temp fifí, misión visión mir f educción inclusiv Ls práctics u evincin trtegis tción diversidd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml 0 equip directiv tá cmprmetid p vnce reliz cue hci ñnz inclusiv cmin cd cue hci, necit lirzg cpz nimr cmpñr dichs prcs cmbi trbj relizd pr equip directiv be reflejr p cmpñmit l cmbi necri pr guir prticipción prdizje tds lumns be fcilitr emts tructurl l hgn psible L met tá recgid pn l equip gtión s distints inicitivs cue, ritds hci mejr prgr mism, h prticipción direct tds miembrs l equip gtión Exist ccin dirección pr fmtr frmción l prfrd p equip gtión p prcs cmbi mejr psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls Actucin s Práctics Escue L cue fmt mecnisms pr tds sitn bi cgids Cn fin crer cmidd inclusiv, prmuev ctucin dirigids dr bivid s persns incrprn nuev - directivs, lumnd, prfrd fmilis -, pecilmte l/s lumns/s pr situcin svtj ( cs cimit culturl lingüístic; discpcidd intectul, ssril mtriz) requier mr cmpñmit inicil Existci pn cgid s dct nuevs ctr Existci pn cgid grups lumns lumns nuev ingr Existci pn cgid lumns lumns incrprn l rg l curs cr Existci pn cgid pr s fmilis equip directiv fcilit mmts pcis pr jt l prfrd bj clim cbrción prfrd, per tmbién lumnd s fmilis, dispn pcis físics temprl pr reflexinr tmr cisin sbre prects mejr cr Ests pcis sn efectivs cd prects mejr pnen, relizn evlún frm crdind pr td cmidd cr Existci equips multidisciplinris externs cue prfinl p pecilizd (ritdr/s, psicólgs/s, etc) l intern mism, puedn prtr ps necris lumns/s N trt tr terminds lumns frm prd s cmpñers l u regur, sin prmver cmbis pr pued rpnr s necids tds lumns t líne, pp l prfr pecilizd ctrrá tr s necids prticur lumns texts tn rdinris psible Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs tin lumns/s l requier prefe- rtemte ntr s us Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs frec uds n sól lumns necids eductivs pecil, sin td cue Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs únicmte tin lumns/s fuer l grup c cd s crcterístics tción l hc imprcindible psitiv psitiv nrml Existci pcis tiemps hbilitds pr trbj equip l prfrd, fin reflexinr sbre práctic cutrs periódics tre distints miembrs cmidd eductiv pr btir s inicitivs mejr psitiv psitiv nrml L cue pt pr cept p mpli, inclue td ctividd umt cpcidd pr tr diversidd l lumnd Ls ps n limitn recib lumns dificults, sin incrprn tds ls ctivids permit mejrr cpcidd inclusiv cue: s uds frec misms lumns, ps l prfrd pr pnifi, ctúe evlúe pr tds lumns; ps brindn s persns cmidd, pecilmte s fmilis Utilizción l trbj cbrtiv s uds tre lumns/s recurs tción diversidd Existci uds individul peñs grups pr tción diversidd l lumnd Prticipción persns institucin l trn pr pr tción l lumnd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml 5 mmt intificr s necids / dificults prtn terminds lumns lumns n sól ti cut s crcterístics, sin sbre td reción prfr/ cmpñers/s text l u cue Alejánd trdicinl etitción nrmlmte llev us tts psicmétrics, evlución psicpedgógic tm sirción s crcterístics l lumn/ text intercción prfr/ cmpñers/s; s fut infrmción bs brvción e lumn/ u Ess dts, jt necri recger trs texts fmilir, cmitri,etc b udr intificr terminr ps h pner dispsición l lumn lumn L evlución psicpedgógic sir siguit spects: Crcterístics l lumn/ Crcterístics l text fmilir Crcterístics l text scil cr s clusin evlución psicpedgógic d cut ps be recibir lumn/ cmbis b prmver difert texts sbre td cr (prfr; cue) pnificción práctic, persnl rpnsble reliz nálisis situción trvés trbjs invtigción tudis previs Justificción práctic prtir trbjs citífics publicds dcumt recge práctic inclue refercis bibligráfics expericis prpis invtigcin js L Inclusión Prc Innvción Mejr L Escue Ls práctics inclusivs relizds cue b bsr expericis previs invtigcin nterir Ls práctics tribu l prc vnce hci ñnz inclusiv b ter b sólid, prvechnd s prtcin trs prfinl educción reflexin previs l prpi equip dcte Ls bjetivs tán crmte frmuds Exist indiccin sbre s frms evlución bjetivs, criteris grd cución bjetivs Ls práctics inclusivs, b pnter crmte cuál sn s bjetivs cóm vn r evluds prc vnce, s práctics permitirán dr pss nte, si pnten crmte bjetivs persigu recgid dts h permitir evlur efectividd e indicr próxims pss mejr psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls práctics inclusivs relizds cue b r pneds trvés jt impli tnts prfr/s miembrs cmidd psible L ección sbre emt mejr, pnificción cóm llevrl cb, be prtir sbre relidd cue hgn jtmte Implicr l lumnd reprtnt s fmilis e prc pue grntizr efectividd rig srrll práctic inclusiv hn prticipd grn númer miembrs cmidd eductiv psitiv psitiv nrml 5 u trbj ttlidd lumns lumns cmprsión s difercis Ls ctivids l u incrprn prdizje sbre s difercis prt tre lumns/s c ( ntect culturl, rigiss lingüístics, x ritción xul s difert cpcids) A trvés l trbj trs, fcilit cimit s difercis, rpet trs pts vist distints l prpi prmueve ver diversidd vlr psitiv Ls crcterístics prpis cd lumn/ sn bjet prdizje c inclu ctivids permit sbre s prtcin eductivs diversidd Utilizción l flict emt pr prdizje psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml reliz evlución dignóstic lumns/s pr terminr cimit inicil t frm pr justr bjetivs uds Existci ctivids uds permitn prticipción tds lumns lumns Vlrción l fuerz prticipción cd lumn lumn Ls prgrmcin prtn distints ctivids tids pr lgr l mism bjetiv Recimit niv distints lgr l mism bjetiv didáctic Ls ctivids dcumts evlución tán dptds s necids p requier lumns/s, bjetiv pr medir vnc rel cd L intervción pedgógic be tblecer prtir l cimit previ l lumn/ tid cut s cpcids Ls ctivids ñnz prdizje ti lugr s us prmuev prticipción tds lumns/s, recid igul prt niv cimit previ distints, tmbién lógicmte llegrán niv dquisición distints L diversidd cimits n prblem, si cd lumn/ tie prtids llegr tn lejs le psible 5 Ls ctivids srrlds u utilizn frm sistemátic prdizje cpertiv prdizje cpertiv, equips hetergén, empled frm regur s cs frm s difercis tre lumns/s viertn fute prdizje Ls métds prdizje cpertiv, pecilmte tutrí tre igul grup invtigción, sn empleds mud prfrd fcilit lumns/s frec uds s cmpñers/s tm cici tmbién tán prdid éxit l prdizje tre lumns/s ri lumns/s frec uds s cmpñers/s tm cici ñr pue r tmbién bu mner prr, cuci, cd prtn p pedgógic s cmpñers tmbién tán prdid prfdmte tid Us regur grups hetergén ( distints niv cpcidd) Utilizción s difercis ntr grups fute prdizje (distribución rl infrmcin distints igulmte necris pr lgr l bjetiv) dcte fmt lumns/s precup prpi prdizje s cmpñers; Hbitul us u métds prdizje cpertiv prmueve frm explícit ud tre lumns/s c (tds tems css ñr trs) Exist ctivids sbre prdizj hc cd ñ trs Vlrción cmpñers/s necitn ud pr grcis tems prtids prr Exist práctics tutrí tre igul (dn lumns tutr prn ñnd s cmpñers/s) psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls ps inclu prticipción s fmilis miembrs cmidd Si bi s cu vnzn utilizn recurss l trn scil cue pr ricer prdizje, s práctics inclusivs fmtn prticipción regur s fmilis persns cmidd s ctivids ñnz prdizje, ctd ps ctivids srrlds tnt ntr s us fuer s cue relizn ctivids inclu prticipción s fmilis miembrs cmidd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Existe crdinción tds prfinl frec p (inpditemte nturlez) lumns/s necids eductivs pecil Ls distints ps brindn prfr/s, persnl vltris cmidd sn crdinds líne ptimizr efectividd vnzr hci tción tn inclusiv psible Existe intercmbi trnsferci infrmción tre distints prfinl; exist evincis trbj crdind psitiv psitiv nrml Ls Aps Inclusión Ls s dct m prpi td lumnd Inpditemte ps dispngn s cu llevn cb s práctics inclusivs, prfrd gerl ti pp fdmtl rpnsbilidd l prdizje tds lumns/s Ls ps cbrn tre l prfrd, per n stitu Pr l tnt, n cbe psr lumns/s recib frm regur ps pecífics j r lumns/s l prfr/ crrpndite Ls lumns sn signds (sin exclusin) prfr/s s us regur Aceptción pr prte l prfrd tds lumns lumns grup c Ls ps pecífics lgs lumns/s sn prputs pr prfr/ cutn cimit 5 L cue cmprte trs cu s práctics permit prgrr hci Más llá ud pr trs cu pued cmprtr prr prtir s práctics trs cu, hech cmprtir trs vnc trn reprt frm reflexinr sbre dquirir cmprmis tinuidd difn s práctics inclusivs jrnds frmción cutrs l prfrd, trvés publicción revists dirigids dct cmidd citífic 5 L Evlución s Práctics Inclusivs 5 reliz evlución periódic s práctics inclusivs inclue prputs mejr tnt prc, s práctics inclusivs llevds términ evluds, gerirán pts mejr nuevs emts sbre necri pnter crreccin, mplicin gerr nuevs pn cmprt práctics innvción eductiv reviertn cpcidd cue tr diversidd l lumnd trbj cpertiv cmidd eductiv, relizn prputs mejr s expericis inclusivs psitiv psitiv nrml 5 srrll práctic inclusiv, pue rgir necidd recurss dicinl b r tids cut pr sstibilidd psterir Pr gurr tinuidd futur práctic precis nlizr fuerz recurss necris, pu mnter tiemp Si n fuere sí, práctic pue inicie per n tinúe ps l tiemp tie cici l cst dicinl h rerid put mrch práctic nliz qué prte csts inicil b mnte- ner futur nliz s distints psibilids pr mnter recurss fin sster práctic psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml curs siste prtción dcumt cuerd l tblece ANEXO, cue nrre lg experici eductiv rpnd l text scil persnl lumns tid trbjs prtrá cuerd l frmt básic tblecid: scripción cue, scripción experici evlución experici Pdrán dptr ítems tids ritn cd L cue pdrá incluir dcumtción vid ejercici utevlución cuerd guí djt vctri Dich utevlución rá sird fctr psitiv prc vlrción s expericis A pdrá prtr mteril ftgráfic / vi pr cmplemtr scripción práctic eductiv Dich mteril rá sird fctr psitiv prc vlrción s expericis 5 L cción s mejr práctics bsrá prtción f riginl refleje situcin ctidins pr tid influ trtmit l tem Ls riginl virán dirección: Trre Emprril AIRD d Pis Ave Srst #0, L Juli, St Dg, RD T: 8058 Pu vir cpi dcumtción dirección ectrónic: idie@eidminicnrg pz dmisión trbjs cerrrá m 0 N ceptrán trbjs llegu spués fech treg tblecid 8 jurd l Cncurs trá cmput pr revnt persnlids cmp educción fll l jurd cmicrá directmte gndr 0 jurd pdrá crr siert curs, culquier premis, si sir ning trbjs prtds cumple requisits tblecids fll l jurd rá inpeble Ls tr expericis ccinds s mejr bus práctics educción inclusiv tid cut text scil eductiv cue, rán premids : L Prticipción Cngr Interncinl Educción Inclusiv relizrá ji 0, dn pdrá expner difdir bu práctic lumns necids eductvs pecil Un Primer Premi: US$,00000 Un gd Premi: US$ Un Tercer Premi: US$ 0000 Pr recepción premis mnetris cue prpndrá utilizción pr inicitivs trib mejr clidd eductiv Ls cursnt ceptn vltd cción l jurd c l Ministeri Educción, Orgnizción Estds Ibermericns Fdción MAPFRE tds rechs necris pr relizr publiccin incl s expericis L prticipción te certm implic ceptción ttl s bs Bs Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Anex Experici Bu Práctic Pr prticipción vctri bus práctics fin pued r cid pr trs cu, le invitms scribir experici eductiv relizd cue png vnce prc, prtir relidd srrl trbj Dcripción Escue Nmbre cue Lclidd Cntext institucinl Dcripción Experici Antect revnt Cóm rgió, qué prblem necidd inttb frntr, pr qué cidió relizr experici Ap recibid Acdémic, rgnizcinl finncier recibid Equip trbj Pbción beficid Prblem Necids ctrl ( pbción, institución, cmidd, etc) pretdió brdr experici Objetiv gerl Experici Qué pret lgrr, términs gerl, srrll experici? Adptcin relizds Mteril utilizd Dcripción breve l mteril utilizd pr srrll experici Dcripción tld l srrll experici Fs etps Cntids trbjds (teórics, prcedimtl, ctitudinl) s fs Metdlgí gerl trbj Breve scripción s ctivids relizds mteril prducts ebrds Mmts significtivs durnte prc Rput s persns invlucrds l rg experici (pbción beficid, equip trbj, institución, cmidd) Cmbis imprtnt durnte prc trbj Vlr srrlds Otrs crcterístics l srrll experici Evlución Experici Lgrs Intificción evlución principl lgrs (tnt pnificds n pnificds), indicdr ctittivs / culittivs, ejemp pecífics efects psitivs experici ( pbción beficid, diverss ámbits institución, equip trbj) cmtris gerl Dificults Intificción evlución s principl dificults prtds s frms frtrs, indicdr ctittivs / culittivs, ejemp pecífics efects s dificults ( pbción, diverss ámbits institución, equip trbj), cmtris gerl Cnclusin Cnclusin gerl experici relizd Dts crcterístics gerl ESCUELA dn srrlló experici Niv ámbit srrlló experici ( spects rgniztivs cue, niv trnsversl, niv curricur, signtur, prte prect, etc) Númer persns implicds experici Dcripción s fcin ntr cue Dcripción implicción srrll experici Númer lumns lumns beficids experici Dcripción s crcterístics persnl cdémics Curricur Físics D persnl Culquier tr h sid necri

10 Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs gd Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs Tb De Cntid Educción Inclusiv Qué Bu Práctic Inclusiv? Prtción, Estructur Us Guí Aprtd A: Situción Prtid Aprtd B: Principi pr utevlución cue vlrción práctic eductiv inclusiv, pecil lumns/s necids pecil scids n discpcidd Bs l Cncurs Anex I II III IV V VI VII Publicción OEI Repúblic Dminicn Rervds tds rechs Re imprión 0 Diñ Gráfic Brigitte Fnur Gil Trt trr mners educr éxit tds lumns lumns, sin exclusin Tie visión glbl, interctiv sistemátic prblems Pret umtr prticipción td lumnd currículum, cmidd cr l culturl precup pr intificr, minimizr iminr s brrers l prdizje prticipción tds s tudint cept brc lumns s lumns cutrn situción vulnerbilidd sn lumns/s inmigrnt, pertecit minrís étnics, lumns/s sbreedd, lumns/s discpcidd, tre trs L implic tds lumns lumns termind cmidd prdn jts, inpditemte s dicin persnl, scil culturl trt lgrr cue n existn requisits trd, ni mecnisms cción discriminción ningún tip, cue mdifi bstncilmte tructur, fcinmit prput pedgógic pr dr rput s necids eductivs tds cd s tudint, incluíds l prtn lgún tip discpcidd D t perspectiv, cue be dptr niñs niñs, n ésts Pr td l, tie ver prc búsd cd cmidd cr be hcer pr trr mejr frms eficc rpnr diversidd l lumnd trt pu prc mejr cmprmete cmidd cr Sin embrg, situción bu prte s cu nutrs pís n reúne s mejr dicin pr srrll expericis inclusivs númer lumns lumns pr u, flt mtrs mtrs p, recurss s, scimit /s dct s trtegis pedgógics pr ñr lumns lumns necids eductivs pecil scids n discpcidd cs ssibilidd scil s plítics inclusivs hce ún difícil cción innvdr s cu s dct A pr ts dificults, vnz grdulmte hci rpet rechs lumns lumns necids eductivs pecil scids n discpcidd mejr clidd educción frecid dich lumnd L Educción Inclusiv Es imprtnte precisr l tms pr educción inclusiv, v permitir textulizr mejr stid lcnce l prte dcumt L educción inclusiv bs cepción rechs humns pr tds ciuddns ti rech prticipr tds texts situcin L educción inclusiv pne ctitud cmprmis tre tribuir educción clidd pr td lumnd Un cue inclusiv rí l : Qué Bu Práctic? L bu práctic inclusiv be tr ctución situd, dquiere stid vible prtir relidd cret, s dicinnt tructurl hc únic e irrepetible N h bus práctics il sin pn l text srrln L vlr bu práctic zn rurl Gutem, l Prgu, Repúblic Dminicn, etc pue r diferte vlrción expericis periferi l grn Sã Pul cmidd brris dds Sntig Chile N trt tnt, pu, cmprr e imitr l trs hc sin reflexinr sbre situción ctul cd cue, hcer pregts pr intificr pss guir permitn cercrns indicdr sprn finición medid l psible hems inttd recger principis tempn t Guí cuci s bus práctics ns pu iluminr cmin e ilustrr lgs trms l recrrid; finlidd, pu, ricer nutr hriznte prtir s rputs trs hn dd prblems precids n imitción De tds mners singuridd bu práctic n pue rvir excus crtd pr refirmr nutr relidd tn distint n merece p inttr lgún cmbi; si ns prpnems vnzr sbre pss guir intificción s brrers lgs nutrs lumns lumns cutrn pr prr prgrr cue, ns drems cut mud distnci n tn grn Pms cluir stitue bu práctic, td ctución rite, prtir l cmprmis directivs, l prfrd, lumnd s fmilis, prmver prci, prticipción éxit td lumnd, sbre td quél vulnerbl N cutión td nd, sin fdmtlmte grd prgr sstid (prc) Prtción, Estructur Us Guí L Guí prtms dquiere stid, pu, t crucijd: rvir s cu pr utevlur emts cv rput eductiv nimrl retr s prpis expericis cmbi prgr pr hcer cue trn dn tds cutrn mejr prtids pr prr r fic cuci, Guí frece s puts prmuev pr equips eductivs puedn evlur relidd reción lgs indicdr sprn l tms pr educción inclusiv pu rvir pr tblecer lgs bjetivs cmbi e innvción dirección cud trt instrumt scill, cred pr prpis equips eductivs puedn ter mte frm remid l spects cve tribu frecer educción tt s necids tds lumns lumns; pr l hgn, cuerd relidd s crcterístics cue L guí divi ds ccin: Aprtd A Situción prtid Aprtd B Principis pr utevlución cue vlrción práctic primer lugr, s cu b nlizr s dicin prtid te stid Aprtd A Guí pret udr l prfrd sirr emts cve l text scil eductiv cd cue sin dud pu dicinr fcilitnd dificultnd prc vnce hci L relidd cd cue (númer lumns lumns; tbilidd dicción l prfrd; frmción; recurss; etc) l cut verdd hr cidir pss guir vlrr psibl vnc pi vlrción l impct l text scil eductiv ;, existe psibilidd cmplemtr t vlrción cmtris sir prts A tinución, Aprtd B, pi cmidd eductiv, principlmte l prfrd, prtir cmprtid puedn llevr cb utevlución, sirnd s circstncis cue Dich prtd, tructur siguit pts: Ls cepcin cultur cue te bl tudi sbre cóm cue ti, s necids eductivs l lumnd vlr prci ctr lumns necids ud explr tmbién niv cmprmis intificción reducción s brrers prticipción l prdizje Ls ctucin s práctics cue te bl reflexin, pr d, sbre pp cmprmis lirzg l equip directiv prc hci ; pr tr, sbre terminds práctics eductivs sn existci ctucin bivid, pp l prfrd pecilizd, evlución psicpedgógic lumns necids eductivs pecil cept p diversidd lit s práctics L prc innvción mejr cue te bl reflexin sbre s crcterístics s práctics inclusivs (b ter s bjetivs bi limitds, bsr cimits previs pnificr frm clectiv); tmbién sbre s ctucin u (b prtir s cpcids, recer s difercis utilizr distints tips p pr ejempl prdizje tre lumns) Ls ps Este bl hce referci crdinción tre distints prfinl frec p lumns mr necids, siempre psible, rin signds prfr regur A, visión mpli p, temp prticipción s fmilis miembrs cmidd Evlución s práctics inclusivs Finlmte, te bl hce referci s nuevs prputs mejr hbrán relizr prtir evlución l prc, sí sstibilidd futur, fin incrprrs s ctucin hbitul ctrs, últim instnci, l hech cmprtir s práctics trs ctrs, mecnism cmprmis prdizje cd, inclu rie ítems rán evluds fción scripción indicdr herrmits medid, cmpñn Dichs indicdr, pretn reflejr emts cve permit prximrns educción inclusiv cuerd finición prput A tinución prt cudr vlrción, indicrá X reltd evlución, fción cinc prámetrs: scuerd, scuerd, n plic, cuerd, cuerd L imprtnte nálisis cerc qué tn prte tá termind indicdr fcinmit diri (crecis, nrmtivs práctics) cue sirción práctic termind cuci, culquier rput pue r psitiv medid ns ñ bjetivs dirección be prmver cmbi; cmin hci n cutión td nd sin grd vltd prgr Dd bu práctic tá fción l text s dicin inicil, vlrción hbrá bsr vlr ñdid cue prt Pue cer n tds indicdr plin cue práctic termind; l pr- bble lgs n just s crcterístics práctic vlr, pr l tnt, n pertinte vlrción Ls práctics inclusivs sól pu r vlrds text sitún, sid necri cer pt referci s cul prpne vnzr A tinución giere vlrr lgs fctr l text scil eductiv permit tblecer situción prtid Pr l, nlizrá cd cutr prtds tructur: u, cue, cmidd cr dministrción eductiv frmt rput distint fción ítems ttr, sí pue trr: Rputs ctittivs: quéls berá rpnr frm numéric, pr ejempl, númer lumns lumns Rputs culittivs: quéls s le prt ds tr pcin berá ñr s Así pr ejempl, ítem cpcitción l prfrd berá ñr, ficite, fción relizd L cue pue ñdir trs fctr sirds interés A, pue cmpñr vlrción cmtris sire prts Au Númer lumns/s Prprción lumnd necids eductivs pecil scids n discpcidd pr u Cpcitción l prfrd Númer prfrd Númer prfinl p Aps mteril Cmtris Aprtd A Situción prtid 5 Escue Dimsin cue Accibilidd físic, infrmción l currícul Estbilidd dcte Práctic trbj cbrtiv frmción Lirzg dirección Sugercis cue: Ls dimsin cue vlrrán fción l númer lumns/s prfinl Tmbién, pdrá vlrr cntidd clidd s infrtructurs cue Cmidd Escr Reción cue-fmilis Reción cue-cmidd Stid cmidd (prfrd, lumnd fmilis) Sugercis cue: L reción fmili cue cmidd pdrá r vlrd fción : Cnvctri rein s fmilis prticipción ésts Prticipción fmili evts cr pr ejempl: cue pdr, l inici finlizción períd, fits fin curs, etc Implicción s fmilis prgr cr s hijs/s Trbj jt s fmilis pr ejecución inicitivs fvr cue Administrción Eductiv Plítics fvr ñnz inclusiv verificr Prect Eductiv Ctr Medids recurss p psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Cmtris Cmtris Cmtris L cue ti prc cmbi mejr clidd pr tds tds Existci pr prte cue pn trbj implin trvés grups pedgógics finlidd prpicir cmbi práctics pc inclusivs Ls Cncepcin L Cultur De L Escue prgr hci gurd trech reción psmit s crecis cmidd eductiv, finitiv, cultur cue; exist ficit evincis s mr dificults pr cmbi mud ubicn ts ámbits cuci vie ns pregtems cerc l signific tnt pr prfrd pr s fmilis lumnd L cue ti prc cmbi, stnte revisión e incbd, pr umtr prticipción L cmin, ps hlr mner fmtr tds lumns/s srrll prgr tnt l psible Ls cu vnzn hci grntiznd prci tds lumns lumns cpcitánd pr frecer text ric uds permit ndie excluid Aún sí, sbems siempre rgirán nuevs rets rerirán mejrr s cu fin frecer s máxims prtids prticipción prdizje Aprtd B Principi pr utevlución cue vlrción práctic eductiv inclusiv, pecil lumns/s necids eductivs pecil scids n discpcidd psitiv psitiv nrml L cue ti s necids eductivs l lumnd n sn bids únicmte s crcterístics persnl, sin tmbién influ difert texts, fcilitnd dificultnd futurs prdizj L ñnz inclusiv ti perr visión s necids eductivs pecil s dificults prtn lumns lumns sn cuci direct s crcterístics, tdid ts necids dificults pu precer fción l le exige ps l frezcn L ctución l ctr d mr imprtnci intervción eductiv intervción clínic recuperdr L intervción eductiv ctr ttl /s lumns/s (grup C) puedn fcilitr csin tcin individul lumns/s l necitn psitiv psitiv nrml L cue, vlrnd diversidd, ve psitiv prci lumns lumns necids ud L prci lumns lumns mr necids ud indicdr clidd cue, ret eductiv pnten ts lumns prtidd pr mejr ctución dcte fctr instituible ricimit persnl pr jt l lumnd, siempre cd frezcn ps necit td grup sir mner psitiv prci lumns/s requier ps distints rt l lumnd rec beficis pu pner tnt pr prfrd pr lumnd, prci dichs/s lumns/s Pr prte cue frece p necri tción ficite s necids eductivs, scil persnl tds lumns s lumns psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml L cue sir vlr s ctitus psitivs hci s difercis, s psibilids eductivs diversidd imprtnci vivir persns diverss pr crer sciedd rpetus e inclusiv L cue cept lumns/s repitt, histri frcs cr dición persnl diferte (discpcidd) ret guir Ls mtrs/s ccinn s lumns/s l mmt inscribir L cue sir incrprción lumns/s necids eductivs pecil tribue l fmt vlr inclusivs, pr ejempl vlrr diversidd tribuir sciedd just mcrátic L ñnz inclusiv vlr s difercis tre s persns recurs pr prmver prdizje prtidd pr empezr vivir cmidd - cue- sciedd hetergéne equittiv De t frm, s cu hc prtción strucción scieds inclusivs 5 L cue tá cmprmetid ctivmte intificción, reducción iminción s brrers prticipción l prdizje prc vnce requiere intificr, fin remver l ms minimizr, spects impin pl prticipción prdizje terminds lumns/s De frm simir s brrers rquitectónics, vie vilizr ts brrers, tnt nutrs mt nutrs práctics, dificultn prticipción prdizje tds lumns h prducid iminción s difert brrers rquitectónics, strud rmps, mplind puerts pr fcilitr trd sils rueds evit culquier frm discriminción: difert grupmits, srrll ctivids, signción tr, etc evit etitr lumns/s hcer grupmits l puedn llevr exclusión L cue, prect eductiv, mutr biertmte vltd mir f educción inclusiv L cmidd cr cuerd prect ctr tblecer ritción inclusiv cue, vltd vnzr rput equittiv s difercis necids pnten lumns lumns Existci dcumt cue inclu s lín ilógics ést pute pr tds lumns lumns Prect Eductiv l Ctr temp fifí, misión visión mir f educción inclusiv Ls práctics u evincin trtegis tción diversidd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml 0 equip directiv tá cmprmetid p vnce reliz cue hci ñnz inclusiv cmin cd cue hci, necit lirzg cpz nimr cmpñr dichs prcs cmbi trbj relizd pr equip directiv be reflejr p cmpñmit l cmbi necri pr guir prticipción prdizje tds lumns be fcilitr emts tructurl l hgn psible L met tá recgid pn l equip gtión s distints inicitivs cue, ritds hci mejr prgr mism, h prticipción direct tds miembrs l equip gtión Exist ccin dirección pr fmtr frmción l prfrd p equip gtión p prcs cmbi mejr psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls Actucin s Práctics Escue L cue fmt mecnisms pr tds sitn bi cgids Cn fin crer cmidd inclusiv, prmuev ctucin dirigids dr bivid s persns incrprn nuev - directivs, lumnd, prfrd fmilis -, pecilmte l/s lumns/s pr situcin svtj ( cs cimit culturl lingüístic; discpcidd intectul, ssril mtriz) requier mr cmpñmit inicil Existci pn cgid s dct nuevs ctr Existci pn cgid grups lumns lumns nuev ingr Existci pn cgid lumns lumns incrprn l rg l curs cr Existci pn cgid pr s fmilis equip directiv fcilit mmts pcis pr jt l prfrd bj clim cbrción prfrd, per tmbién lumnd s fmilis, dispn pcis físics temprl pr reflexinr tmr cisin sbre prects mejr cr Ests pcis sn efectivs cd prects mejr pnen, relizn evlún frm crdind pr td cmidd cr Existci equips multidisciplinris externs cue prfinl p pecilizd (ritdr/s, psicólgs/s, etc) l intern mism, puedn prtr ps necris lumns/s N trt tr terminds lumns frm prd s cmpñers l u regur, sin prmver cmbis pr pued rpnr s necids tds lumns t líne, pp l prfr pecilizd ctrrá tr s necids prticur lumns texts tn rdinris psible Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs tin lumns/s l requier prefe- rtemte ntr s us Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs frec uds n sól lumns necids eductivs pecil, sin td cue Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs únicmte tin lumns/s fuer l grup c cd s crcterístics tción l hc imprcindible psitiv psitiv nrml Existci pcis tiemps hbilitds pr trbj equip l prfrd, fin reflexinr sbre práctic cutrs periódics tre distints miembrs cmidd eductiv pr btir s inicitivs mejr psitiv psitiv nrml L cue pt pr cept p mpli, inclue td ctividd umt cpcidd pr tr diversidd l lumnd Ls ps n limitn recib lumns dificults, sin incrprn tds ls ctivids permit mejrr cpcidd inclusiv cue: s uds frec misms lumns, ps l prfrd pr pnifi, ctúe evlúe pr tds lumns; ps brindn s persns cmidd, pecilmte s fmilis Utilizción l trbj cbrtiv s uds tre lumns/s recurs tción diversidd Existci uds individul peñs grups pr tción diversidd l lumnd Prticipción persns institucin l trn pr pr tción l lumnd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml 5 mmt intificr s necids / dificults prtn terminds lumns lumns n sól ti cut s crcterístics, sin sbre td reción prfr/ cmpñers/s text l u cue Alejánd trdicinl etitción nrmlmte llev us tts psicmétrics, evlución psicpedgógic tm sirción s crcterístics l lumn/ text intercción prfr/ cmpñers/s; s fut infrmción bs brvción e lumn/ u Ess dts, jt necri recger trs texts fmilir, cmitri,etc b udr intificr terminr ps h pner dispsición l lumn lumn L evlución psicpedgógic sir siguit spects: Crcterístics l lumn/ Crcterístics l text fmilir Crcterístics l text scil cr s clusin evlución psicpedgógic d cut ps be recibir lumn/ cmbis b prmver difert texts sbre td cr (prfr; cue) pnificción práctic, persnl rpnsble reliz nálisis situción trvés trbjs invtigción tudis previs Justificción práctic prtir trbjs citífics publicds dcumt recge práctic inclue refercis bibligráfics expericis prpis invtigcin js L Inclusión Prc Innvción Mejr L Escue Ls práctics inclusivs relizds cue b bsr expericis previs invtigcin nterir Ls práctics tribu l prc vnce hci ñnz inclusiv b ter b sólid, prvechnd s prtcin trs prfinl educción reflexin previs l prpi equip dcte Ls bjetivs tán crmte frmuds Exist indiccin sbre s frms evlución bjetivs, criteris grd cución bjetivs Ls práctics inclusivs, b pnter crmte cuál sn s bjetivs cóm vn r evluds prc vnce, s práctics permitirán dr pss nte, si pnten crmte bjetivs persigu recgid dts h permitir evlur efectividd e indicr próxims pss mejr psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls práctics inclusivs relizds cue b r pneds trvés jt impli tnts prfr/s miembrs cmidd psible L ección sbre emt mejr, pnificción cóm llevrl cb, be prtir sbre relidd cue hgn jtmte Implicr l lumnd reprtnt s fmilis e prc pue grntizr efectividd rig srrll práctic inclusiv hn prticipd grn númer miembrs cmidd eductiv psitiv psitiv nrml 5 u trbj ttlidd lumns lumns cmprsión s difercis Ls ctivids l u incrprn prdizje sbre s difercis prt tre lumns/s c ( ntect culturl, rigiss lingüístics, x ritción xul s difert cpcids) A trvés l trbj trs, fcilit cimit s difercis, rpet trs pts vist distints l prpi prmueve ver diversidd vlr psitiv Ls crcterístics prpis cd lumn/ sn bjet prdizje c inclu ctivids permit sbre s prtcin eductivs diversidd Utilizción l flict emt pr prdizje psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml reliz evlución dignóstic lumns/s pr terminr cimit inicil t frm pr justr bjetivs uds Existci ctivids uds permitn prticipción tds lumns lumns Vlrción l fuerz prticipción cd lumn lumn Ls prgrmcin prtn distints ctivids tids pr lgr l mism bjetiv Recimit niv distints lgr l mism bjetiv didáctic Ls ctivids dcumts evlución tán dptds s necids p requier lumns/s, bjetiv pr medir vnc rel cd L intervción pedgógic be tblecer prtir l cimit previ l lumn/ tid cut s cpcids Ls ctivids ñnz prdizje ti lugr s us prmuev prticipción tds lumns/s, recid igul prt niv cimit previ distints, tmbién lógicmte llegrán niv dquisición distints L diversidd cimits n prblem, si cd lumn/ tie prtids llegr tn lejs le psible 5 Ls ctivids srrlds u utilizn frm sistemátic prdizje cpertiv prdizje cpertiv, equips hetergén, empled frm regur s cs frm s difercis tre lumns/s viertn fute prdizje Ls métds prdizje cpertiv, pecilmte tutrí tre igul grup invtigción, sn empleds mud prfrd fcilit lumns/s frec uds s cmpñers/s tm cici tmbién tán prdid éxit l prdizje tre lumns/s ri lumns/s frec uds s cmpñers/s tm cici ñr pue r tmbién bu mner prr, cuci, cd prtn p pedgógic s cmpñers tmbién tán prdid prfdmte tid Us regur grups hetergén ( distints niv cpcidd) Utilizción s difercis ntr grups fute prdizje (distribución rl infrmcin distints igulmte necris pr lgr l bjetiv) dcte fmt lumns/s precup prpi prdizje s cmpñers; Hbitul us u métds prdizje cpertiv prmueve frm explícit ud tre lumns/s c (tds tems css ñr trs) Exist ctivids sbre prdizj hc cd ñ trs Vlrción cmpñers/s necitn ud pr grcis tems prtids prr Exist práctics tutrí tre igul (dn lumns tutr prn ñnd s cmpñers/s) psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls ps inclu prticipción s fmilis miembrs cmidd Si bi s cu vnzn utilizn recurss l trn scil cue pr ricer prdizje, s práctics inclusivs fmtn prticipción regur s fmilis persns cmidd s ctivids ñnz prdizje, ctd ps ctivids srrlds tnt ntr s us fuer s cue relizn ctivids inclu prticipción s fmilis miembrs cmidd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Existe crdinción tds prfinl frec p (inpditemte nturlez) lumns/s necids eductivs pecil Ls distints ps brindn prfr/s, persnl vltris cmidd sn crdinds líne ptimizr efectividd vnzr hci tción tn inclusiv psible Existe intercmbi trnsferci infrmción tre distints prfinl; exist evincis trbj crdind psitiv psitiv nrml Ls Aps Inclusión Ls s dct m prpi td lumnd Inpditemte ps dispngn s cu llevn cb s práctics inclusivs, prfrd gerl ti pp fdmtl rpnsbilidd l prdizje tds lumns/s Ls ps cbrn tre l prfrd, per n stitu Pr l tnt, n cbe psr lumns/s recib frm regur ps pecífics j r lumns/s l prfr/ crrpndite Ls lumns sn signds (sin exclusin) prfr/s s us regur Aceptción pr prte l prfrd tds lumns lumns grup c Ls ps pecífics lgs lumns/s sn prputs pr prfr/ cutn cimit 5 L cue cmprte trs cu s práctics permit prgrr hci Más llá ud pr trs cu pued cmprtr prr prtir s práctics trs cu, hech cmprtir trs vnc trn reprt frm reflexinr sbre dquirir cmprmis tinuidd difn s práctics inclusivs jrnds frmción cutrs l prfrd, trvés publicción revists dirigids dct cmidd citífic 5 L Evlución s Práctics Inclusivs 5 reliz evlución periódic s práctics inclusivs inclue prputs mejr tnt prc, s práctics inclusivs llevds términ evluds, gerirán pts mejr nuevs emts sbre necri pnter crreccin, mplicin gerr nuevs pn cmprt práctics innvción eductiv reviertn cpcidd cue tr diversidd l lumnd trbj cpertiv cmidd eductiv, relizn prputs mejr s expericis inclusivs psitiv psitiv nrml 5 srrll práctic inclusiv, pue rgir necidd recurss dicinl b r tids cut pr sstibilidd psterir Pr gurr tinuidd futur práctic precis nlizr fuerz recurss necris, pu mnter tiemp Si n fuere sí, práctic pue inicie per n tinúe ps l tiemp tie cici l cst dicinl h rerid put mrch práctic nliz qué prte csts inicil b mnte- ner futur nliz s distints psibilids pr mnter recurss fin sster práctic psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml curs siste prtción dcumt cuerd l tblece ANEXO, cue nrre lg experici eductiv rpnd l text scil persnl lumns tid trbjs prtrá cuerd l frmt básic tblecid: scripción cue, scripción experici evlución experici Pdrán dptr ítems tids ritn cd L cue pdrá incluir dcumtción vid ejercici utevlución cuerd guí djt vctri Dich utevlución rá sird fctr psitiv prc vlrción s expericis A pdrá prtr mteril ftgráfic / vi pr cmplemtr scripción práctic eductiv Dich mteril rá sird fctr psitiv prc vlrción s expericis 5 L cción s mejr práctics bsrá prtción f riginl refleje situcin ctidins pr tid influ trtmit l tem Ls riginl virán dirección: Trre Emprril AIRD d Pis Ave Srst #0, L Juli, St Dg, RD T: 8058 Pu vir cpi dcumtción dirección ectrónic: idie@eidminicnrg pz dmisión trbjs cerrrá m 0 N ceptrán trbjs llegu spués fech treg tblecid 8 jurd l Cncurs trá cmput pr revnt persnlids cmp educción fll l jurd cmicrá directmte gndr 0 jurd pdrá crr siert curs, culquier premis, si sir ning trbjs prtds cumple requisits tblecids fll l jurd rá inpeble Ls tr expericis ccinds s mejr bus práctics educción inclusiv tid cut text scil eductiv cue, rán premids : L Prticipción Cngr Interncinl Educción Inclusiv relizrá ji 0, dn pdrá expner difdir bu práctic lumns necids eductvs pecil Un Primer Premi: US$,00000 Un gd Premi: US$ Un Tercer Premi: US$ 0000 Pr recepción premis mnetris cue prpndrá utilizción pr inicitivs trib mejr clidd eductiv Ls cursnt ceptn vltd cción l jurd c l Ministeri Educción, Orgnizción Estds Ibermericns Fdción MAPFRE tds rechs necris pr relizr publiccin incl s expericis L prticipción te certm implic ceptción ttl s bs Bs Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Anex Experici Bu Práctic Pr prticipción vctri bus práctics fin pued r cid pr trs cu, le invitms scribir experici eductiv relizd cue png vnce prc, prtir relidd srrl trbj Dcripción Escue Nmbre cue Lclidd Cntext institucinl Dcripción Experici Antect revnt Cóm rgió, qué prblem necidd inttb frntr, pr qué cidió relizr experici Ap recibid Acdémic, rgnizcinl finncier recibid Equip trbj Pbción beficid Prblem Necids ctrl ( pbción, institución, cmidd, etc) pretdió brdr experici Objetiv gerl Experici Qué pret lgrr, términs gerl, srrll experici? Adptcin relizds Mteril utilizd Dcripción breve l mteril utilizd pr srrll experici Dcripción tld l srrll experici Fs etps Cntids trbjds (teórics, prcedimtl, ctitudinl) s fs Metdlgí gerl trbj Breve scripción s ctivids relizds mteril prducts ebrds Mmts significtivs durnte prc Rput s persns invlucrds l rg experici (pbción beficid, equip trbj, institución, cmidd) Cmbis imprtnt durnte prc trbj Vlr srrlds Otrs crcterístics l srrll experici Evlución Experici Lgrs Intificción evlución principl lgrs (tnt pnificds n pnificds), indicdr ctittivs / culittivs, ejemp pecífics efects psitivs experici ( pbción beficid, diverss ámbits institución, equip trbj) cmtris gerl Dificults Intificción evlución s principl dificults prtds s frms frtrs, indicdr ctittivs / culittivs, ejemp pecífics efects s dificults ( pbción, diverss ámbits institución, equip trbj), cmtris gerl Cnclusin Cnclusin gerl experici relizd Dts crcterístics gerl ESCUELA dn srrlló experici Niv ámbit srrlló experici ( spects rgniztivs cue, niv trnsversl, niv curricur, signtur, prte prect, etc) Númer persns implicds experici Dcripción s fcin ntr cue Dcripción implicción srrll experici Númer lumns lumns beficids experici Dcripción s crcterístics persnl cdémics Curricur Físics D persnl Culquier tr h sid necri

