UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA CEAD TUNJA ESTRATEGIA VIRTUAL PARA ESTIMULAR EL TRABAJO COLABORATIVO EN EL AULA. José Yamid Bolaños Cardozo

Transcripción

1 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA CEAD TUNJA ESTRATEGIA VIRTUAL PARA ESTIMULAR EL TRABAJO COLABORATIVO EN EL AULA José Yamid Bolaños Cardozo CC: de Marzo de

2 TABLA DE CONTENIDO Pág. INTRODUCCIÓN 3 1. OBJETIVO GENERAL 3 2. JUSTIFICACIÓN 3 3. EXPLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA REFERENTE AL USO DE 4 WIKISPACES 4. DESCRIPCIÓN DE LAS COMPETENCIAS 6 5. MOMENTO DEL DESARROLLO DEL CURSO 6 6. CRITERIOS Y MODALIDADES DE EVALUACIÓN DEL USO DE 6 LA ESTRATEGIA 7. CONCLUSIONES 7 8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 8 2

3 INTRODUCCIÓN Teniendo en cuenta que el uso de tecnologías de la información y las comunicaciones (TICS) es una tendencia que se consolida cada día más en el ámbito universitario a nivel mundial, tiene gran aplicación en el trabajo colaborativo en el aula ya que promueve en un pequeño grupo de estudiantes el lograr metas comunes, pero esto no significa el repartir tareas, sino que conlleve a una interdependencia positiva que puede entenderse como ese compromiso y responsabilidad de aprender y enseñar entre los integrantes del grupo, para facilitar esta interacción entre personas implicadas en el proceso de aprendizaje, se promueve el uso de herramientas de la Web 2.0 y específicamente el uso de wikispaces que facilita la comunicación virtual y generación de conocimiento en la cual se basa la educación impartida en la UNAD. Con lo anterior se desarrollan competencias laborales que actúan como factor diferenciador en el mercado profesional una vez el estudiante se gradué de la Alma Mater y deba responder por el sustento de un grupo familiar, la permanencia en el mercado de la empresa en la cual trabaja; lo cual se logra mediante la generación de decisiones acertadas justo a tiempo con el uso adecuado del wikispaces porque la información actualizada en el insumo necesario para lograr el éxito a nivel de todo campo. 1. OBJETIVO GENERAL Impulsar el uso masivo de las wikispaces como herramientas primordiales de la Web 2.0 en el grupo de personas implicadas activamente en el proceso colectivo de adquisición de conocimiento en la UNAD. 2. JUSTIFICACIÓN La tendencia educativa conlleva al uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TICS), tanto en educación formal como no formal y aún en Universidades que hace algunos años no habían pensado el seguir la línea pionera de la UNAD. Esto se debe a diversificación del mercado educativo que día a día debe brindar nuevas alternativas viables a las necesidades reales de las personas deseosas de adquirir conocimiento, a lo cual ellas buscan calidad educativa, un precio alcanzable y el vencer inconvenientes de tiempo y espacio. 3

4 Debido a que un gran problema a resolver es la realización de trabajos colaborativos que faciliten la participación y aporte grupal proporcionando buenos resultados académicos, sin que conlleve la pérdida del empleo a aquellas personas que laboran en petroleras, en las cuales se trabaja por lo general 21 días de corrido por 7 de descanso, el uso de la herramienta de wikispaces es una gran opción para no ver frustrado el deseo de superación personal. 3. EXPLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA REFERENTE AL USO DE WIKISPACES El uso de los wikis en el aula de clase es de gran valor teniendo en cuenta que existen ciertos conceptos que no son comprensibles debido a la forma técnica en la cual se escriben algunos textos educativos; en algunos casos se usa como soporte primordial el wikispaces, para facilitar su familiaridad con esta herramienta se sugiere visitar los siguientes links: 1. Conceptualización de wikispaces de forma sencilla: 2. Mapa conceptual de los wikis: _ _6120&partName=htmltext 3. Tutorial de cómo crear un wikispaces: Una vez creado el wikispaces, se puede intercambiar opiniones, conceptos, críticas constructivas respecto a un determinado tema mediante el uso de edición de texto el cual permite al usuario visualizar la información consignada por otro participante y realizar su respectivo aporte de forma crítica con lo cual se favorece el intercambio de información y la conceptualización de un tema determinado del Curso Virtual Metodología del Trabajo Académico 90002, u otro curso de la UNAD. A manera de ejemplo el wikispaces sería de gran utilidad para la compresión de conceptos como el de reanimación cardio cerebro pulmonar (RCCP), en la cual a partir de una práctica real de un grupo de estudiantes de la UNAD se puede clasificar el orden correcto de una reanimación. 4

