UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI NOMBRE DE LA ASIGNATURA: PRINCIPIOS DEL DISEÑO FECHA DE ELABORACIÓN: MARZO 2005 ÁREA DEL PLAN DE ESTUDIOS: AS ( ) AC ( X ) APOBL ( ) APOPT ( ) ASIGNATURA INTEGRADORA ( ) CLAVE: 520324 ASIGNATURA ANTECEDENTE: NINGUNA CLAVE NOMBRE HORAS DE APRENDIZAJE A LA SEMANA CON DOCENTE INDEPENDIENTES TOTAL 3 3 6 CRÉDITOS: 5.6 TOTAL DE HORAS CLASE POR ASIGNATURA: 90 OBJETIVO GENERAL Al final del curso el estudiante identificará los elementos expresivos de las diversas manifestaciones del diseño, para discriminar los niveles materiales y formales.. ÍNDICE DE UNIDADES 1. El origen y definición del diseño. 2. La expresión y la creatividad en el diseño. 3. Los elementos materiales del diseño. 4. Los elementos formales del diseño. Versión 2007 1
1. El origen y definición del diseño. 12(6/6) El estudiante identificara las diversas nociones conceptuales que hay sobre el diseño, para distinguir las particularidades de cada una de ellas. 1.1. Origen del diseño 1.2. Etimología del diseño 1.2.1. Latinas 1.2.2. Anglosajonas 1.3. Definiciones paradigmáticas del diseño 1.3.1. Funcionalismo 1.3.2. Estructuralismo 1.3.3. Materialismo 1.3.4. Cognitivas 1.3.5. Sistemáticas 1.4. Tipos de diseño 1.4.1. Arquitectónicos 1.4.2. Industrial 1.4.3. Moda 1.4.4. Gráfico 1.4.5. Disciplinas Afines Investigación de los antecedentes y definiciones del diseño en formato grupal. El docente abrirá mesas de debate donde los estudiantes se plantearán y expondrán las ventajas y desventajas de los tipos de diseño existente, considerando de preferencia la oportunidad de que investiguen otra diferente a la suya. Exposición del tema Discusión grupal (CE) Exposición de los temas a través de ejercicios teóricos y de aplicación, seleccionados como base de aprendizaje (CE) Lectura de textos Detección y análisis de conceptos y principios Análisis e identificaciones de conceptos, doctrinas y preceptos. (DI) ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Taller de restiradores o mesas de trabajo Elaboración de Mapas mentales Elaboración de cuadros sinópticos comparativos Exposición de conclusiones de mesas de trabajo Participaciones en clase ** Desarrollo de proyectos de investigación Versión 2007 2
2. La expresión y la creatividad en el diseño. 14(7/7) El estudiante reconocerá el plano expresivo del diseño, con objeto de asociarlo con los fundamentos de la creatividad. 2.1. La exposición del diseño 2.1.1. Definición de expresión 2.1.2. La expresión como fenómeno 2.2. Tipos de expresión en el diseño (géneros etc.) 2.3. El proceso creativos y el diseño 2.3.1. Búsqueda y recopilación de información 2.3.2. Transformación de la información 2.3.3. Evaluación de las ideas 2.3.4. Ejecución 2.3.5. Verificación Se realizará investigación sobre los instrumentos básicos del proceso creativo y el proceso de diseño de diferentes autores. Aprendizaje basado en problemas ABP sobre planteamiento de un diseño en equipos multidisciplinarios Trabajo en equipo (DI) Discusión en pequeños grupos sobre contenidos en particular (DC) Realización de trabajos por equipo (EM) Desarrollo de trabajos en equipo donde se establezcan conclusiones grupales (VG) Participación en foros (DI) Resolución de casos prácticos Planteamiento de un proyecto final. Que incorpore la capacidad crítica y formulas creativas e imaginativas a través del color y las distintas técnicas graficas (EM) Elaboración de trabajos de investigación documental (VG) ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Taller de con restiradores Entrega de investigación y su aplicación al área de diseño Entrega de dummys en tamaño real Auto evaluación Realización de planos y modelos bi y tri dimensionales ** Desarrollo de proyectos de investigación Versión 2007 3
3. Los elementos materiales del diseño. El estudiante identificar los elementos materiales del diseño, para identificarlos en ejemplos específicos. 3.1. Los elementos bidimensionales del diseño 3.1.1. Punto 3.1.2. Línea 3.1.3. Plano 3.1.4. Volumen 3.2. Tridimensión 3.2.1. Creación de un diseño partiendo de una figura 3.2.2. Realización de diseños compuestos 3.2.3. Realización de diseños en base a repeticiones (Módulos y supermodelos) 3.2.4. Estructuras activas, inactivas, informales, formales, visibles e invisibles. 