Universidad Central Del Este U.C.E. Facultad de Ciencias Administrativas y de Sistemas Escuela de Ingeniería de Sistemas

Transcripción

1 Universidad Central Del Este U.C.E. Facultad de Ciencias Administrativas y de Sistemas Escuela de Ingeniería de Sistemas BIO-110 Hombre, Ambiente y Recursos Programa de la asignatura: Total de Créditos: 3 Teórico: 3 Práctico: 0 Prerrequisitos: BIO-011 Correquisitos: ******** DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA: Ningún organismo es completamente autosuficiente, todos dependen uno del otro y del ambiente para sobrevivir. La asignatura Hombre, Ambiente y Recursos identifica y explica las relaciones que hay entre los organismos y la interacción que existe entre ellos y el ambiente con miras a elevar el nivel de calidad de vida de los individuos. También trata de responsabilizar al hombre y la mujer en la conversación de la naturaleza, logrando la adquisición de hábitos, habilidades y destrezas que respondan a las soluciones de los problemas ambientales y el uso racional de los recursos naturales. OBJETIVO(S) GENERAL(ES): Describir, explicar e identificar las relaciones del hombre y la mujer con los recursos naturales y el ambiente donde interactúan Sistema de Evaluación: 15 % Calificación Acumulada: Hasta la 6ta Semana 15 % Calificación Acumulada: Desde la 7ma hasta 11va Semana 30 % Calificación Acumulada: Trabajos Prácticos 40 % Calificación: 15ta - 16ta Semana (Evaluación Final)

2 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 1. Alexander Peter Biología. Ed. Prentice Hall. 2. Jimeno, Antonio Biología. Ed. Santillana. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA 1. Odum, Eugene Ecología. Ed. Interamericana. 2. Vásquez, Torres Ecología y formación ambiental. Ed. McGraw Hill. 3. Ville, Claude. Biología. Ed. Interamericana, Mc Graw Hill. 4. Ley general sobre medio ambiente y recursos naturales

3 I (3 horas) Los organismos y el -Introducción a la ecología -Los ecosistema biosfera -Habitad -Población y comunidades -Nicho -Describir cómo los organismos afectan el ambiente y el ambiente los afectas a ellos. -Analizar cómo el clima es determinante para interacción de los seres vivos. -Comprobar la importancia que tiene para los seres vivos los ciclos del agua, carbono, nitrógeno y oxigeno. -Valorar los factores bióticos y los papeles que desempeña los seres vivos. -Aplicar el uso de pirámides para la representación de situaciones ecológicas. II (3 horas) Factores físicos del -Factores abióticos: el clima. -Energía radiante. -La temperatura. -La cantidad de agua: precipitación. -La humedad -Factores abióticos del suelo: humanos arcilla arena. III (3 horas) Los ciclos del -Ciclo del agua -Ciclo del carbono -Ciclo del Nitrógeno -Ciclo del Oxígeno. IV (3 horas) Los factores bióticos en el -Papel que desempeña los seres vivientes. -Productores, consumidores, herbívoros, carnívoros, omnívoros, descomponedores. -El flujo de la energía en el -Cadena alimenticia -Red alimenticia -Pirámides ecológicas -Valoración, percepción individual. -Observación del entorno, para valorar el porque, el como y el cuando de la realidad ecológica del -Expositivas de conocimientos elaborados. -Consulta bibliográfica e Internet. Problematización. -Enfatizar en lo observado en el entorno priorizando las controversias y divergencias a través de debates y discusiones para arribar consenso y la conclusión. actividades diagnosticar, exposiciones individuales. -Creación, modificación de equipos y artefactos, necesidad de detección del problema aprender nuevas tecnologías. -Inserción en el entorno -percibir comprender, sugerir soluciones a los problemas ambientales. -Trabajos grupales en Laboratórios -Con los trabajos. 1er Examen Parcial

4 su ambiente de -Pirámides de energía. cooperación y solidaridad. -Pirámides de Bimasá y de números -Relaciones Ínter especies: simbiosis mutualismo, comercialismo, parasitismos, ecrofagía y depredación. -Analizar los cambios de poblaciones y los factores de la densidad. V (3 horas) Los cambios de las poblaciones. -Estructura de las poblaciones: tamaño de población. -Densidad de población -Crecimiento poblacional. -Los inmigrantes y los emigrantes. -Potencial bióticos. -Resistencia ambiental -Curva de crecimiento poblacional. -Capacidad de carga -La población humana -Natalidad -Limites para el crecimiento poblacional. -Factores independientes y dependientes. -Competencia intra especifica. VI (3 horas) Describir el comportamiento social de las poblaciones. -Comportamiento social. -Comportamiento -Territorialidad -Las feronomas -Comportamiento Rítmico -Ritmos Circadianos. -Hibernación Valoración, percepción individual. -Observación del entorno, para valorar el porque, el como y el cuando de la realidad ecológica del -Expositivas de conocimientos elaborados. -Consulta bibliográfica e Internet. Problematización. -Enfatizar en lo observado en el entorno priorizando las controversias y divergencias a través de debates y discusiones para arribar consenso y la conclusión. actividades diagnosticar, exposiciones individuales. Laboratórios Con los trabajos.

5 -Creación, modificación -Estivación de equipos y artefactos, -Migración. necesidad de detección del problema aprender nuevas VII (3 horas) tecnologías. -Verificar como la sucesión Cambios en las comunidades -Inserción en el entorno ecológica incide en los -Sucesión ecológica -percibir comprender, cambios de las comunidades. -Sucesión primaria y secundaria. sugerir soluciones a los -Comunidad clímax problemas ambientales. -Estroficación. -Trabajos grupales en -Comprobar que los recursos materiales como la tierra, el suelo y el agua son indispensables para la vida. Analizar las causas y efectos de la contaminación del VIII (3 horas) El ambiente: recursos materiales. -Los recursos de la tierra -Recursos renovables -Recursos del suelo. -Rotación de cultivos y de cosechas. -La erosión. -Los recursos del agua. -Maricultura. -Los recursos forestales. -Los recursos de vidas silvestres. IX (3 horas) La contaminación en el -Contaminación del aire. -El smog. -El bióxido de carbono. -destrucción de la capa de ozono. -La lluvia ácida. -Contaminación del agua. -Biomagnificación. -Sustancia biodegradables -Los biocontroles -Contaminación térmica. Valoración, percepción individual. -Observación del entorno, para valorar el porque, el como y el cuando de la realidad ecológica del -Expositivas de conocimientos elaborados. -Consulta bibliográfica e Internet. Problematización. -Enfatizar en lo observado en el entorno priorizando las controversias y divergencias a través de debates y discusiones para arribar consenso y la conclusión. Laboratório susios Con los trabajos. 2do Examen Parcial

6 X (3 horas) actividades diagnosticar, exposiciones individuales. Analizar como el hombre puede usar la energía evitando riesgos para el hombre y las especies vivientes. Los recursos de Energía. -Los combustibles fósiles -La energía nuclear. -Fisión nuclear. -La energía solar, celdas fotovoltaicas. -Otras fuentes de energía -Energía Geotérmica -Energía de las mareas -Energías del viento. -Energías de Bromasa. Con los trabajos. Describir como ha evolucionado el hombre a través de las diferentes etapas geológicas. XI (3 horas) Evolución del hombre. -Bipedismo -Aumento de la capacidad craneana. -El lenguaje. -Los australopitecinos -Homo Habilis -Homo Erectus -Homo Sapiens. -Las Razas, Fósiles -Hipótesis sobre la evolución de los hombres. actividades diagnosticar, exposiciones individuales. Laboratórios Examen Final