PLAN FORMATIVO SOPORTE EN REDES Y EQUIPOS COMPUTACIONALES

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1 PLAN FORMATIVO SOPORTE EN REDES Y EQUIPOS COMPUTACIONALES

2 SECTOR SUB SECTOR PERFILES ASOCIADOS INFORMACIÓN Y COMUNICACIONES TECNOLOGIAS DE INFORMACIÓN SIN PERFIL ASOCIADO NIVEL CUALIFICACION 1 FECHA VIGENCIA DEL PERFIL N/A PLAN FORMATIVO Nmbre SOPORTE EN REDES Y EQUIPOS COMPUTACIONALES Duración 300 Descripción de la cupación y camp labral asciad Perfil(es) cupacinal(es) ChileValra relacinad(s) Requisits Otec 1 El asistente de sprte de redes y equips cmputacinales se pdrá desempeñar realizand sprte a las redes de dats y equipamient cmputacinal ya sea sftware hardware según ls requerimients de la empresa cliente. Su camp cupacinal está cncentrad en empresas públicas privadas, ya sean prductivas de servicis. Sin perfil asciad. N requiere Licencia habilitante participante 2 Sin UCL relacinada. Requisits de ingres al Plan Frmativ Cmpetencia del Plan Frmativ Enseñanza Media cmpleta, de preferencia. Efectuar las peracines de instalación, mantenimient, seguridad y sprte de redes de dats y de equips cmputacinales de un departament, área gerencia cmputacinal, baj las nrmas de la rganización y legislación vigente. 1 Se refiere a acreditacines anexas que requiera el OTEC, establecidas pr nrmativa vigente. Ejempl: Escuela de Cnductres, regida pr nrmativa del Ministeri de Transprtes. 2 Se refiere a licencias requeridas para desempeñarse labralmente, tales cm licencias, certificads, certificacines, acreditacines, autrizacines, etc., emitidas pr autridades crrespndientes. Validación técnica: Expert sectrial Edición y validación curricular: SENCE Fecha última Rev.: Febrer 2015

3 Númer de Móduls Nmbre del Módul Hras de Duración Módul 1: Intrductri Sectrial 8 Módul 2: Aprest Labral 8 Módul 3: Frmación Scial para el Trabaj 14 Módul 4: Frmación Persnal para el Trabaj 10 Módul 5: Herramientas para la Cmunicación Efectiva 10 Módul 6: Herramientas para la Búsqueda de Emple y us de TIC S 10 Módul 7: Instalación de Redes de Dats 68 Módul 8: Sprte Técnic a Dispsitivs Cmputacinales 48 Módul 9: Seguridad y Respald de la Infrmación 44 Módul 10: Mantenimient de Redes de Dats 80 TOTAL DE HORAS 300 Validación técnica: Expert sectrial Edición y validación curricular: SENCE Fecha última Rev.: Febrer 2015

4 MÓDULO FORMATIVO N 1 Nmbre INTRODUCTORIO SECTORIAL N de hras asciadas al módul 8 Perfil ChileValra asciad al módul UCL(s) ChileValra relacinada(s) Requisits de Ingres Cmpetencia del módul Sin perfil asciad. Sin UCL relacinada. Enseñanza Media cmpleta, de preferencia. Recncer la demanda del sectr y las pryeccines futuras de desarrll persnal y prfesinal que le permita acceder a nuevs desafís en el mund labral y ptenciar ls factres que favrezcan su empleabilidad. APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS 1. Recncer las principales características del sub sectr infrmátic/cmputacinal y sus aplicacines. 2. Identificar las psibilidades de desarrll prfesinal a partir de ir certificand cmpetencias en el sectr infrmátic. 1.1 Identifica las principales características asciadas subsectr infrmátic / cmputacinal en el marc del mantenimient del equipamient utilizad. 1.2 Identifica las principales empresas de distribución de equipamient cmputacinal existentes en el país y sus características. 1.3 Identifica las principales empresas que brindan servici cmputacinal en el país. 1.4 Caracteriza ls distints tips de aplicación cmputacinal en el camp de las telecmunicacines. 2.1 Identifica ls factres que sustentan el desarrll cmputacinal en Chile y el mund. 2.2 Identifica ls nichs labrales y ls niveles de cualificación requerids para planificar un desarrll prfesinal. 2.3 Identifica las prtunidades de trabaj infrmátic y 1. El sectr telecmunicacines. Su desarrll y su imprtancia para el país Mund labral actual, características y desafís del subsectr infrmátic El desarrll infrmátic y el sprte cmputacinal. El us de la tecnlgía cmputacinal en el sectr TC. Habilidades que se deben desarrllarse en el camp de la infrmática y las actitudes relevantes que se deben desarrllar cm factr de éxit. 2. Desarrll de la Infrmática Factres que sustentan el desarrll de la infrmática en Chile Equips cmputacinales utilizads en el sectr de las TC. Validación técnica: Expert sectrial Edición y validación curricular: SENCE Fecha última Rev.: Febrer 2015

5 cmputacinal en las empresas de servicis y en el camp de las TC dentr del país. Operacines de mantenimient cmputacinal. Oprtunidades y desafís del sectr TC. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO A cntinuación se presenta una prpuesta metdlógica, que sugiere una estrategia para la adquisición de cncimients, habilidades y actitudes, pr módul. La prpuesta metdlógica de este módul, invita a desarrllar actividades tant teóricas cm prácticas. Cn respect a las actividades teóricas se sugiere incrprar presentacines de carácter expsitiv, sintéticas y que en relación al primer aprendizaje esperad, den cuenta de ls principales cambis que ha tenid el mund labral actual, asciand ls nuevs requerimients y las ncines básicas del enfque de cmpetencias: Saber, saber hacer y saber ser. Para las actividades prácticas, se sugiere que a partir de las actividades de reflexión y la aplicación de ls cntenids definids para este módul, las y ls participantes puedan cmpartir sus miradas persnales y sus reaccines frente a ls desafís del mund del trabaj, el desarrll prfesinal y el acces a mejres niveles de cualificación y a planificar una visión de desarrll persnal futur. Se recmienda frecer una nómina de nichs de trabaj que se generan a partir de btener esta cualificación inicial y visualizar ls camins para acceder a mejres niveles de trabaj. El facilitadr debe prprcinar actividades prácticas relacinadas cn el desarrll del trabaj mantenimient cmputacinal asciad a las TI, en un ambiente simulad, en l psible, en un cntext de trabaj real. Sbre la adquisición de las actitudes que se intentan prpiciar en este módul, el facilitadr facilitadra, será el primer referente a través del cual las y ls participantes bserven e integren actitudes de mtivación y trabaj en equip en el mund del trabaj. ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO La estrategia de evaluación de cada módul del Plan Frmativ cnsidera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de ls participantes respects de ls aprendizajes esperads del módul. Para la implementación de la estrategia evaluativa del módul se sugieren actividades de autevaluación, de manera que las y ls participantes puedan reflexinar sbre su capacidad de aprendizaje y manej de ls cntenids vists en el módul. Se recmienda además cada vez que finalice una sesión, preguntar al grup que aprendiern, de manera de refrzar ls aprendizajes esperads del módul. La evaluación de este grup debe ser. La evaluación del módul debe ser teóric-práctica y la calificación final del participante expresarse en términs de Aprbad Aún n aprbad. PERFIL DEL FACILITADOR Opción 1 Opción 2 Opción 3 Frmación académica cm prfesinal técnic Frmación académica cm prfesinal técnic de nivel Experiencia labral en mantenimient Validación técnica: Expert sectrial Edición y validación curricular: SENCE Fecha última Rev.: Febrer 2015

