Jornada Escolar Regular Grado: 1. a 5. de secundaria Área: Inglés UNIDAD DIDACTICA N 3

Transcripción

1

2 Jornada Escolar Regular Grado: 1. a 5. de secundaria Área: Inglés UNIDAD DIDACTICA N 3 TÍTULO DE LA UNIDAD I AM SICK SITUACIÓN SIGNIFICATIVA Los estudiantes amplían su conocimiento del idioma inglés en temas relacionados con la salud, hecho que le permitirá describir dolencias, síntomas y malestares; así también, brindar recomendaciones y consejos acerca de cómo mantenerse saludable utilizando medicina convencional y natural. En esta unidad, se desarrollan temas de salud y enfermedad, con la intención de que el estudiante sea empático con la persona adolorida y desarrolle una interacción social más concienzuda. Cuido de mi cuerpo apropiadamente? Ayudo a los otros cuando se sienten indispuestos? Soy consciente de que mi salud es importante? APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES Identifica partes del cuerpo. Expresión y comprensión oral Identifica información de los textos que escucha en Infiere información del texto. Expresa oralmente diversos tipos de textos en Reflexiona sobre el uso oral de la lengua extrajera. Interactúa con otras personas para intercambiar información en Interpreta la dolencia de otra persona a partir de un texto corto. Clasifica partes del cuerpo según su ubicación. Infiere la enfermedad. Expresa oralmente las partes del cuerpo adoloridas. Informa cómo evitar enfermedades comunes a través de juegos de roles. Brinda consejos de salud utilizando el infinitivo y/o "should". Describe dolores corporales

3 Comprensión de textos Producción de textos Identifica información en diversos tipos de textos escritos en Infiere información implícita y explícita en textos escritos en Interpreta diversos tipos de textos escritos en Evalúa textos escritos en Adecúa información según la situación comunicativa para elaborar diversos tipos de textos en Escribe diversos tipos de textos en inglés con coherencia y cohesión. Reflexiona sobre el uso adecuado de las funciones comunicativas, estructuras gramaticales y vocabulario con la finalidad de mejorar su texto escrito. Intercambia recetas médicas Responde a un cuestionario acerca de salud a partir de un texto corto. Infiere ideas expresadas en un texto corto. Interpreta la dolencia de otra persona a partir de un texto corto. Revisa un organizador gráfico a partir de un texto corto. Redacta un texto corto acerca de dolencias corporales simples. Da soluciones medicinales de forma escrita. Produce un texto corto acerca de cómo evitar estar enfermo. CAMPOS TEMÁTICOS FUNCTION GRAMMAR VOCABULARY Talking about illnesses. Present simple: Body parts Describing symptoms. o Affirmative statements Giving advice for health o Negative statements o Yes- no questions problems. o Short answers o Wh-questions Infinitives PRODUCTOS MÁS IMPORTANTES Diálogos e interacciones Textos cortos Elaboración de organizadores visuales Juego de roles

4 SECUENCIA DE LAS SESIONES Sesión 1: My body Identifica partes del cuerpo. Clasifica partes del cuerpo según su ubicación. Body parts: head, trunk, limbs, nose, mouth, eye, legs, arms, chest, back. Where is...? Interacción en grupos Ficha de aplicación Sesión 2 : My body hurts Identifica las partes del cuerpo. Infiere ideas expresadas en un texto corto. Redacta un texto corto acerca de dolencias corporales simples. Body parts: ears, chin, stomach, wrist, hands, foot / feet, tooth / teeth. It is in Escucha y responde a preguntas. Práctica oral en grupos. Redactar texto corto. Sesión 3: What a pain! Expresa oralmente las partes del cuerpo adoloridos. Interpreta la dolencia de otra persona a partir de un texto corto. Body parts Interacción oral Redacción de texto corto Trabajo con fichas de aplicación Sesión 4: My symptoms Describe dolores corporales Interpreta la dolencia de otra persona a partir de un texto corto. Body parts Lectura de un texto corto

5 Sesión 5: No more pain! Intercambia recetas médicas Brinda consejos de salud utilizando el infinitivo y should. Da soluciones medicinales de forma escrita. Interacción oral en pares Uso de ficha de aplicación Redacción de texto breve Sesión 6: I m the doctor Intercambia recetas médicas oralmente con sus pares. Brinda consejos de salud utilizando el infinitivo. Infiere la enfermedad de su par Infinitive Uso de ficha de aplicación Redacción de una conversación Sesión 7: Healthy medicine Informa cómo evitar enfermedades comunes a través de juegos de roles. Responde a un cuestionario acerca de salud a partir de un texto corto. Infinitive Uso de ficha de aplicación Creación de organizador visual Sesión 8: Healthy tips Informa cómo evitar enfermedades comunes a través de juegos de roles. Responde a un cuestionario acerca de salud a partir de un texto corto. Infinitive Uso de ficha de aplicación Creación de organizador visual

6 Sesión 9: I care for my body Revisa un organizador gráfico a partir de un texto corto. Produce un texto corto acerca de cómo evitar estar enfermo. Infinitive Interacción como clase Interacción oral en pares Redacción de texto corto Dramatización SITUACIÓN DE EVALUACIÓN Juego de roles EVALUACIÓN (definir para qué hacemos cada evaluación) COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES Expresión y comprensión oral Identifica información de los textos que escucha en Infiere información del texto. Expresa oralmente diversos tipos de textos en Reflexionar sobre el uso oral de la lengua extrajera. Interactúa con otras personas para intercambiar información en Identifica partes del cuerpo. Interpreta la dolencia de otra persona a partir de un texto corto. Clasifica partes del cuerpo según su ubicación. Infiere la enfermedad. Expresa oralmente partes del cuerpo adoloridas. Informa cómo evitar enfermedades comunes a través de juegos de roles. Brinda consejos de salud utilizando el infinitivo y/o should. Describe dolores corporales Intercambia recetas médicas

7 Identifica información en diversos tipos de textos escritos en Responde a un cuestionario acerca de salud a partir de un texto corto. Uso de organizadores gráficos Comprensión de textos Infiere información implícita y explícita en textos escritos en Infiere ideas expresadas en un texto corto. Interpreta diversos tipos de textos escritos en Interpreta la dolencia de otra persona a partir de un texto corto. Evalúa textos escritos en Revisa un organizador grafico a partir de un texto corto. Adecúa información según la situación comunicativa para elaborar diversos tipos de textos en Redacta un texto corto acerca de dolencias corporales simples. Redacta textos cortos Producción de textos Escribe diversos tipos de textos en inglés con coherencia y cohesión. Brinda soluciones medicinales de forma escrita. Reflexiona sobre el uso adecuado de las funciones comunicativas, estructuras gramaticales y vocabulario con la finalidad de mejorar su texto escrito. Produce un texto corto acerca de cómo evitar estar enfermo.

8 MATERIALES BÁSICOS POR SER UTILIZADOS EN LA UNIDAD 1. Hojas de aplicación 2. Papelotes y plumones 3. Flashcards 4. Tarjetas léxicas 5. Fichas de aplicación REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Y PÁGINAS WEB CONSULTADAS nciesandtreatment.pdf t=8&ved=0ahukewj7_8h7j_blahuhuimkhanubsoqfggsmai&url=https%3a%2f%2fmcce sltech.wikispaces.com%2ffile%2fview%2fhome%2bremedies.docx&usg=afqjcnfeske1iy qhu_gqo5f_ui4ssvhhoa&sig2=vrdmx2negk1dx1hsvhay9a&bvm=bv ,d.ewe