Facultad de Medicina Humana y Ciencias de la Salud Escuela Académica Profesional de Gerontología SILABO

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1 Facultad de Medicina Humana y Ciencias de la Salud Escuela Académica Profesional de Gerontología SILABO 1. INFORMACIÓN GENERAL: 1.1. Asignatura : SEMINARIO DE TESIS II 1.2. Código del curso : Créditos : Requisito : Seminario de Tesis I Ciclo Académico : 8 Ciclo 1.6. Semestre Académico : C 1.7. Naturaleza : Obligatorio 1.8. Área : Formación Básica 1.9. Facultad : Medicina Humana y Ciencias de la Salud Escuela Académico Profesional : Gerontología Duración : (17 semanas) Total de horas : 4 Horas Teóricas: 2 Horas Practicas: Profesor : Mg. López Zegarra, Jenny 2. SUMILLA: Naturaleza: Asignatura de naturaleza obligatoria práctica correspondiente al área del formación profesional. Contenido: Elaboración de tesis según tema elegido Propósito: Promover la investigación como modalidad para la titulación 3. COMPETENCIAS: Identifica algún problema de salud de los establecimientos donde realizo su practica y elabora plan de tesis /informe de tesis COMPETENCIA GENERAL: Tiene la capacidad de elaborar una tesis y sustentarla, teniendo en cuenta la factibilidad y la pertinencia al momento de elegir el tema COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: Tiene la capacidad de corregir, asesorar y dirigir una investigación específicamente de temas de su especialidad.

2 4. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS Competencia: 3.1. Identifica algún problema de salud de los establecimientos donde realizo su practica y elabora plan de tesis /informe de tesis. CAPACIDADES CONTENIDOS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS SEMANA/ TIEMPO 1. Comprende los pasos para elaborar una tesis Partes de una Tesis.- Cuerpo preliminar.- Portada.-Dedicatoria.- Agradecimiento.- Tabla de contenido.- Índice de ilustraciones y cuadros.-resumen. Revisa trabajos de investigación de diferentes características para reconocer una tesis Participa con espíritu de responsabilidad social en la elección y elaboración de su tema de tesis Presentación del Profesor alumnos. Presentación del sílabo Pre test Exposición dialogada.. 1ª 2. Recordar estrictamente los conceptos de Metodología de la Investigación y aplicarlos a su nuevo tema científico El Texto de la Tesis.- Introducción.-Cuerpo de la Tesis.-Capítulos de la Tesis.- Metodología del Estudio.-Marco Teórico.-Presentación y Discusión de los Resultados.- Contrastación de la hipótesis.- Conclusiones.- Recomendaciones.- Bibliografia.-Glosario.- Material complementario. Revisión de trabajos de Investigación y Tesis de temas de salud. El alumno se interesa por investigar y por lograr los objetivos que se propone en relación a los conocimientos obtenidos Búsqueda bibliográfica Exposición dialogada Dinámica de grupos 2ª 3. en las fallas comunes en la presentación de una tesis. Tesis en el Área de la Salud.-Revisión de la Situación de la Investigación en el Perú.-Presentación de tesis en UAP Visita a bibliotecas especializadas.- Seleccionar y elaborar un proyecto de investigación Aplicar valores y ética en forma excelente, en bien del avance científico e institucional. Escoger un tema de trascendencia y relevancia a su carrera profesional. Dinámica grupal documental Práctica calificada 3ª y 4 a 4. Capaz de Elaborar adecuadamente la Presentación Física de la Tesis. Papel.-Tamaño de la tesis.-márgenes de la tesis.-espacios.-tipos de letras.- Paginación.-Copias de una tesis.- Legalidad.-Empaste.- Diagramación del texto. Se podrá elaborar físicamente un plan de tesis modelo(si avanza hasta el informe) Conserva los valores éticos en la elección del tema a investigar.- Exposición y Uso de power point. 5ª y 6 a

