FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA

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1 FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA DERECHO PROCESAL PENAL III I. DATOS GENERALES 1.0. Unidad Académica : Escuela Profesional de Derecho 1.1. Semestre Académico : 2018-I 1.2. Código : Ciclo : VIII 1.4. Créditos : 1.5. Pre requisito : Dereho Procesal Penal II 1.6. Duración : 16 semanas 1.7. Horas semanales : Horas presenciales Horas a distancia TOTAL Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total Docente (s) : Rodríguez Ulloa, José Antonio Chàvez Sànchez Sadi Manuel II. SUMILLA La asignatura pertenece al área curricular de estudios específicos, es teórica y práctica, y tiene como propósito desarrollar en el estudiante habilidades cognitivas para la interpretación y aplicación de las normas del Libro Quinto del Código Procesal Penal (Decreto legislativo Nº 957) que establece los procesos especiales. Comprende las siguientes unidades de aprendizaje: 1. Procesos inmediato y de conformidad. 2. Procesos por delitos de función y por delitos comunes a funcionarios públicos.. Proceso de seguridad, proceso por delito privado de la acción penal y proceso por faltas. 4. Procesos de terminación anticipada y colaboración eficaz. La exigencia de la asignatura será la presentación de un ensayo que comprende la elaboración de mapas conceptuales, gráficos y otras tareas sobre los procesos de

2 terminación anticipada y colaboración eficaz, considerando la doctrina, jurisprudencia y la casuística. III. COMPETENCIA Identifica los problemas socio jurídico y valores subyacentes en las normas y principios jurídicos. IV. CAPACIDADES a) Construye y explica la importancia del proceso inmediato y de conformidad como un instrumento jurídico válido en el Código Procesal Penal mediante una exposición del tema. b) Conoce la estructura y procedimientos del proceso por delitos de función y por delitos comunes a funcionarios pùblicos mediante el estudio de la doctrina, la jurisprudencia y la casuística. c) Identifica los fundamentos en los procedimientos del proceso de seguridad, proceso por delito privado de la acción y proceso por faltas mediante el estudio de la doctrina, la jurisprudencia y la casuística. d) Conoce la estructura de los procesos de terminación anticipada y colaboración eficaz en el ámbito del derecho penal premial mediante el estudio del Código Procesal Penal y leyes especiales. V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

3 UNIDAD DE APRENDIZAJE I PROCESOS INMEDIATO Y DE CONFORMIDAD CAPACIDAD: Construye y explica la importancia del proceso inmediato y de conformidad como un instrumento jurídico válido en el Código Procesal Penal mediante una exposición del tema. SEMANA CONTENIDOS Presentación del silabo El Proceso Común. Revisión de conceptos. Procesos Especiales. Justificación de los mecanismos de celeridad procesal. El proceso inmediato Supuestos para su aplicación. Flagrancia delictiva Confesión sincera. Suficiencia probatoria. Conformidad penal: Principios para su aplicación Celeridad y consenso. Sentencia de conformidad. PRIMERA PRÀCTICA CALIFICADA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Construye conceptos básicos del proceso común debatiendo en clase. Elabora un resumen de un proceso inmediato a través de casos prácticos. Elabora un mapa conceptual sobre la flagrancia mediante lecturas y casos pràcticos. Elabora casos prácticos sobre los principios de conformidad penal mediante ejecutorias y casaciones recientes. HORAS PRESENCIALES HORAS A DISTANCIA CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume responsabilidad social y compromiso en el conocimiento del proceso inmediato como un instrumento jurídico válido en el Código Procesal Penal.

4 UNIDAD DE APRENDIZAJE II PROCESOS POR DELITOS DE FUNCIÓN Y POR DELITOS COMUNES A FUNCIONARIOS PÚBLICOS CAPACIDAD: Conoce la estructura y procedimientos del proceso por delitos de función y por delitos comunes a funcionarios pùblicos mediante el estudio de la doctrina, la jurisprudencia y la casuística. SEMANA 1 2 CONTENIDOS El principio de igualdad y la aplicación personal de la ley penal. El antejuicio constitucional y las facultades del Fiscal de la Nación. El proceso por delitos de función atribuidos a altos funcionarios públicos: Reglas específicas Proceso penal por delito de función a altos funcionarios públicos Proceso penal por delitos comunes atribuidos a altos funcionarios públicos. Reglas específicas Procesos por delitos de función atribuidos a ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Prenciales: Explica la importancia del principio de igualdad y aplicación personal mediante lecturas y casos pràcticos. Prenciales: Elabora un cuadro comparativo sobre los delitos de función mediante lecturas y casos pràcticos. Elabora un mapa conceptual sobre los delitos comunes atribuidos a funcionarios púbicos a través de casos pràcticos. HORAS PRESENCIALES HORAS A DISTANCIA otros funcionarios públicos. Facultades del Ministerio Público: Distingue las diferentes Reglas específicas. facultades del Ministerio 4 Pùblico a partir de sus diferentes formas de aplicación. EXAMEN PARCIAL CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume una capacidad crítica y autocrítica en el estudio de los delitos de función y por delitos comunes a funcionarios públicos en la doctrina, la jurisprudencia y la casuística.

