SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE TAMAULIPAS SUBSECRETARIA DE PLANEACIÓN DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN

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1 SECRETARA DE EDUCACÓN DE TAMAULPAS SUBSECRETARA DE PLANEACÓN DRECCÓN DE EALUACÓN TABLA DE ESPECFCACONES PARA CONSTRUR REACTOS B Eje Temático Tema Aprendizaje Eperado Contenido Curricular ESPECFCACÓN Notación dearrollada número naturale y decimale. alor poicional de la cifra de un número. A partir de un número natural y/o decimal, exprear en notación dearrollada o determinar cual e el valor poicional de u cifra. aditivo multiplicativo TABLA DE CONTENDOS MATEMÁTCAS CUARTO GRADO DE EDUCACÓN PRMARA dentifica fraccione equivalente, mayore o menore que la unidad. Reolución de problema que impliquen particione en tercio, quinto y exto. Análii de ecritura aditiva equivalente y de fraccione mayore o menore que la unidad. dentificación de la regularidad en uceione compueta con progreión aritmética, para encontrar término faltante o averiguar i un término pertenece o no a la uceión. Reolución de uma o reta de número decimale en el contexto del dinero. Análii de expreione equivalente. Exploración de ditinto ignificado de la multiplicación (relación proporcional entre, producto de combinatoria)y dearrollo de procedimiento para el cálculo mental o ecrito A partir número fraccionario que impliquen tercio, quinto y exto, identificar la fraccione equivalente, y/o mayore y/o menore que la unidad. A partir de una uceión compueta con progreión aritmética regular, identificar lo término faltante. A partir del planteamiento de un problema con número decimale ubicado en el contexto del dinero, reolver con uma o reta. A partir del planteamiento de un problema, determinar el ignificado de multiplicación que la reuelve (relación proporcional entre o producto de combinatoria) NEL DE COMPLEJDAD Figura y cuerpo Claificación de triángulo con bae en la de u lado y ángulo. dentificación de cuadrilátero que e forman al unir do triángulo. A partir de la repreentación gráfica de la unión de do triángulo, identificar el cuadrilátero que e forma. Reolución de problema vinculado al uo del reloj y del calendario. A partir de un planteamiento de la vida cotidiana, reolver problema que impliquen el uo del reloj y/o del calendario.

2 SECRETARA DE EDUCACÓN DE TAMAULPAS SUBSECRETARA DE PLANEACÓN DRECCÓN DE EALUACÓN TABLA DE ESPECFCACONES PARA CONSTRUR REACTOS TABLA DE CONTENDOS MATEMÁTCAS CUARTO GRADO DE EDUCACÓN PRMARA B Eje Temático Tema Aprendizaje Eperado Contenido Curricular ESPECFCACÓN Ubicación de número naturale en la recta A partir de la repreentación de 2 número naturale numérica a partir de la poición de otro do. en la recta numérica, ubicar lo número indicado. NEL DE COMPLEJDAD Figura y cuerpo dentifica fraccione de magnitude continua o de termina qué fracción de una magnitud e una parte dada. dentifica y repreenta la forma de la cara de un cuerpo geométrico. dentifica ángulo > o < que un ángulo recto. Utiliza el tranportador para medir. Compara y ordena número naturale d cuatro cifra a partir de u nombre o de ecritura con cifra. dentifica expreione aditi va, multiplicativa o mixta equivalente y la ua al efec tuar cálculo con núm. naturale Repreentación de fraccione de magnitude continua (longitude, uperficie de figura). dentificación de la unidad, dada una fracción de la mima. dentificación de la cara de objeto y cuerpo geométrico, a partir de u repreentacione plana y vicevera. Uo del grado como unidad de de ángulo. Medición de ángulo con el tranportador. Comparación de uperficie mediante unidade de no convencionale (reticulado, cua drado o triangulare, por recubrimiento de la uperficie con una mima unidad no cuadrada. Relación entre nombre de lo número (ciento, mile, etc.) y u ecritura con cifra. Orden y comparación de número naturale a partir de nombre o de u ecritura con cifra, utilizando igno > (mayor que) y < (menor que). Decompoición de número naturale y decimale en expreione aditiva, multiplicativa o mixta. A partir de figura que repreentan magnitude continua (longitude, uperficie de figura), identificar la fracción que repreentan. A partir de repreentacione plana de cuerpo geométrico, identificar la cara que lo forman. A partir de imágene de ángulo de diferente, identificar cuale on menore o mayore que el ángulo recto. A partir de la repreentación de diferente figura, comparar u uperficie mediante la unidade de no convencionale (reticulado y/o cuadrado o triangulare) A partir de una ituación que implique un litado de número naturale de cuatro cifra, comparar lo igno, o = A partir de un número natural, decomponer en expreione aditiva y/o multiplicativa.