6 de nivel superir del área infrmática, titulad. de cmputación e Experiencia labral en mantenimient cmputacinal en ls últims 3 añs, cn un mínim de 1 añ, demstrable. superir del área de cmputación e infrmática, titulad. Experiencia cm facilitadr de capacitación labral para adults, de mínim 2 añs, demstrables. cmputacinal. en ls últims 3 añs, cn un mínim de 1 añ, demstrable. Experiencia cm facilitadr de capacitación labral para adults, de mínim 2 añs, demstrables. Experiencia cm facilitadr de capacitación labral para adults, de mínim 2 añs, demstrables. RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Infraestructura Equips y herramientas Materiales e insums Sala de clases que cuente al mens cn 1,5 mts2 pr participante, implementada cn: - Puests de trabaj individuales que cnsidere mesa y silla silla universitaria. - Escritri y silla para el facilitadr. - Cnexines para utilizar medis didáctics tales cm data y salida a internet. - Sistema de ventilación adecuada. Servicis higiénics separads para hmbres y mujeres cn capacidad suficiente para el vlumen que se atiende en frma simultánea. Espaci físic adecuad para realizar actividades y ejercicis de desplazamient. Ntebk PC Data/ telón Pizarra / Palelógraf Herramientas básicas de mantención de equips cmputacinales, tal cm spladr, tester, pulsera anti estática, kit de herramientas para armad y desarmad. Hjas blancas Tarjetas Prtafli Lápices Fichas de trabaj Pautas de evaluación Plumnes Validación técnica: Expert sectrial Edición y validación curricular: SENCE Fecha última Rev.: Febrer 2015

7 MÓDULO FORMATIVO N 2 Nmbre APRESTO LABORAL N de hras asciadas al módul 8 Perfil ChileValra asciad al módul UCL(s) ChileValra relacinada(s) Requisits de Ingres Cmpetencia del módul N está asciad N está relacinad Enseñanza Media cmpleta, de preferencia. Recncer la imprtancia de integrarse al mund labral y ls factres que favrecen la empleabilidad. APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS 1. Recncer las principales características del mund labral actual. 1.1 Identifica las principales características asciadas al prces de cambis bservads en el mund del trabaj. 1.2 Recnce el enfque de cmpetencia cm un recurs para integrarse, mantenerse y mejrar en el mund labral. 1.3 Identifica factres externs que influyen en la empleabilidad de las persnas que buscan trabaj. 1. Características del mund labral actual: Mund labral actual, características y desafís. (Glbalización, TIC s, nuevas frmas de rganización del trabaj) Enfque de cmpetencias: Transversales, de empleabilidad y persnales. Cncimients, habilidades y actitudes. Características lcales del mercad del trabaj. 2. Identificar ls elements sci-culturales que cndicinan la empleabilidad de mujeres, jóvenes y persnas cn capacidades diferentes. 2.1 Identifica ls factres que sustentan la discriminación de jóvenes y persnas cn capacidades diferentes, la generalización de ests atributs y su flexibilidad. 2.2 Identifica las características asciadas a ls esteretips femenin y masculin, la generalización de ests atributs y su flexibilidad. 2.3 Describe el cncept de géner y su implicancia en la 2. Cndicinantes de la empleabilidad: Factres que sustentan la discriminación en el trabaj de jóvenes, mujeres y persnas cn capacidades diferentes. Trabaj prductiv y reprductiv. Cncept de géner: Diferencia sex-géner. Validación técnica: Expert sectrial Edición y validación curricular: SENCE Fecha última Rev.: Febrer 2015

8 cnstrucción scial y labral de las persnas. 2.4 Recnce la división sexual de trabaj cm una barrera de acces labral para las mujeres. División sexual del trabaj. Cnciliación Familiar 3. Distinguir las cndicines legales mínimas que regulan el mercad del trabaj y el emple dependiente. 4. Recncer la imprtancia de establecer relacines respetusas y crdiales en el prces de capacitación y en la integración al mund labral. 3.1 Recnce alguns de ls cncepts asciads a la nción de trabaj decente. 3.2 Reflexinar sbre las características del trabaj en Chile y su aprximación a la nción de trabaj decente. 4.1 Participa cn dispsición. 4.2 Establece relacines respetusas y crdiales cn las y ls participantes del grup. 4.3 Apya las decisines del grup. 4.4 Recnce la experiencia de trs/as. 3. Regulación legal del mercad labral. Trabaj Decente (Trabaj y vida familiar, estabilidad y seguridad en el trabaj salud y seguridad en cndicines de trabaj). 4. Relacines intrapersnales en el mund labral. Pr qué es imprtante la buena dispsición para el aprendizaje? Desarrll de relacines. Actitudes que favrecen la integración grupal y labral: Tlerancia, respet, rapprt, capacidad de escuchar. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO A cntinuación se presenta una prpuesta metdlógica, que sugiere una estrategia para la adquisición de cncimients, habilidades y actitudes, pr módul. Dad que el presente módul enfatiza en la adquisición de cncimients respect a las características del mund labral y ls factres que favrecen la empleabilidad, se sugiere el desarrll de actividades que favrezcan la incrpración de cncimients a partir de presentacines de carácter expsitiv, resguardand la claridad en la entrega de ls principales cncepts a desarrllar, y garantizand espacis de diálg que permitan respnder cnsultas, disipar dudas y reafirmar cncimients adquirids. Además de la incrpración de cncimients, el presente módul espera prpiciar la adquisición de actitudes, mediante el desarrll de actividades prácticas para que las y ls participantes puedan identificar ls desafís actitudinales para enfrentar el mund del trabaj Texts recmendads Material pedagógic sbre el trabaj decente. Gham, D.; Gdfrey, M. y trs. Institut Internacinal de Estudis Labrales, Ginebra 2006 Cambis en el mund del trabaj. Cnferencia Internacinal del Trabaj 95ª reunión. Oficina Internacinal del Trabaj. Ginebra, 2006 Fin del trabaj trabaj sin fin. De La Garza, Enrique; Hernández, Juan, ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO La estrategia de evaluación de cada módul del Plan Frmativ cnsidera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de ls participantes Validación técnica: Expert sectrial Edición y validación curricular: SENCE Fecha última Rev.: Febrer 2015

