Andrés Zamora, Vernon Boyd Superintendent

Transcripción

1 Mesa Directiva Andrés Zamra, Vernn Byd Superintendent Susan Ruth Anne Land Ylanda Crreia Luis Enrique Flres Superintendente Andrés Zamra

2 Página 1 de 116 Añ del LCAP Mdel del Plan y Cntrl Lcal de Rendición de Cuentas y de la Actualización Anual Adenda: Instruccines generales y requisits regulatris Apéndice A: Calculacines para Priridades 5 y 6 Apéndice B: Preguntas rientadras: Para us cm un avis (n un límite Rúbricas de Evaluación LCFF: Dats esenciales para apyar la finalización de este LCAP. Analice el cnjunt de dats cmplets de la LEA; cnexines a las rúbricas también están incluidas dentr del mdel. Nmbre de la LEA Distrit de la Unión Esclar Livingstn Nmbre y Títul del Cntact Maria Trres-Perez Directra de Prgramas Categórics y Pryects Especiales Crre Electrónic y Teléfn mtrresp@livingstnusd.rg Resumen del Plan LA HISTRIA Describa brevemente a ls estudiantes y a la cmunidad y cm les sirve la LEA. Lcalizad en el nrte del cndad de Merced en el valle central de Califrnia, el Distrit de la Unión Esclar de Livingstn le da servici a un divers grup de estudiantes cn la meta de preparar a tds ls estudiantes de nuestr distrit a graduarse lists para cmpetir y tener éxit en la preparatria y más allá. Nuestra pblación estudiantil es 52.1% estudiante del idima inglés (EL, pr sus siglas en inglés) y 44.9% de nuestrs estudiantes del idima inglés hablan españl, idimas adicinales incluyen 5.7% punyabí, 0.2 prtugués, 0.1 hindi, 0.3 filipin y 0.9 tr. Nuestra cuenta n duplicada de Frmula de Financiamient y Cntrl Lcal es 89.7% y 86.2% de estudiantes califica para cmida gratis a preci rebajad. Nstrs servims a aprximadamente 2,487 estudiantes en nuestras tres escuelas primarias Kínder de Transición (TK, pr sus siglas en inglés)-5t añ y una escuela secundaria: Primaria Campus Park, Primaria Selma Herndn, Primaria Yamat Clny, y Escuela Secundaria Livingstn presta servici a estudiantes de 6 añ-8 añ. El distrit esclar es el crazón de la cmunidad. Ls padres participan en nuestra cmunidad de aprendizaje y buscan apyar y participar en ls prgramas y events esclares. En marz del 2016, una encuesta de padre (N=518) indicó que 96% de ls padres se sienten bienvenids y respetads en ls sitis esclares, 93% de ls padres sienten que a ls adults les imprta el éxit de su hij en la escuela. Nstrs creems que nuestrs estudiantes vienen cn nstrs cn una cnfianza en cmún. Tda familia manda a su hij a nuestras escuelas a aprender y sbresalir en un ambiente segur y cmprensiv cm un medi para realizar sus sueñs individuales y aspiracines a un futur exits. Es nuestra imperativa mral mejrar cntinuamente nuestras escuelas cm un medi para ayudar a nuestrs estudiantes a lgrar sus sueñs y aspiracines. NUESTR PRPÓSIT El Distrit Esclar Unificad de Livingstn esta cnstruyend una cmunidad de aprendices a través de una cultura de aprendizaje dinámic y clabración para tds...estudiantes, Padres y Persnal.

3 Página 2 de 116 NUESTRA MISIÓN Tds ls estudiantes se prepararán cm ciudadans glbales del Sigl 21. Serán lectres cmpetentes y escritres que pueden reslver prblemas y pensar críticamente, ser adaptable y flexible, capaz de clabrar cn éxit en grups, efectivamente utilizar la tecnlgía cm una herramienta de aprendizaje y cmunicación, demstrar una ética de trabaj psitiva y hacer cntribucines significativas a su escuela y su cmunidad. Nuestra guía de valres fundamentales le da dirección a nuestras priridades, nuestras metas y nuestras accines. Estas establecen ls cimients de una cultura de distrit basada en expectativas altas y clabración cn una determinación cnstante para asegurar el éxit de nuestrs estudiantes. LS ESTUDIANTES N TIENEN LA CULPA: nstrs creems que las circunstancias de nacimient, estatus sciecnómic, dmini del idima discapacidad n sn barreras para aprender. LA CLABRACIÓN ES UN ELEMENT FUNDAMENTAL ESENCIAL, ESTABLECIEND UNA CULTURA ESCLAR PRDUCTIVA Y DE APY Y MEJRAND EL APRENDIZAJE ESTUDIANTIL: Instrucción efectiva necesita ser rigursa, relevante y se cnstruye en relacines significativas cn nuestrs estudiantes. PERSNAS, N PRGRAMAS, HACEN LA VERDADERA DIFERENCIA: Ls prfesinales en LUSD hacen la verdadera diferencia; maestrs de salnes de clases cmprensivs y cmpetentes, administradres practivs, un superintendente visinari y participativ, y el apy del Cnsej Administrativ. DMINI ACADÉMIC DEL INGLÉS Y LECTESCRITURA BILINGÜE SN CLAVE PARA EL ÉXIT: Desarrllar un us cmpetente de inglés académic es la meta lingüística en tdas las áreas de las materias y ls niveles de añ para tds ls estudiantes. RESPNSABILIDAD CLECTIVA PARA EL ÉXIT DE NUESTRS ESTUDIANTES: Dentr de nuestrs respectivs papeles, estudiantes, padres, maestrs, persnal de apy, superintendente y miembrs del cnsej sms clectivamente e individualmente respnsables pr el éxit de cada un de nuestrs estudiantes. LS PADRES SN NUESTRS CMPAÑERS EN LA EDUCACIÓN: Invlucrand efectivamente a ls padres cn ls estudiantes permite a ls padres a entender claramente el currícul y las expectativas para que puedan apyar a sus hijs en casa. TDAS LAS DECISINES IMPRTANTES SE DEBEN HACER MEDIANTE UN FILTR DE ESTUDIANTE : Buenas decisines siempre se deben hacer para el mejr interés de ls estudiantes. LS PUNTS MÁS DESCATADS DEL LCAP Identifique y resuma las características claves del LCAP de este añ. Características clave del Plan de Cntabilidad y Cntrl Lcal (LCAP, pr sus siglas en inglés) incluyern el aument al apy hacia ls estudiantes que están batalland académicamente, enriquecimient de prtunidades para tds ls estudiantes, aument en el acces y us de tecnlgía en ls salnes de clases, aument de aprendizaje en ls padres y prtunidades de participación, aument de seguridad, y prtunidades de frmación prfesinal para ls maestrs y el persnal auxiliar. El Distrit de la Unión Esclar de Livingstn (LUSD, pr sus siglas en inglés) ha hech un prgres significativ en cumplir y superar la mayría de las metas establecidas. Este añ aumentarn las prtunidades para ls estudiantes de participar en enriquecimient de prtunidades durante la escuela y extracurricular. El enriquecimient de prtunidades han incluid clases de arte pr The MUSE, clases de música pr el nuev instructr de música, y clubs que frecen incluyend rbótica, danza flklórica, educación física interna, y prprcina servici a pryects de aprendizaje en Sistemas de Gestión de Aprendizaje (LMS, pr sus siglas en inglés). Ls estudiantes que necesitan apy adicinal han recibid instruccines enfcadas a un grup pequeñ durante y después de la escuela impartids pr un auxiliar de enseñanza, instructr individual de lectescritura y/ instructr de lectura. prtunidades adicinales de recuperación de crédits se han puest a dispsición de ls alumns de ctav añ que están en riesg de n graduarse.

