Escuela Básica Matilde Salamanca

Transcripción

1 Escuela Básica Matilde Salamanca 2017

2 Reglamento de Evaluación Párrafo 1: Disposiciones Generales: Las disposiciones de este Reglamento sobre Evaluación, Calificación y Promoción Escolar se aplicarán en la Escuela Básica Matilde Salamanca de Salamanca de 1ero a 8vo año de Enseñaza Básica, de acuerdo a lo estipulado en el Decreto de Evaluación N 511 del 8/5/97. De la Evaluación: Artículo 1 Los estudiantes serán evaluados en períodos semestrales en todas las asignaturas y talleres del plan de estudios. Artículo 2 Los estudiantes que tengan dificultades de aprendizaje, serán evaluados diferenciadamente en forma temporal o permanente. Las formas evaluativas corresponderán a p ruebas dirigidas, interrogaciones orales, o en su defecto cualquier trabajo del estudiante que, a juicio del profesor, pueda medir el grado de aprendizaje de los objetivos propuestos. Los estudiantes con NEE que hayan sido diagnosticados, serán atendidos por los especialistas correspondientes del Equipo de Integración, en aquellas asignaturas fundamentales que el docente detecte que sean necesarias reforzar, para quienes se realizará adecuaciones curriculares y evaluación diferenciada. Las Adecuaciones Curriculares: Son de tres tipos a) Adecuaciones de acceso al currículum, corresponden a las modificaciones en los recursos, materiales de comunicación, utilización del espacio, etc, en este caso el currículum no es alterado. b) Adecuaciones Curriculares no significativas, son cambios que no afectan al currículum prescrito por el ministerio de educación en forma significativa, por ejemplo dar más tiempo a en estudiante para lograr un objetivo, modificar actividades o metodologías para que el alumno acceda a un contenido, cambios de forma en las evaluaciones dependiendo de la NEE del estudiante. c) Adecuaciones Curriculares significativas: Son modificaciones que afectan el currículum prescrito por el Ministerio de Educación, por lo tanto pueden abarcar objetivos, contenidos, recursos y evaluación. d) Toda adecuación curricular requiere de una Evaluación Diagnóstica previa de las 2

3 competencias curriculares del alumno con NEE, la cual será aplicada a final del año escolar, en su defecto en Marzo del año en curso, o cuando las condiciones lo requieran. Esta evaluación, distinta de la Evaluación Diagnóstica de Ingreso al PIE, será realizada por la docente especialista y la profesora (o) Jefe del curso en que esté matriculado el alumno. De este diagnóstico se informará al apoderado; a la vez que se le informará sobre el Plan de Apoyo Individual para su hijo (a), pensado en sus NEE. De esta reunión, incluyendo los resultados del diagnóstico, la adecuación curricular y la modalidad de evaluación, deberá quedar constancia en el registro respectivo, con la firma del apoderado en señal de haber tomado conocimiento. e) La evaluación diagnóstica antes mencionada será realizada a cada estudiante con NEE en las áreas de Lenguaje y Matemática, con el fin de conocer las competencias curriculares con que el estudiante cuenta para comenzar sus proceso de enseñanza- aprendizaje. f) Toda adecuación curricular deberá ser permanentemente revisada por el equipo de aula para determinar eventuales reestructuraciones en cuanto al tiempo y contenidos, ésta dependerá de los resultados cuantitativos obtenidos en las evaluaciones calendarizadas, lo que reflejará en forma objetiva la cantidad y calidad de los aprendizajes logrados por los estudiantes. Dicha reestructuración de las adecuaciones curriculares deberá ser informada oportunamente al apoderado mediante una entrevista personal, que quedará en el registro del curso respectivo, consignando de manera explícita que el estudiante no ha logrado los aprendizajes planificados, por lo que se ha decidido realizar cambios en relación a las adecuaciones curriculares. Evaluación Diferenciada: Es aquella forma de evaluación de los aprendizajes del estudiante, que se ajusta a las NEE de cada uno en particular, entregando información confiable y adecuada de sus aprendizajes, según las adecuaciones elaboradas para él. La elaboración del instrumento de evaluación de los estudiantes con NEE, pertenezcan o no al Proyecto, será responsabilidad del docente de la asignatura y docente Especialista, quienes deberán considerar la adecuación indicada para el estudiante, tanto en la elaboración del instrumento como en la aplicación del mismo. 3

