Asignatura: Introducción a la Informática. Sistemas Operativos. Curso: Primer Año Carácter: Obligatoria Duración: 5 semanas Idioma: Español

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1 signatura: ntroducción a la nformática. Sistemas perativos Código: [exto, español] : Módulo 4. ntroducción a la nformática. Sistemas perativos. [exto, inglés] Centro: Plan de Estudio: Departamento: Dpto. de ngeniería de Sistemas y utomática y rquitectura y ecnología de Computadores itulación: ama de conocimiento: Área de conocimiento: ngeniería de Sistemas y utomática y rquitectura y ecnología de Computadores Curso: Primer ño Carácter: bligatoria Duración: 5 semanas dioma: Español Dirección web de la asignatura: b) Créditos ECS de la asignatura Créditos es eórico Práctico 30 horas 20 horas Créditos rabajo utónomo Créditos otales 75 horas 5 Créditos ECS Horas: 125 c) Prerrequisitos para cursar la asignatura Esenciales: ecomendables: d) Profesorado que imparten la asignatura Coordinación. Profesor/a: Demetrio Piñeiro Vera Departamento: Dpto. de ngeniería de Sistemas y utomática y rquitectura y ecnología de Computadores eléfono despacho/tutoría: Correo electrónico: Grupo: jpineiro@ull.es Dirección web docente: Profesor/a: Jonay oledo Carrillo Departamento: Dpto. de ngeniería de Sistemas y utomática y rquitectura y ecnología de Computadores eléfono despacho/tutoría: Correo electrónico: Grupo: jttoledo@ull.es Dirección web docente:

2 Profesor/a: Jesús M. orres Jorge Departamento: Dpto. de ngeniería de Sistemas y utomática y rquitectura y ecnología de Computadores eléfono despacho/tutoría: Dirección web docente: Correo electrónico: jmtorres@ull.es Grupo: e) y ula de impartición Profesor/a: Demetrio Piñeiro Vera Grupo: Centro/ula asignada: H 1º Cuatrimestre 2º Cuatrimestre eoría: eoría: Profesor/a: Jonay oledo Carrillo Grupo: H eoría: 1º Cuatrimestre 2º eoría: Cuatrimestre Profesor/a: Jesús M. orres Jorge Grupo: Centro/ula asignada: Centro/ula asignada: H 1º Cuatrimestre 2º Cuatrimestre eoría: eoría: f) utoría cadémica-formativa: ipo, horario y lugar Profesor/a: Demetrio Piñeiro Vera U [exto] Virtual Lugar: Dirección web: ecursos (Correo electrónico, chat, foro,...): Correo electrónico, chat y foros mediante el aula virtual Moodle del Máster.

3 Profesor/a: Jonay oledo Carrillo U [exto] Virtual Lugar: Dirección web: ecursos (Correo electrónico, chat, foro,...): Correo electrónico, chat y foros mediante el aula virtual Moodle del Máster. Profesor/a: Jesús M. orres Jorge U [exto] Virtual Lugar: Dirección web: ecursos (Correo electrónico, chat, foro,...): Correo electrónico, chat y foros mediante el aula virtual Moodle del Máster mportancia de la asignatura en el Plan de Estudios a) Bloque Formativo al que pertenece la asignatura Primer ño del Máster en Diseño y Utilización de ecursos nformáticos en el ula. b) Perfil Profesional La asignatura está dirigida a profesionales de la educación en activo, titulados universitarios de segundo ciclo, y quienes tengan prevista la finalización de sus estudios de licenciatura antes de que pueda serle otorgado el título propio. c) Estado de la asignatura en otros planes de estudios [exto] bjetivos y Competencias a) bjetivos bjetivos del itulo desarrollados en la asignatura Este máster va dirigido a los profesionales de la enseñanza con el objetivo de que diseñen y usen material informático para impartir su docencia en cualquier disciplina contemplada en el curriculum español. La finalidad última que persigue el Máster es la de introducir el ordenador en el aula facilitando los procesos de enseñanza-aprendizaje. En esta asignatura se realiza precisamente una introducción al uso de las Las C en la Enseñanza.

