FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE OBSTETRICIA FISIOLOGIA HUMANA

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1 FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE OBSTETRICIA I. DATOS GENERALES FISIOLOGIA HUMANA 1.0. Unidad Académica : Escuela Profesional de Obstetricia 1.1. Semestre Académico : 2018 I 1.2. Código : Ciclo : IV 1.. Créditos : 1.5. Pre requisito : Anatomía General y Especializada 1.6. Duración : 16 semanas 1.7. Horas semanales : 5 horas Horas presenciales Horas virtuales Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total Total Docente (es) : II. SUMILLA Asignatura de naturaleza obligatoria teórica-práctica correspondiente al área de formación específica; su propósito es conocer los procesos funcionales de aparatos y sistemas del organismo humano y los mecanismos que regulan la homeostasis del medio interno. Los contenidos están distribuidos en unidades: I Unidad: Generalidades, fisiología cardiovascular, gastrointestinal y hematológica y sus modificaciones en gestante. II Unidad: fisiología neuroendocrina respiratoria y equilibrio del medio y modificaciones en la gestante. III Unidad: fisiología del eje hipotálamo hipófisis -ovárico y su influencia en la reproducción IV Unidad: fisiología del aparato reproductivo femenino y masculino y su relación con la reproducción. III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA Evalúa el funcionamiento de los aparatos y sistemas del cuerpo humano; y su interrelación entre sí, identificando las alteraciones y patologías presentes en la gestación IV. CAPACIDADES: 1. Comprende el funcionamiento cardiovascular, gastrointestinal y hematológico y sus modificaciones en gestantes 2. Comprende el funcionamiento Neuroendocrino, respiratorio y equilibrio del medio y modificaciones en la gestante 1

2 . Relaciona del funcionamiento del Eje Hipotálamo Hipófisis - ovárico y con la función de reproducción. e, el funcionamiento del aparato Reproductivo femenino y masculino y su relación con la reproducción V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD DE APRENDIZAJE I GENERALIDADES, FISIOLOGÍA CARDIOVASCULAR, GASTROINTESTINAL Y HEMATOLÓGICA Y SUS MODIFICACIONES EN LA GESTANTE CAPACIDADES: Comprende el funcionamiento cardiovascular, gastrointestinal y hematológico y sus modificaciones en gestantes Semana Contenido Actividades de aprendizaje Organización funcional del Seminario: Fisiología cuerpo humano. Fisiología Circulatoria. 1 cardiovascular. Fenómenos e el eléctricos y mecánicos del ciclo funcionamiento de cardiaco. Circulación en fisiología circulatoria órganos especiales. Presión arterial y su relación Taller - Fisiología de la con la gestante: cambios Presión Arterial circulatorios. y su relación en la gestante Identificar la importancia 2 de la Presión arterial y su relación a la gestante. Toma presión arterial reconociendo las modificaciones fisiológicas de acuerdo a las actividades de la vida diaria. Fisiología gastrointestinal: Seminario - Fisiología Características de la pared Gastrointestinal General intestinal. Hormonas y su relación con la gastrointestinales. Circulación Gestante gastrointestinal. Motilidad intestinal. Regulación del er la importancia ingreso alimentario. Función de la Fisiología motora de la boca. Motilidad Gastrointestinal General y del tubo digestivo, Mecanismos las modificaciones de regulación. Fisiología fisiológicas de la gestante hepática. Flora y gas intestinal. Compara los cambios fisiológicos de la función gastrointestinal en la gestante. Practica I Fisiología hemática: Seminario Fisiología Horas presenciales Horas a distancia 5 0 2

