RESÚMEN ANALÍTICO DE INVESTIGACIÓN DEL TRABAJO DE GRADO RAIS

Transcripción

1 UNIVERSIDAD SANTO TOMAS DIVISIÓN DE CIENCIAS DE LA SALUD FACULTAD DE PSICOLOGÍA MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA CLÍNICA Y DE LA FAMILIA PROYECTO HISTORIAS Y NARRATIVAS FAMILIARES EN DIVERSIDAD DE CONTEXTOS RESÚMEN ANALÍTICO DE INVESTIGACIÓN DEL TRABAJO DE GRADO RAIS Títul: CONSTRUCCIÓN NARRATIVA DE LA COEVOLUCIÓN DEL VÍNCULO MADRE- HIJO E INSTITUCIÓN PENITENCIARIA Pryect Institucinal De Investigación: Esta investigación se adscribe a la línea institucinal de investigación Narrativas de ls Sistemas Humans en Diversidad de Cntexts de la Universidad Sant Tmas en la maestría de psiclgía clínica y de la familia. Autres: PORRAS VARGAS, Ivn Maritza, LERMA ARANGURE, Iván Yesid GARZÓN, Dra Isabel*, DUQUE, Rsa Elena** Palabras claves: Cevlución del Víncul, Cnstrucción Narrativa, Cntext Penitenciari, Emergencia del Sujet, Brrsidad, Metáfra, Separación-Vinculación, Investigación- Intervención en la Cmplejidad Descripción: Esta investigación intervención tiene pr bjetiv cmprender la cnstrucción narrativa de la cevlución del víncul madre-hij e institución penitenciaria, cuand la madre se encuentra en situación de privación de la libertad, cn el fin de psibilitar en la Reclusión de Mujeres de Bgtá, la generación de prcess interventivs narrativs que permitan dicha cevlución. Se ha desarrllad desde una perspectiva cmpleja cnstructivista - cnstruccinista - sistémica, privilegiand una lectura cntextual, la cmprensión de nvedades adaptativas que cnlleva a autrganizacines nvedsas de ls sistemas, td ell en una emergencia de narracines alternas que psibilitan la cevlución del víncul. El prces de investigación se desarrlla en la Reclusión de mujeres de Bgtá, cnvcand a madres que viven en la reclusión cn sus hijs, a ls funcinaris INPEC que tiene relación cn el prgrama de atención a niñs y

2 niñas y a través de esta institución cn funcinaris que hacen parte de ls cnvenis necesaris para la rganización de la Unidad de Atención a Niñs y Niñas el Resplandr. Ls cntexts penitenciaris tienden a la rigidez en el diari vivir, la nrmatividad prpia de ls esquemas de seguridad que deben desarrllar genera a su vez relats de descnfianza entre ls actres del cntext; el diseñ prpuest tenía el ret de cnvertirse en un espaci altamente nveds, que rmpiera n sl la ctidianidad, sin que resultaran además pc cmparables a cualquier tra intervención dada en la reclusión, ls escenaris debían ser cntexts de cnfianza, dnde ls investigadres-interventres creyeran en la capacidad reflexiva de ls actres cnvcads y a la vez ests actres lgraran expresar sus relats sin temr a la censura. Ls escenaris se rganizarn desde las lógicas de la cmplejidad y principis sistémics, desde la apertura de psibilidades heurísticas, que abren camins a la creatividad y la innvación; la metáfra resulta ser entnces un dispsitiv privilegiad ya que lgra transfrmar la experiencia vivida pr el relatr a través de la abstracción y de la imaginación, permitiend a ls actres de ls escenaris expresarse a través de la imaginación, de la fantasía y de la invención, y es aquí dnde surge el arte cm clave del prces, favreciend la cnstrucción de cncimient. El análisis de ls resultads se desarrlla a partir de un ejercici de heurística hermenéutica, el cual incluye la interpretación texts dads en escenaris determinads, entendiend pr texts n sl la palabra escrita, sin también un dialg hablad una acción significativa. En ls resultads se presentan relats nvedss, versines que permitiern el encuentr de la libertad y la autnmía al interir de la reclusión; ls niñs pasan de ser prblema, a ser factr de nvedades adaptativas del sistema, traen cnsig la psibilidad de madres que también nacen en diversidad de versines nvedsas, l que a su vez en una actualización del acplamient cn la Institución, le permite a esta última ser un lugar dnde pueda acunarse la vida, rganizándse cm un sistema prtectr, ya n slamente pautad desde el cntrl y el castig. Ests hallazgs derivads de este espaci de cnsultría sistémica, lgra la apertura a cmprensines nvedsas del cntext penitenciari, un sistema human permite recncer cm las derivas de la cnstrucción narrativa de realidades lcales puede incidir en realidades glbales. Fuentes: Se cnsultarn 81 fuentes distribuidas así: 60 internacinales y 21 nacinales; 44 librs, 13 artículs de revistas especializadas, 18 dcuments de internet, 2 tesis de pregrad, 3 tesis de Maestría y 1 tesis de Dctrad; 1 fuente de la década de ls 60, 4

