ENCUESTA DE INGRESOS Y CONDICIONES DE VIDA DE LOS HOGARES CANARIOS Conceptos y definiciones

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1 ENCUESTA DE INGRESOS Y CONDICIONES DE VIDA DE LOS HOGARES CANARIOS 2007 Conceptos y defncones

2 1. VIVIENDA, HOGAR, MIEMBRO DEL HOGAR Y PERSONA PRINCIPAL Vvenda famlar prncpal: se consdera vvenda famlar a toda habtacón o conjunto de habtacones y sus dependencas que ocupen un edfco o una parte estructuralmente separada del msmo y que, por la forma en que han sdo construdas, reconstrudas o transformadas, están destnadas a ser habtadas por uno o varos hogares y en la fecha de la entrevsta no se utlzan para otros fnes (despachos de profesonales, comercos, empresas, etc.). Se consdera vvenda famlar prncpal a toda vvenda famlar que es utlzada como resdenca habtual de uno o más hogares. No son objeto de estudo para esta encuesta los establecmentos colectvos tales como hoteles, pensones, resdencas, aslos, psos de estudantes, etc. Cuando en una vvenda prncpal convven más de cnco hogares será consderada como establecmento colectvo. Hogar prvado: se defne como la persona o conjunto de personas que ocupan en común una vvenda famlar prncpal o parte de ella, que juntan total o parcalmente sus rquezas y que consumen colectvamente certos tpos de benes y servcos, sobre todo relatvos a la almentacón y alojamento, a cargo de un msmo presupuesto. De acuerdo con esta defncón debe tenerse en cuenta que: 1. Un hogar prvado puede estar consttudo por una sola persona o por varas. 2. Las personas que forman el hogar pueden o no estar undas por vínculos de parentesco. 3. El conjunto de personas que habtan en un establecmento colectvo (hosptal, hotel, colego mayor, etc.) no consttuyen un hogar prvado. Sn embargo, dentro de un establecmento colectvo s puede exstr un hogar, como por ejemplo, el drector de una cárcel que vve en ella. 4. No se consdera que formen dstntos hogares las personas que tengan una economía parcalmente ndependente, s comparten la mayor parte de los gastos fundamentales (vvenda y/o almentacón) con los demás membros del hogar. Se entende en general que tenen una economía común, tanto quenes aportan recursos a ella colaborando a sufragar los gastos comunes, como los que no aportando recursos, dependen de la economía común. Membros de un hogar prvado: son aquellas personas que, sn ocupar otra vvenda famlar prncpal, dependen económcamente del presupuesto del msmo. Por lo tanto consderamos membros del hogar aquellas personas que cumplan alguna de las sguentes condcones: 1. Resden la mayor parte del año en una vvenda famlar prncpal (resdenca habtual) y comparten el presupuesto del hogar. 2. No resden la mayor parte del año en la vvenda famlar prncpal y comparten el presupuesto del hogar. Para esta encuesta no se consderan membros del hogar a los sguentes grupos: Servco doméstco: toda persona que presta al hogar servcos de carácter doméstco, a cambo de una remuneracón en dnero o en espece, (tales como chóferes, doncellas, nñeras o asstentas del hogar). Se consdera resdente s lleva pernoctando en la vvenda más de tres meses de los ses últmos. Los huéspedes: toda persona que, sn tener la consderacón de membro del hogar, comparte almentos con el msmo y/o habta en la vvenda aportando una Insttuto Canaro de Estadístca 1

3 contraprestacón monetara a cambo, persguendo el hogar con su estanca, fnes lucratvos. A todos ellos se les consdera hogares ndependentes y son entrevstadas por separado. Persona prncpal del hogar: aquel membro del hogar que sea desgnado por el hogar como tal. En caso de duda, se selecconara a la persona que aporte más ngresos al hogar. En caso de gualdad, será selecconado el ocupado de mayor edad. 2. CLASE DE FAMILIA Y TIPOS DE HOGAR Se han consderado las sguentes clases de famlas: Hogares de una sola persona Pareja sn hjos Pareja con hjos Madre sola con hjos Otros: dentro de esta categoría se encuentran