3 Funciones y composición de la sangre. Serie roja, Serie Blanca, Hemostasia. Cambios hematológicos en la gestante. Grupo sanguíneo. Hemática y su relación con los mecanismos inmunitarios en el embarazo Conocer la Importancia de la Fisiología Hemática, y su relación con los mecanismos inmunitarios en el embarazo. CONTENIDOS ACTITUDINALES: - Desarrolla una actitud cuestionadora y critica de los conocimientos adquiridos en Fisiología Humana, plantea alternativas de solución y mejora a los problemas. - Desarrolla la creatividad y responsabilidad, mediante la selección y planteamiento de problemas y alternativas de soluciones novedosas y relevantes en referente a la Fisiología Humana. - Manifiesta honestidad intelectual al respetar la autoría e ideas de los autores de las fuentes UNIDAD DE APRENDIZAJE II: FISIOLOGIA NEURO ENDOCRINA RESPIRATORIA Y EQUILIBRIO DEL MEDIO INTERNO Y SUS MODIFICACIONES EN LA GESTANTE CAPACIDADES: Comprende el funcionamiento Neuroendocrino, respiratorio y equilibrio del medio y modificaciones en la gestante Semana Contenido Actividades de aprendizaje 5 Fisiología del Sistema nervioso Potencial de membrana. Características de la neurona. Mielinización. El impulso nervioso. Sinapsis. Sistema Neuro-vegetativos: organización simpática y para-simpática. Seminario Fisiología del Sistema Nervioso y su relación con la gestación er la importancia de la fisiología del sistema nervioso e identifica el desarrollo fisiológico del sistema nervioso durante la gestación. Horas presenciales Horas a distancia 6 Fisiología respiratoria. Control de la respiración. Función respiratoria en la gestante, feto y recién nacido Taller Fisiología respiratoria sus mecanismos de defensa Comparar los cambios fisiológicos respiratorios en relación a las actividades de la vida diaria y conoce los mecanismos de defensa del aparato respiratorio.

4 7 Fisiología renal El medio interno, composición, distribución del agua corporal. Membranas biológicas. Características y transporte. El nefrón. Filtración glomerular. Capacidad de concentración y dilución urinaria. Seminario Función renal de la gestante. Conocer la función renal y el medio interno de la gestante 8 Fisiología del sistema hormonal o endocrino Hormonas: definición, tipos, mecanismos de acción. Tiroides: función en el embarazo. Glándulas suprarrenales. Páncreas endocrino: insulina. Regulación del calcio: glándulas paratiroides. Eje hipotálamo testicular. Eje hipotálamo ovario. Seminario Factores hormonales en el embarazo. Glicemia y embarazo. Conocer las variaciones hormonales en el embarazo. CONTENIDOS ACTITUDINALES: Desarrolla una actitud cuestionadora y critica de los conocimientos adquiridos en Fisiología Humana. UNIDAD DE APRENDIZAJE III FISIOLOGÍA DEL EJE HIPOTÁLAMO HIPÓFISIS OVÁRICO Y SU INFLUENCIA EN LA REPRODUCCIÓN CAPACIDADES: Relaciona del funcionamiento del Eje Hipotálamo Hipófisis - ovárico y con la función de reproducción Semana Contenido Actividades de aprendizaje Horas presenciales Horas a distancia 9 EXAMEN PARCIAL Demuestra las competencias adquiridas en la Unidad I y II Fisiología del eje hipotálamo, hipo físico ovárico: Crecimiento del folículo ovárico. Fase folicular del ciclo ovárico. FSH LH Maduración de un folículo y atresia de los otros. Ovulación. Estigma. Pico ovulatorio de LH. Iniciación de la ovulación. El cuerpo lúteo y comienzo del siguiente ciclo. Función luteinizante de la L.H. Involución del cuerpo lúteo. Fisiología del aparato reproductor de la mujer y su relación con la fertilidad. Función de los estrógenos y Progesterona. Efectos sobre Describir y reconocer la importancia del ciclo ovárico, así como la influencia hormonal y los cambios en la gestación. Trabajo en grupo Fisiología del aparato reproductor femenino y su relación con la fertilidad. er y describir la