11 Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs gd Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs Tb De Cntid Educción Inclusiv Qué Bu Práctic Inclusiv? Prtción, Estructur Us Guí Aprtd A: Situción Prtid Aprtd B: Principi pr utevlución cue vlrción práctic eductiv inclusiv, pecil lumns/s necids pecil scids n discpcidd Bs l Cncurs Anex I II III IV V VI VII Publicción OEI Repúblic Dminicn Rervds tds rechs Re imprión 0 Diñ Gráfic Brigitte Fnur Gil Trt trr mners educr éxit tds lumns lumns, sin exclusin Tie visión glbl, interctiv sistemátic prblems Pret umtr prticipción td lumnd currículum, cmidd cr l culturl precup pr intificr, minimizr iminr s brrers l prdizje prticipción tds s tudint cept brc lumns s lumns cutrn situción vulnerbilidd sn lumns/s inmigrnt, pertecit minrís étnics, lumns/s sbreedd, lumns/s discpcidd, tre trs L implic tds lumns lumns termind cmidd prdn jts, inpditemte s dicin persnl, scil culturl trt lgrr cue n existn requisits trd, ni mecnisms cción discriminción ningún tip, cue mdifi bstncilmte tructur, fcinmit prput pedgógic pr dr rput s necids eductivs tds cd s tudint, incluíds l prtn lgún tip discpcidd D t perspectiv, cue be dptr niñs niñs, n ésts Pr td l, tie ver prc búsd cd cmidd cr be hcer pr trr mejr frms eficc rpnr diversidd l lumnd trt pu prc mejr cmprmete cmidd cr Sin embrg, situción bu prte s cu nutrs pís n reúne s mejr dicin pr srrll expericis inclusivs númer lumns lumns pr u, flt mtrs mtrs p, recurss s, scimit /s dct s trtegis pedgógics pr ñr lumns lumns necids eductivs pecil scids n discpcidd cs ssibilidd scil s plítics inclusivs hce ún difícil cción innvdr s cu s dct A pr ts dificults, vnz grdulmte hci rpet rechs lumns lumns necids eductivs pecil scids n discpcidd mejr clidd educción frecid dich lumnd L Educción Inclusiv Es imprtnte precisr l tms pr educción inclusiv, v permitir textulizr mejr stid lcnce l prte dcumt L educción inclusiv bs cepción rechs humns pr tds ciuddns ti rech prticipr tds texts situcin L educción inclusiv pne ctitud cmprmis tre tribuir educción clidd pr td lumnd Un cue inclusiv rí l : Qué Bu Práctic? L bu práctic inclusiv be tr ctución situd, dquiere stid vible prtir relidd cret, s dicinnt tructurl hc únic e irrepetible N h bus práctics il sin pn l text srrln L vlr bu práctic zn rurl Gutem, l Prgu, Repúblic Dminicn, etc pue r diferte vlrción expericis periferi l grn Sã Pul cmidd brris dds Sntig Chile N trt tnt, pu, cmprr e imitr l trs hc sin reflexinr sbre situción ctul cd cue, hcer pregts pr intificr pss guir permitn cercrns indicdr sprn finición medid l psible hems inttd recger principis tempn t Guí cuci s bus práctics ns pu iluminr cmin e ilustrr lgs trms l recrrid; finlidd, pu, ricer nutr hriznte prtir s rputs trs hn dd prblems precids n imitción De tds mners singuridd bu práctic n pue rvir excus crtd pr refirmr nutr relidd tn distint n merece p inttr lgún cmbi; si ns prpnems vnzr sbre pss guir intificción s brrers lgs nutrs lumns lumns cutrn pr prr prgrr cue, ns drems cut mud distnci n tn grn Pms cluir stitue bu práctic, td ctución rite, prtir l cmprmis directivs, l prfrd, lumnd s fmilis, prmver prci, prticipción éxit td lumnd, sbre td quél vulnerbl N cutión td nd, sin fdmtlmte grd prgr sstid (prc) Prtción, Estructur Us Guí L Guí prtms dquiere stid, pu, t crucijd: rvir s cu pr utevlur emts cv rput eductiv nimrl retr s prpis expericis cmbi prgr pr hcer cue trn dn tds cutrn mejr prtids pr prr r fic cuci, Guí frece s puts prmuev pr equips eductivs puedn evlur relidd reción lgs indicdr sprn l tms pr educción inclusiv pu rvir pr tblecer lgs bjetivs cmbi e innvción dirección cud trt instrumt scill, cred pr prpis equips eductivs puedn ter mte frm remid l spects cve tribu frecer educción tt s necids tds lumns lumns; pr l hgn, cuerd relidd s crcterístics cue L guí divi ds ccin: Aprtd A Situción prtid Aprtd B Principis pr utevlución cue vlrción práctic primer lugr, s cu b nlizr s dicin prtid te stid Aprtd A Guí pret udr l prfrd sirr emts cve l text scil eductiv cd cue sin dud pu dicinr fcilitnd dificultnd prc vnce hci L relidd cd cue (númer lumns lumns; tbilidd dicción l prfrd; frmción; recurss; etc) l cut verdd hr cidir pss guir vlrr psibl vnc pi vlrción l impct l text scil eductiv ;, existe psibilidd cmplemtr t vlrción cmtris sir prts A tinución, Aprtd B, pi cmidd eductiv, principlmte l prfrd, prtir cmprtid puedn llevr cb utevlución, sirnd s circstncis cue Dich prtd, tructur siguit pts: Ls cepcin cultur cue te bl tudi sbre cóm cue ti, s necids eductivs l lumnd vlr prci ctr lumns necids ud explr tmbién niv cmprmis intificción reducción s brrers prticipción l prdizje Ls ctucin s práctics cue te bl reflexin, pr d, sbre pp cmprmis lirzg l equip directiv prc hci ; pr tr, sbre terminds práctics eductivs sn existci ctucin bivid, pp l prfrd pecilizd, evlución psicpedgógic lumns necids eductivs pecil cept p diversidd lit s práctics L prc innvción mejr cue te bl reflexin sbre s crcterístics s práctics inclusivs (b ter s bjetivs bi limitds, bsr cimits previs pnificr frm clectiv); tmbién sbre s ctucin u (b prtir s cpcids, recer s difercis utilizr distints tips p pr ejempl prdizje tre lumns) Ls ps Este bl hce referci crdinción tre distints prfinl frec p lumns mr necids, siempre psible, rin signds prfr regur A, visión mpli p, temp prticipción s fmilis miembrs cmidd Evlución s práctics inclusivs Finlmte, te bl hce referci s nuevs prputs mejr hbrán relizr prtir evlución l prc, sí sstibilidd futur, fin incrprrs s ctucin hbitul ctrs, últim instnci, l hech cmprtir s práctics trs ctrs, mecnism cmprmis prdizje cd, inclu rie ítems rán evluds fción scripción indicdr herrmits medid, cmpñn Dichs indicdr, pretn reflejr emts cve permit prximrns educción inclusiv cuerd finición prput A tinución prt cudr vlrción, indicrá X reltd evlución, fción cinc prámetrs: scuerd, scuerd, n plic, cuerd, cuerd L imprtnte nálisis cerc qué tn prte tá termind indicdr fcinmit diri (crecis, nrmtivs práctics) cue sirción práctic termind cuci, culquier rput pue r psitiv medid ns ñ bjetivs dirección be prmver cmbi; cmin hci n cutión td nd sin grd vltd prgr Dd bu práctic tá fción l text s dicin inicil, vlrción hbrá bsr vlr ñdid cue prt Pue cer n tds indicdr plin cue práctic termind; l pr- bble lgs n just s crcterístics práctic vlr, pr l tnt, n pertinte vlrción Ls práctics inclusivs sól pu r vlrds text sitún, sid necri cer pt referci s cul prpne vnzr A tinución giere vlrr lgs fctr l text scil eductiv permit tblecer situción prtid Pr l, nlizrá cd cutr prtds tructur: u, cue, cmidd cr dministrción eductiv frmt rput distint fción ítems ttr, sí pue trr: Rputs ctittivs: quéls berá rpnr frm numéric, pr ejempl, númer lumns lumns Rputs culittivs: quéls s le prt ds tr pcin berá ñr s Así pr ejempl, ítem cpcitción l prfrd berá ñr, ficite, fción relizd L cue pue ñdir trs fctr sirds interés A, pue cmpñr vlrción cmtris sire prts Au Númer lumns/s Prprción lumnd necids eductivs pecil scids n discpcidd pr u Cpcitción l prfrd Númer prfrd Númer prfinl p Aps mteril Cmtris Aprtd A Situción prtid 5 Escue Dimsin cue Accibilidd físic, infrmción l currícul Estbilidd dcte Práctic trbj cbrtiv frmción Lirzg dirección Sugercis cue: Ls dimsin cue vlrrán fción l númer lumns/s prfinl Tmbién, pdrá vlrr cntidd clidd s infrtructurs cue Cmidd Escr Reción cue-fmilis Reción cue-cmidd Stid cmidd (prfrd, lumnd fmilis) Sugercis cue: L reción fmili cue cmidd pdrá r vlrd fción : Cnvctri rein s fmilis prticipción ésts Prticipción fmili evts cr pr ejempl: cue pdr, l inici finlizción períd, fits fin curs, etc Implicción s fmilis prgr cr s hijs/s Trbj jt s fmilis pr ejecución inicitivs fvr cue Administrción Eductiv Plítics fvr ñnz inclusiv verificr Prect Eductiv Ctr Medids recurss p psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Cmtris Cmtris Cmtris L cue ti prc cmbi mejr clidd pr tds tds Existci pr prte cue pn trbj implin trvés grups pedgógics finlidd prpicir cmbi práctics pc inclusivs Ls Cncepcin L Cultur De L Escue prgr hci gurd trech reción psmit s crecis cmidd eductiv, finitiv, cultur cue; exist ficit evincis s mr dificults pr cmbi mud ubicn ts ámbits cuci vie ns pregtems cerc l signific tnt pr prfrd pr s fmilis lumnd L cue ti prc cmbi, stnte revisión e incbd, pr umtr prticipción L cmin, ps hlr mner fmtr tds lumns/s srrll prgr tnt l psible Ls cu vnzn hci grntiznd prci tds lumns lumns cpcitánd pr frecer text ric uds permit ndie excluid Aún sí, sbems siempre rgirán nuevs rets rerirán mejrr s cu fin frecer s máxims prtids prticipción prdizje Aprtd B Principi pr utevlución cue vlrción práctic eductiv inclusiv, pecil lumns/s necids eductivs pecil scids n discpcidd psitiv psitiv nrml L cue ti s necids eductivs l lumnd n sn bids únicmte s crcterístics persnl, sin tmbién influ difert texts, fcilitnd dificultnd futurs prdizj L ñnz inclusiv ti perr visión s necids eductivs pecil s dificults prtn lumns lumns sn cuci direct s crcterístics, tdid ts necids dificults pu precer fción l le exige ps l frezcn L ctución l ctr d mr imprtnci intervción eductiv intervción clínic recuperdr L intervción eductiv ctr ttl /s lumns/s (grup C) puedn fcilitr csin tcin individul lumns/s l necitn psitiv psitiv nrml L cue, vlrnd diversidd, ve psitiv prci lumns lumns necids ud L prci lumns lumns mr necids ud indicdr clidd cue, ret eductiv pnten ts lumns prtidd pr mejr ctución dcte fctr instituible ricimit persnl pr jt l lumnd, siempre cd frezcn ps necit td grup sir mner psitiv prci lumns/s requier ps distints rt l lumnd rec beficis pu pner tnt pr prfrd pr lumnd, prci dichs/s lumns/s Pr prte cue frece p necri tción ficite s necids eductivs, scil persnl tds lumns s lumns psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml L cue sir vlr s ctitus psitivs hci s difercis, s psibilids eductivs diversidd imprtnci vivir persns diverss pr crer sciedd rpetus e inclusiv L cue cept lumns/s repitt, histri frcs cr dición persnl diferte (discpcidd) ret guir Ls mtrs/s ccinn s lumns/s l mmt inscribir L cue sir incrprción lumns/s necids eductivs pecil tribue l fmt vlr inclusivs, pr ejempl vlrr diversidd tribuir sciedd just mcrátic L ñnz inclusiv vlr s difercis tre s persns recurs pr prmver prdizje prtidd pr empezr vivir cmidd - cue- sciedd hetergéne equittiv De t frm, s cu hc prtción strucción scieds inclusivs 5 L cue tá cmprmetid ctivmte intificción, reducción iminción s brrers prticipción l prdizje prc vnce requiere intificr, fin remver l ms minimizr, spects impin pl prticipción prdizje terminds lumns/s De frm simir s brrers rquitectónics, vie vilizr ts brrers, tnt nutrs mt nutrs práctics, dificultn prticipción prdizje tds lumns h prducid iminción s difert brrers rquitectónics, strud rmps, mplind puerts pr fcilitr trd sils rueds evit culquier frm discriminción: difert grupmits, srrll ctivids, signción tr, etc evit etitr lumns/s hcer grupmits l puedn llevr exclusión L cue, prect eductiv, mutr biertmte vltd mir f educción inclusiv L cmidd cr cuerd prect ctr tblecer ritción inclusiv cue, vltd vnzr rput equittiv s difercis necids pnten lumns lumns Existci dcumt cue inclu s lín ilógics ést pute pr tds lumns lumns Prect Eductiv l Ctr temp fifí, misión visión mir f educción inclusiv Ls práctics u evincin trtegis tción diversidd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml 0 equip directiv tá cmprmetid p vnce reliz cue hci ñnz inclusiv cmin cd cue hci, necit lirzg cpz nimr cmpñr dichs prcs cmbi trbj relizd pr equip directiv be reflejr p cmpñmit l cmbi necri pr guir prticipción prdizje tds lumns be fcilitr emts tructurl l hgn psible L met tá recgid pn l equip gtión s distints inicitivs cue, ritds hci mejr prgr mism, h prticipción direct tds miembrs l equip gtión Exist ccin dirección pr fmtr frmción l prfrd p equip gtión p prcs cmbi mejr psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls Actucin s Práctics Escue L cue fmt mecnisms pr tds sitn bi cgids Cn fin crer cmidd inclusiv, prmuev ctucin dirigids dr bivid s persns incrprn nuev - directivs, lumnd, prfrd fmilis -, pecilmte l/s lumns/s pr situcin svtj ( cs cimit culturl lingüístic; discpcidd intectul, ssril mtriz) requier mr cmpñmit inicil Existci pn cgid s dct nuevs ctr Existci pn cgid grups lumns lumns nuev ingr Existci pn cgid lumns lumns incrprn l rg l curs cr Existci pn cgid pr s fmilis equip directiv fcilit mmts pcis pr jt l prfrd bj clim cbrción prfrd, per tmbién lumnd s fmilis, dispn pcis físics temprl pr reflexinr tmr cisin sbre prects mejr cr Ests pcis sn efectivs cd prects mejr pnen, relizn evlún frm crdind pr td cmidd cr Existci equips multidisciplinris externs cue prfinl p pecilizd (ritdr/s, psicólgs/s, etc) l intern mism, puedn prtr ps necris lumns/s N trt tr terminds lumns frm prd s cmpñers l u regur, sin prmver cmbis pr pued rpnr s necids tds lumns t líne, pp l prfr pecilizd ctrrá tr s necids prticur lumns texts tn rdinris psible Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs tin lumns/s l requier prefe- rtemte ntr s us Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs frec uds n sól lumns necids eductivs pecil, sin td cue Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs únicmte tin lumns/s fuer l grup c cd s crcterístics tción l hc imprcindible psitiv psitiv nrml Existci pcis tiemps hbilitds pr trbj equip l prfrd, fin reflexinr sbre práctic cutrs periódics tre distints miembrs cmidd eductiv pr btir s inicitivs mejr psitiv psitiv nrml L cue pt pr cept p mpli, inclue td ctividd umt cpcidd pr tr diversidd l lumnd Ls ps n limitn recib lumns dificults, sin incrprn tds ls ctivids permit mejrr cpcidd inclusiv cue: s uds frec misms lumns, ps l prfrd pr pnifi, ctúe evlúe pr tds lumns; ps brindn s persns cmidd, pecilmte s fmilis Utilizción l trbj cbrtiv s uds tre lumns/s recurs tción diversidd Existci uds individul peñs grups pr tción diversidd l lumnd Prticipción persns institucin l trn pr pr tción l lumnd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml 5 mmt intificr s necids / dificults prtn terminds lumns lumns n sól ti cut s crcterístics, sin sbre td reción prfr/ cmpñers/s text l u cue Alejánd trdicinl etitción nrmlmte llev us tts psicmétrics, evlución psicpedgógic tm sirción s crcterístics l lumn/ text intercción prfr/ cmpñers/s; s fut infrmción bs brvción e lumn/ u Ess dts, jt necri recger trs texts fmilir, cmitri,etc b udr intificr terminr ps h pner dispsición l lumn lumn L evlución psicpedgógic sir siguit spects: Crcterístics l lumn/ Crcterístics l text fmilir Crcterístics l text scil cr s clusin evlución psicpedgógic d cut ps be recibir lumn/ cmbis b prmver difert texts sbre td cr (prfr; cue) pnificción práctic, persnl rpnsble reliz nálisis situción trvés trbjs invtigción tudis previs Justificción práctic prtir trbjs citífics publicds dcumt recge práctic inclue refercis bibligráfics expericis prpis invtigcin js L Inclusión Prc Innvción Mejr L Escue Ls práctics inclusivs relizds cue b bsr expericis previs invtigcin nterir Ls práctics tribu l prc vnce hci ñnz inclusiv b ter b sólid, prvechnd s prtcin trs prfinl educción reflexin previs l prpi equip dcte Ls bjetivs tán crmte frmuds Exist indiccin sbre s frms evlución bjetivs, criteris grd cución bjetivs Ls práctics inclusivs, b pnter crmte cuál sn s bjetivs cóm vn r evluds prc vnce, s práctics permitirán dr pss nte, si pnten crmte bjetivs persigu recgid dts h permitir evlur efectividd e indicr próxims pss mejr psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls práctics inclusivs relizds cue b r pneds trvés jt impli tnts prfr/s miembrs cmidd psible L ección sbre emt mejr, pnificción cóm llevrl cb, be prtir sbre relidd cue hgn jtmte Implicr l lumnd reprtnt s fmilis e prc pue grntizr efectividd rig srrll práctic inclusiv hn prticipd grn númer miembrs cmidd eductiv psitiv psitiv nrml 5 u trbj ttlidd lumns lumns cmprsión s difercis Ls ctivids l u incrprn prdizje sbre s difercis prt tre lumns/s c ( ntect culturl, rigiss lingüístics, x ritción xul s difert cpcids) A trvés l trbj trs, fcilit cimit s difercis, rpet trs pts vist distints l prpi prmueve ver diversidd vlr psitiv Ls crcterístics prpis cd lumn/ sn bjet prdizje c inclu ctivids permit sbre s prtcin eductivs diversidd Utilizción l flict emt pr prdizje psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml reliz evlución dignóstic lumns/s pr terminr cimit inicil t frm pr justr bjetivs uds Existci ctivids uds permitn prticipción tds lumns lumns Vlrción l fuerz prticipción cd lumn lumn Ls prgrmcin prtn distints ctivids tids pr lgr l mism bjetiv Recimit niv distints lgr l mism bjetiv didáctic Ls ctivids dcumts evlución tán dptds s necids p requier lumns/s, bjetiv pr medir vnc rel cd L intervción pedgógic be tblecer prtir l cimit previ l lumn/ tid cut s cpcids Ls ctivids ñnz prdizje ti lugr s us prmuev prticipción tds lumns/s, recid igul prt niv cimit previ distints, tmbién lógicmte llegrán niv dquisición distints L diversidd cimits n prblem, si cd lumn/ tie prtids llegr tn lejs le psible 5 Ls ctivids srrlds u utilizn frm sistemátic prdizje cpertiv prdizje cpertiv, equips hetergén, empled frm regur s cs frm s difercis tre lumns/s viertn fute prdizje Ls métds prdizje cpertiv, pecilmte tutrí tre igul grup invtigción, sn empleds mud prfrd fcilit lumns/s frec uds s cmpñers/s tm cici tmbién tán prdid éxit l prdizje tre lumns/s ri lumns/s frec uds s cmpñers/s tm cici ñr pue r tmbién bu mner prr, cuci, cd prtn p pedgógic s cmpñers tmbién tán prdid prfdmte tid Us regur grups hetergén ( distints niv cpcidd) Utilizción s difercis ntr grups fute prdizje (distribución rl infrmcin distints igulmte necris pr lgr l bjetiv) dcte fmt lumns/s precup prpi prdizje s cmpñers; Hbitul us u métds prdizje cpertiv prmueve frm explícit ud tre lumns/s c (tds tems css ñr trs) Exist ctivids sbre prdizj hc cd ñ trs Vlrción cmpñers/s necitn ud pr grcis tems prtids prr Exist práctics tutrí tre igul (dn lumns tutr prn ñnd s cmpñers/s) psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls ps inclu prticipción s fmilis miembrs cmidd Si bi s cu vnzn utilizn recurss l trn scil cue pr ricer prdizje, s práctics inclusivs fmtn prticipción regur s fmilis persns cmidd s ctivids ñnz prdizje, ctd ps ctivids srrlds tnt ntr s us fuer s cue relizn ctivids inclu prticipción s fmilis miembrs cmidd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Existe crdinción tds prfinl frec p (inpditemte nturlez) lumns/s necids eductivs pecil Ls distints ps brindn prfr/s, persnl vltris cmidd sn crdinds líne ptimizr efectividd vnzr hci tción tn inclusiv psible Existe intercmbi trnsferci infrmción tre distints prfinl; exist evincis trbj crdind psitiv psitiv nrml Ls Aps Inclusión Ls s dct m prpi td lumnd Inpditemte ps dispngn s cu llevn cb s práctics inclusivs, prfrd gerl ti pp fdmtl rpnsbilidd l prdizje tds lumns/s Ls ps cbrn tre l prfrd, per n stitu Pr l tnt, n cbe psr lumns/s recib frm regur ps pecífics j r lumns/s l prfr/ crrpndite Ls lumns sn signds (sin exclusin) prfr/s s us regur Aceptción pr prte l prfrd tds lumns lumns grup c Ls ps pecífics lgs lumns/s sn prputs pr prfr/ cutn cimit 5 L cue cmprte trs cu s práctics permit prgrr hci Más llá ud pr trs cu pued cmprtr prr prtir s práctics trs cu, hech cmprtir trs vnc trn reprt frm reflexinr sbre dquirir cmprmis tinuidd difn s práctics inclusivs jrnds frmción cutrs l prfrd, trvés publicción revists dirigids dct cmidd citífic 5 L Evlución s Práctics Inclusivs 5 reliz evlución periódic s práctics inclusivs inclue prputs mejr tnt prc, s práctics inclusivs llevds términ evluds, gerirán pts mejr nuevs emts sbre necri pnter crreccin, mplicin gerr nuevs pn cmprt práctics innvción eductiv reviertn cpcidd cue tr diversidd l lumnd trbj cpertiv cmidd eductiv, relizn prputs mejr s expericis inclusivs psitiv psitiv nrml 5 srrll práctic inclusiv, pue rgir necidd recurss dicinl b r tids cut pr sstibilidd psterir Pr gurr tinuidd futur práctic precis nlizr fuerz recurss necris, pu mnter tiemp Si n fuere sí, práctic pue inicie per n tinúe ps l tiemp tie cici l cst dicinl h rerid put mrch práctic nliz qué prte csts inicil b mnte- ner futur nliz s distints psibilids pr mnter recurss fin sster práctic psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml curs siste prtción dcumt cuerd l tblece ANEXO, cue nrre lg experici eductiv rpnd l text scil persnl lumns tid trbjs prtrá cuerd l frmt básic tblecid: scripción cue, scripción experici evlución experici Pdrán dptr ítems tids ritn cd L cue pdrá incluir dcumtción vid ejercici utevlución cuerd guí djt vctri Dich utevlución rá sird fctr psitiv prc vlrción s expericis A pdrá prtr mteril ftgráfic / vi pr cmplemtr scripción práctic eductiv Dich mteril rá sird fctr psitiv prc vlrción s expericis 5 L cción s mejr práctics bsrá prtción f riginl refleje situcin ctidins pr tid influ trtmit l tem Ls riginl virán dirección: Trre Emprril AIRD d Pis Ave Srst #0, L Juli, St Dg, RD T: 8058 Pu vir cpi dcumtción dirección ectrónic: idie@eidminicnrg pz dmisión trbjs cerrrá m 0 N ceptrán trbjs llegu spués fech treg tblecid 8 jurd l Cncurs trá cmput pr revnt persnlids cmp educción fll l jurd cmicrá directmte gndr 0 jurd pdrá crr siert curs, culquier premis, si sir ning trbjs prtds cumple requisits tblecids fll l jurd rá inpeble Ls tr expericis ccinds s mejr bus práctics educción inclusiv tid cut text scil eductiv cue, rán premids : L Prticipción Cngr Interncinl Educción Inclusiv relizrá ji 0, dn pdrá expner difdir bu práctic lumns necids eductvs pecil Un Primer Premi: US$,00000 Un gd Premi: US$ Un Tercer Premi: US$ 0000 Pr recepción premis mnetris cue prpndrá utilizción pr inicitivs trib mejr clidd eductiv Ls cursnt ceptn vltd cción l jurd c l Ministeri Educción, Orgnizción Estds Ibermericns Fdción MAPFRE tds rechs necris pr relizr publiccin incl s expericis L prticipción te certm implic ceptción ttl s bs Bs Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Anex Experici Bu Práctic Pr prticipción vctri bus práctics fin pued r cid pr trs cu, le invitms scribir experici eductiv relizd cue png vnce prc, prtir relidd srrl trbj Dcripción Escue Nmbre cue Lclidd Cntext institucinl Dcripción Experici Antect revnt Cóm rgió, qué prblem necidd inttb frntr, pr qué cidió relizr experici Ap recibid Acdémic, rgnizcinl finncier recibid Equip trbj Pbción beficid Prblem Necids ctrl ( pbción, institución, cmidd, etc) pretdió brdr experici Objetiv gerl Experici Qué pret lgrr, términs gerl, srrll experici? Adptcin relizds Mteril utilizd Dcripción breve l mteril utilizd pr srrll experici Dcripción tld l srrll experici Fs etps Cntids trbjds (teórics, prcedimtl, ctitudinl) s fs Metdlgí gerl trbj Breve scripción s ctivids relizds mteril prducts ebrds Mmts significtivs durnte prc Rput s persns invlucrds l rg experici (pbción beficid, equip trbj, institución, cmidd) Cmbis imprtnt durnte prc trbj Vlr srrlds Otrs crcterístics l srrll experici Evlución Experici Lgrs Intificción evlución principl lgrs (tnt pnificds n pnificds), indicdr ctittivs / culittivs, ejemp pecífics efects psitivs experici ( pbción beficid, diverss ámbits institución, equip trbj) cmtris gerl Dificults Intificción evlución s principl dificults prtds s frms frtrs, indicdr ctittivs / culittivs, ejemp pecífics efects s dificults ( pbción, diverss ámbits institución, equip trbj), cmtris gerl Cnclusin Cnclusin gerl experici relizd Dts crcterístics gerl ESCUELA dn srrlló experici Niv ámbit srrlló experici ( spects rgniztivs cue, niv trnsversl, niv curricur, signtur, prte prect, etc) Númer persns implicds experici Dcripción s fcin ntr cue Dcripción implicción srrll experici Númer lumns lumns beficids experici Dcripción s crcterístics persnl cdémics Curricur Físics D persnl Culquier tr h sid necri

12 Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs gd Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs Tb De Cntid Educción Inclusiv Qué Bu Práctic Inclusiv? Prtción, Estructur Us Guí Aprtd A: Situción Prtid Aprtd B: Principi pr utevlución cue vlrción práctic eductiv inclusiv, pecil lumns/s necids pecil scids n discpcidd Bs l Cncurs Anex I II III IV V VI VII Publicción OEI Repúblic Dminicn Rervds tds rechs Re imprión 0 Diñ Gráfic Brigitte Fnur Gil Trt trr mners educr éxit tds lumns lumns, sin exclusin Tie visión glbl, interctiv sistemátic prblems Pret umtr prticipción td lumnd currículum, cmidd cr l culturl precup pr intificr, minimizr iminr s brrers l prdizje prticipción tds s tudint cept brc lumns s lumns cutrn situción vulnerbilidd sn lumns/s inmigrnt, pertecit minrís étnics, lumns/s sbreedd, lumns/s discpcidd, tre trs L implic tds lumns lumns termind cmidd prdn jts, inpditemte s dicin persnl, scil culturl trt lgrr cue n existn requisits trd, ni mecnisms cción discriminción ningún tip, cue mdifi bstncilmte tructur, fcinmit prput pedgógic pr dr rput s necids eductivs tds cd s tudint, incluíds l prtn lgún tip discpcidd D t perspectiv, cue be dptr niñs niñs, n ésts Pr td l, tie ver prc búsd cd cmidd cr be hcer pr trr mejr frms eficc rpnr diversidd l lumnd trt pu prc mejr cmprmete cmidd cr Sin embrg, situción bu prte s cu nutrs pís n reúne s mejr dicin pr srrll expericis inclusivs númer lumns lumns pr u, flt mtrs mtrs p, recurss s, scimit /s dct s trtegis pedgógics pr ñr lumns lumns necids eductivs pecil scids n discpcidd cs ssibilidd scil s plítics inclusivs hce ún difícil cción innvdr s cu s dct A pr ts dificults, vnz grdulmte hci rpet rechs lumns lumns necids eductivs pecil scids n discpcidd mejr clidd educción frecid dich lumnd L Educción Inclusiv Es imprtnte precisr l tms pr educción inclusiv, v permitir textulizr mejr stid lcnce l prte dcumt L educción inclusiv bs cepción rechs humns pr tds ciuddns ti rech prticipr tds texts situcin L educción inclusiv pne ctitud cmprmis tre tribuir educción clidd pr td lumnd Un cue inclusiv rí l : Qué Bu Práctic? L bu práctic inclusiv be tr ctución situd, dquiere stid vible prtir relidd cret, s dicinnt tructurl hc únic e irrepetible N h bus práctics il sin pn l text srrln L vlr bu práctic zn rurl Gutem, l Prgu, Repúblic Dminicn, etc pue r diferte vlrción expericis periferi l grn Sã Pul cmidd brris dds Sntig Chile N trt tnt, pu, cmprr e imitr l trs hc sin reflexinr sbre situción ctul cd cue, hcer pregts pr intificr pss guir permitn cercrns indicdr sprn finición medid l psible hems inttd recger principis tempn t Guí cuci s bus práctics ns pu iluminr cmin e ilustrr lgs trms l recrrid; finlidd, pu, ricer nutr hriznte prtir s rputs trs hn dd prblems precids n imitción De tds mners singuridd bu práctic n pue rvir excus crtd pr refirmr nutr relidd tn distint n merece p inttr lgún cmbi; si ns prpnems vnzr sbre pss guir intificción s brrers lgs nutrs lumns lumns cutrn pr prr prgrr cue, ns drems cut mud distnci n tn grn Pms cluir stitue bu práctic, td ctución rite, prtir l cmprmis directivs, l prfrd, lumnd s fmilis, prmver prci, prticipción éxit td lumnd, sbre td quél vulnerbl N cutión td nd, sin fdmtlmte grd prgr sstid (prc) Prtción, Estructur Us Guí L Guí prtms dquiere stid, pu, t crucijd: rvir s cu pr utevlur emts cv rput eductiv nimrl retr s prpis expericis cmbi prgr pr hcer cue trn dn tds cutrn mejr prtids pr prr r fic cuci, Guí frece s puts prmuev pr equips eductivs puedn evlur relidd reción lgs indicdr sprn l tms pr educción inclusiv pu rvir pr tblecer lgs bjetivs cmbi e innvción dirección cud trt instrumt scill, cred pr prpis equips eductivs puedn ter mte frm remid l spects cve tribu frecer educción tt s necids tds lumns lumns; pr l hgn, cuerd relidd s crcterístics cue L guí divi ds ccin: Aprtd A Situción prtid Aprtd B Principis pr utevlución cue vlrción práctic primer lugr, s cu b nlizr s dicin prtid te stid Aprtd A Guí pret udr l prfrd sirr emts cve l text scil eductiv cd cue sin dud pu dicinr fcilitnd dificultnd prc vnce hci L relidd cd cue (númer lumns lumns; tbilidd dicción l prfrd; frmción; recurss; etc) l cut verdd hr cidir pss guir vlrr psibl vnc pi vlrción l impct l text scil eductiv ;, existe psibilidd cmplemtr t vlrción cmtris sir prts A tinución, Aprtd B, pi cmidd eductiv, principlmte l prfrd, prtir cmprtid puedn llevr cb utevlución, sirnd s circstncis cue Dich prtd, tructur siguit pts: Ls cepcin cultur cue te bl tudi sbre cóm cue ti, s necids eductivs l lumnd vlr prci ctr lumns necids ud explr tmbién niv cmprmis intificción reducción s brrers prticipción l prdizje Ls ctucin s práctics cue te bl reflexin, pr d, sbre pp cmprmis lirzg l equip directiv prc hci ; pr tr, sbre terminds práctics eductivs sn existci ctucin bivid, pp l prfrd pecilizd, evlución psicpedgógic lumns necids eductivs pecil cept p diversidd lit s práctics L prc innvción mejr cue te bl reflexin sbre s crcterístics s práctics inclusivs (b ter s bjetivs bi limitds, bsr cimits previs pnificr frm clectiv); tmbién sbre s ctucin u (b prtir s cpcids, recer s difercis utilizr distints tips p pr ejempl prdizje tre lumns) Ls ps Este bl hce referci crdinción tre distints prfinl frec p lumns mr necids, siempre psible, rin signds prfr regur A, visión mpli p, temp prticipción s fmilis miembrs cmidd Evlución s práctics inclusivs Finlmte, te bl hce referci s nuevs prputs mejr hbrán relizr prtir evlución l prc, sí sstibilidd futur, fin incrprrs s ctucin hbitul ctrs, últim instnci, l hech cmprtir s práctics trs ctrs, mecnism cmprmis prdizje cd, inclu rie ítems rán evluds fción scripción indicdr herrmits medid, cmpñn Dichs indicdr, pretn reflejr emts cve permit prximrns educción inclusiv cuerd finición prput A tinución prt cudr vlrción, indicrá X reltd evlución, fción cinc prámetrs: scuerd, scuerd, n plic, cuerd, cuerd L imprtnte nálisis cerc qué tn prte tá termind indicdr fcinmit diri (crecis, nrmtivs práctics) cue sirción práctic termind cuci, culquier rput pue r psitiv medid ns ñ bjetivs dirección be prmver cmbi; cmin hci n cutión td nd sin grd vltd prgr Dd bu práctic tá fción l text s dicin inicil, vlrción hbrá bsr vlr ñdid cue prt Pue cer n tds indicdr plin cue práctic termind; l pr- bble lgs n just s crcterístics práctic vlr, pr l tnt, n pertinte vlrción Ls práctics inclusivs sól pu r vlrds text sitún, sid necri cer pt referci s cul prpne vnzr A tinución giere vlrr lgs fctr l text scil eductiv permit tblecer situción prtid Pr l, nlizrá cd cutr prtds tructur: u, cue, cmidd cr dministrción eductiv frmt rput distint fción ítems ttr, sí pue trr: Rputs ctittivs: quéls berá rpnr frm numéric, pr ejempl, númer lumns lumns Rputs culittivs: quéls s le prt ds tr pcin berá ñr s Así pr ejempl, ítem cpcitción l prfrd berá ñr, ficite, fción relizd L cue pue ñdir trs fctr sirds interés A, pue cmpñr vlrción cmtris sire prts Au Númer lumns/s Prprción lumnd necids eductivs pecil scids n discpcidd pr u Cpcitción l prfrd Númer prfrd Númer prfinl p Aps mteril Cmtris Aprtd A Situción prtid 5 Escue Dimsin cue Accibilidd físic, infrmción l currícul Estbilidd dcte Práctic trbj cbrtiv frmción Lirzg dirección Sugercis cue: Ls dimsin cue vlrrán fción l númer lumns/s prfinl Tmbién, pdrá vlrr cntidd clidd s infrtructurs cue Cmidd Escr Reción cue-fmilis Reción cue-cmidd Stid cmidd (prfrd, lumnd fmilis) Sugercis cue: L reción fmili cue cmidd pdrá r vlrd fción : Cnvctri rein s fmilis prticipción ésts Prticipción fmili evts cr pr ejempl: cue pdr, l inici finlizción períd, fits fin curs, etc Implicción s fmilis prgr cr s hijs/s Trbj jt s fmilis pr ejecución inicitivs fvr cue Administrción Eductiv Plítics fvr ñnz inclusiv verificr Prect Eductiv Ctr Medids recurss p psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Cmtris Cmtris Cmtris L cue ti prc cmbi mejr clidd pr tds tds Existci pr prte cue pn trbj implin trvés grups pedgógics finlidd prpicir cmbi práctics pc inclusivs Ls Cncepcin L Cultur De L Escue prgr hci gurd trech reción psmit s crecis cmidd eductiv, finitiv, cultur cue; exist ficit evincis s mr dificults pr cmbi mud ubicn ts ámbits cuci vie ns pregtems cerc l signific tnt pr prfrd pr s fmilis lumnd L cue ti prc cmbi, stnte revisión e incbd, pr umtr prticipción L cmin, ps hlr mner fmtr tds lumns/s srrll prgr tnt l psible Ls cu vnzn hci grntiznd prci tds lumns lumns cpcitánd pr frecer text ric uds permit ndie excluid Aún sí, sbems siempre rgirán nuevs rets rerirán mejrr s cu fin frecer s máxims prtids prticipción prdizje Aprtd B Principi pr utevlución cue vlrción práctic eductiv inclusiv, pecil lumns/s necids eductivs pecil scids n discpcidd psitiv psitiv nrml L cue ti s necids eductivs l lumnd n sn bids únicmte s crcterístics persnl, sin tmbién influ difert texts, fcilitnd dificultnd futurs prdizj L ñnz inclusiv ti perr visión s necids eductivs pecil s dificults prtn lumns lumns sn cuci direct s crcterístics, tdid ts necids dificults pu precer fción l le exige ps l frezcn L ctución l ctr d mr imprtnci intervción eductiv intervción clínic recuperdr L intervción eductiv ctr ttl /s lumns/s (grup C) puedn fcilitr csin tcin individul lumns/s l necitn psitiv psitiv nrml L cue, vlrnd diversidd, ve psitiv prci lumns lumns necids ud L prci lumns lumns mr necids ud indicdr clidd cue, ret eductiv pnten ts lumns prtidd pr mejr ctución dcte fctr instituible ricimit persnl pr jt l lumnd, siempre cd frezcn ps necit td grup sir mner psitiv prci lumns/s requier ps distints rt l lumnd rec beficis pu pner tnt pr prfrd pr lumnd, prci dichs/s lumns/s Pr prte cue frece p necri tción ficite s necids eductivs, scil persnl tds lumns s lumns psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml L cue sir vlr s ctitus psitivs hci s difercis, s psibilids eductivs diversidd imprtnci vivir persns diverss pr crer sciedd rpetus e inclusiv L cue cept lumns/s repitt, histri frcs cr dición persnl diferte (discpcidd) ret guir Ls mtrs/s ccinn s lumns/s l mmt inscribir L cue sir incrprción lumns/s necids eductivs pecil tribue l fmt vlr inclusivs, pr ejempl vlrr diversidd tribuir sciedd just mcrátic L ñnz inclusiv vlr s difercis tre s persns recurs pr prmver prdizje prtidd pr empezr vivir cmidd - cue- sciedd hetergéne equittiv De t frm, s cu hc prtción strucción scieds inclusivs 5 L cue tá cmprmetid ctivmte intificción, reducción iminción s brrers prticipción l prdizje prc vnce requiere intificr, fin remver l ms minimizr, spects impin pl prticipción prdizje terminds lumns/s De frm simir s brrers rquitectónics, vie vilizr ts brrers, tnt nutrs mt nutrs práctics, dificultn prticipción prdizje tds lumns h prducid iminción s difert brrers rquitectónics, strud rmps, mplind puerts pr fcilitr trd sils rueds evit culquier frm discriminción: difert grupmits, srrll ctivids, signción tr, etc evit etitr lumns/s hcer grupmits l puedn llevr exclusión L cue, prect eductiv, mutr biertmte vltd mir f educción inclusiv L cmidd cr cuerd prect ctr tblecer ritción inclusiv cue, vltd vnzr rput equittiv s difercis necids pnten lumns lumns Existci dcumt cue inclu s lín ilógics ést pute pr tds lumns lumns Prect Eductiv l Ctr temp fifí, misión visión mir f educción inclusiv Ls práctics u evincin trtegis tción diversidd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml 0 equip directiv tá cmprmetid p vnce reliz cue hci ñnz inclusiv cmin cd cue hci, necit lirzg cpz nimr cmpñr dichs prcs cmbi trbj relizd pr equip directiv be reflejr p cmpñmit l cmbi necri pr guir prticipción prdizje tds lumns be fcilitr emts tructurl l hgn psible L met tá recgid pn l equip gtión s distints inicitivs cue, ritds hci mejr prgr mism, h prticipción direct tds miembrs l equip gtión Exist ccin dirección pr fmtr frmción l prfrd p equip gtión p prcs cmbi mejr psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls Actucin s Práctics Escue L cue fmt mecnisms pr tds sitn bi cgids Cn fin crer cmidd inclusiv, prmuev ctucin dirigids dr bivid s persns incrprn nuev - directivs, lumnd, prfrd fmilis -, pecilmte l/s lumns/s pr situcin svtj ( cs cimit culturl lingüístic; discpcidd intectul, ssril mtriz) requier mr cmpñmit inicil Existci pn cgid s dct nuevs ctr Existci pn cgid grups lumns lumns nuev ingr Existci pn cgid lumns lumns incrprn l rg l curs cr Existci pn cgid pr s fmilis equip directiv fcilit mmts pcis pr jt l prfrd bj clim cbrción prfrd, per tmbién lumnd s fmilis, dispn pcis físics temprl pr reflexinr tmr cisin sbre prects mejr cr Ests pcis sn efectivs cd prects mejr pnen, relizn evlún frm crdind pr td cmidd cr Existci equips multidisciplinris externs cue prfinl p pecilizd (ritdr/s, psicólgs/s, etc) l intern mism, puedn prtr ps necris lumns/s N trt tr terminds lumns frm prd s cmpñers l u regur, sin prmver cmbis pr pued rpnr s necids tds lumns t líne, pp l prfr pecilizd ctrrá tr s necids prticur lumns texts tn rdinris psible Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs tin lumns/s l requier prefe- rtemte ntr s us Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs frec uds n sól lumns necids eductivs pecil, sin td cue Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs únicmte tin lumns/s fuer l grup c cd s crcterístics tción l hc imprcindible psitiv psitiv nrml Existci pcis tiemps hbilitds pr trbj equip l prfrd, fin reflexinr sbre práctic cutrs periódics tre distints miembrs cmidd eductiv pr btir s inicitivs mejr psitiv psitiv nrml L cue pt pr cept p mpli, inclue td ctividd umt cpcidd pr tr diversidd l lumnd Ls ps n limitn recib lumns dificults, sin incrprn tds ls ctivids permit mejrr cpcidd inclusiv cue: s uds frec misms lumns, ps l prfrd pr pnifi, ctúe evlúe pr tds lumns; ps brindn s persns cmidd, pecilmte s fmilis Utilizción l trbj cbrtiv s uds tre lumns/s recurs tción diversidd Existci uds individul peñs grups pr tción diversidd l lumnd Prticipción persns institucin l trn pr pr tción l lumnd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml 5 mmt intificr s necids / dificults prtn terminds lumns lumns n sól ti cut s crcterístics, sin sbre td reción prfr/ cmpñers/s text l u cue Alejánd trdicinl etitción nrmlmte llev us tts psicmétrics, evlución psicpedgógic tm sirción s crcterístics l lumn/ text intercción prfr/ cmpñers/s; s fut infrmción bs brvción e lumn/ u Ess dts, jt necri recger trs texts fmilir, cmitri,etc b udr intificr terminr ps h pner dispsición l lumn lumn L evlución psicpedgógic sir siguit spects: Crcterístics l lumn/ Crcterístics l text fmilir Crcterístics l text scil cr s clusin evlución psicpedgógic d cut ps be recibir lumn/ cmbis b prmver difert texts sbre td cr (prfr; cue) pnificción práctic, persnl rpnsble reliz nálisis situción trvés trbjs invtigción tudis previs Justificción práctic prtir trbjs citífics publicds dcumt recge práctic inclue refercis bibligráfics expericis prpis invtigcin js L Inclusión Prc Innvción Mejr L Escue Ls práctics inclusivs relizds cue b bsr expericis previs invtigcin nterir Ls práctics tribu l prc vnce hci ñnz inclusiv b ter b sólid, prvechnd s prtcin trs prfinl educción reflexin previs l prpi equip dcte Ls bjetivs tán crmte frmuds Exist indiccin sbre s frms evlución bjetivs, criteris grd cución bjetivs Ls práctics inclusivs, b pnter crmte cuál sn s bjetivs cóm vn r evluds prc vnce, s práctics permitirán dr pss nte, si pnten crmte bjetivs persigu recgid dts h permitir evlur efectividd e indicr próxims pss mejr psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls práctics inclusivs relizds cue b r pneds trvés jt impli tnts prfr/s miembrs cmidd psible L ección sbre emt mejr, pnificción cóm llevrl cb, be prtir sbre relidd cue hgn jtmte Implicr l lumnd reprtnt s fmilis e prc pue grntizr efectividd rig srrll práctic inclusiv hn prticipd grn númer miembrs cmidd eductiv psitiv psitiv nrml 5 u trbj ttlidd lumns lumns cmprsión s difercis Ls ctivids l u incrprn prdizje sbre s difercis prt tre lumns/s c ( ntect culturl, rigiss lingüístics, x ritción xul s difert cpcids) A trvés l trbj trs, fcilit cimit s difercis, rpet trs pts vist distints l prpi prmueve ver diversidd vlr psitiv Ls crcterístics prpis cd lumn/ sn bjet prdizje c inclu ctivids permit sbre s prtcin eductivs diversidd Utilizción l flict emt pr prdizje psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml reliz evlución dignóstic lumns/s pr terminr cimit inicil t frm pr justr bjetivs uds Existci ctivids uds permitn prticipción tds lumns lumns Vlrción l fuerz prticipción cd lumn lumn Ls prgrmcin prtn distints ctivids tids pr lgr l mism bjetiv Recimit niv distints lgr l mism bjetiv didáctic Ls ctivids dcumts evlución tán dptds s necids p requier lumns/s, bjetiv pr medir vnc rel cd L intervción pedgógic be tblecer prtir l cimit previ l lumn/ tid cut s cpcids Ls ctivids ñnz prdizje ti lugr s us prmuev prticipción tds lumns/s, recid igul prt niv cimit previ distints, tmbién lógicmte llegrán niv dquisición distints L diversidd cimits n prblem, si cd lumn/ tie prtids llegr tn lejs le psible 5 Ls ctivids srrlds u utilizn frm sistemátic prdizje cpertiv prdizje cpertiv, equips hetergén, empled frm regur s cs frm s difercis tre lumns/s viertn fute prdizje Ls métds prdizje cpertiv, pecilmte tutrí tre igul grup invtigción, sn empleds mud prfrd fcilit lumns/s frec uds s cmpñers/s tm cici tmbién tán prdid éxit l prdizje tre lumns/s ri lumns/s frec uds s cmpñers/s tm cici ñr pue r tmbién bu mner prr, cuci, cd prtn p pedgógic s cmpñers tmbién tán prdid prfdmte tid Us regur grups hetergén ( distints niv cpcidd) Utilizción s difercis ntr grups fute prdizje (distribución rl infrmcin distints igulmte necris pr lgr l bjetiv) dcte fmt lumns/s precup prpi prdizje s cmpñers; Hbitul us u métds prdizje cpertiv prmueve frm explícit ud tre lumns/s c (tds tems css ñr trs) Exist ctivids sbre prdizj hc cd ñ trs Vlrción cmpñers/s necitn ud pr grcis tems prtids prr Exist práctics tutrí tre igul (dn lumns tutr prn ñnd s cmpñers/s) psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls ps inclu prticipción s fmilis miembrs cmidd Si bi s cu vnzn utilizn recurss l trn scil cue pr ricer prdizje, s práctics inclusivs fmtn prticipción regur s fmilis persns cmidd s ctivids ñnz prdizje, ctd ps ctivids srrlds tnt ntr s us fuer s cue relizn ctivids inclu prticipción s fmilis miembrs cmidd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Existe crdinción tds prfinl frec p (inpditemte nturlez) lumns/s necids eductivs pecil Ls distints ps brindn prfr/s, persnl vltris cmidd sn crdinds líne ptimizr efectividd vnzr hci tción tn inclusiv psible Existe intercmbi trnsferci infrmción tre distints prfinl; exist evincis trbj crdind psitiv psitiv nrml Ls Aps Inclusión Ls s dct m prpi td lumnd Inpditemte ps dispngn s cu llevn cb s práctics inclusivs, prfrd gerl ti pp fdmtl rpnsbilidd l prdizje tds lumns/s Ls ps cbrn tre l prfrd, per n stitu Pr l tnt, n cbe psr lumns/s recib frm regur ps pecífics j r lumns/s l prfr/ crrpndite Ls lumns sn signds (sin exclusin) prfr/s s us regur Aceptción pr prte l prfrd tds lumns lumns grup c Ls ps pecífics lgs lumns/s sn prputs pr prfr/ cutn cimit 5 L cue cmprte trs cu s práctics permit prgrr hci Más llá ud pr trs cu pued cmprtr prr prtir s práctics trs cu, hech cmprtir trs vnc trn reprt frm reflexinr sbre dquirir cmprmis tinuidd difn s práctics inclusivs jrnds frmción cutrs l prfrd, trvés publicción revists dirigids dct cmidd citífic 5 L Evlución s Práctics Inclusivs 5 reliz evlución periódic s práctics inclusivs inclue prputs mejr tnt prc, s práctics inclusivs llevds términ evluds, gerirán pts mejr nuevs emts sbre necri pnter crreccin, mplicin gerr nuevs pn cmprt práctics innvción eductiv reviertn cpcidd cue tr diversidd l lumnd trbj cpertiv cmidd eductiv, relizn prputs mejr s expericis inclusivs psitiv psitiv nrml 5 srrll práctic inclusiv, pue rgir necidd recurss dicinl b r tids cut pr sstibilidd psterir Pr gurr tinuidd futur práctic precis nlizr fuerz recurss necris, pu mnter tiemp Si n fuere sí, práctic pue inicie per n tinúe ps l tiemp tie cici l cst dicinl h rerid put mrch práctic nliz qué prte csts inicil b mnte- ner futur nliz s distints psibilids pr mnter recurss fin sster práctic psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml curs siste prtción dcumt cuerd l tblece ANEXO, cue nrre lg experici eductiv rpnd l text scil persnl lumns tid trbjs prtrá cuerd l frmt básic tblecid: scripción cue, scripción experici evlución experici Pdrán dptr ítems tids ritn cd L cue pdrá incluir dcumtción vid ejercici utevlución cuerd guí djt vctri Dich utevlución rá sird fctr psitiv prc vlrción s expericis A pdrá prtr mteril ftgráfic / vi pr cmplemtr scripción práctic eductiv Dich mteril rá sird fctr psitiv prc vlrción s expericis 5 L cción s mejr práctics bsrá prtción f riginl refleje situcin ctidins pr tid influ trtmit l tem Ls riginl virán dirección: Trre Emprril AIRD d Pis Ave Srst #0, L Juli, St Dg, RD T: 8058 Pu vir cpi dcumtción dirección ectrónic: idie@eidminicnrg pz dmisión trbjs cerrrá m 0 N ceptrán trbjs llegu spués fech treg tblecid 8 jurd l Cncurs trá cmput pr revnt persnlids cmp educción fll l jurd cmicrá directmte gndr 0 jurd pdrá crr siert curs, culquier premis, si sir ning trbjs prtds cumple requisits tblecids fll l jurd rá inpeble Ls tr expericis ccinds s mejr bus práctics educción inclusiv tid cut text scil eductiv cue, rán premids : L Prticipción Cngr Interncinl Educción Inclusiv relizrá ji 0, dn pdrá expner difdir bu práctic lumns necids eductvs pecil Un Primer Premi: US$,00000 Un gd Premi: US$ Un Tercer Premi: US$ 0000 Pr recepción premis mnetris cue prpndrá utilizción pr inicitivs trib mejr clidd eductiv Ls cursnt ceptn vltd cción l jurd c l Ministeri Educción, Orgnizción Estds Ibermericns Fdción MAPFRE tds rechs necris pr relizr publiccin incl s expericis L prticipción te certm implic ceptción ttl s bs Bs Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Anex Experici Bu Práctic Pr prticipción vctri bus práctics fin pued r cid pr trs cu, le invitms scribir experici eductiv relizd cue png vnce prc, prtir relidd srrl trbj Dcripción Escue Nmbre cue Lclidd Cntext institucinl Dcripción Experici Antect revnt Cóm rgió, qué prblem necidd inttb frntr, pr qué cidió relizr experici Ap recibid Acdémic, rgnizcinl finncier recibid Equip trbj Pbción beficid Prblem Necids ctrl ( pbción, institución, cmidd, etc) pretdió brdr experici Objetiv gerl Experici Qué pret lgrr, términs gerl, srrll experici? Adptcin relizds Mteril utilizd Dcripción breve l mteril utilizd pr srrll experici Dcripción tld l srrll experici Fs etps Cntids trbjds (teórics, prcedimtl, ctitudinl) s fs Metdlgí gerl trbj Breve scripción s ctivids relizds mteril prducts ebrds Mmts significtivs durnte prc Rput s persns invlucrds l rg experici (pbción beficid, equip trbj, institución, cmidd) Cmbis imprtnt durnte prc trbj Vlr srrlds Otrs crcterístics l srrll experici Evlución Experici Lgrs Intificción evlución principl lgrs (tnt pnificds n pnificds), indicdr ctittivs / culittivs, ejemp pecífics efects psitivs experici ( pbción beficid, diverss ámbits institución, equip trbj) cmtris gerl Dificults Intificción evlución s principl dificults prtds s frms frtrs, indicdr ctittivs / culittivs, ejemp pecífics efects s dificults ( pbción, diverss ámbits institución, equip trbj), cmtris gerl Cnclusin Cnclusin gerl experici relizd Dts crcterístics gerl ESCUELA dn srrlló experici Niv ámbit srrlló experici ( spects rgniztivs cue, niv trnsversl, niv curricur, signtur, prte prect, etc) Númer persns implicds experici Dcripción s fcin ntr cue Dcripción implicción srrll experici Númer lumns lumns beficids experici Dcripción s crcterístics persnl cdémics Curricur Físics D persnl Culquier tr h sid necri