aquellas clases de famlas que por su escasa representatvdad muestral han tendo que agruparse. Son las famlas consttudas por un padre solo con hjos, famlas con dos o más núcleos famlares (varas famlas compartendo el msmo hogar) Por tpo de hogar se ha realzado la sguente clasfcacón: Una sola persona, de menos de 65 años Una sola persona, de 65 y más años Pareja sn hjos, ambos de menos de 65 años Pareja sn hjos, al menos uno de 65 y más años Pareja, con 1 hjo dependente Pareja, con 2 o más hjos dependentes Pareja, con todos sus hjos ndependentes 1 Adulto, con hjos dependentes 1 Adulto, con todos sus hjos ndependentes Otros hogares: dentro de esta categoría se encuentran aquellos tpos de hogares que por su escasa representatvdad muestral han tendo que agruparse. Son los hogares con dos o más núcleos famlares (varas famlas compartendo el msmo hogar). Para esta clasfcacón se ha consderado hjos dependentes a todos los menores de 16 años y a los hjos de 16 a 24 años nactvos laboralmente. 3. INDICADORES DEMOGRÁFICOS Para la totaldad de la Comundad Autónoma Canara, las slas, comarcas y captales de provnca se han estmado los sguentes ndcadores demográfcos: Índce de juventud: Poblacón de 0 a 14 años IJ = 100 Poblacón Total Índce de envejecmento: Poblacón de 65 y más años IE = 100 Poblacón Total Insttuto Canaro de Estadístca 2

4 Índce de dependenca: Poblacón de 0 a14 años + Poblacón de 65 y más años ID = 100 Poblacón de15 a 64 años Sendo el área geográfca de análss. 4. DISCAPACIDAD Y LIMITACIÓN EN LA ACTIVIDAD Defncón basada en la Clasfcacón Internaconal del Funconamento, de la Dscapacdad y de la Salud (CIF) de 2001 de la Organzacón Mundal de la Salud. Dscapacdad es un térmno genérco que ncluye défcts, lmtacones en la actvdad y restrccones en la partcpacón. Indca los aspectos negatvos de la nteraccón entre un ndvduo (con una condcón de salud ) y sus factores contextuales (factores ambentales y personales). Lmtacones en la actvdad son las dfcultades que un ndvduo puede tener para realzar actvdades. Una lmtacón en la actvdad abarca desde una desvacón leve hasta una grave en térmnos de cantdad o caldad, en la realzacón de la actvdad, comparándola con la manera, extensón o ntensdad en que se espera que la realzaría una persona sn esa condcón de salud. Esta expresón susttuye al térmno dscapacdad usado en la versón de 1980 de la Clasfcacón Internaconal de Defcencas, Dscapacdades y Mnusvalías (CIDDM). Se consdera que una persona tene lmtacón en la actvdad, tanto s ésta es orgnada por una defcenca como por un proceso degeneratvo producdo por la edad. Defcenca es la anormaldad o pérdda de una estructura corporal o de una funcón fsológca. Las funcones fsológcas ncluyen las funcones mentales. Con anormaldad se hace referenca, estrctamente, a una desvacón sgnfcatva respecto a la norma estadístca establecda (por ejemplo, la desvacón respecto a la meda de la poblacón obtenda a partr de normas de evaluacón estandarzadas) y sólo debe usarse en este sentdo. En esta encuesta es objeto de estudo la lmtacón en la actvdad en las personas de 6 y más años, padecda o que se espera padecer en un ntervalo de tempo superor a 6 meses. Se consdera que una persona sí padece lmtacón en la actvdad aunque la tenga superada con el uso de alguna ayuda técnca externa. Se establece una salvedad en el caso de las dscapacdades de la vsón, por consderarse que el uso de gafas o lentllas está muy generalzado. Por tanto, en este caso, sólo se recogen la lmtacón en la actvdad que subsstan con el uso de gafas o lentllas. Se consderan las sguentes categorías de actvdades de la vda dara: 1. Experencas sensorales 1.1 Mrar (percbr mágenes y objetos, ver un acontecmento deportvo, ): Usar ntenconadamente el sentdo de la vsta para aprecar estímulos vsuales como ver un acontecmento deportvo o nños jugando. Insttuto Canaro de Estadístca 3