5 UNIDAD DE APRENDIZAJE III PROCESO DE SEGURIDAD, PROCESO POR DELITO PRIVADO DE LA ACCIÓN PENAL Y PROCESO POR FALTAS CAPACIDAD: Identifica los fundamentos en los procedimientos del proceso de seguridad, proceso por delito privado de la acción y proceso por faltas mediante el estudio de la doctrina, la jurisprudencia y la casuística. SEMANA CONTENIDOS Las medidas de seguridad. Procedimiento para su aplicación. Proceso de seguridad reglas especiales. Proceso por delito de ejercicio privado de la acción penal. La querella. La investigación preliminar en estos delitos. Desarrollo del proceso. Proceso por faltas. Competencia. Características esenciales. Denuncia ante la PNP o ante el Juez. Medidas de coerción. Desarrollo de la audiencia y emisión de la sentencia. La impugnación en los procesos por faltas. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Elabora un mapa conceptual sobre las medidas de seguridad debatiendo en clase Aplica criterios del ejercicio de la acción privada mediante lecturas de casos. Elabora un mapa conceptual sobre las faltas a tràves de casos pràcticos. Elabora Cuadros sinópticos e identifica las ideas principales de la audiencia utilizando a partir de sus diferentes formas de aplicación. HORAS PRESENCIALES HORAS A DISTANCIA SEGUNDA PRÀCTICA CALIFICADA CONTENIDO ACTITUDINAL: Desarrolla su capacidad crítica y autocrítica que se manifiestan en el desarrollo del proceso de seguridad y de los procesos por delito privado y de faltas a casos concretos en la legislación nacional.

6 UNIDAD DE APRENDIZAJE IV PROCESOS DE TERMINACIÓN ANTICIPADA Y COLABORACIÓN EFICAZ CAPACIDAD: Conoce la estructura de los procesos de terminación anticipada y colaboración eficaz en el ámbito del derecho penal premial mediante el estudio del Código Procesal Penal y leyes especiales. SEMANA CONTENIDOS El derecho penal premial. Importancia para combatir la delincuencia organizada. El proceso de terminación anticipada. Antecedentes y finalidad. Ámbito de aplicación. El proceso de colaboración eficaz y su importancia frente a la criminalidad organizada. Ámbito de aplicación. Celebración del acuerdo de colaboración. Alcances, obligaciones y limitaciones. Audiencias en Aplicación de los Procesos Especiales. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Reconoce la clasificación del derecho premial identificando las principales organizaciones dedicadas a combatir la delincuencia organizada a partir de sus diferentes formas de aplicación.. Distingue y explica la importancia del proceso de terminación anticipada a través de casos pràcticos. Plantea casos actuales de procesos de colaboración eficaz y los expone mediante ejemplos casuísticos relevantes. Construye una audiencia de procesos especiales a través de una visualizaciòn de un video. HORAS PRESENCIALES HORAS A DISTANCIA EXAMEN FINAL CONTENIDO ACTITUDINAL: Desarrolla su capacidad crítica y autocrítica que se manifiestan en el estudio de los procesos de terminación anticipada y colaboración eficaz para su correcta aplicación.