13 Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs gd Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs Tb De Cntid Educción Inclusiv Qué Bu Práctic Inclusiv? Prtción, Estructur Us Guí Aprtd A: Situción Prtid Aprtd B: Principi pr utevlución cue vlrción práctic eductiv inclusiv, pecil lumns/s necids pecil scids n discpcidd Bs l Cncurs Anex I II III IV V VI VII Publicción OEI Repúblic Dminicn Rervds tds rechs Re imprión 0 Diñ Gráfic Brigitte Fnur Gil Trt trr mners educr éxit tds lumns lumns, sin exclusin Tie visión glbl, interctiv sistemátic prblems Pret umtr prticipción td lumnd currículum, cmidd cr l culturl precup pr intificr, minimizr iminr s brrers l prdizje prticipción tds s tudint cept brc lumns s lumns cutrn situción vulnerbilidd sn lumns/s inmigrnt, pertecit minrís étnics, lumns/s sbreedd, lumns/s discpcidd, tre trs L implic tds lumns lumns termind cmidd prdn jts, inpditemte s dicin persnl, scil culturl trt lgrr cue n existn requisits trd, ni mecnisms cción discriminción ningún tip, cue mdifi bstncilmte tructur, fcinmit prput pedgógic pr dr rput s necids eductivs tds cd s tudint, incluíds l prtn lgún tip discpcidd D t perspectiv, cue be dptr niñs niñs, n ésts Pr td l, tie ver prc búsd cd cmidd cr be hcer pr trr mejr frms eficc rpnr diversidd l lumnd trt pu prc mejr cmprmete cmidd cr Sin embrg, situción bu prte s cu nutrs pís n reúne s mejr dicin pr srrll expericis inclusivs númer lumns lumns pr u, flt mtrs mtrs p, recurss s, scimit /s dct s trtegis pedgógics pr ñr lumns lumns necids eductivs pecil scids n discpcidd cs ssibilidd scil s plítics inclusivs hce ún difícil cción innvdr s cu s dct A pr ts dificults, vnz grdulmte hci rpet rechs lumns lumns necids eductivs pecil scids n discpcidd mejr clidd educción frecid dich lumnd L Educción Inclusiv Es imprtnte precisr l tms pr educción inclusiv, v permitir textulizr mejr stid lcnce l prte dcumt L educción inclusiv bs cepción rechs humns pr tds ciuddns ti rech prticipr tds texts situcin L educción inclusiv pne ctitud cmprmis tre tribuir educción clidd pr td lumnd Un cue inclusiv rí l : Qué Bu Práctic? L bu práctic inclusiv be tr ctución situd, dquiere stid vible prtir relidd cret, s dicinnt tructurl hc únic e irrepetible N h bus práctics il sin pn l text srrln L vlr bu práctic zn rurl Gutem, l Prgu, Repúblic Dminicn, etc pue r diferte vlrción expericis periferi l grn Sã Pul cmidd brris dds Sntig Chile N trt tnt, pu, cmprr e imitr l trs hc sin reflexinr sbre situción ctul cd cue, hcer pregts pr intificr pss guir permitn cercrns indicdr sprn finición medid l psible hems inttd recger principis tempn t Guí cuci s bus práctics ns pu iluminr cmin e ilustrr lgs trms l recrrid; finlidd, pu, ricer nutr hriznte prtir s rputs trs hn dd prblems precids n imitción De tds mners singuridd bu práctic n pue rvir excus crtd pr refirmr nutr relidd tn distint n merece p inttr lgún cmbi; si ns prpnems vnzr sbre pss guir intificción s brrers lgs nutrs lumns lumns cutrn pr prr prgrr cue, ns drems cut mud distnci n tn grn Pms cluir stitue bu práctic, td ctución rite, prtir l cmprmis directivs, l prfrd, lumnd s fmilis, prmver prci, prticipción éxit td lumnd, sbre td quél vulnerbl N cutión td nd, sin fdmtlmte grd prgr sstid (prc) Prtción, Estructur Us Guí L Guí prtms dquiere stid, pu, t crucijd: rvir s cu pr utevlur emts cv rput eductiv nimrl retr s prpis expericis cmbi prgr pr hcer cue trn dn tds cutrn mejr prtids pr prr r fic cuci, Guí frece s puts prmuev pr equips eductivs puedn evlur relidd reción lgs indicdr sprn l tms pr educción inclusiv pu rvir pr tblecer lgs bjetivs cmbi e innvción dirección cud trt instrumt scill, cred pr prpis equips eductivs puedn ter mte frm remid l spects cve tribu frecer educción tt s necids tds lumns lumns; pr l hgn, cuerd relidd s crcterístics cue L guí divi ds ccin: Aprtd A Situción prtid Aprtd B Principis pr utevlución cue vlrción práctic primer lugr, s cu b nlizr s dicin prtid te stid Aprtd A Guí pret udr l prfrd sirr emts cve l text scil eductiv cd cue sin dud pu dicinr fcilitnd dificultnd prc vnce hci L relidd cd cue (númer lumns lumns; tbilidd dicción l prfrd; frmción; recurss; etc) l cut verdd hr cidir pss guir vlrr psibl vnc pi vlrción l impct l text scil eductiv ;, existe psibilidd cmplemtr t vlrción cmtris sir prts A tinución, Aprtd B, pi cmidd eductiv, principlmte l prfrd, prtir cmprtid puedn llevr cb utevlución, sirnd s circstncis cue Dich prtd, tructur siguit pts: Ls cepcin cultur cue te bl tudi sbre cóm cue ti, s necids eductivs l lumnd vlr prci ctr lumns necids ud explr tmbién niv cmprmis intificción reducción s brrers prticipción l prdizje Ls ctucin s práctics cue te bl reflexin, pr d, sbre pp cmprmis lirzg l equip directiv prc hci ; pr tr, sbre terminds práctics eductivs sn existci ctucin bivid, pp l prfrd pecilizd, evlución psicpedgógic lumns necids eductivs pecil cept p diversidd lit s práctics L prc innvción mejr cue te bl reflexin sbre s crcterístics s práctics inclusivs (b ter s bjetivs bi limitds, bsr cimits previs pnificr frm clectiv); tmbién sbre s ctucin u (b prtir s cpcids, recer s difercis utilizr distints tips p pr ejempl prdizje tre lumns) Ls ps Este bl hce referci crdinción tre distints prfinl frec p lumns mr necids, siempre psible, rin signds prfr regur A, visión mpli p, temp prticipción s fmilis miembrs cmidd Evlución s práctics inclusivs Finlmte, te bl hce referci s nuevs prputs mejr hbrán relizr prtir evlución l prc, sí sstibilidd futur, fin incrprrs s ctucin hbitul ctrs, últim instnci, l hech cmprtir s práctics trs ctrs, mecnism cmprmis prdizje cd, inclu rie ítems rán evluds fción scripción indicdr herrmits medid, cmpñn Dichs indicdr, pretn reflejr emts cve permit prximrns educción inclusiv cuerd finición prput A tinución prt cudr vlrción, indicrá X reltd evlución, fción cinc prámetrs: scuerd, scuerd, n plic, cuerd, cuerd L imprtnte nálisis cerc qué tn prte tá termind indicdr fcinmit diri (crecis, nrmtivs práctics) cue sirción práctic termind cuci, culquier rput pue r psitiv medid ns ñ bjetivs dirección be prmver cmbi; cmin hci n cutión td nd sin grd vltd prgr Dd bu práctic tá fción l text s dicin inicil, vlrción hbrá bsr vlr ñdid cue prt Pue cer n tds indicdr plin cue práctic termind; l pr- bble lgs n just s crcterístics práctic vlr, pr l tnt, n pertinte vlrción Ls práctics inclusivs sól pu r vlrds text sitún, sid necri cer pt referci s cul prpne vnzr A tinución giere vlrr lgs fctr l text scil eductiv permit tblecer situción prtid Pr l, nlizrá cd cutr prtds tructur: u, cue, cmidd cr dministrción eductiv frmt rput distint fción ítems ttr, sí pue trr: Rputs ctittivs: quéls berá rpnr frm numéric, pr ejempl, númer lumns lumns Rputs culittivs: quéls s le prt ds tr pcin berá ñr s Así pr ejempl, ítem cpcitción l prfrd berá ñr, ficite, fción relizd L cue pue ñdir trs fctr sirds interés A, pue cmpñr vlrción cmtris sire prts Au Númer lumns/s Prprción lumnd necids eductivs pecil scids n discpcidd pr u Cpcitción l prfrd Númer prfrd Númer prfinl p Aps mteril Cmtris Aprtd A Situción prtid 5 Escue Dimsin cue Accibilidd físic, infrmción l currícul Estbilidd dcte Práctic trbj cbrtiv frmción Lirzg dirección Sugercis cue: Ls dimsin cue vlrrán fción l númer lumns/s prfinl Tmbién, pdrá vlrr cntidd clidd s infrtructurs cue Cmidd Escr Reción cue-fmilis Reción cue-cmidd Stid cmidd (prfrd, lumnd fmilis) Sugercis cue: L reción fmili cue cmidd pdrá r vlrd fción : Cnvctri rein s fmilis prticipción ésts Prticipción fmili evts cr pr ejempl: cue pdr, l inici finlizción períd, fits fin curs, etc Implicción s fmilis prgr cr s hijs/s Trbj jt s fmilis pr ejecución inicitivs fvr cue Administrción Eductiv Plítics fvr ñnz inclusiv verificr Prect Eductiv Ctr Medids recurss p psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Cmtris Cmtris Cmtris L cue ti prc cmbi mejr clidd pr tds tds Existci pr prte cue pn trbj implin trvés grups pedgógics finlidd prpicir cmbi práctics pc inclusivs Ls Cncepcin L Cultur De L Escue prgr hci gurd trech reción psmit s crecis cmidd eductiv, finitiv, cultur cue; exist ficit evincis s mr dificults pr cmbi mud ubicn ts ámbits cuci vie ns pregtems cerc l signific tnt pr prfrd pr s fmilis lumnd L cue ti prc cmbi, stnte revisión e incbd, pr umtr prticipción L cmin, ps hlr mner fmtr tds lumns/s srrll prgr tnt l psible Ls cu vnzn hci grntiznd prci tds lumns lumns cpcitánd pr frecer text ric uds permit ndie excluid Aún sí, sbems siempre rgirán nuevs rets rerirán mejrr s cu fin frecer s máxims prtids prticipción prdizje Aprtd B Principi pr utevlución cue vlrción práctic eductiv inclusiv, pecil lumns/s necids eductivs pecil scids n discpcidd psitiv psitiv nrml L cue ti s necids eductivs l lumnd n sn bids únicmte s crcterístics persnl, sin tmbién influ difert texts, fcilitnd dificultnd futurs prdizj L ñnz inclusiv ti perr visión s necids eductivs pecil s dificults prtn lumns lumns sn cuci direct s crcterístics, tdid ts necids dificults pu precer fción l le exige ps l frezcn L ctución l ctr d mr imprtnci intervción eductiv intervción clínic recuperdr L intervción eductiv ctr ttl /s lumns/s (grup C) puedn fcilitr csin tcin individul lumns/s l necitn psitiv psitiv nrml L cue, vlrnd diversidd, ve psitiv prci lumns lumns necids ud L prci lumns lumns mr necids ud indicdr clidd cue, ret eductiv pnten ts lumns prtidd pr mejr ctución dcte fctr instituible ricimit persnl pr jt l lumnd, siempre cd frezcn ps necit td grup sir mner psitiv prci lumns/s requier ps distints rt l lumnd rec beficis pu pner tnt pr prfrd pr lumnd, prci dichs/s lumns/s Pr prte cue frece p necri tción ficite s necids eductivs, scil persnl tds lumns s lumns psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml L cue sir vlr s ctitus psitivs hci s difercis, s psibilids eductivs diversidd imprtnci vivir persns diverss pr crer sciedd rpetus e inclusiv L cue cept lumns/s repitt, histri frcs cr dición persnl diferte (discpcidd) ret guir Ls mtrs/s ccinn s lumns/s l mmt inscribir L cue sir incrprción lumns/s necids eductivs pecil tribue l fmt vlr inclusivs, pr ejempl vlrr diversidd tribuir sciedd just mcrátic L ñnz inclusiv vlr s difercis tre s persns recurs pr prmver prdizje prtidd pr empezr vivir cmidd - cue- sciedd hetergéne equittiv De t frm, s cu hc prtción strucción scieds inclusivs 5 L cue tá cmprmetid ctivmte intificción, reducción iminción s brrers prticipción l prdizje prc vnce requiere intificr, fin remver l ms minimizr, spects impin pl prticipción prdizje terminds lumns/s De frm simir s brrers rquitectónics, vie vilizr ts brrers, tnt nutrs mt nutrs práctics, dificultn prticipción prdizje tds lumns h prducid iminción s difert brrers rquitectónics, strud rmps, mplind puerts pr fcilitr trd sils rueds evit culquier frm discriminción: difert grupmits, srrll ctivids, signción tr, etc evit etitr lumns/s hcer grupmits l puedn llevr exclusión L cue, prect eductiv, mutr biertmte vltd mir f educción inclusiv L cmidd cr cuerd prect ctr tblecer ritción inclusiv cue, vltd vnzr rput equittiv s difercis necids pnten lumns lumns Existci dcumt cue inclu s lín ilógics ést pute pr tds lumns lumns Prect Eductiv l Ctr temp fifí, misión visión mir f educción inclusiv Ls práctics u evincin trtegis tción diversidd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml 0 equip directiv tá cmprmetid p vnce reliz cue hci ñnz inclusiv cmin cd cue hci, necit lirzg cpz nimr cmpñr dichs prcs cmbi trbj relizd pr equip directiv be reflejr p cmpñmit l cmbi necri pr guir prticipción prdizje tds lumns be fcilitr emts tructurl l hgn psible L met tá recgid pn l equip gtión s distints inicitivs cue, ritds hci mejr prgr mism, h prticipción direct tds miembrs l equip gtión Exist ccin dirección pr fmtr frmción l prfrd p equip gtión p prcs cmbi mejr psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls Actucin s Práctics Escue L cue fmt mecnisms pr tds sitn bi cgids Cn fin crer cmidd inclusiv, prmuev ctucin dirigids dr bivid s persns incrprn nuev - directivs, lumnd, prfrd fmilis -, pecilmte l/s lumns/s pr situcin svtj ( cs cimit culturl lingüístic; discpcidd intectul, ssril mtriz) requier mr cmpñmit inicil Existci pn cgid s dct nuevs ctr Existci pn cgid grups lumns lumns nuev ingr Existci pn cgid lumns lumns incrprn l rg l curs cr Existci pn cgid pr s fmilis equip directiv fcilit mmts pcis pr jt l prfrd bj clim cbrción prfrd, per tmbién lumnd s fmilis, dispn pcis físics temprl pr reflexinr tmr cisin sbre prects mejr cr Ests pcis sn efectivs cd prects mejr pnen, relizn evlún frm crdind pr td cmidd cr Existci equips multidisciplinris externs cue prfinl p pecilizd (ritdr/s, psicólgs/s, etc) l intern mism, puedn prtr ps necris lumns/s N trt tr terminds lumns frm prd s cmpñers l u regur, sin prmver cmbis pr pued rpnr s necids tds lumns t líne, pp l prfr pecilizd ctrrá tr s necids prticur lumns texts tn rdinris psible Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs tin lumns/s l requier prefe- rtemte ntr s us Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs frec uds n sól lumns necids eductivs pecil, sin td cue Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs únicmte tin lumns/s fuer l grup c cd s crcterístics tción l hc imprcindible psitiv psitiv nrml Existci pcis tiemps hbilitds pr trbj equip l prfrd, fin reflexinr sbre práctic cutrs periódics tre distints miembrs cmidd eductiv pr btir s inicitivs mejr psitiv psitiv nrml L cue pt pr cept p mpli, inclue td ctividd umt cpcidd pr tr diversidd l lumnd Ls ps n limitn recib lumns dificults, sin incrprn tds ls ctivids permit mejrr cpcidd inclusiv cue: s uds frec misms lumns, ps l prfrd pr pnifi, ctúe evlúe pr tds lumns; ps brindn s persns cmidd, pecilmte s fmilis Utilizción l trbj cbrtiv s uds tre lumns/s recurs tción diversidd Existci uds individul peñs grups pr tción diversidd l lumnd Prticipción persns institucin l trn pr pr tción l lumnd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml 5 mmt intificr s necids / dificults prtn terminds lumns lumns n sól ti cut s crcterístics, sin sbre td reción prfr/ cmpñers/s text l u cue Alejánd trdicinl etitción nrmlmte llev us tts psicmétrics, evlución psicpedgógic tm sirción s crcterístics l lumn/ text intercción prfr/ cmpñers/s; s fut infrmción bs brvción e lumn/ u Ess dts, jt necri recger trs texts fmilir, cmitri,etc b udr intificr terminr ps h pner dispsición l lumn lumn L evlución psicpedgógic sir siguit spects: Crcterístics l lumn/ Crcterístics l text fmilir Crcterístics l text scil cr s clusin evlución psicpedgógic d cut ps be recibir lumn/ cmbis b prmver difert texts sbre td cr (prfr; cue) pnificción práctic, persnl rpnsble reliz nálisis situción trvés trbjs invtigción tudis previs Justificción práctic prtir trbjs citífics publicds dcumt recge práctic inclue refercis bibligráfics expericis prpis invtigcin js L Inclusión Prc Innvción Mejr L Escue Ls práctics inclusivs relizds cue b bsr expericis previs invtigcin nterir Ls práctics tribu l prc vnce hci ñnz inclusiv b ter b sólid, prvechnd s prtcin trs prfinl educción reflexin previs l prpi equip dcte Ls bjetivs tán crmte frmuds Exist indiccin sbre s frms evlución bjetivs, criteris grd cución bjetivs Ls práctics inclusivs, b pnter crmte cuál sn s bjetivs cóm vn r evluds prc vnce, s práctics permitirán dr pss nte, si pnten crmte bjetivs persigu recgid dts h permitir evlur efectividd e indicr próxims pss mejr psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls práctics inclusivs relizds cue b r pneds trvés jt impli tnts prfr/s miembrs cmidd psible L ección sbre emt mejr, pnificción cóm llevrl cb, be prtir sbre relidd cue hgn jtmte Implicr l lumnd reprtnt s fmilis e prc pue grntizr efectividd rig srrll práctic inclusiv hn prticipd grn númer miembrs cmidd eductiv psitiv psitiv nrml 5 u trbj ttlidd lumns lumns cmprsión s difercis Ls ctivids l u incrprn prdizje sbre s difercis prt tre lumns/s c ( ntect culturl, rigiss lingüístics, x ritción xul s difert cpcids) A trvés l trbj trs, fcilit cimit s difercis, rpet trs pts vist distints l prpi prmueve ver diversidd vlr psitiv Ls crcterístics prpis cd lumn/ sn bjet prdizje c inclu ctivids permit sbre s prtcin eductivs diversidd Utilizción l flict emt pr prdizje psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml reliz evlución dignóstic lumns/s pr terminr cimit inicil t frm pr justr bjetivs uds Existci ctivids uds permitn prticipción tds lumns lumns Vlrción l fuerz prticipción cd lumn lumn Ls prgrmcin prtn distints ctivids tids pr lgr l mism bjetiv Recimit niv distints lgr l mism bjetiv didáctic Ls ctivids dcumts evlución tán dptds s necids p requier lumns/s, bjetiv pr medir vnc rel cd L intervción pedgógic be tblecer prtir l cimit previ l lumn/ tid cut s cpcids Ls ctivids ñnz prdizje ti lugr s us prmuev prticipción tds lumns/s, recid igul prt niv cimit previ distints, tmbién lógicmte llegrán niv dquisición distints L diversidd cimits n prblem, si cd lumn/ tie prtids llegr tn lejs le psible 5 Ls ctivids srrlds u utilizn frm sistemátic prdizje cpertiv prdizje cpertiv, equips hetergén, empled frm regur s cs frm s difercis tre lumns/s viertn fute prdizje Ls métds prdizje cpertiv, pecilmte tutrí tre igul grup invtigción, sn empleds mud prfrd fcilit lumns/s frec uds s cmpñers/s tm cici tmbién tán prdid éxit l prdizje tre lumns/s ri lumns/s frec uds s cmpñers/s tm cici ñr pue r tmbién bu mner prr, cuci, cd prtn p pedgógic s cmpñers tmbién tán prdid prfdmte tid Us regur grups hetergén ( distints niv cpcidd) Utilizción s difercis ntr grups fute prdizje (distribución rl infrmcin distints igulmte necris pr lgr l bjetiv) dcte fmt lumns/s precup prpi prdizje s cmpñers; Hbitul us u métds prdizje cpertiv prmueve frm explícit ud tre lumns/s c (tds tems css ñr trs) Exist ctivids sbre prdizj hc cd ñ trs Vlrción cmpñers/s necitn ud pr grcis tems prtids prr Exist práctics tutrí tre igul (dn lumns tutr prn ñnd s cmpñers/s) psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls ps inclu prticipción s fmilis miembrs cmidd Si bi s cu vnzn utilizn recurss l trn scil cue pr ricer prdizje, s práctics inclusivs fmtn prticipción regur s fmilis persns cmidd s ctivids ñnz prdizje, ctd ps ctivids srrlds tnt ntr s us fuer s cue relizn ctivids inclu prticipción s fmilis miembrs cmidd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Existe crdinción tds prfinl frec p (inpditemte nturlez) lumns/s necids eductivs pecil Ls distints ps brindn prfr/s, persnl vltris cmidd sn crdinds líne ptimizr efectividd vnzr hci tción tn inclusiv psible Existe intercmbi trnsferci infrmción tre distints prfinl; exist evincis trbj crdind psitiv psitiv nrml Ls Aps Inclusión Ls s dct m prpi td lumnd Inpditemte ps dispngn s cu llevn cb s práctics inclusivs, prfrd gerl ti pp fdmtl rpnsbilidd l prdizje tds lumns/s Ls ps cbrn tre l prfrd, per n stitu Pr l tnt, n cbe psr lumns/s recib frm regur ps pecífics j r lumns/s l prfr/ crrpndite Ls lumns sn signds (sin exclusin) prfr/s s us regur Aceptción pr prte l prfrd tds lumns lumns grup c Ls ps pecífics lgs lumns/s sn prputs pr prfr/ cutn cimit 5 L cue cmprte trs cu s práctics permit prgrr hci Más llá ud pr trs cu pued cmprtr prr prtir s práctics trs cu, hech cmprtir trs vnc trn reprt frm reflexinr sbre dquirir cmprmis tinuidd difn s práctics inclusivs jrnds frmción cutrs l prfrd, trvés publicción revists dirigids dct cmidd citífic 5 L Evlución s Práctics Inclusivs 5 reliz evlución periódic s práctics inclusivs inclue prputs mejr tnt prc, s práctics inclusivs llevds términ evluds, gerirán pts mejr nuevs emts sbre necri pnter crreccin, mplicin gerr nuevs pn cmprt práctics innvción eductiv reviertn cpcidd cue tr diversidd l lumnd trbj cpertiv cmidd eductiv, relizn prputs mejr s expericis inclusivs psitiv psitiv nrml 5 srrll práctic inclusiv, pue rgir necidd recurss dicinl b r tids cut pr sstibilidd psterir Pr gurr tinuidd futur práctic precis nlizr fuerz recurss necris, pu mnter tiemp Si n fuere sí, práctic pue inicie per n tinúe ps l tiemp tie cici l cst dicinl h rerid put mrch práctic nliz qué prte csts inicil b mnte- ner futur nliz s distints psibilids pr mnter recurss fin sster práctic psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml curs siste prtción dcumt cuerd l tblece ANEXO, cue nrre lg experici eductiv rpnd l text scil persnl lumns tid trbjs prtrá cuerd l frmt básic tblecid: scripción cue, scripción experici evlución experici Pdrán dptr ítems tids ritn cd L cue pdrá incluir dcumtción vid ejercici utevlución cuerd guí djt vctri Dich utevlución rá sird fctr psitiv prc vlrción s expericis A pdrá prtr mteril ftgráfic / vi pr cmplemtr scripción práctic eductiv Dich mteril rá sird fctr psitiv prc vlrción s expericis 5 L cción s mejr práctics bsrá prtción f riginl refleje situcin ctidins pr tid influ trtmit l tem Ls riginl virán dirección: Trre Emprril AIRD d Pis Ave Srst #0, L Juli, St Dg, RD T: 8058 Pu vir cpi dcumtción dirección ectrónic: idie@eidminicnrg pz dmisión trbjs cerrrá m 0 N ceptrán trbjs llegu spués fech treg tblecid 8 jurd l Cncurs trá cmput pr revnt persnlids cmp educción fll l jurd cmicrá directmte gndr 0 jurd pdrá crr siert curs, culquier premis, si sir ning trbjs prtds cumple requisits tblecids fll l jurd rá inpeble Ls tr expericis ccinds s mejr bus práctics educción inclusiv tid cut text scil eductiv cue, rán premids : L Prticipción Cngr Interncinl Educción Inclusiv relizrá ji 0, dn pdrá expner difdir bu práctic lumns necids eductvs pecil Un Primer Premi: US$,00000 Un gd Premi: US$ Un Tercer Premi: US$ 0000 Pr recepción premis mnetris cue prpndrá utilizción pr inicitivs trib mejr clidd eductiv Ls cursnt ceptn vltd cción l jurd c l Ministeri Educción, Orgnizción Estds Ibermericns Fdción MAPFRE tds rechs necris pr relizr publiccin incl s expericis L prticipción te certm implic ceptción ttl s bs Bs Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Anex Experici Bu Práctic Pr prticipción vctri bus práctics fin pued r cid pr trs cu, le invitms scribir experici eductiv relizd cue png vnce prc, prtir relidd srrl trbj Dcripción Escue Nmbre cue Lclidd Cntext institucinl Dcripción Experici Antect revnt Cóm rgió, qué prblem necidd inttb frntr, pr qué cidió relizr experici Ap recibid Acdémic, rgnizcinl finncier recibid Equip trbj Pbción beficid Prblem Necids ctrl ( pbción, institución, cmidd, etc) pretdió brdr experici Objetiv gerl Experici Qué pret lgrr, términs gerl, srrll experici? Adptcin relizds Mteril utilizd Dcripción breve l mteril utilizd pr srrll experici Dcripción tld l srrll experici Fs etps Cntids trbjds (teórics, prcedimtl, ctitudinl) s fs Metdlgí gerl trbj Breve scripción s ctivids relizds mteril prducts ebrds Mmts significtivs durnte prc Rput s persns invlucrds l rg experici (pbción beficid, equip trbj, institución, cmidd) Cmbis imprtnt durnte prc trbj Vlr srrlds Otrs crcterístics l srrll experici Evlución Experici Lgrs Intificción evlución principl lgrs (tnt pnificds n pnificds), indicdr ctittivs / culittivs, ejemp pecífics efects psitivs experici ( pbción beficid, diverss ámbits institución, equip trbj) cmtris gerl Dificults Intificción evlución s principl dificults prtds s frms frtrs, indicdr ctittivs / culittivs, ejemp pecífics efects s dificults ( pbción, diverss ámbits institución, equip trbj), cmtris gerl Cnclusin Cnclusin gerl experici relizd Dts crcterístics gerl ESCUELA dn srrlló experici Niv ámbit srrlló experici ( spects rgniztivs cue, niv trnsversl, niv curricur, signtur, prte prect, etc) Númer persns implicds experici Dcripción s fcin ntr cue Dcripción implicción srrll experici Númer lumns lumns beficids experici Dcripción s crcterístics persnl cdémics Curricur Físics D persnl Culquier tr h sid necri

14 Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs gd Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs Tb De Cntid Educción Inclusiv Qué Bu Práctic Inclusiv? Prtción, Estructur Us Guí Aprtd A: Situción Prtid Aprtd B: Principi pr utevlución cue vlrción práctic eductiv inclusiv, pecil lumns/s necids pecil scids n discpcidd Bs l Cncurs Anex I II III IV V VI VII Publicción OEI Repúblic Dminicn Rervds tds rechs Re imprión 0 Diñ Gráfic Brigitte Fnur Gil Trt trr mners educr éxit tds lumns lumns, sin exclusin Tie visión glbl, interctiv sistemátic prblems Pret umtr prticipción td lumnd currículum, cmidd cr l culturl precup pr intificr, minimizr iminr s brrers l prdizje prticipción tds s tudint cept brc lumns s lumns cutrn situción vulnerbilidd sn lumns/s inmigrnt, pertecit minrís étnics, lumns/s sbreedd, lumns/s discpcidd, tre trs L implic tds lumns lumns termind cmidd prdn jts, inpditemte s dicin persnl, scil culturl trt lgrr cue n existn requisits trd, ni mecnisms cción discriminción ningún tip, cue mdifi bstncilmte tructur, fcinmit prput pedgógic pr dr rput s necids eductivs tds cd s tudint, incluíds l prtn lgún tip discpcidd D t perspectiv, cue be dptr niñs niñs, n ésts Pr td l, tie ver prc búsd cd cmidd cr be hcer pr trr mejr frms eficc rpnr diversidd l lumnd trt pu prc mejr cmprmete cmidd cr Sin embrg, situción bu prte s cu nutrs pís n reúne s mejr dicin pr srrll expericis inclusivs númer lumns lumns pr u, flt mtrs mtrs p, recurss s, scimit /s dct s trtegis pedgógics pr ñr lumns lumns necids eductivs pecil scids n discpcidd cs ssibilidd scil s plítics inclusivs hce ún difícil cción innvdr s cu s dct A pr ts dificults, vnz grdulmte hci rpet rechs lumns lumns necids eductivs pecil scids n discpcidd mejr clidd educción frecid dich lumnd L Educción Inclusiv Es imprtnte precisr l tms pr educción inclusiv, v permitir textulizr mejr stid lcnce l prte dcumt L educción inclusiv bs cepción rechs humns pr tds ciuddns ti rech prticipr tds texts situcin L educción inclusiv pne ctitud cmprmis tre tribuir educción clidd pr td lumnd Un cue inclusiv rí l : Qué Bu Práctic? L bu práctic inclusiv be tr ctución situd, dquiere stid vible prtir relidd cret, s dicinnt tructurl hc únic e irrepetible N h bus práctics il sin pn l text srrln L vlr bu práctic zn rurl Gutem, l Prgu, Repúblic Dminicn, etc pue r diferte vlrción expericis periferi l grn Sã Pul cmidd brris dds Sntig Chile N trt tnt, pu, cmprr e imitr l trs hc sin reflexinr sbre situción ctul cd cue, hcer pregts pr intificr pss guir permitn cercrns indicdr sprn finición medid l psible hems inttd recger principis tempn t Guí cuci s bus práctics ns pu iluminr cmin e ilustrr lgs trms l recrrid; finlidd, pu, ricer nutr hriznte prtir s rputs trs hn dd prblems precids n imitción De tds mners singuridd bu práctic n pue rvir excus crtd pr refirmr nutr relidd tn distint n merece p inttr lgún cmbi; si ns prpnems vnzr sbre pss guir intificción s brrers lgs nutrs lumns lumns cutrn pr prr prgrr cue, ns drems cut mud distnci n tn grn Pms cluir stitue bu práctic, td ctución rite, prtir l cmprmis directivs, l prfrd, lumnd s fmilis, prmver prci, prticipción éxit td lumnd, sbre td quél vulnerbl N cutión td nd, sin fdmtlmte grd prgr sstid (prc) Prtción, Estructur Us Guí L Guí prtms dquiere stid, pu, t crucijd: rvir s cu pr utevlur emts cv rput eductiv nimrl retr s prpis expericis cmbi prgr pr hcer cue trn dn tds cutrn mejr prtids pr prr r fic cuci, Guí frece s puts prmuev pr equips eductivs puedn evlur relidd reción lgs indicdr sprn l tms pr educción inclusiv pu rvir pr tblecer lgs bjetivs cmbi e innvción dirección cud trt instrumt scill, cred pr prpis equips eductivs puedn ter mte frm remid l spects cve tribu frecer educción tt s necids tds lumns lumns; pr l hgn, cuerd relidd s crcterístics cue L guí divi ds ccin: Aprtd A Situción prtid Aprtd B Principis pr utevlución cue vlrción práctic primer lugr, s cu b nlizr s dicin prtid te stid Aprtd A Guí pret udr l prfrd sirr emts cve l text scil eductiv cd cue sin dud pu dicinr fcilitnd dificultnd prc vnce hci L relidd cd cue (númer lumns lumns; tbilidd dicción l prfrd; frmción; recurss; etc) l cut verdd hr cidir pss guir vlrr psibl vnc pi vlrción l impct l text scil eductiv ;, existe psibilidd cmplemtr t vlrción cmtris sir prts A tinución, Aprtd B, pi cmidd eductiv, principlmte l prfrd, prtir cmprtid puedn llevr cb utevlución, sirnd s circstncis cue Dich prtd, tructur siguit pts: Ls cepcin cultur cue te bl tudi sbre cóm cue ti, s necids eductivs l lumnd vlr prci ctr lumns necids ud explr tmbién niv cmprmis intificción reducción s brrers prticipción l prdizje Ls ctucin s práctics cue te bl reflexin, pr d, sbre pp cmprmis lirzg l equip directiv prc hci ; pr tr, sbre terminds práctics eductivs sn existci ctucin bivid, pp l prfrd pecilizd, evlución psicpedgógic lumns necids eductivs pecil cept p diversidd lit s práctics L prc innvción mejr cue te bl reflexin sbre s crcterístics s práctics inclusivs (b ter s bjetivs bi limitds, bsr cimits previs pnificr frm clectiv); tmbién sbre s ctucin u (b prtir s cpcids, recer s difercis utilizr distints tips p pr ejempl prdizje tre lumns) Ls ps Este bl hce referci crdinción tre distints prfinl frec p lumns mr necids, siempre psible, rin signds prfr regur A, visión mpli p, temp prticipción s fmilis miembrs cmidd Evlución s práctics inclusivs Finlmte, te bl hce referci s nuevs prputs mejr hbrán relizr prtir evlución l prc, sí sstibilidd futur, fin incrprrs s ctucin hbitul ctrs, últim instnci, l hech cmprtir s práctics trs ctrs, mecnism cmprmis prdizje cd, inclu rie ítems rán evluds fción scripción indicdr herrmits medid, cmpñn Dichs indicdr, pretn reflejr emts cve permit prximrns educción inclusiv cuerd finición prput A tinución prt cudr vlrción, indicrá X reltd evlución, fción cinc prámetrs: scuerd, scuerd, n plic, cuerd, cuerd L imprtnte nálisis cerc qué tn prte tá termind indicdr fcinmit diri (crecis, nrmtivs práctics) cue sirción práctic termind cuci, culquier rput pue r psitiv medid ns ñ bjetivs dirección be prmver cmbi; cmin hci n cutión td nd sin grd vltd prgr Dd bu práctic tá fción l text s dicin inicil, vlrción hbrá bsr vlr ñdid cue prt Pue cer n tds indicdr plin cue práctic termind; l pr- bble lgs n just s crcterístics práctic vlr, pr l tnt, n pertinte vlrción Ls práctics inclusivs sól pu r vlrds text sitún, sid necri cer pt referci s cul prpne vnzr A tinución giere vlrr lgs fctr l text scil eductiv permit tblecer situción prtid Pr l, nlizrá cd cutr prtds tructur: u, cue, cmidd cr dministrción eductiv frmt rput distint fción ítems ttr, sí pue trr: Rputs ctittivs: quéls berá rpnr frm numéric, pr ejempl, númer lumns lumns Rputs culittivs: quéls s le prt ds tr pcin berá ñr s Así pr ejempl, ítem cpcitción l prfrd berá ñr, ficite, fción relizd L cue pue ñdir trs fctr sirds interés A, pue cmpñr vlrción cmtris sire prts Au Númer lumns/s Prprción lumnd necids eductivs pecil scids n discpcidd pr u Cpcitción l prfrd Númer prfrd Númer prfinl p Aps mteril Cmtris Aprtd A Situción prtid 5 Escue Dimsin cue Accibilidd físic, infrmción l currícul Estbilidd dcte Práctic trbj cbrtiv frmción Lirzg dirección Sugercis cue: Ls dimsin cue vlrrán fción l númer lumns/s prfinl Tmbién, pdrá vlrr cntidd clidd s infrtructurs cue Cmidd Escr Reción cue-fmilis Reción cue-cmidd Stid cmidd (prfrd, lumnd fmilis) Sugercis cue: L reción fmili cue cmidd pdrá r vlrd fción : Cnvctri rein s fmilis prticipción ésts Prticipción fmili evts cr pr ejempl: cue pdr, l inici finlizción períd, fits fin curs, etc Implicción s fmilis prgr cr s hijs/s Trbj jt s fmilis pr ejecución inicitivs fvr cue Administrción Eductiv Plítics fvr ñnz inclusiv verificr Prect Eductiv Ctr Medids recurss p psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Cmtris Cmtris Cmtris L cue ti prc cmbi mejr clidd pr tds tds Existci pr prte cue pn trbj implin trvés grups pedgógics finlidd prpicir cmbi práctics pc inclusivs Ls Cncepcin L Cultur De L Escue prgr hci gurd trech reción psmit s crecis cmidd eductiv, finitiv, cultur cue; exist ficit evincis s mr dificults pr cmbi mud ubicn ts ámbits cuci vie ns pregtems cerc l signific tnt pr prfrd pr s fmilis lumnd L cue ti prc cmbi, stnte revisión e incbd, pr umtr prticipción L cmin, ps hlr mner fmtr tds lumns/s srrll prgr tnt l psible Ls cu vnzn hci grntiznd prci tds lumns lumns cpcitánd pr frecer text ric uds permit ndie excluid Aún sí, sbems siempre rgirán nuevs rets rerirán mejrr s cu fin frecer s máxims prtids prticipción prdizje Aprtd B Principi pr utevlución cue vlrción práctic eductiv inclusiv, pecil lumns/s necids eductivs pecil scids n discpcidd psitiv psitiv nrml L cue ti s necids eductivs l lumnd n sn bids únicmte s crcterístics persnl, sin tmbién influ difert texts, fcilitnd dificultnd futurs prdizj L ñnz inclusiv ti perr visión s necids eductivs pecil s dificults prtn lumns lumns sn cuci direct s crcterístics, tdid ts necids dificults pu precer fción l le exige ps l frezcn L ctución l ctr d mr imprtnci intervción eductiv intervción clínic recuperdr L intervción eductiv ctr ttl /s lumns/s (grup C) puedn fcilitr csin tcin individul lumns/s l necitn psitiv psitiv nrml L cue, vlrnd diversidd, ve psitiv prci lumns lumns necids ud L prci lumns lumns mr necids ud indicdr clidd cue, ret eductiv pnten ts lumns prtidd pr mejr ctución dcte fctr instituible ricimit persnl pr jt l lumnd, siempre cd frezcn ps necit td grup sir mner psitiv prci lumns/s requier ps distints rt l lumnd rec beficis pu pner tnt pr prfrd pr lumnd, prci dichs/s lumns/s Pr prte cue frece p necri tción ficite s necids eductivs, scil persnl tds lumns s lumns psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml L cue sir vlr s ctitus psitivs hci s difercis, s psibilids eductivs diversidd imprtnci vivir persns diverss pr crer sciedd rpetus e inclusiv L cue cept lumns/s repitt, histri frcs cr dición persnl diferte (discpcidd) ret guir Ls mtrs/s ccinn s lumns/s l mmt inscribir L cue sir incrprción lumns/s necids eductivs pecil tribue l fmt vlr inclusivs, pr ejempl vlrr diversidd tribuir sciedd just mcrátic L ñnz inclusiv vlr s difercis tre s persns recurs pr prmver prdizje prtidd pr empezr vivir cmidd - cue- sciedd hetergéne equittiv De t frm, s cu hc prtción strucción scieds inclusivs 5 L cue tá cmprmetid ctivmte intificción, reducción iminción s brrers prticipción l prdizje prc vnce requiere intificr, fin remver l ms minimizr, spects impin pl prticipción prdizje terminds lumns/s De frm simir s brrers rquitectónics, vie vilizr ts brrers, tnt nutrs mt nutrs práctics, dificultn prticipción prdizje tds lumns h prducid iminción s difert brrers rquitectónics, strud rmps, mplind puerts pr fcilitr trd sils rueds evit culquier frm discriminción: difert grupmits, srrll ctivids, signción tr, etc evit etitr lumns/s hcer grupmits l puedn llevr exclusión L cue, prect eductiv, mutr biertmte vltd mir f educción inclusiv L cmidd cr cuerd prect ctr tblecer ritción inclusiv cue, vltd vnzr rput equittiv s difercis necids pnten lumns lumns Existci dcumt cue inclu s lín ilógics ést pute pr tds lumns lumns Prect Eductiv l Ctr temp fifí, misión visión mir f educción inclusiv Ls práctics u evincin trtegis tción diversidd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml 0 equip directiv tá cmprmetid p vnce reliz cue hci ñnz inclusiv cmin cd cue hci, necit lirzg cpz nimr cmpñr dichs prcs cmbi trbj relizd pr equip directiv be reflejr p cmpñmit l cmbi necri pr guir prticipción prdizje tds lumns be fcilitr emts tructurl l hgn psible L met tá recgid pn l equip gtión s distints inicitivs cue, ritds hci mejr prgr mism, h prticipción direct tds miembrs l equip gtión Exist ccin dirección pr fmtr frmción l prfrd p equip gtión p prcs cmbi mejr psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls Actucin s Práctics Escue L cue fmt mecnisms pr tds sitn bi cgids Cn fin crer cmidd inclusiv, prmuev ctucin dirigids dr bivid s persns incrprn nuev - directivs, lumnd, prfrd fmilis -, pecilmte l/s lumns/s pr situcin svtj ( cs cimit culturl lingüístic; discpcidd intectul, ssril mtriz) requier mr cmpñmit inicil Existci pn cgid s dct nuevs ctr Existci pn cgid grups lumns lumns nuev ingr Existci pn cgid lumns lumns incrprn l rg l curs cr Existci pn cgid pr s fmilis equip directiv fcilit mmts pcis pr jt l prfrd bj clim cbrción prfrd, per tmbién lumnd s fmilis, dispn pcis físics temprl pr reflexinr tmr cisin sbre prects mejr cr Ests pcis sn efectivs cd prects mejr pnen, relizn evlún frm crdind pr td cmidd cr Existci equips multidisciplinris externs cue prfinl p pecilizd (ritdr/s, psicólgs/s, etc) l intern mism, puedn prtr ps necris lumns/s N trt tr terminds lumns frm prd s cmpñers l u regur, sin prmver cmbis pr pued rpnr s necids tds lumns t líne, pp l prfr pecilizd ctrrá tr s necids prticur lumns texts tn rdinris psible Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs tin lumns/s l requier prefe- rtemte ntr s us Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs frec uds n sól lumns necids eductivs pecil, sin td cue Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs únicmte tin lumns/s fuer l grup c cd s crcterístics tción l hc imprcindible psitiv psitiv nrml Existci pcis tiemps hbilitds pr trbj equip l prfrd, fin reflexinr sbre práctic cutrs periódics tre distints miembrs cmidd eductiv pr btir s inicitivs mejr psitiv psitiv nrml L cue pt pr cept p mpli, inclue td ctividd umt cpcidd pr tr diversidd l lumnd Ls ps n limitn recib lumns dificults, sin incrprn tds ls ctivids permit mejrr cpcidd inclusiv cue: s uds frec misms lumns, ps l prfrd pr pnifi, ctúe evlúe pr tds lumns; ps brindn s persns cmidd, pecilmte s fmilis Utilizción l trbj cbrtiv s uds tre lumns/s recurs tción diversidd Existci uds individul peñs grups pr tción diversidd l lumnd Prticipción persns institucin l trn pr pr tción l lumnd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml 5 mmt intificr s necids / dificults prtn terminds lumns lumns n sól ti cut s crcterístics, sin sbre td reción prfr/ cmpñers/s text l u cue Alejánd trdicinl etitción nrmlmte llev us tts psicmétrics, evlución psicpedgógic tm sirción s crcterístics l lumn/ text intercción prfr/ cmpñers/s; s fut infrmción bs brvción e lumn/ u Ess dts, jt necri recger trs texts fmilir, cmitri,etc b udr intificr terminr ps h pner dispsición l lumn lumn L evlución psicpedgógic sir siguit spects: Crcterístics l lumn/ Crcterístics l text fmilir Crcterístics l text scil cr s clusin evlución psicpedgógic d cut ps be recibir lumn/ cmbis b prmver difert texts sbre td cr (prfr; cue) pnificción práctic, persnl rpnsble reliz nálisis situción trvés trbjs invtigción tudis previs Justificción práctic prtir trbjs citífics publicds dcumt recge práctic inclue refercis bibligráfics expericis prpis invtigcin js L Inclusión Prc Innvción Mejr L Escue Ls práctics inclusivs relizds cue b bsr expericis previs invtigcin nterir Ls práctics tribu l prc vnce hci ñnz inclusiv b ter b sólid, prvechnd s prtcin trs prfinl educción reflexin previs l prpi equip dcte Ls bjetivs tán crmte frmuds Exist indiccin sbre s frms evlución bjetivs, criteris grd cución bjetivs Ls práctics inclusivs, b pnter crmte cuál sn s bjetivs cóm vn r evluds prc vnce, s práctics permitirán dr pss nte, si pnten crmte bjetivs persigu recgid dts h permitir evlur efectividd e indicr próxims pss mejr psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls práctics inclusivs relizds cue b r pneds trvés jt impli tnts prfr/s miembrs cmidd psible L ección sbre emt mejr, pnificción cóm llevrl cb, be prtir sbre relidd cue hgn jtmte Implicr l lumnd reprtnt s fmilis e prc pue grntizr efectividd rig srrll práctic inclusiv hn prticipd grn númer miembrs cmidd eductiv psitiv psitiv nrml 5 u trbj ttlidd lumns lumns cmprsión s difercis Ls ctivids l u incrprn prdizje sbre s difercis prt tre lumns/s c ( ntect culturl, rigiss lingüístics, x ritción xul s difert cpcids) A trvés l trbj trs, fcilit cimit s difercis, rpet trs pts vist distints l prpi prmueve ver diversidd vlr psitiv Ls crcterístics prpis cd lumn/ sn bjet prdizje c inclu ctivids permit sbre s prtcin eductivs diversidd Utilizción l flict emt pr prdizje psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml reliz evlución dignóstic lumns/s pr terminr cimit inicil t frm pr justr bjetivs uds Existci ctivids uds permitn prticipción tds lumns lumns Vlrción l fuerz prticipción cd lumn lumn Ls prgrmcin prtn distints ctivids tids pr lgr l mism bjetiv Recimit niv distints lgr l mism bjetiv didáctic Ls ctivids dcumts evlución tán dptds s necids p requier lumns/s, bjetiv pr medir vnc rel cd L intervción pedgógic be tblecer prtir l cimit previ l lumn/ tid cut s cpcids Ls ctivids ñnz prdizje ti lugr s us prmuev prticipción tds lumns/s, recid igul prt niv cimit previ distints, tmbién lógicmte llegrán niv dquisición distints L diversidd cimits n prblem, si cd lumn/ tie prtids llegr tn lejs le psible 5 Ls ctivids srrlds u utilizn frm sistemátic prdizje cpertiv prdizje cpertiv, equips hetergén, empled frm regur s cs frm s difercis tre lumns/s viertn fute prdizje Ls métds prdizje cpertiv, pecilmte tutrí tre igul grup invtigción, sn empleds mud prfrd fcilit lumns/s frec uds s cmpñers/s tm cici tmbién tán prdid éxit l prdizje tre lumns/s ri lumns/s frec uds s cmpñers/s tm cici ñr pue r tmbién bu mner prr, cuci, cd prtn p pedgógic s cmpñers tmbién tán prdid prfdmte tid Us regur grups hetergén ( distints niv cpcidd) Utilizción s difercis ntr grups fute prdizje (distribución rl infrmcin distints igulmte necris pr lgr l bjetiv) dcte fmt lumns/s precup prpi prdizje s cmpñers; Hbitul us u métds prdizje cpertiv prmueve frm explícit ud tre lumns/s c (tds tems css ñr trs) Exist ctivids sbre prdizj hc cd ñ trs Vlrción cmpñers/s necitn ud pr grcis tems prtids prr Exist práctics tutrí tre igul (dn lumns tutr prn ñnd s cmpñers/s) psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls ps inclu prticipción s fmilis miembrs cmidd Si bi s cu vnzn utilizn recurss l trn scil cue pr ricer prdizje, s práctics inclusivs fmtn prticipción regur s fmilis persns cmidd s ctivids ñnz prdizje, ctd ps ctivids srrlds tnt ntr s us fuer s cue relizn ctivids inclu prticipción s fmilis miembrs cmidd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Existe crdinción tds prfinl frec p (inpditemte nturlez) lumns/s necids eductivs pecil Ls distints ps brindn prfr/s, persnl vltris cmidd sn crdinds líne ptimizr efectividd vnzr hci tción tn inclusiv psible Existe intercmbi trnsferci infrmción tre distints prfinl; exist evincis trbj crdind psitiv psitiv nrml Ls Aps Inclusión Ls s dct m prpi td lumnd Inpditemte ps dispngn s cu llevn cb s práctics inclusivs, prfrd gerl ti pp fdmtl rpnsbilidd l prdizje tds lumns/s Ls ps cbrn tre l prfrd, per n stitu Pr l tnt, n cbe psr lumns/s recib frm regur ps pecífics j r lumns/s l prfr/ crrpndite Ls lumns sn signds (sin exclusin) prfr/s s us regur Aceptción pr prte l prfrd tds lumns lumns grup c Ls ps pecífics lgs lumns/s sn prputs pr prfr/ cutn cimit 5 L cue cmprte trs cu s práctics permit prgrr hci Más llá ud pr trs cu pued cmprtr prr prtir s práctics trs cu, hech cmprtir trs vnc trn reprt frm reflexinr sbre dquirir cmprmis tinuidd difn s práctics inclusivs jrnds frmción cutrs l prfrd, trvés publicción revists dirigids dct cmidd citífic 5 L Evlución s Práctics Inclusivs 5 reliz evlución periódic s práctics inclusivs inclue prputs mejr tnt prc, s práctics inclusivs llevds términ evluds, gerirán pts mejr nuevs emts sbre necri pnter crreccin, mplicin gerr nuevs pn cmprt práctics innvción eductiv reviertn cpcidd cue tr diversidd l lumnd trbj cpertiv cmidd eductiv, relizn prputs mejr s expericis inclusivs psitiv psitiv nrml 5 srrll práctic inclusiv, pue rgir necidd recurss dicinl b r tids cut pr sstibilidd psterir Pr gurr tinuidd futur práctic precis nlizr fuerz recurss necris, pu mnter tiemp Si n fuere sí, práctic pue inicie per n tinúe ps l tiemp tie cici l cst dicinl h rerid put mrch práctic nliz qué prte csts inicil b mnte- ner futur nliz s distints psibilids pr mnter recurss fin sster práctic psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml curs siste prtción dcumt cuerd l tblece ANEXO, cue nrre lg experici eductiv rpnd l text scil persnl lumns tid trbjs prtrá cuerd l frmt básic tblecid: scripción cue, scripción experici evlución experici Pdrán dptr ítems tids ritn cd L cue pdrá incluir dcumtción vid ejercici utevlución cuerd guí djt vctri Dich utevlución rá sird fctr psitiv prc vlrción s expericis A pdrá prtr mteril ftgráfic / vi pr cmplemtr scripción práctic eductiv Dich mteril rá sird fctr psitiv prc vlrción s expericis 5 L cción s mejr práctics bsrá prtción f riginl refleje situcin ctidins pr tid influ trtmit l tem Ls riginl virán dirección: Trre Emprril AIRD d Pis Ave Srst #0, L Juli, St Dg, RD T: 8058 Pu vir cpi dcumtción dirección ectrónic: idie@eidminicnrg pz dmisión trbjs cerrrá m 0 N ceptrán trbjs llegu spués fech treg tblecid 8 jurd l Cncurs trá cmput pr revnt persnlids cmp educción fll l jurd cmicrá directmte gndr 0 jurd pdrá crr siert curs, culquier premis, si sir ning trbjs prtds cumple requisits tblecids fll l jurd rá inpeble Ls tr expericis ccinds s mejr bus práctics educción inclusiv tid cut text scil eductiv cue, rán premids : L Prticipción Cngr Interncinl Educción Inclusiv relizrá ji 0, dn pdrá expner difdir bu práctic lumns necids eductvs pecil Un Primer Premi: US$,00000 Un gd Premi: US$ Un Tercer Premi: US$ 0000 Pr recepción premis mnetris cue prpndrá utilizción pr inicitivs trib mejr clidd eductiv Ls cursnt ceptn vltd cción l jurd c l Ministeri Educción, Orgnizción Estds Ibermericns Fdción MAPFRE tds rechs necris pr relizr publiccin incl s expericis L prticipción te certm implic ceptción ttl s bs Bs Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Anex Experici Bu Práctic Pr prticipción vctri bus práctics fin pued r cid pr trs cu, le invitms scribir experici eductiv relizd cue png vnce prc, prtir relidd srrl trbj Dcripción Escue Nmbre cue Lclidd Cntext institucinl Dcripción Experici Antect revnt Cóm rgió, qué prblem necidd inttb frntr, pr qué cidió relizr experici Ap recibid Acdémic, rgnizcinl finncier recibid Equip trbj Pbción beficid Prblem Necids ctrl ( pbción, institución, cmidd, etc) pretdió brdr experici Objetiv gerl Experici Qué pret lgrr, términs gerl, srrll experici? Adptcin relizds Mteril utilizd Dcripción breve l mteril utilizd pr srrll experici Dcripción tld l srrll experici Fs etps Cntids trbjds (teórics, prcedimtl, ctitudinl) s fs Metdlgí gerl trbj Breve scripción s ctivids relizds mteril prducts ebrds Mmts significtivs durnte prc Rput s persns invlucrds l rg experici (pbción beficid, equip trbj, institución, cmidd) Cmbis imprtnt durnte prc trbj Vlr srrlds Otrs crcterístics l srrll experici Evlución Experici Lgrs Intificción evlución principl lgrs (tnt pnificds n pnificds), indicdr ctittivs / culittivs, ejemp pecífics efects psitivs experici ( pbción beficid, diverss ámbits institución, equip trbj) cmtris gerl Dificults Intificción evlución s principl dificults prtds s frms frtrs, indicdr ctittivs / culittivs, ejemp pecífics efects s dificults ( pbción, diverss ámbits institución, equip trbj), cmtris gerl Cnclusin Cnclusin gerl experici relizd Dts crcterístics gerl ESCUELA dn srrlló experici Niv ámbit srrlló experici ( spects rgniztivs cue, niv trnsversl, niv curricur, signtur, prte prect, etc) Númer persns implicds experici Dcripción s fcin ntr cue Dcripción implicción srrll experici Númer lumns lumns beficids experici Dcripción s crcterístics persnl cdémics Curricur Físics D persnl Culquier tr h sid necri

