PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR FACULTAD DE JURISPRUDENCIA CARRERA DE DERECHO SEMESTRE: SEGUNDO SEMESTRE ACADÉMICO

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1 PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR FACULTAD DE JURISPRUDENCIA CARRERA DE DERECHO ASIGNATURA: ANÁLISIS Y COMPOSICIÓN DE TEXTOS CÓDIGO: CRÉDITOS: 4 NIVEL: PRIMERO SEMESTRE: SEGUNDO SEMESTRE ACADÉMICO PROFESOR: Miriam Merchán Barros, Filóloga. Filología Clásica Helena y Latina, Literatura Hispanoamericana, Teoría Literaria, Literatura Extranjera, Griego, Didáctica de la Lengua, Pedagogía. Correo electrónico: mmerchan@puce.edu.ec Oficina #403, Facultad de Comunicación, Lingüística y Literatura, ext Horas de atención: Martes :12:30-13:30, jueves:12:30-13:30 I. OBJETIVO GENERAL: Descubrir la significación del lenguaje en las interrelaciones humanas, y especialmente en el campo del Derecho, como instrumento que permite trabajar consistentemente en el ámbito jurídico como personas responsables y comprometidas con la dignidad, derechos y valores trascendentales que busquen la implementación de la justicia en todos los órdenes de la existencia humana. II. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: El curso busca revisar las características específicas de la lengua, fortalecer las competencias de lectura, análisis, comprensión, escritura y crítica de los textos; desarrollar competencias que permitan diferenciar los diversos niveles de la utilización de la lengua, y cómo se relaciona el lenguaje con su formación como personas, especialmente en el ámbito del Derecho, desde perspectivas interdisciplinarias y multidisciplinarias.

2 III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Asumir el lenguaje como elemento fundamental de la formación humana. Conocer y diferenciar los diversos niveles de la utilización de la lengua. Utilizar esquemas de asociación de ideas, mapas conceptuales y mapas mentales para leer, analizar, sintetizar y elaborar textos con sentido completo en forma oral y por escrito. Identificar la significación del lenguaje en el contexto del Derecho como instrumento que permite trabajar consistentemente en el ámbito jurídico. Diferenciar los niveles explicativos y prescriptivos de los textos jurídicos que se revisen en clases. Utilizar con efectividad las principales reglas ortográficas (esencialmente las que se refieren a la utilización de los signos de puntuación) en los textos que escriban. Evitar, en la medida de lo posible, errores morfosintácticos frecuentes en la elaboración de textos. Fortalecer competencias lectoras que enfaticen en el análisis y el desarrollo de la lectura crítica. Desarrollar en los estudiantes el espíritu del diálogo y la cultura de investigación para fortalecer las competencias críticas como base de la sustentación de sus juicios en el campo de la utilización efectiva de la lengua en general, y en el ámbito jurídico en particular. Fortalecer competencias que permitan a los estudiantes gestionar y buscar conocimiento. Incentivar en los estudiantes el trabajo cooperativo y colaborativo. IV. CONTENIDOS: Semanas 1 y 2: o Presentación del curso. o Entrega y análisis de programas. o El lenguaje como elemento fundamental de nuestra humanidad: lectura y análisis de Emociones y lenguaje en educación y política de Humberto Maturana. Semanas 3, 4 y 5: o Lenguaje: lengua y habla. o Los diversos niveles y funciones de la lengua. o Diferencias entre transmisión y comunicación. o La función metalingüística del lenguaje: el lenguaje jurídico. o Lectura y análisis de La ceremonia ensimismada: un ensayo sobre alienación y pacto en la comunicación de José Avello Flórez. Semanas 5, 6 y 7: o El significado y el sentido del lenguaje. o Homonimia, sinonimia, antonimia y paronimia,

3 o Lectura y análisis de Universidad de Edgar Morin y de Significado y sentido de Juan David García Bacca. Semanas 8, 9 y 10: o Métodos para analizar y crear textos con sentido: utilización de esquemas de asociación de ideas, mapas conceptuales y mapas mentales, construcción de párrafos. o Principales reglas ortográficas: revisión de los grafemas-problema s-c-z-x, v-b, g-j, h, y la importancia de los signos de puntuación. o Lectura y análisis de El mercader de Venecia de William Shakespeare. o Lenguaje audiovisual: exhibición y análisis de la película El mercader de Venecia. Semanas 11, 12 y 13: o Análisis de géneros escritos. o Aspectos socioculturales y contextuales. o Aspectos discursivos. o Aspectos gramaticales y léxicos. o Revisión y corrección de los principales errores morfosintácticos: concordancia, dequeísmo, utilización de preposiciones. o Lectura y análisis de La Orestea de Esquilo Semanas 14 y 15: o El comentario oral de textos. o El método Big 6 para analizar información y estructurar textos. o El léxico: importancia de la etimología. o Lectura y análisis de Emma Zunz de Jorge Luis Borges. Semanas 16 y 17: o La retórica: lenguaje y persuasión. o Inventio, dispositio, elocutio, memoria y actio. o Lectura, análisis, síntesis y exposición de Tratado sobre Las Leyes de Cicerón. EVALUACIÓN: Este curso adoptará en gran medida la modalidad de taller; los estudiantes están considerados como seres humanos que asumen su condición de personas, y por lo mismo como fuentes de consciencia que garantiza su responsabilidad y compromiso participativo en la búsqueda y gestión del conocimiento. Los estudiantes deberán leer los textos recomendados con anticipación para poder participar activamente en las clases. (Si dedicasen dos horas por semana a las lecturas de los textos encomendados o el equivalente de cuarenta páginas por semana, podrían cumplir los requerimientos con facilidad.) Las clases se desarrollarán con la modalidad de cátedra magistral cuando sean necesarias explicaciones y exposiciones de la maestra.