5 los caracteres sexuales. El ciclo endometrial. Fase estrogénica. Fase progestacional. importancia de la Fisiología del Aparato Reproductor de la mujer. Maduración del ovulo Pubertad Menarquia y Menstruación. Menopausia. Trastornos del aparato reproductor de la mujer. Practica II 12 Fisiología de la reproducción: Fecundación del óvulo. Implantación del blastocito. Función de la placenta. Desarrollo, anatomía y fisiología de la placenta.. Factores hormonales en el embarazo. Gonadotropina Taller Fisiología de la reproducción er la importancia de la fisiología de la reproducción, dando énfasis a la fisiología placentaria Coriónica Humana. CONTENIDOS ACTITUDINALES Comprende y valora la importancia de la fisiología del eje hipotálamo hipófisis ovárico y su influencia en la reproducción, para tomarlo en cuenta en el ejercicio de la carrera profesional de obstetricia UNIDAD IV: FISIOLOGÍA DEL APARATO REPRODUCTOR DEL HOMBRE Y DE LA MUJER Y SU RELACIÓN CON LA REPRODUCCIÓN CAPACIDADES: e, el funcionamiento del aparato Reproductivo femenino y masculino y su relación con la reproducción Semana Contenido Actividades de aprendizaje Taller Aparato reproductor Aparato reproductor de la de la mujer y su Fisiología. mujer y su fisiología er las funciones de las hormonas y las diferentes 1 Teorías que influyen en el inicio del parto. Fisiología de la contracción uterina Horas presenciales Horas a distancia 5

6 1 Aparato reproductor de la mujer y su implicancia en la fertilidad Aparato reproductor del hombre su fisiología e implicancia en la fertilidad Seminario Aparato reproductor de la mujer y su implicancia en la fertilidad. er las hormonas que influyen en el Puerperio y fisiología de la Lactancia Trabajo en grupo Aparato reproductor del hombre su fisiología e implicancia en la fertilidad. 15 er el eje hipotálamo hipofiso gonadal y su importancia en la fisiología del hombre Identificar la importancia de las principales hormonas que influyen en la fisiología del hombre y su implicancia en la fertilidad. 16 EXAMEN FINAL CONTENIDOS ACTITUDINALES: - Desarrolla una actitud cuestionadora y critica de los conocimientos adquiridos en Fisiología Humana, plantea alternativas de solución y mejora a los problemas. - Desarrolla la creatividad y responsabilidad, mediante la selección y planteamiento de problemas y alternativas de soluciones novedosas y relevantes en referente a la Fisiología Humana. - Manifiesta honestidad intelectual al respetar la autoría e ideas de los autores de las fuentes VI. METODOLÓGIA Del Docente: Se empleará métodos que conduzcan el proceso de enseñanza - aprendizaje en forma ordenada y lógica en relación al tema, Entre estos: - Inductivo-deductivo: de lo particular a lo general - Deductivo inductivo: de lo general a lo particular - Analítico-sintético: de las partes al todo - El Método científico: El que se empleará en los trabajos de investigación Del Estudiante: Se utilizarán los métodos sociales a través de las diferentes Formas y modalidades de agruparse denominadas dinámicas grupales (trabajo en grupos). Técnicas Didácticas: Por la dinámica como se desarrolla las acciones de enseñanza aprendizaje y la forma como construye el estudiante sus conocimientos; las técnicas que emplearán son: -Técnica de preguntas y respuestas 6

