120:4=30 ; 120:30=4. b) 2/4 ó 1/2 también es valida
|
|
- Miguel Ángel Carmona Prado
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 SISTEMA REGIONAL DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES AREQUIPA (SIREVA) PRUEBA DE ENTRADA DEL QUINTO GRADO ORIENTACIONES PARA LA CALIFICACION DE LA PRUEBA DE ENTRADA DE MATEMÁTICA DEL QUINTO GRADO DE PRIMARIA La prueba de Matemática para el quinto grado consta de 24 ítems. La duración de la prueba es aproximadamente 90 minutos. Las respuestas correctas son los siguientes: Pregunta 1: Alternativa correcta: ( a ) Pregunta 2: Alternativa correcta ( b ) Pregunta 3: el orden de las alternativas no se considera: 120:4=30 ; 120:30=4 (PARA USO EXCLUSIVO DEL DOCENTE) Pregunta 4: Expresa con fracciones las partes sombreadas y resuelve la operación: Pregunta 5: Alternativa correcta: ( d ) Pregunta 6: Alternativa correcta: ( b ) Pregunta 7: b) 2/4 ó 1/2 también es valida MAGNITUD Longitud Masa Tiempo MEDIDAS 2dm 2,5kg ½ hora Pregunta 8: hora = 30 minutos 4 Km = metros kg de carne = 1750 gramos 2 Nuevos Soles = 10 monedas de 20 céntimos Pregunta 9: Cuaderno escolar Costo en Nuevos Soles 4, Pregunta 10: Alternativa correcta ( d ) Pregunta 11: Alternativa correcta ( d ) Pregunta 12: Alternativa correcta ( a ) Pregunta 13: Alternativa correcta ( b ) Pregunta 14: Alternativa correcta ( a ) 1 Cuarto Grado
2 SISTEMA REGIONAL DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES AREQUIPA (SIREVA) PRUEBA DE ENTRADA DEL QUINTO GRADO Pregunta 15: Alternativa correcta ( c ) Pregunta 16: Debe completar la tabla con las equivalencias de cada unidad de medida señalada Pregunta 17: Alternativa correcta ( c ) Pregunta 18: Alternativa correcta ( d ) Pregunta 19: Debe dibujar el barquito respetando los criterios de SIMETRÍA Pregunta 20: Debe trasladar la figura según las indicaciones dadas. Pregunta 21: La regla de formación seria ( d ) Pregunta 22: En qué mes se tuvo menor ganancia? MARZO En qué meses se ganó 700 soles? ABRIL, JULIO, AGOSTO y NOVIEMBRE. En qué mes se tuvo mayor ganancia? DICIEMBRE Pregunta 23: debe elaborar el pictograma según los datos de la tabla. Pregunta 24: Debe dibujar el gráfico de líneas respetando las frecuencias de la pregunta anterior. 2 Cuarto Grado
3 SISTEMA REGIONAL DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES AREQUIPA (SIREVA) PRUEBA DE ENTRADA DEL QUINTO GRADO MATRIZ DE PRUEBA DE PROCESO DEL ÁREA DE MATEMATICA QUINTO GRADO DOMINIO: NÚMEROS Y OPERACIONES COMPETENCIA Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la construcción del significado y uso de los números y sus operaciones, empleando diversas estrategias de solución, justificando y valorando sus procedimientos y resultados. ESTANDAR Representa las partes de un todo y una situación de reparto mediante fracciones. Compara y establece equivalencias entre números naturales hasta la unidad de millar y entre fracciones usuales3. Identifica la equivalencia de números de hasta cuatro dígitos en centenas, decenas y unidades. Estima, compara y mide la masa de objetos empleando unidades convencionales como el kilogramo, el gramo y las propias de su comunidad, y la duración de eventos usando unidades convencionales como años, meses, hora, media hora o cuarto de hora. Resuelve, modela y formula situaciones problemáticas de diversos contextos referidas a acciones de agregar, quitar, igualar o comparar dos cantidades4 o de repetir una cantidad para aumentarla o repartirla en partes iguales5 empleando diversas estrategias y explicando por qué las usó. Relaciona la división y la multiplicación como procesos inversos y a la división como un reparto en partes iguales. CAPACIDADES Matematiza situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos. Representa situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos. Comunica situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos. Elabora diversas estrategias haciendo uso de los números y sus operaciones para resolver problemas. Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y formales de los números y las operaciones en la resolución de problemas. Argumenta el uso de los números y sus operaciones para resolver problemas INDICADORES NIVEL COMPL EJIDAD Nº PREGUNTA Aplica diversas estrategias de cálculo escrito para resolver problemas multiplicativos con números naturales hasta cuatro cifras C 1 Diseña una estrategia para resolver situaciones problemáticas que implican el uso de dibujos, cuadros, esquemas, gráficos B 2 Demuestra que la división y la multiplicación son operaciones inversas A 3 Resuelve operaciones con fracciones usuales en situaciones cotidianas que implican las acciones de agregar, quitar, juntar, separar C 4 Utiliza sus propias estrategias para resolver situaciones problemáticas aditivas de cambio que implican el uso de gráfico (dibujos, cuadros, esquemas, gráficos, recta numérica B 5 Usa diversas estrategias de cálculo escrito, para resolver situaciones problemáticas aditivas de combinación1, con fracciones usuales de diferente denominador A 6 3 Cuarto Grado
4 DOMINIO: CAMBIO Y RELACIONES COMPETENCIA Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la construcción del significado y uso de los patrones, igualdades, desigualdades, relaciones y funciones, utilizando diversas estrategias de solución y justificando sus procedimientos y resultados. ESTÁNDAR Interpreta patrones multiplicativos con números naturales y patrones de repetición que combinan criterios perceptuales y de posición; completa y crea sucesiones gráficas y numéricas; descubre el valor de un término desconocido en una sucesión; y comprueba y explica el procedimiento seguido. Interpreta y explica equivalencias entre dos expresiones y sus posibles variaciones en caso se multipliquen o dividan ambos lados de la igualdad, haciendo uso de material concreto y gráfico. Determina el valor desconocido en una igualdad entre expresiones que involucran multiplicaciones o divisiones entre números naturales de hasta dos dígitos y explica su procedimiento. Identifica y explica relaciones de cambio entre dos magnitudes y relaciones de equivalencia entre unidades de medida de una misma magnitud, y las representa en diagramas o tablas de doble entrada. CAPACIDADES Matematiza situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos. Representa situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos. Comunica situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos. Elabora diversas estrategias haciendo uso de los números y sus operaciones para resolver problemas. Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y formales de los números y las operaciones en la resolución de problemas. Argumenta el uso de los números y sus operaciones para resolver problemas. INDICADORES NIVEL COMPLEJI DAD Describe la relación de cambio entre dos magnitudes y expresa sus conclusiones C 7 Halla la relación de equivalencia entre magnitudes de medida de masa, tiempo, longitud y cambio monetario (1 nuevo sol = 10 monedas de 10 céntimos= 5 monedas de 20 céntimos). B 8 Completa los valores que faltan en cuadros que presentan relaciones de equivalencias A 9 Nº PREGUN TA Usa material concreto para expresar la equivalencia entre expresiones de división 10 Señala la equivalencia de dos expresiones multiplicativas como una igualdad, usando iconos o dibujos B 11 Aplica estrategias heurísticas de cálculo con operaciones multiplicativas para encontrar el valor del término desconocido de una igualdad A 12 4 Quinto Grado