3 SECRETARA DE EDUCACÓN DE TAMAULPAS SUBSECRETARA DE PLANEACÓN DRECCÓN DE EALUACÓN TABLA DE ESPECFCACONES PARA CONSTRUR REACTOS TABLA DE CONTENDOS MATEMÁTCAS CUARTO GRADO DE EDUCACÓN PRMARA B Eje Temático Tema Aprendizaje Eperado Contenido Curricular ESPECFCACÓN dentificación de fraccione equivalente problema de reparto y medición. fraccione equivalente. aditivo dentifica problema que e puede multiplicativo reolver con una multiplicación y utiliza el algoritmo convencional en lo cao en que e neceario. dentifica expreione aditi va, multiplicativo multiplicativa o mixta equivalente, y la utiliza al efectuar cál culo con núm. naturale. Reolución, con procedimiento informale, de uma o reta de fraccione con diferente denominador en cao encillo (medio, cuarto, tercio, etcétera). Dearrollo del algoritmo de multiplicación de número hata de tre cifra por número de do o tre cifra. inculación con lo procedimiento pueto en práctica anteriormente, en particular, decompoicione de uno de lo factore. Reolución de problema en lo que ea neceario relacionar operacione de multiplicación y adición para darle repueta. A partir del planteamiento de la vida cotidiana con problema de reparto y/o medición, identificar la A partir del planteamiento de un problema de uma o reta de fraccione con ditinto denominador (medio, cuarto, tercio), calcular el reultado con procedimiento informale. A partir del planteamiento de un problema de multiplicación con número de tre por do cifra, calcular el reultado utilizando el algoritmo convencional. A partir del planteamiento de un problema, reolver utilizando operacione de multiplicación y/o adición con número naturale. NEL DE COMPLEJDAD Manejo de la información Figura y cuerpo Análii y repreentaci ón de dato Claificación de cuadrilátero con bae en u caracterítica (lado, ángulo, diagonale, eje de imetría, etcétera). Reolución de problema en lo cuale e neceario extraer información de tabla o gráfica de barra. A partir de la repreentación de cuadrilátero, claificar con bae a u caracterítica (lado y/o ángulo y/o diagonale y/o eje de imetría). A partir de un texto que contenga información de tabla o gráfica de barra, identificar información requerida. Uo de la fraccione para exprear parte de una colección. Cálculo del total conociendo una parte. A partir del planteamiento de un problema que implique una colección, calcular que parte del todo repreenta.

4 SECRETARA DE EDUCACÓN DE TAMAULPAS SUBSECRETARA DE PLANEACÓN DRECCÓN DE EALUACÓN TABLA DE ESPECFCACONES PARA CONSTRUR REACTOS TABLA DE CONTENDOS MATEMÁTCAS CUARTO GRADO DE EDUCACÓN PRMARA B Eje Temático Tema Aprendizaje Eperado Contenido Curricular ESPECFCACÓN Reuelve problema que impli ca dentificación del patrón en una uceión de figura A partir de una uceión de figura compueta, identificar la regularidad de uceione compueta, hata con do variable. identificar el patrón de la regularidad. compueta aditivo Reuelve problema que implican umar o retar número decimale. Reuelve problema que impliquen multiplicativo dividir número de hata 3 cifra entre número de hata do cifra. Reolución de uma o reta de número decimale en divero contexto. Dearrollo y ejercitación de un algoritmo para dividir número de hata tre cifra entre un número de una o do cifra. A partir del planteamiento de un problema con número decimale, reolver con uma o reta. A partir del planteamiento de un problema que implique dividir número de tre cifra entre do cifra, reolver con el algoritmo convencional. NEL DE COMPLEJDAD Reuelve problema que impliquen calcular el perímetro y el área de un rectángulo cualquiera, con bae en la de u lado. Cálculo aproximado del perímetro y del área de figura poligonale mediante divero procedimiento, como reticulado, yuxtaponiendo lo lado obre una recta numérica, etcétera. A partir de problema de cálculo de perímetro y/o área de rectángulo, reolver con divero procedimiento como reticulado o yuxtaponiendo lo lado obre una recta numérica. Reuelve problema que impliquen calcular el perímetro y el área de un rectángulo cualquiera, con bae en la de u lado. Contrucción y uo de la fórmula para calcular el perímetro y el área del rectángulo. A partir de imágene de rectángulo y con bae en la de u lado, calcular u perímetro y/o área, utilizando la fórmula. Contrucción y uo del m2, el dm2 y el cm2. A partir de imágene que repreentan diferente área, determinar la unidad utilizada (m 2, dentifica y genera fraccione equivalente. Expreione equivalente y cálculo del doble, mitad, cuádruple, triple, etc., de la fraccione má uuale (1/2, 1/3, 2/3, 3/4, etcétera). dm 2 y/o cm2) A partir de una fracción dada, identificar la fraccione equivalente como mitad y/o doble y/o triple y/o cuádruple.

5 SECRETARA DE EDUCACÓN DE TAMAULPAS SUBSECRETARA DE PLANEACÓN DRECCÓN DE EALUACÓN TABLA DE ESPECFCACONES PARA CONSTRUR REACTOS TABLA DE CONTENDOS MATEMÁTCAS CUARTO GRADO DE EDUCACÓN PRMARA B Eje Temático Tema Aprendizaje Eperado Contenido Curricular ESPECFCACÓN dentificación y aplicación de la regularidad de A partir una uceión de figura con progreión uceione con figura, la cuale repreentan geométrica, identificar la que pertenece a la uceión. progreione geométrica. aditivo Utiliza el cálculo mental para obtener Cálculo de complemento a lo múltiplo o la diferencia de 2 número naturale de potencia de 10, mediante el cálculo mental. do cifra. A partir de un planteamiento de un problema de múltiplo o potencia de 10, calcular el complemento. NEL DE COMPLEJDAD multiplicativo Análii del reiduo en problema de diviión que impliquen reparto. Etimación de la capacidad que tiene un recipiente y comprobación mediante el uo de otro recipiente que irva como unidad de. A partir del planteamiento de un problema de diviión que implique reparto, analizar el reiduo. A partir del planteamiento de un problema, calcular la capacidad de un recipiente, mediante el uo de otro que irva como unidad de. Manejo de la información Análii y repreenta ción de dato dentificación y análii de la utilidad del dato má frecuente de un conjunto de dato (moda). A partir de una tabla de dato, identificar el dato ma frecuente (moda).