5 1.2 Escuchar (escuchar la rado, músca, conversacones,...): Usar ntenconadamente el sentdo del oído para aprecar estímulos audtvos, como escuchar la rado, músca o una leccón. 2. Comuncarse 2.1 Comuncarse a través del habla: Comprender sgnfcados lterales e mplíctos de los mensajes en lenguaje oral, como dstngur s una frase tene un sgnfcado lteral o es una expresón fgurada. Así como producr palabras, frases y dscursos que tenen sgnfcado lteral e mplícto, como expresar un hecho o contar una hstora en lenguaje oral. 2.2 Comuncarse a través de lenguajes alternatvos (comprender y usar gestos, lenguaje de sordos, símbolos o dbujos): Comprender el sgnfcado lteral e mplícto de mensajes expresados con gestos, símbolos y dbujos, como darse cuenta de que un nña está cansada cuando se frota los ojos o que el sondo de una alarma sgnfca que hay fuego. Incluye: producr gestos corporales, señales, símbolos, dbujos y fotografías. 2.3 Comuncarse a través de la lectura-escrtura (leer lbros, peródcos, escrbr cartas,...): Comprender los sgnfcados lterales e mplíctos de mensajes expresados en lenguaje escrto (ncludo Bralle), como segur acontecmentos polítcos en el peródco o entender el mensaje mplícto de un texto relgoso. Expresar medante el lenguaje escrto mensajes con sgnfcado lteral e mplícto, como escrbr una carta a un amgo. 3. Aprender y desarrollar tareas 3.1 Reconocer personas, objetos y orentarse en el espaco y el tempo: reconocer a las personas de su entorno y de su famla, su parentesco, nombre, y relacón con otros membros de su entorno o famla. Saber en que lugar está vvendo, así como el día, mes y año en el que estamos. 3.2 Recordar nformacones y epsodos recentes y/o pasados: recordar hechos recentes como qué desayunó, que vo ayer en la tele o qué hzo la semana pasada, así como epsodos pasados como su nfanca, juventud o madurez. 3.3 Llevar a cabo tareas (ncar, organzar y termnar una o varas tareas): llevar a cabo accones coordnadas, sencllas o complejas, relaconadas con los componentes mentales y físcos mplcados en una tarea, como ncar una tarea, organzar el tempo, espaco y materales para realzarla, pautar su desarrollo, y llevarla a cabo. 4. Utlzar brazos y manos 4.1 Levantar y llevar objetos: Levantar un objeto o llevar algo de un sto a otro, como ocurre al levantar una taza o al llevar a un nño de una habtacón a otra. Incluye: levantar objetos, llevar objetos en las manos o en los brazos, en los hombros, en la cadera, en la cabeza o en la espalda; bajar objetos. 4.2 Uso de la mano y el brazo (utlzar utenslos y herramentas): Realzar las accones coordnadas que se requeren para manpular y mover objetos utlzando las manos y los brazos, como ocurre al grar pcaportes/tradores o lanzar o atrapar un objeto en movmento. Incluye: Insttuto Canaro de Estadístca 4

6 trar/halar o empujar objetos; alcanzar; grar o torcer las manos o los brazos; lanzar; atrapar un objeto en movmento. Excluye: uso fno de la mano. 4.3 Uso fno de la mano (manpular objetos pequeños con manos y dedos): Realzar accones coordnadas relaconadas con manejar, recoger, manpular y soltar objetos, utlzando la mano y los dedos ncluyendo el pulgar, como es necesaro para coger monedas de una mesa, o grar el mando de sntonía de una rado o el pomo de una puerta. Incluye: recoger, manpular y soltar. Excluye: levantar y llevar objetos 5. Movldad 5.1 Cambar y mantener dstntas poscones del cuerpo (cambar de acostado a sentado, de sentado a levantado; mantenerse acostado, sentado, de pe): Adoptar o abandonar una postura, pasar de un lugar a otro, como levantarse de una slla para tumbarse en una cama, y adoptar o abandonar poscones determnadas, como arrodllarse o sentarse en cuclllas. Incluye mantener el cuerpo en la msma poscón durante el tempo necesaro, como permanecer sentado o de pe en el trabajo o en el colego. 5.2 Andar (avanzar a pe, paso a paso): Avanzar sobre una superfce a pe, paso a paso, de manera que al menos un pe esté sempre en el suelo, como pasear, deambular, camnar haca adelante, haca atrás o de lado. Incluye: andar dstancas cortas o largas; andar sobre dferentes superfces; andar alrededor de obstáculos. 