9 respects de ls aprendizajes esperads del módul. El prces evaluativ debe cnsiderar distints tips de evaluación que permitan medir tant el cncimient, ls prcedimients y las actitudes requeridas para el buen desempeñ de ls participantes en el módul. Se sugiere en este sentid trabajar evaluacines de tip diagnóstica, frmativa y sumativa, tant al inici del módul cm en el desarrll y cierre del mism. Td prces evaluativ implica la tma de decisines para la mejra cntinua del prces de capacitación, pr l que para el módul se sugiere aplicar instruments de evaluación relacinads cn el desarrll de cntenids, ls que pdrían ser evaluads a través de pruebas escritas de desarrll, de análisis de cass, de ejercicis interpretativs, así cm ejercicis práctics, simulacines, etc., evaluads a través de listas de cntrl, escalas de apreciación, entre trs. Las dificultades detectadas en la evaluación de prces deben tratarse, intrduciend medidas crrectivas que permitan psibilitar y ptenciar el éxit del aprendizaje. Cada participante debe cntar cn un prtafli de evidencias de las cmpetencias lgradas en cada módul. Las evidencias pueden ser registrs ftgráfics y vides de ls prducts, infrmes, listas de cheque, pruebas, etc. La evaluación del módul debe ser teóric-práctica y la calificación final del participante expresarse en términs de Aprbad Aún n aprbad PERFIL DEL FACILITADOR Opción 1 Opción 2 Opción 3 Frmación académica cm prfesinal técnic de nivel superir, del área de las Ciencias Sciales, titulad. Frmación académica cm prfesinal técnic de nivel superir, del área de las Ciencias Sciales, titulad. Experiencia labral en el área de las ciencias sciales en ls últims 5 añs, de mínim 3 añs, demstrables. Experiencia labral en el área de las ciencias sciales en ls últims 5 añs, de mínim 3 añs, demstrables. Experiencia cm facilitadr de capacitacines labrales para adults, de mínim 3 añs, demstrables. Experiencia cm facilitadr de capacitacines labrales para adults, de mínim 3 añs, demstrables. Experiencia cm facilitadr de capacitacines labrales para adults, de mínim 3 añs, demstrables. RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Infraestructura Equips y herramientas Materiales e insums Sala de clases, que cuente al mens cn 1,5 mts.2 pr participante, implementada cn: - Puests de trabaj individuales que cnsidere mbiliari similar equivalente al Ntebk PC. Pryectr multimedia. Telón. Hjas blancas. Tarjetas. Prtafli. Validación técnica: Expert sectrial Edición y validación curricular: SENCE Fecha última Rev.: Febrer 2015

10 de la educación superir. - Escritri y silla para prfesr. - Sistema de calefacción y ventilación. Servicis higiénics separads para hmbres y mujeres en recints de aulas y de actividades prácticas. Espaci físic adecuad para realizar actividades y ejercicis de desplazamient. Pizarrón. Filmadra cámara ftgráfica para registrar evidencias de actividades realizadas, especialmente de ls participantes. Lápices. Fichas de trabaj. Pautas de evaluación. Plumnes. Validación técnica: Expert sectrial Edición y validación curricular: SENCE Fecha última Rev.: Febrer 2015

11 MÓDULO FORMATIVO N 3 Nmbre FORMACIÓN SOCIAL PARA EL TRABAJO N de hras asciadas al módul 14 Perfil ChileValra asciad al módul UCL(s) ChileValra relacinada(s) Requisits de Ingres Cmpetencia del módul N está asciad. N está relacinad. Enseñanza Media cmpleta, de preferencia. Identificar las cmpetencias persnales, el marc legal y ls beneficis del trabaj frmal para la frmulación del pryect labral. APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS 1. Manejar ls cncepts y derechs fundamentales que frman parte de tda relación cntractual. 2. Identifica ls derechs previsinales cm trabajadr(a) de acuerd a su situación labral y a la legislación vigente en estas materias. 1.1 Recnce ls derechs fundamentales cnsagrads en la nrmativa labral chilena. 1.2 Describe ls elements centrales en una relación cntractual: Cntrat de trabaj, Jrnada labral, Remuneracines y Descuents Previsinales. 2.1 Identifica las cntingencias y riesgs que dan rigen a la previsión scial cm mecanism de prtección. 2.2 Distingue ls principales derechs y deberes relacinads cn la previsión scial en su calidad de trabajad(a) dependiente y la frma de ejercerls. 2.3 Distingue las ctizacines previsinales asciadas a pensión de ls descuents legales realizads y ls derechs asciads al pag de la ctización y Segur. 2.4 Recnce el Segur de Accidentes del Trabaj cm mecanism de prtección ante ls riegs a que está 1. Cncept legales básics en las relacines labrales/cntractuales: Legislación labral: - Cntrat de Trabaj. - Jrnada labral. - Remuneracines. - Descuents Previsinales. 2. Previsión scial: Cntext General y fundaments de la Seguridad Scial: hits histórics que cnstituyen la Seguridad Scial cm un Derech Fundamental en Chile. Seguridad Scial según la OIT: Principis que la rigen y cntingencias que dan rigen a la necesidad de un sistema de Seguridad Scial. Acces a la Seguridad Scial a través de ls Sistemas Previsinales: Características del sistema previsinal chilen y sus mecanisms Validación técnica: Expert sectrial Edición y validación curricular: SENCE Fecha última Rev.: Febrer 2015