7 VI. METODOLOGIA Los métodos, técnicas y formas de la enseñanza aprendizaje se basa en el enfoque educativo para el desarrollo de competencias y orienta la construcción del conocimiento del estudiante. Comprende: Método didáctico: - Inductivo, deductivo; dialéctico y sistémico. Usos de la mayéutica socrática. - Confrontación permanente de ideas y opiniones. Formas de participación de los educandos: - Dialogo. Debate. - Exposición individual y grupal. - Investigación: Libros, revistas, páginas webs. - Comentarios individuales de temas del curso en todo momento: antes, durante y después de la clase. - Elaboración de mapas conceptuales. Tablas comparativas. Ordenadores. VII. EVALUACIÓN Elsistema de evaluación es permanente y sistemático y de acuerdo a las normas establecidas en el Reglamento de la Universidad. a) La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los saberes previos del estudiante. b) La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y presencia según el avance de las sesiones de aprendizaje programadas semanalmente; permite el logro de las competencias a través de los rubros: conceptual, procedimental y actitudinal. Considerando los siguientes aspectos: - Logro de conocimientos y muestra de desempeño. - Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas y capacidades y competencias. - Adquisición de actitudes. c) Se considera las modalidades de heteroevaluación, autoevaluación e interevaluación.

8 d) La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la evaluación continua que constituye el trabajo académico (40%), el examen parcial (0%) y el examen final (0%): Examen Parcial (E1) : 0% Examen Final (E2) : 0% Trabajo Académico (TP) : 40% Nota Final: E1*0% + E2*0%+{[(P1+P2+P+P4)/4]}*40% e) La asistencia es obligatoria. El alumno que no desarrolla en clases, no presenta una actividad o un trabajo académico solicitado será con cero. f) Acciones complementarias para el logro de cada una de las metas son las siguientes: Perceptivos o de apreciación. - Fichas de observación, descriptivas, gráficas y de rango. - Listas de cotejos por criterios. - Registros de ocurrencias anecdotarios. Orales - Intervenciones. - Exposiciones. g) Al finalizar el ciclo el alumno habrá logrado una calificación final de acuerdo a la escala vigesimal donde: Aprobado : De 11 a 20 Desaprobado : De 0 a 10 h) El examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el promedio final desaprobado y reemplazara a la menor nota desaprobada ya sea del Examen Parcial o Examen Final y/o no haber rendido uno de los exámenes anteriormente indicados.

9 VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN Bibliogràfica Asencio J. (1997). Introducción al Derecho Penal. Valencia España: Tirant Lo Blanch. Baytelman, A. (2004). Litigación Penal, Juicio Oral y Prueba. Santiago: Ediciones Universidad Diego Portales. Binder, A. (2005). Introducción al Derecho Procesal Penal. 2da. Edición. Tercera reimpresión Ad Hoc, Buenos Aires. Cafferata, J. (1988). Temas de derecho procesal Penal. Depalma. Buenos Aires. Cubas, V. (2000). Proceso Penal, Teoría y práctica. Lima: Palestra Editores* Cubas, V.; Doig Díaz, Y. y Quispe Farfán, F. (2005). El nuevo Proceso Penal, Estudios Fundamentales. Lima: Palestra Editores Duce, M. y otros. (200). Nuevo Proceso Penal. Santiago: Lexis Nexis. Galvez, T. (2010). Código Procesal Penal. Lima: Jurista Editores Galvez, T. & Rabanal, C. & Castro Trigoso, H. (2008). El Código Procesal Penal. Comentarios descriptivos, explicativos y críticos, 1ª edición. Lima: Jurista Editores Gimeno, V. Moreno Catena V. y Cortes Domínguez, V. (2001). Derecho Procesal Penal. Madrid-España: Editorial Colex Gössel, k. (2004). El proceso penal ante el estado de derecho. Traducción de Miguel Polaino Navarrete. Lima: Grijley.

10 Guevara, J. (2007). Principios Constitucionales del Proceso Penal. Lima: Editorial Grijley. Maier, J. B.J. (1989). Derecho Procesal Penal Argentino. Buenos Aires: T.I. Hummurabi Mixan, F. (200). Juicio oral. Lima: Ediciones BGL Ore, A. (2011). Manual de Derecho Procesal Penal. Tomo I. 1ª Edición. Editorial Reforma. Peña, R. (1995). Terminación anticipada del proceso y colaboración eficaz. Lima: Grijley. Roxin, C. (200). Derecho Procesal Penal. Buenos Aires: Editores del Puerto SRL. * 1 San Martin, C. (2000). Derecho Procesal Penal. vol. I y II. Lima: Grijley* San Martín, C. (2012). Estudios de Derecho Procesal Penal. Lima: GRIJLEY Sánchez, P. (2004). Manual de Derecho Procesal Penal. Lima: IDEMSA. Hemerográficas Gaceta Jurídica: 1 * Material bibliográfico disponible en la biblioteca