3 Competencia: 3.1. Identifica algún problema de salud de los establecimientos donde realizo su practica y elabora plan de tesis /informe de tesis. CAPACIDADES CONTENIDOS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS SEMANA/ TIEMPO 5. Capacidad de elección de temas de tesis y adecuada colocación del titulo que concierne a dicho tema escogido Titulo de Investigación.- Diferencias entre titulo y tema.- Importancia de la factibilidad y pertinencia en una tesis.-capacidad de orientación del tema a los objetivos escogidos.desarrollo del Marco Teórico. Desarrollo de los diferentes capítulos del plan y del informe. Revisión de Estadística aplicada a la elaboración de trabajos de investigación. Selecciona temas de investigación y les coloca titulo adecuado. Desarrolla su proyecto. Demuestra capacidad de análisis y responsabilidad en la asistencia a sus talleres de práctica de biblioteca.. Exposición y. Uso de power point. 7ª 6. Podrá ser capaz de ordenar, interpretar los materiales, que ha obtenido en su recolección de datos. Criterios de utilización de los materiales de los instrumentos de recolección de datos Redacta en forma narrativa la secuencia de información de la tesis, para elaborar el resumen, y convertirlo a cuadros con descripción respectiva. Puede analizar su trabajo aun con cambios y alteraciones en la redacción puede ordenarlo PRIMER EXAMEN 8 a y 9 a 7. Comprende y elabora la presentación de la tesis en formato digital. Comprende y elabora la presentación de la tesis en formato digital. Comprende y elabora la presentación de la tesis en formato digital. Cumplirá con responsabilidad los contenidos del curso Exposicion y 10 a y 11 a 8. Será capaz de elaborar las tablas y gráficos de resultados de su investigación. Administrador de planillas electrónicas de cálculo. Presentación de tesis no convencionales. Tipos de investigación. Actúa con responsabilidad en la elaboración de sus tablas para poder realizar la interpretación adecuada. Actúa con respeto a los resultados obtenidos y con honestidad en toda su labor interpretativa. Exposicion y 12a

4 Competencia: 3.1. Identifica algún problema de salud de los establecimientos donde realizo su practica y elabora plan de tesis /informe de tesis. CAPACIDADES CONTENIDOS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS SEMANA/ TIEMPO 9. Realiza la contrastación de la hipótesis con los resultados y los objetivos trazados al inicio de la investigación. Hipótesis.-Objetivos.- Variables.- Indicadores.-Sub- indicadores.- Operacionalización de las variables Será capaz de operacionalizar y contrastar hipótesis con objetivos y resultados Será capaz de actuar con responsabilidad y no manipular los resultados a su conveniencia SEGUNDA PRACTICA CALIFICADA 13ª y 14 a 10. Puede elaborar un plan de tesis y un informe de tesis. Conoce los trámites para graduación en la UAP. Puede sustentar una tesis frente al aula de sus pares. Mecanismo de elaboración del resumen de la tesis para poder sustentar. Mantiene soltura y dedicación en el acto de exponer su tema de tesis. Positiva en la defensa del tema investigado EXAMEN FINAL: Presentación del ejemplar elaborado durante el presente ciclo, el cual debe quedar listo para aplicar el instrumento que ha validado en este ciclo y poder analizar, concluir y resumir durante su internado que es el momento de mayor contacto con pacientes. 15ª y 16ª Examen Sustitutorio 17ª 5. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: Las estrategias estarán orientadas al desarrollo de competencias del estudiante mediante su participación activa teniendo al docente como ente facilitador del proceso. - Trabajo individual o micro grupal para la elaboración del proyecto - Trabajos de campo y diseño de la investigación científica - Lecturas guiadas Asesoramiento individualizado para la elaboración de proyectos. 6. RECURSOS Y MATERIALES Documentos impresos y manuscritos: Libros, folletos, revistas, entre otros materiales impresos. Material audiovisual e informático: Videos, CD, recursos electrónicos y otros Otros materiales: Pizarra, mota, plumones, módulos de laboratorio, juegos, entre otros. Equipos: Proyector multimedia, televisor, Ecrán y otros. Campus virtual.