5.3 Desplazarse por dstntos lugares (andar y moverse por la casa o por la calle): Andar y moverse por varos lugares y stuacones, como andar por las habtacones de una casa, dentro de un edfco o por la calle de una cudad. Incluye: desplazarse dentro de la vvenda, arrastrarse o trepar dentro de la vvenda; andar o moverse dentro de edfcos que no sean la propa vvenda, y fuera de la vvenda y otros edfcos. 5.4 Utlzar de medos de transporte como pasajero: Utlzar medos de transporte para desplazarse como pasajero, como ser llevado en un coche, autobús, mnbús, vehículo de traccón anmal, tax, tren, tranvía, metro, barco o avón. Incluye: usar vehículos de traccón humana; utlzar medos de transporte prvado con motor o públcos. Excluye: desplazarse utlzando algún tpo de equpamento); conduccón. 5.5 Conducr vehículo propo: Drgr y mover un vehículo o el anmal que tra de él, vajar en vehículos controlados por uno msmo o tener a nuestra dsposcón cualquer medo de transporte, como un coche, una bccleta, un barco o montar anmales. Incluye: conducr un medo de transporte de traccón humana, vehículos con motor, vehículos de traccón anmal. Excluye: desplazarse utlzando algún tpo de equpamento; utlzacón de medos de transporte. 6. Autocudado 6.1 Lavarse y cudarse su cuerpo: Lavarse y secarse todo el cuerpo, o partes del cuerpo, utlzando agua y materales o métodos apropados de lavado y secado, como bañarse, ducharse, lavarse las manos y los pes, la cara y el pelo, y secarse con una toalla. Cudado de partes del cuerpo, como por ejemplo la pel, la cara, los dentes, el cuero cabelludo, las uñas y gentales, que requeren un nvel de cudado mayor que el mero hecho de lavarse y secarse. Excluye: cudado de las partes del cuerpo; hgene personal relaconada con los procesos de excrecón. Insttuto Canaro de Estadístca 5

7 6.2. Controlar las necesdades y utlzar solo el servco: Planfcacón y realzacón de la elmnacón de deshechos humanos (flujo menstrual, orna y heces) y la propa lmpeza posteror. Excluye: lavarse; cudado de partes del cuerpo. 6.3 Vestrse: Llevar a cabo las accones y tareas coordnadas precsas para ponerse y qutarse ropa y el calzado en el orden correcto y de acuerdo con las condcones clmátcas, y las condcones socales, tales como ponerse, abrocharse y qutarse camsas, faldas, blusas, pantalones, ropa nteror, sars, kmonos, medas, sombreros, guantes, abrgos, zapatos, botas, sandalas y zapatllas. 6.4 Comer y beber: Llevar a cabo las tareas y accones coordnadas relaconadas con comer los almentos servdos, llevarlos a la boca y consumrlos de manera adecuada para la cultura local, cortar o partr la comda en trozos, abrr botellas y latas, usar cubertos, reunrse para comer, en banquetes o cenas. Tambén, sujetar el vaso, llevarlo a la boca y beber de manera adecuada para la cultura local, mezclar, revolver y servr líqudos para beber, abrr botellas y latas, beber a través de una paja/popote/sorbete o beber agua corrente como de un grfo o fuente; mamar/lactar. 7. Realzar tareas del hogar 7.1. Encargarse de las compras de benes y servcos para la casa: Selecconar, obtener y transportar todos los benes y servcos necesaros para la vda dara, como selecconar, obtener, transportar y almacenar comda, bebda, ropa, productos de lmpeza, combustble, artículos para la casa, utenslos, baterías de cocna, aparatos doméstcos y herramentas; procurarse servcos y utldades doméstcas. Excluye: adquscón de un lugar donde vvr. 7.2 Preparar comdas: Idear, organzar, cocnar y servr comdas sencllas y complcadas para uno msmo o para otras personas, como decdr el menú, selecconar almentos y bebdas, reunr los ngredentes para preparar una comda, poner al fuego los almentos y preparar comdas y bebdas frías, y servr la comda. Excluye: comer; beber; adquscón de benes y servcos; realzar los