Pontificia Universidad Católica del Ecuador Facultad de Comunicación, Lingüística y Literatura Escuela de Lenguas, Sección de Español

Transcripción

1 1. DATOS INFORMATIVOS FACULTAD: Comunicación, Lingüística y Literatura CARRERA: Escuela de Lenguas Asignatura/Módulo: Español para Extranjeros Código: Plan de estudios: Nivel: 4 Prerrequisitos: Nivel 3 Correquisitos: Período académico: N Créditos: 120 horas. DOCENTE. Nombre: Grado académico o título profesional: Imelda Rodríguez Mario Conde Maestría en Enseñanza de Español Maestría en Literatura Hispanoamericana Indicación de horario de atención al estudiante: 2. SCRIPCIÓN L CURSO Es un curso de aprendizaje a través de competencias, en el que se enfocan situaciones formales e informales cercanas a la experiencia personal y se discuten opiniones sobre eventos y textos escritos sobre temas sociales, culturales, históricos, religiosos y políticos del Ecuador y Latinoamérica. 3. OBJETIVO GENERAL Al terminar el nivel 4 el/la estudiante será capaz de entender las ideas principales de textos complejos que traten de temas tanto concretos como abstractos, incluso de carácter técnico; estos últimos siempre que estén en el campo de su especialización. Será capaz de relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad, de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo de parte de los interlocutores. Será capaz de producir textos claros y detallados sobre temas diversos, así como defender su punto de vista sobre temas generales. 4. RESULTADO(S) LA CARRERA AL / A LOS QUE LA ASIGNATURA APORTA (No aplicable) 5. 1

2 Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en capacidad de Nivel de desarrollo de los resultados de aprendizaje Inicial / Medio / Alto Expresión oral: sencilla de una que sean, presentándolos como una secuencia lineal de elementos. Expresión escrita: Escribir sobre una serie de temas cotidianos dentro de su campo de interés enlazando una serie de distintos elementos breves en una secuencia lineal. Comprensión de lectura: Leer textos sencillos concretos que tratan sobre temas relacionados con su con un. Comprensión auditiva: Comprender las principales ideas de un discurso claro y en lengua estándar que trate de temas cotidianos relativos al trabajo, la escuela, el tiempo de ocio, incluyendo breves narraciones. Interacción oral: cierta seguridad tanto en asuntos que son habituales como en los poco habituales, relacionados con sus intereses personales y su. Alto Alto Alto Alto Alto 2

3 6. RELACIÓN, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y Hablar del pasado. Situar una acción anterior a otra en el pasado Controlar la comunicación: repetir, preguntar, dudar, resumir, etc. Expresar cortesía Contar y describir anécdotas sobre usos y costumbres Dar instrucciones y consejos para actuar en otros países y culturas Discutir en clase: experiencias personales, anécdotas y biografías pluscuamperfecto de indicativo: morfología y usos, expresiones de tiempo, revisión de los pasados de indicativo 1 Realizar actividades dinámica de introducción: el teléfono dañado Revisar los pasados de indicativo a través de textos Elaborar diálogos simulando situaciones Realizar ejercicios de relación semántica Escuchar un diálogo y responder preguntas Leer un texto sobre una anécdota y procesar el vocabulario nuevo Elaborar una anécdota: oral y escrita. Mirar y escuchar una biografía de Monseñor Leonidas Proaño 3 Conversación graduada sobre el pasado y las rutinas diarias Explicación posibilidad de cortesía en la vida diaria Comprensión auditiva graduada Simulación de roles en diferentes situaciones Análisis textual Conversación controlada de anécdotas Discusión anécdotas Elaboración de un cuestionario de audio Micro textos del juego Composición rutinas diarias en el pasado Guion de diálogos Ejercicios de relación semántica Respuestas del diálogo Resumen del texto corto sobre la lectura Anécdota escrita Cuestionario audio

4 Conceder permiso Convencer, persuadir, atraer la atención y animar a la acción Dar instrucciones, consejos, recomendaciones y soluciones Dar órdenes Expresar deseos Reaccionar ante un deseo Discutir en clase: Los estudios imperativo negativo regular e irregular, imperativo + pronombres, imperativos fosilizados: ándale, vamos, mira, presente de subjuntivo: morfología regular e irregular: ojalá, espero que, deseo que, quiero que 2 Leer diálogos y ponerlos en práctica en su vida cotidiana Elaborar un guion de dramatización de una situación cotidiana Escribir un ensayo corto sobre el sistema de educación en su país Hacer una entrevista a 3 estudiantes ecuatorianos sobre el sistema de educación en el Ecuador Elaborar la discusión en clase tomando en cuenta el punto de vista de las entrevistas 4 Lectura modelo de un diálogo en una escena de la vida real Explicación morfológica del significado de estas acciones Breve explicación del sistema de educación en el Ecuador a través de información Entrevista: elaboración cuestionario Simulación de roles: en la universidad, en la biblioteca, en el bar Explicación morfológica del imperativo y del presente de subjuntivo Diálogo sobre su situación personal Ejercicio de vocabulario Listado ideas presentación oral sobre el sistema de educación en su país Análisis de las entrevistas Comentario sobre la discusión en clase Ejercicios gramaticales de mecanización