4 Artículo 3 Los estudiantes que, por razones médicas, debidamente acreditadas, no puedan realizar actividades físicas por un tiempo prolongado, serán evaluados en la asignatura de Educación Física y Salud, mediante trabajos de investigación, exposiciones, presentaciones u otros instrumentos elaborados por el docente. En ningún caso serán eximidos de la asignatura. En el caso de los estudiantes con necesidades educativas permanentes y que, debido a su condición, presenten especial dificultad en una asignatura que no sea Lenguaje o Matemáticas, podrán ser eximidos de ella previo acuerdo de la Jefatura Técnica y del Equipo de Aula que participa en su atención. Esta decisión será informada oportunamente al apoderado. En casos debidamente acreditados por el Equipo profesional de Integración y en acuerdo con los docentes de aula, podrá aplicarse evaluaciones globales a estudiantes que así lo requieran por razones de madurez o procesos de aprendizaje diferenciado. Esta situación se aplicará con el único fin de favorecer el logro de objetivos fundamentales contemplados en el PACI del estudiante. Párrafo 2: De las Calificaciones Artículo 4 Los alumnos serán calificados en todos los sectores del Plan de Estudio, en una escala numérica del 1.0 al 7.0 con un decimal y con un número de calificaciones acorde con el número de horas semanales de la asignatura. a) Asignaturas de 1 hora semanal: un mínimo de dos notas semestrales. b) Asignaturas de 2 horas semanales: un mínimo de 3 notas semestrales. c) Asignaturas de 3 a 4 horas semanales: un mínimo de 4 notas semestrales. d) Asignaturas de 6 horas semanales: un mínimo de 5 notas semestrales. e) Asignaturas de 8 horas semanales: un mínimo de 6 notas semestrales. Los diferentes Talleres JEC. serán evaluados con notas acumulativas, cuyo promedio se colocará como nota parcial en la asignatura que tenga directa relación con éste. 1º a 4º Básico Primer Semestre Segundo Semestre Taller Lúdico Lenguaje Matemáticas Taller Artístico Artes Visuales Música 5º y 6º Básico Primer Semestre Segundo Semestre Taller Artístico Deportivo Artes Educación Física 7º y 8º Básico Primer Semestre Segundo Semestre Taller de Computación Lenguaje Matemáticas La Asignatura de Orientación, será evaluada con 2 notas semestrales, la cual será traducida a concepto y no incidirá en la promoción. 4

5 Las calificaciones semestrales de cada asignatura, resultarán del promedio aproximado de las calificaciones parciales. Deberá subirse a la décima correspondiente, la centésima igual o superior a cinco. El Promedio General semestral se obtendrá de todas las asignaturas, exceptuando Religión y Orientación y se calculará con un decimal sin aproximación. Las Calificaciones Finales de cada asignatura se obtendrán del promedio aritmético de los dos semestres, con un decimal sin aproximación. El Promedio Final Anual, corresponderá a la suma de las notas finales de cada asignatura, dividido por el número de ellas (sin considerar Religión ni Orientación), expresadas con un decimal con aproximación. Artículo 5 a)las calificaciones se obtendrán exclusivamente de las actividades de aprendizaje planificadas y aplicadas por el docente de la asignatura de acuerdo al Programa de Estudios Vigente. Las estrategias evaluativas podrán ser: - Rúbricas y/o tablas de desempeño. - Trabajos de investigación escritos. - Exposiciones y presentaciones orales - Interrogaciones orales. - Pruebas escritas - Pruebas de Respuestas cortas. - Laboratorios - Guías de trabajo y, en general, todo instrumento destinado a medir el logro de objetivos pedagógicos. b)todas las evaluaciones que se realicen, deberán ser sometidas a revisión por la UTP, antes de ser impresas o administradas a los estudiantes. c)todas las evaluaciones que se realicen, deberán ser enviadas al menos 48 horas antes de su aplicación para ser sometidas a revisión por la UTP, para que luego sean reenviadas a las profesoras especialistas que junto al docente de aula llevarán a cabo las adecuaciones para los estudiantes con NEE que lo necesiten. d)toda forma de evaluación, debe ser anotada con anterioridad en la Hoja de Calendario de Pruebas, dispuesta para este efecto en el Libro de Clases de cada curso o en el mural de la sala de clases. e)una vez registrada la calificación en el libro de clases, ésta no podrá ser 5