15 Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs gd Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs Tb De Cntid Educción Inclusiv Qué Bu Práctic Inclusiv? Prtción, Estructur Us Guí Aprtd A: Situción Prtid Aprtd B: Principi pr utevlución cue vlrción práctic eductiv inclusiv, pecil lumns/s necids pecil scids n discpcidd Bs l Cncurs Anex I II III IV V VI VII Publicción OEI Repúblic Dminicn Rervds tds rechs Re imprión 0 Diñ Gráfic Brigitte Fnur Gil Trt trr mners educr éxit tds lumns lumns, sin exclusin Tie visión glbl, interctiv sistemátic prblems Pret umtr prticipción td lumnd currículum, cmidd cr l culturl precup pr intificr, minimizr iminr s brrers l prdizje prticipción tds s tudint cept brc lumns s lumns cutrn situción vulnerbilidd sn lumns/s inmigrnt, pertecit minrís étnics, lumns/s sbreedd, lumns/s discpcidd, tre trs L implic tds lumns lumns termind cmidd prdn jts, inpditemte s dicin persnl, scil culturl trt lgrr cue n existn requisits trd, ni mecnisms cción discriminción ningún tip, cue mdifi bstncilmte tructur, fcinmit prput pedgógic pr dr rput s necids eductivs tds cd s tudint, incluíds l prtn lgún tip discpcidd D t perspectiv, cue be dptr niñs niñs, n ésts Pr td l, tie ver prc búsd cd cmidd cr be hcer pr trr mejr frms eficc rpnr diversidd l lumnd trt pu prc mejr cmprmete cmidd cr Sin embrg, situción bu prte s cu nutrs pís n reúne s mejr dicin pr srrll expericis inclusivs númer lumns lumns pr u, flt mtrs mtrs p, recurss s, scimit /s dct s trtegis pedgógics pr ñr lumns lumns necids eductivs pecil scids n discpcidd cs ssibilidd scil s plítics inclusivs hce ún difícil cción innvdr s cu s dct A pr ts dificults, vnz grdulmte hci rpet rechs lumns lumns necids eductivs pecil scids n discpcidd mejr clidd educción frecid dich lumnd L Educción Inclusiv Es imprtnte precisr l tms pr educción inclusiv, v permitir textulizr mejr stid lcnce l prte dcumt L educción inclusiv bs cepción rechs humns pr tds ciuddns ti rech prticipr tds texts situcin L educción inclusiv pne ctitud cmprmis tre tribuir educción clidd pr td lumnd Un cue inclusiv rí l : Qué Bu Práctic? L bu práctic inclusiv be tr ctución situd, dquiere stid vible prtir relidd cret, s dicinnt tructurl hc únic e irrepetible N h bus práctics il sin pn l text srrln L vlr bu práctic zn rurl Gutem, l Prgu, Repúblic Dminicn, etc pue r diferte vlrción expericis periferi l grn Sã Pul cmidd brris dds Sntig Chile N trt tnt, pu, cmprr e imitr l trs hc sin reflexinr sbre situción ctul cd cue, hcer pregts pr intificr pss guir permitn cercrns indicdr sprn finición medid l psible hems inttd recger principis tempn t Guí cuci s bus práctics ns pu iluminr cmin e ilustrr lgs trms l recrrid; finlidd, pu, ricer nutr hriznte prtir s rputs trs hn dd prblems precids n imitción De tds mners singuridd bu práctic n pue rvir excus crtd pr refirmr nutr relidd tn distint n merece p inttr lgún cmbi; si ns prpnems vnzr sbre pss guir intificción s brrers lgs nutrs lumns lumns cutrn pr prr prgrr cue, ns drems cut mud distnci n tn grn Pms cluir stitue bu práctic, td ctución rite, prtir l cmprmis directivs, l prfrd, lumnd s fmilis, prmver prci, prticipción éxit td lumnd, sbre td quél vulnerbl N cutión td nd, sin fdmtlmte grd prgr sstid (prc) Prtción, Estructur Us Guí L Guí prtms dquiere stid, pu, t crucijd: rvir s cu pr utevlur emts cv rput eductiv nimrl retr s prpis expericis cmbi prgr pr hcer cue trn dn tds cutrn mejr prtids pr prr r fic cuci, Guí frece s puts prmuev pr equips eductivs puedn evlur relidd reción lgs indicdr sprn l tms pr educción inclusiv pu rvir pr tblecer lgs bjetivs cmbi e innvción dirección cud trt instrumt scill, cred pr prpis equips eductivs puedn ter mte frm remid l spects cve tribu frecer educción tt s necids tds lumns lumns; pr l hgn, cuerd relidd s crcterístics cue L guí divi ds ccin: Aprtd A Situción prtid Aprtd B Principis pr utevlución cue vlrción práctic primer lugr, s cu b nlizr s dicin prtid te stid Aprtd A Guí pret udr l prfrd sirr emts cve l text scil eductiv cd cue sin dud pu dicinr fcilitnd dificultnd prc vnce hci L relidd cd cue (númer lumns lumns; tbilidd dicción l prfrd; frmción; recurss; etc) l cut verdd hr cidir pss guir vlrr psibl vnc pi vlrción l impct l text scil eductiv ;, existe psibilidd cmplemtr t vlrción cmtris sir prts A tinución, Aprtd B, pi cmidd eductiv, principlmte l prfrd, prtir cmprtid puedn llevr cb utevlución, sirnd s circstncis cue Dich prtd, tructur siguit pts: Ls cepcin cultur cue te bl tudi sbre cóm cue ti, s necids eductivs l lumnd vlr prci ctr lumns necids ud explr tmbién niv cmprmis intificción reducción s brrers prticipción l prdizje Ls ctucin s práctics cue te bl reflexin, pr d, sbre pp cmprmis lirzg l equip directiv prc hci ; pr tr, sbre terminds práctics eductivs sn existci ctucin bivid, pp l prfrd pecilizd, evlución psicpedgógic lumns necids eductivs pecil cept p diversidd lit s práctics L prc innvción mejr cue te bl reflexin sbre s crcterístics s práctics inclusivs (b ter s bjetivs bi limitds, bsr cimits previs pnificr frm clectiv); tmbién sbre s ctucin u (b prtir s cpcids, recer s difercis utilizr distints tips p pr ejempl prdizje tre lumns) Ls ps Este bl hce referci crdinción tre distints prfinl frec p lumns mr necids, siempre psible, rin signds prfr regur A, visión mpli p, temp prticipción s fmilis miembrs cmidd Evlución s práctics inclusivs Finlmte, te bl hce referci s nuevs prputs mejr hbrán relizr prtir evlución l prc, sí sstibilidd futur, fin incrprrs s ctucin hbitul ctrs, últim instnci, l hech cmprtir s práctics trs ctrs, mecnism cmprmis prdizje cd, inclu rie ítems rán evluds fción scripción indicdr herrmits medid, cmpñn Dichs indicdr, pretn reflejr emts cve permit prximrns educción inclusiv cuerd finición prput A tinución prt cudr vlrción, indicrá X reltd evlución, fción cinc prámetrs: scuerd, scuerd, n plic, cuerd, cuerd L imprtnte nálisis cerc qué tn prte tá termind indicdr fcinmit diri (crecis, nrmtivs práctics) cue sirción práctic termind cuci, culquier rput pue r psitiv medid ns ñ bjetivs dirección be prmver cmbi; cmin hci n cutión td nd sin grd vltd prgr Dd bu práctic tá fción l text s dicin inicil, vlrción hbrá bsr vlr ñdid cue prt Pue cer n tds indicdr plin cue práctic termind; l pr- bble lgs n just s crcterístics práctic vlr, pr l tnt, n pertinte vlrción Ls práctics inclusivs sól pu r vlrds text sitún, sid necri cer pt referci s cul prpne vnzr A tinución giere vlrr lgs fctr l text scil eductiv permit tblecer situción prtid Pr l, nlizrá cd cutr prtds tructur: u, cue, cmidd cr dministrción eductiv frmt rput distint fción ítems ttr, sí pue trr: Rputs ctittivs: quéls berá rpnr frm numéric, pr ejempl, númer lumns lumns Rputs culittivs: quéls s le prt ds tr pcin berá ñr s Así pr ejempl, ítem cpcitción l prfrd berá ñr, ficite, fción relizd L cue pue ñdir trs fctr sirds interés A, pue cmpñr vlrción cmtris sire prts Au Númer lumns/s Prprción lumnd necids eductivs pecil scids n discpcidd pr u Cpcitción l prfrd Númer prfrd Númer prfinl p Aps mteril Cmtris Aprtd A Situción prtid 5 Escue Dimsin cue Accibilidd físic, infrmción l currícul Estbilidd dcte Práctic trbj cbrtiv frmción Lirzg dirección Sugercis cue: Ls dimsin cue vlrrán fción l númer lumns/s prfinl Tmbién, pdrá vlrr cntidd clidd s infrtructurs cue Cmidd Escr Reción cue-fmilis Reción cue-cmidd Stid cmidd (prfrd, lumnd fmilis) Sugercis cue: L reción fmili cue cmidd pdrá r vlrd fción : Cnvctri rein s fmilis prticipción ésts Prticipción fmili evts cr pr ejempl: cue pdr, l inici finlizción períd, fits fin curs, etc Implicción s fmilis prgr cr s hijs/s Trbj jt s fmilis pr ejecución inicitivs fvr cue Administrción Eductiv Plítics fvr ñnz inclusiv verificr Prect Eductiv Ctr Medids recurss p psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Cmtris Cmtris Cmtris L cue ti prc cmbi mejr clidd pr tds tds Existci pr prte cue pn trbj implin trvés grups pedgógics finlidd prpicir cmbi práctics pc inclusivs Ls Cncepcin L Cultur De L Escue prgr hci gurd trech reción psmit s crecis cmidd eductiv, finitiv, cultur cue; exist ficit evincis s mr dificults pr cmbi mud ubicn ts ámbits cuci vie ns pregtems cerc l signific tnt pr prfrd pr s fmilis lumnd L cue ti prc cmbi, stnte revisión e incbd, pr umtr prticipción L cmin, ps hlr mner fmtr tds lumns/s srrll prgr tnt l psible Ls cu vnzn hci grntiznd prci tds lumns lumns cpcitánd pr frecer text ric uds permit ndie excluid Aún sí, sbems siempre rgirán nuevs rets rerirán mejrr s cu fin frecer s máxims prtids prticipción prdizje Aprtd B Principi pr utevlución cue vlrción práctic eductiv inclusiv, pecil lumns/s necids eductivs pecil scids n discpcidd psitiv psitiv nrml L cue ti s necids eductivs l lumnd n sn bids únicmte s crcterístics persnl, sin tmbién influ difert texts, fcilitnd dificultnd futurs prdizj L ñnz inclusiv ti perr visión s necids eductivs pecil s dificults prtn lumns lumns sn cuci direct s crcterístics, tdid ts necids dificults pu precer fción l le exige ps l frezcn L ctución l ctr d mr imprtnci intervción eductiv intervción clínic recuperdr L intervción eductiv ctr ttl /s lumns/s (grup C) puedn fcilitr csin tcin individul lumns/s l necitn psitiv psitiv nrml L cue, vlrnd diversidd, ve psitiv prci lumns lumns necids ud L prci lumns lumns mr necids ud indicdr clidd cue, ret eductiv pnten ts lumns prtidd pr mejr ctución dcte fctr instituible ricimit persnl pr jt l lumnd, siempre cd frezcn ps necit td grup sir mner psitiv prci lumns/s requier ps distints rt l lumnd rec beficis pu pner tnt pr prfrd pr lumnd, prci dichs/s lumns/s Pr prte cue frece p necri tción ficite s necids eductivs, scil persnl tds lumns s lumns psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml L cue sir vlr s ctitus psitivs hci s difercis, s psibilids eductivs diversidd imprtnci vivir persns diverss pr crer sciedd rpetus e inclusiv L cue cept lumns/s repitt, histri frcs cr dición persnl diferte (discpcidd) ret guir Ls mtrs/s ccinn s lumns/s l mmt inscribir L cue sir incrprción lumns/s necids eductivs pecil tribue l fmt vlr inclusivs, pr ejempl vlrr diversidd tribuir sciedd just mcrátic L ñnz inclusiv vlr s difercis tre s persns recurs pr prmver prdizje prtidd pr empezr vivir cmidd - cue- sciedd hetergéne equittiv De t frm, s cu hc prtción strucción scieds inclusivs 5 L cue tá cmprmetid ctivmte intificción, reducción iminción s brrers prticipción l prdizje prc vnce requiere intificr, fin remver l ms minimizr, spects impin pl prticipción prdizje terminds lumns/s De frm simir s brrers rquitectónics, vie vilizr ts brrers, tnt nutrs mt nutrs práctics, dificultn prticipción prdizje tds lumns h prducid iminción s difert brrers rquitectónics, strud rmps, mplind puerts pr fcilitr trd sils rueds evit culquier frm discriminción: difert grupmits, srrll ctivids, signción tr, etc evit etitr lumns/s hcer grupmits l puedn llevr exclusión L cue, prect eductiv, mutr biertmte vltd mir f educción inclusiv L cmidd cr cuerd prect ctr tblecer ritción inclusiv cue, vltd vnzr rput equittiv s difercis necids pnten lumns lumns Existci dcumt cue inclu s lín ilógics ést pute pr tds lumns lumns Prect Eductiv l Ctr temp fifí, misión visión mir f educción inclusiv Ls práctics u evincin trtegis tción diversidd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml 0 equip directiv tá cmprmetid p vnce reliz cue hci ñnz inclusiv cmin cd cue hci, necit lirzg cpz nimr cmpñr dichs prcs cmbi trbj relizd pr equip directiv be reflejr p cmpñmit l cmbi necri pr guir prticipción prdizje tds lumns be fcilitr emts tructurl l hgn psible L met tá recgid pn l equip gtión s distints inicitivs cue, ritds hci mejr prgr mism, h prticipción direct tds miembrs l equip gtión Exist ccin dirección pr fmtr frmción l prfrd p equip gtión p prcs cmbi mejr psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls Actucin s Práctics Escue L cue fmt mecnisms pr tds sitn bi cgids Cn fin crer cmidd inclusiv, prmuev ctucin dirigids dr bivid s persns incrprn nuev - directivs, lumnd, prfrd fmilis -, pecilmte l/s lumns/s pr situcin svtj ( cs cimit culturl lingüístic; discpcidd intectul, ssril mtriz) requier mr cmpñmit inicil Existci pn cgid s dct nuevs ctr Existci pn cgid grups lumns lumns nuev ingr Existci pn cgid lumns lumns incrprn l rg l curs cr Existci pn cgid pr s fmilis equip directiv fcilit mmts pcis pr jt l prfrd bj clim cbrción prfrd, per tmbién lumnd s fmilis, dispn pcis físics temprl pr reflexinr tmr cisin sbre prects mejr cr Ests pcis sn efectivs cd prects mejr pnen, relizn evlún frm crdind pr td cmidd cr Existci equips multidisciplinris externs cue prfinl p pecilizd (ritdr/s, psicólgs/s, etc) l intern mism, puedn prtr ps necris lumns/s N trt tr terminds lumns frm prd s cmpñers l u regur, sin prmver cmbis pr pued rpnr s necids tds lumns t líne, pp l prfr pecilizd ctrrá tr s necids prticur lumns texts tn rdinris psible Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs tin lumns/s l requier prefe- rtemte ntr s us Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs frec uds n sól lumns necids eductivs pecil, sin td cue Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs únicmte tin lumns/s fuer l grup c cd s crcterístics tción l hc imprcindible psitiv psitiv nrml Existci pcis tiemps hbilitds pr trbj equip l prfrd, fin reflexinr sbre práctic cutrs periódics tre distints miembrs cmidd eductiv pr btir s inicitivs mejr psitiv psitiv nrml L cue pt pr cept p mpli, inclue td ctividd umt cpcidd pr tr diversidd l lumnd Ls ps n limitn recib lumns dificults, sin incrprn tds ls ctivids permit mejrr cpcidd inclusiv cue: s uds frec misms lumns, ps l prfrd pr pnifi, ctúe evlúe pr tds lumns; ps brindn s persns cmidd, pecilmte s fmilis Utilizción l trbj cbrtiv s uds tre lumns/s recurs tción diversidd Existci uds individul peñs grups pr tción diversidd l lumnd Prticipción persns institucin l trn pr pr tción l lumnd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml 5 mmt intificr s necids / dificults prtn terminds lumns lumns n sól ti cut s crcterístics, sin sbre td reción prfr/ cmpñers/s text l u cue Alejánd trdicinl etitción nrmlmte llev us tts psicmétrics, evlución psicpedgógic tm sirción s crcterístics l lumn/ text intercción prfr/ cmpñers/s; s fut infrmción bs brvción e lumn/ u Ess dts, jt necri recger trs texts fmilir, cmitri,etc b udr intificr terminr ps h pner dispsición l lumn lumn L evlución psicpedgógic sir siguit spects: Crcterístics l lumn/ Crcterístics l text fmilir Crcterístics l text scil cr s clusin evlución psicpedgógic d cut ps be recibir lumn/ cmbis b prmver difert texts sbre td cr (prfr; cue) pnificción práctic, persnl rpnsble reliz nálisis situción trvés trbjs invtigción tudis previs Justificción práctic prtir trbjs citífics publicds dcumt recge práctic inclue refercis bibligráfics expericis prpis invtigcin js L Inclusión Prc Innvción Mejr L Escue Ls práctics inclusivs relizds cue b bsr expericis previs invtigcin nterir Ls práctics tribu l prc vnce hci ñnz inclusiv b ter b sólid, prvechnd s prtcin trs prfinl educción reflexin previs l prpi equip dcte Ls bjetivs tán crmte frmuds Exist indiccin sbre s frms evlución bjetivs, criteris grd cución bjetivs Ls práctics inclusivs, b pnter crmte cuál sn s bjetivs cóm vn r evluds prc vnce, s práctics permitirán dr pss nte, si pnten crmte bjetivs persigu recgid dts h permitir evlur efectividd e indicr próxims pss mejr psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls práctics inclusivs relizds cue b r pneds trvés jt impli tnts prfr/s miembrs cmidd psible L ección sbre emt mejr, pnificción cóm llevrl cb, be prtir sbre relidd cue hgn jtmte Implicr l lumnd reprtnt s fmilis e prc pue grntizr efectividd rig srrll práctic inclusiv hn prticipd grn númer miembrs cmidd eductiv psitiv psitiv nrml 5 u trbj ttlidd lumns lumns cmprsión s difercis Ls ctivids l u incrprn prdizje sbre s difercis prt tre lumns/s c ( ntect culturl, rigiss lingüístics, x ritción xul s difert cpcids) A trvés l trbj trs, fcilit cimit s difercis, rpet trs pts vist distints l prpi prmueve ver diversidd vlr psitiv Ls crcterístics prpis cd lumn/ sn bjet prdizje c inclu ctivids permit sbre s prtcin eductivs diversidd Utilizción l flict emt pr prdizje psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml reliz evlución dignóstic lumns/s pr terminr cimit inicil t frm pr justr bjetivs uds Existci ctivids uds permitn prticipción tds lumns lumns Vlrción l fuerz prticipción cd lumn lumn Ls prgrmcin prtn distints ctivids tids pr lgr l mism bjetiv Recimit niv distints lgr l mism bjetiv didáctic Ls ctivids dcumts evlución tán dptds s necids p requier lumns/s, bjetiv pr medir vnc rel cd L intervción pedgógic be tblecer prtir l cimit previ l lumn/ tid cut s cpcids Ls ctivids ñnz prdizje ti lugr s us prmuev prticipción tds lumns/s, recid igul prt niv cimit previ distints, tmbién lógicmte llegrán niv dquisición distints L diversidd cimits n prblem, si cd lumn/ tie prtids llegr tn lejs le psible 5 Ls ctivids srrlds u utilizn frm sistemátic prdizje cpertiv prdizje cpertiv, equips hetergén, empled frm regur s cs frm s difercis tre lumns/s viertn fute prdizje Ls métds prdizje cpertiv, pecilmte tutrí tre igul grup invtigción, sn empleds mud prfrd fcilit lumns/s frec uds s cmpñers/s tm cici tmbién tán prdid éxit l prdizje tre lumns/s ri lumns/s frec uds s cmpñers/s tm cici ñr pue r tmbién bu mner prr, cuci, cd prtn p pedgógic s cmpñers tmbién tán prdid prfdmte tid Us regur grups hetergén ( distints niv cpcidd) Utilizción s difercis ntr grups fute prdizje (distribución rl infrmcin distints igulmte necris pr lgr l bjetiv) dcte fmt lumns/s precup prpi prdizje s cmpñers; Hbitul us u métds prdizje cpertiv prmueve frm explícit ud tre lumns/s c (tds tems css ñr trs) Exist ctivids sbre prdizj hc cd ñ trs Vlrción cmpñers/s necitn ud pr grcis tems prtids prr Exist práctics tutrí tre igul (dn lumns tutr prn ñnd s cmpñers/s) psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls ps inclu prticipción s fmilis miembrs cmidd Si bi s cu vnzn utilizn recurss l trn scil cue pr ricer prdizje, s práctics inclusivs fmtn prticipción regur s fmilis persns cmidd s ctivids ñnz prdizje, ctd ps ctivids srrlds tnt ntr s us fuer s cue relizn ctivids inclu prticipción s fmilis miembrs cmidd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Existe crdinción tds prfinl frec p (inpditemte nturlez) lumns/s necids eductivs pecil Ls distints ps brindn prfr/s, persnl vltris cmidd sn crdinds líne ptimizr efectividd vnzr hci tción tn inclusiv psible Existe intercmbi trnsferci infrmción tre distints prfinl; exist evincis trbj crdind psitiv psitiv nrml Ls Aps Inclusión Ls s dct m prpi td lumnd Inpditemte ps dispngn s cu llevn cb s práctics inclusivs, prfrd gerl ti pp fdmtl rpnsbilidd l prdizje tds lumns/s Ls ps cbrn tre l prfrd, per n stitu Pr l tnt, n cbe psr lumns/s recib frm regur ps pecífics j r lumns/s l prfr/ crrpndite Ls lumns sn signds (sin exclusin) prfr/s s us regur Aceptción pr prte l prfrd tds lumns lumns grup c Ls ps pecífics lgs lumns/s sn prputs pr prfr/ cutn cimit 5 L cue cmprte trs cu s práctics permit prgrr hci Más llá ud pr trs cu pued cmprtr prr prtir s práctics trs cu, hech cmprtir trs vnc trn reprt frm reflexinr sbre dquirir cmprmis tinuidd difn s práctics inclusivs jrnds frmción cutrs l prfrd, trvés publicción revists dirigids dct cmidd citífic 5 L Evlución s Práctics Inclusivs 5 reliz evlución periódic s práctics inclusivs inclue prputs mejr tnt prc, s práctics inclusivs llevds términ evluds, gerirán pts mejr nuevs emts sbre necri pnter crreccin, mplicin gerr nuevs pn cmprt práctics innvción eductiv reviertn cpcidd cue tr diversidd l lumnd trbj cpertiv cmidd eductiv, relizn prputs mejr s expericis inclusivs psitiv psitiv nrml 5 srrll práctic inclusiv, pue rgir necidd recurss dicinl b r tids cut pr sstibilidd psterir Pr gurr tinuidd futur práctic precis nlizr fuerz recurss necris, pu mnter tiemp Si n fuere sí, práctic pue inicie per n tinúe ps l tiemp tie cici l cst dicinl h rerid put mrch práctic nliz qué prte csts inicil b mnte- ner futur nliz s distints psibilids pr mnter recurss fin sster práctic psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml curs siste prtción dcumt cuerd l tblece ANEXO, cue nrre lg experici eductiv rpnd l text scil persnl lumns tid trbjs prtrá cuerd l frmt básic tblecid: scripción cue, scripción experici evlución experici Pdrán dptr ítems tids ritn cd L cue pdrá incluir dcumtción vid ejercici utevlución cuerd guí djt vctri Dich utevlución rá sird fctr psitiv prc vlrción s expericis A pdrá prtr mteril ftgráfic / vi pr cmplemtr scripción práctic eductiv Dich mteril rá sird fctr psitiv prc vlrción s expericis 5 L cción s mejr práctics bsrá prtción f riginl refleje situcin ctidins pr tid influ trtmit l tem Ls riginl virán dirección: Trre Emprril AIRD d Pis Ave Srst #0, L Juli, St Dg, RD T: 8058 Pu vir cpi dcumtción dirección ectrónic: idie@eidminicnrg pz dmisión trbjs cerrrá m 0 N ceptrán trbjs llegu spués fech treg tblecid 8 jurd l Cncurs trá cmput pr revnt persnlids cmp educción fll l jurd cmicrá directmte gndr 0 jurd pdrá crr siert curs, culquier premis, si sir ning trbjs prtds cumple requisits tblecids fll l jurd rá inpeble Ls tr expericis ccinds s mejr bus práctics educción inclusiv tid cut text scil eductiv cue, rán premids : L Prticipción Cngr Interncinl Educción Inclusiv relizrá ji 0, dn pdrá expner difdir bu práctic lumns necids eductvs pecil Un Primer Premi: US$,00000 Un gd Premi: US$ Un Tercer Premi: US$ 0000 Pr recepción premis mnetris cue prpndrá utilizción pr inicitivs trib mejr clidd eductiv Ls cursnt ceptn vltd cción l jurd c l Ministeri Educción, Orgnizción Estds Ibermericns Fdción MAPFRE tds rechs necris pr relizr publiccin incl s expericis L prticipción te certm implic ceptción ttl s bs Bs Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Anex Experici Bu Práctic Pr prticipción vctri bus práctics fin pued r cid pr trs cu, le invitms scribir experici eductiv relizd cue png vnce prc, prtir relidd srrl trbj Dcripción Escue Nmbre cue Lclidd Cntext institucinl Dcripción Experici Antect revnt Cóm rgió, qué prblem necidd inttb frntr, pr qué cidió relizr experici Ap recibid Acdémic, rgnizcinl finncier recibid Equip trbj Pbción beficid Prblem Necids ctrl ( pbción, institución, cmidd, etc) pretdió brdr experici Objetiv gerl Experici Qué pret lgrr, términs gerl, srrll experici? Adptcin relizds Mteril utilizd Dcripción breve l mteril utilizd pr srrll experici Dcripción tld l srrll experici Fs etps Cntids trbjds (teórics, prcedimtl, ctitudinl) s fs Metdlgí gerl trbj Breve scripción s ctivids relizds mteril prducts ebrds Mmts significtivs durnte prc Rput s persns invlucrds l rg experici (pbción beficid, equip trbj, institución, cmidd) Cmbis imprtnt durnte prc trbj Vlr srrlds Otrs crcterístics l srrll experici Evlución Experici Lgrs Intificción evlución principl lgrs (tnt pnificds n pnificds), indicdr ctittivs / culittivs, ejemp pecífics efects psitivs experici ( pbción beficid, diverss ámbits institución, equip trbj) cmtris gerl Dificults Intificción evlución s principl dificults prtds s frms frtrs, indicdr ctittivs / culittivs, ejemp pecífics efects s dificults ( pbción, diverss ámbits institución, equip trbj), cmtris gerl Cnclusin Cnclusin gerl experici relizd Dts crcterístics gerl ESCUELA dn srrlló experici Niv ámbit srrlló experici ( spects rgniztivs cue, niv trnsversl, niv curricur, signtur, prte prect, etc) Númer persns implicds experici Dcripción s fcin ntr cue Dcripción implicción srrll experici Númer lumns lumns beficids experici Dcripción s crcterístics persnl cdémics Curricur Físics D persnl Culquier tr h sid necri

16 Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs gd Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs Tb De Cntid Educción Inclusiv Qué Bu Práctic Inclusiv? Prtción, Estructur Us Guí Aprtd A: Situción Prtid Aprtd B: Principi pr utevlución cue vlrción práctic eductiv inclusiv, pecil lumns/s necids pecil scids n discpcidd Bs l Cncurs Anex I II III IV V VI VII Publicción OEI Repúblic Dminicn Rervds tds rechs Re imprión 0 Diñ Gráfic Brigitte Fnur Gil Trt trr mners educr éxit tds lumns lumns, sin exclusin Tie visión glbl, interctiv sistemátic prblems Pret umtr prticipción td lumnd currículum, cmidd cr l culturl precup pr intificr, minimizr iminr s brrers l prdizje prticipción tds s tudint cept brc lumns s lumns cutrn situción vulnerbilidd sn lumns/s inmigrnt, pertecit minrís étnics, lumns/s sbreedd, lumns/s discpcidd, tre trs L implic tds lumns lumns termind cmidd prdn jts, inpditemte s dicin persnl, scil culturl trt lgrr cue n existn requisits trd, ni mecnisms cción discriminción ningún tip, cue mdifi bstncilmte tructur, fcinmit prput pedgógic pr dr rput s necids eductivs tds cd s tudint, incluíds l prtn lgún tip discpcidd D t perspectiv, cue be dptr niñs niñs, n ésts Pr td l, tie ver prc búsd cd cmidd cr be hcer pr trr mejr frms eficc rpnr diversidd l lumnd trt pu prc mejr cmprmete cmidd cr Sin embrg, situción bu prte s cu nutrs pís n reúne s mejr dicin pr srrll expericis inclusivs númer lumns lumns pr u, flt mtrs mtrs p, recurss s, scimit /s dct s trtegis pedgógics pr ñr lumns lumns necids eductivs pecil scids n discpcidd cs ssibilidd scil s plítics inclusivs hce ún difícil cción innvdr s cu s dct A pr ts dificults, vnz grdulmte hci rpet rechs lumns lumns necids eductivs pecil scids n discpcidd mejr clidd educción frecid dich lumnd L Educción Inclusiv Es imprtnte precisr l tms pr educción inclusiv, v permitir textulizr mejr stid lcnce l prte dcumt L educción inclusiv bs cepción rechs humns pr tds ciuddns ti rech prticipr tds texts situcin L educción inclusiv pne ctitud cmprmis tre tribuir educción clidd pr td lumnd Un cue inclusiv rí l : Qué Bu Práctic? L bu práctic inclusiv be tr ctución situd, dquiere stid vible prtir relidd cret, s dicinnt tructurl hc únic e irrepetible N h bus práctics il sin pn l text srrln L vlr bu práctic zn rurl Gutem, l Prgu, Repúblic Dminicn, etc pue r diferte vlrción expericis periferi l grn Sã Pul cmidd brris dds Sntig Chile N trt tnt, pu, cmprr e imitr l trs hc sin reflexinr sbre situción ctul cd cue, hcer pregts pr intificr pss guir permitn cercrns indicdr sprn finición medid l psible hems inttd recger principis tempn t Guí cuci s bus práctics ns pu iluminr cmin e ilustrr lgs trms l recrrid; finlidd, pu, ricer nutr hriznte prtir s rputs trs hn dd prblems precids n imitción De tds mners singuridd bu práctic n pue rvir excus crtd pr refirmr nutr relidd tn distint n merece p inttr lgún cmbi; si ns prpnems vnzr sbre pss guir intificción s brrers lgs nutrs lumns lumns cutrn pr prr prgrr cue, ns drems cut mud distnci n tn grn Pms cluir stitue bu práctic, td ctución rite, prtir l cmprmis directivs, l prfrd, lumnd s fmilis, prmver prci, prticipción éxit td lumnd, sbre td quél vulnerbl N cutión td nd, sin fdmtlmte grd prgr sstid (prc) Prtción, Estructur Us Guí L Guí prtms dquiere stid, pu, t crucijd: rvir s cu pr utevlur emts cv rput eductiv nimrl retr s prpis expericis cmbi prgr pr hcer cue trn dn tds cutrn mejr prtids pr prr r fic cuci, Guí frece s puts prmuev pr equips eductivs puedn evlur relidd reción lgs indicdr sprn l tms pr educción inclusiv pu rvir pr tblecer lgs bjetivs cmbi e innvción dirección cud trt instrumt scill, cred pr prpis equips eductivs puedn ter mte frm remid l spects cve tribu frecer educción tt s necids tds lumns lumns; pr l hgn, cuerd relidd s crcterístics cue L guí divi ds ccin: Aprtd A Situción prtid Aprtd B Principis pr utevlución cue vlrción práctic primer lugr, s cu b nlizr s dicin prtid te stid Aprtd A Guí pret udr l prfrd sirr emts cve l text scil eductiv cd cue sin dud pu dicinr fcilitnd dificultnd prc vnce hci L relidd cd cue (númer lumns lumns; tbilidd dicción l prfrd; frmción; recurss; etc) l cut verdd hr cidir pss guir vlrr psibl vnc pi vlrción l impct l text scil eductiv ;, existe psibilidd cmplemtr t vlrción cmtris sir prts A tinución, Aprtd B, pi cmidd eductiv, principlmte l prfrd, prtir cmprtid puedn llevr cb utevlución, sirnd s circstncis cue Dich prtd, tructur siguit pts: Ls cepcin cultur cue te bl tudi sbre cóm cue ti, s necids eductivs l lumnd vlr prci ctr lumns necids ud explr tmbién niv cmprmis intificción reducción s brrers prticipción l prdizje Ls ctucin s práctics cue te bl reflexin, pr d, sbre pp cmprmis lirzg l equip directiv prc hci ; pr tr, sbre terminds práctics eductivs sn existci ctucin bivid, pp l prfrd pecilizd, evlución psicpedgógic lumns necids eductivs pecil cept p diversidd lit s práctics L prc innvción mejr cue te bl reflexin sbre s crcterístics s práctics inclusivs (b ter s bjetivs bi limitds, bsr cimits previs pnificr frm clectiv); tmbién sbre s ctucin u (b prtir s cpcids, recer s difercis utilizr distints tips p pr ejempl prdizje tre lumns) Ls ps Este bl hce referci crdinción tre distints prfinl frec p lumns mr necids, siempre psible, rin signds prfr regur A, visión mpli p, temp prticipción s fmilis miembrs cmidd Evlución s práctics inclusivs Finlmte, te bl hce referci s nuevs prputs mejr hbrán relizr prtir evlución l prc, sí sstibilidd futur, fin incrprrs s ctucin hbitul ctrs, últim instnci, l hech cmprtir s práctics trs ctrs, mecnism cmprmis prdizje cd, inclu rie ítems rán evluds fción scripción indicdr herrmits medid, cmpñn Dichs indicdr, pretn reflejr emts cve permit prximrns educción inclusiv cuerd finición prput A tinución prt cudr vlrción, indicrá X reltd evlución, fción cinc prámetrs: scuerd, scuerd, n plic, cuerd, cuerd L imprtnte nálisis cerc qué tn prte tá termind indicdr fcinmit diri (crecis, nrmtivs práctics) cue sirción práctic termind cuci, culquier rput pue r psitiv medid ns ñ bjetivs dirección be prmver cmbi; cmin hci n cutión td nd sin grd vltd prgr Dd bu práctic tá fción l text s dicin inicil, vlrción hbrá bsr vlr ñdid cue prt Pue cer n tds indicdr plin cue práctic termind; l pr- bble lgs n just s crcterístics práctic vlr, pr l tnt, n pertinte vlrción Ls práctics inclusivs sól pu r vlrds text sitún, sid necri cer pt referci s cul prpne vnzr A tinución giere vlrr lgs fctr l text scil eductiv permit tblecer situción prtid Pr l, nlizrá cd cutr prtds tructur: u, cue, cmidd cr dministrción eductiv frmt rput distint fción ítems ttr, sí pue trr: Rputs ctittivs: quéls berá rpnr frm numéric, pr ejempl, númer lumns lumns Rputs culittivs: quéls s le prt ds tr pcin berá ñr s Así pr ejempl, ítem cpcitción l prfrd berá ñr, ficite, fción relizd L cue pue ñdir trs fctr sirds interés A, pue cmpñr vlrción cmtris sire prts Au Númer lumns/s Prprción lumnd necids eductivs pecil scids n discpcidd pr u Cpcitción l prfrd Númer prfrd Númer prfinl p Aps mteril Cmtris Aprtd A Situción prtid 5 Escue Dimsin cue Accibilidd físic, infrmción l currícul Estbilidd dcte Práctic trbj cbrtiv frmción Lirzg dirección Sugercis cue: Ls dimsin cue vlrrán fción l númer lumns/s prfinl Tmbién, pdrá vlrr cntidd clidd s infrtructurs cue Cmidd Escr Reción cue-fmilis Reción cue-cmidd Stid cmidd (prfrd, lumnd fmilis) Sugercis cue: L reción fmili cue cmidd pdrá r vlrd fción : Cnvctri rein s fmilis prticipción ésts Prticipción fmili evts cr pr ejempl: cue pdr, l inici finlizción períd, fits fin curs, etc Implicción s fmilis prgr cr s hijs/s Trbj jt s fmilis pr ejecución inicitivs fvr cue Administrción Eductiv Plítics fvr ñnz inclusiv verificr Prect Eductiv Ctr Medids recurss p psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Cmtris Cmtris Cmtris L cue ti prc cmbi mejr clidd pr tds tds Existci pr prte cue pn trbj implin trvés grups pedgógics finlidd prpicir cmbi práctics pc inclusivs Ls Cncepcin L Cultur De L Escue prgr hci gurd trech reción psmit s crecis cmidd eductiv, finitiv, cultur cue; exist ficit evincis s mr dificults pr cmbi mud ubicn ts ámbits cuci vie ns pregtems cerc l signific tnt pr prfrd pr s fmilis lumnd L cue ti prc cmbi, stnte revisión e incbd, pr umtr prticipción L cmin, ps hlr mner fmtr tds lumns/s srrll prgr tnt l psible Ls cu vnzn hci grntiznd prci tds lumns lumns cpcitánd pr frecer text ric uds permit ndie excluid Aún sí, sbems siempre rgirán nuevs rets rerirán mejrr s cu fin frecer s máxims prtids prticipción prdizje Aprtd B Principi pr utevlución cue vlrción práctic eductiv inclusiv, pecil lumns/s necids eductivs pecil scids n discpcidd psitiv psitiv nrml L cue ti s necids eductivs l lumnd n sn bids únicmte s crcterístics persnl, sin tmbién influ difert texts, fcilitnd dificultnd futurs prdizj L ñnz inclusiv ti perr visión s necids eductivs pecil s dificults prtn lumns lumns sn cuci direct s crcterístics, tdid ts necids dificults pu precer fción l le exige ps l frezcn L ctución l ctr d mr imprtnci intervción eductiv intervción clínic recuperdr L intervción eductiv ctr ttl /s lumns/s (grup C) puedn fcilitr csin tcin individul lumns/s l necitn psitiv psitiv nrml L cue, vlrnd diversidd, ve psitiv prci lumns lumns necids ud L prci lumns lumns mr necids ud indicdr clidd cue, ret eductiv pnten ts lumns prtidd pr mejr ctución dcte fctr instituible ricimit persnl pr jt l lumnd, siempre cd frezcn ps necit td grup sir mner psitiv prci lumns/s requier ps distints rt l lumnd rec beficis pu pner tnt pr prfrd pr lumnd, prci dichs/s lumns/s Pr prte cue frece p necri tción ficite s necids eductivs, scil persnl tds lumns s lumns psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml L cue sir vlr s ctitus psitivs hci s difercis, s psibilids eductivs diversidd imprtnci vivir persns diverss pr crer sciedd rpetus e inclusiv L cue cept lumns/s repitt, histri frcs cr dición persnl diferte (discpcidd) ret guir Ls mtrs/s ccinn s lumns/s l mmt inscribir L cue sir incrprción lumns/s necids eductivs pecil tribue l fmt vlr inclusivs, pr ejempl vlrr diversidd tribuir sciedd just mcrátic L ñnz inclusiv vlr s difercis tre s persns recurs pr prmver prdizje prtidd pr empezr vivir cmidd - cue- sciedd hetergéne equittiv De t frm, s cu hc prtción strucción scieds inclusivs 5 L cue tá cmprmetid ctivmte intificción, reducción iminción s brrers prticipción l prdizje prc vnce requiere intificr, fin remver l ms minimizr, spects impin pl prticipción prdizje terminds lumns/s De frm simir s brrers rquitectónics, vie vilizr ts brrers, tnt nutrs mt nutrs práctics, dificultn prticipción prdizje tds lumns h prducid iminción s difert brrers rquitectónics, strud rmps, mplind puerts pr fcilitr trd sils rueds evit culquier frm discriminción: difert grupmits, srrll ctivids, signción tr, etc evit etitr lumns/s hcer grupmits l puedn llevr exclusión L cue, prect eductiv, mutr biertmte vltd mir f educción inclusiv L cmidd cr cuerd prect ctr tblecer ritción inclusiv cue, vltd vnzr rput equittiv s difercis necids pnten lumns lumns Existci dcumt cue inclu s lín ilógics ést pute pr tds lumns lumns Prect Eductiv l Ctr temp fifí, misión visión mir f educción inclusiv Ls práctics u evincin trtegis tción diversidd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml 0 equip directiv tá cmprmetid p vnce reliz cue hci ñnz inclusiv cmin cd cue hci, necit lirzg cpz nimr cmpñr dichs prcs cmbi trbj relizd pr equip directiv be reflejr p cmpñmit l cmbi necri pr guir prticipción prdizje tds lumns be fcilitr emts tructurl l hgn psible L met tá recgid pn l equip gtión s distints inicitivs cue, ritds hci mejr prgr mism, h prticipción direct tds miembrs l equip gtión Exist ccin dirección pr fmtr frmción l prfrd p equip gtión p prcs cmbi mejr psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls Actucin s Práctics Escue L cue fmt mecnisms pr tds sitn bi cgids Cn fin crer cmidd inclusiv, prmuev ctucin dirigids dr bivid s persns incrprn nuev - directivs, lumnd, prfrd fmilis -, pecilmte l/s lumns/s pr situcin svtj ( cs cimit culturl lingüístic; discpcidd intectul, ssril mtriz) requier mr cmpñmit inicil Existci pn cgid s dct nuevs ctr Existci pn cgid grups lumns lumns nuev ingr Existci pn cgid lumns lumns incrprn l rg l curs cr Existci pn cgid pr s fmilis equip directiv fcilit mmts pcis pr jt l prfrd bj clim cbrción prfrd, per tmbién lumnd s fmilis, dispn pcis físics temprl pr reflexinr tmr cisin sbre prects mejr cr Ests pcis sn efectivs cd prects mejr pnen, relizn evlún frm crdind pr td cmidd cr Existci equips multidisciplinris externs cue prfinl p pecilizd (ritdr/s, psicólgs/s, etc) l intern mism, puedn prtr ps necris lumns/s N trt tr terminds lumns frm prd s cmpñers l u regur, sin prmver cmbis pr pued rpnr s necids tds lumns t líne, pp l prfr pecilizd ctrrá tr s necids prticur lumns texts tn rdinris psible Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs tin lumns/s l requier prefe- rtemte ntr s us Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs frec uds n sól lumns necids eductivs pecil, sin td cue Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs únicmte tin lumns/s fuer l grup c cd s crcterístics tción l hc imprcindible psitiv psitiv nrml Existci pcis tiemps hbilitds pr trbj equip l prfrd, fin reflexinr sbre práctic cutrs periódics tre distints miembrs cmidd eductiv pr btir s inicitivs mejr psitiv psitiv nrml L cue pt pr cept p mpli, inclue td ctividd umt cpcidd pr tr diversidd l lumnd Ls ps n limitn recib lumns dificults, sin incrprn tds ls ctivids permit mejrr cpcidd inclusiv cue: s uds frec misms lumns, ps l prfrd pr pnifi, ctúe evlúe pr tds lumns; ps brindn s persns cmidd, pecilmte s fmilis Utilizción l trbj cbrtiv s uds tre lumns/s recurs tción diversidd Existci uds individul peñs grups pr tción diversidd l lumnd Prticipción persns institucin l trn pr pr tción l lumnd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml 5 mmt intificr s necids / dificults prtn terminds lumns lumns n sól ti cut s crcterístics, sin sbre td reción prfr/ cmpñers/s text l u cue Alejánd trdicinl etitción nrmlmte llev us tts psicmétrics, evlución psicpedgógic tm sirción s crcterístics l lumn/ text intercción prfr/ cmpñers/s; s fut infrmción bs brvción e lumn/ u Ess dts, jt necri recger trs texts fmilir, cmitri,etc b udr intificr terminr ps h pner dispsición l lumn lumn L evlución psicpedgógic sir siguit spects: Crcterístics l lumn/ Crcterístics l text fmilir Crcterístics l text scil cr s clusin evlución psicpedgógic d cut ps be recibir lumn/ cmbis b prmver difert texts sbre td cr (prfr; cue) pnificción práctic, persnl rpnsble reliz nálisis situción trvés trbjs invtigción tudis previs Justificción práctic prtir trbjs citífics publicds dcumt recge práctic inclue refercis bibligráfics expericis prpis invtigcin js L Inclusión Prc Innvción Mejr L Escue Ls práctics inclusivs relizds cue b bsr expericis previs invtigcin nterir Ls práctics tribu l prc vnce hci ñnz inclusiv b ter b sólid, prvechnd s prtcin trs prfinl educción reflexin previs l prpi equip dcte Ls bjetivs tán crmte frmuds Exist indiccin sbre s frms evlución bjetivs, criteris grd cución bjetivs Ls práctics inclusivs, b pnter crmte cuál sn s bjetivs cóm vn r evluds prc vnce, s práctics permitirán dr pss nte, si pnten crmte bjetivs persigu recgid dts h permitir evlur efectividd e indicr próxims pss mejr psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls práctics inclusivs relizds cue b r pneds trvés jt impli tnts prfr/s miembrs cmidd psible L ección sbre emt mejr, pnificción cóm llevrl cb, be prtir sbre relidd cue hgn jtmte Implicr l lumnd reprtnt s fmilis e prc pue grntizr efectividd rig srrll práctic inclusiv hn prticipd grn númer miembrs cmidd eductiv psitiv psitiv nrml 5 u trbj ttlidd lumns lumns cmprsión s difercis Ls ctivids l u incrprn prdizje sbre s difercis prt tre lumns/s c ( ntect culturl, rigiss lingüístics, x ritción xul s difert cpcids) A trvés l trbj trs, fcilit cimit s difercis, rpet trs pts vist distints l prpi prmueve ver diversidd vlr psitiv Ls crcterístics prpis cd lumn/ sn bjet prdizje c inclu ctivids permit sbre s prtcin eductivs diversidd Utilizción l flict emt pr prdizje psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml reliz evlución dignóstic lumns/s pr terminr cimit inicil t frm pr justr bjetivs uds Existci ctivids uds permitn prticipción tds lumns lumns Vlrción l fuerz prticipción cd lumn lumn Ls prgrmcin prtn distints ctivids tids pr lgr l mism bjetiv Recimit niv distints lgr l mism bjetiv didáctic Ls ctivids dcumts evlución tán dptds s necids p requier lumns/s, bjetiv pr medir vnc rel cd L intervción pedgógic be tblecer prtir l cimit previ l lumn/ tid cut s cpcids Ls ctivids ñnz prdizje ti lugr s us prmuev prticipción tds lumns/s, recid igul prt niv cimit previ distints, tmbién lógicmte llegrán niv dquisición distints L diversidd cimits n prblem, si cd lumn/ tie prtids llegr tn lejs le psible 5 Ls ctivids srrlds u utilizn frm sistemátic prdizje cpertiv prdizje cpertiv, equips hetergén, empled frm regur s cs frm s difercis tre lumns/s viertn fute prdizje Ls métds prdizje cpertiv, pecilmte tutrí tre igul grup invtigción, sn empleds mud prfrd fcilit lumns/s frec uds s cmpñers/s tm cici tmbién tán prdid éxit l prdizje tre lumns/s ri lumns/s frec uds s cmpñers/s tm cici ñr pue r tmbién bu mner prr, cuci, cd prtn p pedgógic s cmpñers tmbién tán prdid prfdmte tid Us regur grups hetergén ( distints niv cpcidd) Utilizción s difercis ntr grups fute prdizje (distribución rl infrmcin distints igulmte necris pr lgr l bjetiv) dcte fmt lumns/s precup prpi prdizje s cmpñers; Hbitul us u métds prdizje cpertiv prmueve frm explícit ud tre lumns/s c (tds tems css ñr trs) Exist ctivids sbre prdizj hc cd ñ trs Vlrción cmpñers/s necitn ud pr grcis tems prtids prr Exist práctics tutrí tre igul (dn lumns tutr prn ñnd s cmpñers/s) psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls ps inclu prticipción s fmilis miembrs cmidd Si bi s cu vnzn utilizn recurss l trn scil cue pr ricer prdizje, s práctics inclusivs fmtn prticipción regur s fmilis persns cmidd s ctivids ñnz prdizje, ctd ps ctivids srrlds tnt ntr s us fuer s cue relizn ctivids inclu prticipción s fmilis miembrs cmidd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Existe crdinción tds prfinl frec p (inpditemte nturlez) lumns/s necids eductivs pecil Ls distints ps brindn prfr/s, persnl vltris cmidd sn crdinds líne ptimizr efectividd vnzr hci tción tn inclusiv psible Existe intercmbi trnsferci infrmción tre distints prfinl; exist evincis trbj crdind psitiv psitiv nrml Ls Aps Inclusión Ls s dct m prpi td lumnd Inpditemte ps dispngn s cu llevn cb s práctics inclusivs, prfrd gerl ti pp fdmtl rpnsbilidd l prdizje tds lumns/s Ls ps cbrn tre l prfrd, per n stitu Pr l tnt, n cbe psr lumns/s recib frm regur ps pecífics j r lumns/s l prfr/ crrpndite Ls lumns sn signds (sin exclusin) prfr/s s us regur Aceptción pr prte l prfrd tds lumns lumns grup c Ls ps pecífics lgs lumns/s sn prputs pr prfr/ cutn cimit 5 L cue cmprte trs cu s práctics permit prgrr hci Más llá ud pr trs cu pued cmprtr prr prtir s práctics trs cu, hech cmprtir trs vnc trn reprt frm reflexinr sbre dquirir cmprmis tinuidd difn s práctics inclusivs jrnds frmción cutrs l prfrd, trvés publicción revists dirigids dct cmidd citífic 5 L Evlución s Práctics Inclusivs 5 reliz evlución periódic s práctics inclusivs inclue prputs mejr tnt prc, s práctics inclusivs llevds términ evluds, gerirán pts mejr nuevs emts sbre necri pnter crreccin, mplicin gerr nuevs pn cmprt práctics innvción eductiv reviertn cpcidd cue tr diversidd l lumnd trbj cpertiv cmidd eductiv, relizn prputs mejr s expericis inclusivs psitiv psitiv nrml 5 srrll práctic inclusiv, pue rgir necidd recurss dicinl b r tids cut pr sstibilidd psterir Pr gurr tinuidd futur práctic precis nlizr fuerz recurss necris, pu mnter tiemp Si n fuere sí, práctic pue inicie per n tinúe ps l tiemp tie cici l cst dicinl h rerid put mrch práctic nliz qué prte csts inicil b mnte- ner futur nliz s distints psibilids pr mnter recurss fin sster práctic psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml curs siste prtción dcumt cuerd l tblece ANEXO, cue nrre lg experici eductiv rpnd l text scil persnl lumns tid trbjs prtrá cuerd l frmt básic tblecid: scripción cue, scripción experici evlución experici Pdrán dptr ítems tids ritn cd L cue pdrá incluir dcumtción vid ejercici utevlución cuerd guí djt vctri Dich utevlución rá sird fctr psitiv prc vlrción s expericis A pdrá prtr mteril ftgráfic / vi pr cmplemtr scripción práctic eductiv Dich mteril rá sird fctr psitiv prc vlrción s expericis 5 L cción s mejr práctics bsrá prtción f riginl refleje situcin ctidins pr tid influ trtmit l tem Ls riginl virán dirección: Trre Emprril AIRD d Pis Ave Srst #0, L Juli, St Dg, RD T: 8058 Pu vir cpi dcumtción dirección ectrónic: idie@eidminicnrg pz dmisión trbjs cerrrá m 0 N ceptrán trbjs llegu spués fech treg tblecid 8 jurd l Cncurs trá cmput pr revnt persnlids cmp educción fll l jurd cmicrá directmte gndr 0 jurd pdrá crr siert curs, culquier premis, si sir ning trbjs prtds cumple requisits tblecids fll l jurd rá inpeble Ls tr expericis ccinds s mejr bus práctics educción inclusiv tid cut text scil eductiv cue, rán premids : L Prticipción Cngr Interncinl Educción Inclusiv relizrá ji 0, dn pdrá expner difdir bu práctic lumns necids eductvs pecil Un Primer Premi: US$,00000 Un gd Premi: US$ Un Tercer Premi: US$ 0000 Pr recepción premis mnetris cue prpndrá utilizción pr inicitivs trib mejr clidd eductiv Ls cursnt ceptn vltd cción l jurd c l Ministeri Educción, Orgnizción Estds Ibermericns Fdción MAPFRE tds rechs necris pr relizr publiccin incl s expericis L prticipción te certm implic ceptción ttl s bs Bs Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Anex Experici Bu Práctic Pr prticipción vctri bus práctics fin pued r cid pr trs cu, le invitms scribir experici eductiv relizd cue png vnce prc, prtir relidd srrl trbj Dcripción Escue Nmbre cue Lclidd Cntext institucinl Dcripción Experici Antect revnt Cóm rgió, qué prblem necidd inttb frntr, pr qué cidió relizr experici Ap recibid Acdémic, rgnizcinl finncier recibid Equip trbj Pbción beficid Prblem Necids ctrl ( pbción, institución, cmidd, etc) pretdió brdr experici Objetiv gerl Experici Qué pret lgrr, términs gerl, srrll experici? Adptcin relizds Mteril utilizd Dcripción breve l mteril utilizd pr srrll experici Dcripción tld l srrll experici Fs etps Cntids trbjds (teórics, prcedimtl, ctitudinl) s fs Metdlgí gerl trbj Breve scripción s ctivids relizds mteril prducts ebrds Mmts significtivs durnte prc Rput s persns invlucrds l rg experici (pbción beficid, equip trbj, institución, cmidd) Cmbis imprtnt durnte prc trbj Vlr srrlds Otrs crcterístics l srrll experici Evlución Experici Lgrs Intificción evlución principl lgrs (tnt pnificds n pnificds), indicdr ctittivs / culittivs, ejemp pecífics efects psitivs experici ( pbción beficid, diverss ámbits institución, equip trbj) cmtris gerl Dificults Intificción evlución s principl dificults prtds s frms frtrs, indicdr ctittivs / culittivs, ejemp pecífics efects s dificults ( pbción, diverss ámbits institución, equip trbj), cmtris gerl Cnclusin Cnclusin gerl experici relizd Dts crcterístics gerl ESCUELA dn srrlló experici Niv ámbit srrlló experici ( spects rgniztivs cue, niv trnsversl, niv curricur, signtur, prte prect, etc) Númer persns implicds experici Dcripción s fcin ntr cue Dcripción implicción srrll experici Númer lumns lumns beficids experici Dcripción s crcterístics persnl cdémics Curricur Físics D persnl Culquier tr h sid necri

