CONTRIBUCIÓN DE LA UNIDAD DE ESTUDIOS AL PERFIL DE SALIDA DEL ESTUDIANTE PROGRAMA OUTCOMES COMPETENCIAS DEL EGRESADO INDICADOR DE LOGRO

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1 FACULTAD: PROGRAMA: UNIDAD DE ESTUDIO: POSTGRADOS ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA DE TECNOLOGÍA GERENCIA DE PROYECTOS DE TENCOLOGÍA ANFITRIONA: SI NO DATOS GENERALES TIPO DE UNIDAD: Nuclear: Transversal: Electiva: CRÉDITOS: 3 Total Horas: 144 Horas de Acompañamiento Directo: 48 PERIODO ACADÉMICO: 1 2 AÑO: 2014 Horas Trabajo Independiente: 96 CICLO: JUSTIFICACIÓN Las organizaciones alrededor del mundo están definiendo, compartiendo y recogiendo buenas prácticas en la gestión de procesos y proyectos. Cada vez más, se está asignando a la Gerencia de proyectos la responsabilidad de ejercer una influencia total sobre las organizaciones, y de lograr una evolución de pensamiento que lleve hacia la continua mejora de la organización. La Gerencia de Proyectos de tecnología entrena y capacita al alumno para gestionar y liderar diferentes tipos de proyectos tecnológicos desde la idea inicial hasta su terminación en el tiempo esperado, con los recursos humanos y económicos necesarios y con la calidad determinada. CONTRIBUCIÓN DE LA UNIDAD DE ESTUDIOS AL PERFIL DE SALIDA DEL ESTUDIANTE PROGRAMA OUTCOMES COMPETENCIAS DEL EGRESADO INDICADOR DE LOGRO Capacidad para seleccionar y dimensionar la tecnología requerida por la empresa, y que en coherencia con la estrategia de la empresa, entiendan la importancia de las tecnologías de información y comunicación para optimizar los procesos organizacionales y generar ventajas competitivas. Formula políticas y estrategias de gestión de tecnologías de información y comunicaciones coherentes con la estrategia de negocio de las organizaciones. 2. Uso y transmisión de información con utilización de las tecnologías de la información y la comunicación como un elemento esencial para informarse y comunicarse. ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE TECNOLOGÍA Capacidad para definir una estrategia de gestión de tecnologías de información y comunicaciones coherente con la promesa de valor de la empresa, que asegure la escalabilidad de las TICs en la medida que crece la organización. Integra los procesos organizacionales, a través de una clara identificación de las interrelaciones entre procesos y de las tecnologías apropiadas para lograrlo, liderando procesos de negociación y manejo de conflictos transversalmente y dentro de la organización. Evalúa la infraestructura tecnológica de la empresa y propone procesos de modernización tecnológica apropiados. Asesora procesos de modernización tecnológica y de implementación de sistemas de información gerencial Asesora la aplicación de modelos de negociación y Elaborar y unir información relacionando la nueva información con la información ya almacenada en la memoria, con conexión de los materiales de aprendizaje con los conocimientos previos..el estudiante será capaz de construir el plan de proyecto con todos los planes subsidiarios. Presenta un plan de innovación intra-empresarial.

2 TRANSVERSALES POSTGRADOS Desarrollar profesionales capaces de traducir el conocimiento que aporta la gerencia de la tecnología al desarrollo estratégico y competitivo de la empresa, así como para facilitar procesos de identificación de riesgos y toma de decisiones, disminuyendo costos administrativos en las organizaciones. Las empresas requieren mejorar sus procesos de servicio al cliente con el apoyo de tecnologías de información y comunicación, desde el punto de vista de calidad y oportunidad de la interacción con sus clientes. 4. Capacidad para actuar éticamente y con responsabilidad social frente a diferentes realidades sociales, culturales, económicas y políticas. 5. Capacidad para desarrollar oportunidades de negocio sostenibles y liderar proyectos que generan valor económico y social. 6. Habilidad para comunicarse de manera efectiva en ambientes multiculturales y multidisciplinares. 7. Capacidad para aplicar el conocimiento en la solución de problemas actuales en diversos contextos. 8. Capacidad para el manejo de herramientas tecnológicas en el ejercicio profesional. alianzas estratégicas de riesgo compartido, en proyectos de modernización y adquisición de tecnología. Gerencia proyectos de tecnología asegurando la efectiva recepción, apropiación y transferencia de tecnología. Implementa modelos y sistemas de seguridad de la información crítica de las organizaciones y de sus clientes, identificando, mitigando o eliminando riesgos. Estructura empresas de base tecnológica y contrata servicios de tecnología, con competencias para navegar en ambientes multidisciplinarios que incorporen tecnología. Estructura e implementa canales de comunicación entre todos los participantes en la cadena de valor extendida de las empresas, en ciertos casos incluyendo proveedores y clientes. El especialista en gerencia de tecnología de la Universidad EAN entiende desde una perspectiva sistémica la gestión tecnológica en las organizaciones. g. Comprende los factores relacionados con la ética y la responsabilidad social y su interrelación con los diferentes entornos. h. Busca activamente oportunidades de proyectos y de negocios que generen impacto organizacional y social, llevado a cabo con una alta orientación al logro, innovación, visión, autonomía y sensibilidad al contexto. i. Analiza y comprende la complejidad de las organizaciones y el entorno, para la toma de decisiones estratégicas calculadas, basadas en resultados y evidencias objetivas para el posicionamiento empresarial j. Comprende y produce lenguaje en forma oral, escrita y no verbal, en relación con los contextos de uso. k. Recopila, analiza y utiliza la información con sentido crítico para la solución de problemas. l. Usa y se apropia de la tecnología en los procesos de gestión del conocimiento. Aprender a aprender, esto es iniciarse en el aprendizaje y ser capaz de continuarlo de manera autónoma, lo que supone poder desenvolverse ante situaciones de riesgo e incertidumbre. Capacidad de análisis, síntesis, de organización y planificación. Utilización del lenguaje como instrumento de comunicación oral y escrita, claves para aprender a resolver conflictos y para aprender a convivir. Organizar y combinar información seleccionada en un todo coherente y significativo.