quehaceres de la casa; cudado de los objetos del hogar; ayudar a los demás Encargarse de la lmpeza y cudado de la casa: Ocuparse de la casa lmpándola, lavando la ropa, usando aparatos doméstcos, almacenando comda y elmnando la basura, como barrer, pasar la fregona, lmpar las encmeras, paredes y otras superfces; recoger y elmnar la basura de la casa; ordenar habtacones, armaros y cajones; recoger, lavar, secar, doblar y planchar ropa; lmpar calzado; utlzar escobas, cepllos y aspradoras; utlzar lavadoras, secadoras y planchas. Excluye: adquscón de un lugar para vvr; adquscón de benes y servcos; preparar comdas; cudado de los objetos del hogar; ayudar a los demás. 7.4 Ayudar a los demás en las tareas del hogar: Ayudar a otras personas en las tareas del hogar como por ejemplo realzar la lmpeza, la comda, la compra 8. Relacones socales 8.1. Relaconarse con extraños (preguntar una dreccón, comprar, etc.): Establecer contactos y vínculos temporales con desconocdos con propóstos específcos, como cuando se pregunta una dreccón o se compra algo. Insttuto Canaro de Estadístca 6

8 8.2. Relaconarse con amgos, vecnos, compañeros de trabajo, etc.): Establecer relacones con otros, como relacones casuales con personas que vven en la msma comundad o resdenca, con compañeros de trabajo, con estudantes, con compañeros de juego, y con gente con nvel cultural o profesonal smlar. Incluye: relacones nformales con amgos, vecnos, conocdos, compañeros de vvenda e guales Relaconarse con famlares: Crear y mantener, relacones de parentesco, como con los membros del núcleo famlar, con otros famlares, con la famla adoptva o de acogda y con padrastros, madrastras, hjastros y hermanastros, relacones más dstantes como prmos segundos o responsables legales de la custoda. Incluye: relacones padre-hjo e hjo-padre, relacones con hermanos y con otros membros de la famla Crear y mantener relacones íntmas (relacones sentmentales, conyugales y sexuales): Crear y mantener relacones cercanas o sentmentales entre ndvduos, como entre mardo y mujer, entre amantes o entre parejas sexuales. Incluye: relacones sentmentales, conyugales y sexuales. 5. NIVEL DE ESTUDIOS TERMINADOS Analfabetos: personas de 16 y más años que declaran que no sabe leer o escrbr. Estudos prmaros: personas de 16 y más años que saben leer y escrbr, pero fueron menos de 5 años a la escuela, o fueron a la escuela 5 años o más pero sn completar EGB, ESO o Bachllerato Elemental. Enseñanza secundara I: personas de 16 y más años que declaran haber termnado Bachller Elemental, EGB o ESO completa (Graduado Escolar). Enseñanza secundara II: personas de 16 y más años que declaran haber termnado Bachller superor, BUP, Bachller LOGSE, COU o PREU, FPI, FP de grado medo, Ofcalía Industral o equvalente. Enseñanza superor: personas de 16 y más años que declaran haber fnalzado FPII, FP de grado superor, Maestría Industral o equvalente, Dplomatura, Arqutectura o Ingenería Técnca, 3 cursos aprobados de una Lcencatura, Arqutectura o Ingenería, Arqutectura, Ingenería, Lcencatura o equvalente, Doctorado u otros estudos de postgrado. 6. EMPLEO. Defncones basadas en la Encuesta de Poblacón Actva (EPA) del Insttuto Naconal de Estadístca (INE). Poblacón actva (PA): comprende todas las personas de 16 o más años que durante la semana de referenca (la anteror a aquélla en que corresponde realzar la entrevsta según el calendaro) satsfacen las condcones necesaras para su nclusón entre las personas ocupadas o paradas, según se defne más adelante. Insttuto Canaro de Estadístca 7

