ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE MEDICINA DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS BÁSICAS SILABO ASIGNATURA: DE LA INVESTIGACIÓN CÓDIGO M 1225A I. DATOS INFORMATIVOS 1.1 ESCUELA PROFESIONAL : Medicina 1.2 CÓDIGO DE LA ASIGNATURA : M 1225A 1.3 CRÉDITOS : 03 1.4 PRE REQUISITO : Ninguno 1.5 CICLO TEMPORAL : II 1.6 EXTENSIÓN TEMPORAL : 1.6.1 HORAS DE TEORIA : 02 1.6.2 HORAS DE PRÁCTICA : 02 1.7 EXIGENCIA : Obligatoria 1.8 : 17 Semanas 1.8.2 INICIO : 07 de Febrero del 2011 1.8.2 TÉRMINO : 03 de Junio del 2011 1.9 SEMESTRE ACADÉMICO : 2011 I 1.10 DOCENTE COORDINADOR : Mg Walter Diaz Salazar II. SUMILLA La presente asignatura forma parte de cinco módulos secuénciales que se desarrollan a lo largo de la carrera profesional de Medicina. Este constituye el primero de ellos, el mismo que proporciona al estudiante de medicina, los conocimientos básicos relacionados a la epistemología, así como conceptos, normas bioéticas, métodos y técnicas de básica en el campo de la salud, según los principales tipos de protocolos de, estimulando el desarrollo de sus habilidades para la formulación de proyectos de Investigación con énfasis en el quehacer científico. III. GENERALES 1. Comprende y explica la inherente a la carrera profesional y no como algo exclusivo de los profesores y científicos. 2. Formula ejemplos con constructos filosóficos de uso frecuente en la. 3. Conoce y utiliza las fuentes que pueden generar investigaciones científicas. 4. Explica las características de los diferentes modelos de científica. 5. Elabora un protocolo de según guía estandarizada con énfasis en la delimitación del problema y su marco teórico. 6. Conoce y aplica las normas bioéticas en la científica. 7. Utiliza las normas de Vancouver en la redacción de sus referencias bibliográficas. 8. Cumple con las normas académicas de la universidad.
IV. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES 4.1 PRIMERA UNIDAD: FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DE LA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA ( 3 SEMANAS) 1. Define la epistemología y diferencia objetivamente los términos epistemológicos de uso frecuente Conoce las bases filosóficas del conocimiento. Conoce las diferencias entre Gnoseología y Epistemología. Explica el uso de la epistemología en la educación universitaria. Conoce las diferencias entre: ciencia, tecnología e. Conoce la terminología filosófica de uso frecuente: Doxa, Episteme, Proposición, Idea, Juicio, Variable, Sin sentido, Definición y Concepto. Elabora mapa semántico sobre epistemología, gnoseología, ciencia, tecnología. Explica las diferencias entre gnoseología y epistemología. Prepara y sustenta 10 ejemplos de cada término epistemológico. Demuestra seguridad al emitir sus opiniones tanto individual como en trabajo grupal. Respeta la opinión de sus compañeros. Cumple con las normas académicas de la universidad. INDICADORES DE LOGRO Explica el uso de la Epistemología. Diferencia la Gnoseología de la Epistemología. Explica las diferencias entre Ciencia, y tecnología. Conoce y construye ejemplos de Doxa, variable, Episteme, Juicio, Idea y otros constructos filosóficos de uso frecuente. Asiste con puntualidad y participa individual y grupal activamente con interés, responsabilidad y respeto. Seminario Taller 2 Semanas EVALUACIÓN DE UNIDAD Examen escrito Informe escrito y discusión en plenaria Observación, escala de Lickert modificado Uso de instrumentos de evaluación 1 semana
4.2 SEGUNDA UNIDAD: BASES DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA ( 4 SEMANAS) INDICADORES DE LOGRO 2. Caracteriza al método de científica, explica su utilidad en la Medicina e identifica sus etapas 3. Diferencia los tipos de científica El método de científica. Definición. Etapas. Uso Tipos de : Descriptiva y Analítica. Elabora mapa semántico sobre el método de científica que incluya sus etapas y uso. Interpreta y comenta la aplicación del método de científica en la Medicina. Utilizando ejemplos aplica los temas tratados. Demuestra seguridad al emitir sus opiniones tanto individual como en trabajo grupal. Respeta la opinión de sus compañeros. Cumple con las normas académicas de la universidad. Elabora mapas conceptuales sobre el método de científica y su clasificación de uso frecuente en medicina. Señala las etapas de la científica. Elabora las diferencias entre los diversos tipos de científica. Seminario Taller Elabora listados del uso de la básica y aplicada en Medicina. Asiste con puntualidad y participa individual y grupal activamente con interés, responsabilidad y respeto.