12 expuest cm trabajadr(a) y ls derechs asciads al pag de la ctización y Segur. 2.5 Recnce el bjetiv del Segur de Cesantía y sus derechs asciads cm trabajadr (a). 2.6 Distingue las ctizacines previsinales asciadas a salud de ls descuents legales realizads y ls derechs asciads al pag de la ctización y Segur. 2.7 Identifica las Institucines públicas que resguardan ls derechs en estas materias, y las bligacines de las institucines administradres cn el trabajadr. de financiamient (Ctizacines Previsinales) Derechs del trabajadr/a : Pags previsinales a carg del empleadr y trabajadr;exigencia en el pag de sus ctizacines previsinales en cas que el empleadr n cumpla esta bligación ( (Ley Busts, Cbranza judicial ) Derechs previsinales del trabajadr (a) - Liquidación de sueld y descuents previsinales, Derech a Pensión: de vejez, de invalidez y de sbrevivencia, Beneficiaris pensión de Sbrevivencia. - Sistema de Pensines ante las cntingencias de vejez, invalidez y muerte - Administradras de Fnds de Pensines, bligacines cn el trabajadr(a) - Subsidis estatales asciad al sistema de pensines: Subsidi para Trabajadres Jóvenes; Bn pr Hij. Derech a prevención y prtección ante ls riesgs de accidente labral y enfermedad prfesinal. Derech a prtección ecnómica en cas de desemple. Derech a atención en Salud ante las cntingencias de enfermedad y embaraz: - Cncept de autcuidad y respnsabilidad cmpartida. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO A cntinuación se presenta una prpuesta metdlógica, que sugiere una estrategia para la adquisición de cncimients, habilidades y actitudes, pr módul. El presente módul pne énfasis tant en la adquisición de cncimients, cm en la incrpración de habilidades. De este md, para la incrpración de cncimients se sugiere desarrllar expsicines dialgadas que permitan entregar la infrmación legal básica necesaria a cnsiderar en td prces de integración al mund labral y sbre las garantías que este trga. Para la adquisición de habilidades se recmienda desarrllar actividades grupales que inviten a las y ls participantes a analizar el md en que peran ls derechs labrales básics, ls beneficis sciales y previsinales asciads a este, además de revisar fichas que les permitan simular el ejercici de rganización de sus Validación técnica: Expert sectrial Edición y validación curricular: SENCE Fecha última Rev.: Febrer 2015

13 finanzas. Se recmienda entregar a las y ls participantes material infrmativ cn ls principales cntenids abrdads en la cada sesión. ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO La estrategia de evaluación de cada módul del Plan Frmativ cnsidera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de ls participantes respects de ls aprendizajes esperads del módul. El sistema de evaluación a utilizar debe cmprender una medición permanente tant del aprendizaje que va lgrand el participante durante el desarrll del prces frmativ, cm de la efectividad de las estrategias dcentes que aplica el facilitadr. Las dificultades de aprendizaje del participante, detectadas durante el prces, deben tratarse intrduciend medidas didácticas crrectivas que permitan psibilitar y ptenciar el éxit del aprendizaje. Cada módul debe ser evaluad, expresand la calificación final en términs de cmpetencias lgradas y n lgradas y debe cnsiderar criteris de desempeñ, parámetrs e instruments de evaluación en cncrdancia cn ls aprendizajes esperads. Cada participante debe cntar cn un prtafli de evidencias de las cmpetencias lgradas en cada módul. Las evidencias pueden ser registrs ftgráfics y vides de ls prducts, infrmes, pruebas, etc. El OTEC debe guardar una cpia de ests registrs, para dispnibilidad de Sence. PERFIL DEL FACILITADOR Opción 1 Opción 2 Opción 3 Frmación académica cm prfesinal técnic de nivel superir, del área de las Ciencias Sciales, titulad. Frmación académica cm prfesinal técnic de nivel superir, del área de las Ciencias Sciales, titulad. Experiencia labral en el área de las ciencias sciales en ls últims 5 añs, de mínim 3 añs, demstrables. Experiencia labral en el área de las ciencias sciales en ls últims 5 añs, de mínim 3 añs, demstrables. Experiencia cm facilitadr de capacitacines labrales para adults, de mínim 3 añs, demstrables. Experiencia cm facilitadr de capacitacines labrales para adults, de mínim 3 añs, demstrables. Experiencia cm facilitadr de capacitacines labrales para adults, de mínim 3 añs, demstrables. RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Infraestructura Equips y herramientas Materiales e insums Sala de clases, que cuente al mens cn 1,5 mts. 2 Ntebk PC. Pryectr multimedia. Hjas blancas. Validación técnica: Expert sectrial Edición y validación curricular: SENCE Fecha última Rev.: Febrer 2015

14 pr participante, implementada cn: - Puests de trabaj individuales que cnsidere mbiliari similar equivalente al de la educación superir. - Escritri y silla para prfesr. - Sistema de calefacción y ventilación. Servicis higiénics separads para hmbres y mujeres en recints de aulas y de actividades prácticas. Espaci físic adecuad para realizar actividades y ejercicis de desplazamient. Telón. Pizarrón. Filmadra cámara ftgráfica para registrar evidencias de actividades realizadas, especialmente de ls participantes. Cartulina (jueg de cartas). Prtafli. Lápices. Fichas de trabaj. Pautas de evaluación. Plumnes. Calculadra. Validación técnica: Expert sectrial Edición y validación curricular: SENCE Fecha última Rev.: Febrer 2015

15 MÓDULO FORMATIVO N 4 Nmbre FORMACIÓN PERSONAL PARA EL TRABAJO N de hras asciadas al módul 10 Perfil ChileValra asciad al módul UCL(s) ChileValra relacinada(s) Requisits de Ingres Cmpetencia del módul N está asciad. N está relacinad. Enseñanza Media cmpleta, de preferencia. Recncer las áreas de interés labral y así pryectarlas en el mund del trabaj en que desea desempeñarse. APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS 1. Identificar áreas de interés persnal y ajustarlas a sus psibilidades y expectativas labrales. 1.1 Evalúa sus intereses labrales, cnfrme a sus gusts, necesidades, respnsabilidades, destrezas y cncimients. 1.2 Define áreas de desempeñ y trabaj, cnsiderand sus capacidades, necesidades y niveles de respnsabilidad. 1.3 Identifica las prtunidades y restriccines del entrn prductiv lcal. 1. Intereses persnales v/s Psibilidades y expectativas labrales: Pr qué y para qué desea integrarse al mund labral? Intereses persnales, Expectativas, Capacidades persnales. Áreas de desempeñ. Tips de carg, según niveles de respnsabilidad. 2. Cnstruir un plan de acción para cncretar su ptencial pryect labral. 2.1 Identifica las barreras para incrprarse al mund del trabaj de mujeres, jóvenes y persnas cn capacidades diferentes. 2.2 Identifica ls cncimients y habilidades cn que cuenta para su inserción labral. 2.3 Cnstruye un plan de acción para su desarrll labral cn metas cncretas, realistas y medibles. 2. Plan de acción cncretar plan labral: Barreras para la empleabilidad. Cncimients y Habilidades según área de desempeñ. Plan de acción para la inserción labral. Validación técnica: Expert sectrial Edición y validación curricular: SENCE Fecha última Rev.: Febrer 2015