17 Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs gd Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs Tb De Cntid Educción Inclusiv Qué Bu Práctic Inclusiv? Prtción, Estructur Us Guí Aprtd A: Situción Prtid Aprtd B: Principi pr utevlución cue vlrción práctic eductiv inclusiv, pecil lumns/s necids pecil scids n discpcidd Bs l Cncurs Anex I II III IV V VI VII Publicción OEI Repúblic Dminicn Rervds tds rechs Re imprión 0 Diñ Gráfic Brigitte Fnur Gil Trt trr mners educr éxit tds lumns lumns, sin exclusin Tie visión glbl, interctiv sistemátic prblems Pret umtr prticipción td lumnd currículum, cmidd cr l culturl precup pr intificr, minimizr iminr s brrers l prdizje prticipción tds s tudint cept brc lumns s lumns cutrn situción vulnerbilidd sn lumns/s inmigrnt, pertecit minrís étnics, lumns/s sbreedd, lumns/s discpcidd, tre trs L implic tds lumns lumns termind cmidd prdn jts, inpditemte s dicin persnl, scil culturl trt lgrr cue n existn requisits trd, ni mecnisms cción discriminción ningún tip, cue mdifi bstncilmte tructur, fcinmit prput pedgógic pr dr rput s necids eductivs tds cd s tudint, incluíds l prtn lgún tip discpcidd D t perspectiv, cue be dptr niñs niñs, n ésts Pr td l, tie ver prc búsd cd cmidd cr be hcer pr trr mejr frms eficc rpnr diversidd l lumnd trt pu prc mejr cmprmete cmidd cr Sin embrg, situción bu prte s cu nutrs pís n reúne s mejr dicin pr srrll expericis inclusivs númer lumns lumns pr u, flt mtrs mtrs p, recurss s, scimit /s dct s trtegis pedgógics pr ñr lumns lumns necids eductivs pecil scids n discpcidd cs ssibilidd scil s plítics inclusivs hce ún difícil cción innvdr s cu s dct A pr ts dificults, vnz grdulmte hci rpet rechs lumns lumns necids eductivs pecil scids n discpcidd mejr clidd educción frecid dich lumnd L Educción Inclusiv Es imprtnte precisr l tms pr educción inclusiv, v permitir textulizr mejr stid lcnce l prte dcumt L educción inclusiv bs cepción rechs humns pr tds ciuddns ti rech prticipr tds texts situcin L educción inclusiv pne ctitud cmprmis tre tribuir educción clidd pr td lumnd Un cue inclusiv rí l : Qué Bu Práctic? L bu práctic inclusiv be tr ctución situd, dquiere stid vible prtir relidd cret, s dicinnt tructurl hc únic e irrepetible N h bus práctics il sin pn l text srrln L vlr bu práctic zn rurl Gutem, l Prgu, Repúblic Dminicn, etc pue r diferte vlrción expericis periferi l grn Sã Pul cmidd brris dds Sntig Chile N trt tnt, pu, cmprr e imitr l trs hc sin reflexinr sbre situción ctul cd cue, hcer pregts pr intificr pss guir permitn cercrns indicdr sprn finición medid l psible hems inttd recger principis tempn t Guí cuci s bus práctics ns pu iluminr cmin e ilustrr lgs trms l recrrid; finlidd, pu, ricer nutr hriznte prtir s rputs trs hn dd prblems precids n imitción De tds mners singuridd bu práctic n pue rvir excus crtd pr refirmr nutr relidd tn distint n merece p inttr lgún cmbi; si ns prpnems vnzr sbre pss guir intificción s brrers lgs nutrs lumns lumns cutrn pr prr prgrr cue, ns drems cut mud distnci n tn grn Pms cluir stitue bu práctic, td ctución rite, prtir l cmprmis directivs, l prfrd, lumnd s fmilis, prmver prci, prticipción éxit td lumnd, sbre td quél vulnerbl N cutión td nd, sin fdmtlmte grd prgr sstid (prc) Prtción, Estructur Us Guí L Guí prtms dquiere stid, pu, t crucijd: rvir s cu pr utevlur emts cv rput eductiv nimrl retr s prpis expericis cmbi prgr pr hcer cue trn dn tds cutrn mejr prtids pr prr r fic cuci, Guí frece s puts prmuev pr equips eductivs puedn evlur relidd reción lgs indicdr sprn l tms pr educción inclusiv pu rvir pr tblecer lgs bjetivs cmbi e innvción dirección cud trt instrumt scill, cred pr prpis equips eductivs puedn ter mte frm remid l spects cve tribu frecer educción tt s necids tds lumns lumns; pr l hgn, cuerd relidd s crcterístics cue L guí divi ds ccin: Aprtd A Situción prtid Aprtd B Principis pr utevlución cue vlrción práctic primer lugr, s cu b nlizr s dicin prtid te stid Aprtd A Guí pret udr l prfrd sirr emts cve l text scil eductiv cd cue sin dud pu dicinr fcilitnd dificultnd prc vnce hci L relidd cd cue (númer lumns lumns; tbilidd dicción l prfrd; frmción; recurss; etc) l cut verdd hr cidir pss guir vlrr psibl vnc pi vlrción l impct l text scil eductiv ;, existe psibilidd cmplemtr t vlrción cmtris sir prts A tinución, Aprtd B, pi cmidd eductiv, principlmte l prfrd, prtir cmprtid puedn llevr cb utevlución, sirnd s circstncis cue Dich prtd, tructur siguit pts: Ls cepcin cultur cue te bl tudi sbre cóm cue ti, s necids eductivs l lumnd vlr prci ctr lumns necids ud explr tmbién niv cmprmis intificción reducción s brrers prticipción l prdizje Ls ctucin s práctics cue te bl reflexin, pr d, sbre pp cmprmis lirzg l equip directiv prc hci ; pr tr, sbre terminds práctics eductivs sn existci ctucin bivid, pp l prfrd pecilizd, evlución psicpedgógic lumns necids eductivs pecil cept p diversidd lit s práctics L prc innvción mejr cue te bl reflexin sbre s crcterístics s práctics inclusivs (b ter s bjetivs bi limitds, bsr cimits previs pnificr frm clectiv); tmbién sbre s ctucin u (b prtir s cpcids, recer s difercis utilizr distints tips p pr ejempl prdizje tre lumns) Ls ps Este bl hce referci crdinción tre distints prfinl frec p lumns mr necids, siempre psible, rin signds prfr regur A, visión mpli p, temp prticipción s fmilis miembrs cmidd Evlución s práctics inclusivs Finlmte, te bl hce referci s nuevs prputs mejr hbrán relizr prtir evlución l prc, sí sstibilidd futur, fin incrprrs s ctucin hbitul ctrs, últim instnci, l hech cmprtir s práctics trs ctrs, mecnism cmprmis prdizje cd, inclu rie ítems rán evluds fción scripción indicdr herrmits medid, cmpñn Dichs indicdr, pretn reflejr emts cve permit prximrns educción inclusiv cuerd finición prput A tinución prt cudr vlrción, indicrá X reltd evlución, fción cinc prámetrs: scuerd, scuerd, n plic, cuerd, cuerd L imprtnte nálisis cerc qué tn prte tá termind indicdr fcinmit diri (crecis, nrmtivs práctics) cue sirción práctic termind cuci, culquier rput pue r psitiv medid ns ñ bjetivs dirección be prmver cmbi; cmin hci n cutión td nd sin grd vltd prgr Dd bu práctic tá fción l text s dicin inicil, vlrción hbrá bsr vlr ñdid cue prt Pue cer n tds indicdr plin cue práctic termind; l pr- bble lgs n just s crcterístics práctic vlr, pr l tnt, n pertinte vlrción Ls práctics inclusivs sól pu r vlrds text sitún, sid necri cer pt referci s cul prpne vnzr A tinución giere vlrr lgs fctr l text scil eductiv permit tblecer situción prtid Pr l, nlizrá cd cutr prtds tructur: u, cue, cmidd cr dministrción eductiv frmt rput distint fción ítems ttr, sí pue trr: Rputs ctittivs: quéls berá rpnr frm numéric, pr ejempl, númer lumns lumns Rputs culittivs: quéls s le prt ds tr pcin berá ñr s Así pr ejempl, ítem cpcitción l prfrd berá ñr, ficite, fción relizd L cue pue ñdir trs fctr sirds interés A, pue cmpñr vlrción cmtris sire prts Au Númer lumns/s Prprción lumnd necids eductivs pecil scids n discpcidd pr u Cpcitción l prfrd Númer prfrd Númer prfinl p Aps mteril Cmtris Aprtd A Situción prtid 5 Escue Dimsin cue Accibilidd físic, infrmción l currícul Estbilidd dcte Práctic trbj cbrtiv frmción Lirzg dirección Sugercis cue: Ls dimsin cue vlrrán fción l númer lumns/s prfinl Tmbién, pdrá vlrr cntidd clidd s infrtructurs cue Cmidd Escr Reción cue-fmilis Reción cue-cmidd Stid cmidd (prfrd, lumnd fmilis) Sugercis cue: L reción fmili cue cmidd pdrá r vlrd fción : Cnvctri rein s fmilis prticipción ésts Prticipción fmili evts cr pr ejempl: cue pdr, l inici finlizción períd, fits fin curs, etc Implicción s fmilis prgr cr s hijs/s Trbj jt s fmilis pr ejecución inicitivs fvr cue Administrción Eductiv Plítics fvr ñnz inclusiv verificr Prect Eductiv Ctr Medids recurss p psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Cmtris Cmtris Cmtris L cue ti prc cmbi mejr clidd pr tds tds Existci pr prte cue pn trbj implin trvés grups pedgógics finlidd prpicir cmbi práctics pc inclusivs Ls Cncepcin L Cultur De L Escue prgr hci gurd trech reción psmit s crecis cmidd eductiv, finitiv, cultur cue; exist ficit evincis s mr dificults pr cmbi mud ubicn ts ámbits cuci vie ns pregtems cerc l signific tnt pr prfrd pr s fmilis lumnd L cue ti prc cmbi, stnte revisión e incbd, pr umtr prticipción L cmin, ps hlr mner fmtr tds lumns/s srrll prgr tnt l psible Ls cu vnzn hci grntiznd prci tds lumns lumns cpcitánd pr frecer text ric uds permit ndie excluid Aún sí, sbems siempre rgirán nuevs rets rerirán mejrr s cu fin frecer s máxims prtids prticipción prdizje Aprtd B Principi pr utevlución cue vlrción práctic eductiv inclusiv, pecil lumns/s necids eductivs pecil scids n discpcidd psitiv psitiv nrml L cue ti s necids eductivs l lumnd n sn bids únicmte s crcterístics persnl, sin tmbién influ difert texts, fcilitnd dificultnd futurs prdizj L ñnz inclusiv ti perr visión s necids eductivs pecil s dificults prtn lumns lumns sn cuci direct s crcterístics, tdid ts necids dificults pu precer fción l le exige ps l frezcn L ctución l ctr d mr imprtnci intervción eductiv intervción clínic recuperdr L intervción eductiv ctr ttl /s lumns/s (grup C) puedn fcilitr csin tcin individul lumns/s l necitn psitiv psitiv nrml L cue, vlrnd diversidd, ve psitiv prci lumns lumns necids ud L prci lumns lumns mr necids ud indicdr clidd cue, ret eductiv pnten ts lumns prtidd pr mejr ctución dcte fctr instituible ricimit persnl pr jt l lumnd, siempre cd frezcn ps necit td grup sir mner psitiv prci lumns/s requier ps distints rt l lumnd rec beficis pu pner tnt pr prfrd pr lumnd, prci dichs/s lumns/s Pr prte cue frece p necri tción ficite s necids eductivs, scil persnl tds lumns s lumns psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml L cue sir vlr s ctitus psitivs hci s difercis, s psibilids eductivs diversidd imprtnci vivir persns diverss pr crer sciedd rpetus e inclusiv L cue cept lumns/s repitt, histri frcs cr dición persnl diferte (discpcidd) ret guir Ls mtrs/s ccinn s lumns/s l mmt inscribir L cue sir incrprción lumns/s necids eductivs pecil tribue l fmt vlr inclusivs, pr ejempl vlrr diversidd tribuir sciedd just mcrátic L ñnz inclusiv vlr s difercis tre s persns recurs pr prmver prdizje prtidd pr empezr vivir cmidd - cue- sciedd hetergéne equittiv De t frm, s cu hc prtción strucción scieds inclusivs 5 L cue tá cmprmetid ctivmte intificción, reducción iminción s brrers prticipción l prdizje prc vnce requiere intificr, fin remver l ms minimizr, spects impin pl prticipción prdizje terminds lumns/s De frm simir s brrers rquitectónics, vie vilizr ts brrers, tnt nutrs mt nutrs práctics, dificultn prticipción prdizje tds lumns h prducid iminción s difert brrers rquitectónics, strud rmps, mplind puerts pr fcilitr trd sils rueds evit culquier frm discriminción: difert grupmits, srrll ctivids, signción tr, etc evit etitr lumns/s hcer grupmits l puedn llevr exclusión L cue, prect eductiv, mutr biertmte vltd mir f educción inclusiv L cmidd cr cuerd prect ctr tblecer ritción inclusiv cue, vltd vnzr rput equittiv s difercis necids pnten lumns lumns Existci dcumt cue inclu s lín ilógics ést pute pr tds lumns lumns Prect Eductiv l Ctr temp fifí, misión visión mir f educción inclusiv Ls práctics u evincin trtegis tción diversidd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml 0 equip directiv tá cmprmetid p vnce reliz cue hci ñnz inclusiv cmin cd cue hci, necit lirzg cpz nimr cmpñr dichs prcs cmbi trbj relizd pr equip directiv be reflejr p cmpñmit l cmbi necri pr guir prticipción prdizje tds lumns be fcilitr emts tructurl l hgn psible L met tá recgid pn l equip gtión s distints inicitivs cue, ritds hci mejr prgr mism, h prticipción direct tds miembrs l equip gtión Exist ccin dirección pr fmtr frmción l prfrd p equip gtión p prcs cmbi mejr psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls Actucin s Práctics Escue L cue fmt mecnisms pr tds sitn bi cgids Cn fin crer cmidd inclusiv, prmuev ctucin dirigids dr bivid s persns incrprn nuev - directivs, lumnd, prfrd fmilis -, pecilmte l/s lumns/s pr situcin svtj ( cs cimit culturl lingüístic; discpcidd intectul, ssril mtriz) requier mr cmpñmit inicil Existci pn cgid s dct nuevs ctr Existci pn cgid grups lumns lumns nuev ingr Existci pn cgid lumns lumns incrprn l rg l curs cr Existci pn cgid pr s fmilis equip directiv fcilit mmts pcis pr jt l prfrd bj clim cbrción prfrd, per tmbién lumnd s fmilis, dispn pcis físics temprl pr reflexinr tmr cisin sbre prects mejr cr Ests pcis sn efectivs cd prects mejr pnen, relizn evlún frm crdind pr td cmidd cr Existci equips multidisciplinris externs cue prfinl p pecilizd (ritdr/s, psicólgs/s, etc) l intern mism, puedn prtr ps necris lumns/s N trt tr terminds lumns frm prd s cmpñers l u regur, sin prmver cmbis pr pued rpnr s necids tds lumns t líne, pp l prfr pecilizd ctrrá tr s necids prticur lumns texts tn rdinris psible Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs tin lumns/s l requier prefe- rtemte ntr s us Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs frec uds n sól lumns necids eductivs pecil, sin td cue Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs únicmte tin lumns/s fuer l grup c cd s crcterístics tción l hc imprcindible psitiv psitiv nrml Existci pcis tiemps hbilitds pr trbj equip l prfrd, fin reflexinr sbre práctic cutrs periódics tre distints miembrs cmidd eductiv pr btir s inicitivs mejr psitiv psitiv nrml L cue pt pr cept p mpli, inclue td ctividd umt cpcidd pr tr diversidd l lumnd Ls ps n limitn recib lumns dificults, sin incrprn tds ls ctivids permit mejrr cpcidd inclusiv cue: s uds frec misms lumns, ps l prfrd pr pnifi, ctúe evlúe pr tds lumns; ps brindn s persns cmidd, pecilmte s fmilis Utilizción l trbj cbrtiv s uds tre lumns/s recurs tción diversidd Existci uds individul peñs grups pr tción diversidd l lumnd Prticipción persns institucin l trn pr pr tción l lumnd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml 5 mmt intificr s necids / dificults prtn terminds lumns lumns n sól ti cut s crcterístics, sin sbre td reción prfr/ cmpñers/s text l u cue Alejánd trdicinl etitción nrmlmte llev us tts psicmétrics, evlución psicpedgógic tm sirción s crcterístics l lumn/ text intercción prfr/ cmpñers/s; s fut infrmción bs brvción e lumn/ u Ess dts, jt necri recger trs texts fmilir, cmitri,etc b udr intificr terminr ps h pner dispsición l lumn lumn L evlución psicpedgógic sir siguit spects: Crcterístics l lumn/ Crcterístics l text fmilir Crcterístics l text scil cr s clusin evlución psicpedgógic d cut ps be recibir lumn/ cmbis b prmver difert texts sbre td cr (prfr; cue) pnificción práctic, persnl rpnsble reliz nálisis situción trvés trbjs invtigción tudis previs Justificción práctic prtir trbjs citífics publicds dcumt recge práctic inclue refercis bibligráfics expericis prpis invtigcin js L Inclusión Prc Innvción Mejr L Escue Ls práctics inclusivs relizds cue b bsr expericis previs invtigcin nterir Ls práctics tribu l prc vnce hci ñnz inclusiv b ter b sólid, prvechnd s prtcin trs prfinl educción reflexin previs l prpi equip dcte Ls bjetivs tán crmte frmuds Exist indiccin sbre s frms evlución bjetivs, criteris grd cución bjetivs Ls práctics inclusivs, b pnter crmte cuál sn s bjetivs cóm vn r evluds prc vnce, s práctics permitirán dr pss nte, si pnten crmte bjetivs persigu recgid dts h permitir evlur efectividd e indicr próxims pss mejr psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls práctics inclusivs relizds cue b r pneds trvés jt impli tnts prfr/s miembrs cmidd psible L ección sbre emt mejr, pnificción cóm llevrl cb, be prtir sbre relidd cue hgn jtmte Implicr l lumnd reprtnt s fmilis e prc pue grntizr efectividd rig srrll práctic inclusiv hn prticipd grn númer miembrs cmidd eductiv psitiv psitiv nrml 5 u trbj ttlidd lumns lumns cmprsión s difercis Ls ctivids l u incrprn prdizje sbre s difercis prt tre lumns/s c ( ntect culturl, rigiss lingüístics, x ritción xul s difert cpcids) A trvés l trbj trs, fcilit cimit s difercis, rpet trs pts vist distints l prpi prmueve ver diversidd vlr psitiv Ls crcterístics prpis cd lumn/ sn bjet prdizje c inclu ctivids permit sbre s prtcin eductivs diversidd Utilizción l flict emt pr prdizje psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml reliz evlución dignóstic lumns/s pr terminr cimit inicil t frm pr justr bjetivs uds Existci ctivids uds permitn prticipción tds lumns lumns Vlrción l fuerz prticipción cd lumn lumn Ls prgrmcin prtn distints ctivids tids pr lgr l mism bjetiv Recimit niv distints lgr l mism bjetiv didáctic Ls ctivids dcumts evlución tán dptds s necids p requier lumns/s, bjetiv pr medir vnc rel cd L intervción pedgógic be tblecer prtir l cimit previ l lumn/ tid cut s cpcids Ls ctivids ñnz prdizje ti lugr s us prmuev prticipción tds lumns/s, recid igul prt niv cimit previ distints, tmbién lógicmte llegrán niv dquisición distints L diversidd cimits n prblem, si cd lumn/ tie prtids llegr tn lejs le psible 5 Ls ctivids srrlds u utilizn frm sistemátic prdizje cpertiv prdizje cpertiv, equips hetergén, empled frm regur s cs frm s difercis tre lumns/s viertn fute prdizje Ls métds prdizje cpertiv, pecilmte tutrí tre igul grup invtigción, sn empleds mud prfrd fcilit lumns/s frec uds s cmpñers/s tm cici tmbién tán prdid éxit l prdizje tre lumns/s ri lumns/s frec uds s cmpñers/s tm cici ñr pue r tmbién bu mner prr, cuci, cd prtn p pedgógic s cmpñers tmbién tán prdid prfdmte tid Us regur grups hetergén ( distints niv cpcidd) Utilizción s difercis ntr grups fute prdizje (distribución rl infrmcin distints igulmte necris pr lgr l bjetiv) dcte fmt lumns/s precup prpi prdizje s cmpñers; Hbitul us u métds prdizje cpertiv prmueve frm explícit ud tre lumns/s c (tds tems css ñr trs) Exist ctivids sbre prdizj hc cd ñ trs Vlrción cmpñers/s necitn ud pr grcis tems prtids prr Exist práctics tutrí tre igul (dn lumns tutr prn ñnd s cmpñers/s) psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls ps inclu prticipción s fmilis miembrs cmidd Si bi s cu vnzn utilizn recurss l trn scil cue pr ricer prdizje, s práctics inclusivs fmtn prticipción regur s fmilis persns cmidd s ctivids ñnz prdizje, ctd ps ctivids srrlds tnt ntr s us fuer s cue relizn ctivids inclu prticipción s fmilis miembrs cmidd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Existe crdinción tds prfinl frec p (inpditemte nturlez) lumns/s necids eductivs pecil Ls distints ps brindn prfr/s, persnl vltris cmidd sn crdinds líne ptimizr efectividd vnzr hci tción tn inclusiv psible Existe intercmbi trnsferci infrmción tre distints prfinl; exist evincis trbj crdind psitiv psitiv nrml Ls Aps Inclusión Ls s dct m prpi td lumnd Inpditemte ps dispngn s cu llevn cb s práctics inclusivs, prfrd gerl ti pp fdmtl rpnsbilidd l prdizje tds lumns/s Ls ps cbrn tre l prfrd, per n stitu Pr l tnt, n cbe psr lumns/s recib frm regur ps pecífics j r lumns/s l prfr/ crrpndite Ls lumns sn signds (sin exclusin) prfr/s s us regur Aceptción pr prte l prfrd tds lumns lumns grup c Ls ps pecífics lgs lumns/s sn prputs pr prfr/ cutn cimit 5 L cue cmprte trs cu s práctics permit prgrr hci Más llá ud pr trs cu pued cmprtr prr prtir s práctics trs cu, hech cmprtir trs vnc trn reprt frm reflexinr sbre dquirir cmprmis tinuidd difn s práctics inclusivs jrnds frmción cutrs l prfrd, trvés publicción revists dirigids dct cmidd citífic 5 L Evlución s Práctics Inclusivs 5 reliz evlución periódic s práctics inclusivs inclue prputs mejr tnt prc, s práctics inclusivs llevds términ evluds, gerirán pts mejr nuevs emts sbre necri pnter crreccin, mplicin gerr nuevs pn cmprt práctics innvción eductiv reviertn cpcidd cue tr diversidd l lumnd trbj cpertiv cmidd eductiv, relizn prputs mejr s expericis inclusivs psitiv psitiv nrml 5 srrll práctic inclusiv, pue rgir necidd recurss dicinl b r tids cut pr sstibilidd psterir Pr gurr tinuidd futur práctic precis nlizr fuerz recurss necris, pu mnter tiemp Si n fuere sí, práctic pue inicie per n tinúe ps l tiemp tie cici l cst dicinl h rerid put mrch práctic nliz qué prte csts inicil b mnte- ner futur nliz s distints psibilids pr mnter recurss fin sster práctic psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml curs siste prtción dcumt cuerd l tblece ANEXO, cue nrre lg experici eductiv rpnd l text scil persnl lumns tid trbjs prtrá cuerd l frmt básic tblecid: scripción cue, scripción experici evlución experici Pdrán dptr ítems tids ritn cd L cue pdrá incluir dcumtción vid ejercici utevlución cuerd guí djt vctri Dich utevlución rá sird fctr psitiv prc vlrción s expericis A pdrá prtr mteril ftgráfic / vi pr cmplemtr scripción práctic eductiv Dich mteril rá sird fctr psitiv prc vlrción s expericis 5 L cción s mejr práctics bsrá prtción f riginl refleje situcin ctidins pr tid influ trtmit l tem Ls riginl virán dirección: Trre Emprril AIRD d Pis Ave Srst #0, L Juli, St Dg, RD T: 8058 Pu vir cpi dcumtción dirección ectrónic: idie@eidminicnrg pz dmisión trbjs cerrrá m 0 N ceptrán trbjs llegu spués fech treg tblecid 8 jurd l Cncurs trá cmput pr revnt persnlids cmp educción fll l jurd cmicrá directmte gndr 0 jurd pdrá crr siert curs, culquier premis, si sir ning trbjs prtds cumple requisits tblecids fll l jurd rá inpeble Ls tr expericis ccinds s mejr bus práctics educción inclusiv tid cut text scil eductiv cue, rán premids : L Prticipción Cngr Interncinl Educción Inclusiv relizrá ji 0, dn pdrá expner difdir bu práctic lumns necids eductvs pecil Un Primer Premi: US$,00000 Un gd Premi: US$ Un Tercer Premi: US$ 0000 Pr recepción premis mnetris cue prpndrá utilizción pr inicitivs trib mejr clidd eductiv Ls cursnt ceptn vltd cción l jurd c l Ministeri Educción, Orgnizción Estds Ibermericns Fdción MAPFRE tds rechs necris pr relizr publiccin incl s expericis L prticipción te certm implic ceptción ttl s bs Bs Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Anex Experici Bu Práctic Pr prticipción vctri bus práctics fin pued r cid pr trs cu, le invitms scribir experici eductiv relizd cue png vnce prc, prtir relidd srrl trbj Dcripción Escue Nmbre cue Lclidd Cntext institucinl Dcripción Experici Antect revnt Cóm rgió, qué prblem necidd inttb frntr, pr qué cidió relizr experici Ap recibid Acdémic, rgnizcinl finncier recibid Equip trbj Pbción beficid Prblem Necids ctrl ( pbción, institución, cmidd, etc) pretdió brdr experici Objetiv gerl Experici Qué pret lgrr, términs gerl, srrll experici? Adptcin relizds Mteril utilizd Dcripción breve l mteril utilizd pr srrll experici Dcripción tld l srrll experici Fs etps Cntids trbjds (teórics, prcedimtl, ctitudinl) s fs Metdlgí gerl trbj Breve scripción s ctivids relizds mteril prducts ebrds Mmts significtivs durnte prc Rput s persns invlucrds l rg experici (pbción beficid, equip trbj, institución, cmidd) Cmbis imprtnt durnte prc trbj Vlr srrlds Otrs crcterístics l srrll experici Evlución Experici Lgrs Intificción evlución principl lgrs (tnt pnificds n pnificds), indicdr ctittivs / culittivs, ejemp pecífics efects psitivs experici ( pbción beficid, diverss ámbits institución, equip trbj) cmtris gerl Dificults Intificción evlución s principl dificults prtds s frms frtrs, indicdr ctittivs / culittivs, ejemp pecífics efects s dificults ( pbción, diverss ámbits institución, equip trbj), cmtris gerl Cnclusin Cnclusin gerl experici relizd Dts crcterístics gerl ESCUELA dn srrlló experici Niv ámbit srrlló experici ( spects rgniztivs cue, niv trnsversl, niv curricur, signtur, prte prect, etc) Númer persns implicds experici Dcripción s fcin ntr cue Dcripción implicción srrll experici Númer lumns lumns beficids experici Dcripción s crcterístics persnl cdémics Curricur Físics D persnl Culquier tr h sid necri

18 Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs gd Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs Tb De Cntid Educción Inclusiv Qué Bu Práctic Inclusiv? Prtción, Estructur Us Guí Aprtd A: Situción Prtid Aprtd B: Principi pr utevlución cue vlrción práctic eductiv inclusiv, pecil lumns/s necids pecil scids n discpcidd Bs l Cncurs Anex I II III IV V VI VII Publicción OEI Repúblic Dminicn Rervds tds rechs Re imprión 0 Diñ Gráfic Brigitte Fnur Gil Trt trr mners educr éxit tds lumns lumns, sin exclusin Tie visión glbl, interctiv sistemátic prblems Pret umtr prticipción td lumnd currículum, cmidd cr l culturl precup pr intificr, minimizr iminr s brrers l prdizje prticipción tds s tudint cept brc lumns s lumns cutrn situción vulnerbilidd sn lumns/s inmigrnt, pertecit minrís étnics, lumns/s sbreedd, lumns/s discpcidd, tre trs L implic tds lumns lumns termind cmidd prdn jts, inpditemte s dicin persnl, scil culturl trt lgrr cue n existn requisits trd, ni mecnisms cción discriminción ningún tip, cue mdifi bstncilmte tructur, fcinmit prput pedgógic pr dr rput s necids eductivs tds cd s tudint, incluíds l prtn lgún tip discpcidd D t perspectiv, cue be dptr niñs niñs, n ésts Pr td l, tie ver prc búsd cd cmidd cr be hcer pr trr mejr frms eficc rpnr diversidd l lumnd trt pu prc mejr cmprmete cmidd cr Sin embrg, situción bu prte s cu nutrs pís n reúne s mejr dicin pr srrll expericis inclusivs númer lumns lumns pr u, flt mtrs mtrs p, recurss s, scimit /s dct s trtegis pedgógics pr ñr lumns lumns necids eductivs pecil scids n discpcidd cs ssibilidd scil s plítics inclusivs hce ún difícil cción innvdr s cu s dct A pr ts dificults, vnz grdulmte hci rpet rechs lumns lumns necids eductivs pecil scids n discpcidd mejr clidd educción frecid dich lumnd L Educción Inclusiv Es imprtnte precisr l tms pr educción inclusiv, v permitir textulizr mejr stid lcnce l prte dcumt L educción inclusiv bs cepción rechs humns pr tds ciuddns ti rech prticipr tds texts situcin L educción inclusiv pne ctitud cmprmis tre tribuir educción clidd pr td lumnd Un cue inclusiv rí l : Qué Bu Práctic? L bu práctic inclusiv be tr ctución situd, dquiere stid vible prtir relidd cret, s dicinnt tructurl hc únic e irrepetible N h bus práctics il sin pn l text srrln L vlr bu práctic zn rurl Gutem, l Prgu, Repúblic Dminicn, etc pue r diferte vlrción expericis periferi l grn Sã Pul cmidd brris dds Sntig Chile N trt tnt, pu, cmprr e imitr l trs hc sin reflexinr sbre situción ctul cd cue, hcer pregts pr intificr pss guir permitn cercrns indicdr sprn finición medid l psible hems inttd recger principis tempn t Guí cuci s bus práctics ns pu iluminr cmin e ilustrr lgs trms l recrrid; finlidd, pu, ricer nutr hriznte prtir s rputs trs hn dd prblems precids n imitción De tds mners singuridd bu práctic n pue rvir excus crtd pr refirmr nutr relidd tn distint n merece p inttr lgún cmbi; si ns prpnems vnzr sbre pss guir intificción s brrers lgs nutrs lumns lumns cutrn pr prr prgrr cue, ns drems cut mud distnci n tn grn Pms cluir stitue bu práctic, td ctución rite, prtir l cmprmis directivs, l prfrd, lumnd s fmilis, prmver prci, prticipción éxit td lumnd, sbre td quél vulnerbl N cutión td nd, sin fdmtlmte grd prgr sstid (prc) Prtción, Estructur Us Guí L Guí prtms dquiere stid, pu, t crucijd: rvir s cu pr utevlur emts cv rput eductiv nimrl retr s prpis expericis cmbi prgr pr hcer cue trn dn tds cutrn mejr prtids pr prr r fic cuci, Guí frece s puts prmuev pr equips eductivs puedn evlur relidd reción lgs indicdr sprn l tms pr educción inclusiv pu rvir pr tblecer lgs bjetivs cmbi e innvción dirección cud trt instrumt scill, cred pr prpis equips eductivs puedn ter mte frm remid l spects cve tribu frecer educción tt s necids tds lumns lumns; pr l hgn, cuerd relidd s crcterístics cue L guí divi ds ccin: Aprtd A Situción prtid Aprtd B Principis pr utevlución cue vlrción práctic primer lugr, s cu b nlizr s dicin prtid te stid Aprtd A Guí pret udr l prfrd sirr emts cve l text scil eductiv cd cue sin dud pu dicinr fcilitnd dificultnd prc vnce hci L relidd cd cue (númer lumns lumns; tbilidd dicción l prfrd; frmción; recurss; etc) l cut verdd hr cidir pss guir vlrr psibl vnc pi vlrción l impct l text scil eductiv ;, existe psibilidd cmplemtr t vlrción cmtris sir prts A tinución, Aprtd B, pi cmidd eductiv, principlmte l prfrd, prtir cmprtid puedn llevr cb utevlución, sirnd s circstncis cue Dich prtd, tructur siguit pts: Ls cepcin cultur cue te bl tudi sbre cóm cue ti, s necids eductivs l lumnd vlr prci ctr lumns necids ud explr tmbién niv cmprmis intificción reducción s brrers prticipción l prdizje Ls ctucin s práctics cue te bl reflexin, pr d, sbre pp cmprmis lirzg l equip directiv prc hci ; pr tr, sbre terminds práctics eductivs sn existci ctucin bivid, pp l prfrd pecilizd, evlución psicpedgógic lumns necids eductivs pecil cept p diversidd lit s práctics L prc innvción mejr cue te bl reflexin sbre s crcterístics s práctics inclusivs (b ter s bjetivs bi limitds, bsr cimits previs pnificr frm clectiv); tmbién sbre s ctucin u (b prtir s cpcids, recer s difercis utilizr distints tips p pr ejempl prdizje tre lumns) Ls ps Este bl hce referci crdinción tre distints prfinl frec p lumns mr necids, siempre psible, rin signds prfr regur A, visión mpli p, temp prticipción s fmilis miembrs cmidd Evlución s práctics inclusivs Finlmte, te bl hce referci s nuevs prputs mejr hbrán relizr prtir evlución l prc, sí sstibilidd futur, fin incrprrs s ctucin hbitul ctrs, últim instnci, l hech cmprtir s práctics trs ctrs, mecnism cmprmis prdizje cd, inclu rie ítems rán evluds fción scripción indicdr herrmits medid, cmpñn Dichs indicdr, pretn reflejr emts cve permit prximrns educción inclusiv cuerd finición prput A tinución prt cudr vlrción, indicrá X reltd evlución, fción cinc prámetrs: scuerd, scuerd, n plic, cuerd, cuerd L imprtnte nálisis cerc qué tn prte tá termind indicdr fcinmit diri (crecis, nrmtivs práctics) cue sirción práctic termind cuci, culquier rput pue r psitiv medid ns ñ bjetivs dirección be prmver cmbi; cmin hci n cutión td nd sin grd vltd prgr Dd bu práctic tá fción l text s dicin inicil, vlrción hbrá bsr vlr ñdid cue prt Pue cer n tds indicdr plin cue práctic termind; l pr- bble lgs n just s crcterístics práctic vlr, pr l tnt, n pertinte vlrción Ls práctics inclusivs sól pu r vlrds text sitún, sid necri cer pt referci s cul prpne vnzr A tinución giere vlrr lgs fctr l text scil eductiv permit tblecer situción prtid Pr l, nlizrá cd cutr prtds tructur: u, cue, cmidd cr dministrción eductiv frmt rput distint fción ítems ttr, sí pue trr: Rputs ctittivs: quéls berá rpnr frm numéric, pr ejempl, númer lumns lumns Rputs culittivs: quéls s le prt ds tr pcin berá ñr s Así pr ejempl, ítem cpcitción l prfrd berá ñr, ficite, fción relizd L cue pue ñdir trs fctr sirds interés A, pue cmpñr vlrción cmtris sire prts Au Númer lumns/s Prprción lumnd necids eductivs pecil scids n discpcidd pr u Cpcitción l prfrd Númer prfrd Númer prfinl p Aps mteril Cmtris Aprtd A Situción prtid 5 Escue Dimsin cue Accibilidd físic, infrmción l currícul Estbilidd dcte Práctic trbj cbrtiv frmción Lirzg dirección Sugercis cue: Ls dimsin cue vlrrán fción l númer lumns/s prfinl Tmbién, pdrá vlrr cntidd clidd s infrtructurs cue Cmidd Escr Reción cue-fmilis Reción cue-cmidd Stid cmidd (prfrd, lumnd fmilis) Sugercis cue: L reción fmili cue cmidd pdrá r vlrd fción : Cnvctri rein s fmilis prticipción ésts Prticipción fmili evts cr pr ejempl: cue pdr, l inici finlizción períd, fits fin curs, etc Implicción s fmilis prgr cr s hijs/s Trbj jt s fmilis pr ejecución inicitivs fvr cue Administrción Eductiv Plítics fvr ñnz inclusiv verificr Prect Eductiv Ctr Medids recurss p psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Cmtris Cmtris Cmtris L cue ti prc cmbi mejr clidd pr tds tds Existci pr prte cue pn trbj implin trvés grups pedgógics finlidd prpicir cmbi práctics pc inclusivs Ls Cncepcin L Cultur De L Escue prgr hci gurd trech reción psmit s crecis cmidd eductiv, finitiv, cultur cue; exist ficit evincis s mr dificults pr cmbi mud ubicn ts ámbits cuci vie ns pregtems cerc l signific tnt pr prfrd pr s fmilis lumnd L cue ti prc cmbi, stnte revisión e incbd, pr umtr prticipción L cmin, ps hlr mner fmtr tds lumns/s srrll prgr tnt l psible Ls cu vnzn hci grntiznd prci tds lumns lumns cpcitánd pr frecer text ric uds permit ndie excluid Aún sí, sbems siempre rgirán nuevs rets rerirán mejrr s cu fin frecer s máxims prtids prticipción prdizje Aprtd B Principi pr utevlución cue vlrción práctic eductiv inclusiv, pecil lumns/s necids eductivs pecil scids n discpcidd psitiv psitiv nrml L cue ti s necids eductivs l lumnd n sn bids únicmte s crcterístics persnl, sin tmbién influ difert texts, fcilitnd dificultnd futurs prdizj L ñnz inclusiv ti perr visión s necids eductivs pecil s dificults prtn lumns lumns sn cuci direct s crcterístics, tdid ts necids dificults pu precer fción l le exige ps l frezcn L ctución l ctr d mr imprtnci intervción eductiv intervción clínic recuperdr L intervción eductiv ctr ttl /s lumns/s (grup C) puedn fcilitr csin tcin individul lumns/s l necitn psitiv psitiv nrml L cue, vlrnd diversidd, ve psitiv prci lumns lumns necids ud L prci lumns lumns mr necids ud indicdr clidd cue, ret eductiv pnten ts lumns prtidd pr mejr ctución dcte fctr instituible ricimit persnl pr jt l lumnd, siempre cd frezcn ps necit td grup sir mner psitiv prci lumns/s requier ps distints rt l lumnd rec beficis pu pner tnt pr prfrd pr lumnd, prci dichs/s lumns/s Pr prte cue frece p necri tción ficite s necids eductivs, scil persnl tds lumns s lumns psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml L cue sir vlr s ctitus psitivs hci s difercis, s psibilids eductivs diversidd imprtnci vivir persns diverss pr crer sciedd rpetus e inclusiv L cue cept lumns/s repitt, histri frcs cr dición persnl diferte (discpcidd) ret guir Ls mtrs/s ccinn s lumns/s l mmt inscribir L cue sir incrprción lumns/s necids eductivs pecil tribue l fmt vlr inclusivs, pr ejempl vlrr diversidd tribuir sciedd just mcrátic L ñnz inclusiv vlr s difercis tre s persns recurs pr prmver prdizje prtidd pr empezr vivir cmidd - cue- sciedd hetergéne equittiv De t frm, s cu hc prtción strucción scieds inclusivs 5 L cue tá cmprmetid ctivmte intificción, reducción iminción s brrers prticipción l prdizje prc vnce requiere intificr, fin remver l ms minimizr, spects impin pl prticipción prdizje terminds lumns/s De frm simir s brrers rquitectónics, vie vilizr ts brrers, tnt nutrs mt nutrs práctics, dificultn prticipción prdizje tds lumns h prducid iminción s difert brrers rquitectónics, strud rmps, mplind puerts pr fcilitr trd sils rueds evit culquier frm discriminción: difert grupmits, srrll ctivids, signción tr, etc evit etitr lumns/s hcer grupmits l puedn llevr exclusión L cue, prect eductiv, mutr biertmte vltd mir f educción inclusiv L cmidd cr cuerd prect ctr tblecer ritción inclusiv cue, vltd vnzr rput equittiv s difercis necids pnten lumns lumns Existci dcumt cue inclu s lín ilógics ést pute pr tds lumns lumns Prect Eductiv l Ctr temp fifí, misión visión mir f educción inclusiv Ls práctics u evincin trtegis tción diversidd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml 0 equip directiv tá cmprmetid p vnce reliz cue hci ñnz inclusiv cmin cd cue hci, necit lirzg cpz nimr cmpñr dichs prcs cmbi trbj relizd pr equip directiv be reflejr p cmpñmit l cmbi necri pr guir prticipción prdizje tds lumns be fcilitr emts tructurl l hgn psible L met tá recgid pn l equip gtión s distints inicitivs cue, ritds hci mejr prgr mism, h prticipción direct tds miembrs l equip gtión Exist ccin dirección pr fmtr frmción l prfrd p equip gtión p prcs cmbi mejr psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls Actucin s Práctics Escue L cue fmt mecnisms pr tds sitn bi cgids Cn fin crer cmidd inclusiv, prmuev ctucin dirigids dr bivid s persns incrprn nuev - directivs, lumnd, prfrd fmilis -, pecilmte l/s lumns/s pr situcin svtj ( cs cimit culturl lingüístic; discpcidd intectul, ssril mtriz) requier mr cmpñmit inicil Existci pn cgid s dct nuevs ctr Existci pn cgid grups lumns lumns nuev ingr Existci pn cgid lumns lumns incrprn l rg l curs cr Existci pn cgid pr s fmilis equip directiv fcilit mmts pcis pr jt l prfrd bj clim cbrción prfrd, per tmbién lumnd s fmilis, dispn pcis físics temprl pr reflexinr tmr cisin sbre prects mejr cr Ests pcis sn efectivs cd prects mejr pnen, relizn evlún frm crdind pr td cmidd cr Existci equips multidisciplinris externs cue prfinl p pecilizd (ritdr/s, psicólgs/s, etc) l intern mism, puedn prtr ps necris lumns/s N trt tr terminds lumns frm prd s cmpñers l u regur, sin prmver cmbis pr pued rpnr s necids tds lumns t líne, pp l prfr pecilizd ctrrá tr s necids prticur lumns texts tn rdinris psible Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs tin lumns/s l requier prefe- rtemte ntr s us Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs frec uds n sól lumns necids eductivs pecil, sin td cue Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs únicmte tin lumns/s fuer l grup c cd s crcterístics tción l hc imprcindible psitiv psitiv nrml Existci pcis tiemps hbilitds pr trbj equip l prfrd, fin reflexinr sbre práctic cutrs periódics tre distints miembrs cmidd eductiv pr btir s inicitivs mejr psitiv psitiv nrml L cue pt pr cept p mpli, inclue td ctividd umt cpcidd pr tr diversidd l lumnd Ls ps n limitn recib lumns dificults, sin incrprn tds ls ctivids permit mejrr cpcidd inclusiv cue: s uds frec misms lumns, ps l prfrd pr pnifi, ctúe evlúe pr tds lumns; ps brindn s persns cmidd, pecilmte s fmilis Utilizción l trbj cbrtiv s uds tre lumns/s recurs tción diversidd Existci uds individul peñs grups pr tción diversidd l lumnd Prticipción persns institucin l trn pr pr tción l lumnd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml 5 mmt intificr s necids / dificults prtn terminds lumns lumns n sól ti cut s crcterístics, sin sbre td reción prfr/ cmpñers/s text l u cue Alejánd trdicinl etitción nrmlmte llev us tts psicmétrics, evlución psicpedgógic tm sirción s crcterístics l lumn/ text intercción prfr/ cmpñers/s; s fut infrmción bs brvción e lumn/ u Ess dts, jt necri recger trs texts fmilir, cmitri,etc b udr intificr terminr ps h pner dispsición l lumn lumn L evlución psicpedgógic sir siguit spects: Crcterístics l lumn/ Crcterístics l text fmilir Crcterístics l text scil cr s clusin evlución psicpedgógic d cut ps be recibir lumn/ cmbis b prmver difert texts sbre td cr (prfr; cue) pnificción práctic, persnl rpnsble reliz nálisis situción trvés trbjs invtigción tudis previs Justificción práctic prtir trbjs citífics publicds dcumt recge práctic inclue refercis bibligráfics expericis prpis invtigcin js L Inclusión Prc Innvción Mejr L Escue Ls práctics inclusivs relizds cue b bsr expericis previs invtigcin nterir Ls práctics tribu l prc vnce hci ñnz inclusiv b ter b sólid, prvechnd s prtcin trs prfinl educción reflexin previs l prpi equip dcte Ls bjetivs tán crmte frmuds Exist indiccin sbre s frms evlución bjetivs, criteris grd cución bjetivs Ls práctics inclusivs, b pnter crmte cuál sn s bjetivs cóm vn r evluds prc vnce, s práctics permitirán dr pss nte, si pnten crmte bjetivs persigu recgid dts h permitir evlur efectividd e indicr próxims pss mejr psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls práctics inclusivs relizds cue b r pneds trvés jt impli tnts prfr/s miembrs cmidd psible L ección sbre emt mejr, pnificción cóm llevrl cb, be prtir sbre relidd cue hgn jtmte Implicr l lumnd reprtnt s fmilis e prc pue grntizr efectividd rig srrll práctic inclusiv hn prticipd grn númer miembrs cmidd eductiv psitiv psitiv nrml 5 u trbj ttlidd lumns lumns cmprsión s difercis Ls ctivids l u incrprn prdizje sbre s difercis prt tre lumns/s c ( ntect culturl, rigiss lingüístics, x ritción xul s difert cpcids) A trvés l trbj trs, fcilit cimit s difercis, rpet trs pts vist distints l prpi prmueve ver diversidd vlr psitiv Ls crcterístics prpis cd lumn/ sn bjet prdizje c inclu ctivids permit sbre s prtcin eductivs diversidd Utilizción l flict emt pr prdizje psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml reliz evlución dignóstic lumns/s pr terminr cimit inicil t frm pr justr bjetivs uds Existci ctivids uds permitn prticipción tds lumns lumns Vlrción l fuerz prticipción cd lumn lumn Ls prgrmcin prtn distints ctivids tids pr lgr l mism bjetiv Recimit niv distints lgr l mism bjetiv didáctic Ls ctivids dcumts evlución tán dptds s necids p requier lumns/s, bjetiv pr medir vnc rel cd L intervción pedgógic be tblecer prtir l cimit previ l lumn/ tid cut s cpcids Ls ctivids ñnz prdizje ti lugr s us prmuev prticipción tds lumns/s, recid igul prt niv cimit previ distints, tmbién lógicmte llegrán niv dquisición distints L diversidd cimits n prblem, si cd lumn/ tie prtids llegr tn lejs le psible 5 Ls ctivids srrlds u utilizn frm sistemátic prdizje cpertiv prdizje cpertiv, equips hetergén, empled frm regur s cs frm s difercis tre lumns/s viertn fute prdizje Ls métds prdizje cpertiv, pecilmte tutrí tre igul grup invtigción, sn empleds mud prfrd fcilit lumns/s frec uds s cmpñers/s tm cici tmbién tán prdid éxit l prdizje tre lumns/s ri lumns/s frec uds s cmpñers/s tm cici ñr pue r tmbién bu mner prr, cuci, cd prtn p pedgógic s cmpñers tmbién tán prdid prfdmte tid Us regur grups hetergén ( distints niv cpcidd) Utilizción s difercis ntr grups fute prdizje (distribución rl infrmcin distints igulmte necris pr lgr l bjetiv) dcte fmt lumns/s precup prpi prdizje s cmpñers; Hbitul us u métds prdizje cpertiv prmueve frm explícit ud tre lumns/s c (tds tems css ñr trs) Exist ctivids sbre prdizj hc cd ñ trs Vlrción cmpñers/s necitn ud pr grcis tems prtids prr Exist práctics tutrí tre igul (dn lumns tutr prn ñnd s cmpñers/s) psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls ps inclu prticipción s fmilis miembrs cmidd Si bi s cu vnzn utilizn recurss l trn scil cue pr ricer prdizje, s práctics inclusivs fmtn prticipción regur s fmilis persns cmidd s ctivids ñnz prdizje, ctd ps ctivids srrlds tnt ntr s us fuer s cue relizn ctivids inclu prticipción s fmilis miembrs cmidd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Existe crdinción tds prfinl frec p (inpditemte nturlez) lumns/s necids eductivs pecil Ls distints ps brindn prfr/s, persnl vltris cmidd sn crdinds líne ptimizr efectividd vnzr hci tción tn inclusiv psible Existe intercmbi trnsferci infrmción tre distints prfinl; exist evincis trbj crdind psitiv psitiv nrml Ls Aps Inclusión Ls s dct m prpi td lumnd Inpditemte ps dispngn s cu llevn cb s práctics inclusivs, prfrd gerl ti pp fdmtl rpnsbilidd l prdizje tds lumns/s Ls ps cbrn tre l prfrd, per n stitu Pr l tnt, n cbe psr lumns/s recib frm regur ps pecífics j r lumns/s l prfr/ crrpndite Ls lumns sn signds (sin exclusin) prfr/s s us regur Aceptción pr prte l prfrd tds lumns lumns grup c Ls ps pecífics lgs lumns/s sn prputs pr prfr/ cutn cimit 5 L cue cmprte trs cu s práctics permit prgrr hci Más llá ud pr trs cu pued cmprtr prr prtir s práctics trs cu, hech cmprtir trs vnc trn reprt frm reflexinr sbre dquirir cmprmis tinuidd difn s práctics inclusivs jrnds frmción cutrs l prfrd, trvés publicción revists dirigids dct cmidd citífic 5 L Evlución s Práctics Inclusivs 5 reliz evlución periódic s práctics inclusivs inclue prputs mejr tnt prc, s práctics inclusivs llevds términ evluds, gerirán pts mejr nuevs emts sbre necri pnter crreccin, mplicin gerr nuevs pn cmprt práctics innvción eductiv reviertn cpcidd cue tr diversidd l lumnd trbj cpertiv cmidd eductiv, relizn prputs mejr s expericis inclusivs psitiv psitiv nrml 5 srrll práctic inclusiv, pue rgir necidd recurss dicinl b r tids cut pr sstibilidd psterir Pr gurr tinuidd futur práctic precis nlizr fuerz recurss necris, pu mnter tiemp Si n fuere sí, práctic pue inicie per n tinúe ps l tiemp tie cici l cst dicinl h rerid put mrch práctic nliz qué prte csts inicil b mnte- ner futur nliz s distints psibilids pr mnter recurss fin sster práctic psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml curs siste prtción dcumt cuerd l tblece ANEXO, cue nrre lg experici eductiv rpnd l text scil persnl lumns tid trbjs prtrá cuerd l frmt básic tblecid: scripción cue, scripción experici evlución experici Pdrán dptr ítems tids ritn cd L cue pdrá incluir dcumtción vid ejercici utevlución cuerd guí djt vctri Dich utevlución rá sird fctr psitiv prc vlrción s expericis A pdrá prtr mteril ftgráfic / vi pr cmplemtr scripción práctic eductiv Dich mteril rá sird fctr psitiv prc vlrción s expericis 5 L cción s mejr práctics bsrá prtción f riginl refleje situcin ctidins pr tid influ trtmit l tem Ls riginl virán dirección: Trre Emprril AIRD d Pis Ave Srst #0, L Juli, St Dg, RD T: 8058 Pu vir cpi dcumtción dirección ectrónic: idie@eidminicnrg pz dmisión trbjs cerrrá m 0 N ceptrán trbjs llegu spués fech treg tblecid 8 jurd l Cncurs trá cmput pr revnt persnlids cmp educción fll l jurd cmicrá directmte gndr 0 jurd pdrá crr siert curs, culquier premis, si sir ning trbjs prtds cumple requisits tblecids fll l jurd rá inpeble Ls tr expericis ccinds s mejr bus práctics educción inclusiv tid cut text scil eductiv cue, rán premids : L Prticipción Cngr Interncinl Educción Inclusiv relizrá ji 0, dn pdrá expner difdir bu práctic lumns necids eductvs pecil Un Primer Premi: US$,00000 Un gd Premi: US$ Un Tercer Premi: US$ 0000 Pr recepción premis mnetris cue prpndrá utilizción pr inicitivs trib mejr clidd eductiv Ls cursnt ceptn vltd cción l jurd c l Ministeri Educción, Orgnizción Estds Ibermericns Fdción MAPFRE tds rechs necris pr relizr publiccin incl s expericis L prticipción te certm implic ceptción ttl s bs Bs Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Anex Experici Bu Práctic Pr prticipción vctri bus práctics fin pued r cid pr trs cu, le invitms scribir experici eductiv relizd cue png vnce prc, prtir relidd srrl trbj Dcripción Escue Nmbre cue Lclidd Cntext institucinl Dcripción Experici Antect revnt Cóm rgió, qué prblem necidd inttb frntr, pr qué cidió relizr experici Ap recibid Acdémic, rgnizcinl finncier recibid Equip trbj Pbción beficid Prblem Necids ctrl ( pbción, institución, cmidd, etc) pretdió brdr experici Objetiv gerl Experici Qué pret lgrr, términs gerl, srrll experici? Adptcin relizds Mteril utilizd Dcripción breve l mteril utilizd pr srrll experici Dcripción tld l srrll experici Fs etps Cntids trbjds (teórics, prcedimtl, ctitudinl) s fs Metdlgí gerl trbj Breve scripción s ctivids relizds mteril prducts ebrds Mmts significtivs durnte prc Rput s persns invlucrds l rg experici (pbción beficid, equip trbj, institución, cmidd) Cmbis imprtnt durnte prc trbj Vlr srrlds Otrs crcterístics l srrll experici Evlución Experici Lgrs Intificción evlución principl lgrs (tnt pnificds n pnificds), indicdr ctittivs / culittivs, ejemp pecífics efects psitivs experici ( pbción beficid, diverss ámbits institución, equip trbj) cmtris gerl Dificults Intificción evlución s principl dificults prtds s frms frtrs, indicdr ctittivs / culittivs, ejemp pecífics efects s dificults ( pbción, diverss ámbits institución, equip trbj), cmtris gerl Cnclusin Cnclusin gerl experici relizd Dts crcterístics gerl ESCUELA dn srrlló experici Niv ámbit srrlló experici ( spects rgniztivs cue, niv trnsversl, niv curricur, signtur, prte prect, etc) Númer persns implicds experici Dcripción s fcin ntr cue Dcripción implicción srrll experici Númer lumns lumns beficids experici Dcripción s crcterístics persnl cdémics Curricur Físics D persnl Culquier tr h sid necri