4.3 TERCERA UNIDAD: PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN PARTE 1 ( 3 SEMANAS) INDICADORES DE LOGRO 4. Diferencia los diferentes protocolos de y aplica el de la Universidad de Chiclayo Protocolos de : Definición, tipos, uso Etapas del protocolo: Planteamiento del problema Objetivos Delimitación Justificación de estudio Marco teórico Diseño metodológico Tipo de Variables Universo y muestra Recolección de datos Plan de tabulación y análisis Pruebas de Validez de los diseños de Cronograma Presupuesto Bibliografía y Anexos En grupo obtiene información de diferentes fuentes bibliográficas. Realiza un resumen grupal del tema. Expone conclusiones grupales. Analiza, selecciona el tema e inicia la elaboración progresivamente de un protocolo de según guía proporcionada. Demuestra seguridad al emitir sus opiniones tanto individual como en trabajo grupal. Respeta la opinión de sus compañeros. Cumple con las normas de la universidad. Conoce y diferencia los tipos de protocolos de uso frecuente en la en Medicina. Recoge información bibliográfica para delimitar el problema científico. Explica la importancia del proyecto a realizar. Inicia la elaboración un anteproyecto de científica según guía establecida. Seminario Taller 2 Semanas EVALUACIÓN DE UNIDAD Examen escrito Informe escrito y discusión en plenaria Observación, escala de Lickert modificado Uso de instrumentos de evaluación 1 semana
4.4 CUARTA UNIDAD: PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN PARTE 2 ( 6 SEMANAS) INDICADORES DE LOGRO 5. Elabora un protocolo de según esquema de la UDCH Planteamiento del problema Objetivos Delimitación Justificación de estudio Elaboración del marco teórico Diseño metodológico Cronograma Presupuesto Bibliografía y Anexos Obtiene información de distintas fuentes bibliográficas y continúa la elaboración de su protocolo según el tema de elegido. Demuestra seguridad al emitir sus opiniones tanto individual como en trabajo grupal. Respeta la opinión de sus compañeros. Cumple con las normas de la universidad. Elabora un según guía con énfasis en el planteamiento del problema. Aplica las normas de Vancouver en la redacción del proyecto. Seminarios Talleres 4 Semanas 6. Conoce y aplica las normas bioéticas en la científica. Reglas de éticas en la científica Aplica las normas de Helsinki en su protocolo Respeta y cumple las normas éticas de Asiste con puntualidad y participa individual y grupal activamente. Explica las normas bioéticas en la médica. Seminarios Talleres 7. Sustenta un elaborado según guía Sustentación del Comenta sus vivencias durante el desarrollo del informe y socializa su trabajo. Reconoce la importancia de los aportes científicos en el análisis de los problemas de salud local. Sustenta el cumpliendo las reglas alcanzadas. Seminarios Talleres 1 Semana EVALUACIÓN DE UNIDAD Examen escrito Observación de los avances del proyecto hasta la etapa final mediante lista de cotejo. Observación, escala de Lickert modificada Uso de instrumentos de evaluación 1 semana
V. La estrategia de trabajo estará basada en métodos participativos previa exposición motivadora, lo que se reforzará con ejemplos ilustrativos y solución individual o colectiva de problemas. de trabajos de se efectuarán mediante talleres, seminarios en base a los temas asignados a los grupos los mismos que se responsabilizan de la exposición del terma antes los alumnos los cuales participaran activamente mediante opiniones o preguntas. El docente actuara como moderador. Las técnicas de aprendizaje se basarán principalmente en lecturas relacionadas con la asignatura y razonamiento dialógico. VI. RECURSOS Se utilizarán diversos materiales: separatas, documentos, tareas de trabajo práctico. Los medios empleados serán visual, auditivo y verbal. Los recursos humanos están constituidos por el docente y alumnos del II ciclo de la Facultad de Medicina. VII. EVALUACIÓN Se aplica las normas establecidas en el Reglamento de Evaluación Académica de Medicina. La evaluación sumativa de cada unidad se hará en el sistema vigesimal y resultará del promedio obtenido de las calificaciones del examen escrito, de los talleres, seminarios y del seguimiento conductual. Para aprobar se requiere el 70% de asistencia a clases. La nota mínima aprobatoria es de 11, considerando el medio punto a favor del alumno. El alumno con nota menor a Once (11) y mínimo a siete (07) tiene derecho a un examen de aplazados dentro del plazo establecido en el reglamento general de estudios vigentes de la UDCH. VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 1. HERNÁNDEZ SAMPIERI, Robert DE LA INVESTIGACIÓN FERNÁNDEZ COLLADO, Carlos McGRAW HILL INTERAMERICANA, S.A. BAPTISTA LUCIO, Pilar 4 ed. México, 2006. 2. CEPE UNT TALLER SOBRE DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA. UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO. 1981. 3. TRESIERRA AGUILAR, Álvaro DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA 1 ed. Perú: BIOCIENCIA. 2000 4. ZÚÑIGA HUERTA, Jesús INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN CIENCIAS DE LA SALUD. 2 ed. Lima. Santiago S.R.L. 2002 5. VALDERRAMA MENDOZA, Santiago PASOS PARA ELABORAR PROYECTOS Y TESIS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA. 1 ed. Lima: San Marcos E.I.R.L. Perú. 2007 6. ÁVILA ACOSTA, Roberto DE LA INVESTIGACIÓN ESTUDIOS Y EDICIONES R.A. Lima - Perú. 2001 7. ALVITRES CASTILLO, Víctor MÉTODO CIENTÍFICO. PLANIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN. EDITORIAL CIENCIA. Chiclayo-Perú. 2000 8. BUNGE, Mario EPISTEMOLOGÍA METHODOS Bs As Argentina 2001 9. DANIEL, W. BIOESTADÍSTICA DEL MUESTREO LIMUSA. México. 1993