UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA FACULTAD DE JURISPRUDENCIA Y CIENCIAS SOCIALES 2005 TEMA:

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1 UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA FACULTAD DE JURISPRUDENCIA Y CIENCIAS SOCIALES 2005 TEMA: Las artes plásticas aplicadas por docentes como recurso metodológico para el desarrollo de la psicomotricidad en niños y niñas del nivel 3 de Educación Parvularia. (Estudio de opinión realizado en centros educativos públicos y privados del distrito del municipio de San Salvador). TRABAJO DE GRADUCION PRESENTADO POR LAS ALUMNAS: Alfaro Tobar, Yessica Karlina Herrera Guevara, Kenie Rosa Carmina Miranda Nóchez, Marta Eugenia PARA OPTAR AL TITULO DE: LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION CON ESPECIALIDAD EN EDUCACION PARVULARIA SAN SALVADOR, EL SALVADOR, CENTRO AMERICA

2 UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA FACULTAD DE JURISPRUDENCIA Y CIENCIAS SOCIALES AUTORIDADES UNIVERCITARIAS ING. MARIO ANTONIO RUIZ RAMIREZ RECTOR LICDA. TERESA DE JESUS GONZALES DE MENDOZA SECRETARIA GENERAL LICDA. ROSARIO MELGAR DE VARELA DECANA DE LA FACULTAD DE JURISPRUDENCIA Y CIENCIAS SOCIALES

3 COMISION EVALUADORA DEL TRABAJO DE GRADUACION LICDA. OLINDA LOPEZ PRESIDENTA LICDA. ANA MILAGRO ROMUALDO VOCAL LICDA. CONSUELO VALLADARES DE PAREDES VOCAL

4 ASESORA DE TESIS LICDA. CAROLINA DERAS LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION CON ESPECIALIDAD EN EDUCACION ESPECIAL

5 AGRADECIMIENTOS MIS SINCEROS AGRADECIMIENTOS A: Mi mamá, por ser siempre mi ejemplo y guía, gracias mami por apoyarme incondicionalmente en todos mis proyectos, darme las armas para luchar por mis metas, y por tener y darme la fortaleza necesaria para seguir adelante. A Joaquín y José, mis hermanos, por mantenernos siempre unidos y por todos los consejos, apoyo y ayuda que me dieron durante todo este proceso y a lo largo de mi vida. A Raúl, por estar a mi lado cuando más lo necesité, por comprenderme cuando no estaba de humor para reír, por darme las fuerzas para continuar cuando me sentí caer, por todos sus consejos y el apoyo que siempre me dio, y por ser parte tan importante en mi vida, valorarme y amarme como lo hace, T4ELEO. A mis amigos y familia, por su apoyo, consejos y todo el cariño que me han dado siempre. Y especialmente a mi ángel, que desde el cielo me ha guiado, apoyado y hasta regañado cuando fue necesario, Papi gracias por ayudarme a convertirme en lo que ahora soy, espero algún día llegar a tener la mitad de tu entrega, fortaleza, sinceridad, honestidad y responsabilidad que te caracterizaron. Esto es para ti papi, te amo. Marta Eugenia Miranda N.