5 GEOMETRIA Y MEDICIÓN COMPETENCIA Resuelve y formula problemas con perseverancia y actitud exploratoria, cuya solución requiera de las relaciones entre elementos de polígonos regulares y sus medidas: áreas y perímetros, e interpreta sus resultados y los comunica utilizando lenguaje matemático. Interpreta y valora la transformación de figuras geométricas en distintos aspectos del arte y diseño. CAPACIDADES Resuelve problemas que implican el cálculo de áreas de rectángulos, cuadrados y figuras compuestas Resuelve y formula problemas que requieren diferentes unidades de medición Interpreta y representa la traslación de figuras compuestas. CAPACIDADES Interpreta y elabora tablas de doble entrada, gráfico de barras, de líneas y pictogramas, con relaciona situaciones cotidianas INDICADORES NIVEL COMPL EJIDAD Halla el área de figuras compuestas. C 13 Resuelve problemas referidos al cálculo de áreas de rectángulos y cuadrados B 14 Resuelve problemas referidos a estimar y comparar al área de figuras compuestas. A 15 Determina equivalencias entre diferentes unidades de medición en situaciones de la vida cotidiana C 16 Formula problemas referidos a medición de ángulos. B 17 Completa el enunciado de problemas que requieren diferentes unidades de medición A 18 Realiza la ampliación de figuras básicas a partir de coordenadas dadas C 19 Realiza la ampliación de figuras compuestas en el plano cartesiano B 20 Halla la regla de ampliación para hallar nuevas coordenadas A 21 ESTADÍSTICA COMPETENCIA: Resuelve problemas con datos estadísticos, desuentornoycomunicaconprecisiónlainformaciónobtenidamediantetablasygráficos. INDICADORES NIVEL COMPLEJI DAD.Obtiene información a partir de la relación entre variables de un gráfico de líneas. C 22 Representa información numérica en pictogramas en relación a situaciones cotidianas B 23 Elabora gráfico de líneas a partir de información numérica en tablas de doble entrada A 24 Nº PREG UNTA Nº PREGUN TA 5 Quinto Grado
6 GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA EDUCACIÓN PRIMARIA GOBIERNO REGIONAL AREQUIPA PRUEBA DE ENTRADA MATEMÁTICA 2015 QUINTO GRADO DE PRIMARIA APELLIDOS: NOMBRES: SECCIÓN: DATOS DEL ESTUDIANTE: FECHA: I.E. 6 Quinto Grado
7 1. El ganador(a) de una rifa por el Buen Inicio del Año Escolar 2015, tiene el boleto cuyo producto es el número Quién ganó la rifa? Marca la respuesta: a) Araceli. b) Ángel. c) Rosa. d) Silvia. 2. Completa la boleta que le dieron a la familia Gutierrez por el consumo en el restaurante y halla el total del consumo: Calle Guatemala 515 J.L.B. y Rivero Marca la alternativa: a) La familia consumió un total de S/.65 b) La familia consumió un total de S/.370 c) La familia consumió un total de S/.364 d) La familia consumió un total de S/ Quinto Grado
8 3. Escribe dos divisiones que correspondan como inversa o contraria a la multiplicación: 4. Escribe la fracción que representa cada gráfico y halla la suma: 5. Un pintor ha sido contratado para pintar la pared del patio de mi colegio, pintó de la pared en la mañana y en la tarde. Qué parte de la pared pintó en total? a) de la pared b) de la pared c) de la pared d) de la pared 6. Qué fracción de la capacidad de la jarra del desayuno escolar debes añadir para que la jarra 2 iguale a la cantidad de la jarra 1? a) 1/4 de la jarra. b) 2/4 de la jarra. c) 3/4 de la jarra. d) 2/3 de la jarra. 8 Quinto Grado