3.2.5. Formas figurativas (sólidos platónicos) El docente definirá con ayuda e los estudiantes los elementos materiales del diseño y sus diferencias en la estructura bi y tri dimensional Ejercicios donde se apliquen el Punto Línea Plano Volumen Ejercicios e composición donde intervengan todos los elementos de diseño Ejercicios de repetición de figuras (composiciones) a través de una red básica de módulos y supermodelos. Ejercicios de composición de los elementos geométricos básicos en composiciones activas e inactivas, formales e informales aplicando diferentes técnicas 32(16/16) Trabajo en equipo (DI) Presentación de analogías entre dos o mas situaciones por analizar (DC) Análisis conceptual y contextual de los contenidos de los elementos materiales (VG) Diseño y ejecución de experimentos (DI) Solución de problemas Elaboración de mapas conceptuales Detección y análisis de conceptos y principios Realización de ejercicios para desarrollar su capacidad de dibujo y diseño bidimensional y tridimensional Trabajo en equipo (DC) ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Revisión de cuadros sinópticos Taller de con restiradores comparativos Exposición frente a grupo Participación en clase Entrega de documento final por escrito Entrega de trabajos en formato bi y tridimensional Calificación acumulativa de láminas ** Desarrollo de proyectos de investigación Versión 2007 4
4. Los elementos formales del diseño. El estudiante descubrirá el nivel formal del diseño, con el fin de localizar su presencia intangible. 32(16/16) 4.1. Sección áurea 4.2. Redes de composición 4.3. Las formas 4.3.1. como línea, como plano, como volumen. 4.3.2. Formas positivas y negativas y formas con color 4.3.3. Interacción de las formas 4.4. Medidas 4.4.1. Magnitudes 4.5. Definición de color 4.5.1. Círculo cromático 4.5.2. El color en el diseño 4.6. Textura 4.6.1. Visual y Táctil 4.7. Gradación 4.8. Radiación 4.9. Anomalía 4.10. Contraste 4.11. Concentración 4.12. Simetría y asimetría El docente y los estudiantes definirán la sección áurea y la ejercitaran en problemas prácticos. Ejercicios de escala y magnitud de objetos di y tri dimensionales El docente y los estudiantes definirán el color, la importancia de este y lo ejercitaran en proyectos bidimensionales. Ejercicios de composición bi y tri dimensional de los elementos compositivos del diseño Trabajo en equipo (DI) Presentación de analogías entre dos o mas situaciones por analizar (DC) Análisis conceptuales y contextual de los contenidos de los elementos del diseño (VG) Diseño y ejecución de experimentos (DI) Solución de problemas Elaboración de mapas conceptuales Detección y análisis de conceptos y principios Realización de ejercicios para desarrollar sus capacidades de dibujo bi y tri dimensional Trabajo en equipo (DC) ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Taller de restiradores Elaboración de cuadros sinópticos Exposición frente a grupo Participación en clase Entrega de documento final por escrito Entrega de trabajos en formatos bi y tri dimensional. Calificación acumulativa de trabajos Autoevaluación ** Desarrollo de proyectos de investigación. Versión 2007 5
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BÁSICA: DESIGNING., Iconismo. El Sentido De Las Imágenes, Argentina, Gedisa, 2003,, TURNBULL, Arthur, Comunicación Gráfica: tipografía, diagramación, diseño, producción, México, Trillas, 1990, 2, 968-24-3622-2 VILLAFAÑE, Justo, Introducción A La Teoría De La Imagen, España, Pirámide, 1999,, 84-368-0263-2 COMPLEMENTARIA: WONG, Wucius, Fundamentos del Diseño, México, Gustavo Gilli, reimpreso 2002 MUNARI, Bruno, Como nace los objetos, México, Gustavo Gilli, reimpreso 200 BARNETT, Rich, Geometría, México, Mc Graw Hill, segunda edición 2001 LLOVET, Jordi, Ideologías y metodologías del diseño, España, Gustavo Gilli, segunda edición 2000 WILLIAM, Christopher, El origen de la forma, Barcelona Gustavo Gilli, segunda edición 2000 SWANN, Alan, Como diseñar retículas, México, Gustavo Gilli, 1990 SCOTT, Robert, Fundamentos del diseño, México, Limusa reimpreso 2003 Versión 2007 6
UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI ASIGNATURA: PRINCIPIOS DEL DISEÑO CLAVE: 520324 PERFIL DOCENTE NIVEL DE ESCOLARIDAD PROFESIÓN EXPERIENCIA PROFESIONAL ÁREA ACTIVIDADES AÑOS NIVEL EDUCATIVO EXPERIENCIA DOCENTE ASIGNATURAS AÑOS Y/O SEMESTRES LICENCIATURA MAESTRIA DISEÑADOR GRAFICO ARQUITECTO DISEÑADOR INDUSTRIAL DISEÑO DE LA MODA DISEÑO DE MEDIOS TRABAJO DE DESPACHO TRABAJO EN SECTOR PUBLICO TRABAJO EN SECTOR PRIVADO 5 LICENCIATURA MAESTRIA DISEÑO BASICO 3 AÑOS OTROS CONOCIMIENTOS DESEABLES: Contar con al menos 6 cursos de una Maestría y / o Doctorado en el área de la asignatura. Versión 2007 7