5 7. EVALUACIÓN: La evaluación en la tarea educativa tiene los siguientes propósitos fundamentales: orientación, diagnóstico y pronóstico, de allí que, el profesor como facilitador del aprendizaje desarrolla los siguientes tipos de evaluación: Diagnostica: Se realizará a través de una prueba de entrada el cual servirá para conocer los aprendizajes previos del estudiante que permitan realizar nivelaciones de ser necesarios. Formativa: Esta actividad pedagógica es fundamental y será llevada a cabo como un proceso integral, sistemático y permanente que permita valorar las competencias cognitivas procedimentales y actitudinales, realizar los ajustes adecuados y reorientar cuando sean necesarias las acciones educativas. Criterios - Asistencia y puntualidad como mínimo al 70% de reuniones académicas - Entrega y/o exposición oportuna de informes y prácticas individuales y grupales, correctamente elaborados y redactados. - Cumplimiento de actividades diseñada para cada fecha( en fecha posterior la nota es mínima por ser el curso también de formación de valores en ciencias de la salud) Sumativa: Se realizará a través de los siguientes instrumentos Elaboración y/o exposición de informes, asignaciones y prácticas individuales y grupales Promedio ponderado: - Primer examen práctico 10 % - Segundo exámenes práctico... 10% - Examen Parcial % - Examen Final... 20% - Intervenciones orales, participación y nota de conceptos % - Exposiciones, monografías, trabajos grupales e individuales... 10% - Asistencia y puntualidad a clases % - Asistencia y puntualidad a actividades de complementación académica 10% 100% BIBLIOGRAFÍA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN.- Roberto Hernández Sampieri / Carlos Fernández Collado / Pilar Baptista Lucio.- Cuarta Edición 2006 México INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.- Isaías Medina Espinoza / David Quiroz Marcelo Fondo Editorial UNDAC Facultad de Ciencias de la Salud Perú 2005 BREVE GUÍA DE ESTILO PARA LA REDACCIÓN CIENTÍFICA.- Ministerio de Salud 2007 Cárdenas Rojas, Daniel Adolfo LA AVENTURA DEL TRABAJO INTELECTUAL.- Como estudiar e investigar / Segunda Edición Fondo Educativo Interamericano LOS LENGUAJES DE LA ÉTICA.- Miguel Polo Santillán Año 2006 / Editorial Mantaro

6 INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACION CIENTÍFICA.- Raul Tafur Portilla 1994 / Editorial Mantaro INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y EDUCACIONAL UN ENFOQUE EPISTEMOLÓGICO.- Luis Piscoya Hermoza Segunda Edición 1995 ADMINISTRACIÓN PROFESIONAL DE PROYECTOS.- Yamal Chamoun año 2002 México / Editorial Interamericana GESTIÓN (Diccionario) Martha Alles Edición Granica Año 2007 Argentina UNDAAC DIPLOMADO INVESTIGACIÓN 2007 Personal de Salud. Edit. Limusa Organización Panamericana de la Salud. México CHAVEZ CONSTANTINO, Daniel Metodología de la investigación en Salud. Impreso en Calidad S. Santo Domingo D.N. Febrero de GONZALES, G.F. Metodología de la Investigación en Reproducción Humana. Universidad Cayetano Heredia. Lima HERNANDEZ, Roberto. Metodología de la investigación. Edit Mc. Graw Hill Interamericana de México S.A. de C.V. impreso en Colombia LAM DE SHOJI, Julia. Módulo autoinstructivo para elaborar proyectos de Investigación en salud. Revista Cultural de la Asociación de Docentes U.S.M.P. Nº 9 Edit. Logos Mg. Jenny López Zegarra Código docente UAP:

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