Universidad Técnica de Ambato

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1 Universidad Técnica de Ambato Facultad Ciencias de la Salud Carrera de Laboratorio Clínico Modalidad Presencial Módulo Optativo (Syllabus) EMPRENDIMIENTO QUINTO SEMESTRE Autor Paúl Marcelo Tacle Humanante Ingeniero en Administración y Producción Industrial AMBATO - ECUADOR Marzo 2013 Agosto 2013 Página 1 de 16

2 NOCIÓN BÁSICA Esta asignatura dentro del plan de estudios de Laboratorio Clínico, busca despertar y perfeccionar las conductas emprendedoras con miras al desarrollo personal para aplicarlas a la vida profesional con miras a la creación de una empresa como una alternativa viable, generando altísimo valor para la persona / organización que impulsa el negocio; o para la personas dentro de una organización. El presente módulo pretende que los estudiantes adquieran las capacidades integradas de: 1. Emplear Técnicas de creatividad para construir el conocimiento, de acuerdo con el avance de la tecnología. 2. Fundamentar filosófica y científicamente a la empresa para construir las categorías fundamentales que permitan la comprensión y explicación coherente del problema de estudio, en el marco de la lógica del desarrollo y puesta en marcha de proyectos personales y empresariales 3. Conocer en que consiste el estudio del mercado, técnico y financiero, para aplicarlo en proyectos de emprendimiento con una visión global e innovada. 4. Proporcionar conocimientos, sobre Evaluación del Proyecto y puesta en marcha de una idea de negocios innovadora, acorde con los lineamientos nacionales. Página 2 de 16

3 TABLA DE CONTENIDO I. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO... 4 II. RUTA FORMATIVA... 4 III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN... 6 IV. PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN V. GUÍAS INSTRUCCIONALES VI. MATERIAL DE APOYO VII. VALIDACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Página 3 de 16

4 I. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO Emprendimiento Quinto Semestre Código: FCS-CLCP-50 Competencia Específica. PRERREQUISITO: Estar matriculado en Quinto Semestre Proponer ideas de negocio innovadoras para generar riqueza y satisfacer las necesidades de la sociedad. Créditos: 4 Nivel de formación: Terminal de Tercer nivel Ciclo: Quinto Semestre Horas clase semanal: 4 Total horas clase al semestre: 80 Correquisitos: -Lenguaje y Comunicación. - NTICs Nombre del docente: Paúl Marcelo Tacle Humanante Título y Grado Académico: Ingeniero en Administración y Producción Industrial Área Académica por Competencia Global: Área de Especialidad: Investigación y Gestión de Proyectos Horario de atención; Jueves 19:00 21:00 Viernes 18:00 20:00 Teléfonos: / Cel : pmtacle@gmail.com Academico: paulmtacle@uta.edu.ec II. RUTA FORMATIVA Nodo problematizador: Desconocimiento para fortalecer ideas de negocios innovadoras mediante la generación, evaluación, descripción de una oportunidad que contribuyan a la solución de problemas y genere bienestar a la sociedad. Competencia Global: Fortalecer el emprendimiento, reconociendo a los problemas y necesidades como fuentes de oportunidad enfocándolas a las necesidades del cliente, para generar riqueza. Competencias Específicas que conforman la competencia global: Proponer ideas de negocio innovadoras para generar riqueza en la práctica profesional y satisfacer las necesidades de la sociedad. Investigar problemas del contexto, a fin de buscar soluciones innovadoras dentro de los valores Página 4 de 16

5 éticos, sostenibilidad y responsabilidad social. Módulos que conforman la Competencia Específica: 1. Empleo de NTICS 2. Metodología de la investigación 3.Bioestadistica Descripción de la Competencia Específica: Identificar oportunidades de emprendimiento, a fin de aplicarlos en la práctica profesional Elementos de competencia a desarrollar con el módulo: 1. Construir el conocimiento, y desarrollar el espíritu emprendedor. 2. Fundamentar adecuadamente la creatividad e innovación para construir las categorías, en el marco de la lógica del desarrollo para generar riqueza, manteniendo valores éticos y de responsabilidad social. 3. Diseñar ideas de negocio, en todas sus etapas generación, evaluación y conformación de oportunidad. 4. Evaluar proyectos de emprendimiento para buscar alternativas viables como generadoras de fuentes de empleo. Áreas de investigación del módulo: Investigación formativa a través de estudios de caso, revisiones bibliográficas, documentales, de ejecución. Vinculación con la sociedad a través del módulo: Formación del estudiante para su desenvolvimiento en su futura vida profesional, fortaleciendo la generación de ideas innovativas y de calidad para satisfacer las necesidades de la sociedad. Página 5 de 16

