ESPAÑOL 12 R. Página 1 de 10

Transcripción

1 ESPAÑOL 12 R Página 1 de 10 This is not the final version of this calendar Materials and activities are subject to change Objectives for Week One: Interpersonal: [ ] meet, greet, and address other speakers appropriately in context and with confidence [ ] introduce and describe oneself and others in detail [ ] clarify, restate and exchange information [ ] exchange information on geographical and content area(s) of focus [ [ [ [ ] read to gain information ] draw comparisons ] summarize the main ideas and supporting data of authentic readings ] answer fact-based and most analytical reading comprehension questions [ ] orally summarize main points of readings [ ] answer questions about topics researched on the Internet Semana n 1 INTRODUCCIÓN AL CURSO Y A LOS PAÍSES DE AMÉRICA CENTRAL Y CARIBE El MEDIO AMBIENTE Materias / Actividades en clase Preparación para la próxima clase / TAREAS Fecha lunes 9 (1) Introducción al curso Artículos sobre medio ambiente Conociéndonos Redacción: Cuáles son los problemas más graves que afectan a la humanidad en el siglo XXI? (2 páginas a doble espacio y otros datos de formato de acuerdo con las instrucciones de la maestra), para el lunes 16! Completar mapas con todos los países de América Central y Caribe, capitales y ciudades importantes. Vocabulario de descripción de la geografía política Gentilicios EL MEDIO AMBIENTE Discusión en grupos: Cuáles son los problemas más graves que afectan a la humanidad en el siglo XXI? miércoles 11 (2) EL MEDIO AMBIENTE NOTA IMPORTANTE: NECESITAMOS TOMAR EN CUENTA QUE ESTE TRIMESTRE NO TENEMOS CLASE DOS LUNES POR SER DÍAS FESTIVOS. POR LO TANTO TENEMOS TIEMPO LIMITADO PARA TERMINAR EL TRABAJO DE ESTE TRIMESTRE A TIEMPO El lunes, entregan el ensayo sobre: Cuáles son los problemas más graves que afectan a la humanidad en el siglo XXI? (2 páginas a doble espacio y otros datos de formato de acuerdo con las instrucciones de la maestra), para el lunes próximo. Habrá tarea de lecturas para la próxima clase utilizas la energía de manera eficiente? Cuestionarios BBCMundo imagínate un mundo sin agua Análisis de las lecturas de la tarea Comunicación y formas lingüísticas

2 ESPAÑOL 12 R Página 2 de 10 Objectives for Week Two: Interpersonal: [ ] describe and discuss people, impressions, and observations in greater detail [ ] express one s opinions and perspectives with growing complexity [ ] begin to monitor and evaluate one s own language development [ ] research information on various academic topics [ ] take and keep more detailed notes on content & language [ ] Identify tone (humor, sarcasm) in readings and audio segments [ ] present information with growing confidence, sophistication and ease [ ] prepare oral and written presentations using authentic materials Semana n 2 EL MEDIO AMBIENTE / EL AGUA lunes 16 (3) miércoles 18 (4) EL MEDIO AMBIENTE/CAMBIO CLIMATICO Formar equipos para la presentación de una campaña sobre el cuidado del medio ambiente como lo explicará la maestra. EL AGUA Debate: agua, derecho o mercancía? Argumentaciones sobre la nacionalización vs. privatización de los recursos naturales en América Latina. Comunicación y formas lingüísticas Entregar hoy: El breve ensayo sobre los desafíos del siglo XXI. EL MEDIO AMBIENTE revisión de los artículos que leyeron para la tarea de hoy: estructura, argumentos, vocabulario entregar el esquema de preparación para la presentación del tema que hayan escogido sobre el cuidado del medio ambiente. # Hoy vamos a hablar y comentar el primer ensayo: Poblaciones Indígenas y Derechos Humanos en América Latina Exposición y Análisis. Características de temas posibles y formato. Habrá tarea de lecturas sobre el medio ambiente para la siguiente clase. preparar material en equipos para la campaña de concientización de cuidado del medio ambiente. Es decir, para la próxima clase es necesario reportar el plan de acción, es decir la definición del tema específico, las actividades que necesitan llevar a cabo y un línea de tiempo para poder dar su presentación para el miércoles 25. NOTAR: El próximo lunes no hay clases, entonces para la clase del miércoles tenemos de tarea: las presentaciones sobre el cuidado del medio ambiente y un artículo sobre la Guerra Fría