16 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO A cntinuación se presenta una prpuesta metdlógica, que sugiere una estrategia para la adquisición de cncimients, habilidades y actitudes, pr módul. Para la adquisición de aprendizajes de este módul se cnsidera entregar infrmación del cncept de Cnciliación Familiar, el cual puede ser entregad de manera expsitiva bien a partir de ejempls, vides, dramatizacines, etc. Para la adquisición de habilidades se sugiere cmpletar fichas de trabaj individual para identificar las frtalezas y debilidades persnales, que lueg en plenari permitan hacer una revisión de las más aprpiadas para la inserción labral. Utilizar estrategias dnde se revise y describa la cmpsición familiar de cada participante y el ptencial benefici de la rganización familiar cm un valr que cntribuye a la empleabilidad. Pr últim el/la facilitadr/a debe prcurar generar un espaci de reflexión que permita valrar la cnstrucción de un plan de acción que ptencia su desarrll labral. Se recmienda entregar a las/s participantes material infrmativ cn ls principales cntenids abrdads en cada sesión. ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO La estrategia de evaluación de cada módul del Plan Frmativ cnsidera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de ls participantes respects de ls aprendizajes esperads del módul Para el desarrll de estrategias evaluativas es imprtante establecer cierts aspects que deben ser pensads y rdenads metdlógicamente pr cuant la evaluación está presente en td el prces frmativ. A cntinuación presentams aspects frmales a cnsiderar: 1) Instruccines para el rganism capacitadr/instructr: Crrespnde a la ficha descriptiva de la situación evaluativa. Incluye: aspects a evaluar, metdlgía, equipamient, dispsición del espaci de evaluación, entre trs elements imprtantes al mment de evaluar. 2) Instruments de evaluación: De cncimient: Crrespnde a una prueba de aplicación individual, escrita, que incluye ítems de preguntas abiertas (breves y extensas), preguntas cerradas (de recncimient y selección múltiple) De habilidad: Crrespnde a un cas cn las instruccines necesarias para la ejecución de un prces técnic de acuerd a ls criteris de evaluación de salida del prgrama De actitud: Crrespnde a una lista de cheque de las principales actitudes cnductuales del participante, demstradas durante el td el prces de capacitación. Este instrument debiera ser cmpletad pr el instructr en al mens ds casines, durante el prces de desarrll del prgrama y al final del prces al aplicar la evaluación de salida. 3) Pautas de crrección: De cncimient: Incluye las respuestas crrectas a las preguntas abiertas, breves y extensas, así cm también de las preguntas cerradas de recncimient y selección múltiple. Validación técnica: Expert sectrial Edición y validación curricular: SENCE Fecha última Rev.: Febrer 2015

17 De habilidad: Incluye ls criteris de revisión de ls prcess ejecutads; listas de cheque, escalas de apreciación y/ rúbricas, según crrespnda. De actitud: Incluye la lista de bservación de ls aspects cnductuales a evaluar y ls criteris que se deben asignar a cada aspect. Cm ls instruments y técnicas de evaluación sn las herramientas necesarias que utiliza el instructr para btener evidencias de ls lgrs de ls participantes en un prces de enseñanza y aprendizaje, es imprtante tener presente la imprtancia de recger evidencias tant a nivel de cncimients cm de habilidades y cnductas. Para la evaluación de este módul que cnlleva elements cgnitivs y recncimient de aspects generales, se sugiere trabajar cn instruments de prueba entre ls que destacams la cnstrucción de preguntas de desarrll y respuesta breve, selección múltiple, análisis dcumental, ensays e infrmes y trs que impliquen reflexines de ls prpis participantes. PERFIL DEL FACILITADOR Opción 1 Opción 2 Opción 3 Frmación académica cm prfesinal técnic de nivel superir, del área de las Ciencias Sciales, titulad. Frmación académica cm prfesinal técnic de nivel superir, del área de las Ciencias Sciales, titulad. Experiencia labral en el área de las ciencias sciales en ls últims 5 añs, de mínim 3 añs, demstrables. Experiencia labral en el área de las ciencias sciales en ls últims 5 añs, de mínim 3 añs, demstrables. Experiencia cm facilitadr de capacitacines labrales para adults, de mínim 3 añs, demstrables. Experiencia cm facilitadr de capacitacines labrales para adults, de mínim 3 añs, demstrables. Experiencia cm facilitadr de capacitacines labrales para adults, de mínim 3 añs, demstrables. RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Infraestructura Equips y herramientas Materiales e insums Sala de clases, que cuente al mens cn 1,5 mts. 2 pr participante, implementada cn: - Puests de trabaj individuales que cnsidere mbiliari similar equivalente al de la educación superir. - Escritri y silla para prfesr. - Sistema de calefacción y ventilación. Servicis higiénics separads para hmbres y mujeres en recints de aulas y de actividades prácticas. Ntebk PC. Pryectr multimedia. Telón. Pizarrón. Filmadra cámara ftgráfica para registrar evidencias de actividades realizadas, especialmente de ls participantes. Hjas blancas. Prtafli. Lápices. Fichas de trabaj persnal. Pautas de evaluación. Plumnes. Validación técnica: Expert sectrial Edición y validación curricular: SENCE Fecha última Rev.: Febrer 2015

18 Espaci físic adecuad para realizar actividades y ejercicis de desplazamient. Validación técnica: Expert sectrial Edición y validación curricular: SENCE Fecha última Rev.: Febrer 2015

19 MÓDULO FORMATIVO N 5 Nmbre HERRAMIENTAS PARA LA COMUNICACIÓN EFECTIVA N de hras asciadas al módul 10 Perfil ChileValra asciad al módul UCL(s) ChileValra relacinada(s) Requisits de ingres Cmpetencia del módul N está asciad. N está relacinad. Enseñanza Media cmpleta, de preferencia. Distinguir ls elements que prpician una buena cmunicación y favrecen las relacines labrales. APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS 1. Recncer la imprtancia de la cmunicación n verbal en el trabaj. 1.1 Recnce y maneja su lenguaje crpral de acuerd al cntext labral. 1.2 Distingue ls cmprtamients sciales de crtesía en cntext frmal, que facilitan ls vínculs labrales. 1. La imprtancia de la cmunicación n verbal: Lenguaje verbal y n verbal. Cmprtamients sciales de crtesía. 2. Utilizar un lenguaje acrde al cntext de trabaj. 2.1 Adapta su presentación persnal a un cntext trabaj. 2.2 Recnce diferencias en el lenguaje en un cntext de trabaj. 2. Us de lenguaje frmal en cntext: Presentación persnal. Cmunicación en relacines Jerárquicas. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO A cntinuación se presenta una prpuesta metdlógica, que sugiere una estrategia para la adquisición de cncimients, habilidades y actitudes, pr módul. Cnsiderand que este módul enfatiza en la adquisición de habilidades y actitudes respect a ls elements que favrecen una buena cmunicación y la utilización de un lenguaje acrde al cntext labral, se sugiere que para la incrpración de habilidades se desarrllen ejercicis de bservación y aut bservación que permitan distinguir el us del lenguaje crpral y verbal. Se sugiere bservar trzs de películas mudas películas en trs idimas. Respect a la adquisición de actitudes, se sugiere implementar ejercicis práctics de mímica y rle playing. Se recmienda entregar a las y ls participantes material infrmativ cn ls principales cntenids abrdads en cada sesión. Validación técnica: Expert sectrial Edición y validación curricular: SENCE Fecha última Rev.: Febrer 2015