19 Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs gd Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs Tb De Cntid Educción Inclusiv Qué Bu Práctic Inclusiv? Prtción, Estructur Us Guí Aprtd A: Situción Prtid Aprtd B: Principi pr utevlución cue vlrción práctic eductiv inclusiv, pecil lumns/s necids pecil scids n discpcidd Bs l Cncurs Anex I II III IV V VI VII Publicción OEI Repúblic Dminicn Rervds tds rechs Re imprión 0 Diñ Gráfic Brigitte Fnur Gil Trt trr mners educr éxit tds lumns lumns, sin exclusin Tie visión glbl, interctiv sistemátic prblems Pret umtr prticipción td lumnd currículum, cmidd cr l culturl precup pr intificr, minimizr iminr s brrers l prdizje prticipción tds s tudint cept brc lumns s lumns cutrn situción vulnerbilidd sn lumns/s inmigrnt, pertecit minrís étnics, lumns/s sbreedd, lumns/s discpcidd, tre trs L implic tds lumns lumns termind cmidd prdn jts, inpditemte s dicin persnl, scil culturl trt lgrr cue n existn requisits trd, ni mecnisms cción discriminción ningún tip, cue mdifi bstncilmte tructur, fcinmit prput pedgógic pr dr rput s necids eductivs tds cd s tudint, incluíds l prtn lgún tip discpcidd D t perspectiv, cue be dptr niñs niñs, n ésts Pr td l, tie ver prc búsd cd cmidd cr be hcer pr trr mejr frms eficc rpnr diversidd l lumnd trt pu prc mejr cmprmete cmidd cr Sin embrg, situción bu prte s cu nutrs pís n reúne s mejr dicin pr srrll expericis inclusivs númer lumns lumns pr u, flt mtrs mtrs p, recurss s, scimit /s dct s trtegis pedgógics pr ñr lumns lumns necids eductivs pecil scids n discpcidd cs ssibilidd scil s plítics inclusivs hce ún difícil cción innvdr s cu s dct A pr ts dificults, vnz grdulmte hci rpet rechs lumns lumns necids eductivs pecil scids n discpcidd mejr clidd educción frecid dich lumnd L Educción Inclusiv Es imprtnte precisr l tms pr educción inclusiv, v permitir textulizr mejr stid lcnce l prte dcumt L educción inclusiv bs cepción rechs humns pr tds ciuddns ti rech prticipr tds texts situcin L educción inclusiv pne ctitud cmprmis tre tribuir educción clidd pr td lumnd Un cue inclusiv rí l : Qué Bu Práctic? L bu práctic inclusiv be tr ctución situd, dquiere stid vible prtir relidd cret, s dicinnt tructurl hc únic e irrepetible N h bus práctics il sin pn l text srrln L vlr bu práctic zn rurl Gutem, l Prgu, Repúblic Dminicn, etc pue r diferte vlrción expericis periferi l grn Sã Pul cmidd brris dds Sntig Chile N trt tnt, pu, cmprr e imitr l trs hc sin reflexinr sbre situción ctul cd cue, hcer pregts pr intificr pss guir permitn cercrns indicdr sprn finición medid l psible hems inttd recger principis tempn t Guí cuci s bus práctics ns pu iluminr cmin e ilustrr lgs trms l recrrid; finlidd, pu, ricer nutr hriznte prtir s rputs trs hn dd prblems precids n imitción De tds mners singuridd bu práctic n pue rvir excus crtd pr refirmr nutr relidd tn distint n merece p inttr lgún cmbi; si ns prpnems vnzr sbre pss guir intificción s brrers lgs nutrs lumns lumns cutrn pr prr prgrr cue, ns drems cut mud distnci n tn grn Pms cluir stitue bu práctic, td ctución rite, prtir l cmprmis directivs, l prfrd, lumnd s fmilis, prmver prci, prticipción éxit td lumnd, sbre td quél vulnerbl N cutión td nd, sin fdmtlmte grd prgr sstid (prc) Prtción, Estructur Us Guí L Guí prtms dquiere stid, pu, t crucijd: rvir s cu pr utevlur emts cv rput eductiv nimrl retr s prpis expericis cmbi prgr pr hcer cue trn dn tds cutrn mejr prtids pr prr r fic cuci, Guí frece s puts prmuev pr equips eductivs puedn evlur relidd reción lgs indicdr sprn l tms pr educción inclusiv pu rvir pr tblecer lgs bjetivs cmbi e innvción dirección cud trt instrumt scill, cred pr prpis equips eductivs puedn ter mte frm remid l spects cve tribu frecer educción tt s necids tds lumns lumns; pr l hgn, cuerd relidd s crcterístics cue L guí divi ds ccin: Aprtd A Situción prtid Aprtd B Principis pr utevlución cue vlrción práctic primer lugr, s cu b nlizr s dicin prtid te stid Aprtd A Guí pret udr l prfrd sirr emts cve l text scil eductiv cd cue sin dud pu dicinr fcilitnd dificultnd prc vnce hci L relidd cd cue (númer lumns lumns; tbilidd dicción l prfrd; frmción; recurss; etc) l cut verdd hr cidir pss guir vlrr psibl vnc pi vlrción l impct l text scil eductiv ;, existe psibilidd cmplemtr t vlrción cmtris sir prts A tinución, Aprtd B, pi cmidd eductiv, principlmte l prfrd, prtir cmprtid puedn llevr cb utevlución, sirnd s circstncis cue Dich prtd, tructur siguit pts: Ls cepcin cultur cue te bl tudi sbre cóm cue ti, s necids eductivs l lumnd vlr prci ctr lumns necids ud explr tmbién niv cmprmis intificción reducción s brrers prticipción l prdizje Ls ctucin s práctics cue te bl reflexin, pr d, sbre pp cmprmis lirzg l equip directiv prc hci ; pr tr, sbre terminds práctics eductivs sn existci ctucin bivid, pp l prfrd pecilizd, evlución psicpedgógic lumns necids eductivs pecil cept p diversidd lit s práctics L prc innvción mejr cue te bl reflexin sbre s crcterístics s práctics inclusivs (b ter s bjetivs bi limitds, bsr cimits previs pnificr frm clectiv); tmbién sbre s ctucin u (b prtir s cpcids, recer s difercis utilizr distints tips p pr ejempl prdizje tre lumns) Ls ps Este bl hce referci crdinción tre distints prfinl frec p lumns mr necids, siempre psible, rin signds prfr regur A, visión mpli p, temp prticipción s fmilis miembrs cmidd Evlución s práctics inclusivs Finlmte, te bl hce referci s nuevs prputs mejr hbrán relizr prtir evlución l prc, sí sstibilidd futur, fin incrprrs s ctucin hbitul ctrs, últim instnci, l hech cmprtir s práctics trs ctrs, mecnism cmprmis prdizje cd, inclu rie ítems rán evluds fción scripción indicdr herrmits medid, cmpñn Dichs indicdr, pretn reflejr emts cve permit prximrns educción inclusiv cuerd finición prput A tinución prt cudr vlrción, indicrá X reltd evlución, fción cinc prámetrs: scuerd, scuerd, n plic, cuerd, cuerd L imprtnte nálisis cerc qué tn prte tá termind indicdr fcinmit diri (crecis, nrmtivs práctics) cue sirción práctic termind cuci, culquier rput pue r psitiv medid ns ñ bjetivs dirección be prmver cmbi; cmin hci n cutión td nd sin grd vltd prgr Dd bu práctic tá fción l text s dicin inicil, vlrción hbrá bsr vlr ñdid cue prt Pue cer n tds indicdr plin cue práctic termind; l pr- bble lgs n just s crcterístics práctic vlr, pr l tnt, n pertinte vlrción Ls práctics inclusivs sól pu r vlrds text sitún, sid necri cer pt referci s cul prpne vnzr A tinución giere vlrr lgs fctr l text scil eductiv permit tblecer situción prtid Pr l, nlizrá cd cutr prtds tructur: u, cue, cmidd cr dministrción eductiv frmt rput distint fción ítems ttr, sí pue trr: Rputs ctittivs: quéls berá rpnr frm numéric, pr ejempl, númer lumns lumns Rputs culittivs: quéls s le prt ds tr pcin berá ñr s Así pr ejempl, ítem cpcitción l prfrd berá ñr, ficite, fción relizd L cue pue ñdir trs fctr sirds interés A, pue cmpñr vlrción cmtris sire prts Au Númer lumns/s Prprción lumnd necids eductivs pecil scids n discpcidd pr u Cpcitción l prfrd Númer prfrd Númer prfinl p Aps mteril Cmtris Aprtd A Situción prtid 5 Escue Dimsin cue Accibilidd físic, infrmción l currícul Estbilidd dcte Práctic trbj cbrtiv frmción Lirzg dirección Sugercis cue: Ls dimsin cue vlrrán fción l númer lumns/s prfinl Tmbién, pdrá vlrr cntidd clidd s infrtructurs cue Cmidd Escr Reción cue-fmilis Reción cue-cmidd Stid cmidd (prfrd, lumnd fmilis) Sugercis cue: L reción fmili cue cmidd pdrá r vlrd fción : Cnvctri rein s fmilis prticipción ésts Prticipción fmili evts cr pr ejempl: cue pdr, l inici finlizción períd, fits fin curs, etc Implicción s fmilis prgr cr s hijs/s Trbj jt s fmilis pr ejecución inicitivs fvr cue Administrción Eductiv Plítics fvr ñnz inclusiv verificr Prect Eductiv Ctr Medids recurss p psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Cmtris Cmtris Cmtris L cue ti prc cmbi mejr clidd pr tds tds Existci pr prte cue pn trbj implin trvés grups pedgógics finlidd prpicir cmbi práctics pc inclusivs Ls Cncepcin L Cultur De L Escue prgr hci gurd trech reción psmit s crecis cmidd eductiv, finitiv, cultur cue; exist ficit evincis s mr dificults pr cmbi mud ubicn ts ámbits cuci vie ns pregtems cerc l signific tnt pr prfrd pr s fmilis lumnd L cue ti prc cmbi, stnte revisión e incbd, pr umtr prticipción L cmin, ps hlr mner fmtr tds lumns/s srrll prgr tnt l psible Ls cu vnzn hci grntiznd prci tds lumns lumns cpcitánd pr frecer text ric uds permit ndie excluid Aún sí, sbems siempre rgirán nuevs rets rerirán mejrr s cu fin frecer s máxims prtids prticipción prdizje Aprtd B Principi pr utevlución cue vlrción práctic eductiv inclusiv, pecil lumns/s necids eductivs pecil scids n discpcidd psitiv psitiv nrml L cue ti s necids eductivs l lumnd n sn bids únicmte s crcterístics persnl, sin tmbién influ difert texts, fcilitnd dificultnd futurs prdizj L ñnz inclusiv ti perr visión s necids eductivs pecil s dificults prtn lumns lumns sn cuci direct s crcterístics, tdid ts necids dificults pu precer fción l le exige ps l frezcn L ctución l ctr d mr imprtnci intervción eductiv intervción clínic recuperdr L intervción eductiv ctr ttl /s lumns/s (grup C) puedn fcilitr csin tcin individul lumns/s l necitn psitiv psitiv nrml L cue, vlrnd diversidd, ve psitiv prci lumns lumns necids ud L prci lumns lumns mr necids ud indicdr clidd cue, ret eductiv pnten ts lumns prtidd pr mejr ctución dcte fctr instituible ricimit persnl pr jt l lumnd, siempre cd frezcn ps necit td grup sir mner psitiv prci lumns/s requier ps distints rt l lumnd rec beficis pu pner tnt pr prfrd pr lumnd, prci dichs/s lumns/s Pr prte cue frece p necri tción ficite s necids eductivs, scil persnl tds lumns s lumns psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml L cue sir vlr s ctitus psitivs hci s difercis, s psibilids eductivs diversidd imprtnci vivir persns diverss pr crer sciedd rpetus e inclusiv L cue cept lumns/s repitt, histri frcs cr dición persnl diferte (discpcidd) ret guir Ls mtrs/s ccinn s lumns/s l mmt inscribir L cue sir incrprción lumns/s necids eductivs pecil tribue l fmt vlr inclusivs, pr ejempl vlrr diversidd tribuir sciedd just mcrátic L ñnz inclusiv vlr s difercis tre s persns recurs pr prmver prdizje prtidd pr empezr vivir cmidd - cue- sciedd hetergéne equittiv De t frm, s cu hc prtción strucción scieds inclusivs 5 L cue tá cmprmetid ctivmte intificción, reducción iminción s brrers prticipción l prdizje prc vnce requiere intificr, fin remver l ms minimizr, spects impin pl prticipción prdizje terminds lumns/s De frm simir s brrers rquitectónics, vie vilizr ts brrers, tnt nutrs mt nutrs práctics, dificultn prticipción prdizje tds lumns h prducid iminción s difert brrers rquitectónics, strud rmps, mplind puerts pr fcilitr trd sils rueds evit culquier frm discriminción: difert grupmits, srrll ctivids, signción tr, etc evit etitr lumns/s hcer grupmits l puedn llevr exclusión L cue, prect eductiv, mutr biertmte vltd mir f educción inclusiv L cmidd cr cuerd prect ctr tblecer ritción inclusiv cue, vltd vnzr rput equittiv s difercis necids pnten lumns lumns Existci dcumt cue inclu s lín ilógics ést pute pr tds lumns lumns Prect Eductiv l Ctr temp fifí, misión visión mir f educción inclusiv Ls práctics u evincin trtegis tción diversidd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml 0 equip directiv tá cmprmetid p vnce reliz cue hci ñnz inclusiv cmin cd cue hci, necit lirzg cpz nimr cmpñr dichs prcs cmbi trbj relizd pr equip directiv be reflejr p cmpñmit l cmbi necri pr guir prticipción prdizje tds lumns be fcilitr emts tructurl l hgn psible L met tá recgid pn l equip gtión s distints inicitivs cue, ritds hci mejr prgr mism, h prticipción direct tds miembrs l equip gtión Exist ccin dirección pr fmtr frmción l prfrd p equip gtión p prcs cmbi mejr psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls Actucin s Práctics Escue L cue fmt mecnisms pr tds sitn bi cgids Cn fin crer cmidd inclusiv, prmuev ctucin dirigids dr bivid s persns incrprn nuev - directivs, lumnd, prfrd fmilis -, pecilmte l/s lumns/s pr situcin svtj ( cs cimit culturl lingüístic; discpcidd intectul, ssril mtriz) requier mr cmpñmit inicil Existci pn cgid s dct nuevs ctr Existci pn cgid grups lumns lumns nuev ingr Existci pn cgid lumns lumns incrprn l rg l curs cr Existci pn cgid pr s fmilis equip directiv fcilit mmts pcis pr jt l prfrd bj clim cbrción prfrd, per tmbién lumnd s fmilis, dispn pcis físics temprl pr reflexinr tmr cisin sbre prects mejr cr Ests pcis sn efectivs cd prects mejr pnen, relizn evlún frm crdind pr td cmidd cr Existci equips multidisciplinris externs cue prfinl p pecilizd (ritdr/s, psicólgs/s, etc) l intern mism, puedn prtr ps necris lumns/s N trt tr terminds lumns frm prd s cmpñers l u regur, sin prmver cmbis pr pued rpnr s necids tds lumns t líne, pp l prfr pecilizd ctrrá tr s necids prticur lumns texts tn rdinris psible Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs tin lumns/s l requier prefe- rtemte ntr s us Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs frec uds n sól lumns necids eductivs pecil, sin td cue Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs únicmte tin lumns/s fuer l grup c cd s crcterístics tción l hc imprcindible psitiv psitiv nrml Existci pcis tiemps hbilitds pr trbj equip l prfrd, fin reflexinr sbre práctic cutrs periódics tre distints miembrs cmidd eductiv pr btir s inicitivs mejr psitiv psitiv nrml L cue pt pr cept p mpli, inclue td ctividd umt cpcidd pr tr diversidd l lumnd Ls ps n limitn recib lumns dificults, sin incrprn tds ls ctivids permit mejrr cpcidd inclusiv cue: s uds frec misms lumns, ps l prfrd pr pnifi, ctúe evlúe pr tds lumns; ps brindn s persns cmidd, pecilmte s fmilis Utilizción l trbj cbrtiv s uds tre lumns/s recurs tción diversidd Existci uds individul peñs grups pr tción diversidd l lumnd Prticipción persns institucin l trn pr pr tción l lumnd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml 5 mmt intificr s necids / dificults prtn terminds lumns lumns n sól ti cut s crcterístics, sin sbre td reción prfr/ cmpñers/s text l u cue Alejánd trdicinl etitción nrmlmte llev us tts psicmétrics, evlución psicpedgógic tm sirción s crcterístics l lumn/ text intercción prfr/ cmpñers/s; s fut infrmción bs brvción e lumn/ u Ess dts, jt necri recger trs texts fmilir, cmitri,etc b udr intificr terminr ps h pner dispsición l lumn lumn L evlución psicpedgógic sir siguit spects: Crcterístics l lumn/ Crcterístics l text fmilir Crcterístics l text scil cr s clusin evlución psicpedgógic d cut ps be recibir lumn/ cmbis b prmver difert texts sbre td cr (prfr; cue) pnificción práctic, persnl rpnsble reliz nálisis situción trvés trbjs invtigción tudis previs Justificción práctic prtir trbjs citífics publicds dcumt recge práctic inclue refercis bibligráfics expericis prpis invtigcin js L Inclusión Prc Innvción Mejr L Escue Ls práctics inclusivs relizds cue b bsr expericis previs invtigcin nterir Ls práctics tribu l prc vnce hci ñnz inclusiv b ter b sólid, prvechnd s prtcin trs prfinl educción reflexin previs l prpi equip dcte Ls bjetivs tán crmte frmuds Exist indiccin sbre s frms evlución bjetivs, criteris grd cución bjetivs Ls práctics inclusivs, b pnter crmte cuál sn s bjetivs cóm vn r evluds prc vnce, s práctics permitirán dr pss nte, si pnten crmte bjetivs persigu recgid dts h permitir evlur efectividd e indicr próxims pss mejr psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls práctics inclusivs relizds cue b r pneds trvés jt impli tnts prfr/s miembrs cmidd psible L ección sbre emt mejr, pnificción cóm llevrl cb, be prtir sbre relidd cue hgn jtmte Implicr l lumnd reprtnt s fmilis e prc pue grntizr efectividd rig srrll práctic inclusiv hn prticipd grn númer miembrs cmidd eductiv psitiv psitiv nrml 5 u trbj ttlidd lumns lumns cmprsión s difercis Ls ctivids l u incrprn prdizje sbre s difercis prt tre lumns/s c ( ntect culturl, rigiss lingüístics, x ritción xul s difert cpcids) A trvés l trbj trs, fcilit cimit s difercis, rpet trs pts vist distints l prpi prmueve ver diversidd vlr psitiv Ls crcterístics prpis cd lumn/ sn bjet prdizje c inclu ctivids permit sbre s prtcin eductivs diversidd Utilizción l flict emt pr prdizje psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml reliz evlución dignóstic lumns/s pr terminr cimit inicil t frm pr justr bjetivs uds Existci ctivids uds permitn prticipción tds lumns lumns Vlrción l fuerz prticipción cd lumn lumn Ls prgrmcin prtn distints ctivids tids pr lgr l mism bjetiv Recimit niv distints lgr l mism bjetiv didáctic Ls ctivids dcumts evlución tán dptds s necids p requier lumns/s, bjetiv pr medir vnc rel cd L intervción pedgógic be tblecer prtir l cimit previ l lumn/ tid cut s cpcids Ls ctivids ñnz prdizje ti lugr s us prmuev prticipción tds lumns/s, recid igul prt niv cimit previ distints, tmbién lógicmte llegrán niv dquisición distints L diversidd cimits n prblem, si cd lumn/ tie prtids llegr tn lejs le psible 5 Ls ctivids srrlds u utilizn frm sistemátic prdizje cpertiv prdizje cpertiv, equips hetergén, empled frm regur s cs frm s difercis tre lumns/s viertn fute prdizje Ls métds prdizje cpertiv, pecilmte tutrí tre igul grup invtigción, sn empleds mud prfrd fcilit lumns/s frec uds s cmpñers/s tm cici tmbién tán prdid éxit l prdizje tre lumns/s ri lumns/s frec uds s cmpñers/s tm cici ñr pue r tmbién bu mner prr, cuci, cd prtn p pedgógic s cmpñers tmbién tán prdid prfdmte tid Us regur grups hetergén ( distints niv cpcidd) Utilizción s difercis ntr grups fute prdizje (distribución rl infrmcin distints igulmte necris pr lgr l bjetiv) dcte fmt lumns/s precup prpi prdizje s cmpñers; Hbitul us u métds prdizje cpertiv prmueve frm explícit ud tre lumns/s c (tds tems css ñr trs) Exist ctivids sbre prdizj hc cd ñ trs Vlrción cmpñers/s necitn ud pr grcis tems prtids prr Exist práctics tutrí tre igul (dn lumns tutr prn ñnd s cmpñers/s) psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls ps inclu prticipción s fmilis miembrs cmidd Si bi s cu vnzn utilizn recurss l trn scil cue pr ricer prdizje, s práctics inclusivs fmtn prticipción regur s fmilis persns cmidd s ctivids ñnz prdizje, ctd ps ctivids srrlds tnt ntr s us fuer s cue relizn ctivids inclu prticipción s fmilis miembrs cmidd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Existe crdinción tds prfinl frec p (inpditemte nturlez) lumns/s necids eductivs pecil Ls distints ps brindn prfr/s, persnl vltris cmidd sn crdinds líne ptimizr efectividd vnzr hci tción tn inclusiv psible Existe intercmbi trnsferci infrmción tre distints prfinl; exist evincis trbj crdind psitiv psitiv nrml Ls Aps Inclusión Ls s dct m prpi td lumnd Inpditemte ps dispngn s cu llevn cb s práctics inclusivs, prfrd gerl ti pp fdmtl rpnsbilidd l prdizje tds lumns/s Ls ps cbrn tre l prfrd, per n stitu Pr l tnt, n cbe psr lumns/s recib frm regur ps pecífics j r lumns/s l prfr/ crrpndite Ls lumns sn signds (sin exclusin) prfr/s s us regur Aceptción pr prte l prfrd tds lumns lumns grup c Ls ps pecífics lgs lumns/s sn prputs pr prfr/ cutn cimit 5 L cue cmprte trs cu s práctics permit prgrr hci Más llá ud pr trs cu pued cmprtr prr prtir s práctics trs cu, hech cmprtir trs vnc trn reprt frm reflexinr sbre dquirir cmprmis tinuidd difn s práctics inclusivs jrnds frmción cutrs l prfrd, trvés publicción revists dirigids dct cmidd citífic 5 L Evlución s Práctics Inclusivs 5 reliz evlución periódic s práctics inclusivs inclue prputs mejr tnt prc, s práctics inclusivs llevds términ evluds, gerirán pts mejr nuevs emts sbre necri pnter crreccin, mplicin gerr nuevs pn cmprt práctics innvción eductiv reviertn cpcidd cue tr diversidd l lumnd trbj cpertiv cmidd eductiv, relizn prputs mejr s expericis inclusivs psitiv psitiv nrml 5 srrll práctic inclusiv, pue rgir necidd recurss dicinl b r tids cut pr sstibilidd psterir Pr gurr tinuidd futur práctic precis nlizr fuerz recurss necris, pu mnter tiemp Si n fuere sí, práctic pue inicie per n tinúe ps l tiemp tie cici l cst dicinl h rerid put mrch práctic nliz qué prte csts inicil b mnte- ner futur nliz s distints psibilids pr mnter recurss fin sster práctic psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml curs siste prtción dcumt cuerd l tblece ANEXO, cue nrre lg experici eductiv rpnd l text scil persnl lumns tid trbjs prtrá cuerd l frmt básic tblecid: scripción cue, scripción experici evlución experici Pdrán dptr ítems tids ritn cd L cue pdrá incluir dcumtción vid ejercici utevlución cuerd guí djt vctri Dich utevlución rá sird fctr psitiv prc vlrción s expericis A pdrá prtr mteril ftgráfic / vi pr cmplemtr scripción práctic eductiv Dich mteril rá sird fctr psitiv prc vlrción s expericis 5 L cción s mejr práctics bsrá prtción f riginl refleje situcin ctidins pr tid influ trtmit l tem Ls riginl virán dirección: Trre Emprril AIRD d Pis Ave Srst #0, L Juli, St Dg, RD T: 8058 Pu vir cpi dcumtción dirección ectrónic: idie@eidminicnrg pz dmisión trbjs cerrrá m 0 N ceptrán trbjs llegu spués fech treg tblecid 8 jurd l Cncurs trá cmput pr revnt persnlids cmp educción fll l jurd cmicrá directmte gndr 0 jurd pdrá crr siert curs, culquier premis, si sir ning trbjs prtds cumple requisits tblecids fll l jurd rá inpeble Ls tr expericis ccinds s mejr bus práctics educción inclusiv tid cut text scil eductiv cue, rán premids : L Prticipción Cngr Interncinl Educción Inclusiv relizrá ji 0, dn pdrá expner difdir bu práctic lumns necids eductvs pecil Un Primer Premi: US$,00000 Un gd Premi: US$ Un Tercer Premi: US$ 0000 Pr recepción premis mnetris cue prpndrá utilizción pr inicitivs trib mejr clidd eductiv Ls cursnt ceptn vltd cción l jurd c l Ministeri Educción, Orgnizción Estds Ibermericns Fdción MAPFRE tds rechs necris pr relizr publiccin incl s expericis L prticipción te certm implic ceptción ttl s bs Bs Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Anex Experici Bu Práctic Pr prticipción vctri bus práctics fin pued r cid pr trs cu, le invitms scribir experici eductiv relizd cue png vnce prc, prtir relidd srrl trbj Dcripción Escue Nmbre cue Lclidd Cntext institucinl Dcripción Experici Antect revnt Cóm rgió, qué prblem necidd inttb frntr, pr qué cidió relizr experici Ap recibid Acdémic, rgnizcinl finncier recibid Equip trbj Pbción beficid Prblem Necids ctrl ( pbción, institución, cmidd, etc) pretdió brdr experici Objetiv gerl Experici Qué pret lgrr, términs gerl, srrll experici? Adptcin relizds Mteril utilizd Dcripción breve l mteril utilizd pr srrll experici Dcripción tld l srrll experici Fs etps Cntids trbjds (teórics, prcedimtl, ctitudinl) s fs Metdlgí gerl trbj Breve scripción s ctivids relizds mteril prducts ebrds Mmts significtivs durnte prc Rput s persns invlucrds l rg experici (pbción beficid, equip trbj, institución, cmidd) Cmbis imprtnt durnte prc trbj Vlr srrlds Otrs crcterístics l srrll experici Evlución Experici Lgrs Intificción evlución principl lgrs (tnt pnificds n pnificds), indicdr ctittivs / culittivs, ejemp pecífics efects psitivs experici ( pbción beficid, diverss ámbits institución, equip trbj) cmtris gerl Dificults Intificción evlución s principl dificults prtds s frms frtrs, indicdr ctittivs / culittivs, ejemp pecífics efects s dificults ( pbción, diverss ámbits institución, equip trbj), cmtris gerl Cnclusin Cnclusin gerl experici relizd Dts crcterístics gerl ESCUELA dn srrlló experici Niv ámbit srrlló experici ( spects rgniztivs cue, niv trnsversl, niv curricur, signtur, prte prect, etc) Númer persns implicds experici Dcripción s fcin ntr cue Dcripción implicción srrll experici Númer lumns lumns beficids experici Dcripción s crcterístics persnl cdémics Curricur Físics D persnl Culquier tr h sid necri