3 fuentes de la década de ls 70, 3 fuentes de la década de ls chenta, 25 de la década de ls nventa, 49 fuentes del añ 2000 en adelante. Sistema Cnceptual: La reclusión de Mujeres de Bgtá es cmprendida cm un entramad scial viv y cmplej gracias al paradigma sistémic-cnstructivistacnstruccinista, en dnde autres cm Munné, Mrin, Ksk, Sluzki, Etkin & Schvarstein y Capra, ns permitiern una aprximación cntextual, descubriend que allí la realidad es caótica y rdenada, irregular y regular, brrsa y cntradictria. Cm tda institución scial es susceptible a bedecer a diverss órdenes cm cas-rden, allí la ambigüedad y el estad entre csas y n-csas, permite cncebir que la realidad sea paradójica. Cn Sluzki, Etkin & Schvarstein se lgra cmprender que en esta rganización se presentan de relacines cmplementarias, cncurrentes y antagónicas. Fcualt permite cmprender el sistema penitenciari cm entrn dnde se perpetuán las relacines de pder y el castig. En el transcurs de este estudi, ls investigadres emergen cm tal a través de la participación cnjunta cn ls actres sciales de este entrn, cmprendiéndse así las afirmacines de Ferster cuand enuncia que el terapeuta c-cnstruye al sistema dnde él también es participante y emerge cm tal, per además cm en ls relats narrads que allí se cnstruyen se cnfiguran nuevas realidades. Est guarda estrecha cherencia cn la prpuesta de Gergen, al cmprender cóm en este entrn la realidad cm prduct scial es cnstruida pr cada un de ls participantes, per a su vez cada un es cnstruid pr ésta. Sin embarg, se lgra asumir que el lenguaje n sól es mediadr en estas relacines, sin es cnstitutiv en cada un de ests actres, l cual ya había sid cmprendid pr Maturana, per estas relacines siempre resultan cnectadas, l cual favrece pautas relacinales en cada autr, l cual fue cmprendid desde la prpuesta de Batesn. La libertad fue cmprendida desde teórics cm Sen, Grave, Vélez y Frankl en la medida en que se pdía bservar cm el sujet lgra emerger en la reclusión en un estad de libertar para elegir y decidir, per así mism, cóm puede cnstruirse cm un sujet étic y vivir bien cnsig mism y cn ls demás, desde la cncepción de Savater. Cn Estupiñan, Garzón, Niñ, Rdríguez, se tiene que esta intervención fue una cnsultría sistémica, tant Maldnad cm Guerra, Velazc y Beucht aprtan