6 enmendada sin previo conocimiento del jefe técnico, el cual deberá ser informado sobre las causales que motivan esta medida. f)los docentes dispondrán de un plazo máximo de 10 días hábiles para revisar las evaluaciones aplicadas y deberá entregar el instrumento debidamente calificado a los estudiantes, realizando con ellos una revisión y retroalimentación del mismo. g)las calificaciones serán registradas en el Libro de Clases, inmediatamente después de revisada la prueba u otros instrumentos evaluativos, anotando en forma destacada contenidos y fecha de aplicación en el leccionario. h)los alumnos serán sometidos a evaluaciones en forma permanente. Si un alumno se negase a rendir una evaluación programada y/o avisada, deberá ser separado del curso durante la evaluación y rendirla en UTP de manera inmediata. Así mismo, si el alumno entregase la prueba en blanco deberá escribir su nombre, fecha y curso.será calificado con la nota mínima sin derecho a una nueva oportunidad. Este instrumento se guardará en una carpeta especial en U.T.P. y el profesor respectivo deberá dejar constancia de esta situación en el libro de clases. Artículo 6: Anualmente, los apoderados deberán definir, en el momento de matricular a sus hijos (as), sobre la opción el consentimiento de la asistencia a la clase de Religión. Una vez definida por el apoderado su opción de asistencia a la clase de Religión, deberán obligatoriamente asistir durante los dos semestres. Las calificaciones semestrales y/o anual de la asignatura serán numéricas, y el promedio, se traducirá a concepto. Artículo 7: Si un estudiante no se presenta a una evaluación programada por encontrarse con licencia médica u otro motivo de fuerza mayor debidamente justificado por el apoderado dentro de las 48 horas siguientes, podrá recalendarizar dicha evaluación y rendirla con el mismo porcentaje de dificultad que sus compañeros (60%). En el caso del estudiante que no se presente a rendir una evaluación programada sin excusa o justificación, se le aplicará el instrumento en la clase siguiente con un 70% de exigencia para la nota 4.0. Articulo 8: Si un estudiante es sorprendido copiando en una evaluación, se retirará el Instrumento Evaluativo y al finalizar la clase será interrogado de manera escrita u oral por el profesor; el resultado de esta evaluación se registrará inmediatamente en el libro de clases y se acompañará de una observación en la Hoja de Vida del estudiante. 6

7 No cumplir con la entrega de una tarea, trabajo, carpeta, informe etc. en la fecha acordada, tendrá como consecuencia que el estudiante no podrá optar a la calificación máxima, y ésta bajará gradualmente de acuerdo a su retraso. Sólo se entenderá justificado aquel alumno que presente certificado médico o que su apoderado acredite una situación grave. Articulo 9: Será deber del profesor jefe entregar en los meses de Abril, Junio, Septiembre y Noviembre un informe de calificaciones parciales de los estudiantes, el cual deberá ser retirado sólo por el apoderado titular o suplente. En el mes de Julio se entregará el informe semestral mientras que en Diciembre se entregarán los Certificados Anuales de Estudio. En el caso de los estudiantes pertenecientes al Programa de Integración Escolar recibirán, al término de cada semestre, de manos del docente especialista o profesional respectivo, un estado de avance de sus logros. Articulo 10: De la Promoción. Serán promovidos: a) Los estudiantes de Primero a Octavo año que hayan asistido, al menos, al 85% de las clases. No obstante el Director podrá autorizar la promoción de los alumnos con porcentajes menores de asistencia, fundado en razones de salud u otras causas debidamente justificadas y de acuerdo al informe del Profesor Jefe. b) Todos los estudiantes que hubieren aprobado todas las asignaturas o actividades de aprendizaje de sus respectivos Planes de Estudio. c) Todos los alumnos del Primer y Tercer Año. Sin embargo, el Director del Establecimiento, previo conocimiento de la opinión del profesor del curso y el equipo de aula, podrá decidir la repitencia en casos de que su situación afecte seriamente la continuidad de sus aprendizajes en el curso siguiente (retraso significativo en lectura, escritura y o matemáticas) Cada uno de los casos de repitencia se respaldará con un Informe Escrito confeccionado por el Profesor Jefe. d) Serán promovidos también, los estudiantes de 2 a 3 año y de 4 a 8 año que hayan reprobado hasta un sector, asignatura o actividades de aprendizaje, siempre que su nivel de logro, incluyendo la asignatura fracasada, sea de 4.5 de promedio como mínimo. e) Igualmente serán promovidos los alumnos de los a cursos de 2 a 3 año y de 4 hasta 8 año de Enseñanza Básica que no hubieren aprobado dos asignaturas,siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio de 5.0 o superior, 7

8 incluidos los ramos no aprobado. Articulo 14: El Director del Establecimiento con él (o los) profesor (es) y/o equipos de aula respectivo (s), deberán resolver las situaciones especiales de evaluación y promoción de los estudiantes de 1 a 8 año básico. Ejemplos: Ingreso tardío de alumnos, ausentismo por un período determinado, finalización anticipada u otros semejantes. Artículo 16: La situación final de promoción de los alumnos, deberá quedar resuelta al término de cada año escolar. El establecimiento extenderá a sus alumnos un Certificado Anual de Estudios, en el cual se consignarán las asignaturas estudiadas, las calificaciones obtenidas y la situación final correspondiente. Las Actas de Registro de Calificaciones y Promoción, consignarán en cada curso, tanto las calificaciones finales de cada asignatura, como la situación final de los alumnos. Al término del Año Escolar las Actas serán enviadas, de acuerdo a las instrucciones emanadas por MINEDUC. Artículo 17: Las situaciones de evaluación y promoción escolar no previstas en el Decreto 511/97, serán resueltas por la Secretaría Regional Ministerial de Educación Coquimbo. Marcela González Vega Jefa U.T.P Patricia Veas Pizarro Directora Salamanca,