3 COMPETENCIA GLOBAL DE LA UNIDAD DE ESTUDIOS Una vez culminadas las actividades relacionadas docente-estudiante por medio de lecturas previstas, experiencias profesionales, casos, con la discusión constructiva de los temas cubiertos en los diversos escenarios académicos y con el aprendizaje autónomo, el estudiante: Conocerá las diferencias entre la gestión de programas, portafolio y proyectos Conocerá las áreas de conocimiento del PMI para la gestión de proyectos con énfasis en la gestión de proyectos de tecnología. Desarrollar las competencias necesarias para el desarrollo de proyectos tecnológicos Reconocer el entorno estratégico actual de la E/I y su relación con proyectos tecnológicos Desarrollar habilidades tendientes a iniciar, planificar, organizar, controlar y cerrar un proyecto tecnológico Identificar y describir las etapas del ciclo de vida de un proyecto de tecnología Tiene las bases para usar una guía internacional en gerencia de proyectos orientados a la tecnología Suministra las bases para gerenciar el talento humano dentro de un proyecto tecnológico. 1. Interpreta, argumenta y propone ideas de forma clara y precisa. 2. Se comunica de manera efectiva mediante el uso del lenguaje escrito. COMPORTAMIENTOS ASOCIADOS A LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES COMUNICATIVA EMPRENDEDORA INVESTIGATIVA TECNOLÓGICA SOCIOHUMANÍSTICA 1. Actúa con autonomía. 1. Recopila, sistematiza y 1. Maneja los protocolos de 1. Actúa éticamente y con procesa datos e información comunicación y etiquetas responsabilidad social en cuantitativa y digitales de la red. todos los contextos. cualitativamente. 2. Crea, identifica y 2. Comprende textos, extrae 2. Conoce y se apropia de 2. Se compromete con el desarrolla oportunidades de (abstrae) los argumentos tecnologías para el uso y la conservación del negocio sostenibles que centrales y a partir de ellos aprendizaje. medio ambiente desde generan valor económico y critica y propone nuevos una visión sostenible. social. argumentos. 3. Se comunica con propiedad en una segunda lengua. 4. Se comunica efectivamente mediante el lenguaje oral y utiliza adecuadamente la comunicación no verbal, en diferentes contextos 5. Utiliza el lenguaje organizacional y empresarial, de manera significativa, en diferentes contextos. 3. Crea, integra y lidera equipos de trabajo altamente efectivos. 4. Actúa con enfoque estratégico y global. 5. Tiene una alta orientación al logro. 3. Identifica, plantea y resuelve problemas. 4. Plantea hipótesis sobre el origen y causas de los problemas o sobre el comportamiento de las variables y realiza las confrontaciones con la realidad necesarias para probarlas o descartarlas. 5. Adapta, produce y comunica conocimiento. 3. Genera procesos de actualización permanente frente al uso de nuevas tecnologías. 4. Se comunica de manera efectiva haciendo uso de la tecnología. 5. Utiliza herramientas tecnológicas para la solución de problemas. 3. Actúa coherentemente con los principios y valores institucionales. 4. Se reconoce como un ser social que actúa en ambientes multiculturales y multidisciplinares. 5. Propende con sus actos por el bienestar individual y de las personas de su entorno.