7 Procedimientos Didácticos: Los procedimientos a emplear en el curso de Epidemiologia, está dado por los pequeños acontecimientos o pasos con los que se debe llevar a cabo el método de enseñanza-aprendizaje. Entre estos: La observación - síntesis - deducción - clasificación - diferenciación Comparación - análisis Equipos y materiales VII. EVALUACIÓN A) De Soporte Físico: B) Sin Soporte Físico - Equipo multimedia - internet - Diapositivas - Guías de trabajo grupal - Hojas impresas - USBs - Papelotes - Plumones - Libros, textos y revistas. El sistema de evaluación es permanente y sistemático y de acuerdo a las normas establecidas en el reglamento de la Universidad. a. La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los saberes previos del estudiante. b. La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y presencial según el avance de las sesiones de aprendizaje programadas semanalmente; permite el logro de las competencias a través de los rubros: conceptual, procedimental y actitudinal considerando los siguientes aspectos: - Logro de conocimientos y muestra de desempeño - Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas y capacidades y competencias. - Adquisición de actitudes. c. Se considera las modalidades de heteroevaluación, autoevaluación e interevaluación. d. La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la evaluación continua que constituye el trabajo académico (0%), el examen parcial (0%) y el examen final (0%). Examen Parcial (E1) : 0% Examen Final (E2) : 0% Trabajo Académico (TP) : 0% ta Final: E1*0% + E2*0% + {[(P1+P2+P+P)/]}*0% e. La asistencia es obligatoria. El alumno que no desarrolla en clases, no presenta una actividad o un trabajo académico solicitado será calificado con cero (0). f. Acciones complementarias para el logro de cada una de las metas son las siguientes: Perceptivos o de apreciación. 7

8 Fichas de observación, Rotafolio Rubrica de evaluación Orales Intervenciones. Exposiciones. g. Al finalizar el ciclo el alumno habrá logrado una calificación final de acuerdo a la escala vigesimal donde: Aprobado: De 11 a 20 Desaprobado: De 0 a 10 h. El Examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el promedio final de evaluaciones desaprobado y reemplazará a la menor nota desaprobada ya sea del Examen Parcial o Examen Final y/o no haber rendido uno de los exámenes anteriormente indicados. VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN. Bibliográficas - Guyton & Hall Tratado de Fisiología Médica 12ª. Edición Ganong Fisiopatología Médica. 5ta. Edición. Editorial Manual Moderno Ganong, Williams F. Fisiología Médica Editorial Manual Moderno, 1ava edición México DF - Greger, R. Comprehensive Human Physiology Greger Ed Freiburg Springer Verlag - Guyton, Arthur C. Fisiología Médica Ed. Interamericana 1997, 9na edición. México. - Marieb, Elaine N. Human Anatomy and Physiology 2da edición The Benjamin Cumming Pubs. Comp. - Velasquez García, Jorge. Hematofisiología Editorial Avicenum 198 Lima - Revistasrecomendadas: - The Annual Review of Phisiology - The New England Journal of Medicine The Lancet Textos de la especialidad - Pacheco Romero José. Ginecología, Obstetricia y Reproduccion Edición Togo Peraza José María, Ginecología y Obstetricia de México mayo vak. Ginecología Editorial Mac Graw-Hill/ Interamericana España 12ª. Edición Cordova, A., Fisiología Dinámica. 1era.Edición. Editorial Masson, Gal Iglesias, B., Bases de la Fisiología. 2da.Edición. Editorial Tebar Flores, 2007 Revistas recomendadas - The Annual rewiew of Phisiology - The New England Journal of Medicine - The Lancet. - Revista Peruana de Ginecología y Obstetricia 8

9 INDICADORES DE EVALUACION DE RESULTADOS UNIDAD DE APRENDIZAJE I: FISIOLOGIA CARDIOVASCULAR, GASTROINTESTINAL, HEMATOLOGICA Y SUS MODIFICACIONES EN LA GESTANTE CAPACIDAD: ANALIZAR LOS CONOCIMIENTOS CARDIOVASCULARES, GASTROINTESTINALES HEMATOLOGICOS GENERALES Y LAS MODIFICACIONES EN LA MUJER GESTANTE. CRITERIO Conocimien to Comprensió n Aplicación INDICADORES DE LOGRO DE APRENDIZAJE OBJETO CONDICI ON ACCION (VERBO) e e y describe e Compara Realiza Cambios fisiológicos de la presión arterial. Fisiología gastrointestinal. Fisiología hemática. La importancia de los cambios fisiológicos cardiovascular, gastrointestinal y hematológica, en el ser humano y cambios durante la gestación. Descripción de los valores normales de presión arterial, variación gastrointestinal y hematológica durante la gestación. Análisis Analiza Datos de fisiología cardiovascular, gastrointestinal y hematológica en la gestante. Síntesis Resume La importancia de la fisiología cardiovascular, gastrointestinal y hematológica en la gestante. Evaluación Emite Juicio sobre la fisiología cardiovascular, gastrointestinal y hematológica valorando su importancia durante la gestación. De acuerdo a las normas OMS REACTIVO / TIPO DE PREGUNTA Alternativas múltiples Apareamiento Tablas Caso de estudio Caso de estudio Caso de estudio PUNTAJE POR PREGUNT A 9