20 ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO La estrategia de evaluación de cada módul del Plan Frmativ cnsidera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de ls participantes respects de ls aprendizajes esperads del módul. Para el desarrll de estrategias evaluativas es imprtante establecer cierts aspects que deben ser pensads y rdenads metdlógicamente pr cuant la evaluación está presente en td el prces frmativ. A cntinuación presentams aspects frmales a cnsiderar: 1) Instruccines para el rganism capacitadr/instructr: Crrespnde a la ficha descriptiva de la situación evaluativa. Incluye: aspects a evaluar, metdlgía, equipamient, dispsición del espaci de evaluación, entre trs elements imprtantes al mment de evaluar. 2) Instruments de evaluación: De cncimient: Crrespnde a una prueba de aplicación individual, escrita, que incluye ítems de preguntas abiertas (breves y extensas), preguntas cerradas (de recncimient y selección múltiple) De habilidad: Crrespnde a un cas cn las instruccines necesarias para la ejecución de un prces técnic de acuerd a ls criteris de evaluación de salida del prgrama De actitud: Crrespnde a una lista de cheque de las principales actitudes cnductuales del participante, demstradas durante el td el prces de capacitación. Este instrument debiera ser cmpletad pr el instructr en al mens ds casines, durante el prces de desarrll del prgrama y al final del prces al aplicar la evaluación de salida. 3) Pautas de crrección: De cncimient: Incluye las respuestas crrectas a las preguntas abiertas, breves y extensas, así cm también de las preguntas cerradas de recncimient y selección múltiple. De habilidad: Incluye ls criteris de revisión de ls prcess ejecutads; listas de cheque, escalas de apreciación y/ rúbricas, según crrespnda. De actitud: Incluye la lista de bservación de ls aspects cnductuales a evaluar y ls criteris que se deben asignar a cada aspect. Cm ls instruments y técnicas de evaluación sn las herramientas necesarias que utiliza el instructr para btener evidencias de ls lgrs de ls participantes en un prces de enseñanza y aprendizaje, es imprtante tener presente la imprtancia de recger evidencias tant a nivel de cncimients cm de habilidades y cnductas. Para la evaluación de este módul que cnlleva elements cgnitivs y recncimient de aspects generales, se sugiere trabajar cn instruments de prueba entre ls que destacams la cnstrucción de preguntas de desarrll y respuesta breve, selección múltiple, análisis dcumental, ensays e infrmes y trs que impliquen reflexines de ls prpis participantes. PERFIL DEL FACILITADOR Validación técnica: Expert sectrial Edición y validación curricular: SENCE Fecha última Rev.: Febrer 2015

21 Opción 1 Opción 2 Opción 3 Frmación académica cm prfesinal técnic de nivel superir, del área de las Ciencias Sciales, titulad. Experiencia labral en el área de las ciencias sciales en ls últims 5 añs, de mínim 3 añs, demstrables. Experiencia cm facilitadr de capacitacines labrales para adults, de mínim 3 añs, demstrables. Frmación académica cm prfesinal técnic de nivel superir, del área de las Ciencias Sciales, titulad. Experiencia cm facilitadr de capacitacines labrales para adults, de mínim 3 añs, demstrables. Experiencia labral en el área de las ciencias sciales en ls últims 5 añs, de mínim 3 añs, demstrables. Experiencia cm facilitadr de capacitacines labrales para adults, de mínim 3 añs, demstrables. RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Infraestructura Equips y herramientas Materiales e insums Sala de clases, que cuente al mens cn 1,5 mts. 2 pr participante, implementada cn: - Puests de trabaj individuales que cnsidere mbiliari similar equivalente al de la educación superir. - Escritri y silla para prfesr. - Sistema de calefacción y ventilación. Servicis higiénics separads para hmbres y mujeres en recints de aulas y de actividades prácticas. Ntebk PC. Pryectr multimedia. Telón. Pizarrón. Filmadra cámara ftgráfica para registrar evidencias de actividades realizadas, especialmente de ls participantes. Hjas blancas. Tarjetas cn expresión de emcines. Prtafli. Lápices. Pautas de evaluación. Plumnes. Validación técnica: Expert sectrial Edición y validación curricular: SENCE Fecha última Rev.: Febrer 2015

22 MÓDULO FORMATIVO N 6 Nmbre HERRAMIENTAS PARA LA BÚSQUEDA DE EMPLEO Y USO DE TIC`S N de hras asciadas al módul 10 Perfil ChileValra asciad al módul UCL(s) ChileValra relacinada(s) Requisits de Ingres Cmpetencia del módul N está asciad. N está relacinad. Enseñanza Media cmpleta, de preferencia. Manejar herramientas para la búsqueda de emple tradicinal y digital. APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS 1. Identificar ls elements necesaris para el prces de pstulación a un emple. 2. Recncer persnas, lugares y sitis web que cntribuyen a la búsqueda de emple. 1.1 Identifica ls requisits, y prcedimients básics de pstulación a un puest de trabaj. 1.2 Reúne y prepara crrectamente ls dcuments necesaris de pstulación. 2.1 Identifica persnas, redes, institucines y lugares de apy a su inserción labral. 2.2 Elabra un listad de persnas, lugares y blsas de trabaj nline para la pstulación a fertas de emples. 1. Elements para el prces de pstulación a un emple: Herramientas para la búsqueda de emple. - Requisits de pstulación. - Prcedimients de pstulación. - Dcumentación necesaria (Curriculum, cartas de recmendación, Certificacines y/ títuls, trs.) 2. Redes físicas y electrónicas para la búsqueda de emple: Crrespnsabilidad familiar en las tareas dmésticas y de cuidad. Estrategias de clcación labral : OMIL Blsas de emple: - Prtal de emple mujer Prdemu. - Blsa Nacinal de Emple BNE. Validación técnica: Expert sectrial Edición y validación curricular: SENCE Fecha última Rev.: Febrer 2015

