RESUMEN DEL DISTRITO ESCOLAR FRESNO UNIFICADO

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1 PERFIL DEL DISTRITO: RESUMEN DEL DISTRITO ESCOLAR FRESNO UNIFICADO LCAP SEPTIEMBRE 2015 FUSD sirve a 70,595 estudiantes (sin incluir a escuelas charter ). 86% sn estudiantes de altas necesidades, l cual incluye 25% de Aprendices de Inglés y 1% de jóvenes de crianza. VER PAGINAS 2-3 Resultads de exámenes: N hay tantas estadísticas de exámenes estatales actuales reprtadas al nivel Estatal pr la transición hacia ls nuevs estándares (Estándares Cmunes Federales) y el nuev sistema de examinación (CAASP). Hay estadísticas estatales dispnibles para FUSD en el examen de Ciencias. VER PAGINAS 4-5 Generalmente ls estudiantes en FUSD btienen un rendimient mas baj de el nivel del estad y el rendimient de ls Aprendices de Inglés (ELs) es much mas baj que sus cmpañers capacitads en Inglés. VER PAGINAS 4-5 Ls niveles de reclasificación de Aprendices de Inglés en FUSD sn mas bajs que ls niveles prmedi del estad y el cndad. VER PAGINA 6 SECCIONES DEL RESUMEN DEL LCAP: A. Participación de las partes interesadas: FUSD tenia un plan de participación que empezó en Nviembre y tub muchs talleres. FUSD publicó las reunines del LCAP de diferentes maneras (Pr televisión y periódic, alg que n hems vist much) y parece que ha invlucrad una buena variedad de partes interesadas. FUSD usó talleres y una encuesta electrónica para btener cntribución. N hay ninguna indicación en el LCAP el siti de internet de FUSD que señale si el LCAP materiales de publicación fuern traducids. El LCAP n mencina si la cntribución de la cmunidad es reflejada en que parte se encuentra. VER PAGINAS 7-8 B. Actualización Anual: El LCAP muestra algunas reflexines guiadas pr estadísticas en resultads medibles. Per el LCAP n separa ls gasts pryectads actuales en $ de LCFF, entnces n esta siend transparente en términs de que si las accines fuern implementadas cm se plane en base a gasts. VER PAGINA 9 De cualquier md, tme nta de que la crdinadra del LCAP de FUSD Tammy Twnsend prveyó un dcument en Excel mstrand esta infrmación mas claramente. La tabla en la pagina 4 refleja la infrmación que Twnsend cmpartió, n l que esta en el LCAP. Hub algunas accines grandes en las que n se usarn ls fnds planeads y FUSD prvee una explicación en cada cas. VER PAGINA 11 C. Metas y Resultads Medibles: A FUSD n le faltan estadísticas. Aparte de incluir resultads medibles al principi de cada Meta, el LCAP cntiene un Apéndice cn 42 indicadres que aparentemente está mnitreand. La sección de Actualización Anual del LCAP cntiene resultads que parecen venir de un cnjunt de estadísticas de indicadres muy extensivs. De cualquier md, algunas de las medidas requeridas pr el estad n están incluidas. En el lad psitiv: FUSD usa algunas medidas que n sn requeridas pr el estad per que parecen favrables. En el lad de necesita mejrar : FUSD debe se mas clar en sus seccines de Resultads Medibles. Hace un mejr trabaj en la sección de Actualización y debe de usar alguna de esa infrmación. VER PAGINAS D. Accines y Gasts: El LCAP de FUSD identifica tdas las fuentes de ls fnds que planea gastar e incluye fnds de LCFF y fuentes federales. El LCAP de FUSD incluye $126,000,000 en fnds supleméntales/ de cncentración y $459,000,000 en fnds de base. Est representa mas del 90% de tds ls fnds de LCFF que FUSD pryecta recibir en el añ (629,757,418). El LCAP prvee detalles de cóm se van a gastar ests fnds, per n describe cm ls servicis y accines están dirigids principalmente para aliviar las necesidades de estudiantes de bajs ingress, Aprendices de Inglés y jóvenes de crianza 1

2 de cóm estas accines sn efectivas en ayudar a ests estudiantes a alcanzar las metas del LCAP. VER PAGINAS PREPARADO POR PARA 2