4 Página 3 de 116 Apy académic y scial/emcinal ha sid prprcinad mediante un asesr de tiemp cmplet en cada de las escuelas primaria y ds asesres de tiemp cmplet en la escuela secundaria. Las clases en ls salnes de clases impartidas pr ls asesres en tds ls salnes de clases han incluid estrategias en cóm reslver prblemas y mejrar relacines entre cmpañers. Grups pequeñs y apy individual ha sid una parte del acercamient abarcad pr el equip de asesres de LUSD. El persnal de servicis de salud mejró la atención y mnitre de ls estudiantes incluyend a ls estudiantes cn cndicines especiales de salud. Se han prprcinad 3 auxiliares de salud de 5.15 hras, un auxiliar de salud de tiemp cmplet y un enfermer de tiemp cmplet lcal y apy de seguimient y referencias a trs servicis de apy cm sean necesaris. Adicinalmente, tdas las revisines anuales han sid cmpletadas. LUSD cntrató al Emergency Preparedness Grup para capacitar al persnal para estar mejr preparads en cas de situacines de emergencia. Además, tds ls planes de seguridad de la escuela han sid actualizads. El distrit ha incrementad el númer de cámaras de vigilancia en tds ls sitis y en ls camines esclares también increment el númer de radis prtátiles cn el fin de mejrar la seguridad en ls sitis esclares. Se han frecid prtunidades a ls maestrs y persnal auxiliar para cntinuar mejrand sus habilidades prfesinales. prtunidades de frmación prfesinal se han hech dispnibles durante el día, después de clases, durante el veran, y durante vacacines de inviern. prtunidades de frmación prfesinal incluyen, matemáticas, inglés, desarrll de lenguaje, integración de tecnlgía y dble lingüística se han hech dispnibles este añ. La Parent Academy ha incrementad sus fertas este añ. prtunidades adicinales de educación para padres fuern agregads a la gama. Padres de estudiantes de secundaria participarn en el Prgrama de Frtalecimient para Padres en la Universidad de Califrnia (UC, pr sus siglas en inglés) Merced. Tds ls padres fuern invitads a participar en la Cnferencia Dream Big y asistir a La Cnferencia de Padres-Camin a la Universidad en la Universidad del Estad de Califrnia (CSU, pr sus siglas en inglés) Stanislau. EVALUACIÓN DE RENDIMIENT Basads en una evaluación de rendimient en ls indicadres estatales y lcales incluids en las Rúbricas de Evaluación LCFF, el prgres hacia las metas del LCAP, ls instruments de autevaluación, la participación activa de ls clabradres, u tra infrmación, cuáles medidas tmará la LEA para abrdar ests asunts? De cuál prgres se enrgullece más la LEA y cóm planea la LEA mantener aumentar este prgres? Se pueden incluir alguns ejempls indicativs de cóm ls auments mejramients de servicis para alumns de bajs recurss, estudiantes que están aprendiend inglés cm un segund idima, y jóvenes de hgar tempral han mejrad su rendimient. MAYR PRGRES El desempeñ del Distrit de la Unión Esclar de Livingstn reprtad en ls indicadres estatales en la Interfaz del Estad de Califrnia (CSD, pr sus siglas en inglés), así cm ls dats de Pruebas y Reprtes Estandarizads (STAR, pr sus siglas en inglés) recientes generads lcalmente, demuestra que el distrit ha hech prgres en incrementar el prcentaje de alumns en tercer añ que están leyend a su nivel de añ. La evaluación estatal indica un increment del 7% de ls alumns que cumplen y superan ls estándares de las Artes Lingüísticas en inglés. Un segund indicadr estatal reprta que el distrit esta en Amarill en ls indicadres de Artes Lingüísticas en inglés y matemáticas. Una clcación Amarill en el Reprte Cinc pr Cinc de Califrnia indica que el distrit mantuv ls lgrs btenids el añ anterir. Un tercer indicadr estatal cnfirma que ls índices de suspensión del distrit fuern Baj durante el añ esclar Ls dats lcales cnfirman que el Distrit ha aumentad las prtunidades de enriquecimient para tds ls alumns durante y después de la escuela. Las prtunidades de enriquecimient incluyen clases de arte pr The MUSE, clases de música pr el nuev instructr de música, y clubs después de clases que incluyen fertas de rbótica, danza flklórica, deprte intern y le da servici a pryects de aprendizaje en el Sistema de Gestión de Enseñanza (LMS, pr sus siglas en inglés). El númer de alumns recibiend apy adicinal también ha incrementad del añ anterir. Ls alumns que necesitan apy adicinal han recibid instruccines enfcadas en grups pequeñs durante y después de la escuela. prtunidades adicinales de recuperación de crédits se han puest a dispsición de ls alumns de ctav añ en riesg de n graduarse.

5 Página 4 de 116 Haciend referencia a las Rúbricas de Evaluación LCFF, especifique ls indicadres estatales y lcales pr ls cuales el rendimient glbal estaba en las categrías Rj Anaranjad, pr ls cuales la LEA recibió una clasificación de N Lgrad N Lgrad pr Ds Más Añs. Además, identifique cualquier asunt que la LEA haya determinad necesita mejrar significativamente tras una evaluación de ls indicadres lcales u trs indicadres. Cuáles medidas tmará la LEA para abrdar ests asunts? MAYRES NECESIDADES La Agencia Lcal de Educación (LEA, pr sus siglas en inglés) ha analizad cuidadsamente ls indicadres de desempeñ estatales y lcales. El distrit n tuv ningún indicadr estatal para el cual el desempeñ general estuviera en la categría de desempeñ rj anaranjad. Sin embarg, el grup de estudiantes del idima inglés que cnsta de mas del 50% de ls inscrits del distrit n están prgresand al ritm desead. Mientras el 47% de ls estudiantes del idima inglés subiern un más niveles en la Prueba de Desarrll del Idima Inglés de Califrnia (CELDT, pr sus siglas en inglés), n llegarn al índice de reclasificación establecid. Ls pass planeads para atender mejr las necesidades de este grup de alumns incluyen frmación prfesinal en estrategias efectivas de matemáticas para estudiantes del idima inglés (EL, pr sus siglas en inglés) y diari prprcinar adiestramient de alta calidad en el desarrll del idima inglés. Haciend referencia a las Rúbricas de Evaluación LCFF, especifique ls indicadres estatales y lcales pr ls cuales el rendimient de cualquier grup de estudiantes era ds más niveles abaj del rendimient glbal. Cuáles medidas tmará la LEA para abrdar estas discrepancias? DISCREPANCIAS DE RENDIMIENT Basad en ls dats de la interfaz del ls índices de suspensión de ls alumns cn discapacidades estuviern ds niveles de desempeñ abaj del grup de tds ls estudiantes. Ls pass planeads para atender esta diferencia incluye implementación mejrada de ls Sistemas de Apy y Cnducta Psitiva en tds ls sitis y la frmación prfesinal de estrategias eficaces de apy para alumns cn necesidades especiales. SERVICIS AUMENTADS MEJRADS Si ya n se ha abrdad este asunt, identifique las ds tres medidas más imprtantes pr las cuales la LEA aumentará mejrará ls servicis para alumns de bajs recurss, estudiantes que están aprendiend inglés cm un segund idima, y jóvenes de hgar tempral. Mediante el análisis de dats estatales y lcales y las aprtacines del persnal y tras partes interesadas, LUSD asignará fnds suplementaris de LCFF en td el distrit cn énfasis particular en satisfacer las necesidades de ls estudiantes n duplicads. Las accines de LCAP para apyar esta área incluyen: Aumentar el desarrll prfesinal de ls maestrs y la clabración en matemáticas y cmprar materiales matemátics suplementaris A través de becas 4C's Learning Envirnment (4CLE), prveer a las escuelas la prtunidad de desarrllar e implementar un ambiente de aprendizaje innvadr que apye y facilite la clabración, innvación, investigación y aprendizaje centrad en ls estudiantes incluyend estudiantes que están aprendiend inglés, Aumentar ls servicis de atención de la salud y el seguimient prprcinads a ls estudiantes médicamente vulnerables mediante el aument de hras al persnal de salud en las escuelas primarias Mejrar la asistencia estudiantil en las escuelas prmviend actividades y events psitivs y participand en un esfuerz del cndad que incluye la participación de un representante del Prcuradr de Distrit que trabajará en clabración cn el cmité SARB del distrit