4 apreciacines en trn a la heurística para favrecer el descubrimient mediante prpuestas artísticas nvedsas. Cn De Certau se lgra cmprender la ctidianidad en la reclusión cm espaci dnde se presentan estrategias y tácticas que psibilita la adaptabilidad al sistema. Metdlgía: Este estudi es de tip cualitativ, el diseñ desarrllad es tip narrativ y su metdlgía privilegia la interpretación heurística hermenéutica. La heurística hermenéutica se entiende cm las interpretacines de texts dads en escenaris determinads, entendiend pr texts n sl la palabra escrita, sin también un dialg hablad una acción significativa en una escena especifica. Es heurístic pr la búsqueda permanente de nvedad en las interpretacines de ls texts vivids. En el prces metdlógic inicialmente se despliegan ls principis peradres tales cm Brrsidad. Metabservación y Epistemlgía de Segund Orden, Autreferencia Heterreferencia, Reflexividad y Prcess Cnversacinales, que psibilitarn la planeación de escenaris cn la inclusión de lógicas cmplejas y principis sistémics, al igual que psibilidades heurísticas, que abren camins a la capacidad de crear, y un tant, fantasear. La heurística es asumida pr ls investigadres-interventres cm una psibilidad para intervenir en este cntext penitenciari, cn la cnstrucción y desarrll de escenaris creativs, de mucha inventiva y de gran riqueza de imaginación, inspirads en relación al cntext ctidian de la reclusión. El dispsitiv que gener mayr cnfianza a la hra de crear ls escenaris fue la Metáfra, tant así que la Metáfra Cm Psibilidad De Cambi se cnvirtió en un cncept metdlógic, y al fantasear escenaris que prpiciaran la inventiva, la creación de nvedad, el tejid de metáfras que recrearan una realidad que n generara descnfianza y en la cual tds tenían cabida, ls investigadres-interventres cnvcarn a la planeación de ls escenaris lógicas artísticas, tales cm ls títeres, el teatr, la música, la pintura y la creación de un cuent. Tda esta prpuesta mantenía la intención investigativa gracias a ls cncepts metdlógics de investigación-intervención, ls cuales fuern la Emergencia Del Sujet En El Sistema Penitenciari, La Cnstrucción Narrativa En La C-Evlución Del Víncul y el Cambi En Cnstrucción Metafórica, ls cuales se entrelazarn cn ls cncepts de Histria, Memria y Relat Altern, prpis de la línea investigativa de la Maestría en Psiclgía Clínica y de la Familia, Histrias y Narrativas de ls Sistemas Humans en Diversidad de Cntexts.

5 En ttal participarn en ls ch escenaris desarrllads, 37 persnas sin cntar ls investigadres -interventres, entre ls que se cuentan 10 madres cn sus hijs, 5 prfesinales de la fundación Padre Damián, quienes peran el prgrama de atención a ls niñs y niñas en la reclusión, 6 artistas invitads a ls diferentes escenaris y ls restantes fuern funcinaris cnvcads pr el INPEC. Una vez desarrllads diseñs y ne-diseñs, se realizó la trascripción de las cnversacines generadas en relación a ls dispsitivs artístics; desde un rden descriptiv el análisis se realizó mediante el cruce de las categrías tant de la línea de investigación cm de la tesis; ls prcess de autrreferencia y heterreferencia permitiern el recncimient de las histrias, memrias y relats alterns que emergiern en ls diálgs intersubjetivs entre ls actres cnvcads en cada escenari. Es así, que pr blques de cnversacines se analizarn ls relats, haciend psible explicar ls mds de relación de ls participantes, teniend en cuenta sus sistemas de creencias, sus vivencias y sus lógicas, las cuales les han permit perar en la vida, desde la rganización que narrativamente le han dad a sus histrias. Resultads Y Discusión: Esta investigación lgra cmprender cóm ls relats dminantes en trn a la permanencia de niñs y niñas en la reclusión de mujeres de Bgtá, ha lgrad la invisibilizanción de la diversidad de psibilidades que trae cnsig la permanencia de ls niñs en la reclusión. Es impsible negar la crisis en materia de aljamient y servicis básics que tiene la reclusión, además de tras situacines de riesg en la cnvivencia, per aun cn td ell las madres han lgrad versines de sí mismas que permiten una relación única y privilegiada cn sus hijs al interir de la reclusión, el cntext n determina la cevlución de éste víncul; las narracines de ls actres del cntext trascendiern las histrias dminantes y dejarn ver cm se cnstruye la cevlución de tds ls actres alrededr de la presencia de ls niñs y niñas, quienes favrecen en el víncul el nacer de una madre fuera de su cndición delictiva, trayend la revelación de libertad y autnmía en el cntext penitenciari, facilitand también la emergencia de nuevas versines de ls demás actres del sistema, siend este últim también rerganizad a partir de la misma cevlución, trnándse en esta autrganización en un sistema de prtección de la vida, que lgra mayr cherencia cn si misión institucinal.