23 - Trabajand.cm - Trvit.cm 3. Manejar ls principales elements para enfrentar una entrevista labral. 3.1 Identifica ls elements relevantes para enfrentar una entrevista Labral. 3.2 Prepara una entrevista labral. 3. Cóm enfrentar una entrevista labral: Elements a cnsiderar en una entrevista Preparación entrevista persnal para ptar a un trabaj de acuerd a sus intereses. Test instruments de evaluación psiclógica. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO A cntinuación se presenta una prpuesta metdlógica, que sugiere una estrategia para la adquisición de cncimients, habilidades y actitudes, pr módul. Este módul enfatiza principalmente en la adquisición de cncimients y habilidades. Para la adquisición de cncimients se sugiere desarrllar presentacines dialgadas que abrden ls principales elements a cnsiderar en la entrevista labral. Respect a la adquisición de habilidades se recmienda realizar actividades prácticas en las cuales ls y las participantes ejerciten situacines de entrevista labral, cnsiderand la relevancia de la cmunicación verbal y n verbal en este prces. Además, se sugiere realizar ejercicis práctics de us de buscadres de emple, para un listad de cupacines. Se recmienda entregar a las y ls participantes material infrmativ cn ls principales cntenids abrdads en la sesión. ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO La estrategia de evaluación de cada módul del Plan Frmativ cnsidera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de ls participantes respects de ls aprendizajes esperads del módul El sistema de evaluación a utilizar debe cmprender una medición permanente tant del aprendizaje que va lgrand el participante durante el desarrll del prces frmativ, cm de la efectividad de las estrategias dcentes que aplica el facilitadr. Las dificultades de aprendizaje del participante, detectadas durante el prces, deben tratarse intrduciend medidas didácticas crrectivas que permitan psibilitar y ptenciar el éxit del aprendizaje. Cada módul debe ser evaluad, expresand la calificación final en términs de cmpetencias lgradas y n lgradas y debe cnsiderar criteris de desempeñ, parámetrs e instruments de evaluación en cncrdancia cn ls aprendizajes esperads. Cada participante debe cntar cn un prtafli de evidencias de las cmpetencias lgradas en cada módul. Las evidencias pueden ser registrs ftgráfics y vides de ls prducts, infrmes, pruebas, etc. El Otec debe guardar una cpia de ests registrs, para dispnibilidad de Sence. Validación técnica: Expert sectrial Edición y validación curricular: SENCE Fecha última Rev.: Febrer 2015

24 PERFIL DEL FACILITADOR Opción 1 Opción 2 Opción 3 Frmación Académica cm Prfesinal técnic de nivel superir, del área de las Ciencias Sciales, titulad. Frmación Académica cm Prfesinal técnic de nivel superir, del área de las Ciencias Sciales y/, titulad. Experiencia labral en el área de las ciencias sciales en ls últims 5 añs, de mínim 3 añs, demstrables. Experiencia labral en el área de las ciencias sciales en ls últims 5 añs, de mínim 3 añs, demstrables. Experiencia cm facilitadr(a) de capacitación labral para adults, de mínim 3 añs, demstrables. Experiencia cm facilitadr(a) de capacitación labral para adults, de mínim 3 añs, demstrables. Experiencia cm facilitadr(a) de capacitación labral para adults, de mínim 3 añs, demstrables. RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Infraestructura Equips y herramientas Materiales e insums Sala de clases, que cuente al mens cn 1,5 mts. 2 pr participante, implementada cn: - Puests de trabaj individuales que cnsidere mbiliari similar equivalente al de la educación superir. Ntebk PC. Pryectr multimedia. Telón. Pizarrón. Hjas blancas. Tarjetas de clres. Fichas de trabaj. Pautas de evaluación. - Escritri y silla para prfesr. - Sistema de calefacción y ventilación. Servicis higiénics separads para hmbres y mujeres en recints de aulas y de actividades prácticas. Filmadra cámara ftgráfica para registrar evidencias de actividades realizadas, especialmente de ls participantes. Plumnes. Lápices. Prtafli. Uhu Tac/ sctch. Espaci físic adecuad para realizar actividades y ejercicis de desplazamient. Validación técnica: Expert sectrial Edición y validación curricular: SENCE Fecha última Rev.: Febrer 2015

25 MÓDULO FORMATIVO N 7 Nmbre INSTALACION DE REDES DE DATOS N de hras asciadas al módul 68 Perfil ChileValra asciad al módul UCL(s) ChileValra relacinada(s) Requisits de Ingres Cmpetencia del módul Sin perfil asciad. Sin UCL relacinada. Enseñanza Media cmpleta, de preferencia. Instalar redes de dats de acuerd a nrmas y prcedimients pre establecidas pr empresas y fabricantes. APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS 1. Identificar la estructura de cmunicación en la red de dats, utilizand el mdel de referencia OSI, para las tecnlógicas del sub sectr infrmátic/cmputacinal. 1.1 Cmprende el cncept de red de dats y cóm se estructura según mdel OSI. 1.2 Describe qué es una red de dats y qué tips de redes existen de acuerd a mdel de referencia. 1.3 Identifica ls dispsitivs que cmpnen una red de dats según la clasificación dada. 1.4 Diferencia una tplgía física de una tplgía lógica de acuerd a criteris técnics específics. 1.5 Identifica las capas que describen el mdel de referencia OSI según ISO. 1.6 Recnce el mdel de referencia OSI determinand en frma cmpleta las capas que l frman. 1.7 Analiza la cmunicación en la red de extrem a extrem, describiend la función de cada una de sus capas, baj el mdel OSI. 1. Cmunicación en redes de dats Cncept Qué es una red de dats? Necesidad de las redes de dats. Beneficis de la implementación de redes. Definición de tips de redes. Redes: LAN MAN WAN Tplgías de una red Definición de tplgías. Tplgía: Física y lógica Validación técnica: Expert sectrial Edición y validación curricular: SENCE Fecha última Rev.: Febrer 2015

