PROYECTO DE MEJORA DE ESPAÑOL II

Transcripción

1 ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL NO. 597 ANEXA A LA NORMAL 1 DE TOLUCA PROYECTO DE MEJORA DE ESPAÑOL II TRIMESTRE (Enero Febrero - Marzo) ZONA ESCOLAR: SO69/O6 TURNO: VESPERTINO PROFESOR: TOMAS ALBERTO MOLINA JARDON TOLUCA DE LERDO, MEXICO 16 DE ENERO DE 2013

2 PRESENTACION El presente plan de trabajo emergente para laborar con la Asignatura de Español II, en la Escuela Secundaria Oficial No. 597 Anexa a la Normal No. 1 de Toluca, derivado del poco rendimiento de algunos alumnos y de los resultados de ENLACE, en marca algunas ideas y propuestas de trabajo que permitan mejorar el proceso de aprovechamiento escolar, durante el tercer bloque (Bimestre), que comprende los meses de Enero, Febrero, Marzo, tomando en cuenta a los alumnos más vulnerables en cuanto a la reprobación y consolidar el trabajo de los alumnos que llevan un aprovechamiento académico bueno, basándose en el Proyecto de trabajo y las Secuencias didácticas de acuerdo a la Metodología de trabajo y evaluación que plantea los programas 2011.

3 OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL: mejorar el proceso de planeación y ejecución del proceso de enseñanza aprendizaje, a través de la implementación de técnicas y estrategias que permitan mejorar el aprovechamiento escolar en el alumno de secundaria durante el primer trimestre de 2013, correspondientes al Tercer Bloque Objetivos Específicos Diseñar estrategias que permitan mejorar el aprovechamiento escolar tomando en cuenta las características de cada grupo en cuanto a su trabajo, ejecución y resultados. Utilizar las Tecnologías de la Información y la Comunicación para mejorar la comprensión lectora y la capacidad de reflexión de los alumnos. Aplicar algunas metodologías para consolidar la relación entre Alumnos y Docente, durante el desarrollo de la ejecución en clase. Consolidar las relaciones humanas entre los involucrados del proceso escolar Alumnos-Docentes-Padres de Familia con el fin de involucrarse en el trabajo y verificar el avance durante el proyecto de trabajo. Emplear metodologías de evaluación basada en las necesidades de cada uno de los grupos de acuerdo a las normas que emite la Secretaria de Educación Pública.

4 ESPAÑOL II OBJETIVO: incluir dentro de la planeación algunas actividades que permitan inmiscuir a los alumnos e incluir los nuevos lineamientos de los Planes y programas 2011, para mejorar el proceso de ejecución en cada uno de los proyectos a trabajar durante el bimestre. N.P. ACTIVIDADES A DESARROLLAR RESPONSABLE (S) PERIODO DE EJECUCION OBSERVACIONES 1 Elaborar un cronograma de actividades a realizar para las actividades permanentes como son: Club de lectores Club de teatro Club de cine Club editorial 2 Guardar en una Carpeta o portafolio de Evidencias las actividades que se van desarrollando. 3 Practicar la lectura colectiva, individual, velocidad y comprensión, utilizando los textos de los autores: a) El Zarco (Ignacio Manuel Altamirano) b) La Divina Comedia (Dante Alighieri) Docente de Español Febrero y Alumnos Alumnos Enero Orientador Docente de Español Alumnos Enero, Febrero, Marzo Utilizar la barra de google: htpp://ebooks el zarco

5 4 Exposición de Productos al finalizar cada proyecto de español y estos sean: Evaluados (Docente) Coevaluados (compañeros y Tutor) Autoevaluados 5 Realizar un Tendero escolar donde se vayan colgando algunos de los trabajos que han causado proyección o impacto a la escuela y sean la evidencia del trabajo realizado durante el bimestre. 6 Implementar la metodología de los Viernes de lectura en el grupo para mejorar el proceso de lectura de los alumnos 7 Participación o elaboración de un café literario al menos una vez al mes por parte de los alumnos donde ellos den a conocer la vida y obra de los personajes de la literatura universal Alumnos y Docente Febrero Alumnos y Docente Marzo Docente y Alumno Enero, Febrero, Marzo Docente y Alumnos Marzo Exposición de libros leídos utilizando Microsoft Word, Power Point. (5-8 diapositivas) *Es importante que el Orientad@r se involucre en el proceso, al participar activamente en las actividades y no delegar responsabilidades a los alumnos y/o Docentes, esto le permitirá posicionarme como un Académico y no como un Objeto. Atentamente Profr. Tomás Alberto Molina Jardón