Comprendemos el juego del Balonmano Onofre R. Contreras Jurdán

Transcripción

1 Cmprendems el jueg del Balnman Onfre R. Cntreras Jurdán EVALUACIÓN La prpuesta que se plantea pretende servir de guía para el prfesrad. Enmarcada en el desarrll de la prpia Unidad, puede ser ampliada, mdificada adaptada según las necesidades dcentes, en función del cntext y la planificación. Se presentan pcines tant de carácter cuantitativ cm cualitativ, si bien en tds ls cass prima la crrecta interpretación de la infrmación. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Dmina las reglas de jueg del balnman. Cntrla la táctica elemental durante el jueg real. Realiza ls elements técnic-táctics de frma aceptable para pder jugar. Participa activamente en las reflexines, cmentaris y tma de decisines. Disfruta en la práctica de este deprte. Cnce el mund de este deprte en diferentes entrns. Pririza la participación y cperación, antes que la cmpetición. Respeta y acepta las reglas del jueg. Acepta a tds sus cmpañers pr igual y n discrimina pr géner nivel de jueg. INSTRUMENTOS PARA LA OBTENCIÓN DE INFORMACIÓN: Evaluación de ls cntenids cnceptuales El aprendizaje de cntenids cnceptuales cmprende la adquisición de cncimients sbre determinads cncepts, hechs dats. Deberán seleccinarse las técnicas e instruments que rienten al prfesrad sbre la adecuada cmprensión pr parte del alumn, prcurand renunciar al aprendizaje memrístic de repetición. Prueba bjetiva. Actividades parte final de la sesión. Cuadern de trabaj individualizad. Fichas de recpilación, investigación e infrmación. Fichas de bservación de las sesines prácticas. Evaluación de ls cntenids prcedimentales El sentid de esta evaluación n es tr que el de cmprbar el grad de flexibilidad cn el que el alumn es capaz de utilizar el prcedimient adquirid en su aprendizaje para su actuación ante nuevas situacines, según las exigencias cndicines cncretas que se le planteen. Prueba 1. Instrument de Evaluación del Rendimient de Jueg (en inglés, Game Perfrmance Assesment Instrument, GPAI). Prueba 2. Lista de cntrl. Evaluación de las actitudes Las actitudes pueden ser evaluadas a partir de ls cmprtamients que muestre el alumnad, partiend de ls que inicialmente se les ha pretendid enseñar. Prueba. Escala de actitud. Ministeri de Educación, Cultura y Deprte

2 Cmprendems el jueg del Balnman Onfre R. Cntreras Jurdán EVALUACIÓN DE LOS CONTENIDOS CONCEPTUALES PRUEBA OBJETIVA. Cuestinari sbre la Unidad: Cmprendems el jueg del balnman 1) Cuánts jugadres tenía un equip de balnman en las primeras cmpeticines españlas?: a) 5 b) 7 c) 11 2) Las dimensines de un camp de balnman sn: a) 40m x 20m b) 40m x 15 m c) 30m x 20m 3) De cuánts jugadres se cmpnen ls equips?: a) 15 b) 12 c) 10 4) Cuánts árbitrs hay en un partid ficial de balnman?: a) 1 b) 2 c) 3 5) Cuánts pass pueden darse sin btar la pelta?: a) 1 b) 2 c) 3 6) Ls jugadres n pueden: a) Mver la pelta de una man a la tra sin perder el cntact cn ella. b) Tcarla estand sentad, arrdillad tumbad. c) Mantener la pelta en psesión del equip sin hacer intent de avanzar tirar a gl. 7) En el área de gl, un jugadr puede: a) Pasar dentr y cger una pelta. b) Cger una pelta que está sbre el suel siempre que n pise dentr. c) Jugar la pelta que esté en el aire sbre el área de gl, sin pisar ésta área. 8) El guardameta puede: a) Abandnar su área de gl y jugar la pelta en ataque. b) Abandnar la zna de gl cn la pelta baj su cntrl. c) Clcarse sbre la línea de meta en el lanzamient de un penalti. 9) Un penalti n se cncede cuand: a) Se realiza una falta en cualquier psición del camp si hay situación evidente de lgrar un gl. b) El defensa se intrduce en el área para btener ventaja sbre el atacante para cnseguir la psesión de la pelta. c) El guardamenta sale a acmpañar el ataque sin estar él en la psesión de la pelta. Ministeri de Educación, Cultura y Deprte