10 UNIDAD DE APRENDIZAJE II: FISIOLOGIA NEURO ENDOCRINA RESPIRATORIA Y EQUILIBRIO DEL MEDIO INTERNO Y SUS MODIFICACIONES EN LA GESTANTE CAPACIDAD: DIFERENCIAR LOS CONOCIMIENTOS NEUROLOGICOS, ENDOCRINOLOGICOS, RESPIRATORIOS Y EL EQUILIBRIO DEL MEDIO INTERNO GENERAL Y LAS MODIFICACIONES EN LA MUJER GESTANTE. CRITERIO Conocimie nto Comprensi ón INDICADORES DE LOGRO DE APRENDIZAJE ACCION OBJETO CONDI CION e e y describe e Interpreta Funcionamiento del sistema nervioso y la importancia de la sinapsis. Fisiología respiratoria de la gestante y el feto. Fisiología y composición del medio interno. Importancia del desarrollo del sistema nervioso en la vida fetal. Aplicación Realiza Valoración de la Importancia de la fisiología neuro-endocrina, respiratoria y equilibrio del medio interno durante la gestación. Análisis Analiza Datos de fisiología neuroendocrina, respiratoria y equilibrio del medio interno en la gestante. Síntesis Resume La importancia de la fisiología neuro-endocrina, respiratoria y equilibrio del medio interno en la gestante. Evaluación Emite Juicio sobre la fisiología neuroendocrina, respiratoria y equilibrio del medio interno valorando su importancia durante la gestación. De acuerd o a las normas OMS REACTIVO / TIPO DE PREGUNTA Alternativas múltiples Pregunta de complementació n. Colocar (V)erdadero o (F)also. Caso de estudio Caso de estudio Caso de estudio PUNTAJE POR PREGUNT A UNIDAD DE APRENDIZAJE III: FISIOLOGIA DEL EJE HIPOTALAMO HIPOFISO OVARICO Y SU INFLUENCIA EN LA REPRODUCCION CAPACIDAD: COMPRENDER LA IMPORTANCIA DEL EJE HIPOTALAMO HIPOFISO OVARICO Y SU INFLUENCIA EN LA REPRODUCCION INDICADORES DE LOGRO DE APRENDIZAJE PUNTAJE REACTIVO / ACCION OBJETO CONDI POR CRITERIO TIPO DE CION PREGUNT PREGUNTA A Conocimie nto e e y describe La importancia del eje neuroendocrino. Hormonas sexuales femeninas. De acuerd o a las normas OMS Alternativas múltiples La importancia de la fecundación, e implantación y placentación en la fisiología humana. Comprensi Interpreta Mecanismos de feedback del eje Pregunta de 10