5 Expresar probabilidad en el presente, pasado y futuro Lamentarse Responder, negar, afirmar con decisión Expresar extrañeza, preocupación Tranquilizar Discutir en clase: Lugares paradisíacos en América Latina futuro perfecto: morfología y usos, contraste futuro perfecto, futuro imperfecto y condicional simple, participio pasado, marcadores de probabilidad: quizá + subjuntivo, a lo mejor + indicativo., por qué + condicional!, tener que (imperfecto) + infinitivo compuesto 3 Trabajar en textos: reconocer la probabilidad en los tiempos Hacer una entrevista sobre los lugares paradisíacos en América Latina Investigar y realizar un listado sobre los lugares de más interés en América Latina 5 Simulación de roles Vídeo foro: exposición y discusión sobre algunos lugares de mucho interés de América Latina Explicación morfológica, usos, contrastes de los futuros y el condicional Banco de preguntas de la entrevista Ejercicios de relación semántica Reacciones y comentarios sobre lugares de interés Ejercicios gramaticales de mecanización

6 Indicar la existencia de algo o de alguien Valorar y opinar Destacar o dar importancia a algo Expresar acuerdo y desacuerdo Organizar nuestras palabras: argumentar Discutir en clase: La ecología Adj. y pronombres indefinidos, verbos de opinión: me parece/ es + adjetivo + que + subjuntivo, me parece/está + adverbio + que + subjuntivo, es un/a + sustantivo + que + subjuntivo, es cierto/evidente + que + indicativo, lo más/menos + adjetivo + es, organizadores del discurso 4 Inferir significados de lectura en comics Investigar sobre el tema: Tres Parques importantes en el Ecuador por su biodiversidad Analizar individualmente el problema de la ecología y discutir en grupos: # 1 introducción, # 2 consecuencias, # 3 conclusión Extraer conclusiones a partir de la discusión entre sus compañeros y profesor Exámenes oral y escrito de medio curso 6 Análisis de lecturas de periódicos Cuestionarios de trabajo para los estudiantes Presentación de material visual para el debate Elaboración de un afiche Explicación morfológica: usos y contrastes Ejercicios de lectora en anuncios de periódicos Afiche de un plan para proteger el medio ambiente Carta de reclamación sobre el tema de ecología a una autoridad de medio ambiente Ejercicios gramaticales de mecanización Guía para el debate

7 Identificar objetos, lugares, personas y dar información secundaria Pedir información sobre si sabe algo o conoce algo/a alguien Pedir algo especificando Relacionar dos momentos en el tiempo Expresar el momento en que ocurre una acción Discutir en clase: Supersticiones CM: oraciones relativo, contraste ind./subj., antecedente conocido/ desconocido, después de/antes de + infinitivo, cuando/después de que/hasta que + ind./sub., antes de que + subj., nexos temporales 5 Hacer una entrevista a estudiantes de la universidad sobre: Qué lugares conoce en Ecuador? Describir una situación de enojo con un amigo (a) Explicar en forma oral qué supersticiones hay en su país Entrevistar a alguien sobre cómo debe ser una pareja ideal 7 Exposición: identificación y descripción de objetos, personas y lugares Simulación de roles en la universidad, en la iglesia Proyecciones visuales y explicación sobre las supersticiones en el Ecuador y en Quito Explicación morfológica, usos y contrastes Afiches para ubicar e identificar objetos, personas, lugares. Carta de disculpas a un amigo(a) Pancarta ilustrativa sobre las supersticiones de sus países Banco de preguntas de la entrevista Composición sobre la pareja ideal

8 Explicar el motivo o la causa de una acción Explicar la verdadera causa de algo negando otra explicación Justificar una opinión negando otra anterior Dar explicaciones o disculparse Expresar molestia y resignación Lamentarse de algo Tranquilizar y consolar a alguien Discutir en clase: Mundo laboral conjunciones causales: porque, a causa de (que), debido a (que), ya que, dado que, puesto que, como, por, no porque sino porque, no es que sino que 6 Investigar en internet cuáles son los modos en español Buscar en el periódico y seleccionar clasificados de trabajo Leer y trabajar con el periódico: noticias tristes Investigar sobre la igualdad de género en lo laboral y económico Buscar en el diccionario vocabulario referente al mundo laboral 8 Explicación gramatical sobre los modos del español Aprendizaje cooperativo: justificación de una opinión Juego de roles: reacciones ante una noticia triste Discusión controlada: expresiones de molestia y resignación Redes semánticas: frases de consuelo, de afecto y de calma Explicación gramatical Ejercicios escritos sobre su vida cotidiana Carta de disculpas con explicaciones Collage de recortes de periódicos Tarjeta de consuelo a un amigo o familiar Ensayo sobre La igualdad de género en lo laboral y económico