9 7. Observa las siguientes medidas, luego escribe en el cuadro la medida que le corresponde a la magnitud. MAGNITUD Longitud Masa Tiempo MEDIDAS 8. Completa la relación de equivalencia. hora =.. minutos. Km = metros kg = gramos 2 Nuevos Soles = monedas de 20 céntimos 9. Completa el siguiente cuadro: Cuaderno escolar Costo en Nuevos Soles 4, Observa el siguiente gráfico. Y marca la expresión de división que NO corresponde. a) 12: 3 b) 48:4 c) 48:12 d) 8:2 9 Quinto Grado
10 11. Reemplaza cada ícono por el valor indicado y marca donde las expresiones multiplicativas resultan iguales. = 6 =12 =8 =4 a) X = X b) X = X c) X = X d) X = X 12. Halla el valor de A y B, de tal manera que se cumpla la igualdad. Luego calcula: A + B a) 12 b) 60 c) 2 d) Quinto Grado
11 13. Los niños del quinto grado recortaron cuadrados de papel de 16cm 2 de superficie cada uno y luego armaron la figura: Cuál es el área de la figura armada? a) 4 cm 2 b) 32 cm 2 c) 24 cm 2 d) 8 cm Resuelve los siguientes problemas y marca la respuesta correcta: Cuál es el área de un patio rectangular, que de ancho mide 7 metros y de largo el Cuál es el área de un aula de forma cuadrada cuyo lado mide 8 metros? triple? a) El área del patio es de 147 m 2 y el área del aula es de 64 m 2 b) El área del patio es de 21 m 2 y el área del aula es de 16 m 2 c) El área del patio es de 28 m 2 y el área del aula es de 32 m 2 d) El área del patio es de 21 m 2 y el área del aula es de 32 m 2 11 Quinto Grado
12 15. Si el lado de cada cuadradito mide 1cm. Halla el área de las figuras B y D y compáralas. Marca la alternativa correcta: 16. Completa las equivalencias: 2 Km = metros 4 h = minutos 3000 kg = toneladas 4 años = meses 17. Si la respuesta de un problema es: La figura se llama pentágono. Marca el enunciado que le corresponde: a) Luis traza una figura geométrica que tiene tres ángulos de 60º. Cómo se llama la figura? b) Luis traza una figura geométrica que tiene cuatro ángulos de 90º. Cómo se llama la figura? c) Luis traza una figura geométrica que tiene cinco ángulos mayores que 90º. Cómo se llama la figura? d) Luis traza una figura geométrica que tiene dos ángulos agudos y dos ángulos obtusos. Cómo se llama la figura? 12 Quinto Grado
13 18. Identifica la pregunta que no corresponda para que el problema esté completo. Julio vendió 5 jarras con limonada y 3 jarras con naranjada. a) De cuánto fue la diferencia entre la limonada y naranjada? b) Qué refresco vendió en mayor cantidad? c) Cuántas jarras de refresco vendió en total? d) Cuántos litros vendió en total? 19. Completa la siguiente figura, de manera que sea simétrica con respecto a su eje: 20. Traslada la figura según lo que indica la flecha, fíjate en el punto dónde comienza la flecha y dónde termina. 13 Quinto Grado
14 21. Si la figura se ha trasladado de la posición A, hasta la posición B. Cuál es la regla de traslación del punto resaltado en la figura? 22. Observa el gráfico y responde: Ganancia por la venta de cuadernos En qué mes se tuvo menor ganancia?. En qué meses se ganó 700 soles?. En qué mes se tuvo mayor ganancia?.. 14 Quinto Grado
15 23. Con los datos de la tabla elabora un cuadro de pictogramas N de libros de Días matemática vendidos Lunes 200 Martes 300 Miércoles 100 Jueves 50 Viernes 200 Días = 50 Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes 24. Con los datos de la tabla anterior elabora un gráfico de líneas. N de libros de matemática vendidos 15 Quinto Grado
SISTEMA REGIONAL DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES AREQUIPA (SIREVA) PRUEBA DE ENTRADA DEL CUARTO GRADO -2015
ORIENTACIONES PARA LA CALIFICACIÓN DE LA PRUEBA DE MATEMÁTICA DEL CUARTO GRADO DE PRIMARIA La prueba de matemática para el cuarto grado, consta de 21 preguntas. La duración de la prueba es aproximadamente
Más detallesLa prueba de matemática para el tercer grado, consta de 21 preguntas. La duración de la prueba es aproximadamente 90 minutos.