4 bjetivos generales de la asignatura En esta asignatura el alumno adquirirá una visión global del funcionamiento de un ordenador, desde los distintos componentes hardware hasta el sistema operativo, que proporciona la interfaz con el usuario. bjetivos específicos de la asignatura Comprender el uso de los sistemas operativos que son más utilizados actualmente: Microsoft Windows y GNU/Linux. b) Competencias Competencias generales (transversales) del ítulo desarrolladas en la asignatura Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. nstrumentales: Como el título del Máster indica, este curso va dirigido a los profesionales de la enseñanza con el objetivo de que diseñen y usen material informático para impartir su docencia en cualquier disciplina contemplada en el curriculum español. La finalidad última que persigue el Máster es la de introducir el ordenador en el aula facilitando los procesos de enseñanza-aprendizaje. Se estudiarán en profundidad los medios e instrumentos que forman parte de las ecnologías de la nformación y las Comunicaciones (C) entre los que podemos citar: video interactivo, videotexto, hiperdocumentos, CD-M en diferentes formatos, sistemas multimedia, tele y videoconferencia, inteligencia artificial, correo electrónico, telemática, realidad virtual,.. Personales Se pretende que el alumno adquiera conocimientos generales sobre las ecnologías de la nformación y las Comunicaciones (C), para impartir su docencia en cualquier disciplina contemplada en el curriculum español. además de conocimiento y uso de herramientas informáticas para su utilización en el aula: gestión, docencia, aprendizaje on-line, aprendizaje colaborativo, etc. Sistémicas: Se pretende desarrollar la creatividad y capacidad innovadora de los docentes para que sean capaces de introducir los nuevas tecnologías en sus asignaturas y crear sus propios materiales didácticos para las clases que impartan. Competencias específicas del ítulo desarrolladas en la asignatura Conocimientos (Saber) Conceptos iniciales sobre ordenadores e informática. érminos y conceptos relacionados tanto con la estructura física de los ordenadores (hardware), como con las secuencias de instrucciones que estos ejecutan (software). Características comunes y diferenciadoras de los principales sistemas operativos (S..) así como los servicios disponibles para los usuarios. Destrezas (Saber hacer) prender los procesos de instalación y gestión básica de ambos, incluyendo procedimientos para la gestión de aulas de informática. ctitudes y valores (Saber Ser) Capacidad de introducir las nuevas tecnologías en el aula facilitando los procesos de enseñanzaaprendizaje.

5 Contenidos de la asignatura Módulo V: ntroducción a la nformática. Sistemas perativos. En este módulo se presentan los conceptos iniciales sobre ordenadores e informática. Se enumeran y explican términos y conceptos relacionados tanto con la estructura física de los ordenadores (hardware), como con las secuencias de instrucciones que estos ejecutan (software). Se tratarán las características comunes y diferenciadoras de los principales sistemas operativos (S..) así como los servicios disponibles para los usuarios. Contenidos 1. ntroducción 2. Elementos de un ordenador (hardware) 1. CPU 2. Memoria 3. Dispositivos de almacenamiento 4. Dispositivos de entrada/salida 3. Programas (software) 1. Lenguajes de bajo nivel 2. Lenguajes de alto nivel 3. Compilación e interpretación 4. Generalidades de Sistemas perativos 1. Qué es un Sistema perativo? 2. El Sistema perativo como Gestor de ecursos y Máquina Virtual 3. ipos de Sistemas perativos 4. Servicios prestados por el Sistema perativo 5. Sistemas perativos Microsoft Windows 1. Sistemas operativos de sobremesa Windows 6. nstalación de Windows XP 1. nicio de la nstalación 2. Pasos nstalación Windows XP 7. Servicios Windows XP 1. Servicios WWW (S) 2. Compartir y Seguridad de ficheros 3. Creación de Usuarios 4. Escritorio emoto 5. Servidor de mpresión 8. ntroducción a GNU/Linux 1. rígenes 2. El software libre 3. nicio e instalación del sistema 4. El entorno de escritorio 5. Navegar por internet 6. ctualización e instalación de software