3 ESPAÑOL 12 R Página 3 de 10 Objectives for Week Three: Interpersonal: [ ] continue with interpersonal objectives listed for weeks one and two [ ] interact with classrooms speakers [ ] listen for tone (humor, sarcasm) [ ] address other speakers with growing appropriateness and greater confidence according to their age, social rules, position [ ] continue to develop a more culturally authentic frame of reference [ ] scan to locate information; skim to gain a sense of organization & content [ ] understand the main ideas and significant details of extended texts such as news and radio broadcasts [ ] identify meaning from context and draw cultural comparisons [ ] summarize & analyze the main ideas & supporting data with respect to authentic written text (of at least 5 pages) on a variety of genres and styles, on known or unknown topics [ ] place increasing emphasis on appropriate (oral and written) presentational language [ ] give less rehearsed presentations, using less extensive notes, of minutes in length Semana n 3 PRESENTACIONES PROYECTO SOBRE CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE LA GUERRA FRÍA Fecha Materias / Actividades en clase Preparación para la próxima clase/ TAREAS lunes 23 No hay clases = NO HAY CLASES = Conmemoración de la lucha por los Derechos Civiles en los Estados Unidos bajo el liderazgo de Martín Luther King NOTAR: para la clase del miércoles tenemos de tarea: las presentaciones sobre el cuidado del medio ambiente y un artículo sobre la Guerra Fría miércoles 25 (5) Presentaciones del proyecto del Cuidado del medio ambiente ES MUY IMPORTANTE ASISTIR A LAS PRESENTACIONES AUNQUE NO TE TOQUE DAR TU PRESENTACION HOY. SI FALTAS HOY BAJARA TU CALIFICACION FINAL UNA LETRA. Análisis del artículo sobre la Guerra Fría en América Latina. #Artículos sobre las características sociales y políticas de Guatemala WDA 1 viernes 27 Final day to study list deadline, last day to adjust units, final day to add or drop a class 5 pm

4 ESPAÑOL 12 R Página 4 de 10 Objectives for Week Four: Interpersonal: [ ] clarify and restate information [ ] seek support and feedback from others [ ] self monitor and evaluate language development [ ] take detailed notes on content; summarize main ideas & supporting data [ ] research information from various sources in Spanish [ ] continue to develop a more culturally appropriate frame of reference [ ] list important ideas and supporting data in oral interactions between speakers [ ] begin to recognize different regional varieties and social registers of Spanish [ ] analyze and reflect upon the meaning of extended texts such as academic lectures, documentaries and feature films [ ] write 4/5-page papers in expository prose [ ] self-edit with increasing frequency [ ] edit work for high frequency error Semana n 4 GUATEMALA REPRESIÓN Y LUCHA POR LA DEMOCRACIA lunes 30 (6) GUATEMALA Análisis de las características sociales y políticas de Guatemala Explicación del contenido, formato y pasos del primer ensayo sobre derechos humanos de los pueblos indígenas en América Latina y fechas para la entrega del esquema, la primera y la segunda versión del ensayo Preparación de la película Los hombres armados de John Sayles Leer: discurso de Rigoberta Menchú al recibir el Premio Nobel de la Paz, 1992 y responder a las preguntas miércoles 1 de febrero (7) GUATEMALA La población original indígena del sur de México y Guatemala sus condiciones políticas y sociales. Como expresamos o reportamos estadísticas # Primer ensayo: preparar esquema del primer ensayo para el miércoles 8 de marzo de la próxima semana. También todavía tenemos pendiente y vamos a: analizar en más detalle el Rigoberta Menchú al recibir el Premio Nobel de la Paz, 1992, que ya leyeron y prepararon. y el análisis de la película de Los hombres armados