3 Parte A: Sección 1 DEL LCAP PARTICIPACIÓN DE PARTES INTERESADAS 1a) Que hiz este distrit para invlucrar a ls padres/madres, miembrs de la cmunidad y estudiantes en el desarrll, revisión y en apyar el prces de la implementación del LCAP? El distrit inició su prces de participación en el tñ. Ls sitis de internet del LCAP y del distrit muestran el Plan de Participación para el añ esclar , empezand en Nviembre. El plan de participación enlista días para las 39 reunines diferentes cn diferentes miembrs de la cmunidad (estudiantes, padres, cmunidad, administradres, directres, maestrs). El distrit tuv una reunión cn Califrnians fr Justice (2/11/15) y tra cn Stne Sup/Centr de Fresn para Nuevs Americans (3/4/15). 1,564 miembrs de partes interesadas participarn en talleres del Distrit. Mas de 1,500 persnas (aparte de las 1,564 antes mencinadas) participarn en la encuesta electrónica del Distrit. El Distrit invlucró ls siguientes grups de partes interesadas: Ls siguientes Cmités de Asesría de Padres cntribuyern: Padres Estudiantes Administradres Directres La Asciación de Maestrs de Fresn (FTA) Maestrs Sustituts (FASTA) Persnal Clasificad (SEIU) Asciación de Trabajadres en Escuelas de Califrnia (CSEA) Grups Cmunitaris (Cmmunity Advcates Resurce fr Educatin (C.A.R.E.) Cmité Asesr del Distrit (DAC) (2 reunines) Cmité Asesr de Aprendices de Ingles en el Distrit (DELAC) (2 reunines) Padres de crianza Cmité Asesr Cmunitari (CAC para padres de estudiantes cn discapacidades) 1b) Qué hiz el distrit para asegurar que estudiantes de altas necesidades fueran representads? A quien tratarn de invlucrar? El distrit se reunió cn estudiantes: Tuv una reunión cn la Mesa Directiva de Estudiantes Asesres, se reunió cn estudiantes durante el reces en events de participación en cada una de sus 7 preparatrias cmprensivas, y también tuv 2 reunines cn grups de estudiantes de crianza. El LCAP n especifica cuales estudiantes estuviern representads en estas juntas, cn la excepción de jóvenes de crianza. 2a) Cual fue el prces para invlucrar a la cmunidad? Cóm difundiern la infrmación acerca de prtunidades para invlucrarse a padres/madres, miembrs de la cmunidad y estudiantes? 3

4 RESUMEN DEL LCAP DEL DISTRITO ESCOLAR FRESNO UNIFICADO El Distrit Publicó su prces de participación a través de la televisión, el periódic, pr crre electrónic, su siti de internet, mensajer estudiantil, mensajes telefónics y fllets. El LCAP mencina que cuand una rganización cmunitaria grup pide una reunión especifica frmat para una junta, el distrit acge estas peticines. Ejempl: Ds grups de la cmunidad de Asiátics del Sureste le prpusiern al distrit hacer un event sbre el LCAP junts. Ells pidiern que el taller incluyera infrmación sbre grups específics que sn parte de esta cmunidad cm resultad el taller se cnvirtió en una prtunidad de crear fuentes de cnexines para el la cmunidad de Asiátics del Sureste y el Distrit. Ls ds cmités de padres requerids pr LCFF fuern cnsultads slamente ds veces, cn la ultima cnsulta del DELAC siend slamente ds semanas antes de la adpción final pr la Mesa Directiva de FUSD. 2b) Qué dcuments infrmación cmpartió el distrit cn la cmunidad? Tradujern esta infrmación, cóm? El brradr cmplet del LCAP estaba dispnible a tiemp, para que la cmunidad l revisara antes de ir a una audiencia pública? ( Cuánts días/semanas cn anticipación?) El LCAP señala que la metdlgía de participación del Distrit fue basada en este esquema: Repasar la Frmula de Fnds de Cntrl Lcal (LCFF) y el LCAP Discutir las 8 áreas de priridades del Estad Infrmación general acerca del Distrit Actualizacines de nuevas inversines del Distrit para el añ esclar Cmpartir estadísticas del Distrit a través del tabler de estadísticas del LCAP Recibiend cntribucines en nuevas inversines para el añ El Distrit n publicó las presentacines en su siti de internet este añ (cm l hiz en el 2014) El LCAP explica el esfuerz de ser flexibles dependiend si el grup esta infrmad acerca de LCFF, que tip de infrmación es imprtante para el grup, cual es la mejr frma de recibir reaccines del grup (ral, en cnversacines facilitads en grup)? El LCAP n mencina si la infrmación fue traducida LCAP final, El Resumen Ejecutiv y la encuesta electrónica están dispnibles en el siti de internet del Distrit. Slamente están en Inglés. 3a) El distrit invlucró a estudiantes, padres/madres y a la cmunidad en la revisión del prgres de sus metas, accines, resultads y gasts cm se señaló en la actualización anual? El LCAP incluye las mismas juntas que se describen arriba cm las reunines para revisar el prgres de las metas del LCAP. El LCAP dice que el tiemp adicinal para participación les permitió invlucrar mas a ls estudiantes, citand las mismas reunines antes mencinadas. El LCAP mencinó que había mas enfque en prveer estadísticas: La Mesa Directiva de FUSD aprbó el Tabler del LCAP del Distrit El tabler del LCAP se distribuyó entre tds ls participantes de ls talleres. Este incluye estadísticas divididas en subgrups relevantes (per n para tdas las medidas). Ver el Apéndice (paginas ) 3b) Hub alguns cambis en el LCAP antes de ser aprbada, cm resultad de ls cmentaris pr escrit u tras reaccines recibidas de la cmunidad pr medi del prces de cntribución? El LCAP cita impacts en el prces per n en el LCAP en si y tampc hay ningún cambi especific que fue hech cm resultad de las cntribucines que se recibiern. El LCAP cntiene muchs cmentaris psitivs acerca del valr de la participación que fue infrmada, infrmación y cntribución. Alguns ejempls sn: 4