6 III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN Elementos de Competencia (Transcribir en forma ordenada cada uno de los elementos de competencia, indicados en el punto II RUTA FORMATIVA) Elemento 1 Construir el conocimiento, y desarrollar el espíritu emprendedor. Contenidos cognoscitivos (Qué saberes o contenidos necesita para alcanzar ese elemento. Se hace un listado de los contenidos mínimos) 1. Introducción: Los grandes cambios al comenzar el Siglo XXI 2. Definición del término emprendedor e intrapreneur. 3. Pautas del Comportamiento Emprendedor según David McClellan. 4. Pautas de logro 5. Pautas de Poder 6. Pautas de Afiliación 7. Autoevaluación, análisis e interpretación del Perfil emprendedor. 8. Definición de emprendimiento (empresa) 9. Tipos de emprendimiento: Empresarial, Contenidos procedimentales* (Qué aceres o prácticas debe ejecutar para lograr mejores aprendizajes. Se hace uno o más aceres para cada contenido: verbo en infinitivo, objeto de estudio y calidad) Analizar el proceso de creatividad. Compartir criterios sobre la utilidad de la creatividad en el futuro laboratorista clínico. Investigar sobre las pautas de logro y poder Contenidos Actitudinales (Qué valores y actitudes deben trabajarse transversalmente y haciendo énfasis, en las actividades presenciales. Se hace un listado de valores y actitudes a desarrollar durante el proceso de enseñanza aprendizaje) - Demostrar una actitud crítica y argumentativa al estudio de la creatividad - Motivación por el mejoramiento Continuo Estrategias Didácticas Específicas* (Cuáles son las estrategias didácticas relacionadas con el ABP u otra estrategia) Exposición de los elementos esenciales teóricos. Actividad científica del estudiante aplicando el método científico Videos sobre creatividad. Solución de problemas guiado por el docente. Tiempo* (No de horas clase presencial) 20 Página 6 de 16

7 tecnológico, social y dinámico. 10. Modelo de Timmons para la creación de empresas: 11. Personas 12. Oportunidad 13. Recursos PRODUCTO: Ejecución de un Mini negocio Presentación de un minireporte. Inicio del diseño de creación de una revista de Laboratorio Clínico, Con temáticas de emprendimiento, academia, investigación y gestión. Nota sobre 10 puntos Elemento 2 Fundamentar adecuadamente la creatividad e innovación para construir las categorías, en el marco de la lógica del desarrollo para generar riqueza, manteniendo valores éticos y de responsabilidad social. 1. Definición de Ambiente y administración de la empresa. 2. Clasificación de empresas 3. Definición de producto y servicio 4. Misión y Visión de la empresa 5. Definición de Creatividad 6. Elementos de la creatividad: fluidez, flexibilidad y originalidad 7. El Proceso Creativo: definición y fases 8. Pensamiento Determinar las características de la empresa. Establecer al emprendedor como ente de desarrollo. Investigar sobre definición de innovación. I Incrementar la curiosidad intelectual del estudiante. Fomentar el trabajo participativo. Exposición de los elementos esenciales teóricos. Investigación científica por parte del estudiante. Presentación de diapositivas. Solución de problemas guiado por el docente. Trabajo grupal 24 Página 7 de 16

8 Lateral. (E. de Bono) 9. Características de la persona creativa 10. Barreras a la creatividad 11. Herramientas y Técnicas de creatividad 12. Tormenta de Ideas (Brainstorming) 13. Técnica SCAMPER 14. Seis sombreros para pensar 15. Definición de Innovación 16. Tipos de innovación: incremental, radical, abierta, de producto, proceso, de mercado. 17. Innovación empresarial. PRODUCTO Elección del tema del proyecto y exposición por los grupos. Vinculación con la comunidad, charlas de emprendimiento un Colegio de la Ciudad. Visita a las fábricas de la comunidad de Salinas de Guaranda Nota sobre 10 puntos Elemento 3 Determinar las Conocer en que consiste el estudio del mercado, técnico y financiero, para aplicarlo en proyectos de 1. Etapas en la creación de una empresa: generación, evaluación y características para un proyecto de emprendimiento. Establecer al Incrementar la curiosidad intelectual del estudiante. - Fomentar el trabajo participativo Uso de organizadores gráficos. Metodología basada en problemas (ABP). Técnica audiovisual. Talleres grupales 20 Página 8 de 16

9 emprendimiento. conformación de la oportunidad. 2. Generación de ideas empresariales 3. Análisis de problemas y necesidades 4. Análisis de Tendencias 5. Análisis por hobbies 6. Evaluación de ideas empresariales 7. Macroevaluación 8. Microevaluación 9. Descripción del concepto empresarial 10. Reto Empresarial 11. Etapa de planificación y organización 12. Etapa de producción y ventas 13. Etapa de cierre y presentación de resultados. 14. Técnica de presentaciones efectivas: Elevador Pitch emprendedor como ente de desarrollo. Investigar sobre generación de ideas empresariales. I PRODUCTO Diseño del Proyecto. Escritura de un paper sobre emprendimiento. Visita a una Industria afín a las Ciencias de la Salud Nota sobre 10 puntos Página 9 de 16