6 Página 5 de 116 RESUMEN DEL PRESUPUEST Cmplete la tabla. Las LEAs pueden incluir infrmación adicinal más detalles, incluyend gráfics. DESCRIPCIÓN Presupuest Ttal de Gasts del Fnd General para este Añ del LCAP Presupuest de Tds ls Fnds para Las Medidas/Servicis Pryectads para alcanzar las metas en el LCAP para el Añ del LCAP CANTIDAD $27,401, $7,292, El LCAP es destinad a ser un instrument cmprehensiv de planificación per puede ser que n describa tds ls Gasts Presupuestaris del Fnd General. Describa brevemente ls Gasts Presupuestaris del Fnd General especificads anterirmente para este añ del LCAP que n sn incluids en el LCAP. El ttal de ls gasts del fnd general n enumerads en el LCAP es de $20,792,473. Tds ls gasts relacinads cn el núcle del prgrama educativ del distrit están entre ls gasts n incluids en el LCAP. Alguns de ests gasts incluyen ls salaris relacinads cn ls maestrs, administración, y mantenimient. trs gasts n remunerads y de beneficis serían utilidades, hnraris legales, y segur de prpiedad. Esta descripción n incluye td el presupuest del distrit. Para más detalles de td el presupuest del distrit esclar, se anima al públic a visitar nuestra página de internet en dnde se publican ls dcuments del presupuest de la Asciación de Universidades y Escuelas del Sur (SACS, pr sus siglas en inglés). $24,710,920 Ttal de Ingress Pryectads para este Añ del LCAP

7 Página 6 de 116 Actualización Anual Añ del LCAP: Cmplete una cpia de esta tabla para cada una de las metas del LCAP del añ anterir. Duplique y expanda las áreas cm sea necesari. Meta 1 LUSD creara y ampliara las cndicines de enseñanza y aprendizaje mediante la aplicación de ls Estándares Estatales Cmunes cn un enfque en la cmpetencia de ls cncepts esenciales de la cmunicación, clabración, raznamient analític, creatividad, y la integración de la tecnlgía, asegurand que nuestrs estudiantes estén lists para el futur Priridades Estatales y/ Lcales Relacinadas: ESTATA L CE 9 10 LCAL RESULTADS MENSURABLES ACTUALES ANUALES ESPERADS % de prfesres serán asignads aprpiadamente y tendrán credenciales cmpletas % de ls alumns tendrán acces a estándares- materiales de enseñanza alineads. 3. Un aument del 5% en el númer de maestrs prgresand hacia una implementación ejemplar de las Nrmas Básicas Cmunes Estatales (CCSS, pr sus siglas en inglés) y las Nrmas de Ciencia de Próxima Generación (NGSS, pr sus siglas en inglés) % del persnal de 4º-8º añ tendrán acces a equip de cmputadra, infraestructura, recurss, y materiales para mejrar la instrucción y frecer actividades de preparación para la carrera y universidad. 5. Aumentar el us regular de tecnlgía para expandir el aprendizaje cm se evidencia pr la cmparación de ls dats de la encuesta de BrightBytes. ACTUALES 1. 99% de ls maestrs LUSD sn aprpiadamente asignads y ttalmente acreditads % de ls alumns tienen acces a estándares aprbads pr el Cnsej Estatal de Educación (SBE, pr sus siglas en inglés)- materiales de instrucción alineads. 3. Hub una ligera disminución en el númer de maestrs que reprtarn el us de las 4 Cs (Raznamient Analític, Cmunicación, Clabración y Creatividad). El distrit está finalizand una rúbrica desarrllada lcalmente en relación cn las Nrmas Básicas Cmunes Estatales (CCSS, pr sus siglas en inglés)/ Nrmas de Ciencia de Próxima Generación (NGSS, pr sus siglas en inglés)/plan de lección 5 Es (Participar, Explrar, Explicar, Elabrar y Evaluar) 4. Td el persnal dcente cuenta cn cmputadras y aparats móviles en el salón al igual que acces a materiales en línea. 5. Hub un aument del 87% al 90% del prcentaje de maestrs que están de acuerd/ttalmente de acuerd que el us de tecnlgía en el salón puede mejrar el aprendizaje del alumn. Hub un aument del 87% al 97% en el prcentaje de maestrs que están de acuerd/ttalmente de acuerd que la escuela estimula el us de tecnlgía para enseñar y aprender. Setenta y ds pr cient de ls