5 Reclutamient tempran en el prces del LCAP permitió mejrar la planeación y una estrategia de participación de añ enter. El LCAP acredita a LCFF cm el primer increment en fnds educativs Estatales en añs y mencinó que ests increments permitiern pcas inversines nuevas estratégicas, que sn clave. Pder actualizar a las partes interesadas en estas nuevas inversines es una parte imprtante de nuestr prces de rendimient de cuentas. El LCAP n mencinó cuales fuern las inversines claves en esta sección. El LCAP indica que el Distrit recibió mas de 10,000 recmendacines/ideas para el añ esclar Parte B: Sección 2 DEL LCAP Actualización ANUAL La Actualización Anual del Distrit para el añ empieza en la pagina 86 del LCAP. 4a) De acuerd al reprte anual cuánt gastó el distrit el añ pasad de sus fnds supleméntales y de cncentración? Est refleja l que el distrit tenia planead en gastar? El Distrit plane accines y servicis para el añ usand fnds supleméntales/de cncentración que sumaban a $72,170,000. Esta infrmación fue prveída pr persnal de FUSD después que de la requerims. El Reprte Anual n distingue fnds de LCFF entre base, supleméntales de cncentración. 4b) Cóm fue que el distrit gastó sus fnds supleméntales y de cncentración el añ pasad? 5

6 Cóm fue que FUSD gastó sus fnds S&C de Acuerd a las 8 Priridades del Estad en el añ ? Ambiente Esclar $5,000,000 7% Escuelas$25,9 00,000 36% Seguridad en las Escuelas 0% Resultads de Estudiantes $24,200,000 34% Cndicines de Aprendizaje $15,370,000 Participación 21% de Padres $1,000,000 Participación 1% de ls Estudiantes $700,000 1% Nta: La Actualización de FUSD n separa ls fnds de LCFF. La Crdinadra del LCAP de FUSD prveyó una frma separada cn esta infrmación. Esta es la infrmación en la que basams la tabla de la pagina anterir. Nta: FUSD cubre las 8 priridades del estad (except 1.2), per pr que cmbinarn muchs servicis en una acción, cntams las priridades mas actuales. Área del LCAP Cndicines de Aprendizaje Participación Resultads de Estudiantes Participación de Categrías de las 8 Priridades del Estad $ Ttal 1.1 Servicis Básics: Maestrs (Acreditads y Asignads $4,670,000 Prpiamente) 1.2 Servicis Básics: Materiales de instrucción alineads cn estándares (Librs) 1.3 Servicis Básics: Planteles Educativs en Buenas Cndicines $800, Implementación de Estándares Estatales (CCSS & ELD) $5,600, Acces a Curss $4,300,000 de Padres 3. Participación de Padres $1,000, Lgr Estudiantil $24,200, Lgr Estudiantil Indirect 8. Otrs Resultads de Estudiantes 5. Participación de Estudiantes/Apy Sci $ 700,000 6

7 Estudiantes Emcinal Seguridad en las Escuelas 6.1 Ambiente Esclar: SROs/ Plicía/ Guardias de Seguridad Ambiente 6.2 Ambiente Esclar: Justicia Restaurativa, Cmpetencia $5,000,000 Esclar Cultural, y trs Escuelas 9. Escuelas $25,900,000 TOTAL $72,170,000 Ciencias Sciales, Idima Extranjer, Ciencias a nivel Preparatria, Arte, Educación de Carreras Técnicas, Salubridad, Educación Física. 4c) Crees que el distrit hiz l que dij que aria en el LCAP ? (Haz un resumen de auments/disminucines de fnds significantes, accines que n fuern implementadas cambiadas) En su mayría si de acuerd al LCAP. Esta tabla muestra accines dnde hub grandes diferencias entre ls gasts planeads y ls actuales Meta del LCAP de FUSD 1A.3 1A.7 3A.1 Acción en el LCAP (Cn las palabras exactas que us el Distrit) 3% Clumna de aprendizaje prfesinal para maestrs, para animar a maestrs veterans que sigan aprendiend durante su carrera. Apy para maestrs que elijen perseguir Certificación de la Directiva Nacinal para darle a ls maestrs habilidades prbadas para mejrar el lgr estudiantil (inversión de cinc añs) Estrategia de Preparatrias: Desarrll de un Camin de Linked Learning incluyend entrenamient para equips del camin existente y maestrs de nuev camin Apy para aprendizaje estudiantil persnalizad Apy para la Academia de Dctres Cándida Presupuestada de S&C en el añ Gasts Actuales de S&C en el añ $4,500,000 $100,000 ($4,400,000) $450,000 $100,000 ($350,000) $5,000,000 $3,800,000 ($1,200,000) 7