10 Elemento 4 Evaluar proyectos de emprendimiento para buscar alternativas viables como generadoras de fuentes de empleo. 15. Punto de equilibrio 16. Flujo de caja y rentabilidad 17. Retos y Amenazas en el ciclo de vida de un negocio 18. Plan de Negocios Preliminar 19. Utilidad del Plan de Negocios: Preparación y comunicación 20. Contenido del Plan de Negocios 21. Presentación del Plan de Negocios Prácticas Elaboración de blogs Implementar equipos de trabajo para desarrollar la capacidad crítica y autocrítica. Destacar la participación individual y en equipo. Apreciar las experiencias descubiertas. Observación Metodología basada en problemas (ABP). Reporte de resultados. 16 PRODUCTO Presentación de plan de Negocios Crea un blog, sobre su idea de negocio. Exposición del reporte del Plan de Negocios Entrega de la Revista Académica de Laboratorio Clínico Nota sobre 10 puntos Página 10 de 16

11 IV. PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN Escala de Valoración (Nivel ponderado de aspiración) Nivel Teórico práctico innovador: 9.0 a 10.0 Acreditable Muy Satisfactorio Nivel Teórico práctico experto: 8.0 a 8.9Acreditable Satisfactorio Nivel teórico práctico básico: 7.0 a 7.9 Acreditable - Aceptable Nivel teórico avanzado (análisis crítico): 5.5 a 6.9 No acreditable Nivel teórico básico (comprensión): < a 5.5 No acreditable Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo: Proponer ideas de negocio innovadoras para generar riqueza y satisfacer las necesidades de la sociedad. No ELEMENTO INDICADORES DE LOGROS 1 Construir el conocimiento, y desarrollar el espíritu emprendedor 2 Fundamentar adecuadamente la creatividad e innovación para construir las categorías, en el marco de la lógica del desarrollo para generar riqueza, manteniendo valores éticos y de responsabilidad social. 3 Conocer en que consiste el estudio del mercado, técnico y financiero, para aplicarlo en proyectos de emprendimiento. 4 Evaluar proyectos de emprendimiento para buscar alternativas viables como generadoras de fuentes de empleo. Analiza las técnicas de creatividad. Comparte criterios sobre la utilidad de la creatividad en el futuro laboratorista clínico. Determina las características y estructuras principales de la conformación de una empresa. Establece condiciones para la puesta en marcha de proyectos empresariales. Establece las condiciones de mercado, técnico y financiero. Elabora plan de negocios Crea blog sobre un laboratorio. Página 11 de 16

12 PROCESO DE VALORACIÓN Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo: Proponer ideas de negocio innovadoras para generar riqueza y satisfacer las necesidades de la sociedad. Aplicación de la autoevaluación, co-evaluación, hetero-evaluación a partir de evidencias, con el empleo de técnicas e instrumentos de valoración de las competencias. Elementos del módulo (Transcribir en forma ordenada cada uno de los elementos de competencia, indicados en el punto II RUTA FORMATIVA) Construir el conocimiento, y desarrollar el espíritu emprendedor Técnicas Instrumento Evaluación Diagnóstica (Para el elemento 1 en base al prerrequisito y para los otros elementos en base a los indicadores de logro del elemento inmediato anterior) Diagnosticar el nivel de conocimientos previos sobre creatividad, obtenida en módulos a fines y a lo largo de su formación. Pruebas objetivas De selección múltiple Evaluación formativa (En base a los indicadores de logro cambiando la conjugación del verbo, de infinitivo a presente subjuntivo (Ejemplo: describir describa) Analice las técnicas de creatividad. Comparta criterios sobre la utilidad de la creatividad en el futuro laboratorista clínico. Pruebas específicas Videos y análisis posterior Evaluación de Desempeño* Producto (Caracterizar los indicadores de la evaluación del producto cuantitativamente) Selección de temáticas para ejecución de plan de negocios 6 puntos Solicitud de producto Sustentación (Caracterizar los indicadores de la evaluación de la sustentación cuantitativamente) Presentación en diapositivas de los temas para introducir en plan de negocios 4 puntos Observación Fundamentar adecuadamente la creatividad e innovación para construir las categorías, en el marco de la lógica del desarrollo para generar riqueza, manteniendo valores éticos y de responsabilidad social. Técnicas Instrumento Diseñar ideas de negocio, en todas sus etapas generación, evaluación y conformación de oportunidad.. Diagnosticar el nivel de conocimientos previos sobre los contenidos del elemento anterior. Pruebas objetivas De selección múltiple Diagnosticar el nivel de conocimientos previos sobre los contenidos del elemento anterior. Determine las características y estructuras principales de la conformación de una empresa. Establece condiciones para la puesta en marcha de proyectos empresariales.. Solicitud de productos Establece las condiciones de mercado, técnico y financiero Investigación bibliográfica 6 puntos Solicitud de productos Estudio de mercado y Defensa oral de la investigación. 4 puntos Conversacio nes y diálogos Exposición Exposición del estudio de mercado Página 12 de 16