8 Página 7 de % de participación del persnal en el cntinu aprendizaje prfesinal incluyend clabración en el siti, rndas de enseñanza, y capacitación de instrucción incrprada al trabaj cm un medi para apyar la implementación de las Nrmas Básicas Cmunes Estatales (CCSS, pr sus siglas en inglés), cn un énfasis en bajs ingress, estudiantes del idima inglés (EL, pr sus siglas en inglés), jóvenes de crianza, y alumns cn discapacidades. 7. Ls alumns y maestrs tendrán un aument de tecnlgía dispnible para ells cm cmienza el Añ 3 del Plan de Adquisición de Tecnlgía. 8. Aumentar las calificacines en ttal de la Evaluación del Lgr y Prgres Estudiantil de Califrnia (CAASPP, pr sus siglas en inglés) en lectura y matemáticas pr un mínim de 5% a nivel esclar y pr 7% pr subgrups identificads. maestrs se sienten cómds manejand un salón de clases dnde ls alumns están usand tecnlgía cmparad al 67% del añ pasad. 6. Td el persnal ha participad en un númer de capacitacines que han incluid Rndas de Instrucción, estrategias eficaces para Estudiantes del idima inglés (ELL, pr sus siglas en inglés), y la implementación de Nrmas Básicas Cmunes Estatales (CCSS, pr sus siglas en inglés), y matemáticas. 7. Tds ls alumns tienen acces a tecnlgía pr medi de la iniciativa tecnlógica del distrit. El Añ 3 del plan de adquisición de tecnlgía ha prducid ls siguientes índices ( mejr): 1:1 en 3º a 8º añ, Prgrama Especialista en Recurss (RSP, pr sus siglas en inglés) y Clase Especial Diurna (SDC, pr sus siglas en inglés) 1:2 en Kínder a 2º añ 1:3 en Transición de Kínder 8. Hub un aument en ttal del 7% en calificacines de la Evaluación del Lgr y Prgres Estudiantil de Califrnia (CAASPP, pr sus siglas en inglés) en Artes Lingüísticas en Inglés (ELA, pr sus siglas en inglés) entre el 2015 y El aument para ls subgrups sn ls siguientes: Estudiantes del Idima Inglés: aument del 1% Re-clasificad cn Dmini Avanzad del Inglés: aument del 11% Desfavrecids Sciecnómicamente: aument del 8% Hub un aument en ttal del 3% en calificacines de la Evaluación del Lgr y Prgres Estudiantil de Califrnia (CAASPP, pr sus siglas en inglés) en matemáticas entre el 2015 y El aument/disminución para ls subgrups sn ls siguientes: Estudiantes del Idima Inglés: disminución del 1% Re-clasificad cn Dmini Avanzad del Inglés: aument del 6% Desfavrecids Sciecnómicamente: aument del 3%

9 Página 8 de 116 MEDIDAS / SERVICIS Duplique las Medidas/Servicis del LCAP del añ anterir y cmplete una cpia de esta tabla para cada una. Duplique cm sea necesari. startcllapse Medida 1 Medidas/Servicis Gasts Medida 2 Medidas/Servicis PLANIFICAD 1.1: Mejrar ls servicis para avanzar en la implementación de la tecnlgía cm un element integrad para transfrmar el aprendizaje. Cntinuar financiand el directr de tecnlgía y aumentar el persnal de apy existente en ls sitis para cntinuar cnstruyend sbre el trabaj del añ anterir. Est incluye avance y supervisión de la implementación de tecnlgía y apy a ls maestrs cn integración de la tecnlgía cm una herramienta para apyar el aprendizaje, cmunicación, clabración y creatividad : Certificated Persnnel Salaries Supplemental and Cncentratin 158, : Classified Persnnel Salaries Supplemental and Cncentratin 293, : Bks And Supplies Supplemental and Cncentratin 10, : Services And ther perating Expenditures Supplemental and Cncentratin 1,200 PLANIFICAD 1.2: Cntinuar financiand 1.5 maestrs de tiemp cmplet para mantener clases mas pequeñas (en pr debaj de las metas de prprción) en la Primaria Selma Herndn y Ciencia en la Escuela Secundaria Livingstn. Cnservar 1 equivalente de tiemp cmplet (FTE, pr sus siglas en inglés) en Campus Park para que prmedi del tamañ de las clases sean mas bajs en ls añs mas imprtantes de frmación de lectescritura/aprendizaje (Kínder a 1 añ). Cntinuamente evaluar y mnitrear ls tamañs de clases para asegurar ls índices de nivel de añ están en pr debaj de 24:1 en Transición de Kínder a 3 añ y 30:1 en trs añs. Si es necesari, cntratar maestrs adicinales; ACTUAL 1.1: Las siguientes psicines están financiadas pr Suplementari y Cncentración: Directr de Instrucción de Tecnlgía Ingenier de Red y Técnic de Infrmática Dias adicinales para Técnics de Siti para apyar las necesidades del persnal del equip de cmputadra Maestr de Apy para Aprendizaje Innvadr (STIL, pr sus siglas en inglés) para apyar las necesidades del persnal de enseñanza integral Técnics de Siti ESTIMACIÓN DE LS GASTS ACTUALES ANUALES Supplemental and Cncentratin 416,463 ACTUAL 1.2: Cntinuar financiand 1.5 maestrs de tiemp cmplet en Selma Herndn y Secundaria Livingstn y 1 equivalente de tiemp cmplet (FTE, pr sus siglas en inglés) en Campus Park autrizad pr el distrit para asegurar que ls índices de maestr a alumn estén en pr debaj de 24:1 en Transición de Kínder a 3º añ y pr debaj de 30:1 en tds ls demás añs. El tamañ de las clases se han supervisad cntinuamente pr la administración del siti y del distrit.

10 Página 9 de 116 de esa manera haciend un prgres hacia el prmedi establecid del índice de tamañ de clases. Gasts Medida 3 Medidas/Servicis Gasts Medida 4 Medidas/Servicis Gasts Medida 5 Medidas/Servicis : Certificated Persnnel Salaries Supplemental and Cncentratin 270,865 PLANIFICAD 1.3: Cmprar materiales y evaluacines de CCSS de lengua y literatura para grads TK-8 adptads pr el Estad y necesarias para mnitrear el aprendizaje de ls estudiantes : Bks And Supplies Base 400,000 PLANIFICAD 1.4: Implementar Añ 3 del Plan de Adquisición de Tecnlgía de tres añs diseñad para equipar las aulas en la prprción deseada. TK...3:1 K : :1 SDC y RSP... 1:1 Actualizar estacines de trabaj de ls maestrs en Campus Park y actualizar ls dispsitivs experimentales de ls salnes : Bks And Supplies Supplemental and Cncentratin 305, : Bks And Supplies Base 30,000 PLANIFICAD 1.5: Cntinuar planeand e implementar prtunidades de desarrll prfesinal basad en la investigación para el persnal que apyan mdels de enseñanza innvadres del sigl 21 tal cm Aprendizaje Cmbinad, Instrucción Basada en la Investigación y Aprendizaje Basad en Pryects. Seguir freciend entrenamient al persnal inclusive de la ESTIMACIÓN DE LS GASTS ACTUALES ANUALES : Certificated Persnnel Salaries Supplemental and Cncentratin 270,831 ACTUAL 1.3: Se cmprarn materiales de artes lingüísticas aprbads pr el estad para Kínder a 8º añ y están en el primer añ de implementación a nivel distrital. ESTIMACIÓN DE LS GASTS ACTUALES ANUALES : Bks And Supplies Base 838,946 ACTUAL 1.4: Se cumpliern ls índices establecids. Las cmputadras Chrmebks se reemplazarn en ds salnes de clases pilt. Las estacines de maestrs se actualizarn a traves de fuentes alternativaa de financiamient. Las estacines de maestrs n sn actualizadas pr ls Subsidis del Sur de Califrnia (SCG, pr sus siglas en inglés). ESTIMACIÓN DE LS GASTS ACTUALES ANUALES : Bks And Supplies Supplemental and Cncentratin 305,766 ACTUAL 1.5: prtunidades de aprendizaje prfesinal incluyen una variedad de capacitacines relacinadas cn tecnlgía enfatizand la adquisición e implementación de habilidades tecnlógica para apyar el aprendizaje de ls alumns y lectescritura digital. Ls tres días de frmación prfesinal del Distrit de la Unión Esclar de Livingstn (LUSD, pr sus