9 PA = Poblacón Ocupada + PoblacónParada La tasa de actvdad (TA) es el cocente entre el número total de actvos y la poblacón de 16 y más años. Poblacón actva TA = Poblacón de 16 y más años Sendo el área geográfca de análss: Comundad Autónoma Canara, las slas, comarcas y captales de provnca. Poblacón nactva: abarca a todas las personas de 16 o más años, no clasfcadas como ocupadas n paradas n poblacón contada aparte durante la semana de referenca. Comprende las sguentes categorías funconales: personas que se ocupan de su hogar: personas que, sn ejercer nnguna actvdad económca, se dedcan a cudar sus propos hogares; por ejemplo, amas de casa y otros famlares que se encargan del cudado de la casa y de los nños. estudantes: personas que, sn ejercer nnguna actvdad económca, recben una nstruccón sstemátca en cualquer grado de educacón. jublados o prejublados: personas que han tendo una actvdad económca anteror y que por edad u otras causas la han abandonado, percbendo una pensón (o unos ngresos de prejublacón) con motvo de su actvdad anteror. personas que percben una pensón dstnta de la de jublacón y de prejublacón. personas que realzan sn remuneracón trabajos socales, actvdades de tpo benéfco, etc. (excludas las que son ayudas famlares). ncapactados para trabajar. otra stuacón: personas que, sn ejercer nnguna actvdad económca, recben ayuda públca o prvada y todas aquéllas que no estén ncludas en nnguna de las categorías anterores, por ejemplo, los rentstas. Poblacón ocupada: es la formada por todas aquellas personas de 16 o más años que durante la semana de referenca han tendo un trabajo por cuenta ajena o ejercdo una actvdad por cuenta propa. Tasa de empleo (TE) es el cocente entre el número total de ocupados y la poblacón de 16 y más años. Poblacón ocupada TE = Poblacón de 16 y más años Sendo el área geográfca de análss: Comundad Autónoma Canara, las slas, comarcas y captales de provnca. Poblacón parada: se consderarán paradas a todas las personas de 16 o más años que reúnan smultáneamente las sguentes condcones: sn trabajo, es decr, que no hayan tendo un empleo por cuenta ajena n por cuenta propa durante la semana de referenca. Insttuto Canaro de Estadístca

10 en busca de trabajo, es decr, que hayan tomado meddas concretas para buscar un trabajo por cuenta ajena o hayan hecho gestones para establecerse por su cuenta durante el mes precedente. dsponbles para trabajar, es decr, en condcones de comenzar a hacerlo en un plazo de dos semanas a partr del domngo de la semana de referenca. La tasa de paro (TP) es el cocente entre el número de parados y el de actvos. Poblacón parada TP = Poblacón actva Sendo el área geográfca de análss: Comundad Autónoma Canara, las slas, comarcas y captales de provnca. Las personas se pueden encontrar en dferentes stuacones, su clasfcacón en una o en otra, se hará atendendo a la metodología del Insttuto Naconal de Estadístca en la Encuesta de Poblacón Actva. Las tasas de actvdad, empleo y paro tambén se han calculado para cada sexo y por tramos de edad FUNCIÓN DE INGRESOS Defncones basadas en el marco conceptual del Sstema de Cuentas Naconales (SCN). El ngreso dsponble del hogar es la cuantía monetara, neta de mpuestos, que un hogar puede gastar en benes y servcos de consumo, sn tener que fnancar sus gastos reducendo su dnero, dsponendo de otros actvos fnanceros o no fnanceros o ncrementando sus pasvos. Las posbles retrbucones en espece no se recogen en esta estadístca. El ngreso dsponble del hogar está compuesto por la suma del ngreso prmaro y el secundaro percbdos por cada membro del hogar y restando los gastos mpostvos y por transferencas entre hogares. El ngreso prmaro del hogar se percbe por la partcpacón de cada membro del hogar en el proceso productvo (en forma de remuneracón de asalarados o ngreso empresaral) o por la posesón de actvos fnanceros, ntangbles o tangbles no producdos (en forma de renta de la propedad). Es por tanto, el ngreso provenente del trabajo, ya sea por cuenta propa o ajena y las rentas procedentes de la propedad. Está consttudo por la sumatora de la remuneracón de asalarados, el ngreso empresaral, los ngresos por trabajos adconales de cada membro del hogar y los ngresos de la propedad. La remuneracón de asalarados es el sueldo o salaro monetaro neto de los trabajadores por cuenta ajena. Se recoge el mporte neto percbdo una vez descontadas las retencones a cuenta por mpuestos, cotzacones a la Segurdad Socal y otros pagos asmlados. El ngreso empresaral es el ngreso de los trabajadores por cuenta propa (con o sn empleados a su cargo), equvalente a la dferenca entre el valor de su produccón y el consumo ntermedo, el consumo de captal fjo, los mpuestos sobre la produccón y la remuneracón de Insttuto Canaro de Estadístca 9