8 4A.3 4B.1 de la Preparatria Sunnyside Inversines de Participación Cmunitaria: Desarrll prfesinal para td el persnal de participación de padres en el distrit. Visitas a casa dirigidas a apyar universidad y carreras, disciplina, asistencia, decisión y prgramas de aprendizaje de veran extendid. Re-designación de Aprendices de Inglés (Nuev)) Refrmas de camin a la Universidad y Carreras (Nuev) Practicas Restaurativas (Nuev) Nivel de base de Educación Especial (Nuev) Módul de Día Esclar Extendid (Nuev) Talleres para padres cnducids pr rganizacines cmunitarias cmpañeras. Mantener 40 custdis adicinales, tres supervisres de custdis, y cuatr psicines de mantenimient de jardines Para asegurar que ls planteles educativs estén limpis y en buenas cndicines $2,600,000 $1,400,000 $1,000,000 ($ 400,000) $800,000 ($1,800,000) Page 111 Expansión Segura y Civil para prveer un ambiente cnducid a practicas restaurativas $1,900,000 $1,600,000 ($ 300,000) 5a) Crees que el distrit cumplió cn ls resultads que esperaba? FUSD cumplió cn muchas de las accines que plane para el añ esclar Per n creó Resultads Medibles Actuales para el Añ Específics para sus Metas. La infrmación prveída en la sección de Resultads (al lad derech de la pagina) fuern casi purs punts de referencia para usar en ls Resultads Anuales Actuales. Ests van a ser de ayuda para el prces de Actualización del y para desarrllar el LCAP Pr Ejempl: Paginas Meta 2 Resultads Medible Esperads: Oprtunidades después de escuela para pasar fertas actuales y ampliar las prtunidades para que tds ls estudiantes puedan participar. Per n se cre una meta medible. N es clar cuales actividades están siend medidas. 8

9 Meta 2 Resultads Medible Actuales: : 54.43% de participación; : 60.42% de participación en prgramas de arte, después de escuela atlétics de la escuela. Ests se verían cm mejramients per n es clar que actividades están siend medidas. Pr Ejempl: Paginas Meta 4 Resultads Medibles Esperads: 1) Prcentaje de las respuestas de padres en la Encuesta de Padres y Familias referente a las preguntas de un medi ambiente segur/asegurad para que ls estudiantes aprendan, 2) Crear punts de referencia para participación de padres en Universidad Padre, y 3) revisar ls elements de la implementación de prgramas de Educación Especial que generan crecimient en el nivel de graduación. Meta 4 Resultads Medibles Actuales: 1) Encuesta de Padres: % de padres sienten que la escuela de sus hijs prvee un ambiente segur/asegurad. per cual era la meta? En realidad est esta crear un punt de referencia? 2) Punts de referencia para Universidad Padre sn identificads per n hechs metas. Pr ejempl, l siguiente se identificó cm punt de referencia per n se cre una meta, Numer y prcentaje de padres que se graduarn de pr l mens ds mas móduls de Universidad Padre ; 3) El prgrama de Educación Especial ha sid revisad y se implementarn cambis. Parece que esta meta se lgró. Cóm puedes saber? 5b) El distrit reflejó cm el prgres falta de prgres impactará su enfque para el LCAP del añ ? N en las seccines de Resultads Medibles en la Actualización. FUSD reflejó cm las Accines especificas fuern implementadas en su mayría. 5c) EL distrit planea hacer cambis significantes a las accines/servicis este añ ( ) cmparad al añ anterir ( )? Est incluye aumentar/disminuir fnds, aumentar/disminuir accines/servicis. Si. Ve El Resumen Intern de la Iniciativa del LCAP de FUSD que muestra un increment de $59,000,000 en gasts planeads para cmparads cn ls gasts de fnds supleméntales/de cncentración del Parte C: Sección 2 del LCAP Metas y resultads medibles Las metas y resultads medibles para cada meta están lcalizads en paginas diferentes del LCAP. Ver ls númers de las paginas en ls paréntesis de abaj. 6) Cuáles sn las metas del distrit que están en la sección 2 del LCAP? Se requiere que ls distrits desarrllen metas así cm también medidas e indicadres de prgres cada añ que muestren cm planean lgrar sus metas. Abaj están 5 metas que FUSD incluyó en la Sección 2 de su LCAP, cmparadas cn sus metas del añ anterir. META 1: Tds ls estudiantes van a ser exitss en lectura, escritura y matemáticas. (Pagina 16) 1A. Cada estudiante necesidad mas tiemp cn un maestr efectiv (pagina 16) 1B. Tds ls estudiantes pueden y deben leer al nivel de su grad (Creencias de esencia/cmprmiss) (pagina 24) 9

