La mágica isla triangular

Transcripción

1 La mágica isla triangular Núcleo: GRUPOS HUMANOS Nivel: SEGUNDO CICLO Duración: 13 MINUTOS DESCRIPCIÓN: Cleo Aventuras es una serie animada protagonizada por Cleo, una niña pequeña y su abuelo Edelberto quien la acompaña a descubrir el mundo que la rodea de una manera muy entretenida. En sus viajes, Cleo conoce otras culturas, aprende a cuidar la naturaleza y descubre las maravillas de la tierra. En este capítulo la aventura comienza cuando Cleo descubre el ombligo de su muñeca y el suyo. Busca en su gato Horacio para ver si el también tiene, y luego busca a su abuelo Edelberto para mostrarle que tiene ombligo. Él le explica que el mundo también tiene ombligo y la envía de viaje a Isla de Pascua, El ombligo del mundo. ENLACES: cua anui/rapanui_texto.swf ANEXOS: 1. Personajes del capítulo 2. Imágenes de moái 3. Letra de la canción Te Pito te Henua RELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y BCEP ÁMBITO: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL NÚCLEO: GRUPOS HUMANOS APRENDIZAJES ESPERADOS: Apreciar su vida personal y familiar y las formas de vida de otros, identificando costumbres, tradiciones y acontecimientos significativos del pasado y el presente. Distinguir que las obras artísticas representan expresiones culturales de diversos períodos de la historia. ÁMBITO: COMUNICACIÓN NÚCLEO: LENGUAJES ARTÍSTICOS APRENDIZAJES ESPERADOS: Expresarse creativamente a través de diferentes manifestaciones artísticas: pintura, modelado, gráfica, teatro, danza, música, poesía, cuentos e imágenes proyectadas. VOCABULARIO Para una mejor comprensión del programa es recomendable comentar previamente los siguientes conceptos: Mitad, ombligo, mundo, moái, isla, triangular SUGERENCIAS DIDÁCTICAS 1. Este programa puede ser utilizado para presentar Isla de Pascua, sus costumbres, tradiciones y cultura a través de un entretenido viaje al ombligo del mundo. Antes de ver el programa: 2. Si es primera vez que verán la serie se sugiere presentar a los personajes que aparecen en este capítulo mostrando imágenes de cada uno y dando sus nombres. Luego pegue parejas de imágenes de los personajes en la pizarra o pared y juegue al memorice de manera grupal con los niños sentados en círculo. En el anexo n 1 encontrarán imágenes de apoyo para esta presentación. A continuación, cuénteles que verán un capítulo de la serie Cleo Aventuras llamado La mágica isla triangular y pregúnteles qué se imaginan con este título.