11 asalarados. El ngreso neto se refere al percbdo una vez descontadas las retencones a cuenta, los pagos fracconados y otros pagos asmlados, así como los gastos deducbles de la actvdad. Se excluye el reparto de dvdendos y/o accones. El ngreso de la propedad remunera al propetaro de actvos fnanceros y de cualquer otro actvo tangble. Comprende la suma de las rentas generadas por los ntereses de depóstos, bonos y/o prestamos, y otras rentas de la propedad o de la terra. El ngreso secundaro del hogar es el ngreso monetaro procedente de la dstrbucón secundara generada medante transferencas correntes. Se entende por transferenca corrente las transaccón por la cual una persona u hogar recbe rentas de otra undad nsttuconal (Estado u otros hogares), sn entregar nada a cambo. Está compuesto por la suma de las prestacones socales ndvduales de cada membro del hogar, más las prestacones socales asgnadas al hogar, más las trasferencas correntes ndvduales y las transferencas correntes postvas provenentes de otro hogar. Por transferencas correntes postvas provenentes de otro hogar se entende las entradas de rentas en el hogar provenentes de las remesas o transferencas regulares entre membros de la msma famla resdentes en otro hogar o personas no famlares resdentes en otros hogares, ya sea en Canaras, otro lugar de España o en otro país; así como las pensones compensatoras y/o almentcas por resolucón judcal debdas a separacones o dvorcos. Las prestacones socales ndvduales de cada membro del hogar están consttudas por la sumatora de las prestacones de desempleo, supervvenca, jublacón, proteccón a la famla, prestacones por nvaldez o mnusvalía, becas de estudo y otras prestacones o ndemnzacones por despdo. Las prestacones socales asgnadas al hogar por las ayudas a la adquscón o reforma de la vvenda y otras prestacones o ndemnzacón mputables al hogar en su conjunto. Las transferencas correntes ndvduales de cada membro del hogar están compuestas por la suma de rentas provenentes de herencas, loterías o juegos de azar, más otro tpo de ngresos ndvduales. Los gastos mpostvos y por transferencas entre hogares está compuesto por la suma de los ajustes fscales ndvduales (pagos menos devolucones de la Declaracón de la Renta de las Personas Físcas) de cada membro del hogar, más las transferencas negatvas entre hogares. Se entende por transferenca negatvas entre hogares la salda de rentas del hogar haca otro hogar por remesas entre membros de la msma famla resdentes en otro hogar o personas no famlares resdentes en otros hogares, ya sea en Canaras, otro lugar de España o en otro país, así como las pensones compensatoras y/o almentcas por resolucón judcal debdas a separacones o dvorcos. A partr del ngreso dsponble del hogar se calcula el ngreso dsponble per cápta, como el cocente entre el ngreso dsponble del hogar y el número de membros del hogar. Todos los ngresos están expresados en euros y en su mporte mensual. Se consdera fuente prncpal de ngresos en el hogar prmaros o secundaros, aquella que aporta mayor nvel de ngresos al hogar. Insttuto Canaro de Estadístca 10