11 Página 10 de 116 Gasts Medida 6 integración de la tecnlgía, integración de las artes y las cuatr C s (creatividad, clabración, cmunicación y pensamient crític) y crear cmprmis y relevancia del estudiante. Enfcarns en las necesidades de ELL y estrategias efectivas para apyar el éxit académic y la adquisición de lenguaje Salaries Supplemental and Cncentratin 113, : Certificated Persnnel Salaries Title I 70,000 Title I 90, : Bks And Supplies Supplemental and Cncentratin 13, : Certificated Persnnel Salaries Title II 60, : Services And ther perating Expenditures Supplemental and Cncentratin 37,000 siglas en inglés) se enfcan en la investigación basada en las unidades científicas que integran las Nrmas de Ciencia de Próxima Generación (NGSS, pr sus siglas en inglés)/ Artes Lingüísticas en Inglés (ELA, pr sus siglas en inglés)/ Desarrll del Idima Inglés (ELD, pr sus siglas en inglés) y las 4 Cs (Raznamient Analític, Cmunicación, Clabración y Creatividad). ESTIMACIÓN DE LS GASTS ACTUALES ANUALES Supplemental and Cncentratin 219,670 Medidas/Servicis Gasts PLANIFICAD 1.6: Cntinuar y mejrar el us del mdel de entrenamient cm apy para prfesres y utilizar sugerencias para supervisar ls servicis y necesidades : Certificated Persnnel Salaries Title I 370,000 ACTUAL 1.6: Ds Entrenadres Académics del Distrit y un Entrenadr de Ciencia, Tecnlgía, Ingeniería y Matemáticas (STEM, pr sus siglas en inglés) han estad freciend apy de frmación prfesinal a maestrs del Distrit de la Unión Esclar de Livingstn. El apy a ls maestrs ha sid supervisad y se han hech ajustes aprpiads y necesaris al mdel de capacitación. ESTIMACIÓN DE LS GASTS ACTUALES ANUALES : Certificated Persnnel Salaries Title I 375,305

12 Página 11 de 116 Medida 7 Medidas/Servicis Gasts Medida 8 Medidas/Servicis Gasts PLANIFICAD 1.7: Supervisar y apyar la transición a las Nrmas Básicas Cmunes Estatales (CCSS, pr sus siglas en inglés) cncentrad en el currícul para abrdar las deficiencias de lgr identificadas pr ls resultads de la evaluación. Identificar el resultad clave del aprendizaje para cada nivel de añ para mejrar la alineación de enseñanza a través de tds ls sitis y niveles de añ. Nne 0 PLANIFICAD 1.8: Apyar y buscar prtunidades de clabración para maestrs para planear y aprender junts a través de la clabración estructurada a nivel distrital y tiemp de clabración basad en el siti. Nne 0 ACTUAL 1.7: El persnal certificad ha estad participand en días de frmación prfesinal y clabración que se enfca en Nrmas Básicas Cmunes Estatales (CCSS, pr sus siglas en inglés) y Nrmas de Ciencia de Próxima Generación (NGSS, pr sus siglas en inglés). La frmación prfesinal se ha enfca en la integración del cntenid de tdas las áreas incluyend Artes Lingüísticas en Inglés (ELA, pr sus siglas en inglés), Matemáticas, Ciencia y estrategias de Desarrll del Idima Inglés (ELD, pr sus siglas en inglés). Es necesari más trabaj en la identificación de ls resultads de aprendizaje clave en cada nivel de grad para mejrar la alineación de instrucción. ESTIMACIÓN DE LS GASTS ACTUALES ANUALES Nne 0 ACTUAL 1.8: Se han cread prtunidades para maestrs de aprender junts y clabrar. Cada equip de nivel de añ se ha reunid para tres días de frmación prfesinal y clabración este añ. Se ha dejad salir a ls maestrs td el día pr medi de un maestr suplente. Además, se han puest en dispsición tres días enters de clabración dispnibles para maestrs académics bilingües. ESTIMACIÓN DE LS GASTS ACTUALES ANUALES Nne 0

13 Página 12 de 116 Medida 9 Medidas/Servicis Gasts Medida 10 PLANIFICAD 1.9: Reclutar y frmar nuev persnal de maestrs y administración altamente calificad. Implementar un nuev plan de apy para ls maestrs que busca frmar y cnservar al persnal más calificad y financiar la participación del persnal nuev en el Prgrama "Evaluación y Apy para Maestrs s" (BTSA, pr sus siglas en inglés) y prgramas Claves de Administración : Certificated Persnnel Salaries Supplemental and Cncentratin 43, : Services And ther perating Expenditures Supplemental and Cncentratin 36,000 ACTUAL 1.9: Siete maestrs de 1 añ y 6 maestrs de 2 añ actualmente están inscrits en el Prgrama de Inducción de Maestrs del cndad el prgrama de maestrs de Educación Especial del Distrit de la Unión Esclar de Preparatria de Merced. Ds administradres están inscrits en el prgrama del cndad Claves de Administración. Pr medi de su participación en ests prgramas maestrs y administradres nuevs están recibiend apy cntinu del cndad y el distrit. ESTIMACIÓN DE LS GASTS ACTUALES ANUALES Supplemental and Cncentratin 78,521 Medidas/Servicis PLANIFICAD 1.10: Cntinuar estudiand y evaluand la psibilidad de agregar minuts de enseñanza al día. ACTUAL 1.10: Este distrit ha estudiad psibles hraris alternativs. Sin embarg, este es un punt negciable y ningún prgres se ha hech en este mment hacia la implementación. Gasts : Certificated Persnnel Salaries Supplemental and Cncentratin 5,000 ESTIMACIÓN DE LS GASTS ACTUALES ANUALES 0 Medida 11 Medidas/Servicis PLANIFICAD 1.11: Mejrar el us de una herramienta de gestión del aprendizaje para infrmar las metas y ls siguientes pass a traves del us de dats y evaluacines. ACTUAL 1.11: Un nuev sistema de dats, Sistema de Gestión de Dats Evaluativs de Educadres (EADMS, pr sus siglas en inglés), fue cmprad e implementad. Ls equips de ls sitis esclares fuern capacitads en el nuev prgrama en el veran del El persnal del distrit cntinua aprendiend a usar el sistema nuev. Ls Instructres Academics han recibid capacitación adicinal en funcines de infrmes de EADMS. Las evaluacines en 1 y 2 añ sn cmpletadas en la platafrma de EADMS permitiend inmediata dispnibilidad a ls dats.