20 Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs gd Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs Tb De Cntid Educción Inclusiv Qué Bu Práctic Inclusiv? Prtción, Estructur Us Guí Aprtd A: Situción Prtid Aprtd B: Principi pr utevlución cue vlrción práctic eductiv inclusiv, pecil lumns/s necids pecil scids n discpcidd Bs l Cncurs Anex I II III IV V VI VII Publicción OEI Repúblic Dminicn Rervds tds rechs Re imprión 0 Diñ Gráfic Brigitte Fnur Gil Trt trr mners educr éxit tds lumns lumns, sin exclusin Tie visión glbl, interctiv sistemátic prblems Pret umtr prticipción td lumnd currículum, cmidd cr l culturl precup pr intificr, minimizr iminr s brrers l prdizje prticipción tds s tudint cept brc lumns s lumns cutrn situción vulnerbilidd sn lumns/s inmigrnt, pertecit minrís étnics, lumns/s sbreedd, lumns/s discpcidd, tre trs L implic tds lumns lumns termind cmidd prdn jts, inpditemte s dicin persnl, scil culturl trt lgrr cue n existn requisits trd, ni mecnisms cción discriminción ningún tip, cue mdifi bstncilmte tructur, fcinmit prput pedgógic pr dr rput s necids eductivs tds cd s tudint, incluíds l prtn lgún tip discpcidd D t perspectiv, cue be dptr niñs niñs, n ésts Pr td l, tie ver prc búsd cd cmidd cr be hcer pr trr mejr frms eficc rpnr diversidd l lumnd trt pu prc mejr cmprmete cmidd cr Sin embrg, situción bu prte s cu nutrs pís n reúne s mejr dicin pr srrll expericis inclusivs númer lumns lumns pr u, flt mtrs mtrs p, recurss s, scimit /s dct s trtegis pedgógics pr ñr lumns lumns necids eductivs pecil scids n discpcidd cs ssibilidd scil s plítics inclusivs hce ún difícil cción innvdr s cu s dct A pr ts dificults, vnz grdulmte hci rpet rechs lumns lumns necids eductivs pecil scids n discpcidd mejr clidd educción frecid dich lumnd L Educción Inclusiv Es imprtnte precisr l tms pr educción inclusiv, v permitir textulizr mejr stid lcnce l prte dcumt L educción inclusiv bs cepción rechs humns pr tds ciuddns ti rech prticipr tds texts situcin L educción inclusiv pne ctitud cmprmis tre tribuir educción clidd pr td lumnd Un cue inclusiv rí l : Qué Bu Práctic? L bu práctic inclusiv be tr ctución situd, dquiere stid vible prtir relidd cret, s dicinnt tructurl hc únic e irrepetible N h bus práctics il sin pn l text srrln L vlr bu práctic zn rurl Gutem, l Prgu, Repúblic Dminicn, etc pue r diferte vlrción expericis periferi l grn Sã Pul cmidd brris dds Sntig Chile N trt tnt, pu, cmprr e imitr l trs hc sin reflexinr sbre situción ctul cd cue, hcer pregts pr intificr pss guir permitn cercrns indicdr sprn finición medid l psible hems inttd recger principis tempn t Guí cuci s bus práctics ns pu iluminr cmin e ilustrr lgs trms l recrrid; finlidd, pu, ricer nutr hriznte prtir s rputs trs hn dd prblems precids n imitción De tds mners singuridd bu práctic n pue rvir excus crtd pr refirmr nutr relidd tn distint n merece p inttr lgún cmbi; si ns prpnems vnzr sbre pss guir intificción s brrers lgs nutrs lumns lumns cutrn pr prr prgrr cue, ns drems cut mud distnci n tn grn Pms cluir stitue bu práctic, td ctución rite, prtir l cmprmis directivs, l prfrd, lumnd s fmilis, prmver prci, prticipción éxit td lumnd, sbre td quél vulnerbl N cutión td nd, sin fdmtlmte grd prgr sstid (prc) Prtción, Estructur Us Guí L Guí prtms dquiere stid, pu, t crucijd: rvir s cu pr utevlur emts cv rput eductiv nimrl retr s prpis expericis cmbi prgr pr hcer cue trn dn tds cutrn mejr prtids pr prr r fic cuci, Guí frece s puts prmuev pr equips eductivs puedn evlur relidd reción lgs indicdr sprn l tms pr educción inclusiv pu rvir pr tblecer lgs bjetivs cmbi e innvción dirección cud trt instrumt scill, cred pr prpis equips eductivs puedn ter mte frm remid l spects cve tribu frecer educción tt s necids tds lumns lumns; pr l hgn, cuerd relidd s crcterístics cue L guí divi ds ccin: Aprtd A Situción prtid Aprtd B Principis pr utevlución cue vlrción práctic primer lugr, s cu b nlizr s dicin prtid te stid Aprtd A Guí pret udr l prfrd sirr emts cve l text scil eductiv cd cue sin dud pu dicinr fcilitnd dificultnd prc vnce hci L relidd cd cue (númer lumns lumns; tbilidd dicción l prfrd; frmción; recurss; etc) l cut verdd hr cidir pss guir vlrr psibl vnc pi vlrción l impct l text scil eductiv ;, existe psibilidd cmplemtr t vlrción cmtris sir prts A tinución, Aprtd B, pi cmidd eductiv, principlmte l prfrd, prtir cmprtid puedn llevr cb utevlución, sirnd s circstncis cue Dich prtd, tructur siguit pts: Ls cepcin cultur cue te bl tudi sbre cóm cue ti, s necids eductivs l lumnd vlr prci ctr lumns necids ud explr tmbién niv cmprmis intificción reducción s brrers prticipción l prdizje Ls ctucin s práctics cue te bl reflexin, pr d, sbre pp cmprmis lirzg l equip directiv prc hci ; pr tr, sbre terminds práctics eductivs sn existci ctucin bivid, pp l prfrd pecilizd, evlución psicpedgógic lumns necids eductivs pecil cept p diversidd lit s práctics L prc innvción mejr cue te bl reflexin sbre s crcterístics s práctics inclusivs (b ter s bjetivs bi limitds, bsr cimits previs pnificr frm clectiv); tmbién sbre s ctucin u (b prtir s cpcids, recer s difercis utilizr distints tips p pr ejempl prdizje tre lumns) Ls ps Este bl hce referci crdinción tre distints prfinl frec p lumns mr necids, siempre psible, rin signds prfr regur A, visión mpli p, temp prticipción s fmilis miembrs cmidd Evlución s práctics inclusivs Finlmte, te bl hce referci s nuevs prputs mejr hbrán relizr prtir evlución l prc, sí sstibilidd futur, fin incrprrs s ctucin hbitul ctrs, últim instnci, l hech cmprtir s práctics trs ctrs, mecnism cmprmis prdizje cd, inclu rie ítems rán evluds fción scripción indicdr herrmits medid, cmpñn Dichs indicdr, pretn reflejr emts cve permit prximrns educción inclusiv cuerd finición prput A tinución prt cudr vlrción, indicrá X reltd evlución, fción cinc prámetrs: scuerd, scuerd, n plic, cuerd, cuerd L imprtnte nálisis cerc qué tn prte tá termind indicdr fcinmit diri (crecis, nrmtivs práctics) cue sirción práctic termind cuci, culquier rput pue r psitiv medid ns ñ bjetivs dirección be prmver cmbi; cmin hci n cutión td nd sin grd vltd prgr Dd bu práctic tá fción l text s dicin inicil, vlrción hbrá bsr vlr ñdid cue prt Pue cer n tds indicdr plin cue práctic termind; l pr- bble lgs n just s crcterístics práctic vlr, pr l tnt, n pertinte vlrción Ls práctics inclusivs sól pu r vlrds text sitún, sid necri cer pt referci s cul prpne vnzr A tinución giere vlrr lgs fctr l text scil eductiv permit tblecer situción prtid Pr l, nlizrá cd cutr prtds tructur: u, cue, cmidd cr dministrción eductiv frmt rput distint fción ítems ttr, sí pue trr: Rputs ctittivs: quéls berá rpnr frm numéric, pr ejempl, númer lumns lumns Rputs culittivs: quéls s le prt ds tr pcin berá ñr s Así pr ejempl, ítem cpcitción l prfrd berá ñr, ficite, fción relizd L cue pue ñdir trs fctr sirds interés A, pue cmpñr vlrción cmtris sire prts Au Númer lumns/s Prprción lumnd necids eductivs pecil scids n discpcidd pr u Cpcitción l prfrd Númer prfrd Númer prfinl p Aps mteril Cmtris Aprtd A Situción prtid 5 Escue Dimsin cue Accibilidd físic, infrmción l currícul Estbilidd dcte Práctic trbj cbrtiv frmción Lirzg dirección Sugercis cue: Ls dimsin cue vlrrán fción l númer lumns/s prfinl Tmbién, pdrá vlrr cntidd clidd s infrtructurs cue Cmidd Escr Reción cue-fmilis Reción cue-cmidd Stid cmidd (prfrd, lumnd fmilis) Sugercis cue: L reción fmili cue cmidd pdrá r vlrd fción : Cnvctri rein s fmilis prticipción ésts Prticipción fmili evts cr pr ejempl: cue pdr, l inici finlizción períd, fits fin curs, etc Implicción s fmilis prgr cr s hijs/s Trbj jt s fmilis pr ejecución inicitivs fvr cue Administrción Eductiv Plítics fvr ñnz inclusiv verificr Prect Eductiv Ctr Medids recurss p psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Cmtris Cmtris Cmtris L cue ti prc cmbi mejr clidd pr tds tds Existci pr prte cue pn trbj implin trvés grups pedgógics finlidd prpicir cmbi práctics pc inclusivs Ls Cncepcin L Cultur De L Escue prgr hci gurd trech reción psmit s crecis cmidd eductiv, finitiv, cultur cue; exist ficit evincis s mr dificults pr cmbi mud ubicn ts ámbits cuci vie ns pregtems cerc l signific tnt pr prfrd pr s fmilis lumnd L cue ti prc cmbi, stnte revisión e incbd, pr umtr prticipción L cmin, ps hlr mner fmtr tds lumns/s srrll prgr tnt l psible Ls cu vnzn hci grntiznd prci tds lumns lumns cpcitánd pr frecer text ric uds permit ndie excluid Aún sí, sbems siempre rgirán nuevs rets rerirán mejrr s cu fin frecer s máxims prtids prticipción prdizje Aprtd B Principi pr utevlución cue vlrción práctic eductiv inclusiv, pecil lumns/s necids eductivs pecil scids n discpcidd psitiv psitiv nrml L cue ti s necids eductivs l lumnd n sn bids únicmte s crcterístics persnl, sin tmbién influ difert texts, fcilitnd dificultnd futurs prdizj L ñnz inclusiv ti perr visión s necids eductivs pecil s dificults prtn lumns lumns sn cuci direct s crcterístics, tdid ts necids dificults pu precer fción l le exige ps l frezcn L ctución l ctr d mr imprtnci intervción eductiv intervción clínic recuperdr L intervción eductiv ctr ttl /s lumns/s (grup C) puedn fcilitr csin tcin individul lumns/s l necitn psitiv psitiv nrml L cue, vlrnd diversidd, ve psitiv prci lumns lumns necids ud L prci lumns lumns mr necids ud indicdr clidd cue, ret eductiv pnten ts lumns prtidd pr mejr ctución dcte fctr instituible ricimit persnl pr jt l lumnd, siempre cd frezcn ps necit td grup sir mner psitiv prci lumns/s requier ps distints rt l lumnd rec beficis pu pner tnt pr prfrd pr lumnd, prci dichs/s lumns/s Pr prte cue frece p necri tción ficite s necids eductivs, scil persnl tds lumns s lumns psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml L cue sir vlr s ctitus psitivs hci s difercis, s psibilids eductivs diversidd imprtnci vivir persns diverss pr crer sciedd rpetus e inclusiv L cue cept lumns/s repitt, histri frcs cr dición persnl diferte (discpcidd) ret guir Ls mtrs/s ccinn s lumns/s l mmt inscribir L cue sir incrprción lumns/s necids eductivs pecil tribue l fmt vlr inclusivs, pr ejempl vlrr diversidd tribuir sciedd just mcrátic L ñnz inclusiv vlr s difercis tre s persns recurs pr prmver prdizje prtidd pr empezr vivir cmidd - cue- sciedd hetergéne equittiv De t frm, s cu hc prtción strucción scieds inclusivs 5 L cue tá cmprmetid ctivmte intificción, reducción iminción s brrers prticipción l prdizje prc vnce requiere intificr, fin remver l ms minimizr, spects impin pl prticipción prdizje terminds lumns/s De frm simir s brrers rquitectónics, vie vilizr ts brrers, tnt nutrs mt nutrs práctics, dificultn prticipción prdizje tds lumns h prducid iminción s difert brrers rquitectónics, strud rmps, mplind puerts pr fcilitr trd sils rueds evit culquier frm discriminción: difert grupmits, srrll ctivids, signción tr, etc evit etitr lumns/s hcer grupmits l puedn llevr exclusión L cue, prect eductiv, mutr biertmte vltd mir f educción inclusiv L cmidd cr cuerd prect ctr tblecer ritción inclusiv cue, vltd vnzr rput equittiv s difercis necids pnten lumns lumns Existci dcumt cue inclu s lín ilógics ést pute pr tds lumns lumns Prect Eductiv l Ctr temp fifí, misión visión mir f educción inclusiv Ls práctics u evincin trtegis tción diversidd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml 0 equip directiv tá cmprmetid p vnce reliz cue hci ñnz inclusiv cmin cd cue hci, necit lirzg cpz nimr cmpñr dichs prcs cmbi trbj relizd pr equip directiv be reflejr p cmpñmit l cmbi necri pr guir prticipción prdizje tds lumns be fcilitr emts tructurl l hgn psible L met tá recgid pn l equip gtión s distints inicitivs cue, ritds hci mejr prgr mism, h prticipción direct tds miembrs l equip gtión Exist ccin dirección pr fmtr frmción l prfrd p equip gtión p prcs cmbi mejr psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls Actucin s Práctics Escue L cue fmt mecnisms pr tds sitn bi cgids Cn fin crer cmidd inclusiv, prmuev ctucin dirigids dr bivid s persns incrprn nuev - directivs, lumnd, prfrd fmilis -, pecilmte l/s lumns/s pr situcin svtj ( cs cimit culturl lingüístic; discpcidd intectul, ssril mtriz) requier mr cmpñmit inicil Existci pn cgid s dct nuevs ctr Existci pn cgid grups lumns lumns nuev ingr Existci pn cgid lumns lumns incrprn l rg l curs cr Existci pn cgid pr s fmilis equip directiv fcilit mmts pcis pr jt l prfrd bj clim cbrción prfrd, per tmbién lumnd s fmilis, dispn pcis físics temprl pr reflexinr tmr cisin sbre prects mejr cr Ests pcis sn efectivs cd prects mejr pnen, relizn evlún frm crdind pr td cmidd cr Existci equips multidisciplinris externs cue prfinl p pecilizd (ritdr/s, psicólgs/s, etc) l intern mism, puedn prtr ps necris lumns/s N trt tr terminds lumns frm prd s cmpñers l u regur, sin prmver cmbis pr pued rpnr s necids tds lumns t líne, pp l prfr pecilizd ctrrá tr s necids prticur lumns texts tn rdinris psible Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs tin lumns/s l requier prefe- rtemte ntr s us Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs frec uds n sól lumns necids eductivs pecil, sin td cue Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs únicmte tin lumns/s fuer l grup c cd s crcterístics tción l hc imprcindible psitiv psitiv nrml Existci pcis tiemps hbilitds pr trbj equip l prfrd, fin reflexinr sbre práctic cutrs periódics tre distints miembrs cmidd eductiv pr btir s inicitivs mejr psitiv psitiv nrml L cue pt pr cept p mpli, inclue td ctividd umt cpcidd pr tr diversidd l lumnd Ls ps n limitn recib lumns dificults, sin incrprn tds ls ctivids permit mejrr cpcidd inclusiv cue: s uds frec misms lumns, ps l prfrd pr pnifi, ctúe evlúe pr tds lumns; ps brindn s persns cmidd, pecilmte s fmilis Utilizción l trbj cbrtiv s uds tre lumns/s recurs tción diversidd Existci uds individul peñs grups pr tción diversidd l lumnd Prticipción persns institucin l trn pr pr tción l lumnd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml 5 mmt intificr s necids / dificults prtn terminds lumns lumns n sól ti cut s crcterístics, sin sbre td reción prfr/ cmpñers/s text l u cue Alejánd trdicinl etitción nrmlmte llev us tts psicmétrics, evlución psicpedgógic tm sirción s crcterístics l lumn/ text intercción prfr/ cmpñers/s; s fut infrmción bs brvción e lumn/ u Ess dts, jt necri recger trs texts fmilir, cmitri,etc b udr intificr terminr ps h pner dispsición l lumn lumn L evlución psicpedgógic sir siguit spects: Crcterístics l lumn/ Crcterístics l text fmilir Crcterístics l text scil cr s clusin evlución psicpedgógic d cut ps be recibir lumn/ cmbis b prmver difert texts sbre td cr (prfr; cue) pnificción práctic, persnl rpnsble reliz nálisis situción trvés trbjs invtigción tudis previs Justificción práctic prtir trbjs citífics publicds dcumt recge práctic inclue refercis bibligráfics expericis prpis invtigcin js L Inclusión Prc Innvción Mejr L Escue Ls práctics inclusivs relizds cue b bsr expericis previs invtigcin nterir Ls práctics tribu l prc vnce hci ñnz inclusiv b ter b sólid, prvechnd s prtcin trs prfinl educción reflexin previs l prpi equip dcte Ls bjetivs tán crmte frmuds Exist indiccin sbre s frms evlución bjetivs, criteris grd cución bjetivs Ls práctics inclusivs, b pnter crmte cuál sn s bjetivs cóm vn r evluds prc vnce, s práctics permitirán dr pss nte, si pnten crmte bjetivs persigu recgid dts h permitir evlur efectividd e indicr próxims pss mejr psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls práctics inclusivs relizds cue b r pneds trvés jt impli tnts prfr/s miembrs cmidd psible L ección sbre emt mejr, pnificción cóm llevrl cb, be prtir sbre relidd cue hgn jtmte Implicr l lumnd reprtnt s fmilis e prc pue grntizr efectividd rig srrll práctic inclusiv hn prticipd grn númer miembrs cmidd eductiv psitiv psitiv nrml 5 u trbj ttlidd lumns lumns cmprsión s difercis Ls ctivids l u incrprn prdizje sbre s difercis prt tre lumns/s c ( ntect culturl, rigiss lingüístics, x ritción xul s difert cpcids) A trvés l trbj trs, fcilit cimit s difercis, rpet trs pts vist distints l prpi prmueve ver diversidd vlr psitiv Ls crcterístics prpis cd lumn/ sn bjet prdizje c inclu ctivids permit sbre s prtcin eductivs diversidd Utilizción l flict emt pr prdizje psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml reliz evlución dignóstic lumns/s pr terminr cimit inicil t frm pr justr bjetivs uds Existci ctivids uds permitn prticipción tds lumns lumns Vlrción l fuerz prticipción cd lumn lumn Ls prgrmcin prtn distints ctivids tids pr lgr l mism bjetiv Recimit niv distints lgr l mism bjetiv didáctic Ls ctivids dcumts evlución tán dptds s necids p requier lumns/s, bjetiv pr medir vnc rel cd L intervción pedgógic be tblecer prtir l cimit previ l lumn/ tid cut s cpcids Ls ctivids ñnz prdizje ti lugr s us prmuev prticipción tds lumns/s, recid igul prt niv cimit previ distints, tmbién lógicmte llegrán niv dquisición distints L diversidd cimits n prblem, si cd lumn/ tie prtids llegr tn lejs le psible 5 Ls ctivids srrlds u utilizn frm sistemátic prdizje cpertiv prdizje cpertiv, equips hetergén, empled frm regur s cs frm s difercis tre lumns/s viertn fute prdizje Ls métds prdizje cpertiv, pecilmte tutrí tre igul grup invtigción, sn empleds mud prfrd fcilit lumns/s frec uds s cmpñers/s tm cici tmbién tán prdid éxit l prdizje tre lumns/s ri lumns/s frec uds s cmpñers/s tm cici ñr pue r tmbién bu mner prr, cuci, cd prtn p pedgógic s cmpñers tmbién tán prdid prfdmte tid Us regur grups hetergén ( distints niv cpcidd) Utilizción s difercis ntr grups fute prdizje (distribución rl infrmcin distints igulmte necris pr lgr l bjetiv) dcte fmt lumns/s precup prpi prdizje s cmpñers; Hbitul us u métds prdizje cpertiv prmueve frm explícit ud tre lumns/s c (tds tems css ñr trs) Exist ctivids sbre prdizj hc cd ñ trs Vlrción cmpñers/s necitn ud pr grcis tems prtids prr Exist práctics tutrí tre igul (dn lumns tutr prn ñnd s cmpñers/s) psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls ps inclu prticipción s fmilis miembrs cmidd Si bi s cu vnzn utilizn recurss l trn scil cue pr ricer prdizje, s práctics inclusivs fmtn prticipción regur s fmilis persns cmidd s ctivids ñnz prdizje, ctd ps ctivids srrlds tnt ntr s us fuer s cue relizn ctivids inclu prticipción s fmilis miembrs cmidd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Existe crdinción tds prfinl frec p (inpditemte nturlez) lumns/s necids eductivs pecil Ls distints ps brindn prfr/s, persnl vltris cmidd sn crdinds líne ptimizr efectividd vnzr hci tción tn inclusiv psible Existe intercmbi trnsferci infrmción tre distints prfinl; exist evincis trbj crdind psitiv psitiv nrml Ls Aps Inclusión Ls s dct m prpi td lumnd Inpditemte ps dispngn s cu llevn cb s práctics inclusivs, prfrd gerl ti pp fdmtl rpnsbilidd l prdizje tds lumns/s Ls ps cbrn tre l prfrd, per n stitu Pr l tnt, n cbe psr lumns/s recib frm regur ps pecífics j r lumns/s l prfr/ crrpndite Ls lumns sn signds (sin exclusin) prfr/s s us regur Aceptción pr prte l prfrd tds lumns lumns grup c Ls ps pecífics lgs lumns/s sn prputs pr prfr/ cutn cimit 5 L cue cmprte trs cu s práctics permit prgrr hci Más llá ud pr trs cu pued cmprtr prr prtir s práctics trs cu, hech cmprtir trs vnc trn reprt frm reflexinr sbre dquirir cmprmis tinuidd difn s práctics inclusivs jrnds frmción cutrs l prfrd, trvés publicción revists dirigids dct cmidd citífic 5 L Evlución s Práctics Inclusivs 5 reliz evlución periódic s práctics inclusivs inclue prputs mejr tnt prc, s práctics inclusivs llevds términ evluds, gerirán pts mejr nuevs emts sbre necri pnter crreccin, mplicin gerr nuevs pn cmprt práctics innvción eductiv reviertn cpcidd cue tr diversidd l lumnd trbj cpertiv cmidd eductiv, relizn prputs mejr s expericis inclusivs psitiv psitiv nrml 5 srrll práctic inclusiv, pue rgir necidd recurss dicinl b r tids cut pr sstibilidd psterir Pr gurr tinuidd futur práctic precis nlizr fuerz recurss necris, pu mnter tiemp Si n fuere sí, práctic pue inicie per n tinúe ps l tiemp tie cici l cst dicinl h rerid put mrch práctic nliz qué prte csts inicil b mnte- ner futur nliz s distints psibilids pr mnter recurss fin sster práctic psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml curs siste prtción dcumt cuerd l tblece ANEXO, cue nrre lg experici eductiv rpnd l text scil persnl lumns tid trbjs prtrá cuerd l frmt básic tblecid: scripción cue, scripción experici evlución experici Pdrán dptr ítems tids ritn cd L cue pdrá incluir dcumtción vid ejercici utevlución cuerd guí djt vctri Dich utevlución rá sird fctr psitiv prc vlrción s expericis A pdrá prtr mteril ftgráfic / vi pr cmplemtr scripción práctic eductiv Dich mteril rá sird fctr psitiv prc vlrción s expericis 5 L cción s mejr práctics bsrá prtción f riginl refleje situcin ctidins pr tid influ trtmit l tem Ls riginl virán dirección: Trre Emprril AIRD d Pis Ave Srst #0, L Juli, St Dg, RD T: 8058 Pu vir cpi dcumtción dirección ectrónic: idie@eidminicnrg pz dmisión trbjs cerrrá m 0 N ceptrán trbjs llegu spués fech treg tblecid 8 jurd l Cncurs trá cmput pr revnt persnlids cmp educción fll l jurd cmicrá directmte gndr 0 jurd pdrá crr siert curs, culquier premis, si sir ning trbjs prtds cumple requisits tblecids fll l jurd rá inpeble Ls tr expericis ccinds s mejr bus práctics educción inclusiv tid cut text scil eductiv cue, rán premids : L Prticipción Cngr Interncinl Educción Inclusiv relizrá ji 0, dn pdrá expner difdir bu práctic lumns necids eductvs pecil Un Primer Premi: US$,00000 Un gd Premi: US$ Un Tercer Premi: US$ 0000 Pr recepción premis mnetris cue prpndrá utilizción pr inicitivs trib mejr clidd eductiv Ls cursnt ceptn vltd cción l jurd c l Ministeri Educción, Orgnizción Estds Ibermericns Fdción MAPFRE tds rechs necris pr relizr publiccin incl s expericis L prticipción te certm implic ceptción ttl s bs Bs Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Anex Experici Bu Práctic Pr prticipción vctri bus práctics fin pued r cid pr trs cu, le invitms scribir experici eductiv relizd cue png vnce prc, prtir relidd srrl trbj Dcripción Escue Nmbre cue Lclidd Cntext institucinl Dcripción Experici Antect revnt Cóm rgió, qué prblem necidd inttb frntr, pr qué cidió relizr experici Ap recibid Acdémic, rgnizcinl finncier recibid Equip trbj Pbción beficid Prblem Necids ctrl ( pbción, institución, cmidd, etc) pretdió brdr experici Objetiv gerl Experici Qué pret lgrr, términs gerl, srrll experici? Adptcin relizds Mteril utilizd Dcripción breve l mteril utilizd pr srrll experici Dcripción tld l srrll experici Fs etps Cntids trbjds (teórics, prcedimtl, ctitudinl) s fs Metdlgí gerl trbj Breve scripción s ctivids relizds mteril prducts ebrds Mmts significtivs durnte prc Rput s persns invlucrds l rg experici (pbción beficid, equip trbj, institución, cmidd) Cmbis imprtnt durnte prc trbj Vlr srrlds Otrs crcterístics l srrll experici Evlución Experici Lgrs Intificción evlución principl lgrs (tnt pnificds n pnificds), indicdr ctittivs / culittivs, ejemp pecífics efects psitivs experici ( pbción beficid, diverss ámbits institución, equip trbj) cmtris gerl Dificults Intificción evlución s principl dificults prtds s frms frtrs, indicdr ctittivs / culittivs, ejemp pecífics efects s dificults ( pbción, diverss ámbits institución, equip trbj), cmtris gerl Cnclusin Cnclusin gerl experici relizd Dts crcterístics gerl ESCUELA dn srrlló experici Niv ámbit srrlló experici ( spects rgniztivs cue, niv trnsversl, niv curricur, signtur, prte prect, etc) Númer persns implicds experici Dcripción s fcin ntr cue Dcripción implicción srrll experici Númer lumns lumns beficids experici Dcripción s crcterístics persnl cdémics Curricur Físics D persnl Culquier tr h sid necri

21 Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs gd Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs Tb De Cntid Educción Inclusiv Qué Bu Práctic Inclusiv? Prtción, Estructur Us Guí Aprtd A: Situción Prtid Aprtd B: Principi pr utevlución cue vlrción práctic eductiv inclusiv, pecil lumns/s necids pecil scids n discpcidd Bs l Cncurs Anex I II III IV V VI VII Publicción OEI Repúblic Dminicn Rervds tds rechs Re imprión 0 Diñ Gráfic Brigitte Fnur Gil Trt trr mners educr éxit tds lumns lumns, sin exclusin Tie visión glbl, interctiv sistemátic prblems Pret umtr prticipción td lumnd currículum, cmidd cr l culturl precup pr intificr, minimizr iminr s brrers l prdizje prticipción tds s tudint cept brc lumns s lumns cutrn situción vulnerbilidd sn lumns/s inmigrnt, pertecit minrís étnics, lumns/s sbreedd, lumns/s discpcidd, tre trs L implic tds lumns lumns termind cmidd prdn jts, inpditemte s dicin persnl, scil culturl trt lgrr cue n existn requisits trd, ni mecnisms cción discriminción ningún tip, cue mdifi bstncilmte tructur, fcinmit prput pedgógic pr dr rput s necids eductivs tds cd s tudint, incluíds l prtn lgún tip discpcidd D t perspectiv, cue be dptr niñs niñs, n ésts Pr td l, tie ver prc búsd cd cmidd cr be hcer pr trr mejr frms eficc rpnr diversidd l lumnd trt pu prc mejr cmprmete cmidd cr Sin embrg, situción bu prte s cu nutrs pís n reúne s mejr dicin pr srrll expericis inclusivs númer lumns lumns pr u, flt mtrs mtrs p, recurss s, scimit /s dct s trtegis pedgógics pr ñr lumns lumns necids eductivs pecil scids n discpcidd cs ssibilidd scil s plítics inclusivs hce ún difícil cción innvdr s cu s dct A pr ts dificults, vnz grdulmte hci rpet rechs lumns lumns necids eductivs pecil scids n discpcidd mejr clidd educción frecid dich lumnd L Educción Inclusiv Es imprtnte precisr l tms pr educción inclusiv, v permitir textulizr mejr stid lcnce l prte dcumt L educción inclusiv bs cepción rechs humns pr tds ciuddns ti rech prticipr tds texts situcin L educción inclusiv pne ctitud cmprmis tre tribuir educción clidd pr td lumnd Un cue inclusiv rí l : Qué Bu Práctic? L bu práctic inclusiv be tr ctución situd, dquiere stid vible prtir relidd cret, s dicinnt tructurl hc únic e irrepetible N h bus práctics il sin pn l text srrln L vlr bu práctic zn rurl Gutem, l Prgu, Repúblic Dminicn, etc pue r diferte vlrción expericis periferi l grn Sã Pul cmidd brris dds Sntig Chile N trt tnt, pu, cmprr e imitr l trs hc sin reflexinr sbre situción ctul cd cue, hcer pregts pr intificr pss guir permitn cercrns indicdr sprn finición medid l psible hems inttd recger principis tempn t Guí cuci s bus práctics ns pu iluminr cmin e ilustrr lgs trms l recrrid; finlidd, pu, ricer nutr hriznte prtir s rputs trs hn dd prblems precids n imitción De tds mners singuridd bu práctic n pue rvir excus crtd pr refirmr nutr relidd tn distint n merece p inttr lgún cmbi; si ns prpnems vnzr sbre pss guir intificción s brrers lgs nutrs lumns lumns cutrn pr prr prgrr cue, ns drems cut mud distnci n tn grn Pms cluir stitue bu práctic, td ctución rite, prtir l cmprmis directivs, l prfrd, lumnd s fmilis, prmver prci, prticipción éxit td lumnd, sbre td quél vulnerbl N cutión td nd, sin fdmtlmte grd prgr sstid (prc) Prtción, Estructur Us Guí L Guí prtms dquiere stid, pu, t crucijd: rvir s cu pr utevlur emts cv rput eductiv nimrl retr s prpis expericis cmbi prgr pr hcer cue trn dn tds cutrn mejr prtids pr prr r fic cuci, Guí frece s puts prmuev pr equips eductivs puedn evlur relidd reción lgs indicdr sprn l tms pr educción inclusiv pu rvir pr tblecer lgs bjetivs cmbi e innvción dirección cud trt instrumt scill, cred pr prpis equips eductivs puedn ter mte frm remid l spects cve tribu frecer educción tt s necids tds lumns lumns; pr l hgn, cuerd relidd s crcterístics cue L guí divi ds ccin: Aprtd A Situción prtid Aprtd B Principis pr utevlución cue vlrción práctic primer lugr, s cu b nlizr s dicin prtid te stid Aprtd A Guí pret udr l prfrd sirr emts cve l text scil eductiv cd cue sin dud pu dicinr fcilitnd dificultnd prc vnce hci L relidd cd cue (númer lumns lumns; tbilidd dicción l prfrd; frmción; recurss; etc) l cut verdd hr cidir pss guir vlrr psibl vnc pi vlrción l impct l text scil eductiv ;, existe psibilidd cmplemtr t vlrción cmtris sir prts A tinución, Aprtd B, pi cmidd eductiv, principlmte l prfrd, prtir cmprtid puedn llevr cb utevlución, sirnd s circstncis cue Dich prtd, tructur siguit pts: Ls cepcin cultur cue te bl tudi sbre cóm cue ti, s necids eductivs l lumnd vlr prci ctr lumns necids ud explr tmbién niv cmprmis intificción reducción s brrers prticipción l prdizje Ls ctucin s práctics cue te bl reflexin, pr d, sbre pp cmprmis lirzg l equip directiv prc hci ; pr tr, sbre terminds práctics eductivs sn existci ctucin bivid, pp l prfrd pecilizd, evlución psicpedgógic lumns necids eductivs pecil cept p diversidd lit s práctics L prc innvción mejr cue te bl reflexin sbre s crcterístics s práctics inclusivs (b ter s bjetivs bi limitds, bsr cimits previs pnificr frm clectiv); tmbién sbre s ctucin u (b prtir s cpcids, recer s difercis utilizr distints tips p pr ejempl prdizje tre lumns) Ls ps Este bl hce referci crdinción tre distints prfinl frec p lumns mr necids, siempre psible, rin signds prfr regur A, visión mpli p, temp prticipción s fmilis miembrs cmidd Evlución s práctics inclusivs Finlmte, te bl hce referci s nuevs prputs mejr hbrán relizr prtir evlución l prc, sí sstibilidd futur, fin incrprrs s ctucin hbitul ctrs, últim instnci, l hech cmprtir s práctics trs ctrs, mecnism cmprmis prdizje cd, inclu rie ítems rán evluds fción scripción indicdr herrmits medid, cmpñn Dichs indicdr, pretn reflejr emts cve permit prximrns educción inclusiv cuerd finición prput A tinución prt cudr vlrción, indicrá X reltd evlución, fción cinc prámetrs: scuerd, scuerd, n plic, cuerd, cuerd L imprtnte nálisis cerc qué tn prte tá termind indicdr fcinmit diri (crecis, nrmtivs práctics) cue sirción práctic termind cuci, culquier rput pue r psitiv medid ns ñ bjetivs dirección be prmver cmbi; cmin hci n cutión td nd sin grd vltd prgr Dd bu práctic tá fción l text s dicin inicil, vlrción hbrá bsr vlr ñdid cue prt Pue cer n tds indicdr plin cue práctic termind; l pr- bble lgs n just s crcterístics práctic vlr, pr l tnt, n pertinte vlrción Ls práctics inclusivs sól pu r vlrds text sitún, sid necri cer pt referci s cul prpne vnzr A tinución giere vlrr lgs fctr l text scil eductiv permit tblecer situción prtid Pr l, nlizrá cd cutr prtds tructur: u, cue, cmidd cr dministrción eductiv frmt rput distint fción ítems ttr, sí pue trr: Rputs ctittivs: quéls berá rpnr frm numéric, pr ejempl, númer lumns lumns Rputs culittivs: quéls s le prt ds tr pcin berá ñr s Así pr ejempl, ítem cpcitción l prfrd berá ñr, ficite, fción relizd L cue pue ñdir trs fctr sirds interés A, pue cmpñr vlrción cmtris sire prts Au Númer lumns/s Prprción lumnd necids eductivs pecil scids n discpcidd pr u Cpcitción l prfrd Númer prfrd Númer prfinl p Aps mteril Cmtris Aprtd A Situción prtid 5 Escue Dimsin cue Accibilidd físic, infrmción l currícul Estbilidd dcte Práctic trbj cbrtiv frmción Lirzg dirección Sugercis cue: Ls dimsin cue vlrrán fción l númer lumns/s prfinl Tmbién, pdrá vlrr cntidd clidd s infrtructurs cue Cmidd Escr Reción cue-fmilis Reción cue-cmidd Stid cmidd (prfrd, lumnd fmilis) Sugercis cue: L reción fmili cue cmidd pdrá r vlrd fción : Cnvctri rein s fmilis prticipción ésts Prticipción fmili evts cr pr ejempl: cue pdr, l inici finlizción períd, fits fin curs, etc Implicción s fmilis prgr cr s hijs/s Trbj jt s fmilis pr ejecución inicitivs fvr cue Administrción Eductiv Plítics fvr ñnz inclusiv verificr Prect Eductiv Ctr Medids recurss p psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Cmtris Cmtris Cmtris L cue ti prc cmbi mejr clidd pr tds tds Existci pr prte cue pn trbj implin trvés grups pedgógics finlidd prpicir cmbi práctics pc inclusivs Ls Cncepcin L Cultur De L Escue prgr hci gurd trech reción psmit s crecis cmidd eductiv, finitiv, cultur cue; exist ficit evincis s mr dificults pr cmbi mud ubicn ts ámbits cuci vie ns pregtems cerc l signific tnt pr prfrd pr s fmilis lumnd L cue ti prc cmbi, stnte revisión e incbd, pr umtr prticipción L cmin, ps hlr mner fmtr tds lumns/s srrll prgr tnt l psible Ls cu vnzn hci grntiznd prci tds lumns lumns cpcitánd pr frecer text ric uds permit ndie excluid Aún sí, sbems siempre rgirán nuevs rets rerirán mejrr s cu fin frecer s máxims prtids prticipción prdizje Aprtd B Principi pr utevlución cue vlrción práctic eductiv inclusiv, pecil lumns/s necids eductivs pecil scids n discpcidd psitiv psitiv nrml L cue ti s necids eductivs l lumnd n sn bids únicmte s crcterístics persnl, sin tmbién influ difert texts, fcilitnd dificultnd futurs prdizj L ñnz inclusiv ti perr visión s necids eductivs pecil s dificults prtn lumns lumns sn cuci direct s crcterístics, tdid ts necids dificults pu precer fción l le exige ps l frezcn L ctución l ctr d mr imprtnci intervción eductiv intervción clínic recuperdr L intervción eductiv ctr ttl /s lumns/s (grup C) puedn fcilitr csin tcin individul lumns/s l necitn psitiv psitiv nrml L cue, vlrnd diversidd, ve psitiv prci lumns lumns necids ud L prci lumns lumns mr necids ud indicdr clidd cue, ret eductiv pnten ts lumns prtidd pr mejr ctución dcte fctr instituible ricimit persnl pr jt l lumnd, siempre cd frezcn ps necit td grup sir mner psitiv prci lumns/s requier ps distints rt l lumnd rec beficis pu pner tnt pr prfrd pr lumnd, prci dichs/s lumns/s Pr prte cue frece p necri tción ficite s necids eductivs, scil persnl tds lumns s lumns psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml L cue sir vlr s ctitus psitivs hci s difercis, s psibilids eductivs diversidd imprtnci vivir persns diverss pr crer sciedd rpetus e inclusiv L cue cept lumns/s repitt, histri frcs cr dición persnl diferte (discpcidd) ret guir Ls mtrs/s ccinn s lumns/s l mmt inscribir L cue sir incrprción lumns/s necids eductivs pecil tribue l fmt vlr inclusivs, pr ejempl vlrr diversidd tribuir sciedd just mcrátic L ñnz inclusiv vlr s difercis tre s persns recurs pr prmver prdizje prtidd pr empezr vivir cmidd - cue- sciedd hetergéne equittiv De t frm, s cu hc prtción strucción scieds inclusivs 5 L cue tá cmprmetid ctivmte intificción, reducción iminción s brrers prticipción l prdizje prc vnce requiere intificr, fin remver l ms minimizr, spects impin pl prticipción prdizje terminds lumns/s De frm simir s brrers rquitectónics, vie vilizr ts brrers, tnt nutrs mt nutrs práctics, dificultn prticipción prdizje tds lumns h prducid iminción s difert brrers rquitectónics, strud rmps, mplind puerts pr fcilitr trd sils rueds evit culquier frm discriminción: difert grupmits, srrll ctivids, signción tr, etc evit etitr lumns/s hcer grupmits l puedn llevr exclusión L cue, prect eductiv, mutr biertmte vltd mir f educción inclusiv L cmidd cr cuerd prect ctr tblecer ritción inclusiv cue, vltd vnzr rput equittiv s difercis necids pnten lumns lumns Existci dcumt cue inclu s lín ilógics ést pute pr tds lumns lumns Prect Eductiv l Ctr temp fifí, misión visión mir f educción inclusiv Ls práctics u evincin trtegis tción diversidd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml 0 equip directiv tá cmprmetid p vnce reliz cue hci ñnz inclusiv cmin cd cue hci, necit lirzg cpz nimr cmpñr dichs prcs cmbi trbj relizd pr equip directiv be reflejr p cmpñmit l cmbi necri pr guir prticipción prdizje tds lumns be fcilitr emts tructurl l hgn psible L met tá recgid pn l equip gtión s distints inicitivs cue, ritds hci mejr prgr mism, h prticipción direct tds miembrs l equip gtión Exist ccin dirección pr fmtr frmción l prfrd p equip gtión p prcs cmbi mejr psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls Actucin s Práctics Escue L cue fmt mecnisms pr tds sitn bi cgids Cn fin crer cmidd inclusiv, prmuev ctucin dirigids dr bivid s persns incrprn nuev - directivs, lumnd, prfrd fmilis -, pecilmte l/s lumns/s pr situcin svtj ( cs cimit culturl lingüístic; discpcidd intectul, ssril mtriz) requier mr cmpñmit inicil Existci pn cgid s dct nuevs ctr Existci pn cgid grups lumns lumns nuev ingr Existci pn cgid lumns lumns incrprn l rg l curs cr Existci pn cgid pr s fmilis equip directiv fcilit mmts pcis pr jt l prfrd bj clim cbrción prfrd, per tmbién lumnd s fmilis, dispn pcis físics temprl pr reflexinr tmr cisin sbre prects mejr cr Ests pcis sn efectivs cd prects mejr pnen, relizn evlún frm crdind pr td cmidd cr Existci equips multidisciplinris externs cue prfinl p pecilizd (ritdr/s, psicólgs/s, etc) l intern mism, puedn prtr ps necris lumns/s N trt tr terminds lumns frm prd s cmpñers l u regur, sin prmver cmbis pr pued rpnr s necids tds lumns t líne, pp l prfr pecilizd ctrrá tr s necids prticur lumns texts tn rdinris psible Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs tin lumns/s l requier prefe- rtemte ntr s us Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs frec uds n sól lumns necids eductivs pecil, sin td cue Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs únicmte tin lumns/s fuer l grup c cd s crcterístics tción l hc imprcindible psitiv psitiv nrml Existci pcis tiemps hbilitds pr trbj equip l prfrd, fin reflexinr sbre práctic cutrs periódics tre distints miembrs cmidd eductiv pr btir s inicitivs mejr psitiv psitiv nrml L cue pt pr cept p mpli, inclue td ctividd umt cpcidd pr tr diversidd l lumnd Ls ps n limitn recib lumns dificults, sin incrprn tds ls ctivids permit mejrr cpcidd inclusiv cue: s uds frec misms lumns, ps l prfrd pr pnifi, ctúe evlúe pr tds lumns; ps brindn s persns cmidd, pecilmte s fmilis Utilizción l trbj cbrtiv s uds tre lumns/s recurs tción diversidd Existci uds individul peñs grups pr tción diversidd l lumnd Prticipción persns institucin l trn pr pr tción l lumnd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml 5 mmt intificr s necids / dificults prtn terminds lumns lumns n sól ti cut s crcterístics, sin sbre td reción prfr/ cmpñers/s text l u cue Alejánd trdicinl etitción nrmlmte llev us tts psicmétrics, evlución psicpedgógic tm sirción s crcterístics l lumn/ text intercción prfr/ cmpñers/s; s fut infrmción bs brvción e lumn/ u Ess dts, jt necri recger trs texts fmilir, cmitri,etc b udr intificr terminr ps h pner dispsición l lumn lumn L evlución psicpedgógic sir siguit spects: Crcterístics l lumn/ Crcterístics l text fmilir Crcterístics l text scil cr s clusin evlución psicpedgógic d cut ps be recibir lumn/ cmbis b prmver difert texts sbre td cr (prfr; cue) pnificción práctic, persnl rpnsble reliz nálisis situción trvés trbjs invtigción tudis previs Justificción práctic prtir trbjs citífics publicds dcumt recge práctic inclue refercis bibligráfics expericis prpis invtigcin js L Inclusión Prc Innvción Mejr L Escue Ls práctics inclusivs relizds cue b bsr expericis previs invtigcin nterir Ls práctics tribu l prc vnce hci ñnz inclusiv b ter b sólid, prvechnd s prtcin trs prfinl educción reflexin previs l prpi equip dcte Ls bjetivs tán crmte frmuds Exist indiccin sbre s frms evlución bjetivs, criteris grd cución bjetivs Ls práctics inclusivs, b pnter crmte cuál sn s bjetivs cóm vn r evluds prc vnce, s práctics permitirán dr pss nte, si pnten crmte bjetivs persigu recgid dts h permitir evlur efectividd e indicr próxims pss mejr psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls práctics inclusivs relizds cue b r pneds trvés jt impli tnts prfr/s miembrs cmidd psible L ección sbre emt mejr, pnificción cóm llevrl cb, be prtir sbre relidd cue hgn jtmte Implicr l lumnd reprtnt s fmilis e prc pue grntizr efectividd rig srrll práctic inclusiv hn prticipd grn númer miembrs cmidd eductiv psitiv psitiv nrml 5 u trbj ttlidd lumns lumns cmprsión s difercis Ls ctivids l u incrprn prdizje sbre s difercis prt tre lumns/s c ( ntect culturl, rigiss lingüístics, x ritción xul s difert cpcids) A trvés l trbj trs, fcilit cimit s difercis, rpet trs pts vist distints l prpi prmueve ver diversidd vlr psitiv Ls crcterístics prpis cd lumn/ sn bjet prdizje c inclu ctivids permit sbre s prtcin eductivs diversidd Utilizción l flict emt pr prdizje psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml reliz evlución dignóstic lumns/s pr terminr cimit inicil t frm pr justr bjetivs uds Existci ctivids uds permitn prticipción tds lumns lumns Vlrción l fuerz prticipción cd lumn lumn Ls prgrmcin prtn distints ctivids tids pr lgr l mism bjetiv Recimit niv distints lgr l mism bjetiv didáctic Ls ctivids dcumts evlución tán dptds s necids p requier lumns/s, bjetiv pr medir vnc rel cd L intervción pedgógic be tblecer prtir l cimit previ l lumn/ tid cut s cpcids Ls ctivids ñnz prdizje ti lugr s us prmuev prticipción tds lumns/s, recid igul prt niv cimit previ distints, tmbién lógicmte llegrán niv dquisición distints L diversidd cimits n prblem, si cd lumn/ tie prtids llegr tn lejs le psible 5 Ls ctivids srrlds u utilizn frm sistemátic prdizje cpertiv prdizje cpertiv, equips hetergén, empled frm regur s cs frm s difercis tre lumns/s viertn fute prdizje Ls métds prdizje cpertiv, pecilmte tutrí tre igul grup invtigción, sn empleds mud prfrd fcilit lumns/s frec uds s cmpñers/s tm cici tmbién tán prdid éxit l prdizje tre lumns/s ri lumns/s frec uds s cmpñers/s tm cici ñr pue r tmbién bu mner prr, cuci, cd prtn p pedgógic s cmpñers tmbién tán prdid prfdmte tid Us regur grups hetergén ( distints niv cpcidd) Utilizción s difercis ntr grups fute prdizje (distribución rl infrmcin distints igulmte necris pr lgr l bjetiv) dcte fmt lumns/s precup prpi prdizje s cmpñers; Hbitul us u métds prdizje cpertiv prmueve frm explícit ud tre lumns/s c (tds tems css ñr trs) Exist ctivids sbre prdizj hc cd ñ trs Vlrción cmpñers/s necitn ud pr grcis tems prtids prr Exist práctics tutrí tre igul (dn lumns tutr prn ñnd s cmpñers/s) psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls ps inclu prticipción s fmilis miembrs cmidd Si bi s cu vnzn utilizn recurss l trn scil cue pr ricer prdizje, s práctics inclusivs fmtn prticipción regur s fmilis persns cmidd s ctivids ñnz prdizje, ctd ps ctivids srrlds tnt ntr s us fuer s cue relizn ctivids inclu prticipción s fmilis miembrs cmidd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Existe crdinción tds prfinl frec p (inpditemte nturlez) lumns/s necids eductivs pecil Ls distints ps brindn prfr/s, persnl vltris cmidd sn crdinds líne ptimizr efectividd vnzr hci tción tn inclusiv psible Existe intercmbi trnsferci infrmción tre distints prfinl; exist evincis trbj crdind psitiv psitiv nrml Ls Aps Inclusión Ls s dct m prpi td lumnd Inpditemte ps dispngn s cu llevn cb s práctics inclusivs, prfrd gerl ti pp fdmtl rpnsbilidd l prdizje tds lumns/s Ls ps cbrn tre l prfrd, per n stitu Pr l tnt, n cbe psr lumns/s recib frm regur ps pecífics j r lumns/s l prfr/ crrpndite Ls lumns sn signds (sin exclusin) prfr/s s us regur Aceptción pr prte l prfrd tds lumns lumns grup c Ls ps pecífics lgs lumns/s sn prputs pr prfr/ cutn cimit 5 L cue cmprte trs cu s práctics permit prgrr hci Más llá ud pr trs cu pued cmprtr prr prtir s práctics trs cu, hech cmprtir trs vnc trn reprt frm reflexinr sbre dquirir cmprmis tinuidd difn s práctics inclusivs jrnds frmción cutrs l prfrd, trvés publicción revists dirigids dct cmidd citífic 5 L Evlución s Práctics Inclusivs 5 reliz evlución periódic s práctics inclusivs inclue prputs mejr tnt prc, s práctics inclusivs llevds términ evluds, gerirán pts mejr nuevs emts sbre necri pnter crreccin, mplicin gerr nuevs pn cmprt práctics innvción eductiv reviertn cpcidd cue tr diversidd l lumnd trbj cpertiv cmidd eductiv, relizn prputs mejr s expericis inclusivs psitiv psitiv nrml 5 srrll práctic inclusiv, pue rgir necidd recurss dicinl b r tids cut pr sstibilidd psterir Pr gurr tinuidd futur práctic precis nlizr fuerz recurss necris, pu mnter tiemp Si n fuere sí, práctic pue inicie per n tinúe ps l tiemp tie cici l cst dicinl h rerid put mrch práctic nliz qué prte csts inicil b mnte- ner futur nliz s distints psibilids pr mnter recurss fin sster práctic psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml curs siste prtción dcumt cuerd l tblece ANEXO, cue nrre lg experici eductiv rpnd l text scil persnl lumns tid trbjs prtrá cuerd l frmt básic tblecid: scripción cue, scripción experici evlución experici Pdrán dptr ítems tids ritn cd L cue pdrá incluir dcumtción vid ejercici utevlución cuerd guí djt vctri Dich utevlución rá sird fctr psitiv prc vlrción s expericis A pdrá prtr mteril ftgráfic / vi pr cmplemtr scripción práctic eductiv Dich mteril rá sird fctr psitiv prc vlrción s expericis 5 L cción s mejr práctics bsrá prtción f riginl refleje situcin ctidins pr tid influ trtmit l tem Ls riginl virán dirección: Trre Emprril AIRD d Pis Ave Srst #0, L Juli, St Dg, RD T: 8058 Pu vir cpi dcumtción dirección ectrónic: idie@eidminicnrg pz dmisión trbjs cerrrá m 0 N ceptrán trbjs llegu spués fech treg tblecid 8 jurd l Cncurs trá cmput pr revnt persnlids cmp educción fll l jurd cmicrá directmte gndr 0 jurd pdrá crr siert curs, culquier premis, si sir ning trbjs prtds cumple requisits tblecids fll l jurd rá inpeble Ls tr expericis ccinds s mejr bus práctics educción inclusiv tid cut text scil eductiv cue, rán premids : L Prticipción Cngr Interncinl Educción Inclusiv relizrá ji 0, dn pdrá expner difdir bu práctic lumns necids eductvs pecil Un Primer Premi: US$,00000 Un gd Premi: US$ Un Tercer Premi: US$ 0000 Pr recepción premis mnetris cue prpndrá utilizción pr inicitivs trib mejr clidd eductiv Ls cursnt ceptn vltd cción l jurd c l Ministeri Educción, Orgnizción Estds Ibermericns Fdción MAPFRE tds rechs necris pr relizr publiccin incl s expericis L prticipción te certm implic ceptción ttl s bs Bs Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Anex Experici Bu Práctic Pr prticipción vctri bus práctics fin pued r cid pr trs cu, le invitms scribir experici eductiv relizd cue png vnce prc, prtir relidd srrl trbj Dcripción Escue Nmbre cue Lclidd Cntext institucinl Dcripción Experici Antect revnt Cóm rgió, qué prblem necidd inttb frntr, pr qué cidió relizr experici Ap recibid Acdémic, rgnizcinl finncier recibid Equip trbj Pbción beficid Prblem Necids ctrl ( pbción, institución, cmidd, etc) pretdió brdr experici Objetiv gerl Experici Qué pret lgrr, términs gerl, srrll experici? Adptcin relizds Mteril utilizd Dcripción breve l mteril utilizd pr srrll experici Dcripción tld l srrll experici Fs etps Cntids trbjds (teórics, prcedimtl, ctitudinl) s fs Metdlgí gerl trbj Breve scripción s ctivids relizds mteril prducts ebrds Mmts significtivs durnte prc Rput s persns invlucrds l rg experici (pbción beficid, equip trbj, institución, cmidd) Cmbis imprtnt durnte prc trbj Vlr srrlds Otrs crcterístics l srrll experici Evlución Experici Lgrs Intificción evlución principl lgrs (tnt pnificds n pnificds), indicdr ctittivs / culittivs, ejemp pecífics efects psitivs experici ( pbción beficid, diverss ámbits institución, equip trbj) cmtris gerl Dificults Intificción evlución s principl dificults prtds s frms frtrs, indicdr ctittivs / culittivs, ejemp pecífics efects s dificults ( pbción, diverss ámbits institución, equip trbj), cmtris gerl Cnclusin Cnclusin gerl experici relizd Dts crcterístics gerl ESCUELA dn srrlló experici Niv ámbit srrlló experici ( spects rgniztivs cue, niv trnsversl, niv curricur, signtur, prte prect, etc) Númer persns implicds experici Dcripción s fcin ntr cue Dcripción implicción srrll experici Númer lumns lumns beficids experici Dcripción s crcterístics persnl cdémics Curricur Físics D persnl Culquier tr h sid necri