10 1C. FUSD necesita asegurar que ls estudiantes tengan un gran numer de pcines pstsecundarias de la clección mas amplia psible. (pagina 30) 1D. FUSD trabajará para asegurar la adquisición de habilidades del idima Inglés para tds ls estudiantes que n hablan Inglés en casa cm su primer idima. (pagina 42) Meta : Tds ls estudiantes van a ser exitss en lectura, escritura y matemáticas. META 2: Tds ls estudiantes se invlucrarán en artes, actividades y atletism. (Pagina 51) 2A. Cada estudiante en FUSD necesita invlucrarse en algún tip de arte, actividad atletism extra prtunidad c-curricular. (pagina 52) Meta : Tds ls estudiantes se invlucrarán, actividades y atletism. META 3: Tds ls estudiantes demstrarán el carácter y cmpetencia para ser exitss en lugares de trabaj. (pagina 56) Meta : Tds ls estudiantes demstrarán el carácter y la cmpetencia para ser exitss en lugares de trabaj. META 4: Tds ls estudiantes se van a quedar en la escuela, en camin a graduación. (pagina 61) 4A. Tds ls estudiantes necesitan estar en la escuela, a tiemp cada día lists para aprender (Preámbul para las metas del Distrit aprbadas). (pagina 61) 4B. FUSD necesita prveer un ambiente segur, limpi y rdenad para aprender y trabajar (Creencias de esencia y Cmprmis) (Pagina 69) Meta : Tds ls estudiantes se van a quedar en la escuela en camin a graduación. META 5: Tdas las cuatr metas de FUSD. (p72) 5A. Cada escuela necesita un Plan Singular para Lgr Estudiantil (SPSA) que esté alinead cn las metas de la escuela para mejrar el rendimient de ls estudiantes y que esté basad en estadisticas que pueden ser verificadas. (AR 0420) (pagina 72) 5B. El prpósit de tdas las metas de FUSD es mejrar ls resultads de ls estudiantes. Mientras mantenems nuestra Tería de Acción, se requiere mejramient prfund y dramátic en tds ls niveles del Distrit. (pagina 75) Meta : Ninguna. 7) Cm va a medir su prgres anual el distrit? El LCAP de FUSD cntiene accines para medir prgres: Acción 1.B. (p 26) Analista para prmver respnsabilidad de vendedres: únicamente sl para leer (pr Meta 1). N es clar si esta acción se relacina sl cn la Meta 1 de lgrar que tds ls estudiantes estén al nivel de lectura de su grad. Acción 5.B. (p 78) Investigación, evaluación, valración para eliminar la desprprcinalidad en tdas las Metas. Áreas de la Priridad Estatal El LCAP de FUSD incluye estas medidas = medida requerida = área para mejrar 10

11 CONDICIONES DE APRENDIZAJE Servicis Básics: Al grad de que Implementación de ls Estándares Estatales Acces a Curss Se espera que ls estudiantes reciban maestrs bien calificads, cn credenciales, y que han sid asignads prpiamente en una materia en la que tienen experiencia. (Indicadres #1303, 1304, 1306, 1300, y 1305 para el añ esclar ). Para lgrar est: El nivel de asignación errónea para el distrit seria n mens de.5% Pr l mens 95% de ls maestrs tendrán las credenciales aprpiadas N mens del 2% de ls maestrs van a enseñar fuera de su área de materia. Pr l mens 98% de ls maestrs serian calificads altamente (Pagina 16) Ls estudiantes tienen acces a materiales de instrucción alineads cn estándares: N medidas de bjetiv slamente vuelve a enlistar el estándar. Ver la Actualización: Mantener un resultad de la Auditria de Williams indicand n resultads (pagina 88) Ls planteles educativs están en buenas cndicines: Encuesta de planteles - Para el añ esclar % de familias calificarn ls planteles educativs cm ejemplares y 81% de familias calificarn ls planteles educativs cm buens (Indicadr #1302 and 2819) En general la calificación de planteles educativs de Ejemplares Buens (Indicadr de enfque 41, 42) Implementación de ls Estándares Cmunes Federas a nivel Estatal (CCSS) y Estándares de la Siguiente Generación de Ciencias (NGSS) para tds ls estudiantes, y estándares de Desarrll del Idima Inglés (ELD) para estudiantes Aprendices de Inglés: KSEP (Valración de Capacitación para el Kínder) N mens de 34% de ls estudiantes va a tener resultads de lists para ir en la examinación KSEP el añ esclar (Indicadr #183) DRP (Niveles de Valración de Pder de Lectura) N mens del 15% de ls estudiantes en tercer grad están leyend al nivel de su grad desde el inviern DRP. (Indicadr #3169) N mens del 54.5% de estudiantes en grads 2-12 tendrán resultads significativamente pr debaj del nivel de lectura de ls estándares cmunes federales en el inviern del DRP. Buenas medidas en lectura. Seria buen tener medidas similares para matemáticas, ciencias. Vea las medidas requeridas para Aprendices de Inglés abaj en el lgr de ls estudiantes. Estudiantes inscrits en un curs de estudi ampli: # numer de estudiantes invlucrads en cualquier actividades de la Meta 2 (arte, atletism, actividades extra c-curricular) (Indicadr 27) Buena medida inicial para actividades de participación. Seria buen 11