6 7. Configuración del sistema Bibliografía: Silberschatz, Galvin, Gagne, "Fundamentos de Sistemas perativos, 7ª Edición", McGraw Hill, Stallings W., "Sistemas perativos. Principios de Diseño e nterioridades, 4ª Edición", Prentice-Hall, Leventhal L., "80386: Guía de Programación", a-ma Prácticos: Las prácticas relacionadas con este módulo se realizarán en el de la asignatura. a) Cuestionarios b) Conocer con un poco mas de profundidad el equipo con el que nos conectamos a nternet, normalmente un router. c) nstalación y configuración de un servidor de paginas Web de Windows S (nternet nformation Server). d) Hacer el servidor Web accesible desde nternet usando un servidor de DNS dinámico. Dificultades principales del módulo Glosario de términos Metodología y Volumen de trabajo a) Método de enseñanza Los apuntes del Módulo están disponibles en la plataforma en formato.pdf y además se incluye un resumen del contenido virtual en.html (estos documentos se envían a los alumnos también en cd). demás los alumnos disponen en la plataforma de herramientas informáticas para el desarrollo de las prácticas y actividades propuestas en los mismos, foros y chats que permiten su comunicación con los profesores, encuestas, etc. b) Volumen de trabajo Créditos: CVDDES MDLDDES DE ENSEÑNZ PESENCLDD contacto con el profesorado Horas: VLUMEN DE BJ BJ UÓNM del alumnado HS LES sistencia clases teóricas 30 sistencia clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas simuladas) 5 ealización de seminarios u otras actividades complementarias ealización de prácticas de campo (externas) ealización de trabajos (individual/grupal) ealización Practicum / Proyecto fin de carrera Estudio preparación clases teóricas 25

7 Estudio preparación clases prácticas 25 Preparación de exámenes ealización de exámenes sistencia a tutorías (presenciales y virtuales) tra (especificar): tra (especificar): tra (especificar): HS LES: Sistema de evaluación y calificación La evaluación se realizará en función de las prácticas y actividades propuestas a los alumnos, así como en base a la participación y registros de la plataforma. ecomendaciones para la evaluación: ecomendaciones para la recuperación: a) Estrategia evaluativa ipo de Prueba Competencias Criterios Ponderación Pruebas objetivas Pruebas de respuesta corta Cuestionarios 20% Pruebas de desarrollo rabajos y Proyectos y rabajos 70% nformes memorias de prácticas Pruebas de ejecución de tareas reales y/o simuladas Escalas de actitudes écnicas de observación Portafolios tra (especificar): Participación tra (especificar): tra (especificar): Participación y egistros en la plataforma 10%

8 Cronograma/Calendario de la asignatura 5 semanas SEMN: Día/semana LUNES MES MÉCLES JUEVES VENES HS SEMNLES ema 1 ema 1 ema 2 ema 2 ema 2 10 rabajo utónomo Estudio ema 1 del Estudio del ema 1 del ema 2 del ema 2 del ema 2 SEMN: Día/semana LUNES MES MÉCLES JUEVES VENES HS SEMNLES ema 3 ema 3 ema 3 ema 4 ema 4 10 rabajo utónomo del ema 3 del ema 3 del ema 3 del ema 4 del ema 4 SEMN: Día/semana LUNES MES MÉCLES JUEVES VENES HS SEMNLES ema 4 ema 5 ema 5 ema 5 ema 6 10 rabajo utónomo del ema 4 del ema 5 del ema 5 r del ema 5 del ema 6 SEMN: Día/semana LUNES MES MÉCLES JUEVES VENES HS SEMNLES ema 6 ema 6 ema 7 ema 7 ema 7 10 rabajo utónomo del ema 6 del ema 6 del ema 7 del ema 7 del ema 7 SEMN: Día/semana LUNES MES MÉCLES JUEVES VENES HS SEMNLES ema 8 ema 8 ema 8 ema 8 ema 8 10 rabajo utónomo del ema 8 del ema 8 del ema 8 del ema 8 Estudio ema 8 y del