14 Página 13 de 116 Gasts Medida 12 Medidas/Servicis Gasts Medida Salaries Supplemental and Cncentratin 24, : Services And ther perating Expenditures Supplemental and Cncentratin 25,000 PLANIFICAD 1.12: frecer apy y recurss de aprendizaje para desarrllar la experiencia de ls miembrs del Equip de Liderazg de Siti en cada un de ls sitis esclares : Certificated Persnnel Salaries Supplemental and Cncentratin 14, : Bks And Supplies Supplemental and Cncentratin 1, : Services And ther perating Expenditures Supplemental and Cncentratin 4,000 ESTIMACIÓN DE LS GASTS ACTUALES ANUALES Supplemental and Cncentratin 37,574 ACTUAL 1.12: Ls Equips de Liderazg de Siti (SLT, pr sus siglas en inglés) se han reunid regularmente para clabrar en el desarrll del enfque instructiv de la escuela, Practica de Prblema de Rndas de Enseñanza y siguiente nivel de trabaj. Ls Equips de Liderazg de Siti han participad en un dia enter de Acción de Liderazg. Además, el Equip de Liderazg de Siti de cada escuela se ha reunid y clabrad regularmente para revisar y desarrllar el Plan Individual Para el Lgr del Estudiante. ESTIMACIÓN DE LS GASTS ACTUALES ANUALES Supplemental and Cncentratin 114,458 Medidas/Servicis Gasts PLANIFICAD 1.13: frecer biblitecas atendidas pr persnal capacitad de bibliteca y equipad. Cn muebles y recurss que avanzan aprendizaje del estudiante y prtunidades de participación. Cnducir una auditria de las cleccines de la bibliteca esclar y usar ls dats para infrmar la cmpra de títuls adicinales : Certificated Persnnel Salaries Supplemental and Cncentratin 518, : Classified Persnnel Salaries Supplemental and Cncentratin 173, : Bks And Supplies Supplemental and Cncentratin 40,000 ACTUAL 1.13: Tdas las biblitecas esclares están atendidas pr persnal capacitad y bien equipadas para facilitar el aprendizaje de ls estudiantes. Ls Maestrs de Recurs de Enseñanza mantienen las cleccines de librs de la bibliteca que incluyen títuls de ficción y de n ficción en una variedad de niveles de lectura y géners. Las sugerencias del persnal de maestrs y ls estudiantes es recpilad cada añ y la infrmación es usada para infrmar la cmpra de títuls adicinales. ESTIMACIÓN DE LS GASTS ACTUALES ANUALES Supplemental and Cncentratin 724,884

15 Página 14 de 116 ANÁLISIS Cmplete una cpia de esta tabla para cada una de las metas del LCAP del añ anterir. Duplique y expanda las áreas cm sea necesari. Use resultads mensurables actuales anuales, incluyend dats de desempeñ de las Rúbricas de Evaluación LCFF cm sea aplicable. Describa la implementación general de las medidas/servicis para lgrar la meta Describa la eficacia general de estas medidas/servicis para lgrar la meta identificada. Accines y servicis en este bjetiv fuern implementads cm fuern planeads. Se cmprarn materiales autrizads pr el estad de Artes Lingüísticas de Nrmas Básicas Cmunes Estatales (CCSS, pr sus siglas en inglés) y el primer añ de implementación fue sin cmplicacines. Se freció a tds ls maestrs frmación prfesinal en el us de ls materiales nuevs. Se freciern prtunidades de aprendizaje prfesinal durante el día, después de la escuela, ls fines de semana, y durante vacacines de inviern. La frmación prfesinal fue enfcada en la integración de td el cntenid de áreas incluyend Artes Lingüísticas en Inglés (ELA, pr sus siglas en inglés), Matemáticas, Ciencia y el Desarrll del Idima Inglés (ELD, pr sus siglas en inglés). Ls tres Entrenadres Académics del Distrit, Crdinadr de ls Estudiantes del Idima Inglés, y tr persnal de apy del distrit facilitarn las prtunidades de aprendizaje prfesinal. La frmación prfesinal de matemáticas que se freció durante vacacines de inviern fue facilitad pr experts en cntenid de matemáticas cntratads pr el distrit. El acces a tecnlgía en ls salnes de clases fue aumentad cm fue planead. Se freció apy a ls maestrs cn la integración de tecnlgía. Ls dats btenids pr BrightBytes y las bservacines indican que el us de tecnlgía en ls salnes de clases han aumentad del añ anterir. Hub un aument del 87% al 97% en el prcentaje de maestrs que están de acuerd/ttalmente de acuerd que su escuela prmueve el us de tecnlgía para enseñar y aprender. Biblitecas esclares están atendidas pr persnal capacitad. Este añ las cleccines de bibliteca en tds ls sitis esclares fuern aumentads cn cients de títuls de ficción y de n ficción. Además, la bibliteca de Campus Park fue ampliada y renvada para incluir muebles adicinales. Además, equip fue adquirid cn el fin de agregar funcinalidad y facilitar acces a ls alumns a recurss digitales e impress. El acces a tecnlgía fue aumentad y se cumpliern ls índices deseads de estudiante a aparat. La frmación prfesinal en la integración de tecnlgía fue prprcinad pr el persnal de apy del siti y del distrit. El us de tecnlgía cm herramienta para apyar el aprendizaje se ha cnvertid mas intencinal. Sin embarg, la integración de tecnlgía para apyar la cmunicación, clabración, raznamient analític, y creatividad n es tan prevalente en ls salnes de clases cm se desea. Más prgres en la implementación de estrategias presentadas durante las prtunidades de frmación prfesinal también es necesari a fin de lgrar el bjetiv

16 Página 15 de 116 Explique las diferencias sustanciales entre ls Gasts Presupuestaris y la Estimación de Gasts Actuales Anuales. Ls gasts para la acción 3 fuern mayr de l anticipad dad a que la adpción del libr de text es mas cstsa que l riginalmente calculad. El aument en el apy de la integración de tecnlgía pr medi de ls cntacts de siti crearn un aument significativ en ls resultads reales en la acción 12. Se han hech ajustes al presupuest del Describa cualquier cambi hech a esta meta, resultads esperads, métricas, medidas/servicis para lgrar esta meta cm resultad de este análisis y el análisis de las Rúbricas de Evaluación LCFF, cm sea aplicable. Identifique dnde se pueden encntrar ests cambis en el LCAP. N se hiciern cambis a este bjetiv. El idima en algunas de las accines fue refinad cn el fin de describir mejr la necesidad de enfcar en prprcinar apy dirigid a estudiantes del idima inglés y trs subgrups. Cm resultad del análisis del persnal de ls resultads y accines esperads, se determin que el us de tecnlgía cm un cmpnente de rutina de enseñanza diaria eficiente se necesita aumentar. Para ampliar en el prgres que se ha hech en cuant al acces de tecnlgía e integración, se desarrll una acción adicinal. Para estimular la innvación en enseñanza diaria y un aument en el enfque en la clabración, cmunicación, raznamient analític y creatividad, ls maestrs tendrán la prtunidad de slicitar para una beca del distrit. Ls fnds de las becas se usaran para implementar ambientes innvadres de aprendizaje que apyan la clabración, cmunicación, raznamient analític, y creatividad.