ORIENTACIONES PARA LA CALIFICACIÓN DE LA PRUEBA DE MATEMÁTICA DEL TERCER GRADO DE PRIMARIA La prueba de matemática para el tercer grado, consta de 21 preguntas. La duración de la prueba es aproximadamente
Más detallesORIENTACIONES PARA LA CALIFICACION DE LA PRUEBA DE MATEMÁTICA DEL QUINTO GRADO DE PRIMARIA
SISTEMA REGIONAL DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES - 2013 ORIENTACIONES PARA LA CALIFICACION DE LA PRUEBA DE MATEMÁTICA DEL QUINTO GRADO DE PRIMARIA (PARA USO EXCLUSIVO DEL DOCENTE) Esta prueba consta
Más detallesSISTEMA REGIONAL DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES - PRUEBA DE ENTRADA DEL SEGUNDO GRADO 2015
ORIENTACIONES PARA LA CALIFICACIÓN DE LA PRUEBA DE MATEMÁTICA DEL SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA La prueba de matemática para el segundo grado, consta de 24 preguntas. La duración de la prueba es aproximadamente
Más detallesSISTEMA REGIONAL DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES 2013
SISTEMA REGIONAL DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES 2013 ORIENTACIONES PARA LA CALIFICACIÓN DE LA PRUEBA DIAGNÓSTICA DE MATEMÁTICA DEL TERCER GRADO La prueba de matemática para el tercer grado, consta de
Más detallesSISTEMA REGIONAL DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES AREQUIPA (SIREVA) PRUEBA DE ENTRADA DE TERCER GRADO ORIENTACIONES PARA LA CALIFICACIÓN DE LA
ORIENTACIONES PARA LA CALIFICACIÓN DE LA PRUEBA DE MATEMÁTICA DEL TERCER GRADO DE PRIMARIA La prueba de matemática para el tercer grado, consta de 24 preguntas. La duración de la prueba es aproximadamente
Más detallesMATRIZ DE PROCESO DE MATEMÁTICA
MATRIZ DE PROCESO DE MATEMÁTICA 3-2016 COMPETENCIA: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad. NIVEL DEL MAPA Plantea relaciones entre los datos en situaciones que combinan una o más acciones
Más detallesSISTEMA REGIONAL DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
ORIENTACIONES PARA LA CALIFICACIÓN DE LA PRUEBA DE MATEMÁTICA DEL DE PRIMARIA La prueba de matemática para el primer grado, consta de 11 preguntas. La duración de la prueba es aproximadamente 60 minutos.
Más detallesDOMINIO: NÚMERO Y OPERACIONES
MATRIZ DE EVALUACION DE ENTRADA DE MATEMATICA DEL PRIMER GRADO 2015 DOMINIO: NÚMERO Y OPERACIONES COMPETENCIA: Resuelve problemas de situaciones cotidianas en las que identifica relaciones numéricas realizando
Más detallesMATRIZ PROCESO DE MATEMÁTICA COMPETENCIA: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad.