26 Estrella Estrella extendida Bus Jerárquica Anill y anill dble Malla. Cmunicacines en la Red: Mdel OSI El mdel de referencia OSI. Ventajas y us del mdel de referencia OSI. Descripción de las siete capas del mdel de referencia OSI. Funcines de las capas del mdel de referencia OSI. 2. Diseñar y dcumentar las tplgías físicas y lógicas de la red de dats, para las estructuras de redes que sprta un área de TI. Para las tecnlógicas del sub sectr infrmátic/cmputacinal 3. Gestinar la certificación de punts de dats para el crrect funcinamient del sistema de cablead estructurad, para las tecnlógicas del sub sectr infrmátic/cmputacinal. 2.1 Recpila infrmación de la red de dats existente (si crrespnde) del entrn en dnde se instalará la nueva red. 2.2 Tma decisines en el prces de actualización nuevas instalacines a nivel de capa 1, 2, 3 y 4 del mdel de referencia OSI. 2.3 Optimiza ls dminis de clisines y ls dminis de bradcast de acuerd a ls estándares definids pr empresas en su defect pr el análisis de las estructuras que utilizan la red de dats, basadas en recmendacines del fabricante. 3.1 Identifica el sistema de cablead estructurad a utilizar en función de la dcumentación recpilada y del diseñ prpuest. 3.2 Recnce la estructura del cablead y las nrmas establecidas pr la EIA/TIA. 3.3 Determina el cablead crrect a utilizar según la 2. Diseñ de Tplgías de la Red de Dats Organizacines de nrmalización mundial. Diseñ y dcumentación de red básica. Especificacines sbre el centr de cablead. Cablead hrizntal, vertical y backbne. Plan de cablead para una red LAN cn tplgía en estrella para la tecnlgía Ethernet. 3. Cablead Estructurad Instalación Instalación de tmas y jack RJ-45. Principis básics de instalación de cables. Validación técnica: Expert sectrial Edición y validación curricular: SENCE Fecha última Rev.: Febrer 2015

27 especificación del tip de red. 3.4 Aplica las Nrmas de la EIA/TIA en la cnstrucción del cablead estructurad. 3.5 Interpreta ls manuales de equips y herramientas para realizar medicines de parámetrs eléctrics. 3.6 Utiliza ls distints dispsitivs existentes en el mercad para realizar medicines de parámetrs eléctrics 3.7 Utiliza ls tester para cables según especificación de ls manuales. 3.8 Utiliza el medidr de certificación y/ multitester según especificación del manual 3.9 Describe ls tips de certificacines utilizads en el mercad 3.10 Identifica ls parámetrs que sn certificables para cableads en sus distintas categrías Realiza medicines de atenuación, NEXT, FEXT, entre trs, para cableads en sus distintas categrías Instalación de tendid de cablead estructurad Clcación Tendid Mntaje. Principis básics sbre centrs de cablead y paneles de cnexión. Panel de distribución Principal e Intermedi. Nrmas de rtulación Parámetrs de Medición Sistemas de etiquetamient. Herramientas: De pelad y crte de cables. De terminación. De empalme. Crimpeadras. Testers de cable. Medidr de certificación. Multímetrs. Medidr de vltajes. Chicharra descubridr de pines. Otras herramientas. Certificación de la instalación y funcinamient del cablead estructurad. Pruebas Desarrll de pruebas y certificación. Pruebas a desarrllar antes de la certificación. Validación técnica: Expert sectrial Edición y validación curricular: SENCE Fecha última Rev.: Febrer 2015

28 Us de instruments Us de multitesters. Us del reflectómetr (TDR). Cnjunt de pruebas: De canales y enlaces De vltajes externs De crte de cable De pares dividids De crsstalk De atenuación de señal En el cable de fibra óptica De ls sistemas de tierra. Resultads Interpretación del cnjunt de resultads. Parámetrs a certificar. Presentación final de la dcumentación. 4. Identifica la función de ls dispsitivs de netwrking de capa 1, 2, 3 y 4, para la crrecta utilización y clasificación, para las tecnlógicas del sub sectr infrmátic/cmputacinal. 4.1 Clasifica ls dispsitivs de netwrking según el mdel OSI. 4.2 Identifica la función que cumple cada un de ls dispsitivs de netwrking a instalar. 4.3 Identifica la tarea que realizan ls dispsitivs para ptimizar el rendimient glbal de la red de dats. 4.4 Interpreta ls diseñs de la redes de dats existente baj las capas 1, 2,3 y4 del mdel OSI. 4.5 Seleccina ls dispsitivs de capa 1, 2, 3 y 4 para implementar la red de dats, de acuerd a ls estándares de la empresa indicacines de fabricante 4. Dispsitivs de red Dispsitivs de netwrking de capa 1, 2, 3 y 4 Funcines de la capa física y dispsitivs que trabajan en esta capa (repetidr, hub, sw). Funcines de la capa de enlace y dispsitivs que trabajan en esta capa (bridge, switch). Funcines de la capa de red y dispsitivs que trabajan en esta capa (ruter). Instalación y cnfiguración de dispsitivs de netwrking Validación técnica: Expert sectrial Edición y validación curricular: SENCE Fecha última Rev.: Febrer 2015

29 4.6 Instala ls dispsitivs de la red de dats según ls parámetrs asignads pr el administradr de red. 4.7 Cnfigura ls dispsitivs de la red de dats según ls parámetrs asignads pr el administradr de red. Instalación de ls dispsitivs establecids en el diseñ. Cnfiguración básica de switchs Cnfiguración básica de ruters 5. Identifica el hardware y sftware de redes de dats, para su crrecta cnfiguración e instalación, manteniend la estructura de red perativa, para las tecnlógicas del sub sectr infrmátic/cmputacinal. 5.1 Identifica el hardware de red a instalar según la tecnlgía LAN a utilizar. 5.2 Sigue una secuencia de instalación del hardware de red de manera metdlgía según l establecid en el manual del fabricante metdlgía tip. 5.3 Interpreta ls manuales de ls cntrladres de acuerd a instruccines del fabricante de ls dispsitivs. 5.4 Analiza infrmación para la cnfiguración de cntrladres de red de dats cnsiderand instruccines suministrada pr el fabricante. 5.5 Cnfigura ls distints dispsitivs de la red de dats según ls manuales del fabricante. 5.6 Identifica ls prtcls y ls parámetrs de funcinamient utilizads en frma regular en redes de trabaj de la empresa. 5.7 Determina ls prtcls a utilizar de acuerd a ls requerimients dads. 5.8 Implementa cnfiguración de prtcls de red según el esquema de red entregad pr el dcente. 5.9 Cnfigura ls parámetrs de red y servicis cm cmpartir archivs e impresras de Windws según ls parámetrs del sistema perativ. 5. Hardware y sftware de una red de dats Instalación de hardware en una red de dats Hardware de Redes LAN. Instalación de la NIC para una Red LAN. Instalación de un Switch para una Red LAN. Instalación de diferentes tarjetas de Red (Cnectres AUI, BNC, RJ-45 y FO). Instalación y tendid del cablead hrizntal Instalación de ls cntrladres de una red de dats Cntrladres para tarjetas de Red Intervals de entrada salida, cnfiguración Intervals de Memria DMA. Slicitud de Interrupción IRQ. Cnfiguración de sftware Sistemas perativs de red. Requerimients de Hardware/Sftware. Mds de licenciamient Cncept de Dminis, grups y usuaris. Cnfiguración de un Servidr. Prácticas de cnfiguración de prtcls de una red de dats Validación técnica: Expert sectrial Edición y validación curricular: SENCE Fecha última Rev.: Febrer 2015