17 Página 16 de 116 Actualización Anual Añ del LCAP: Cmplete una cpia de esta tabla para cada una de las metas del LCAP del añ anterir. Duplique y expanda las áreas cm sea necesari. Meta 2 Estudiantes que están aprendiend inglés cm segunda lengua tendrán mas acces y apy mientras se encuentran en el prgrama principal medid pr la participación en intervención y servicis de apy al aprendizaje. Ls padres de aprendices de Ingles estarán más invlucrads en su prpi aprendizaje y en decisines de prgramas que beneficiarán a sus hijs Priridades Estatales y/ Lcales Relacinadas: ESTATA L CE 9 10 LCAL Lectescritura bilingüe RESULTADS MENSURABLES ACTUALES ANUALES ESPERADS 1. Ls Resultads de la Evaluación de Prueba de Desarrll del Idima Inglés de Califrnia (CELDT, pr sus siglas en inglés) de ls estudiantes cumplirá ls bjetivs de el bjetiv Medible (r Mesurable) de Lgr Anual (AMA, pr sus siglas en inglés)- AMA %; AMA % si el chrte es mens de 5 añs y 54.7% si el chrte es 5 añs más. 2. Ls estudiantes del idima inglés (EL, pr sus siglas en inglés) serán re-clasificads Cn Dmini Avanzad del Inglés (FEP, pr sus siglas en inglés) a un índice de 15% más cada añ % de ls estudiantes del idima inglés a larg plaz serán supervisads y recibirán apy de enseñanza a través de intervención antes, durante, después de la escuela. 4. Ls dats btenids de la encuesta anual de padres durante la cnferencia semanal de padres en marz indicará un aument de 5% en ds áreas; el prcentaje de padres que siente que la escuela escucha sus ideas y el prcentaje de padres de estudiantes del idima inglés que se le da la prtunidad de entender y participar en actividades esclares. ACTUALES 1. El criteri para ls estudiantes del idima inglés, basad en la Prueba de Desarrll del Idima Inglés de Califrnia (CELDT, pr sus siglas en inglés) cn bjetiv Medible (r Mesurable) de Lgr Anual (AMA, pr sus siglas en inglés) fue revisad cm respnsabilidad Federal fue cambiad y ya n se infrmó. Pr l tant, ls dats del bjetiv Medible (r Mesurable) de Lgr Anual (AMA, pr sus siglas en inglés) ya n esta dispnible. 2. El Distrit de la Unión Esclar de Livingstn n cumplió el bjetiv del índice de 15% de Re-clasificad cn Dmini Avanzad del Inglés. El índice de reclasificación que se lgr fue de 8.9% % de ls Estudiantes del Inglés a Larg Plaz ( LTEL, pr sus siglas en inglés) fuern supervisads y recibiern algún tip de apy de enseñanza. 4. La Encuesta Anual de Padres indica mejría/declives cm sigue: Ls padres sienten que sus ideas sn escuchadas en la escuela. Campus Park: Mejría de 3.4% Selma Herndn: Mejría de 2.5% Yamat Clny: Mejría de 6.3% Secundaria Livingstn: Declive de 7.2%

18 Página 17 de Ls dats de la encuesta de Academia de Padres, btenids al final de sesines de clases, demstrará un índice de satisfacción de 92% más cn las prtunidades de aprendizaje. 6. La Participación de ls Padres también será medida calculand el prcentaje de ls padres que asistirán a ds cnferencias de padresmaestrs y estableciend una meta de 99% más. Ls padres de ls estudiantes del idima inglés se les da prtunidades para entender y participar en actividades esclares. Campus Park: Mejría de 5.2% Selma Herndn: Mejría de 4.1% Yamat Clny: N hub cambi al 90.4% Secundaria Livingstn: Declive de 6.8% 5. Ls dats de la encuesta de la Academia de Padres btenids durante el final de las sesines de clases indica un índice de satisfacción del 93% cn las prtunidades de aprendizaje frecidas. 6. La participación de ls padres medida pr la participación de ls padres en las ds cnferencias indica ls siguientes prmedis esclares: Campus Park: 97.74% Selma Herndn: 99.2% Yamat Clny: 99.4% Secundaria Livingstn: 98.5% MEDIDAS / SERVICIS Duplique las Medidas/Servicis del LCAP del añ anterir y cmplete una cpia de esta tabla para cada una. Duplique cm sea necesari. startcllapse Medida 1 Medidas/Servicis Gasts PLANIFICAD 2.1: Cntratar un Crdinadr de ELD del Distrit para ayudar a ls sitis en la planificación de prgramas, mnitrear a ls estudiantes ELL, invlucrar a ls padres y crdinar servicis para satisfacer mejr las necesidades de ls estudiantes ELL : Certificated Persnnel Salaries Supplemental and Cncentratin 125,048 ACTUAL 2.1: Fue cntratad en septiembre un Crdinadr de Desarrll del Idima Inglés (ELD, pr sus siglas en inglés) del distrit. El Crdinadr ha ayudad a sitis en planear prgramas para mejrar el apy y supervisar a estudiantes del idima inglés. ESTIMACIÓN DE LS GASTS ACTUALES ANUALES Supplemental and Cncentratin 114,103

19 Página 18 de 116 Medida 2 Medidas/Servicis Gasts Medida 3 Medidas/Servicis Gasts Medida 4 Medidas/Servicis PLANIFICAD 2.2: Prprcinar un prgrama de DLA enriquecedr en tds ls sitis cn paridad en inglés y en españl en tdas las áreas. Incluyend el tamañ de las clases, calidad de ls maestrs, materiales y apy. Implementación de un mdel cnsistente de 50/50 en tds ls sitis : Certificated Persnnel Salaries Supplemental and Cncentratin 237, : Classified Persnnel Salaries Supplemental and Cncentratin 43,898 PLANIFICAD Prprcinar desarrll prfesinal certificad y clasificad cntinu específic a las necesidades de ls estudiantes ELL. Seguir apyand y mnitreand la implementación de servicis ELD y ELL y el desarrll prfesinal del añ anterir Salaries Title III 1, : Services And ther perating Expenditures Title III 16,149 PLANIFICAD 2.4: Cntinuar freciend prtunidades para padres para que participen en la educación de sus hijs. Prprcinar prtunidades de Educación para Padres para cnstruir capacidad para mejr apyar las necesidades de aprendizaje de sus estudiantes en casa. ACTUAL 2.2: El distrit ha cntinuad freciend un prgrama bilingüe enriquecedr. El prgrama esta dispnible cm un prgrama de elección en tdas las escuelas del distrit. Se ha puest a dispsición la frmación prfesinal de manera cntinua a tds ls maestrs bilingües. Además, se han facilitad prtunidades de clabración frmal pr el persnal de apy del distrit. El nuev prgrama de Artes Lingüísticas fue cmprad para tds ls salnes de clases bilingües en inglés y españl según sea necesari. ESTIMACIÓN DE LS GASTS ACTUALES ANUALES : Certificated Persnnel Salaries Supplemental and Cncentratin 237, : Classified Persnnel Salaries Supplemental and Cncentratin 38,042.2 ACTUAL 2.3: Cada un de ls días de frmación prfesinal frecids pr el Académic del Distrit y Entrenadres de Ciencia, Tecnlgía, Ingeniería, Matemáticas (STEM, pr sus siglas en inglés) tuviern un cmpnente de Desarrll del Idima Inglés (ELD, pr sus siglas en inglés). El Crdinadr del Idima Inglés (EL, pr sus siglas en inglés) también prprcin capacitación de EL a persnal certificad y clasificad. ESTIMACIÓN DE LS GASTS ACTUALES ANUALES Title I 17,874 ACTUAL 2.4: prtunidades para que ls padres participen significativamente en la educación de sus hijs ha cntinuad siend una priridad. Una serie de clases y talleres se han puest a dispsición de ls padres a través de la Academia de Padres del Distrit de la Unión Esclar de Livingstn. prtunidades en las áreas de Desarrll del

