Para quiénes? Niños, niñas y jóvenes estudiantes de básica y media de las instituciones educativas oficiales de Medellín.

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4 Qué es? Es la oportunidad para que nuestros niños, niñas y jóvenes reciban atención integral para el uso creativo de su tiempo libre, fortalezcan sus habilidades para la vida y potencialicen sus capacidades y talentos en el disfrute de Medellín, Ciudad Escuela

5 Para quiénes? Niños, niñas y jóvenes estudiantes de básica y media de las instituciones educativas oficiales de Medellín. Meta: 76 mil estudiantes! Presupuesto: 41 millones de dólares (74 mil millones de pesos) y otros aportes de entidades asociadas.

6 Fundamentación teórica Procesos educativos Atienden Desarrollan Resultado Dimensiones Habilidades para la vida Formación integral PSICOSOCIAL PSICOAFECTIVA FÍSICA INTRAPERSONAL ÉTICA COGNITIVA 1. Autoconocimiento 2. Empatía 3. Comunicación asertiva 4. Relaciones interpersonales 5. Toma de decisiones 6. Solución de problemas 7. Pensamiento creativo 8. Pensamiento crítico 9. Manejo de emociones 10. Manejo de tensiones y estrés 11. Resistencia a los vicios y al uso de las drogas

7 Dónde? Ciudad Escuela Instituciones educativas oficiales Parques biblioteca y bibliotecas públicas; casas de la cultura y museos Escenarios deportivos Sedes de juntas de acción comunal y otras sedes comunitarias y barriales

8 Modelo de atención Inder Medellín Secretaría de Cultura Ciudadana Medellín Digital Articulación institucional Atención integral Jornada Complementaria Acompañamiento a las instituciones educativas oficiales. Proyectos en cuatro rutas. Cuatro horas semanales

9 Avances Fase 1: niños, niñas y jóvenes atendidos a través de articulaciones institucionales. Fase 2: niños, niñas y jóvenes atendidos de forma integral en jornada complementaria. Total: 12,528 niños, niñas y jóvenes atendidos en las cuatro rutas: cultura, deporte y recreación, ciencia y tecnología y bilingüismo. RETO 2013: niños, niñas y jóvenes.

10 Fases del modelo de atención Diagnóstico Diagnóstico Priorización de I. E. Aliados y oferentes Actores del territorio Comunidad educativa

11 Fases del modelo de atención Ejecución Sensibilización de actores Preparación y articulación de oferta Motivación y matrícula en la sede educativa Inicio de actividades

12 Fases del modelo de atención Seguimiento y Evaluación En las sedes educativas, por ruta y proyecto Seguimiento y evaluación Presentación de informes

13 Fases del modelo de atención Sostenibilidad A través de planes de mejora y sostenibilidad Correctivos y acciones Por ruta y proyecto. De acuerdo con los estudiantes, los espacios y la oferta.

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15 Cultura El acercamiento a las expresiones artísticas y culturales posibilita el desarrollo de la sensibilidad, el pensamiento creativo, la construcción de mundos interiores, la capacidad de reconocer al otro y de vivir experiencias estéticas significativas. Aliados y oferentes: Secretaría de Cultura Ciudadana. Entidades culturales de la ciudad.

16 Bilingüismo En una ciudad que se reconoce global y es destino para el turismo y los negocios, esta ruta promueve el aprendizaje de una segunda lengua, fortaleciendo las competencias comunicativas lectura, escritura, habla y comprensión, mediante la interacción permanente con tutores especializados. Aliados y oferentes: Medellín Multilingüe.

17 Ciencia y Tecnología El uso y la apropiación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC, fortalece a los estudiantes en diversas áreas del conocimiento, dirigiendo sus esfuerzos hacia el fomento de habilidades para la solución de problemas, el pensamiento crítico y el aprender a crear en forma divertida. Aliados y oferentes: Secretaría de Medio Ambiente Instituto Tecnológico Metropolitano Parque Explora

18 Deporte y Recreación A partir de la formación en diversas disciplinas deportivas, esta ruta promueve competencias para la convivencia, la paz, la participación, la valoración del otro, el respeto por las reglas, el trabajo en equipo y el desarrollo de hábitos saludables. Aliados y oferentes: Instituto de Deporte y Recreación de Medellín (INDER).

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20 Dónde estuvimos en 2012 Corregimiento de Palmitas

21 Dónde estaremos en 2013

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