UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI NOMBRE DE LA ASIGNATURA: PLANEACIÓN EDUCATIVA FECHA DE ELABORACIÓN: ENERO DE 2005 ÁREA DEL PLAN DE ESTUDIOS: AS ( ) AC ( ) APOBL ( X ) APOPT ( ) ASIGNATURA INTEGRADORA ( ) CLAVE: 556435 ASIGNATURA ANTECEDENTE: NINGUNA CLAVE NOMBRE HORAS DE APRENDIZAJE A LA SEMANA CON DOCENTE INDEPENDIENTES TOTAL 3 3 6 CRÉDITOS: 5.6 TOTAL DE HORAS CLASE POR ASIGNATURA: 90 OBJETIVO GENERAL El estudiante analizará los modelos de planeación, métodos y técnicas; a fin de desarrollar un proyecto en el que proporcione una propuesta de planeación educativa en una institución educativa. ÍNDICE DE UNIDADES 1. Conceptualización de la planeación. 2. Caracterización cuantitativa y cualitativa del sistema educativo mexicano. 3. Condiciones de la educación. 4. Modelos de planeación. 5. Lineamientos para la planeación educativa. 6. Métodos y técnicas para la planeación.
1.Conceptualización de la Planeación El estudiante identificará los orígenes y desarrollo de la planeación; a fin de explicar su evolución y su estado actual. 1.1 Orígenes de la planeación 1.2 Desarrollo histórico. 1.3 Conceptos de la planeación introducción al tema de planeación educativa. (estrategia de recepción). Lecturas comentadas. Desarrollo y presentación de mapas conceptuales Identificación conceptual contenidos contenido en particular. textos. mapas conceptuales. Aula Examen (DD,CE). Mapa conceptual Resumen de lectura (DD, CE)..
2. Caracterización cuantitativa y cualitativa del sistema educativo mexicano El estudiante definirá la caracterización cuantitativa y cualitativa del sistema educativo mexicano; con la finalidad de explicar su impacto en la sociedad y su estado actual. 2.1 Subsistema de educación básica 2.2 Subsistema de educación media superior. 2.3 Subsistema de educación normal 2.4 Subsistema de educación superior. introducción al Sistema de la Educación Superior en México.. (estrategia de recepción). educativas concretas de cada subsistema de educación, para analizar por equipos..(estrategia de Lecturas comentadas Identificación conceptual contenidos. Debates grupales (EL) contenido en particular (EL) Desarrollo de trabajos en equipo donde se establezca conclusiones grupales (VG) textos Elaboración y entrega de reportes. (CE) Visitas a instituciones educativas.(el) trabajos de investigación documental.(dc) Aula Examen (DD,CE). Mapa conceptual Resumen de lectura (DD, CE)..
3. Condiciones de la educación El estudiante explicará las condiciones actuales de la educación; a fin de proponer el desarrollo de una planeación de calidad. 3.1 Condiciones actuales de la educación. 3.2 Educación de calidad 3.3 Evaluación educativa 3.4 Política educativa nacional. introducción al tema. (estrategia de recepción). Discusión en grupo sobre las fortalezas y debilidades de las diferentes perspectivas teóricas (estrategia de proceso de grupo Lecturas comentadas -Identificación conceptual contenidos. contenido en particular (EL) Desarrollo de trabajos en equipo donde se establezca conclusiones grupales (VG) textos Elaboración y entrega de reportes. (CE) trabajos de investigación documental.(dc) resúmenes y ensayos (DC) Aula Examen (DD,CE). Trabajo documental Portafolio (CE)..
4. Modelos de planeación El estudiante distinguirá los modelos de planeación educativa; a fin de distinguirlos y aplicarlos en el ejercicio profesional. 4.1 Modelo prospectivo 4.2 Modelo de pronóstico 4.3 Características, alcances y limitaciones 4.4 Evaluación de los modelos de planeación de instituciones educativas. introducción al tema de los modelos de planeación educativa. (estrategia de recepción). Discusión en grupo sobre las fortalezas y debilidades de las diferentes perspectivas teóricas (estrategia de proceso de grupo Lecturas comentadas Identificación conceptual contenidos. contenido en particular (EL) Desarrollo de trabajos en equipo donde se establezca conclusiones grupales (VG) textos Elaboración y entrega de reportes. (CE) trabajos de investigación documental.(dc) resúmenes y ensayos (DC) Aula Examen (DD,CE). Trabajo documental Portafolio (CE)..