11 ón hipotálamo hipofiso ovárico. complementació n. Aplicación Realiza Análisis de variaciones de las Esquemas hormonas femeninas. hormonales. Análisis Compara Datos de variación de los niveles hormonales en la mujer y su variación en la gestante. Síntesis Resume La importancia del eje hipotálamo hipofiso ovárico y su influencia en la reproducción. Evaluación Emite Juicio del eje hipotálamo hipofiso ovárico, valorando su influencia en la reproducción. Esquemas hormonales Caso de estudio Caso de estudio UNIDAD DE APRENDIZAJE IV: FISIOLOGIA DEL APARATO REPRODUCTIVO FEMENINO Y MASCULINO Y SU RELACION CON LA REPRODUCCION CAPACIDAD: APLICAR CONOCIMIENTOS TEORICOS DEL APARATO FEMENINO Y MASCULINO Y SU IMPORTANCIA EN LA REPRODUCCION HUMANA. CRITERIO Conocimien to Comprensi ón ACCION (VERBO) e e y describe e e Interpreta INDICADORES DE LOGRO DE APRENDIZAJE OBJETO Fisiología del trabajo de parto. Fisiología del alumbramiento y lactancia. Fisiología del puerperio. Hormonas sexuales masculinas. Mecanismos de la fisiología del trabajo de parto. Análisis de la fisiología del trabajo Aplicación Realiza de parto, alumbramiento, lactancia y puerperio. Análisis Analiza La importancia de la Fisiología del trabajo de parto Síntesis Resume La importancia de la fisiología del trabajo de parto, alumbramiento, lactancia y puerperio. Evaluación Emite Juicio de la fisiología del trabajo de parto, alumbramiento, lactancia y puerperio. CONDICIO N De acuerdo a las normas OMS REACTIVO / TIPO DE PREGUNT A Alternativas múltiples PUNTAJE POR PREGUNT A Pregunta de complemen tación. Análisis de tablas y curvas. Caso de estudio Caso de estudio Caso de estudio 11

12 CRITERIOS SEMINARIO PLANIFICACIÓ N (Estructura del Seminario) DOMINIO DEL TEMA TRABAJO EN GRUPO TRABAJO INDIVIDUAL MANEJO DE FUENTES ACTUALIZADA S 0 PUNTOS Planifica. domina coordina para el trabajo grupal. realiza el trabajo. Aplica. CALIFICACIÓN / INDICADORES 1 PUNTO 2 PUNTOS PUNTOS PUNTOS Seria dificultad en su planificación desorden. Maneja el tema parcialmente y adicionalmente no lo expresa. Coordina parcialmente, pero no cumple. Trabajo incompleto. Desorden en el registro. Incompleto. Maneja el tema parcialment e y expresa lo poco que sabe. Coordina parcialment e, pero se esfuerza por cumplir. Trabajo parcialment e completo. Registro de elementos incompletos. Parcialment e completo. Maneja el tema, pero falta desenvolver se. Coordina y cumple. Trabajo completo. Registra aplicando parcialment e la fuente. Presenta el Seminario correctamente estructurado y completo. Demuestra dominio del tema y se desenvuelve correctamente. Coordina, cumple y Monitoriza al grupo. Trabajo completo, con empleo de las TICS. Registra fuente actualizada aplicando norma de Vancouver. 12

13 CRITERIOS TALLERES PLANIFICACI ÓN TRABAJO DE EQUIPO TRABAJO INDIVIDUAL 0 PUNTOS Planifica. participa del trabajo en equipo. realiza su trabajo. CALIFICACIÓN / INDICADORES 1 PUNTO 2 PUNTOS PUNTOS PUNTOS Inicia proceso de planificación pero no culmina. Participa del trabajo en equipo solo cuando se le exige. Realiza su trabajo solo cuando se le exige. Planificación incompleta y a destiempo. Participa pocas veces del trabajo en equipo. Realiza su trabajo solo algunas veces. Planificación completa y a tiempo. Participa regularmente del trabajo en equipo. Realiza y cumple con su trabajo. Planificación completa a tiempo y detallada. Participa activa y constantement e liderando el trabajo en equipo. Realiza y cumple con su trabajo con responsabilida d y creatividad. RESULTADO TOLERANCIA logra el producto. Nula tolerancia, conflictivo. Logra el producto al 20% Tolera pocas veces opiniones a criterios diferentes. Logra el producto al 50% Tolera muchas veces opiniones o criterios diferentes. Logra el producto al 80% Tolera siempre opiniones diferentes o discrepantes. Logra al 100% el producto planteado. Tolera y respeta las diferentes opiniones o criterios, contribuye al debate. 1