6 EL EXITO SE ALCANZA CON EL APOYO DE TUS SERES QUERIDOS. Gracias: Dios todo poderoso, por darme la vida y permitirme cumplir una meta más y ayudarme a lograr satisfactoriamente los triunfos deseados. Abuelita, mamá y papá: por brindarme su apoyo y paciencia en todos estos años, por toda la colaboración y deseos de victoria a mi lado, esta meta es de ustedes, ya que el camino por el que me orientan me lleva a deseos de superación y prosperidad. Los Amo, son el pilar que equilibra mi vida. Carola y Carlitos: todo su apoyo a mi lado, el escuchar y comprender me han ayudado a finalizar mi carrera. Tomamos diferentes caminos que siempre nos llevan a compartir y alegrarnos por los triunfos de cada uno. Niño, solo tú faltas, éxitos. Hermanos la unión hace la fuerza, los Amo y nunca olviden que cuentan conmigo. Familia siempre lo llevo en mi mente y corazón. Julio, eres esa palanca que me empuja a ser siempre mejor persona y querer emprender nuevas metas y retos en mi vida. Gracias por la ayuda, paciencia y cooperación en todo este proceso. Sentir que estas a mi lado me da la fuerza y valentía para emprender nuevas metas. Gracias por demostrarme todo tu amor y fortaleza, por hacer que cada día sea más especial que el primero. Llenas mi vida de alegría, Te Amo. Amigas, por compartir en mi vida los triunfos y deseos de superación, por permanecer juntas y comprender las necesidades de cada una. Aunque pasen los años las verdaderas amistades se llevan en el corazón. Gracias a todos por su apoyo incondicional y el cariño que me demuestran continuamente. Kenie Herrera.

7 MIL GRACIAS A Dios, primero que todo por lo bueno ha sido conmigo en permitirme terminar mi carrera. A mi familia, y en especial a mi madre y a mi padre por su apoyo incondicional y comprensión. Yessica Alfaro.

8 TABLA DE CONTENIDOS INTRODUCCION 1.0 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Descripción del problema 1.2 Enunciado del problema Justificación del problema Delimitación Formulación de Objetivos Objetivo General Objetivos Específicos 1.6 Alcances y Limitaciones Alcances Limitaciones 2.0 MARCO TEORICO Antecedentes Históricos de las Artes Plásticas Artes Plásticas en El Salvador Incursión de las Artes Plásticas en nivel de Parvularia 2.2 Marco Normativo Desarrollo de la Plástica en Parvularia Manifestaciones de las Artes Plásticas Dibujo Elementos del dibujo Etapas del dibujo infantil Aplicaciones de la técnica de Dibujo 51

9 Crayola Lápiz Yeso Carbón 2.6 Pintura Etapas Evolutivas de la pintura Generalidades del color Circulo Cromático Simbología y Psicología del color Técnicas pictóricas Aplicaciones de la técnica de pintura Tempera Plástica Pintura de dedo Pintura de agua 2.7 Modelado Técnicas de Modelado Arcilla Plastilina Pasta de papel 2.8 Papel Técnicas en papel Calado Papiroflexia 2.9 Psicomotricidad Objetivos de la Psicomotricidad Importancia de la Psicomotricidad Areas Psicomotrices Esquema Corporal Lateralidad Equilibrio 84

10 Espacio Tiempo-Ritmo Motricidad Gruesa Fina Relación de las Artes Plásticas con la Psicomotricidad Estrategias Metodológicas Conceptualización de Términos Básicos SISTEMA DE HIPOTESIS Hipótesis general 3.2 Hipótesis nula 3.3 Hipótesis especificas 3.4 Operacionalización de Hipótesis METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION Tipo de Investigación 4.2 Objeto y sujeto de investigación Objeto de investigación Sujeto de investigación. 4.3 Población y muestra Unidades de Análisis Población de consulta Muestra 4.4 Técnicas e instrumentos de investigación Técnicas de investigación Encuesta

11 Observación Instrumentos de Investigación Cuestionario a Maestras Lista de Cotejo 4.5 Procedimiento de la investigación de campo ANALISIS E INTERPRETACION DE DATOS Interpretación por pregunta de la encuesta a docentes 5.2 Análisis e interpretación de la Observación a través de las listas de cotejo Triangulación de datos por comparación Indicadores de la variable independiente Indicadores de la variable dependiente Análisis de Hipótesis Variable Independiente Variable Dependiente Conclusión General de la Hipótesis propuesta Proposición 6.0 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES Conclusiones 6.2 Recomendaciones 143 REFERENCIAS DOCUMENTALES ANEXOS