12 RESULTADOS DE ESTUDIANTES medir las Accines de re designación para las primarias y las preparatria para mstrar si se ha lgrad acces a un ampli curs de estudis. Revisar el enfque del Tabler de Estadísticas de FUSD. Lgr de Estudiantes Rendimient en exámenes estandarizads: Nivel para pasar el Examen de Salida de Califrnia (CAHSEE) Estudiantes que l tman pr 1 ra vez (Indicadr de enfque 19) Se necesitan medidas para examinacines nuevas de ls Estándares Federales Cmunes CAASP. Ls resultads se publicarán 9/9/15. Necesita medida para reemplazar CAHSEE, pr l mens hasta Ver el tabler de estadísticas en al LCAP. Nivel de reclasificación para Aprendices de Ingles: Reasignación de Aprendices de Inglés (Indicadr 23) Cmpartir de ls Aprendices de Inglés que sn capacitads en Inglés (resultads de CELDT): Capacitación del Idima Inglés (pr el CELDT) y Federal Medidas de Lgr de Objetivs Medibles Anuales (AMAOs) (Indicadr 24, 25, 26) Cmpartir de ls estudiantes capacitads para la universidad y carreras: # de estudiantes de grads 9-12 th inscrits en un camin hacia CTE (Indicadr App 28) # de estudiantes en ls grads 9-12 th inscrits en Linked Learning Camin (Indicadr 29) #/%edad de estudiantes de 3er grad que tienen una experiencia de carrera en la escuela (Ambulancia Americana) (Indicadr 30) # de estudiantes en 4t grad que visitan negcis lcales (Indicadr 31) # de estudiantes en 6 t grad que visitan un clegi cmunitari (Indicadr 32) # de estudiantes en 8 v grad que visitarn una Universidad Estatal de Califrnia (Indicadr 33) Es muy buen ver medidas para capacitación de universidad/carreras en temprans grads! También revise al Tabler de Estadísticas del LCAP Cmpartir acerca de ls estudiantes que pasan exámenes de Clases Avanzadas cn un 3 mas alt %de edad de estudiantes que cmpletan curss de A-G y IB (Indicadr 9.) % de edad de resultads de 3+ en ls exámenes AP (Indicadr 10) %de edad de estudiantes que se graduarn cn ls curss A-G (Indicadr 11) Cmpartir de estudiantes que se determinarn calificads para la universidad pr el Prgrama de Valración Temprana: # de estudiantes en el 12 v grad cn resultads Capacitad 12

13 Otrs Resultads de Estudiantes INVOLUCRAMIENTO Cndicinal/Capacitad en Inglés y Matemáticas de nivel universitari del Prgrama de Valración Temprana. (Indicadr 14-18) Otrs indicadres de lgr estudiantil en áreas de estudi requeridas: 90% de las aulas visitadas demstrarn evidencia de diferenciación para estudiantes en riesg Medida adicinal interesante que n se requiere. También parece indicativa de participación de estudiantes. %de edad de ls graduads que se enlistarn en una institución pstsecundaria. (Indicadr 12) %de edad de estudiantes cn Ds Fs en su bleta de calificacines. (Indicadr 13) Este indicadr debe medir acces a matriculación en trs curss cm ciencias sciales, salubridad, educación física, idima extranjer, CTE pr estatut de LCFF. Ver el tabler de estadísticas del LCAP. Participación Estudiantil Ambiente Esclar Niveles de asistencia esclar: # de estudiantes cn asistencia de 95%+ (Indicadr 34) Niveles de absentism crónic: N mens de 62.5% de estudiantes tienen un nivel de asistencia pr encima de 95% en el En , 15.44% de ls estudiantes tenían absentism crónic. Nivel de deserción esclar en la primaria: Establecer una base para el nivel de graduación de estudiantes de primaria. El distrit n slamente debe establecer el nivel de graduación per también debe de incluir trs resultads que practivamente se enfquen en este añ en vez del próxim. Nivel de deserción esclar en la preparatria. # de estudiantes en ls grads 7 m /8 v que dejan la escuela (Indicadr 21) Nivel de deserción esclar (Indicadr 22) Nivel de graduación de las preparatrias: Nivel de graduación (Indicadr 20) Nivel de expulsines de estudiantes: # de expulsines (App Indicadr 37) Nivel de estudiantes suspendids: # de suspensines en la escuela pr 100 (App Indicadr 35) # de suspensines fuera de la escuela (App Indicadr 36) Otras medidas lcales incluyend encuestas: Repuestas de encuestas de ls estudiantes en la encuesta de Ambiente Esclar pregunta que un maestr/adult realmente se precupa pr ells: # de estudiantes de la primaria que respndiern La mayría del tiemp Td el Tiemp 13