6 A l larg del prces fue tmand cada vez más fuerza el cncept de emergencia del sujet en el cntext penitenciari, siend esta cndición una nvedad para el sistema penitenciari, dnde tradicinalmente ls persnas recluidas sn recncidas sl desde su cndición judicial, y pr tant sn limitadas las versines sbre el cambi en el cntext. Cuand emerge en la reclusión versines de un sujet libre de elegir, que recnce su la imprtancia de cmprmeterse en el cambi cnsig mism, cn su hij, su familia y su cmunidad, que de frma ética recnce su respnsabilidad en ls errres cmetids y desde ella se cnfigura cm un sujet plític, capaz de recncer que cada persna en reclusión se diferencia de tra, deja de diluirse en su cndición jurídica, sin más bien emerger cm un sujet en múltiples versines de sí mism, cnfigurándse también cmunidades slidarias al interir de la reclusión en la clabración de las madres en la flexibilidad de ls funcinaris y cuerp de seguridad; ests nuevs sujets que han emergid en la cnstrucción narrativa del víncul. A partir de ests hallazgs es imprtante recncer varis aprtes, entre trs se recnce que para lgrar prcess de cevlución del víncul, deben darse en el sistema, nvedades que cnlleven a ls diferentes actres a nuevs acplamients, ls cuales emergerán en nuevas narracines que el sistema en sí mism cnstruye; es imprtante recncer que ls sistemas cnsultantes se mueven cn regularidad en escenaris brrss y en la medida que sn recncids en su cndición de brrsidad, es psible que emerjan claramente en el sistema ls atractres de nvedad adaptativa, ls cuales pueden psibilitar la emergencia de nuevas narracines del sistema y sus actres. Al nacer el niñ en el víncul nace la madre, pr tant la mujer que se hace madre en la reclusión, también se cnvierte en un atractr de nvedades adaptativas, y esta cevlución vincula a la institución que debe autrganizarse desde una nueva narración, narración que le psibilite cnfigurarse cm un ambiente amable, cn funcinaris interesads en acunar la cnstrucción de la vida, un nuev sistema humanizante. Este estudi permite recncer que las frmas en que se narra el sistema lgran impregnar las cmprensines de sí mism que pueden cnstruir sus actres, esta interdependencia permite la generación de histrias que puedan fmentar cambis en las persnas que cnfrman un sistema y su cnexión cn sistemas sciales más amplis. La institución, puede frtalecerse en el recncimient de ls saberes clectivs de las persnas en reclusión, es prbable la autrganización del sistema, desde versines que permitan a la

7 persna interna emerger en cada situación crítica en un act reflexiv, cm sujet étic que incluye una lectura de las redes que l cnvcan, recnciéndse prduct y prductr de realidades sciales, td est en sintnía a la búsqueda misinal del INPEC. Es imprtante resaltar de esta investigación intervención, cóm la cnstrucción de realidades lcales repercute en realidades glbales, y cmprensines de la cnstrucción narrativa de la cevlución del víncul pueden entnces mvilizar plíticas públicas y nuevas frmas de cnstruir cmunidades más humanas y prtectras de la vida, así cm la reclusión que lgra narrase desde escenaris de psibilidad, dignidad y humanidad, n sl para madres e hijs, pues la cevlución del víncul cnlleva a que ls demás actres se vean inmerss en esta nueva libertad que permite ilusinarse cn la vida. La experiencia interventiva también deja un significativ aprte psicinand el arte cm una cnstrucción metafórica, dnde ls significads existentes y nvedss, cnfluyen en una bra rebsante de sentid. El arte favrece la cnstrucción de cncimient, para realizadres y bservadres, pues la puesta en act del arte incluye a quienes l bservan, siend el arte y la metáfra una psibilidad epistemlógica de segund rden. Se hace entnces psible que al incluir cnstruccines metafóricas y artísticas, sbre la realidad, ls actres de la misma cmprendan en un ejercici heurístic hermenéutic de metainterpretación, que aquell que cnsideran su prblema, crisis, enfermedad síntma, sea una expresión de psibilidades adaptativas del sistema.