Curso de formación pedagógica de profesores

Transcripción

1 Curso de formación pedagógica de profesores 2018

2 Presentación La Vicerrectoría Académica abre la convocatoria para el pedagógica de profesores 2018, orientado a consolidar la dinámica de reflexión y transformación de los procesos formativos, desde un enfoque investigativo, que se posibilita gracias a la metodología de seminario, en tanto espacio privilegiado para el debate y la construcción colectiva de conocimiento y sustento para la transformación del quehacer del profesor universitario. El curso pretende que los participantes repiensen la evaluación de los aprendizajes, la lectura, la escritura y la comunicación intercultural como prácticas socioculturales, como procesos que atraviesan las aulas y que estimulan una relación dialógica entre los miembros de la comunidad formadora. La Universidad Autónoma de Occidente concibe la formación de sus profesores como una vía para revisar la experiencia pedagógica e invita a desarrollar una práctica reflexiva sobre la experiencia de enseñar, para que en su rol de guía, se asuma como un creador capaz de tomar distancia de los modelos instrumentales para interrogar su propia actividad y decida reflexionar con intensidad sobre lo que hace, descubriendo en su experiencia la posibilidad de reelaborar y recontextualizar el conocimiento y de transformar-se. Objetivos Reconocer la importancia de la comunicación intercultural para el desarrollo de estrategias de enseñanza aprendizaje en entornos educativos multiculturales. Reconocer formas alternativas de evaluar que permitan la autorregulación de los aprendizajes y la regulación de la enseñanza. Ofrecer espacios de formación e intercambio entre profesores y profesoras de disciplinas afines o diferentes que permitan conocer las funciones estratégicas de la evaluación para el aprendizaje y construir propuestas derivadas de ello. Reconocer la importancia de la lectura y la escritura como procesos de construcción de conocimiento que demandan la orientación del docente de la asignatura en tanto sujeto lector y escritor de un universo epistémico determinado.

3 Estructura del curso El curso consta de tres módulos que los participantes deberán desarrollar en su totalidad, lo que les demanda asistencia obligatoria a las jornadas presenciales por módulo, entrega de los productos acordados, participación y desarrollo en las actividades definidas y asistencia a las sesiones de asesoría. Los módulos y su correspondiente programación son los siguientes: Módulo Nombre Fecha Diciembre 12 de 2017 No. 1 Diciembre 13 de 2017 Competencias en Comunicación Intercultural en los Escenarios Enero 11 de 2018 Educativos Contemporáneos. Enero 12 de 2018 Solón Calero Febrero 16 de 2018 Febrero 17 de 2018 Marzo 2 de 2018 Marzo 3 de 2018 No. 2 Septiembre 14 de 2018 Septiembre 15 de 2018 Octubre 12 de :00 6:00 p.m. Julio 6 de 2018 Agosto 3 de 2018 Agosto 4 de 2018 No. 3 Junio 5 de 2018 Evaluación para el aprendizaje en Junio 6 de 2018 la universidad. Martha Lorena Salinas Julio 5 de 2018 La lectura y la escritura en el sistema de evaluación de los aprendizajes. Fabio Jurado Valencia Hora Noviembre 29 de :00 6:00 p.m. Noviembre 30 de 2018 Octubre 13 de 2018 En aras de apoyar la producción escrita que surgirá del curso, a lo largo del mismo se ofrecerán asesorías personalizadas en horarios convenidos entre el participante, los asesores o los tutores del Grupo de Apoyo Pedagógico.

4 Evaluación y certificación Componente Actividad Participación activa en Construcción, las jornadas profundización conceptual y presenciales de cada teórica. módulo Ponderación 40% Realización de las actividades planeadas y convenidas. Desarrollo, participación y envío de las actividades planeadas en cada módulo 40% Producción de un reporte sobre la experiencia de formación para publicar Escritura de avances a lo largo del proceso y entrega de la versión final ajustada 20% Total 100% El Centro de Desarrollo Académico expedirá una constancia de aprobación del curso y su equivalente en puntaje para la movilidad, a los profesores de planta que terminen el proceso en su totalidad, previo cumplimiento de los compromisos adquiridos. A los profesores de cátedra, se les expedirá una constancia con el número de horas y módulos del curso, siempre y cuando cumplan con los compromisos adquiridos. Compromisos de los participantes Asistencia puntual, obligatoria y activa a las sesiones presenciales de cada uno de los módulos previstos en el Curso y a las asesorías programadas. El 20% de inasistencia, justificada o no, será razón para no certificar el curso y asumir el costo total del apoyo concedido por la Institución. Los profesores deben coordinar su plan de trabajo semestral con los jefes de departamento o directores de centro, con el fin de garantizar su asistencia a las sesiones presenciales de acuerdo con la programación entregada. Desarrollo y entrega de los productos previstos en cada módulo. Firma de las garantías establecidas por la Universidad, para la condonación de la inversión.

5 Asesoría Los profesores de cada módulo ofrecerán asesoría, la cual será pactada y puede ser presencial o virtual. Destinatarios y cupo Profesores de planta y de cátedra. Cupo máximo: 25 profesores Inscripciones Las inscripciones se harán enviando un correo electrónico a Constanza Collazos, ccollazos@uao.edu.co, entre el 7 de noviembre y el 5 de diciembre de 2017.