14 Participación de Padres # de estudiantes de secundaria que respndiern De Acuerd Altamente de Acuerd (App Indicadr 38) Respuestas en la encuesta para: Sient que sy parte de la escuela (App Indicadr 39) Respuestas de padres en la encuesta acerca de: mi escuela prvee un ambiente segur y asegurad para aprender. (App Indicadr 40) Esfuerzs para buscar cntribución de padres en el prces de tmas de decisión de las escuelas y el distrit: N hay medidas en la Actualización del LCAP App referente a la tma de decisines en las escuelas, sl actividad de las escuelas (P 105) Se prmueve la participación de padres: Pregunta 4 de la encuesta del LCAP: Qué puede hacer el Distrit Unificad de Fresn para ayudar a que mas padres se invlucren en nuestras escuelas? Ver el plan la Actualización para identificar medidas y crear punts de referencia. Se crearn van a ser creads en el ? (paginas ) 14

15 Parte D: Seccines del LCAP 2 & 3: Accines Y GASTOS 8) Qué cantidad de diner va a recibir FUSD del LCFF en el añ esclar y cuant va a ser específicamente para estudiantes de alta necesidad? Ver la Tabla en la siguiente pagina. FUSD predice que va a recibir la siguiente cantidad en fnds de LCFF en el añ , casi 70% del financiamient cmplet. ESTE AÑO FINANCIAMIENTO COMPLETO 1 LCFF Ttal: $629,757,418 2 $ 702,557,647 Fnds de Base: (diner generad pr $459,000,000 3 $ 519,150,887 tds ls estudiantes) Fnds S&C: (diner generad pr estudiantes de bajs ingress, Aprendices de Ingles y jóvenes de crianza para apyar las necesidades de ests estudiantes) $126,400,000 $ 174,777,336 FUSD ha recibid cerca del 70% de ls fnds ttales anuales S&C de LCFF que el distrit va a recibir cuand LCFF sea financiada pr cmplet al final de ls 8 añs de su implementación. Ls Fnds S&C sn generads pr el 87% de ls 70,595 estudiantes de FUSD que sn de bajs ingress, aprendices de Inglés jóvenes de crianza. Este prcentaje es parte de la Frmula. 1 Fuente: Estimad del Departament de Educación de Califrnia, pequeñ resumen de Fnds LCFF para , siti de internet: 2 Fuente: Presupuest adptad Esta es una pryección. 3 Fuente: Suma de Accines/Servicis en el LCAP que se identific financiad cn fnds de Base de LCFF. 15