MATRIZ PROCESO DE MATEMÁTICA 4-2016 COMPETENCIA: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad. NIVEL DEL MAPA Plantea relaciones entre los datos en situaciones que combinan una o más acciones
Más detallesMATRIZ DE SALIDA DE MATEMÁTICA
MATRIZ DE SALIDA DE MATEMÁTICA 2-2016 COMPETENCIA: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad. NIVEL DEL MAPA Identifica datos en situaciones referidas a acciones de juntar, separar, agregar,
Más detallesMATRIZ DE PROCESO DE MATEMÁTICA
MATRIZ DE PROCESO DE MATEMÁTICA 2-2016 COMPETENCIA: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad. NIVEL DEL MAPA Identifica datos en situaciones referidas a acciones de juntar, separar, agregar,
Más detallesMATRIZ DE SALIDA DE MATEMÁTICA
MATRIZ DE SALIDA DE MATEMÁTICA 3-2016 COMPETENCIA: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad. NIVEL DEL MAPA Plantea relaciones entre los datos en situaciones que combinan una o más acciones
Más detallesORIENTACIONES PARA LA CALIFICACIÓN DE LA PRUEBA DE MATEMÁTICA DEL TERCER GRADO DE PRIMARIA
SISTEMA REGIONAL DE EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES - 2012 ORIENTACIONES PARA LA CALIFICACIÓN DE LA PRUEBA DE MATEMÁTICA DEL TERCER GRADO DE PRIMARIA La prueba de Matemática para el 3er grado, consta de
Más detallesSISTEMA REGIONAL DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES PRUEBA DE PROCESO DEL SEXTO GRADO
ORIENTACIONES PARA LA CALIFICACIÓN DE LA PRUEBA PROCESO DE MATEMÁTICA SEXTO GRADO (PARA USO EXCLUSIVO DEL DOCENTE) La prueba de matemática para el sexto grado, consta de 27 preguntas. La duración de la
Más detallesSISTEMA REGIONAL DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES - 2013 PRUEBA DE PROCESO DEL CUARTO GRADO
ORIENTACIONES PARA LA CALIFICACIÓN DE LA PRUEBA DE PROCESO DE MATEMÁTICA DEL CUARTO GRADO DE PRIMARIA. (PARA USO EXCLUSIVO DEL DOCENTE) La prueba de Matemática para el cuarto grado consta de 24 ítems.
Más detallesSISTEMA REGIONAL DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
ORIENTACIONES PARA LA CALIFICACIÓN DE LA PRUEBA DIAGNÓSTICA DE MATEMÁTICA PRIMER GRADO La prueba diagnóstica de matemática para el primer grado, consta de 18 preguntas. La duración de la prueba es aproximadamente
Más detallesORIENTACIONES PARA LA CALIFICACIÓN DE LA PRUEBA DE MATEMÁTICA DEL SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA
ORIENTACIONES PARA LA CALIFICACIÓN DE LA PRUEBA DE MATEMÁTICA DEL SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA La prueba de matemática para el segundo grado, consta de 23 preguntas. La duración de la prueba es aproximadamente
Más detallesMATRIZ DIAGNÓSTICA DE MATEMÁTICA
MATRIZ DIAGNÓSTICA DE MATEMÁTICA 6-2016 COMPETENCIA: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad NIVEL DEL MAPA Interpreta datos y relaciones no explícitas de situaciones diversas referidas
Más detallesSISTEMA REGIONAL DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES SIREVA - 2013
ORIENTACIONES PARA LA CALIFICACIÓN DE LA PRUEBA DE MATEMÁTICA DEL CUARTO GRADO DE PRIMARIA La prueba de Matemática para el cuarto grado, consta de 20 preguntas. EL tiempo que debe durar la aplicación de
Más detallesMATRIZ DE EVALUACIÒN PRUEBA DE PROCESO DE QUINTO GRADO ESTÁNDAR
MATRIZ DE EVALUACIÒN PRUEBA DE PROCESO DE QUINTO GRADO CANTIDAD COMPETENCIA: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad. ESTÁNDAR Interpreta datos y relaciones no explícitas de situaciones
Más detallesORIENTACIONES PARA LA CALIFICACIÓN DE LA PRUEBA DE MATEMÁTICA DEL PRIMER GRADO DE PRIMARIA
ORIENTACIONES PARA LA CALIFICACIÓN DE LA PRUEBA DE MATEMÁTICA DEL PRIMER GRADO DE PRIMARIA La prueba de matemática para el primer grado, consta de 24 preguntas. La duración de la prueba es aproximadamente
Más detallesORIENTACIONES PARA LA CALIFICACIÓN DE LA PRUEBA DE MATEMÁTICA DEL SEXTO GRADO DE PRIMARIA
ORIENTACIONES PARA LA CALIFICACIÓN DE LA PRUEBA DE MATEMÁTICA DEL SEXTO GRADO DE PRIMARIA La prueba de matemática para el SEXTO grado, consta de 24 preguntas. La duración de la prueba es aproximadamente
Más detallesMATRIZ SALIDA DE MATEMÁTICA
MATRIZ SALIDA DE MATEMÁTICA 1-2016 COMPETENCIA: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad. NIVEL DEL MAPA Identifica datos en situaciones referidas a acciones de juntar, separar, agregar,
Más detallesMATEMÁTICAS 3º CRITERIOS DE EVALUACIÓN UNIDADES DIDÁCTICAS
MATEMÁTICAS 3º CRITERIOS DE EVALUACIÓN UNIDADES DIDÁCTICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN. MAT. 3º- UNIDAD 1: 1. Lee, escribe y descompone números de tres cifras. 2. Representa números de tres cifras en el ábaco.
