Frase Visionaria No.1: Somos un colegio cuyo modelo pedagógico está acorde con las

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1 9. Plan operativo del Programa Escolar. Frase Visionaria No.1: Somos un colegio cuyo modelo pedagógico está acorde con las exigencias de un mundo global, competente y diverso. Somos un colegio cuyo modelo pedagógico está acorde con las exigencias de un mundo global, competente y diverso. Campo de Calidad 2.1 / / 2.4 En el centro de nuestra atención se encuentra el mejoramiento de los procesos de aprendizaje por competencias, enfocados en el desarrollo de la autonomía y la responsabilidad. Meta a Mediano Plazo (2-4 años) Nuestras prácticas pedagógicas logran incentivar y acrecentar en el estudiante el aprendizaje autónomo y por competencias. Frase Visionaria Meta de Referencia (4-7 años)

2 Criterios de Logro Medidas para alcanzar los objetivos -Permanencia de la institución en la categoría muy superior de la escala de ICFES. -Orientación curricular bajo parámetros y competencias internacionales. -Formas establecidas del aprendizaje autónomo. -Implementar formas de aprendizaje que privilegien las condiciones individuales de los estudiantes. Revisión, ajuste e implementación del Plan Curricular Institucional (P.C.I) 1. Revisión y diagnóstico del estado actual del Plan Curricular 2.Desarrollo de jornadas de sensibilización y asesoría con los docentes para implementar el proceso de ajuste al Plan Curricular por Competencias 3.Conformación del Grupo Multidisciplinario para la construcción de los lineamientos del Modelo Pedagógico Institucional. 4. Conformación del Grupo Currículo de Métodos para la definición de las competencias transversales por ciclos académicos. 5. Puesta en práctica del plan curricular por competencias y del currículo de métodos. 6. Capacitación docente. 7. Conformación de grupos de cooperación pedagógica y didáctica. 8. Adecuación de los espacios de aprendizaje. Directivos Docentes/Asesor Pedagógico/Docentes delegados por el Consejo Académico/Grupo Línea de Métodos// Coordinadora SchiLF Obtención del número de diplomas IB exigidos por Alemania. Reestructuración de los programas del Bachillerato Internacional 1. Análisis y evaluación del programa Diploma actual y su impacto en los resultados obtenidos en cuanto al número de diplomas desde el inicio del programa (2005) 2. Estructuración e implementación de la nueva propuesta de programa diploma IB para los estudiantes de grado 11 - A partir del año escolar Evaluación de la eficacia de la implementación (resultados IB) Rectoría/Director de Secundaria Superior/ Coordinadora IB/

3 Frase Visionaria No.2: Somos un colegio que se enfoca en una educación internacional. Exalumnos estudiantes de la Universidad de Karlsruhe, Alemania. Campo de Calidad Meta a Mediano Plazo (2-4 años) Somos un colegio que se enfoca en una educación internacional. 1.2 / / 3.6 Centramos nuestras ofertas pedagógicas hacia la formación de seres que puedan desenvolverse en un mundo estudiantil global cada vez más complejo y exigente. Aumentar el número de egresados que acceden a una formación profesional universitaria en el exterior. Frase Visionaria Meta de Referencia (4-7 años)

4 Criterios de Logro Medidas para alcanzar los objetivos Desarrollo de los Programas de Orientación Profesional. 1. Programa de Orientación Profesional para grados 11 y Aplicación y socialización de las pruebas psicotécnicas para evaluar intereses, actitudes, personalidad y aptitudes para perfilar las carreras profesionales de los estudiantes de Grado11. Acceso de los egresados a la Educación Superior. Ampliar los convenios de cooperación y acuerdos de colaboración con universidades nacionales e internacionales. 1. Encuentro Nacional de Universidades para estudiantes de los colegios adscritos a Asobilca (Asociación de Colegios Bilingües de Cali). 2. Feria de Universidades Alemanas y contacto permanente con las mismas. 3. Promoción de incentivos y auxilios educativos que ofertan entidades estatales alemanas, universidades locales e internacionales. Rectoría, Jefe Departamento de Orientación/ Coordinadora Contactos Internacionales/ Apoyo en la vinculación a las Universidades Nacionales e Internacionales (Alemania). 1. Sesiones individuales con estudiantes de grado 12 para adelantar procesos de inscripción y asesoría en la recopilación de documentos para el ingreso a las universidades alemanas. 2. Sesiones grupales con estudiantes de grado 11 y 12 que apoyan la toma de decisiones, ilustrando profesiones, realidades de las carreras, demanda ocupacional, universidades y criterios de admisión. 3. Aplicación de Pruebas de ingreso para preuniversitarios en Alemania en delegación.