12 INTRODUCCION Desde los albores de la humanidad las artes han formado parte importante en la vida de los seres humanos, surgiendo éstas por la necesidad de expresar múltiples sentimientos y de comunicarlos a los demás. Los primeros dibujos conocidos datan del arte rupestre, desde entonces los artistas han utilizado, para dibujar y pintar, todo tipo de procedimientos, algunos de los cuales han llegado sin variaciones hasta nuestra época. La principal finalidad atribuida a las artes plásticas ha sido siempre la expresión artística, tomando ciertas corrientes dependiendo de la época y la realidad que se vive; pero además de esto tiene otros beneficios como por ejemplo: terapia de relajación, medio de expresión de sentimientos y emociones, pasatiempo, entre otros, pero en la actualidad las artes plásticas toman una importancia significativa en diversos campos de la vida, entre estos el de la educación. Tomando en cuenta que el nivel de Educación Parvularia es la puerta de entrada para el aprendizaje sistematizado, el desarrollo de las plásticas podría causar mayor impacto, ya que es aquí donde inicia el desarrollo de habilidades y destrezas de niños y niñas, que lo vuelven apto para su posterior incorporación a la Educación Básica. El desarrollo de las artes plásticas se ve enfocado como una herramienta para estimular el desarrollo social, afectivo, cognitivo y psicomotriz del niño y niña, pues con una guía practica de ejercicios podría llegarse al objetivo planteado en el nivel de Educación Parvularia y al mismo tiempo se estimularía el interés por el arte de una manera lúdico-creativa, agradable y conveniente a su edad. El trabajo creador de niños y niñas revela su desarrollo físico y su habilidad en la coordinación visual y motriz, que es evidente en la manera en que controla su cuerpo, guía su grafismo y ejecuta ciertos trabajos. Estableciendo de esta

13 forma las variaciones en el desarrollo físico, partiendo de lo general a lo específico en un tiempo determinado. Razón por la cual las artes plásticas representan para niños y niñas una opción en la toma de decisiones, definir lo que quiere hacer y como desea hacerlo a través de una forma diferente de expresión en donde da rienda suelta a su iniciativa intelectual, afectiva y manual. Para una mejor comprensión y orientación del contenido, la investigación se conforma de seis capítulos estructurados de la siguiente manera: Capitulo 1, enmarca la descripción, enunciado del problema, justificación, objetivos, alcances y limitaciones de la investigación Capitulo 2, se da a conocer el marco teórico, en donde se detallan los antecedentes históricos de las artes plásticas y su trayectoria hasta llegar a incursionar en el nivel de Educación Parvularia en El Salvador; Marco Normativo, determinado por las leyes establecidas por el Ministerio de Educación (MINED) para el desarrollo de la Educación Artística en el ámbito educativo; y el Marco Referencial que describe las diferentes manifestaciones de las artes plásticas y las variantes que pueden ser implementadas en el nivel de Educación Parvularia, así como también las diversas áreas, objetivos e importancia de la psicomotricidad y su relación con las artes plásticas, finalizando este capitulo con la Conceptualización de Términos Básicos. Capitulo 3, establece la formulación de hipótesis y la matriz de congruencia que detalla las variables e indicadores del problema de investigación. Capitulo 4, constituye la población muestral, técnicas e instrumentos utilizados para la recolección de datos.

14 Capitulo 5, análisis e interpretación de los resultados obtenidos en la investigación. Capitulo 6, contiene las conclusiones y recomendaciones de la investigación realizada, así como los anexos que además incluye la propuesta Guía Metodológica de diferentes variantes en la aplicación de técnicas de las Artes Plásticas que pueden ser utilizadas en Educación Parvularia, desarrollando ejercicios que estimulan las áreas psicomotrices de una forma accesible al docente y entretenida para niños y niñas. Y los instrumentos utilizados para realizar la investigación.