16 Fnds Generales Ttales en el LCAP : $601,377,000 Suppleméntales Cmbinads & de $107,600,000 Cncentración Otrs 15% $126,400,000 18% $5,100,000 1% Federales $15,977,000 2% De Base $459,000,000 64% 9a) Crees que FUSD claramente justifica sus gasts de fnds supleméntales y de cncentración a nivel del distrit y en de las escuelas cm es requerid pr las regulacines en la sección 3A? Cm es un distrit altamente cncentrad, FUSD debe justificar cm ls gasts a nivel de td el distrit sn principalmente dirigids hacia y efectivs en lgrar las metas del distrit para sus alumns n duplicads en cuant a metas del estad y de áreas de priridad lcales. Cal. Códig Regulacines. tít. 5, 15496(b)(1)(B). Sección 3.A es dnde el Distrit es requerid prveer esta justificación. FUSD prpne gastar 97% de sus fnds S&C en accines y servicis a través del distrit. El LCAP declara: Para el añ esclar % de nuestrs estudiantes sn incluids en la cuenta n duplicada. Est permite una prtunidad significante para mejrar ls resultads educacinales de ests grups que sn el blanc, a través de mejrar prgramas del Distrit. Est NO explica cm estas accines van a ser principalmente dirigidas a y efectivas en lgrar las metas de FUSD para ls estudiantes cn altas necesidades. De cualquier md, ve la Meta 1.D dirigida a Aprendices de Inglés. Las accines sn bviamente dirigidas a lgrar que ls Aprendices de Inglés lgren cierts punts de referencia, ls cuales se asume sn necesaris para lgrar tras metas de FUSD para ests estudiantes. (p42) 9b) Crees que FUSD prpiamente explica cm ls fnds supleméntales y de cncentración que se repartiern entre las escuelas van a ser gastads de acuerd a las regulacines? NO ES CLARO. FUSD asigna $8 millnes para apy de escuelas (p17) y explica que ls Ls fnds van a ser asignads en base a el nivel de rendimient de cuentas para escuelas de Enfque y Priridad cm se describe en la Renuncia ESEA creada pr la Oficina de Califrnia para Refrmar la Educación. Debems leer la aplicación de la Renuncia para aclarar est. CLARO. FUSD asigna $11.7 millnes (un aument de $2.6 M del añ pasad) para distribución entre las Escuelas (p73), ests fnds van ha ser distribuids pr el Cncej Esclar de cada escuela. Ls Resultads Anuales Medibles Esperads declaran que ls Cncejs Esclares van a usar indicadres del Tabler u tras estadísticas para desarrllar un Plan de calidad para asegurar Lgr Estudiantil y 16

17 las escuelas/líderes van a mnitrear el prgres de ls indicadres del Tabler. El LCAP también declara que las Escuelas hiciern una evaluación de necesidades y trabajarn cn sus cnsejs para decidir sbre ests fnds. (p133) 10) Crees que FUSD calcula prpia y claramente la prprción pr la cual el distrit debe incrementar mejrar servicis para estudiantes de altas necesidad, a un nivel mas alt de l que hacer para tds ls estudiantes? Cuál es el prcentaje de prprcinalidad mínim del Distrit? El LCAP de FUSD declara que el prcentaje mínim de prprcinalidad MPP es 26%. Est representa la cantidad de increment mejría de servicis prveíds para estudiantes de altas necesidades, tds ls estudiantes sbre y pr encima de ls servicis prveíds para tds ls estudiantes. Este aument mejría debe ser cuantificad (26% mas esfuerzs que ls prveíds a tds ls estudiantes aprximadamente $126.4 millnes) de calidad. El LCAP de FUSD muestra $126,400,000 millnes en fnds supleméntales y de cncentración. Public Advcates pidió ls 7 pass de calculación de FUSD ls cuales se requiere que ls distrits sigan para calcular prpiamente la cantidad de fnds supleméntales/de cncentración que va a recibir cada añ de ls 8 añs de implementación. Hasta que recibams esta infrmación de FUSD, ls númers mstrads aquí sn estimacines. 11) Cóm van a ser usads ls fnds supleméntales y de cncentración para mejr apyar las áreas de priridad de las partes interesada? Ver la Frma de Precupacines de CBOs. Cóm es que FUSD va a Gastar sus Fnds S&C de Acuerd a las 8 Priridades Estatales en el ? Ambiente Esclar$4,495,00 0 4% Seguridadde la Escuela$2,426,00 0 2% Participación de Estudiantes$6,48 2,000 5% Escuelas $21,000,000 17% Resultads de Alumns $58,736,000 46% Cndicines de Aprendizaje $31,861,000 25% Participación de Padres $1,400,000 1% Ve la tabla en la siguiente pagina para ver la distribución de ests fnds. 17

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19 Área Categrías de las 8 Priridades Estatales Ttal de S&C Cndicines de Aprendizaje Participación de Padres Resultads de Alumns Participación de Estudiantes Seguridad para las Escuelas 1.1 Servicis Básics: Maestrs (Cn credenciales y asignads prpiamente) 1.2 Servicis Básics: Materiales instructivs (Librs) alineads a estándares $ 6,950, Servicis Básics: Planteles Esclares en Buenas Cndicines $ 5,300, Implementación de Estándares Estatales (CCSS & ELD) $ 12,311, Acces a Curss $ 7,300, Participación de Padres $ 1,400, Lgr de Estudiantes $ 58,736, Lgr de Estudiantes Indirect 8. Otrs Resultads de Estudiantes 5. Participación de Estudiantes/Apy Sci Emcinal 6.1 Ambiente Esclar: SROs/ Plicías/ Guardias de Seguridad $ 6,482,000 $ 2,426, Ambiente Esclar: Justicia Restaurativa, Cmpetencia Cultural y Otrs. Ambiente Esclar $ 4,495, Escuelas $ 19,700, N es Clar $ 1,300,000 TOTAL $126,400,000 19