5 Criterios de Logro Medidas para alcanzar los objetivos Número de estudiantes que participan en los programas que les permiten ampliar y vivenciar los conocimientos sobre la cultura alemana y el idioma alemán. Desarrollo de los Programas de Intercambio Estudiantil con Alemania. 1.Implementación de las políticas de reestructuración del Intercambio estudiantil en Alemania para el grado Promoción del Intercambio cultural con Alemania a través de campos de verano en los grado 5 y 6. 3.Evaluación de la eficacia e impacto de los programas de intercambio. 4. Reestructuración de la enseñanza del Alemán como lengua extranjera (DaF) en el colegio. 5. Incentivar proyectos de comunicación directa y/o virtual. 6. Establecer un vínculo directo con una institución educativa en Alemania. Rectoría/Directores de Media Básica, Secundaria Superior /Coordinadora de Contactos Internacionales/Jefe del Depto de Alemán/

6 Frase Visionaria No.3: Somos un colegio que promueve la instrucción intensiva del idioma alemán y la cultura alemana, la enseñanza del inglés y francés como idiomas extranjeros. Somos un colegio que promueve la instrucción intensiva del idioma alemán y la cultura alemana, la enseñanza del inglés y del francés como idiomas extranjeros. Frase Visionaria Campo de Calidad 1.2 / 2.1/ 2.2/ 3.6 En el centro de nuestra atención se encuentra el aprendizaje del idioma y cultura alemana, además de otros idiomas extranjeros. Meta de Referencia (4-7 años) Meta a Mediano Plazo (2-4 años) Incentivamos el desarrollo de competencias lingüísticas, con énfasis en el idioma y la cultura alemana a nivel superior, avanzado en inglés y básico en francés, que les permitan a nuestros estudiantes un alto desempeño académico y profesional.

7 Criterios de Logro Medidas para alcanzar los objetivos Reestructuración del Intercambio Estudiantil. 1. Evaluación del sistema actual y sus implicaciones a nivel financiero y curricular. 2. Análisis de las propuestas de intercambio estudiantil que se desarrollan en los colegios alemanes del país. 3. Estructuración y socialización de la nueva propuesta de intercambio estudiantil a la comunidad educativa. 4. Implementación y evaluación de la propuesta (para los estudiantes que cursarán 10 grado en el ). Rectoría/ Coordinadora de Contactos Internacionales/ 1. Obtención del número de diplomas DSDII exigidos por Alemania / Nivel superior en las pruebas First Certificate of Cambridge y nivel básico en las pruebas DELF A1 y A2. 2. Celebraciones alemanas, fiestas y días nacionales. Reestructuración del Currículo de Alemán (DaF) por competencias con base en el Marco para la enseñanza del idioma alemán en el extranjero. Revisión del Currículo de Inglés por competencias con base en el Marco Europeo de Referencia para las lenguas extranjeras. Revisión del Currículo de Francés por competencias con base en el Marco Europeo de Referencia para las lenguas extranjeras. 1. Diseño curricular DaF por ciclos: (2 a 4 grado - 5 a 7 grado - 8 a 10 grado- 11 a 12 grado). 2. Implementación del currículo de alemán DaF y evaluación de las acciones implementadas. 3. Análisis de los resultados de las pruebas DSD I y DSD II e implementación de acciones frente a la evaluación y las necesidades detectadas. 4. Celebraciones alemanas, fiestas y días nacionales. 5. Aumentar y diversificar la oferta de material bibliográfico en alemán, en la biblioteca. 1. Institucionalización de la prueba FCE de la Universidad de Cambridge. (Nivel B2-C1). 2. Adopción del nuevo programa para Lengua B para el Programa Diploma del Bachillerato Internacional. 3. Análisis de los resultados de la prueba FCE y del Certificado de Inglés Lengua B del Bachillerato Internacional e implementación de medidas con base en el análisis de los resultados. 1. Análisis de los resultados prueba DELF A1 y A2. 2. Implementación de medidas con base en el análisis de los resultados. Jefe del Dpto. de Alemán/ Jefe del Dpto. de Lenguas Extranjeras/