5. Lineamientos para la planeación educativa El estudiante explicará los lineamientos de la planeación educativa; con la finalidad de elaborar su proyecto de investigación. 5.1 Consideraciones teóricas sobre lineamientos para la planeación de la educación. 5.2 Filosofía y fines educativos 5.3 Diagnóstico interno y externo 5.4 Metodología de la planeación introducción al tema de lineamientos de la planeación educativa. (estrategia de recepción). Discusión en grupo sobre las fortalezas y debilidades de las diferentes perspectivas teóricas (estrategia de proceso de grupo Lecturas comentadas Identificación conceptual contenidos. contenido en particular (EL) Desarrollo de trabajos en equipo donde se establezca conclusiones grupales (VG) textos Elaboración y entrega de reportes. (CE) trabajos de investigación documental.(dc) resúmenes y ensayos (DC) Aula Examen (DD,CE). Trabajo documental Portafolio (CE).
6. Métodos y técnicas de la planeación El estudiante analizará los métodos y técnicas de la planeación; a fin de aplicarlo a su proyecto de investigación. 6.1 Orígenes de la planeación: prospectiva y pronóstico 6.2 Características 3.5 6.3 Perspectivas introducción al tema de planeación educativa. (estrategia de recepción). Discusión en grupo sobre las fortalezas y debilidades de las diferentes perspectivas teóricas (estrategia de proceso de grupo Exposición colectiva (EL, VG) Preguntas Generadoras e Intercaladas (EM, MI) Resolución de dudas (DD, VG) Solución de problemas Reflexión y discusión en clase (DD, VG, EM, DC) Análisis de lecturas (DD, VG, CE) Lecturas dirigidas (DD, VG) Trabajo reflexivo en equipo (MI, EL, DI) Resúmenes (DD, VG, CE) Investigación documental (DD, EM, MI) Aula Tres exámenes parciales Ejercicios Elaboración de trabajos de investigación Trabajo práctico Acetatos Proyecciones
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BÁSICA: ANUIES/SEP. Manual de Planeación de la educación uuperior. ANUIES/SEP. Vol. 1 México. 2000. KAUFMAN Roger. Planificación de sistemas educativos. Trillas. México. 2000. PRAWDA Witenberg, Juan. Teoría y praxis de la planeación educativa en México. Grijalbo. Buenos Aires. 2001. COMPLEMENTARIA: Secretaría de Educación Pública, Memoria 2000 20004. Vol 4. Política Educativa Villaseñor G. La universidad pública. Universidad Metropolitana. 2001 Shinkfield, A, Evaluación sistemática, Guía Teórica y Práctica. Ed. Piados. España 1999. Díaz Barriga., Didáctica y Currículo. Ed. Nuevo Mar, México, 2001 Prawda J. Teoría y Praxis de la Planeación Educativa en México. Ed grijalbo Buenos Aires 2001 Manual de Planeación de la Educación Superior. ANUIES/SEP. Vol. 1 2000. Kaufman R. Planificación de sistemas educativos. Ed. Trillas 2000.
UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI ASIGNATURA: PLANEACIÓN EDUCATIVA CLAVE: 556435 PERFIL DOCENTE NIVEL DE ESCOLARIDAD PROFESIÓN EXPERIENCIA PROFESIONAL ÁREA ACTIVIDADES AÑOS NIVEL EDUCATIVO EXPERIENCIA DOCENTE ASIGNATURAS AÑOS Y/O SEMESTRES LICENCIATURA MAESTRIA LIC. EN PEDAGOGÍA LIC. EN EDUCACIÓN ADMINISTRACIÓ N EDUCATIVA PLANEACIÓN EDUCATIVA ADMINISTRACIÓ N EDUCATIVA PLANEACIÓN EDUCATIVA 5 SUPERIOR ECONOMÍA DE LA EDUCACIÓN PLANEACIÓN EDUCATIVA 6 GESTIÓN DE INSTITUCIONES OTROS CONOCIMIENTOS DESEABLES: Contar con al menos 6 cursos de una Maestría y / o Doctorado en el área de la asignatura.