13 Técnicas Instrumento Evaluar proyectos de emprendimiento para buscar alternativas viables como generadoras de fuentes de empleo. Técnicas Instrumento Pruebas objetivas De selección múltiple Diagnosticar el nivel de conocimientos previos sobre los contenidos del elemento anterior. Pruebas objetivas De selección múltiple Solicitud de productos Elabore un plan de negocios Cree un blog sobre un laboratorio. Solicitud de productos Producciones electrónicas evaluación de resultados 6 puntos Solicitud de productos Presentación de plan de negocios. 6 puntos Solicitud de productos realizado 4 puntos Conversacio nes y diálogos Exposición Plan impreso 4 puntos Conversacio nes y diálogos Exposición Página 13 de 16

14 V. GUÍAS INSTRUCCIONALES Competencia específica a desarrollarse a través del módulo Proponer ideas de negocio innovadoras para generar riqueza y satisfacer las necesidades de la sociedad. ELEMENTOS INSTRUCCIONES (indicaciones) RECURSOS PRODUCTO Construir el conocimiento, y desarrollar el espíritu emprendedor Fundamentar adecuadamente la creatividad e innovación para construir las categorías, en el marco de la lógica del desarrollo para generar riqueza, manteniendo valores éticos y de responsabilidad social.. Analice con atención lo que el profesor y sus compañeros expongan en el aula. Comente sobre la utilidad de la creatividad Observe y realice críticas sobre el video presentado. Busque los temas a incluir en el plan de negocios Busque información en internet, libros y otras fuentes bibliográficas sobre los temas propuestos Medios audiovisuales. Ordenador Material bibliográfico. Vehículo Medios audiovisuales. Ordenador Material bibliográfico. Internet Conocimiento sobre los aspectos básicos de la creatividad y sus diferentes campos de acción. Justificación de los temas para el plan de negocios su utilidad en el laboratorio clínico Desarrollo del informe de los temas propuestos Diseñar ideas de negocio, en todas sus etapas generación, evaluación y conformación de oportunidad.. Evaluar proyectos de emprendimiento para buscar alternativas viables como generadoras de fuentes de empleo. Elabore el informe y revíselo con el grupo editor, revise las sugerencias impartidas Comentarios y críticas sobre el producto a salir Medios audiovisuales. Ordenador Material bibliográfico. Internet. otros Medios audiovisuales. Ordenador Material bibliográfico. Internet. Laboratorio de microbiología. Elaboración de plan electrónico tanto en texto como en forma digital acorde a cada tema Discusión e impresión definitiva del plan de negocios

15 VI. MATERIAL DE APOYO BIBLIOGRAFÍA De la Idea a tu Empresa. Servulo Anzola. México Entrepreneurship: Theory, Process and Practice Kuratko Donald F., Hodgets Richard M. 6th edition. SouthWestern Thompson Administración de Pequeñas Empresas. Servulo Anzola. México New Venture Creation Timmons, Jeffrey A.; Spinelli, Stephen Entrepreneurship, 6/e Hisrich, Robert D.; Peters, Michael P.; Shepherd, Innovación empresarial, El Emprendedor de Éxito, Alcaraz Rafael, 2006, español, Mc Graw Hill R. VARELA, Prentice Hall 2001 Technology Ventures: From Idea to Enterprise Dorf, Richard C.; Byers, Thomas H.. MATERIALES COMPLEMENTARIOS: ( Todo material complementario será entregado por el docente a los estudiantes, materiales como: Diapositivas Resúmenes Libros electrónicos Videos LINKOGRAFIA : Le canto las 40 Neuronilla (Especialistas en creatividad e innovación) Creatividad e Innovación, Frank Ponti Guía para empezar a emprender Técnicas de Creatividad para la innovación Siete estrategias de creatividad Página 15 de 16

16 VII. VALIDACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Fecha de elaboración: 15 de marzo de Ing. Paul Tacle DOCENTE PLANIFICADOR UTA Fecha de aprobación:. Coordinador de Área EVALUADOR DEL MÓDULO. Coordinador de Carrera AVAL DEL MÓDULO. Subdecano de la Facultad VISTO BUENO Página 16 de 16