8 Frase Visionaria No.4: Somos un colegio que promueve la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación. Somos un colegio que promueve la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación. Campo de Calidad 1.2. / 2.1/ 2.2 En el centro de nuestra atención se encuentra la integración permanente de los medios tecnológicos en los procesos pedagógicos de la institución. Meta a Mediano Plazo (2-4 años) Integramos a nuestras acciones pedagógicas el desarrollo de habilidades en el uso de las TICs (Tecnologías de la Información y la Comunicación). Frase Visionaria Meta de Referencia (4-7 años)

9 Criterios de Logro Medidas para alcanzar los objetivos Alto nivel de competencia tecnológica en nuestros estudiantes. Implementación y uso de las TICs en los procesos pedagógicos. 1. Definición del concepto de medios. 2. Integración del área de informática a las áreas básicas desde los primeros años de escolaridad. 3. Institucionalización de la integración curricular entre el departamento de informática y los demás departamentos. 4. Formación permanente en la implementación y uso de las TICs en los procesos pedagógicos. 5. Modernización continua de espacios pedagógicos. Departamento de informática/director de Secundaria Superior/ Docentes de área/jefes de departamento/ Coordinadora SCHILF/

10 Frase Visionaria No.5. Somos un colegio que estimula el desarrollo del talento colectivo e individual e incentiva las habilidades intelectuales, deportivas y artísticas. Somos un colegio que estimula el desarrollo del talento colectivo e individual e incentiva las habilidades intelectuales, deportivas y artísticas. Campo de Calidad 1.1/ 1.2 / 2 / 3.4 En el centro de nuestra atención se encuentra el desarrollo de prácticas pedagógicas que promuevan la integralidad del ser humano en la formación colectiva e individual. Meta a Mediano Plazo (2-4 años) Incentivamos en nuestros estudiantes las manifestaciones académicas, deportivas y artísticas, favoreciendo el desarrollo de sus talentos colectivos e individuales. Frase Visionaria Meta de Referencia (4-7 años)

11 Criterios de Logro Medidas para alcanzar los objetivos Desarrollar los programas de Educación física y Educación artística como ejes para la promoción de talentos colectivos e individuales y la practivca de actividades deportivas, artísticas y culturales. 1. Identificación de los talentos y orientación para su desarrollo. 2. Integración de los programas de Educación física y Educación artística con programas de otras áreas en ejercicio de la transversalidad. 3.Desarrollo de actividades que integran las asignaturas del programa de Educación artística. 4.Programación de actividades internas y participación en eventos externos. Departamentos de Educación Física y Educación Artística / Incremento en la participación de los estudiantes en las diversas ofertas académicas, deportivas y artísticas. Implementar programas especiales de impulso de talentos individuales 1.Definición y oficialización de los proyectos institucionales de carácter intelectual, a saber: -Proyecto ONU -Proyecto Olimpiadas Matemáticas -Proyecto Escritos Creativos 2. Identificación de los talentos y orientación para su desarrollo. 3.Programación de actividades internas y participación en eventos externos. Departamentos de Ciencias Sociales, Matemáticas y Lengua Castellana/ Diseñar un plan de integración que vincule las actividades extracurriculares y los proyectos institucionales con la propuesta pedagógica institucional. 1.Definición y ubicación del diseño de las ofertas de actividades extracurriculares y proyectos institucionales. 2.Planificación,promoción e inscripción de la oferta general de las actividades extracurriculares y de los proyectos institucionales. 3.Seguimiento y evaluación a los niveles de participación de los estudiantes en las ofertas de actividades extracurriculares. Coordinador del departamento de extensión