9 Expresar consecuencia y finalidad Presentar una reclamación por escrito (carta formal) Argumentar Discutir en clase: Salud y estética conectores de la argumentación, conjunciones consecutivas: por eso, por lo tanto, así que, de ahí que, tan que Conjunciones finales: para que, a que, a fin de que 7 Investigar sobre el tema de la salud: consecuencias de una mala alimentación Entrevistar a ecuatorianos sobre la existencia, funcionalidad o precariedad de los seguros de salud Investigar sobre los beneficios y consecuencias de las cirugías estéticas Consultar en diccionarios electrónicos el vocabulario referente a la salud y estética Uso de ilustraciones: vídeos sobre las consecuencias de la mala alimentación Debate: argumentos a favor y en contra sobre el tema de la estética Explicación morfológica, usos, contrastes. Recetario sobre las plantas medicinales en el Ecuador Carta de reclamación a un funcionario Ensayo sobre el tema de la estética Ejercicios de relleno y memorización 9

10 Expresar deseo, extrañeza y gratitud Reaccionar ante el agradecimiento Ofrecer ayuda, un servicio o una idea Felicitar Ofrecer disculpas Rechazar una invitación o un ofrecimiento Discutir en clase: la economía perfecto de subjuntivo: morfología y uso, querer + que + subjuntivo?, Qué raro/me extraña/ te agradezco + que + presente/perfecto de subjuntivo!, gracias por + infinitivo simple/compuesto 8 Elaborar un test de personalidad Elaborar una lista de las cosas por las que tenemos que agradecer a alguien Elaborar una lista de causas por las que felicitamos a la gente o un mejor amigo (a) Investigar sobre el tema: Las diferencias económicas entre su país y el Ecuador Examen oral final Examen escrito final 10 Aprendizaje cooperativo: cuestionario de deseos y gratitud con el modo subjuntivo Juego de roles: la expresión del agradecimiento Uso de ilustraciones: vídeos sobre motivos de felicitación Simulación de roles en la calle frente a un anciano o extranjero Simulación de roles en la familia Explicación morfológica, usos, contrastes Listado de deseos y gratitud para sus padres Carta de agradecimiento a alguien Tarjeta de agradecimiento: debe tener una fotografía de un lugar famoso de su país Composición: Las diferencias económicas entre su país y el Ecuador Ejercicios gramaticales y lectora

11 7. METODOLOGÍA Y RECURSOS a. METODOLOGÍA En este curso se utilizará una metodología ecléctica y se seguirá el enfoque comunicativo. La gramática, el léxico y la cultura se estudiarán en contextos prácticos. Generalmente las clases seguirán la organización del Modelo PACE: Presentación, Atención, Co-construcción y Extensión. Se leerán textos literarios y cada estudiante tendrá la responsabilidad de guiar el trabajo grupal. Los estudiantes sugerirán los temas de conversación e investigación con la finalidad de que este curso refleje los intereses de los participantes. b. RECURSOS Entorno, familia, televisión, prensa, internet, estudiantes ecuatorianos, museos, bibliotecas. 8. EVALUACIÓN SISTEMA CALIFICACIÓN SCRIPCIÓN PUNTAJES FECHA Trabajo en clase medio curso 10 puntos Primer Parcial Examen escrito de medio curso 5 puntos 4ta. semana Examen oral de medio curso 5 puntos Segundo Parcial Trabajo en clase de final de curso 10 puntos 7ma. semana Examen Final Escrito Oral 10 puntos 10 puntos 8va. semana Límite de faltas Mínimo para aprobar 1-10 horas 30 puntos horas 40 puntos 21 horas REPROBADO 11

12 9. BIBLIOGRAFÍA a. BÁSICA Bibliografía Kupferschmid Gene &PolanskySusan. Eso Es. Breve gramática para la comunicación. Boston: Houghton Mifflen Co Disponible en Biblioteca a la fecha? N. Ejemplares (si está disponible) b. COMPLEMENTARIA Bibliografía Verdú Vicente. La nostalgia del subjuntivo. España: Diario El País.2007 Montero Rosa. Los parásitos del pensamiento. Madrid García M. Gabriel. La prodigiosa tarde de Baltazar. López Fuentes Gregorio. Una carta a Dios. México: Ed. Artelux Matute Ana María. La conciencia. Madrid: Seixbarral Vicent Manuel. El semáforo. Madrid: Libral Espinosa Simón, Quito milenario y equinoccial Disponible en Biblioteca a la fecha? SÍ SÍ SÍ N. Ejemplares (si está disponible) c. RECOMENDADA Bibliografía Zayas-Bazán, Bacon & García. Conexiones. Comunicación y cultura. New York: Prentice Hall Ramos Alicia & Davis Robert. Portfolio. Lo último en español. New York:McGraw Hill Disponible en Biblioteca a la fecha? N. Ejemplares (si está disponible) 12

13 d. BIBLIOTECAS VIRTUALES Y SITIOS WEB RECOMENDADOS Centro virtual Cervantes TODOELE BBCMUNDO TVESPAÑOLA Revisado: f) Coordinación de Docencia Fecha: Aprobado: f) Decano Por el Consejo de Facultad Fecha: Fecha: 13