5 ESPAÑOL 12 R Página 5 de 10 Objectives for Week Five: Interpersonal [ ] clarify and restate information [ ] discuss opinions, views of events, hopes, fears, doubts with greater sophistication [ ] share information with peers about their content area of focus via de internet [ ] respond to work of peers [ ] continue with interpretive objectives listed for previous weeks [ ] draw comparisons, analyze an argument [ ] understand main ideas and significant details of extended news and radio broadcasts [ ] synthesize and analyze information [ ] comprehend academic presentations on a variety of topics by speakers from a variety of regions [ ] continue with presentational objectives listed for previous week [ ] begin to answer questions about the presentation topic extemporaneously [ ] write reports in response to oral texts Semana n 5 GUATEMALA - RAÍCES ÉTNICAS - DEMOCRACIA lunes 6 (8) GUATEMALA Derechos humanos: Análisis en detalle discurso de Rigoberta Menchú al recibir el Premio Nobel de la Paz, 1992, que ya leyeron y prepararon. y el análisis de la película de Los hombres armados los elementos de cohesión que podemos usar cuando narramos Preparar para entregar: # el esquema del primer ensayo para el miércoles de esta semana, o sea la próxima clase. miércoles 8 (9) Preparación del primer examen # ENTREGAR EL ESQUEMA DEL PRIMER ENSAYO HOY * El lunes de la próxima semana tenemos el primer examen (de medio trimestre). Prepararlo de acuerdo con las instrucciones de la maestra. Recordar que la primera versión del primer ensayo se necesita entregar el próximo miércoles 15 domingo 12 de febrero Axess opens for course enrollment

6 ESPAÑOL 12 R Página 6 de 10 Objectives for Week Six: Interpersonal: [ ] narrate sequences of events, tell stories [ ] react appropriately using expressions of surprise, doubt, pity, etc [ ] listen to and imitate how others speak [ ] discuss opinions, outlooks, fears, and hopes [ ] exchange information on content area of focus [ ] continue to self-monitor and evaluate language [ ] understand the main ideas and significant details of extended texts such as news and radio broadcasts [ ] keep individual notes on language [ ] get meaning from context [ ] analyze the main ideas and supporting data [ ] answer all fact-based and most analytical reading comprehension questions [ ] present oral analyses of authentic texts (both oral and written) and of class discussions [ ] orally summarize main points of authentic texts and of class discussions [ ] write 5-page papers in expository prose [ ] edit writing for high frequency mistakes [ ] self-edit with increasing frequency Semana n 6 EXAMEN - CUBA lunes 13 (10)? PRIMER EXAMEN # Primer ensayo: escribir la primera versión del ensayo sobre un tema de los Derechos Humanos Indígenas en América Latina. La primera versión se entrega la clase próxima. miércoles 15 (11) CUBA Iniciamos el tema de Cuba con la reanudación de las relaciones diplomáticas entre ese país y los Estados Unidos. Lo que esto implica, la historia de principios políticos de los dos países y los aspectos que no se han resuelto. Entregar: # PRIMER ENSAYO: hoy se debe entregar la primera versión del ensayo. El próximo lunes no hay clases, por lo que la tarea es para el miércoles de la próxima semana: Preparar la presentación en PowerPoint de la Historia de Cuba que distribuyó la maestra en equipos Recordar que la mesa redonda sobre poblaciones indígenas y derechos humanos es el lunes 27 de febrero. OJO: NO SE PUEDE LEER LAS PRESENTACIONES. Pueden tener notas con listas de palabras, ideas, conectores que quieran usar, pero no oraciones. El objetivo es explicar, analizar, comentar, discutir el tema de sus ensayos.