12 Frase Visionaria No.6: Somos un colegio que fomenta la responsabilidad social, la convivencia democrática y pacífica y la diversidad cultural. Somos un colegio que fomenta la responsabilidad social, la convivencia democrática y pacífica y la diversidad cultural. Campo de Calidad 3.1/ 3.2 / 3.3 En el centro de nuestra atención se encuentran las formas de relación y convivencia en la comunidad educativa. Meta a Mediano Plazo (2-4 años) Nuestra práctica pedagógica logra acrecentar en el estudiante principios democráticos y pacíficos con los demás y con su entorno. Frase Visionaria Meta de Referencia (4-7 años)

13 Criterios de Logro Medidas para alcanzar los objetivos Crecimiento significativo en la participación de la comunidad escolar en las acciones de responsabilidad y promoción de la convivencia democrática y pacífica. Desarrollar proyectos de diversa índole que promuevan principios de una sana convivencia que involucren a las personas y al medio. 1. Diseño, estructuración y valoración del Programa de Convivencia Escolar. 2. Promoción de una convivencia democrática y pacífica. 3. Detección e intervención en situaciones disciplinarias y de convivencia, acorde con el conducto regular. 4. Estructuración e implementación del Programa de Inteligencia Emocional (Sección Infantil y Primaria Básica) que potencia factores protectores que afiancen las competencias sociales. 5. Implementación de los programas: -Prevención del Consumo de Sustancias Psicoactivas. -Prevención en Salud Sexual y Reproductiva. -Prevención y control del Acoso Escolar. -Promoción del Buen trato. 6. Diseño y ejecución de los proyectos CAS tendientes a la promoción de los valores sociales y humanos en la comunidad estudiantil. 7. Desarrollo del Proyecto de Cooperación entre el Colegio Alemán y el Colegio de las Aguas de Montebello. 8. Desarrollo de prácticas pedagógicas participativas en las cuales docentes y estudiantes afianzan la autonomía educativa, la capacidad de mediación y manejo de conflictos. 9. Participación de docentes en convenios de capacitación para la resolución pacífica de conflictos. Coordinador Pedagógico de Convivencia/Consejo Académico/ Jefe de Curso/Psicólogos/ Coordinadora CAS/Integrantes del Departamento de Ciencias Sociales/ Profesor de confianza/

14 Frase Visionaria No.7: Somos un colegio que privilegia la protección del medio ambiente. Campo de Calidad Meta a Mediano Plazo (2-4 años) Somos un colegio que privilegia la protección del medio ambiente. 1.1 / 3.1 / 3.2 / 3.3 En el centro de nuestra atención se encuentra la colectividad, el medio ambiente y la biodiversidad. Nuestras prácticas pedagógicas logran acrecentar en el estudiante una conciencia ecológica responsable con los demás y con su entorno. Frase Visionaria Meta de Referencia (4-7 años)

15 Criterios de Logro Medidas para alcanzar los objetivos Incremento en la participación de los miembros de la comunidad educativa en las diversas prácticas que buscan mantener un equilibrio entre el medio natural y social. Generar y fortalecer en la comunidad educativa, procesos de participación para el desarrollo de la responsabilidad social frente al medio ambiente. 1. Estructuración del Proyecto Ambiental Escolar. 2. Revisión y ajuste de la estructura curricular del área de Ciencias Naturales y Biología. 3. Acuerdos interinstitucionales de cooperación en la promoción de prácticas para la preservación del medio ambiente. 4. Creación de programas de sensibilización, campañas y actividades pedagógicas con la comunidad escolar, que promuevan la preservación del medio ambiente. 5. Definición de espacios físicos institucionales para la divulgación de información y puesta en práctica de la protección del Medio Ambiente. Coordinadores de Proyectos Ecológicos/ de Biología Secundaria Superior/ de Ciencias Naturales/