2 Mientras ven el programa: 3. Los niños realizarán un primer visionado sin interrupciones, para que los niños disfruten del audiovisual y tengan una comprensión global del contenido del programa. Realice un segundo visionado y detenga el programa cuando aparecen los moái, y realice preguntas como las siguientes: saben qué son estas figuras?, alguien sabe cómo se llaman? Escuche sus comentarios y reanude la reproducción. Error! Marcador no definido. Error! Marcador no definido. Después de ver el programa: 4. La educadora invitará a niños y niñas a recordar y recontar el capítulo visto. Para facilitar su participación podrán jugar a completar oraciones, diciendo enunciados en voz alta como: Cleo estaba jugando con su muñeca cuando descubrió que tenía (ombligo) Luego de ver que ella también tenía ombligo y de buscarlo en Horacio su gato, fue a buscar a su (abuelo) El abuelo le contó que el mundo también tenía ombligo y este era (la Isla de Pascua) Lo primero que vio Cleo cuando llegó a la isla fueron (los moais) Cleo miraba los moais buscándole las (patitas) Cuando estaba mirando a los moais escucharon música y vinieron a saludarla (los habitantes de la isla) Los habitantes le regalaron (una corona y collar de flores) A Cleo la nombraron reina de (los pececitos) Cuando Cleo estaba con los habitantes de la isla, encontró en su bolsillo un (huevo) a dónde llevó el pájaro a Cleo? (la llevó a recorrer la isla en un vuelo) Una vez que termino el vuelo por la isla Cleo encontró un moái en el suelo y luego encontró ( una lagartija) La lagartija llevó a Cleo al nido de su amigo pájaro donde habían (huevos), luego con el pájaro fueron a una cueva donde vio (dibujos pintados en la pared) y encontró (una tortuga) Finalmente la tortuga la llevó hacia el fondo del mar donde encontró una (puerta) por la que volvió donde el abuelo Edelberto, quien le regaló una (muñeca) igual a la reina de la isla. 5. La educadora invitará a los niños a conocer la historia de los moais de la isla. Pídales que se sienten en círculo y muéstreles imágenes de moais, cuénteles cómo se construyeron, qué representan y el por qué de su ubicación, entre otros aspectos. Puede complementar con las imágenes que se encuentran en el anexo n 2. A continuación invite a los niños a modelar un moái, proporcionándoles plasticina, greda o masa de modelar y botones para los ojos u otro elemento. Una vez que todos hayan terminado sus figuras, podrán realizar una exposición. 6. La educadora invitará a niños y niñas a conocer algunas de las tradiciones de los rapa nui, como es el caso de su fiesta típica llamada Tapati. Pídales que se ubiquen en círculo y coménteles de qué se trata esta fiesta, las actividades que se realizan, quienes participan, cuándo se celebra, entre otros temas. Puede encontrar más información en las páginas web sugeridas. Luego pídales que se sienten en sus puestos de trabajo y proporcióneles papeles de colores, aguja de lana y lana para confeccionar collares de flores. Cuando hayan terminado, forme dos grupos e invítelos a recrear algunas de las actividades que se desarrollan en la Tapati, como el Riu que son cantos rituales, la Takona, competencia de pintura corporal (se puede modificar y pintar sólo la cara), u otras. Para finalizar esta actividad pueden cantar la canción Te pito te henua del grupo mazapán. Encontraran la letra en el anexo La educadora invitará a niños y niñas a recordar qué celebraciones realizan ellos realizando preguntas como las siguientes: cómo se llama la fiesta en que celebramos la independencia denuestro país?, qué actividades se realizan?, cuáles son las comidas típicas de esta fiesta?, qué juegos se desarrollan? Luego organice a los niños en dos grupos: uno que represente a Las Fiestas Patrias y otro que represente a La Fiesta Tapati. Cada grupo realizará un collage con imágenes de: la vestimenta, comidas típicas, bailes típicos, actividades y juegos de cada fiesta, solicitados a las familias con anticipación. Finalmente cada grupo explicará en un círculo los aspectos representados en sus trabajos. 8. En círculo la educadora invitará a niños y niñas a conocer algunas obras artísticas de la isla que representan distintos períodos de la historia como: reproducciones en madera de diferentes tipos de moais,figuras mitológicas y de tablas de escritura rongo rongo. Muéstreles estas imágenes de obras artísticas de la isla, solicitados con anticipación a las familias

3 u objetos reales si es que tiene la posibilidad de conseguirlos. Cuénteles de qué están hechos y lo que significan. Luego pídales que reproduzcan el objeto que más les gustó, proporcionándoles masa para modelar, plasticina, papeles de colores, lápices, hojas de block. Finalmente monte una exposición con los trabajos de los niños, en la que cada uno explicará de qué se trata su obra. Error! Marcador no definido. Educación en Medios: La educación de medios tiene por objetivo despertar el sentido crítico y el visionado activo de los televidentes. Las actividades que se proponen a continuación formaran en niños y niñas las bases para desarrollar estas habilidades más complejas: 1. Emociones: cómo se veían los habitantes de la isla, estaban alegres o tristes?, cómo creen ustedes que se sentía Cleo en Isla de Pascua?, les gustaría conocer la isla? 2. Formato: es posible viajar a la isla a través de una puerta en el fondo del mar?, qué medios de transporte podemos usar para llegar a Isla de Pascua?

4 Anexo 1: Personajes de la serie

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6 Anexo 2: Imágenes de Moais

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9 Anexo 3: Letra de la canción Te Pito te Henua Oye tu que solo vez el mar, que la luna es tu tierra más cercana tú que eres el ombligo del mundo, te pito te henua (bis). Los moais tus mejores guardianes te avisan que se acercan forasteros los aku aku tus mayores consejeros te cuidan y cuentan sus misterios. En tus cavernas guardas los secretos que a nadie has querido contar de todos los hombres que en la isla han vivido y como pudieron llegar. Ya que no nos ves nos podrás escuchar cuando te decimos hola y te queremos oír contestar, iorana korua Yaque no nos ves nos podrás escuchar cuando te decimos hola y te queremos oír contestar, iorana korua