22 Qué Cnvctri Prtción, L Educción Bs v i Tb De s Estructur Bu Práctic? Bus u l c Situción prtid n Principi pr utevlución I Cntid Us Práctics Dcripción cue Escue vlrción práctic Guí Educción eductiv inclusiv, pecil v i s u l lumns/s Inc necids utilizn Ls ps Ls primer lugr, s cu b nlizr s Ls ctivids srrlds u frm sistemátic prdizje Anex cue sir incrprción Inclusivs lumns/s necids eductivs directiv fcilit mmts tblecer pcis pr jt l prf L intervción pedgógic be prtir l cimit previ l 5 Lequip cue tá cmprmetid ctivmte intificción, reducción imi Actucin s Práctics Escue 5 mmt intificr s necids / dificults prtn termin5 L Evlución s Práctics Ls Aps Inclusión L Inclusión Prc Innvción Mejr L Escue Escue psitiv psitiv nrml dicin prtid te stid Aprtd A Este bl hce referci crdinción tre distints cpertiv pecil tribue l fmt vlr inclusivs, pr ejempl vlrr diversilumn/ tid cut s cpcids nción s brrers prticipción l prdizje ds lumns lumns n sól ti cut s crcterístics, sin sbre td rd bj pret clim cbrción Experici Bu Práctic prticipción frec vctri bus práctics prfinl p lumns mr neci Guí udr l prfrd Pr siaprtd B A reliz evlución periódic s práctics inclusivs inclue prputs 5 Ls s dct m prpi td lumnd Ls práctics inclusivs relizds cue b bsr expericis pre Dimsin cue L cue fmt mecnisms pr tds sitn bi cgids dd tribuir sciedd just mcrátic reción prfr/ cmpñers/s text l u cue finemts pued pr trs cu, le invitms scribir experici eductiv ds, siempre psible, rin signds rr cver l cid text scil educ- Guí pr Reflexión Vlrción Guí pr Reflexión Práctics Vlrción s v i Práctics s u l s c v In Inclusi Ls ctivids ñnz prdizje ti lugr s us prmuev vismejr invtigcin nterir prc prdizje cpertiv, equips hetergén, A, empled visión frm regur s vnce pu requiere intificr, fin remver l ms minimirelizd cue png vnce prc, prtir relidd prfr regur mpli p, tiv cd cue sin dud dici prfrd, per tmbién lumnd s fmilis, dispn pcis físics temprinpditemte ps dispngn s cu prticipción tds lumns/s, recid igul prt niv cimit previ Accibilidd físic, impin infrmción tre l currícul Cn fin crer cmidd inclusiv, ctucin dirigids drde bics frm s difercis lumns/s prmuev viertn fute prdizje Ls zr, spects pl prticipción prdizje lumns/s frm Alejánd inclusiv trdicinl etitción nrmlmte llev fmilis us psicmé srrl trbj L ñnz vlr s difercis tre sterminds persns recurs pr temp prticipción s tts miembrs nr fcilitnd dificultnd prc vnce l pr reflexinr tmr cisin sbre prects mejr cr Ests pcis sn efectivs tnt prc, s práctics inclusivs llevds términ evluds, gerirán pts llevn cb s práctics inclusivs, prfrd gerl ti pp fdmtl rpn Ls práctics tribu l vnce hci ñnz inclusiv b ter b sólid, distints, tmbién lógicmte llegrán prc niv distints L diversidd cimits n vid s persns incrprn nuev - dquisición directivs, lumnd, prfrd fmilis -, pecilmétds prdizje cpertiv, pecilmte cmidd tutrí tre igul grup invtigción, sn simir brrers rquitectónics, vie vilizr ts brrers, tnt nutrs mt trics, evlución psicpedgógic tm sirción s crcterístics l lumn/ text hci L relidd cd cue prmver prdizje prtidd pr empezr vivir cmidd - cue L bu práctic inclusiv be tr cd prects mejr pnen, relizn evlún frm crdind pr td cmimejr nuevs emts necri pnter crreccin, mplicin gerr nuevs sbilidd l prdizje sbre tds lumns/s Ls ps l equip prfrd, per Estbilidd dcte prvechnd s prtcin trs prfinl educción cbrn reflexin previs l dcte prblem, si cd lumn/ tie prtids llegr tn letre prpi psible mte práctics, l/s lumns/s pr situcin svtj ( cs cimit culturl empleds mud nutrs prticipción prdizje lejs tds lumns intercción prfr/ stid cmpñers/s; s fut infrmción brv(númer lumns dificultn lumns; tbilidd eductiv dctución situd, dquiere vible lumns/s sciedd hetergéne equittiv De t frm, s cu hc prtción bs strucción dd cr pn cmprt práctics innvción reviertn cpcidd cue n stitu Pr l tnt, n cbe psr recib frm regur ps pecílingüístic; discpcidd intectul, ssril mtriz) requier mr cmpñmit inicil Pr Evlución práctics inclusivs ción lumn/ frmción; u dts, jt necri recger trs texts Nmbre cue Lclidd icción l prfrd; recurss; etc) prtir e relidd cret, Ess s dicinnt l, snlizrá cd cutr Ls práctics inclusivs sól pu vlrds scieds Práctic diversidd trbj cbrtiv r frmción Es imprtnte precisr ll tms pr rech prticipr tdsnrml texts situcin tr lumnd fics j rinclusivs lumns/s l prfr/ crrpndite psitiv psitiv Finlmte, te bl hce referci s nuevs prputs psitiv psitiv nrml l cut verdd hr cidir fmilir, cmitri,etc b udr intificr terminr ps h pner dispsición tructurl hc únic e irrepetible N h psitiv psitiv nrml prtds tructur: u, text sitún, sid necri Educción Inclusiv I educción inclusiv, v permitir textulizr pnificción práctic, persnl rpnsble reliz reliz evlución dignóstic lumns/s psitiv psitiv nrml Cntext institucinl referci Dts crcterístics gerl mejr ESCUELA dn srrlló cr experici hbrán relizr prtir evlución l pss guir vlrr psibl vnc pi psitiv psitiv nrml bus práctics il sin pn l text psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml l lumn lumn cue, cmidd dminiscer pt s cul Lirzg dirección nálisis situción trvés trbjs invtigción psitiv inclusiv psitivpne nrml Us regur grups hetergén ( distints niv mejr prducid stid l prte dcumt ctitud cmprpr terminr cimit t frm L educción h lcnce iminción inicil s difert brrers psitiv psitiv nrml impct Niv ámbit bu srrlló ( spects stid, cue, niv L Guí prtms dquiere pu, L cue sir vlr s ctitus psitivs prc, sí sstibilidd futur, vlrción l text scil experici lumns srrln L vlr trbj cpertiv cmidd eductiv, cpcidd) trción eductiv rgniztivs frmt rput prpne vnzr Al tinución giere vlrr pr justr bjetivs uds tudis previs Existci pcis tiemps hbilitds pr trbj mis tre tribuir educción clidd Ls sn signds (sin exclusin) Qué Bu Práctic Inclusiv? II rquitectónics, strud rmps, mplind puerts trnsversl, niv curricur, signtur, prte prect, etc) Existci pn cgid s dct nuevs hci s difercis, s psibilids eductivs t crucijd: fin incrprrs s ctucin hbitul ctrs, eductiv ;, existe psibil relizn prputs mejr s expericis práctic zn rurl Gutem, l Prgu, Sugercis cue: distint fción ítems ttr, sí lgs fctr l text scil eductiv equip l prfrd, fin reflexinr sbre prfr/s s us regur L educción inclusiv cepción pr td lumnd Un cue inclusiv rí Cmtris pr fcilitr trd bs sils rueds ctr diversidd Dminicn, imprtnci vivir persns diverutilizción s difercis ntr grups Existci ctivids uds permitn publicds prticil hech cmprtir s práctics trs inclusivs idd cmplemtr t vlrción cmerepúblic etc pue r diferte últim Justificción psicpedgógic práctic situción prtir trbjs citífics Ls dimsin cue vlrrán fción l númer instnci, L evlución sir siguipue trr: permit tblecer prtid práctic rechs humns pr tds ciuddns ti l : Dcripción Experici cu cmprmis pr utevlur ss pr crer rpetus evlrr Prtción, Estructur Us Guí III fute prdizje (distribución pdrá rl inclusiv infrmpción tds sciedd lumns lumns ctrs, mecnism prdizje rvir s lumns/s prfinl Tmbién, cntidd ntris sir prts vlrción expericis periferi l grn Sã t spects: Aceptción pr prte l prfrd tds lumns evit culquier frm discriminción: difert gruexistci pn cgid grups lumns cin distints igulmte necris pr lgr l psitiv inttb pz dmisión trbjs curs siste prtción dcumt frntr, pr psitiv ejempl, pr qué nrml cidió cerrrá relizr lumns m Antect revnt Cóm rgió, qué prblem necidd experici dcumt práctic inclue refercis bibligráfis infrtructurs cue pmits, Crcterístics l lumn/ clidd Rputs ctittivs: quéls berá rpnr numéric, númer lumns cutrs periódics tre distints frm Pul cmidd brris dds lumns grup c emts cv rput eductiv recge srrll ctivids, signción bjetiv) lumns nuev ingr Vlrción l fuerz prticipción miembrs cd lumn L cuerd cue cept lumns/s repitt, histri 0 N ceptrán trbjs llegu spués ítems fech l tblece ANEXO, cd, inclu rie cs expericis prpis invtigcin js Situción Prtid Aprtd A: IV Ap recibid Acdémic, rgnizcinl finncier recibid Crcterístics l text fmilir cmidd eductiv pr btir s inicitivs mejr Sntig etc trr Aprtd N dición trt pi tnt, persnl pu, diferte tds nimrl lumns lumns, s exclusin experi ATrt tinución, mners B, cmi educr éxit sin tr, lumn retr prpis frcs cr Chile treg tblecid cue nrre lg experici eductiv rán evluds fción s scripción Crcterístics l text scil cr Ls ps pecífics lgs lumns/s sn prpuexistci Equip trbj Númer persns implicds experici dcte fmt lumns/s precup dd eductiv, principlmte l prfrd, Rputs culittivs: quéls s le prt ds tr pcin berá ñr Así pr cmprr e imitr l trs hc sin reflex pn cgid lumns lumns (discpcidd) ret práctic guir srrll inclusiv, pue rgir cmbi necidd prgr recurss dicinl rpnd l text scil persnl lumns cis pr hcer Tie visión glbl, interctiv sistemátic indicdr prblems Dcripción s fcin ntr cue herrmits medid, cm prpi prdizje s cmpñers; ts pr prfr/ cutn cimit Ls prgrmcin prtn distints ctivids ti evit etitr l lumns/s cr hcer B: Principi pr grupmits utevlución jurd cue vlrción prtir Aprtd cmprtid puedn llevr cb ejempl, ítem cpcitción prfrd berá ñr,8 ficite, fción inr sbre situción ctul cd cue, hcer l Cncurs trá cmput pr relizd revnt V incrprn rg ll curs b r tids cut pr sstibilidd psterir Dcripción implicción srrll experici s clusin evlución psicpedgógic pñn psitiv trn dn tds cuds pr pr lgr l mism bjetiv psitiv nrml Dichs indicdr, pretn reflejr ltid puedn llevr exclusión pregts Pret umtr prticipción td lumnd cue currículum, cmidd cr l culturl utevlución, sirnd circstncis intificr pss s guir permipersnlids cmp educción Ls mtrs/s ccinn s lumns/s mmt práctic eductiv inclusiv, pecil lumns/s neci trbjs prtrá l cuerd l Hbitul us u métds recibir prdizje cpertiv d cut ps be lumn/ L cue pue ñdir trs fctr sirds interés A, pue cmpñr vlrción cmtrn mejr prtids pr emts cve permit prximrns Existci pn cgid pr s fmilis cue Dich prtd, tructur inscribir tn cercrns indicdr sprn s frmt básic tblecid: scripción cue, Pbción beficid prmver Númer lumns beficids experici Reción ds pecil scids lgr n lumns discpcidd precup pr intificr, minimizr iminr brrers ljurd prdizje prticipción tds Recimit niv distints l mism cmbis b difert Pr gurr tinuidd futur práctic precis nlizr fuerz fll l cmicrá directmte gndr tris cue-fmilis sire prts educción inclusiv cuerd finición Ls práctics inclusivs relizds cue b r pneds trvés refleprr r fic siguit pts: Dcripción s crcterístics persnl cdémics finición medid l psible hems scripción experici evlución experibjetiv didáctic s tudint texts sbre td cr (prfr; cue) recurss necris, pu mnter ritn tiemp Si n fuere sí, práctic pue inicie per n cudr xión jt impli prfr/s psible ci inttd principis Prblem Pdrán Existe recger dptr crdinción ctrl ítems tids tnts pbción, tempn prfinl institución, prput miembrs cmidd, frec A tinución crr cmidd siert (inpditemte prt curs, experici culquier Reción cue-cmidd 0 jurd pdrá tinúe Necids ( etc) pretdió brdr tds p ps l tiemp vlrción, indicrá X reltd prgr hci gurd trech reción psmit s Ls ctivids dcumts evlución tán dptcd cuci, Guí frece s puts Ls cepcin cultur bus cue práctics ns t Guí cuci s premis, si sir ning trbjs pr gerl, Objetiv gerl Experici Qué pret lgrr, términs srrll experici? nturlez) necids eductivs pecil L ección sbre emt mejr, pnificción cóm llevrl cinc cb, be prtir ds Existci s necids lumns/s requier cumple evlución, fción prámetrs: equips multidisciplinris externs cue crecis cmidd eductiv, finitiv, cultur cue; exist prmuev pr prfinl equips eductds requisits tblecids te bl tudi sbre cóm cue ti psitiv psitiv nrml pu iluminr cmin ep ilustrr lgs trms Stid cmidd (prfrd, lumnd fmilis) Bs l Cncurs VI Adptcin relizds Curricur D persnl lumns/s, bjetiv pr medir vnc pr trr mejr frms eficc cept brc lumns s L cue pdrá incluir dcumtción vid sbre relidd cue hgn jtmte Implicr l lumnd reprtnt scuerd, scuerd, n plic, tivs puedn evlur reción recrrid; p pecilizd (ritdr/s, psicólgs/s, etc) l relidd intern mism,, s necids eductivs l lumnd vlr dificults ficit evincis s mr pr cmbi mud l, pu, ricer nutr cuerd Físics rerid Culquier tr h sid necri rel cd finlidd fll l jurd rá inpeble Ls distints ps brindn prfr/s, persnl vltris cmidd rpnr diversidd l lumnd trt pu equip directiv tá cmprmetid p vnce reliz cue hci lumns cutrn situción ejercici utevlución guí tie cici l cst dicinl h cuerd, cuerd s fmilis e prc pue grntizr efectividd indicdr sprn l prci ctr lumns necids ud hriznte prtir ámbits s rputs trs hndd lgs puedn prtr ps necris lumns/s ubicn ts cuci vie ns pregtems cerc l Sugercis cue: Cmtris djt vctri Dich utevlución rá si- pr put mrch práctic prc mejr cmprmete vulnerbilidd sn lumns/s sn crdinds líne ptimizr inmigrnefectividd vnzr hci educción tción tn inclusiv Anex VII Mteril utilizd Dcripción breve l mteril utilizd srrll experici ñnz inclusiv Númer lumns/s tms pr inclusiv explr tmbién niv cmprmis intificción Ls tr expericis ccinds s mejr prblems precids n imitción L reción fmili cue cmidd pdrá r vlrd signific tnt pr prfrd pr s fmilis lumnd fcilit lumns/s frec cr psitiv uds nrml lumns s cmpñers/s lumns prfrd fctr psitiv l eprc diversidd, vlrción s cmidd L cue, vlrnd ve psitiv prci t, pertecit minrís psible rd Dcripción tld srrll étnics, experici L psitiv imprtnte nálisis cerc bus práctics educción inclusiv tid cut pu rvir pr tblecer lgs bjetivs reducción s brrers trt prticipción l prdizje fción : N tr terminds lumns frm prd s cmpñers rig srrll práctic inclusiv hn prticipd expericis nliz qué prte csts inicil b mntetm cici tmbién tán prdid : l lumns/s sbreedd, lumns/s L cue, prect eductiv, mutr biertmte vltd mir necids ud Fs etps text scil eductiv cue, rán premids qué tn prte tá termind indicdr Prprción lumnd necids Cnvctri rein s prticipción ésts L cue ti s necids eductivs l lumnd nctividd sn cmbi e innvción cpz s dirección cud psitiv psitiv nrml De tds singuridd cept bu prácl cue pt pr p mpli, inclue td cmin cd cue hci, necit rpnr bids númer miembrs fmilis cmidd eductiv u regur, sin prmver cmbis pr pued tds ner mners futur L cue ti prc stnte cmbi, lirzg diri situción (crecis, necids bu nimr prte revisión cmp s e grn Cntids trbjds (teórics, prcedimtl, ctitudinl) mbrg, fs Sin discpcidd, tre trs f educción inclusiv fcinmit nrmtivs prácls Prticipción fmili evts cr pr ejempl: cue eductivs pecil scids n relizd Existe intercmbi práctics trnsferci tr infrmción tre trt instrumt scill, cred pr ctucin s cue únicmte s crcterístics persnl, sin tmbién influ difert tic n pue rvir excus crtd pr L Prticipción Cngr Interncinl Educción umt cpcidd pr diversidd l lumnd ñr dichs prcs cmbi trbj pr equip directiv be reflejr p cmp A pdrá prtr mteril ftgráfic / vi éxit l prdizje tre lumns/s ri lumns/s frec uds s Metdlgí gerl trbj u trbj ttlidd lumns lumns cmprsión s difercis lumns t líne, pp l prfr pecilizd ctrrá tr s necids incbd, pr umtr prticipción cu nutrs pís n reúne s mejr equips cue relizrá eductivs sirción ji puedn 0, dn indicdr pdrá te pdr, l inici finlizción períd, fits fin curs, etc tics) prácdistints prfinl; exist evincis trbj crdind L prci lumns futurs lumns mr necids ud discpcidd pr u Inclusiv prpis ter bl reflexin, pr d, sbre pp cmprrefirmr nutr relidd tn distint n texts, fcilitnd dificultnd prdizj pr cmplemtr práctic nliz distints psibilids pr mnter r Breve scripción s ctivids relizds eductiv mteril prducts ebrds ñmit ls cmbi necri pr guir prticipción prdizje tds lumns be cmpñers/s tm cici ñr pue tmbién bu mner prr lumns, prticur scripción lumns texts tn rdinris psible dicin pr srrll expericis inclusil implic tds lumns lumns Implicción s fmilis prgr cr s hijs/s expner difdir bu práctic tic termind cuci, culquier rpuclidd cue, ret eductiv pnten ts lumns prtidd pr mejr mte frm remid l spects cve mis lirzg l equip directiv prc hci ; Mmts significtivs durnte prc merece emts p inttr lgún cmbi; si ns Dich mteril rá sird fctr psitiv psible prdizje recurss fin sster práctic L cmidd cr cuerd prect lumns ctr tblecer ritción inclusiv Ls ps n limitn l recib sin incrprn fcilitr hgn Ls ctivids l u incrprn sbre sdificults, difercis prt tre cuci, cd prtn p pedgógic s cmpñers tmbién tán prdid vs númer lumns lumns pr u, Trbj jt structurl fmilis pr ejecución inicitivs L cmin, ps hlr mner fmtr tds lumns/s necids eductvs pecil termind cmidd prdn jts, t pue r psitiv medid ns ñ Cpcitción l prfrd Rput s persns invlucrds l rg experici (pbción beficid, equip trbj, institución, cmidd) tribu necids frecer educción tt prc vlrción s expericis pr tr, sbre terminds práctics eductivs sn ctución dcte fctr instituible persnl pr jt l lumnd, prpnems vnzr sbre cue, vltd vnzr mejrr rput equittiv s difercis necids pnten L ñnz inclusiv ti pss perr cu visión eductivs pecil tds ls ctivids permit ricimit cpcidd inclusiv cue: uds lumns/s ( ntect culturl, rigiss s lingüístics, x s prmver ritción fvr cue prfdmte c tid flt mtrs mtrs p, recurss inpditemte s dicin persnl, srrll prgr tnt l psible Ls vnzn hci grntiznd pr Cmbis imprtnt durnte prc trbj bjetivs dirección be psitiv psitiv nrml Un Primer Premi: US$,00000 s tds lumns lumns; existci ctucin bivid, pp l prfrd guir intificción s brrers lgs siempre cd frezcn necit td necids grup Ls práctics inclusivs, b crmte cuál sn s bjetivs tds cóm pnifi, s lumns difert lumns dificults prtn lumns l lumns sn cuci direct s/s crcterístics, frec misms lumns, ps ps lpnter prfrd pr ctúe evlúe pr s Vlr srrlds xul s cpcids) A bsrá trvés trbj trs, fcilit cimit s, scimit dct scil culturl trt lgrr cue psitiv psitiv nrml ci tds lumns lumns cpcitánd pr frecer text ric uds permit Un gd Premi: US$ cmbi; cmin hci n 5 L cción s mejr práctics hgn cuerd relidd pecilizd, lumns evlución psicpedgógic nutrs Otrs Ls r ps ps inclu necids lumns equips prticipción cutrn persns lumns pr cmidd, pr fmilis precer psitiv l fción psitiv, nrml l pr lecmidd exige Ls prfinl p / interdisciplinris crcterístics l srrll experici tdid ts refleje dificults pu s vn evluds lumns; brindn s s fmilis trtegis pedgógics lum n existn requisits trd, nivist mecnisdifercis, rpet trs pts distints l prpi prmueve ver ñr diversidd Un Tercer Premi: US$ 0000 Númer prfrd prtción f riginl situcin cutión pecilmte td miembrs nd sin grd vll met tá recgid pn lsiempre equip ndie excluid Aún sbems rgirán nuevs rets rerirán mejrr s s s crcterístics cue necids pecil cept p prefe prr eductivs prgrr sí, cue, ns drems externs tin lumns/s l requier psitiv psitiv nrml eductivs pecil prmueve l frm explícit ud tre lumns/s ps frezcn ns prticipción lumns ms cción cmprte discriminción ningún tip, práctics ctidins práctics tid influ trtmit vlr psitiv gtión Pr recepción nrml premis mnetris tá cue prgr Dd bu práctic psitiv psitiv L cue trs cu s permit prgrr hci cu epr fin frecer s máxims prtids necids prdizje Existci dcumt cue inclu s td diversidd lit s cut mud distnci n tn grn rtemte ntr s us c (tds tems css ñr trs) Evlución Experici sir mner psitiv prci lumns/s prc vnce, s práctics permitirán dr pss nte, si pnten Si bi s cu vnzn utilizn recurss l trn scil l tem scids n discpcidd cs ssibilidd prpndrá text utilizciónpr inicitivs trib cue mdifi bstncilmte trucnúmer prfinl p fción l s dicin inicil, lín ilógics distints ést pute pr lumnd psitiv psitiv nrml requier ps rt l psitiv psitiv nrml mejr clidd eductiv psitiv psitiv nrml crmte bjetivs persigu recgid dts h permitir evlur efectividd e cue pr ricer prdizje, s práctics inclusivs fmtn prticipción regur s s distints inicitivs cue, ritds hci scil s plítics inclusivs hce ún difícil tur, fcinmit prput pedgógic L guí divi ds ccin: vlrción hbrá bsr vlr ñdid Lgrs Intificción evlución principl lgrs (tnt pnificds n pnificds), indicdr ctittivs Ls prfinl p / equips interdisciplinris Más llá ud pr trs cu puedpsitiv cmprtr prr prtir s práctics L prc innvción mejr tre Exist ctivids sbre prdizj Pms cluir stitue práctic, tds lumns lumns psitiv nrml Utilizción l trbj cbrtiv bu s uds L ctución l ctr d mr imprtnci s inter Ls riginl virán dirección: Ls crcterístics prpis cd lumn/ sn bjet cción mejr prgr ñ mism, prticipción direct Plítics frec fvr veriinnvdr cu diverss s dct indicr próxims pss mejr pr dr rput ñnz s necids eductivs fmilis persns cmidd ctivids ñnz s prdizje, ctd Aps mteril psitiv nrml / culittivs, ejemp pecífics efects psitivs experici ( pbción beficid, ámbits cue prt hc cd h trs externs uds n sól inclusiv lumns neci Lspsitiv cursnt ceptn vltd cción l cue trs cu, hech cmprtir trs vnc trn reprt frm reflextd ctución rite, prtir l cmprmis lumns/s recurs tción diversidd rec beficis pu pner tnt pr vción eductiv intervción clínic recuprdizje c L cue ti prcincluíds cmbi ntr tds miembrs l equip gtión ficr Prect Eductiv Ctr tds cd s tudint, ps ctivids srrlds tnt s us fuer s Aprtd A Situción prtid institución, equip trbj) cmtris gerl psitiv psitiv nrml ds eductivs pecil, sin td cue jurd c l Ministeri Educción, Orgnizción Publicción OEI Trre AIRD d Pis Prect tbre bl reflexin sbre crcterístics s directivs, l prfrd, lumnd s fmilis, prfrd pr s lumnd, inr Emprril dquirir cmprmis práctics tinuidd perdr Eductiv l Ctr temp prci fifí, mejr clidd pr tds tip tds Vlrción cmpñers/s necitn udpue A pr ts dificults, vnz grdul prtn lgún discpcidd Cmtris Estds Ibermericns Fdción MAPFRE tds cer n tds indicdr plin Ls bjetivs tán crmte frmuds Repúblic Dminicn Existci uds individul limitds, peñs grups Ave Srst #0, inclusivs (b ter s bjetivs bi bsr dificults dichs/s lumns/s prmver prci, prticipción prtids td inclu ctivids permit sbre s ccin dirección pr fmtr frmción Exist Dificults Intificción / evlución séxit principl prtds s frms frtrs, indicdpr grcis tems misión visión f inclusiv Medids p cue mte lumns Ls prfinl interdisciplinris D perspectiv, publiccin lumnd, intervción t pr recurss sbre mir eductiv Juli, p ctr equips educción frm vulnerbl ttl trbj be /s rechs Aprtd hci necris Brpet Principis pr práctic relizr termind; rechs utev-lución incl pr cue l pr tción L diversidd l lumnd pr L St Dg, RD cimits previs pnificr clectiv); td quél prtcin eductivs diversidd Existci prte cue pn l prfrd p prr r ctittivs / culittivs, ejemp pecífics efects s dificults ( pbción, diverss ámbits psitiv psitiv nrml externs únicmte tin lumns/s fuer l grup s expericis psitiv psitiv nrml lumns necids eductivs pecil Diñ Gráfic dptr niñs niñs, n ésts Pr Rervds tds rechs Cmtris bble lgs n just s crcpr prte cue frece p necri cue relizn ctivids inclu prtici lumns/s (grup C) puedn fcilitr T: 8058 Exist indiccin sbre frms evlución frmción bjeti- cue vlrción práctic tmbién sbre s ctucin u prtir s cpciimplin s trvés (b grups pedgógics N cd cutión td nd, sin fdmtl difn s práctics inclusivs jrnds institución, equip trbj), cmtris gerl c s crcterístics tción l hc Brigitte Fnur Gil Ls práctics u evincin trtegis trn tción terístics scids n discpcidd mejr Re imprión 0 td l, tie ver prc Prticipción persns institucin l pr tción ficite s necids eductivs, scil pción s fmilis miembrs cmidd csin tcin individul lumns/s práctic vlr, pr l tnt, n Exist práctics tutrí tre igul (dn lum Utilizción l flict emt pr prdizje finlidd práctics l trvés vir cpi prpicir dirección Pu cutrs recer gtión s difercis dcumtción prgr cución sstid cmbi distints cmbi publicción ectrónic: p mejr pc L prticipción te certm implic ceptción equip p prcs ds, utilizr tips mte grd (prc) vs, criteris prfrd, grd bjetivs imprcindible clidd educción frecid dich lumnd pr tción l lumnd diversidd búsd cd cmidd cr be hcer ns tutr prn ñnd s cmpñers/s) persnl tds lumns s lumns l necitn Cnclusin Cnclusin gerl experici relizd pertinte vlrción ttl s bs inclusivs revists dirigids dct cmidd citífic prdizje pr ejempl idie@eidminicnrg tre lumns) eductivs pecil scids n discpcidd 5 Cmidd Escr Ls Cncepcin L Cultur De L Escue Au 5 5 Administrción Eductiv gd Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv 0 5 5

23 Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs gd Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Guí pr Reflexión Vlrción Práctics Inclusivs Tb De Cntid Educción Inclusiv Qué Bu Práctic Inclusiv? Prtción, Estructur Us Guí Aprtd A: Situción Prtid Aprtd B: Principi pr utevlución cue vlrción práctic eductiv inclusiv, pecil lumns/s necids pecil scids n discpcidd Bs l Cncurs Anex I II III IV V VI VII Publicción OEI Repúblic Dminicn Rervds tds rechs Re imprión 0 Diñ Gráfic Brigitte Fnur Gil Trt trr mners educr éxit tds lumns lumns, sin exclusin Tie visión glbl, interctiv sistemátic prblems Pret umtr prticipción td lumnd currículum, cmidd cr l culturl precup pr intificr, minimizr iminr s brrers l prdizje prticipción tds s tudint cept brc lumns s lumns cutrn situción vulnerbilidd sn lumns/s inmigrnt, pertecit minrís étnics, lumns/s sbreedd, lumns/s discpcidd, tre trs L implic tds lumns lumns termind cmidd prdn jts, inpditemte s dicin persnl, scil culturl trt lgrr cue n existn requisits trd, ni mecnisms cción discriminción ningún tip, cue mdifi bstncilmte tructur, fcinmit prput pedgógic pr dr rput s necids eductivs tds cd s tudint, incluíds l prtn lgún tip discpcidd D t perspectiv, cue be dptr niñs niñs, n ésts Pr td l, tie ver prc búsd cd cmidd cr be hcer pr trr mejr frms eficc rpnr diversidd l lumnd trt pu prc mejr cmprmete cmidd cr Sin embrg, situción bu prte s cu nutrs pís n reúne s mejr dicin pr srrll expericis inclusivs númer lumns lumns pr u, flt mtrs mtrs p, recurss s, scimit /s dct s trtegis pedgógics pr ñr lumns lumns necids eductivs pecil scids n discpcidd cs ssibilidd scil s plítics inclusivs hce ún difícil cción innvdr s cu s dct A pr ts dificults, vnz grdulmte hci rpet rechs lumns lumns necids eductivs pecil scids n discpcidd mejr clidd educción frecid dich lumnd L Educción Inclusiv Es imprtnte precisr l tms pr educción inclusiv, v permitir textulizr mejr stid lcnce l prte dcumt L educción inclusiv bs cepción rechs humns pr tds ciuddns ti rech prticipr tds texts situcin L educción inclusiv pne ctitud cmprmis tre tribuir educción clidd pr td lumnd Un cue inclusiv rí l : Qué Bu Práctic? L bu práctic inclusiv be tr ctución situd, dquiere stid vible prtir relidd cret, s dicinnt tructurl hc únic e irrepetible N h bus práctics il sin pn l text srrln L vlr bu práctic zn rurl Gutem, l Prgu, Repúblic Dminicn, etc pue r diferte vlrción expericis periferi l grn Sã Pul cmidd brris dds Sntig Chile N trt tnt, pu, cmprr e imitr l trs hc sin reflexinr sbre situción ctul cd cue, hcer pregts pr intificr pss guir permitn cercrns indicdr sprn finición medid l psible hems inttd recger principis tempn t Guí cuci s bus práctics ns pu iluminr cmin e ilustrr lgs trms l recrrid; finlidd, pu, ricer nutr hriznte prtir s rputs trs hn dd prblems precids n imitción De tds mners singuridd bu práctic n pue rvir excus crtd pr refirmr nutr relidd tn distint n merece p inttr lgún cmbi; si ns prpnems vnzr sbre pss guir intificción s brrers lgs nutrs lumns lumns cutrn pr prr prgrr cue, ns drems cut mud distnci n tn grn Pms cluir stitue bu práctic, td ctución rite, prtir l cmprmis directivs, l prfrd, lumnd s fmilis, prmver prci, prticipción éxit td lumnd, sbre td quél vulnerbl N cutión td nd, sin fdmtlmte grd prgr sstid (prc) Prtción, Estructur Us Guí L Guí prtms dquiere stid, pu, t crucijd: rvir s cu pr utevlur emts cv rput eductiv nimrl retr s prpis expericis cmbi prgr pr hcer cue trn dn tds cutrn mejr prtids pr prr r fic cuci, Guí frece s puts prmuev pr equips eductivs puedn evlur relidd reción lgs indicdr sprn l tms pr educción inclusiv pu rvir pr tblecer lgs bjetivs cmbi e innvción dirección cud trt instrumt scill, cred pr prpis equips eductivs puedn ter mte frm remid l spects cve tribu frecer educción tt s necids tds lumns lumns; pr l hgn, cuerd relidd s crcterístics cue L guí divi ds ccin: Aprtd A Situción prtid Aprtd B Principis pr utevlución cue vlrción práctic primer lugr, s cu b nlizr s dicin prtid te stid Aprtd A Guí pret udr l prfrd sirr emts cve l text scil eductiv cd cue sin dud pu dicinr fcilitnd dificultnd prc vnce hci L relidd cd cue (númer lumns lumns; tbilidd dicción l prfrd; frmción; recurss; etc) l cut verdd hr cidir pss guir vlrr psibl vnc pi vlrción l impct l text scil eductiv ;, existe psibilidd cmplemtr t vlrción cmtris sir prts A tinución, Aprtd B, pi cmidd eductiv, principlmte l prfrd, prtir cmprtid puedn llevr cb utevlución, sirnd s circstncis cue Dich prtd, tructur siguit pts: Ls cepcin cultur cue te bl tudi sbre cóm cue ti, s necids eductivs l lumnd vlr prci ctr lumns necids ud explr tmbién niv cmprmis intificción reducción s brrers prticipción l prdizje Ls ctucin s práctics cue te bl reflexin, pr d, sbre pp cmprmis lirzg l equip directiv prc hci ; pr tr, sbre terminds práctics eductivs sn existci ctucin bivid, pp l prfrd pecilizd, evlución psicpedgógic lumns necids eductivs pecil cept p diversidd lit s práctics L prc innvción mejr cue te bl reflexin sbre s crcterístics s práctics inclusivs (b ter s bjetivs bi limitds, bsr cimits previs pnificr frm clectiv); tmbién sbre s ctucin u (b prtir s cpcids, recer s difercis utilizr distints tips p pr ejempl prdizje tre lumns) Ls ps Este bl hce referci crdinción tre distints prfinl frec p lumns mr necids, siempre psible, rin signds prfr regur A, visión mpli p, temp prticipción s fmilis miembrs cmidd Evlución s práctics inclusivs Finlmte, te bl hce referci s nuevs prputs mejr hbrán relizr prtir evlución l prc, sí sstibilidd futur, fin incrprrs s ctucin hbitul ctrs, últim instnci, l hech cmprtir s práctics trs ctrs, mecnism cmprmis prdizje cd, inclu rie ítems rán evluds fción scripción indicdr herrmits medid, cmpñn Dichs indicdr, pretn reflejr emts cve permit prximrns educción inclusiv cuerd finición prput A tinución prt cudr vlrción, indicrá X reltd evlución, fción cinc prámetrs: scuerd, scuerd, n plic, cuerd, cuerd L imprtnte nálisis cerc qué tn prte tá termind indicdr fcinmit diri (crecis, nrmtivs práctics) cue sirción práctic termind cuci, culquier rput pue r psitiv medid ns ñ bjetivs dirección be prmver cmbi; cmin hci n cutión td nd sin grd vltd prgr Dd bu práctic tá fción l text s dicin inicil, vlrción hbrá bsr vlr ñdid cue prt Pue cer n tds indicdr plin cue práctic termind; l pr- bble lgs n just s crcterístics práctic vlr, pr l tnt, n pertinte vlrción Ls práctics inclusivs sól pu r vlrds text sitún, sid necri cer pt referci s cul prpne vnzr A tinución giere vlrr lgs fctr l text scil eductiv permit tblecer situción prtid Pr l, nlizrá cd cutr prtds tructur: u, cue, cmidd cr dministrción eductiv frmt rput distint fción ítems ttr, sí pue trr: Rputs ctittivs: quéls berá rpnr frm numéric, pr ejempl, númer lumns lumns Rputs culittivs: quéls s le prt ds tr pcin berá ñr s Así pr ejempl, ítem cpcitción l prfrd berá ñr, ficite, fción relizd L cue pue ñdir trs fctr sirds interés A, pue cmpñr vlrción cmtris sire prts Au Númer lumns/s Prprción lumnd necids eductivs pecil scids n discpcidd pr u Cpcitción l prfrd Númer prfrd Númer prfinl p Aps mteril Cmtris Aprtd A Situción prtid 5 Escue Dimsin cue Accibilidd físic, infrmción l currícul Estbilidd dcte Práctic trbj cbrtiv frmción Lirzg dirección Sugercis cue: Ls dimsin cue vlrrán fción l númer lumns/s prfinl Tmbién, pdrá vlrr cntidd clidd s infrtructurs cue Cmidd Escr Reción cue-fmilis Reción cue-cmidd Stid cmidd (prfrd, lumnd fmilis) Sugercis cue: L reción fmili cue cmidd pdrá r vlrd fción : Cnvctri rein s fmilis prticipción ésts Prticipción fmili evts cr pr ejempl: cue pdr, l inici finlizción períd, fits fin curs, etc Implicción s fmilis prgr cr s hijs/s Trbj jt s fmilis pr ejecución inicitivs fvr cue Administrción Eductiv Plítics fvr ñnz inclusiv verificr Prect Eductiv Ctr Medids recurss p psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Cmtris Cmtris Cmtris L cue ti prc cmbi mejr clidd pr tds tds Existci pr prte cue pn trbj implin trvés grups pedgógics finlidd prpicir cmbi práctics pc inclusivs Ls Cncepcin L Cultur De L Escue prgr hci gurd trech reción psmit s crecis cmidd eductiv, finitiv, cultur cue; exist ficit evincis s mr dificults pr cmbi mud ubicn ts ámbits cuci vie ns pregtems cerc l signific tnt pr prfrd pr s fmilis lumnd L cue ti prc cmbi, stnte revisión e incbd, pr umtr prticipción L cmin, ps hlr mner fmtr tds lumns/s srrll prgr tnt l psible Ls cu vnzn hci grntiznd prci tds lumns lumns cpcitánd pr frecer text ric uds permit ndie excluid Aún sí, sbems siempre rgirán nuevs rets rerirán mejrr s cu fin frecer s máxims prtids prticipción prdizje Aprtd B Principi pr utevlución cue vlrción práctic eductiv inclusiv, pecil lumns/s necids eductivs pecil scids n discpcidd psitiv psitiv nrml L cue ti s necids eductivs l lumnd n sn bids únicmte s crcterístics persnl, sin tmbién influ difert texts, fcilitnd dificultnd futurs prdizj L ñnz inclusiv ti perr visión s necids eductivs pecil s dificults prtn lumns lumns sn cuci direct s crcterístics, tdid ts necids dificults pu precer fción l le exige ps l frezcn L ctución l ctr d mr imprtnci intervción eductiv intervción clínic recuperdr L intervción eductiv ctr ttl /s lumns/s (grup C) puedn fcilitr csin tcin individul lumns/s l necitn psitiv psitiv nrml L cue, vlrnd diversidd, ve psitiv prci lumns lumns necids ud L prci lumns lumns mr necids ud indicdr clidd cue, ret eductiv pnten ts lumns prtidd pr mejr ctución dcte fctr instituible ricimit persnl pr jt l lumnd, siempre cd frezcn ps necit td grup sir mner psitiv prci lumns/s requier ps distints rt l lumnd rec beficis pu pner tnt pr prfrd pr lumnd, prci dichs/s lumns/s Pr prte cue frece p necri tción ficite s necids eductivs, scil persnl tds lumns s lumns psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml L cue sir vlr s ctitus psitivs hci s difercis, s psibilids eductivs diversidd imprtnci vivir persns diverss pr crer sciedd rpetus e inclusiv L cue cept lumns/s repitt, histri frcs cr dición persnl diferte (discpcidd) ret guir Ls mtrs/s ccinn s lumns/s l mmt inscribir L cue sir incrprción lumns/s necids eductivs pecil tribue l fmt vlr inclusivs, pr ejempl vlrr diversidd tribuir sciedd just mcrátic L ñnz inclusiv vlr s difercis tre s persns recurs pr prmver prdizje prtidd pr empezr vivir cmidd - cue- sciedd hetergéne equittiv De t frm, s cu hc prtción strucción scieds inclusivs 5 L cue tá cmprmetid ctivmte intificción, reducción iminción s brrers prticipción l prdizje prc vnce requiere intificr, fin remver l ms minimizr, spects impin pl prticipción prdizje terminds lumns/s De frm simir s brrers rquitectónics, vie vilizr ts brrers, tnt nutrs mt nutrs práctics, dificultn prticipción prdizje tds lumns h prducid iminción s difert brrers rquitectónics, strud rmps, mplind puerts pr fcilitr trd sils rueds evit culquier frm discriminción: difert grupmits, srrll ctivids, signción tr, etc evit etitr lumns/s hcer grupmits l puedn llevr exclusión L cue, prect eductiv, mutr biertmte vltd mir f educción inclusiv L cmidd cr cuerd prect ctr tblecer ritción inclusiv cue, vltd vnzr rput equittiv s difercis necids pnten lumns lumns Existci dcumt cue inclu s lín ilógics ést pute pr tds lumns lumns Prect Eductiv l Ctr temp fifí, misión visión mir f educción inclusiv Ls práctics u evincin trtegis tción diversidd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml 0 equip directiv tá cmprmetid p vnce reliz cue hci ñnz inclusiv cmin cd cue hci, necit lirzg cpz nimr cmpñr dichs prcs cmbi trbj relizd pr equip directiv be reflejr p cmpñmit l cmbi necri pr guir prticipción prdizje tds lumns be fcilitr emts tructurl l hgn psible L met tá recgid pn l equip gtión s distints inicitivs cue, ritds hci mejr prgr mism, h prticipción direct tds miembrs l equip gtión Exist ccin dirección pr fmtr frmción l prfrd p equip gtión p prcs cmbi mejr psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls Actucin s Práctics Escue L cue fmt mecnisms pr tds sitn bi cgids Cn fin crer cmidd inclusiv, prmuev ctucin dirigids dr bivid s persns incrprn nuev - directivs, lumnd, prfrd fmilis -, pecilmte l/s lumns/s pr situcin svtj ( cs cimit culturl lingüístic; discpcidd intectul, ssril mtriz) requier mr cmpñmit inicil Existci pn cgid s dct nuevs ctr Existci pn cgid grups lumns lumns nuev ingr Existci pn cgid lumns lumns incrprn l rg l curs cr Existci pn cgid pr s fmilis equip directiv fcilit mmts pcis pr jt l prfrd bj clim cbrción prfrd, per tmbién lumnd s fmilis, dispn pcis físics temprl pr reflexinr tmr cisin sbre prects mejr cr Ests pcis sn efectivs cd prects mejr pnen, relizn evlún frm crdind pr td cmidd cr Existci equips multidisciplinris externs cue prfinl p pecilizd (ritdr/s, psicólgs/s, etc) l intern mism, puedn prtr ps necris lumns/s N trt tr terminds lumns frm prd s cmpñers l u regur, sin prmver cmbis pr pued rpnr s necids tds lumns t líne, pp l prfr pecilizd ctrrá tr s necids prticur lumns texts tn rdinris psible Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs tin lumns/s l requier prefe- rtemte ntr s us Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs frec uds n sól lumns necids eductivs pecil, sin td cue Ls prfinl p / equips interdisciplinris externs únicmte tin lumns/s fuer l grup c cd s crcterístics tción l hc imprcindible psitiv psitiv nrml Existci pcis tiemps hbilitds pr trbj equip l prfrd, fin reflexinr sbre práctic cutrs periódics tre distints miembrs cmidd eductiv pr btir s inicitivs mejr psitiv psitiv nrml L cue pt pr cept p mpli, inclue td ctividd umt cpcidd pr tr diversidd l lumnd Ls ps n limitn recib lumns dificults, sin incrprn tds ls ctivids permit mejrr cpcidd inclusiv cue: s uds frec misms lumns, ps l prfrd pr pnifi, ctúe evlúe pr tds lumns; ps brindn s persns cmidd, pecilmte s fmilis Utilizción l trbj cbrtiv s uds tre lumns/s recurs tción diversidd Existci uds individul peñs grups pr tción diversidd l lumnd Prticipción persns institucin l trn pr pr tción l lumnd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml 5 mmt intificr s necids / dificults prtn terminds lumns lumns n sól ti cut s crcterístics, sin sbre td reción prfr/ cmpñers/s text l u cue Alejánd trdicinl etitción nrmlmte llev us tts psicmétrics, evlución psicpedgógic tm sirción s crcterístics l lumn/ text intercción prfr/ cmpñers/s; s fut infrmción bs brvción e lumn/ u Ess dts, jt necri recger trs texts fmilir, cmitri,etc b udr intificr terminr ps h pner dispsición l lumn lumn L evlución psicpedgógic sir siguit spects: Crcterístics l lumn/ Crcterístics l text fmilir Crcterístics l text scil cr s clusin evlución psicpedgógic d cut ps be recibir lumn/ cmbis b prmver difert texts sbre td cr (prfr; cue) pnificción práctic, persnl rpnsble reliz nálisis situción trvés trbjs invtigción tudis previs Justificción práctic prtir trbjs citífics publicds dcumt recge práctic inclue refercis bibligráfics expericis prpis invtigcin js L Inclusión Prc Innvción Mejr L Escue Ls práctics inclusivs relizds cue b bsr expericis previs invtigcin nterir Ls práctics tribu l prc vnce hci ñnz inclusiv b ter b sólid, prvechnd s prtcin trs prfinl educción reflexin previs l prpi equip dcte Ls bjetivs tán crmte frmuds Exist indiccin sbre s frms evlución bjetivs, criteris grd cución bjetivs Ls práctics inclusivs, b pnter crmte cuál sn s bjetivs cóm vn r evluds prc vnce, s práctics permitirán dr pss nte, si pnten crmte bjetivs persigu recgid dts h permitir evlur efectividd e indicr próxims pss mejr psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls práctics inclusivs relizds cue b r pneds trvés jt impli tnts prfr/s miembrs cmidd psible L ección sbre emt mejr, pnificción cóm llevrl cb, be prtir sbre relidd cue hgn jtmte Implicr l lumnd reprtnt s fmilis e prc pue grntizr efectividd rig srrll práctic inclusiv hn prticipd grn númer miembrs cmidd eductiv psitiv psitiv nrml 5 u trbj ttlidd lumns lumns cmprsión s difercis Ls ctivids l u incrprn prdizje sbre s difercis prt tre lumns/s c ( ntect culturl, rigiss lingüístics, x ritción xul s difert cpcids) A trvés l trbj trs, fcilit cimit s difercis, rpet trs pts vist distints l prpi prmueve ver diversidd vlr psitiv Ls crcterístics prpis cd lumn/ sn bjet prdizje c inclu ctivids permit sbre s prtcin eductivs diversidd Utilizción l flict emt pr prdizje psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml reliz evlución dignóstic lumns/s pr terminr cimit inicil t frm pr justr bjetivs uds Existci ctivids uds permitn prticipción tds lumns lumns Vlrción l fuerz prticipción cd lumn lumn Ls prgrmcin prtn distints ctivids tids pr lgr l mism bjetiv Recimit niv distints lgr l mism bjetiv didáctic Ls ctivids dcumts evlución tán dptds s necids p requier lumns/s, bjetiv pr medir vnc rel cd L intervción pedgógic be tblecer prtir l cimit previ l lumn/ tid cut s cpcids Ls ctivids ñnz prdizje ti lugr s us prmuev prticipción tds lumns/s, recid igul prt niv cimit previ distints, tmbién lógicmte llegrán niv dquisición distints L diversidd cimits n prblem, si cd lumn/ tie prtids llegr tn lejs le psible 5 Ls ctivids srrlds u utilizn frm sistemátic prdizje cpertiv prdizje cpertiv, equips hetergén, empled frm regur s cs frm s difercis tre lumns/s viertn fute prdizje Ls métds prdizje cpertiv, pecilmte tutrí tre igul grup invtigción, sn empleds mud prfrd fcilit lumns/s frec uds s cmpñers/s tm cici tmbién tán prdid éxit l prdizje tre lumns/s ri lumns/s frec uds s cmpñers/s tm cici ñr pue r tmbién bu mner prr, cuci, cd prtn p pedgógic s cmpñers tmbién tán prdid prfdmte tid Us regur grups hetergén ( distints niv cpcidd) Utilizción s difercis ntr grups fute prdizje (distribución rl infrmcin distints igulmte necris pr lgr l bjetiv) dcte fmt lumns/s precup prpi prdizje s cmpñers; Hbitul us u métds prdizje cpertiv prmueve frm explícit ud tre lumns/s c (tds tems css ñr trs) Exist ctivids sbre prdizj hc cd ñ trs Vlrción cmpñers/s necitn ud pr grcis tems prtids prr Exist práctics tutrí tre igul (dn lumns tutr prn ñnd s cmpñers/s) psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Ls ps inclu prticipción s fmilis miembrs cmidd Si bi s cu vnzn utilizn recurss l trn scil cue pr ricer prdizje, s práctics inclusivs fmtn prticipción regur s fmilis persns cmidd s ctivids ñnz prdizje, ctd ps ctivids srrlds tnt ntr s us fuer s cue relizn ctivids inclu prticipción s fmilis miembrs cmidd psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml Existe crdinción tds prfinl frec p (inpditemte nturlez) lumns/s necids eductivs pecil Ls distints ps brindn prfr/s, persnl vltris cmidd sn crdinds líne ptimizr efectividd vnzr hci tción tn inclusiv psible Existe intercmbi trnsferci infrmción tre distints prfinl; exist evincis trbj crdind psitiv psitiv nrml Ls Aps Inclusión Ls s dct m prpi td lumnd Inpditemte ps dispngn s cu llevn cb s práctics inclusivs, prfrd gerl ti pp fdmtl rpnsbilidd l prdizje tds lumns/s Ls ps cbrn tre l prfrd, per n stitu Pr l tnt, n cbe psr lumns/s recib frm regur ps pecífics j r lumns/s l prfr/ crrpndite Ls lumns sn signds (sin exclusin) prfr/s s us regur Aceptción pr prte l prfrd tds lumns lumns grup c Ls ps pecífics lgs lumns/s sn prputs pr prfr/ cutn cimit 5 L cue cmprte trs cu s práctics permit prgrr hci Más llá ud pr trs cu pued cmprtr prr prtir s práctics trs cu, hech cmprtir trs vnc trn reprt frm reflexinr sbre dquirir cmprmis tinuidd difn s práctics inclusivs jrnds frmción cutrs l prfrd, trvés publicción revists dirigids dct cmidd citífic 5 L Evlución s Práctics Inclusivs 5 reliz evlución periódic s práctics inclusivs inclue prputs mejr tnt prc, s práctics inclusivs llevds términ evluds, gerirán pts mejr nuevs emts sbre necri pnter crreccin, mplicin gerr nuevs pn cmprt práctics innvción eductiv reviertn cpcidd cue tr diversidd l lumnd trbj cpertiv cmidd eductiv, relizn prputs mejr s expericis inclusivs psitiv psitiv nrml 5 srrll práctic inclusiv, pue rgir necidd recurss dicinl b r tids cut pr sstibilidd psterir Pr gurr tinuidd futur práctic precis nlizr fuerz recurss necris, pu mnter tiemp Si n fuere sí, práctic pue inicie per n tinúe ps l tiemp tie cici l cst dicinl h rerid put mrch práctic nliz qué prte csts inicil b mnte- ner futur nliz s distints psibilids pr mnter recurss fin sster práctic psitiv psitiv nrml psitiv psitiv nrml curs siste prtción dcumt cuerd l tblece ANEXO, cue nrre lg experici eductiv rpnd l text scil persnl lumns tid trbjs prtrá cuerd l frmt básic tblecid: scripción cue, scripción experici evlución experici Pdrán dptr ítems tids ritn cd L cue pdrá incluir dcumtción vid ejercici utevlución cuerd guí djt vctri Dich utevlución rá sird fctr psitiv prc vlrción s expericis A pdrá prtr mteril ftgráfic / vi pr cmplemtr scripción práctic eductiv Dich mteril rá sird fctr psitiv prc vlrción s expericis 5 L cción s mejr práctics bsrá prtción f riginl refleje situcin ctidins pr tid influ trtmit l tem Ls riginl virán dirección: Trre Emprril AIRD d Pis Ave Srst #0, L Juli, St Dg, RD T: 8058 Pu vir cpi dcumtción dirección ectrónic: idie@eidminicnrg pz dmisión trbjs cerrrá m 0 N ceptrán trbjs llegu spués fech treg tblecid 8 jurd l Cncurs trá cmput pr revnt persnlids cmp educción fll l jurd cmicrá directmte gndr 0 jurd pdrá crr siert curs, culquier premis, si sir ning trbjs prtds cumple requisits tblecids fll l jurd rá inpeble Ls tr expericis ccinds s mejr bus práctics educción inclusiv tid cut text scil eductiv cue, rán premids : L Prticipción Cngr Interncinl Educción Inclusiv relizrá ji 0, dn pdrá expner difdir bu práctic lumns necids eductvs pecil Un Primer Premi: US$,00000 Un gd Premi: US$ Un Tercer Premi: US$ 0000 Pr recepción premis mnetris cue prpndrá utilizción pr inicitivs trib mejr clidd eductiv Ls cursnt ceptn vltd cción l jurd c l Ministeri Educción, Orgnizción Estds Ibermericns Fdción MAPFRE tds rechs necris pr relizr publiccin incl s expericis L prticipción te certm implic ceptción ttl s bs Bs Cncurs Bus Práctics Educción Inclusiv Anex Experici Bu Práctic Pr prticipción vctri bus práctics fin pued r cid pr trs cu, le invitms scribir experici eductiv relizd cue png vnce prc, prtir relidd srrl trbj Dcripción Escue Nmbre cue Lclidd Cntext institucinl Dcripción Experici Antect revnt Cóm rgió, qué prblem necidd inttb frntr, pr qué cidió relizr experici Ap recibid Acdémic, rgnizcinl finncier recibid Equip trbj Pbción beficid Prblem Necids ctrl ( pbción, institución, cmidd, etc) pretdió brdr experici Objetiv gerl Experici Qué pret lgrr, términs gerl, srrll experici? Adptcin relizds Mteril utilizd Dcripción breve l mteril utilizd pr srrll experici Dcripción tld l srrll experici Fs etps Cntids trbjds (teórics, prcedimtl, ctitudinl) s fs Metdlgí gerl trbj Breve scripción s ctivids relizds mteril prducts ebrds Mmts significtivs durnte prc Rput s persns invlucrds l rg experici (pbción beficid, equip trbj, institución, cmidd) Cmbis imprtnt durnte prc trbj Vlr srrlds Otrs crcterístics l srrll experici Evlución Experici Lgrs Intificción evlución principl lgrs (tnt pnificds n pnificds), indicdr ctittivs / culittivs, ejemp pecífics efects psitivs experici ( pbción beficid, diverss ámbits institución, equip trbj) cmtris gerl Dificults Intificción evlución s principl dificults prtds s frms frtrs, indicdr ctittivs / culittivs, ejemp pecífics efects s dificults ( pbción, diverss ámbits institución, equip trbj), cmtris gerl Cnclusin Cnclusin gerl experici relizd Dts crcterístics gerl ESCUELA dn srrlló experici Niv ámbit srrlló experici ( spects rgniztivs cue, niv trnsversl, niv curricur, signtur, prte prect, etc) Númer persns implicds experici Dcripción s fcin ntr cue Dcripción implicción srrll experici Númer lumns lumns beficids experici Dcripción s crcterístics persnl cdémics Curricur Físics D persnl Culquier tr h sid necri

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