3 Cmprendems el jueg del Balnman Onfre R. Cntreras Jurdán 10) Una exclusión tiene una duración de: a) 10 minuts. b) 2 minuts. c) El rest del partid. 11) Qué es un pase y va?: a) Dar un pase y acabar el partid. b) Dar un pase a un cmpañer y realizar un desmarque para recibir el balón de vuelta. c) Realizar pases entre ds cmpañers sin desplazamient. 12) El blque puede ser: a) Cmbinad y simple. b) Rápid y lent. c) Estátic y dinámic. 13) Un cruce fals es: a) Simular un cruce y penetrar pr el lad pr el que se atacaba en un principi. b) Realizar un cruce y n recibir la pelta. c) Decirle al cntrari que vas a hacer un cruce per lueg n hacerl. 14) En una defensa 6:0: a) El defensr guarda su zna y sl se adelanta cuand el jugadr cntrari recibe la pelta dentr de su zna. b) Una vez que empieza la jugada, el defensa sigue al rival pr td el camp. c) Si el atacante direct realiza un cruce, el defensr realiza una permuta cn el defensr crrespndiente. EVALUACIÓN DE LOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Prueba 1. Instrument de Evaluación del Rendimient de Jueg (GPAI). El GPAI trata de frecer al prfesr de Educación Física un medi de bservación y cdificación eficaz en la tma de decisines, ls mvimients y las ejecucines técnicas ligads a la reslución de un prblema táctic. Ls cmpnentes seleccinads de entre ls prpuests pr Oslin, Mitchell y Griffin para su evaluación, sn ls siguientes: 1. Decisines tmadas: tma de decisines sbré el qué hacer cuand el jugadr está en psesión de la pelta. 2. Ejecución técnica: eficacia de la habilidad técnica seleccinada. 3. Apy: mvimients del jugadr sin balón a psicines en las que recibir un pase. 4. Marcaje: defender ante un pnente en psesión n del balón. A partir de ests cmpnentes se realiza su bservación mediante la siguiente tabla: Tma de decisines Ejecución técnica Apy Marcaje A AI E IE A AI A AI A = Adecuad; IA = Inadecuad; E = Eficaz; IE = Ineficaz. Ministeri de Educación, Cultura y Deprte

4 Cmprendems el jueg del Balnman Onfre R. Cntreras Jurdán La bservación se realizará sbre una situación de jueg glbal de 5x5 que durará 10 minuts, en la que tds ls jugadres rtarán durante 2 pr la psición de prter. El camp de jueg es de minibalnman, y tiene las siguientes dimensines: 2m 5 m 3 m 20 m El desarrll del jueg debe ser grabad cn una videcámara para su psterir visinad y evaluación de manera individual para cada alumn, sbre el que se realizará una bservación que puede llevar entre 5 y 8. A partir de ls dats btenids en la tabla se pueden llevar a cab las siguientes medidas: 1. Implicación en el jueg = ttal de respuestas adecuadas + númer de ejecucines técnicas eficaces + númer de ejecucines técnicas ineficaces + númer de decisines tmadas inadecuadas 2. Índice de Tma de Decisines (ITD) = númer de decisines tmadas adecuadamente / númer de decisines tmadas inadecuadamente 3. Índice de Ejecución Técnica (IET) = númer de ejecucines realizadas eficazmente / númer de ejecucines realizadas ineficazmente 4. Índice de Apys (IA) = númer de apys realizads adecuadamente / númer de apys realizads inadecuadamente 5. Índice de Marcaje (IM) = númer de marcajes realizads adecuadamente / númer de marcajes realizads inadecuadamente 6. Rendimient de Jueg = (ITD + IET + IA + IM) / 4 Ministeri de Educación, Cultura y Deprte

5 Cmprendems el jueg del Balnman Onfre R. Cntreras Jurdán Prueba 2. Lista de cntrl. Descripción. Cm resultad de la bservación, se registra la presencia ausencia de determinadas características técnicas en el prces prduct final. LISTA DE CONTROL SÍ NO DUDOSO Muestra seguridad en la ejecución de ls ejercicis. Aplica el pase y va durante el desarrll del jueg. Realiza penetracines en ls mments adecuads. Realiza cruces durante el desarrll del jueg. Realiza blques en mments adecuads. Se suma al cntraataque si la situación l requiere. Entiende el sistema defensiv 6:0 y se adapta a él. Otrs. Ministeri de Educación, Cultura y Deprte

6 Cmprendems el jueg del Balnman Onfre R. Cntreras Jurdán EVALUACIÓN DE LAS ACTITUDES Prueba. Escala de actitud. ESCALA ACTITUDINAL SÍ NO Disfruta en el jueg del balnman. Participa en las reflexines. Realiza prácticas integradras dentr de la dinámica del grup. Se precupa pr el balnman al margen de la clase. Discrimina a ls cmpañers que n juegan bien. Cuida el material, l clca, l recge, etc. Crea prblemas de relación cn sus cmpañers. Muestra cnductas antisciales ante resultads adverss. Valra la participación más que el resultad. Se integra en el grup. Realiza trabajs persnales de ampliación y/ investigación. Es tlerante cn el grup. Facilita la participación de ls demás. Acepta las reglas de jueg. Muestra actitudes pc ceducativas. Discrimina a ls cmpañers de distint sex. Clabra en funcines de arbitraje, rganización, etc. Reaccina cn vilencia física. Se precupa pr ayudar a ls demás. Otrs. Ministeri de Educación, Cultura y Deprte

7 Cmprendems el jueg del Balnman Onfre R. Cntreras Jurdán Slucines: Prueba Objetiva 1 c 2 a 3 b 4 b 5 c 6 c 7 c 8 a 9 c 10 b 11 b 12 c 13 a 14 a Ministeri de Educación, Cultura y Deprte