7 ESPAÑOL 12 R Página 7 de 10 Objectives for Week Seven: Interpersonal: [ ] discuss opinions, outlooks [ ] exchange information on content area of focus [ ] continue to self-monitor and evaluate language [ ] clarify and restate information [ ] interact with classroom speakers [ ] continue to develop a more complete cultural frame of reference, beyond initial impressions [ ] connect knowledge from texts with their academic field and content areas of focus when appropriate [ ] develop a more complete understanding, beyond initial impressions [ ] represent the sequence of events in narratives [ ] continue with presentational objectives listed in previous weeks [ ] summarize extemporaneously Semana n 7 HISTORIA DE CUBA lunes 20 No hay clases = NO HAY CLASES = Día de los Presidentes --# Comenzar a buscar ideas para el SEGUNDO ENSAYO: sobre un una argumentación, para entregar el esquema de ese segundo ensayo el miércoles 1 de marzo. Preparar en PowerPoint o programa similar: breve historia de Cuba distribuida en equipos miércoles 22 (12) CUBA: BREVE HISTORIA Presentaciones en equipos descubrimiento y conquista guerra Hispano-Cubano-Estadounidense la Revolución Cubana la reanudación de las relaciones diplomáticas con los Estados Unidos Actividades de gramática funcional: Ø la argumentación académica cómo definir y problematizar --# Explicación del SEGUNDO ENSAYO sobre un tema relacionado con Cuba como lo explicará la maestra. El esquema se debe entregar el miércoles 1 de marzo. La mesa redonda sobre poblaciones indígenas y derechos humanos es el próximo lunes, o sea el 27. RECORDAR QUE: NO SE PUEDE LEER LAS PRESENTACIONES DE LA MESA REDONDA DEL PRIMER ENSAYO. Pueden tener notas con listas de palabras, ideas, conectores que quieran usar, pero no oraciones. El objetivo es explicar, analizar, comentar, discutir el tema de sus ensayos. WDA 2

8 Objectives for Week Eight: ESPAÑOL 12 R Página 8 de 10 Interpersonal: [ ] continue with interpersonal objectives listed for previous weeks [ ] identify the tone and stance typical of formal, academic writing with respect to authentic written text (of at least 5 pages) of a variety of genres and styles [ ] comprehend academic presentations on a variety of topics by speakers from a variety of regions [ ] analyze and argument, draw comparisons [ ] continue with interpretive objectives listed for previous weeks [ ] continue to recognize different regional varieties and social registers of Spanish [ ] follow and restate shifting topics in a conversation [ ] continue with presentational objectives listed in previous weeks [ ] begin to edit work for style, register and syntax appropriate to academic language [ ] write persuasive papers stating and supporting an opinion [ ] begin to employ appropriate rhetorical devices Semana n 8 MESA REDONDA - CUBA MESA REDONDA: Presentaciones y discusión del primer lunes 27 (13) ensayo de investigación, es decir de un tema sobre los derechos humanos y los pueblos indígenas en América Latina # Segundo ensayo: escribir la primera versión del esquema sobre un tema de Cuba La primera versión se entrega el miércoles próximo. miércoles 1 de marzo (14) viernes 3 de marzo ES MUY IMPORTANTE ASISTIR A LAS PRESENTACIONES AUNQUE NO TE TOQUE DAR TU PRESENTACION HOY. SI FALTAS HOY BAJARA TU CALIFICACION UNA LETRA # Entregar la versión final del primer ensayo incluir todas las versiones del esquema y del ensayo y el análisis de errores como lo explicó la maestra CUBA La construcción de Cuba por los cubanos y los problemas a los que todavía se enfrentan. Preparación del segundo examen ** Anotarse para las entrevistas finales. Entregar: # ESQUEMA DEL SEGUNDO ENSAYO: hoy se debe entregar la primera versión. * Change of grading basis and course withdrawal deadline 5 pm * Course withdrawal deadline 5 pm NOTAR: la primera versión del ensayo del segundo ensayo sobre un tema de Cuba se debe entregar la clase inmediatamente después de entregar el esquema, o sea el lunes 6 de marzo. La próxima clase, o se el lunes 6 de marzo, se debe entregar la primera versión del segundo ensayo sobre un tema de Cuba, de acuerdo con las instrucciones de la maestra.