20 Página 19 de 116 Gasts Medida 5 Medidas/Servicis Gasts Salaries Supplemental and Cncentratin 7, : Bks And Supplies Supplemental and Cncentratin 22, : Services And ther perating Expenditures Supplemental and Cncentratin 25,000 PLANIFICAD 2.5: Cntinuar financiand la psición de Enlace de Padres de seis hras diseñada para frtalecer y cnectar a ls padres cn las escuelas y la cmunidad : Classified Persnnel Salaries Supplemental and Cncentratin 33,000 Idima Inglés, tecnlgía, ciudadanía, nutrición, hstigamient, y cncimient de pandilla fuern agregads al prgrama este añ. El Distrit de la Unión Esclar de Livingstn ha apyad la participación de ls padres en la Cnferencia Dream Big y la Cnferencia de Padres de la Universidad del Estad de Califrnia de Stanislaus. La implementación del Prgrama Empderamient de Padres en la Escuela Secundaria Livingstn le frecerá hasta a 50 padres la prtunidad de aprender maneras de apyar a sus hijs en seguir una educación superir después de la preparatria. ESTIMACIÓN DE LS GASTS ACTUALES ANUALES Supplemental and Cncentratin 18,430.6 ACTUAL 2.5: El Enlace Familiar del Distrit de la Unión Esclar de Livingstn ha sid fundamental en el mantenimient y la mejría de las Academias de Padres diseñadas para frtalecer y cnectar a ls padres cn la cmunidad esclar. Las prtunidades de aprendizaje cntinuas para padres frecidas durante td el añ, en tds ls sitis esclares, durante las hras de la mañana y en la tarde ha permitid a más padres a tmar ventaja de las prtunidades frecidas. ESTIMACIÓN DE LS GASTS ACTUALES ANUALES : Classified Persnnel Salaries Supplemental and Cncentratin 29,194.34

21 Página 20 de 116 Medida 6 Medidas/Servicis Gasts PLANIFICAD 2.6: Cntinuar freciend apy añadid a la Academia de Bilingüism a través de la clabración y servicis de traducción para material de enseñanza necesari : Services And ther perating Expenditures Supplemental and Cncentratin 30,000 ACTUAL 2.6: Cada nivel de añ de la Academia de Bilingüism ha tenid tres días enters para clabración. El Crdinadr del Idima Inglés del distrit trabaj cn el persnal en las necesidades de traducción. Las unidades de ciencia de la escuela secundaria están en prces de ser traducids. ESTIMACIÓN DE LS GASTS ACTUALES ANUALES Supplemental and Cncentratin 13,241 ANÁLISIS Cmplete una cpia de esta tabla para cada una de las metas del LCAP del añ anterir. Duplique y expanda las áreas cm sea necesari. Use resultads mensurables actuales anuales, incluyend dats de desempeñ de las Rúbricas de Evaluación LCFF cm sea aplicable. Describa la implementación general de las medidas/servicis para lgrar la meta. Las accines para este bjetiv se implementarn cm estaba planead. Un Crdinadr del Idima Inglés fue cntratad en septiembre. La administración de siti recibió ayuda cn la planeación de ls prgramas para apyar mejr a ls estudiantes del idima inglés. El Crdinadr también prprcinó sesines de frmación prfesinal de persnal certificad y clasificad cn un enfque en estrategias eficientes para apyar la adquisición del idima inglés. El Crdinadr guí la revisión del Plan Maestr de ls Estudiantes del Idima Inglés a través de un prces de clabración entre el persnal del siti y del distrit. El Plan Maestr revisad frece al persnal mejr guía en relación a ls prgramas y apys de ls estudiantes del idima inglés. El apy a ls Estudiantes del Inglés a Larg Plaz ha sid y cntinuó siend el enfque de este bjetiv. El persnal le di priridad al apy para ls Estudiantes del Inglés a Larg Plaz durante el día esclar además que después de la escuela. Las accines de participación de ls padres se implementarn cm fue planead. Una serie de clases y talleres se hiciern dispnibles a ls padres a través de la Academia de Padres del Distrit de la Unión Esclar de Livingstn. Las prtunidades en las áreas de Desarrll del Idima Inglés, tecnlgía, ciudadanía, nutrición, hstigamient, y cncimient de pandilla se agregarn al prgrama este añ

22 Página 21 de 116 Describa la eficacia general de estas medidas/servicis para lgrar la meta identificada Explique las diferencias sustanciales entre ls Gasts Presupuestaris y la Estimación de Gasts Actuales Anuales. Cm resultad del enfque en el aument del apy a la lectescritura de ls estudiantes del idima inglés y apy en matemáticas se ha prprcinad pr medi de auxiliares de enseñanza en el salón de clases, instructres individuales de lectescritura, e instructres de estudis. Un esfuerz en cnjunt para preparar mejr al persnal clasificad freciend ese apy se hiz este añ. Cm resultad, persnal de apy participó en una serie de sesines de frmación prfesinal que aumentarn sus habilidades de enseñanza. Ls dats lcales y estatales cnfirman que ls estudiantes del idima inglés tdavía están atrasads en desempeñ cm grup de estudiantes. El bjetiv del índice de reclasificación n se cumplió indicand que hay espaci para mejría en relación a accines y servicis para apyar mejr a ls estudiantes del idima inglés. El númer alt de Estudiantes del Inglés a Larg Plaz en el distrit cntinua siend una precupación y necesidad para mejrar. Las accines de la participación de ls padres fuern exitsamente implementadas cm fuern planeadas. Ls dats de la Academia de Padres indica un alt índice de satisfacción. La participación de ls padres medida pr la participación en cnferencias de padres-maestrs indica niveles alts de participación. Ls gasts del presupuest y ls csts actuales estimads para el bjetiv 2 cuadrarn en la mayría de las áreas. Las áreas dnde ls gasts planeads y actuales n cuadrarn fuern el resultad del us de recurss del distrit tal cm el Títul 1 y la Beca de Eficiencia de ls Maestrs para lgrar las accines. Ls ajustes se han hech al presupuest 2017 al Describa cualquier cambi hech a esta meta, resultads esperads, métricas, medidas/servicis para lgrar esta meta cm resultad de este análisis y el análisis de las Rúbricas de Evaluación LCFF, cm sea aplicable. Identifique dnde se pueden encntrar ests cambis en el LCAP. N se hiciern cambis a este bjetiv. Cm resultad de este análisis, se agreg idima a la acción 1 especific a ls Estudiantes del Inglés a Larg Plaz y a ls recién llegads. Énfasis en el plan de invlucrar a persnal de apy clasificad en prtunidades de frmación prfesinal para servir mejr las necesidades de ls estudiantes del idima inglés es evidente en las accines planeadas para el siguiente añ. Frmación prfesinal para td el persnal cn un enfque especific en las necesidades de la lingüística académica de ls estudiantes del idima inglés también sn parte de las accines planeadas. Las hras de Enlace Familiar serán aumentadas de 6 a 7 cn el fin de aumentar las prtunidades de una participación significativa de ls padres. Se agregarán sistemas de cmunicación sólids cn ls padres para frtalecer la cmunicación escuela-a-casa.