4 SESIÓN O SEMANA PLANEACIÓN DE LA UNIDAD DE ESTUDIO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN COMPETENCIAS ESPECÍFICAS TEMAS RECURSOS DE APOYO ACOMPAÑAMIENTO DIRECTO TRABAJO INDEPENDIENTE INDICADOR DE LOGRO INSTRUMENTOS 1 Entiende la importancia de la ejecución de proyectos en el marco del desarrollo de la estrategia organizacional. Reconoce las mejores prácticas internacionales de dirección de proyectos 1. Alineación estratégica empresarial; 2. Introducción a la gerencia de proyectos; 2. Talleres prácticos; 3. Video: Pirámide de Guisa 2. Debate grupal sobre estándares o metodologías de dirección de proyectos 2. Participación en el foro de discusión. 1. Reconoce la diferencia entre los estándares internacionales de dirección de proyectos. 2 Desarrolla competencias de análisis para la correcta definición del alcance de los proyectos. Entiende la importancia de la correcta administración del tiempo en los proyectos como variable fundamental de la triple restricción. Aplica modelos y herramientas para la gestión del tiempo en la gerencia de proyectos. Reconoce la estructura de una metodología en el área de dirección de proyectos 1. Gestión de la integración; 2. Gestión del alcance. 3. La gestión del tiempo en la gerencia de proyectos; 4. Herramientas para la gestión del tiempo en proyectos: PERT, MS Project. 5. Metodologías en dirección de proyectos 2. Caso ADVANTAGE ENERGY TECHNOLOGY; 3. Taller proyecto de desarrollo de software. 2. Acompañamiento en el 2. Participación en el foro de discusión. 1. Define el acta de constitución del proyecto acorde a las necesidades de la empresa, identificando con claridad el alcance del proyecto. 2. Define de manera correcta la EDT del proyecto; 3. Aplica herramientas de programación y control de proyectos; 4. Diseña la estructurad e una metodología propia para la gestión de proyectos en su área de trabajo Taller acta de constitución del proyecto y definición del alcance Talleres de gestión del tiempo en proyectos. 3 Aplica modelos y herramientas para la gestión del costo en la gerencia de proyectos. 1. La gestión del costo en la gerencia de proyectos; 2. Herramientas para la gestión del costo en proyectos. 2. Taller de aceleración de cronograma; 3. Taller: Instalación red de área local. 2. Acompañamiento en el 2. Participación en el foro de discusión 1. Gestiona los costos del proyecto de manera adecuada. 2. Entiende la relación tiempo costo. Talleres de gestión del costo en proyectos.

5 4 Define las métricas de calidad en proyectos; Aplica herramientas para la correcta gestión del riesgo en proyectos; Reconoce las mejores prácticas para la gestión del talento humano en proyectos. 1. Gestión de la calidad en proyectos; 2. Gestión del riesgo en proyectos; 3. Gestión del RRHH en proyectos. 2. Taller implementación de un Sistema ERP; 2. Acompañamiento en el 2. Participación en el foro de discusión 1. Define las métricas de calidad del proyecto; 2. Define el perfil de riesgo del proyecto; 3. Define los requerimientos de talento humano. Talleres de gestión de calidad, riesgo y RRHH. 5 Comprende la importancia de la correcta administración de los proveedores, de las comunicaciones y de los involucrados para el éxito del proyecto. 1. Gestión de las comunicaciones 2. Gestión de las adquisiciones 3. Gestión de los involucrados 2. Lectura del plan de adquisiciones. 3. Acompañamiento en el 3. Participación en el foro de discusión 1. Definición del plan de comunicaciones; 2. Definición del plan de adquisiciones. Talleres y casos BIBLIOGRAFÍA 1Administración de Proyectos. Francisco Rivera, 2020, Ed. Pearson. 2Managing projects large and small: the fundamentals skills for delivering on budget and on time. Harvard Business School Press 3PMBOK 3ra Quinta Edición, PMI, Capítulos 1, 2 y 3 4International Journal of Project Management 5Manual para la Administración de Proyectos, David Cleland 6Project Management: A Systems Approach, Harold Kerzner, Wiley 7Gerencia de Proyectos Aplicada, Un Enfoque Sistémico, José Ivorra, Capítulos 1, 3, 8 y 17 8Project Procurement Management, Quentin Fleming, FMC Press 9The Fast Forward MBA in Project Management, Eric Verzuh, Wiley 10Human Factors in Project Management, Paul Dinsmore, Amacom 11Managing Projects in Organizations: How to Make the Best Use of Time, Techniques, and People, Davidson Frame, Jossey-Bass 12Quality Management for Projects and Programs, Lewis Ireland, PMI 13Risk Management for Projects and Programs, Lewis Ireland, PMI EBSCO HOST y E-Libro. CONTROL DEL ELABORACIÓN Y CAMBIOS DEL SYLLABUS DESCRIPCIÓN DEL CAMBIO RAZÓN DEL CAMBIO FECHA

6 Revisión del contenido general, de la planeación de la unidad de estudio y actualización de bibliografía Realimentación por parte del encargado de la especialización Enero 21 de 2014