9 ESPAÑOL 12 R Página 9 de 10 Objectives for Week Nine: Interpersonal: [ ] use formal or informal language and address other speakers appropriately according to context [ ] ask questions to clarify or gain more information from oral presentations [ ] vary language according to the relative formality of situation [ ] discuss opinions and points of view and exchange information [ ] use tú and usted with growing appropriateness and greater confidence [ ] continue with interpretative objectives listed in previous weeks [ ] synthetize information in charts or outline form [ ] identify phrases and collocations typical of formal academic language use [ ] in supporting an opinion, begin to use logical reasoning (e.g. cause and effect), comparisons and contrast [ ] orally summarize main points of authentic texts and of class discussion [ ] begin to compare and analyze extemporaneously Semana n 9 CUBA / EXAMEN lunes 6 de marzo (15) miércoles 8 de marzo (16) # SEGUNDO ENSAYO: hoy se debe entregar la primera versión de este ensayo * Hojas de Autoevaluación WDA 2? SEGUNDO EXAMEN * La próxima clase tenemos el segundo examen. Prepararlo de acuerdo con las instrucciones de la maestra. # Segundo ensayo: preparar versión final incluyendo todas las versiones anteriores y todos los documentos relacionados con este ensayo. para entregar el día que se presente el periódico mural. LAS PRESENTACIONES DEL PERIODICO MURAL SON LA PRÓXIMA SEMANA NOTAR: NO SE PUEDEN LEER LAS PRESENTACIONES DEL PERIODICO MURAL. Pueden tener notas con listas de palabras, ideas, conectores que quieran usar. El objetivo es explicar, analizar, comentar, discutir el tema de sus ensayos. Asegúrense de organizarlo de manera informativa y clara (a- introducción general presentando el tema y la idea/tesis principal, b- los puntos concretos que apoyan su tesis.

10 ESPAÑOL 12 R Página 10 de 10 Objectives for Week Ten: Interpersonal: [ ] use formal or informal language and address other speakers appropriately according to context [ ] ask questions to clarify or gain more information from oral presentations [ ] vary language according to the relative formality of situation [ ] discuss opinions and points of view and exchange information [ ] continue with interpretative objectives listed in previous weeks [ ] synthetize information in charts or outline form [ ] identify phrases and collocations typical of formal academic language use [ ] in supporting an opinion, begin to use logical reasoning (e.g. cause and effect), comparison and contrast [ ] orally summarize main points of authentic texts and of class discussion [ ] begin to compare and analyze extemporaneously lunes 13 de marzo (17) " PRESENTACIONES ORALES PERIODICO MURAL * Hojas de Autoevaluación Las personas que van a presentar su periódico mural este día, necesitan entregar la segunda versión del segundo ensayo, y todos los documentos relacionados hoy con su análisis de errores, como lo haya explicado la maestra. Autoevaluación Semana n 10 PRESENTACIONES ORALES N (Semana muerta) Fecha Materias /Actividades Preparación para la próxima clase / TAREAS Preparación del periódico mural que no dieron su presentación hoy. miércoles 15 de marzo (18) " PRESENTACIONES ORALES PERIODICO MURAL Las personas que van a presentar su periódico mural este día, necesitan entregar la segunda versión del segundo ensayo, y todos los documentos relacionados hoy con su análisis de errores, como lo haya explicado la maestra. Necesitan entregar la segunda versión del segundo ensayo de acuerdo con las instrucciones de la maestra con todos los documentos relacionados y su análisis de errores, el mismo día que les toque dar su presentación del periódico mural. ES MUY IMPORTANTE ASISTIR A LAS PRESENTACIONES AUNQUE NO TE TOQUE DAR TU PRESENTACION HOY. SI FALTAS HOY BAJARA TU CALIFICACION FINAL UNA LETRA. ES MUY IMPORTANTE ASISTIR A LAS PRESENTACIONES AUNQUE NO TE TOQUE DAR TU PRESENTACION HOY. SI FALTAS HOY BAJARA TU CALIFICACION FINAL UNA LETRA. Terminamos el trimestre de invierno! Felices vacaciones!