5 Para el desarrollo del ejercicio propuesto de conceptualización de RCCP el tutor aporta fotografías de diferente fases del proceso y las personas que estén interactuando en el wikispaces deben clasificarlas de forma adecuada según se enseñan en el respectivo módulo, a la vez se favorece una comunicación dinámica entre estudiantes e inclusive el tutor con el fin de concertar conceptos claros con la participación activa de todos los participantes en el tema a discutir. Foto 1 Foto 2 Foto 3 Foto 4 Fuente: José Yamid Bolaños Cardozo De esta manera el wikispaces es un medio de comunicación efectivo al momento de poner en discusión un determinado tema, para lo cual se recomienda a los miembros del grupo fijar un horario para participar y de esta forma quien no tenga disponibilidad de tiempo para revisar el aporte del compañero en ese instante lo hará con posterioridad, con lo cual se demuestra que es una herramienta valiosa para trabajar si existen dificultades de acceso en ese instante perfectamente se puede participar luego sin afectar el proceso cognitivo. 5

6 4. DESCRIPCIÓN DE LAS COMPETENCIAS El Wikispaces permite desarrollar de forma interactiva mediante el trabajo colaborativo las siguientes competencias: Competencia interpretativa: tiene que ver con las acciones que realiza una persona, con la intención de comprender una situación en un contexto específico. Competencia argumentativa: son las acciones que realiza alguien con el fin de sustentar un planteamiento. Competencia propositiva: se caracteriza por plantear alternativas de decisión o de gestión, con el fin de establecer nuevas relaciones entre perspectivas teóricas. 5. MOMENTO DEL DESARROLLO DEL CURSO El momento del desarrollo del curso en el cual es más útil el wikispaces es en la transferencia, debido a que en ella todo saber, habilidad, destreza permite su aplicación de situaciones conocidas a situaciones desconocidas, lo cual es un soporte para el desarrollo del trabajo colaborativo. 6. CRITERIOS Y MODALIDADES DE EVALUACIÓN DEL USO DE LA ESTRATEGIA Se valora la estrategia mediante el número de veces oportunas y pertinentes que participa el estudiante en el wikispaces de tal manera que su aporte sea significativo para el grupo y no esté asilado en relación con la temática tratada en ese momento. 6

7 7. CONCLUSIONES El wikispaces es una herramienta valiosa en el sentido que permite a los participantes acceder a ella de forma sencilla sin tener grandes conocimientos de informática, lo cual facilita la comunicación y generación de conocimiento al momento del desarrollo de trabajos colaborativos. Favorece una comunicación efectiva entre los integrantes de un grupo colaborativo, lo cual es una fortaleza para el aprendizaje virtual. 7

8 8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Universidad Nacional Abierta y a Distancia [UNAD]. Módulo Didáctico Pedagogía del Trabajo Colaborativo en AVA. Contenido en Línea. Programa Formación de Formadores. BOGOTÁ COLOMBIA. Universidad Nacional Abierta y a Distancia [UNAD]. Módulo Evaluación del Aprendizaje en Ambientes Virtuales. Contenido en Línea. Programa Formación de Formadores. BOGOTÁ COLOMBIA. 8