4 Los estudiantes están invitados a realizar exposiciones, proyectos libres, trabajos grupales donde pondrán de manifiesto sus competencias creativas, sus capacidades de asumir el trabajo colaborativo y cooperativo, y por supuesto su nivel de compromiso y responsabilidad en el desarrollo del curso. Para aprobar el curso, los estudiantes deben presentar un trabajo final en el que demostrarán las competencias adquiridas a lo largo del curso para componer un texto con sentido y calidad académica. Los textos de lectura obligatoria pueden ser elegidos para realizar el trabajo final de análisis; los estudiantes podrán sugerir otros textos ficcionales o ensayos que se relacionen con el ámbito del Derecho para realizar su trabajo final. Los estudiantes deberán presentar un documento escrito y realizarán la exposición oral de su trabajo frente a sus compañeros. Primera nota parcial: (actuación en clases: 2p, trabajos escritos: 4p, exposiciones y/o proyectos libres: 4p.) Entrega de nota promedio en secretaría: lunes 16 de marzo. Examen de medio semestre: viernes 27 de marzo. (Entrega de notas en secretaría: miércoles 8 de abril.) Segunda nota parcial: (actuación en clases: 2p, trabajos escritos: 4p, exposiciones y/o proyectos libres: 4p.) Entrega de nota promedio en secretaría: lunes 25 de mayo.) Trabajo final: documento escrito exposición oral (El día señalado por la secretaría de la Facultad) Total: 10 puntos 10 puntos 10 puntos 12 puntos 8 puntos 50 puntos V. BIBLIOGRAFÍA Alcina, Juan y José Manuel Blecua, Gramática española, Barcelona, Editorial Ariel, 1994.

5 Avello Flórez, José, La ceremonia ensimismada: Un ensayo sobre alienación y pacto en la comunicación, en Revista electrónica REIS # 33,eneromarzo Benito, Antonio, Ejercicios de Sintaxis, Madrid, Editorial EDAF, Borges, Jorge Luis, Emma Zunz, en Obras Completas: Prosa, Bogotá, Círculo de lectores, Bosque, Ignacio y Violeta Demonte, Gramática descriptiva de la Lengua Española, cuatro tomos, Madrid, Editorial Espasa Calpe, Cassany, Daniel, La cocina de la escritura, Barcelona, Editorial Anagrama, Construir la escritura, Barcelona, Editorial Paidós, Taller de textos: leer, escribir y comentar en el aula, Barcelona, Editorial Paidós, Reparar la escritura: didáctica de la corrección de lo escrito, Barcelona, Editorial Graó, Barcelona, Describir el escribir, Barcelona, Editorial Paidós, Cicerón, Tratado de las leyes, México, Editorial Porrúa, Chomsky, Noam, El lenguaje y el entendimiento, Barcelona, Editorial Seiz Barral, Diccionario Espasa Sinónimos y Antónimos, Madrid, Editorial Espasa Calpe, El País, Manual de español urgente, Madrid, Esquilo, Prometeo encadenado y La Orestea, Quito, Editorial Antares, García Bacca, Juan David, Significado y sentido en Introducción literaria a la filosofía, Barcelona, Editorial Anthropos, Haarman, Harald, Historia universal de la escritura, Madrid, editorial Gredos, Martínez de Sousa, José, Diccionario de ortografía, Madrid, Ediciones Generales Anaya, Maqueo, Ana María y Juan Coronado, Lengua y Literatura, México, Editorial Limusa, Maturana, Humberto, Emociones y lenguaje, Colección Hachette, Comunicación, sf.

6 Morin, Edgar, La cabeza bien puesta, Barcelona, Editorial Seix Barral, Núñez, Luis, Métodos de redacción periodística y fundamentos del estilo, Madrid, Editorial Síntesis, Pinker, Steven, El instinto del lenguaje, Madrid, Alianza Editorial, Ramírez, Valenzuela, Español y redacción 1, México, Editorial Limusa, Español y redacción II, México, Editorial Limusa, Real Academia Española, Gramática descriptiva de la lengua española, Madrid, Editorial Espasa Calpe, Rupérez, Ángel, Sentimiento y creación, Madrid, Editorial Trotta, Santiáñez, Nil, Investigaciones literarias, Barcelona, Editorial Crítica, Serafini, María, Cómo se escribe, Barcelona, Editorial Paidós, Cómo redactar un tema, Barcelona, Editorial Paidós, Shakespeare, William, El mercader de Venecia Todorov, Tzvetan y Oswald Ducrot, Diccionario enciclopédico de las ciencias del lenguaje, México, Siglo XXI Editores, Vivaldi, Martín, Curso de redacción, Madrid, Editorial Paraninfo, 1994.