12 La tasa de ngresos prmaros hogar es el rato entre el ngreso prmaro y el ngreso dsponble del hogar. 8. LÍNEA DE POBREZA Defncones según las recomendacones de la Ofcna Estadístca de la Unón Europea (EUROSTAT). Ingreso equvalente mensual: es la cantdad de ngreso dsponble que le corresponde a cada membro del hogar, dvdendo el ngreso dsponble mensual del hogar por el numero de membros adultos (14 años y más) y menores (menos de 14 años) que convven en el. A partr del prmer adulto, cuyo coefcente de ponderacón es 1, se otorga a cada adulto adconal un coefcente de 0,5 y a cada menor un coefcente de 0,3. Este procedmento de cálculo se conoce como Escala OCDE modfcada y como se deduce de su procedmento, es el ngreso correspondente a una undad de consumo dentro del hogar. Ingreso dsponble del hogar IEM = 1 Adulto + 0,5 Nº Adultos + 0,3 Nº Menores 1 1+ Línea de pobreza relatva: Es la cantdad de ngreso equvalente mensual que percben los membros de un hogar, por debajo de la cual se consdera escasa para la satsfaccón de las necesdades báscas. El cálculo de la línea de pobreza se establece en el 60% de la medana del ngreso equvalente mensual del conjunto de la poblacón. Advértase que este procedmento de cálculo oblga a que sempre haya un porcentaje de pobres, ya que expresa un porcentaje fjo de la renta global. Convene entender adecuadamente el térmno de pobreza, porque equvocadamente se cree que alude a stuacones de falta de recursos materales por defncón. Cuando se habla de pobreza, se esta hablando de un porcentaje de poblacón que tene bajos ngresos respecto al promedo poblaconal y, por tanto la pobreza es un ndcador de la desgualdad, no de la ausenca de recursos materales de vda. Pobreza moderada: La pobreza moderada es aquella en la que se encuentran los hogares cuyo ngreso equvalente esta por encma del 50% de la línea de pobreza. Pobreza severa: La pobreza severa es aquella en la que se encuentran los hogares cuyo ngreso equvalente está por debajo del 50% de la línea de pobreza. Línea de pobreza relatva ntransular: además de la línea de pobreza calculada tenendo en cuenta el 60% de la medana del ngreso equvalente de toda Canaras, tambén se ha calculado una línea de pobreza ntransular. Para ello se ha consderado el 60% de la medana del ngreso equvalente de cada sla. OTROS INDICADORES DE POBREZA Insttuto Canaro de Estadístca 11

13 Brecha relatva de pobreza: mde la profunddad de la pobreza e ndca la dstanca promedo de las personas pobres a la línea de pobreza, ponderando por la ncdenca de pobreza. 1 BP = LP n donde, LP es la Línea de pobreza n es la poblacón total q es el nº de personas por debajo de LP IE es el Ingreso Equvalente del ndvduo q = 1 (LP IE ) Brecha de pobreza (EUROSTAT): La brecha de pobreza que proporcona el EUROSTAT en su lsta de ndcadores se defne como la dferenca entre la línea de pobreza y la medana del ngreso equvalente de las personas que se encuentran por debajo de la línea, expresado como proporcón de la línea de pobreza. BP LP Med( IE = LP ) p donde Med p (IE) es la medana del ngreso equvalente de los pobres. Índce Foster, Greer, Thorbecke: pueden nterpretarse como una brecha de pobreza en la que se le asgna mayor peso relatvo a los ndvduos mentras más lejos se encuentren de la línea de pobreza. Para esta famla de índces, la prvacón relatva de una persona depende de la dstanca entre su ngreso y la línea de pobreza y no del número de personas que hay entre ella y la línea de pobreza. q 1 LP IE FCTα = n LP = 1 α, para α 0 Alfa es un ndcador de la aversón a la desgualdad, y muestra la mportanca que se le asgna a los más pobres en comparacón con los que están cerca de la línea de pobreza. De los dstntos ndcadores que forman este grupo, el que más atencón suele recbr es FCT 2 (que se obtene con α = 2), que es una medda de la severdad de la pobreza. Índce de Gn: expresa la desgualdad económca a partr de la medda de la concentracón de la renta en muchas o pocas manos. El valor del Índce de Gn es cero en stuacones de máxma equdad y uno en stuacones de máxma desgualdad. IG = (p q ) p = 1,...,n 1 Donde p mde el porcentaje de ndvduos de la muestra que presentan un valor gual o nferor al de x y q se calcula: x1 n1 + L + x n q = x n + L + x n 1 1 n n Insttuto Canaro de Estadístca 12

14 Insttuto Canaro de Estadístca 13