Más detallesMATRIZ PROCESO DE MATEMÁTICA
MATRIZ PROCESO DE MATEMÁTICA 1-2016 COMPETENCIA: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad. NIVEL DEL MAPA Identifica datos en situaciones referidas a acciones de juntar, separar, agregar,
Más detallesCOLEGIO ALEXANDER DUL
PRIMER BIMESTRE CICLO ESCOLAR 2016 2017 MATEMÁTICAS ESTRUCTURA DEL APRENDIZAJES ESPERADOS PROGRAMA REALIZACIÓN 1-8 TEMA 1 2. Tema: Problemas aditivos. Tema: Problemas multiplicativos. impliquen sumar o
Más detallesPRUEBA DE LÓGICO MATEMÁTICA DE SEXTO GRADO
PRUEBA DE LÓGICO MATEMÁTICA DE SEXTO GRADO Nombres.. Grado y sección. Edad... Fecha.. Lee con atención y luego responde: 1. Dados los conjuntos: U = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7} A = {1; 2; 3; 4} B = {4: 5: 6:
Más detallesPROGRAMACIÓN DE AULA MATEMÁTICAS 5.º CURSO
PROGRAMACIÓN DE AULA MATEMÁTICAS 5.º CURSO Página 1 UNIDAD 1: SISTEMAS DE NUMERACIÓN CEIP El Parque Conocer los nueve primeros órdenes de unidades y las equivalencias entre ellos. Leer, escribir y descomponer
Más detallesCuaderno de matemáticas 1. Numeración: Concepto y grafía del número 5.
Cuaderno de matemáticas 1 Numeración: Concepto y grafía del número 1. Conceptos matemáticos: Formas geométricas. Nociones espacio-temporales: Dentro, fuera, en el borde. Ampliación y refuerzo: Atención
Más detallesTEMARIOS EXAMEN DE ADMISIÓN 2018 ASIGNATURA MATEMÁTICA. Emplear los números para: Identificar Contar Clasificar Sumar y restar Resolución de problemas
TEMARIOS EXAMEN DE ADMISIÓN 2018 ASIGNATURA MATEMÁTICA 1 Básico Números y operaciones Ámbito 0 al 10 /Habilidad Emplear los números para: Identificar Contar Clasificar Sumar y restar Resolución de problemas
Más detallesINDICADORES. Aplica las nociones de números naturales hasta seis cifras en situaciones cotidianas para medir y ordenar C 1
NÚMERO Y OPERACIONES COMPETENCIA : Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la construcción del significado y uso de los números y sus operaciones, empleando diversas
Más detallesProgramaciones didácticas: selección de estándares básicos
Página 1 de 5 loque 1: Procesos, métodos y actitudes en matemáticas Planificación del proceso de resolución de problemas: - Análisis y comprensión del enunciado. - Estrategias y procedimientos - Resultados
Más detallesLa prueba extraordinaria de septiembre está descrita en los criterios y procedimientos de evaluación.
La prueba extraordinaria de septiembre está descrita en los criterios y procedimientos de evaluación. Los contenidos mínimos de la materia son los que aparecen con un * UNIDAD 1: LOS NÚMEROS NATURALES
Más detallesMATEMÁTICAS 1º DE PRIMARIA (I)
MATEMÁTICAS 1º DE PRIMARIA (I) BLOQUE 1: NÚMEROS Y OPERACIONES. 1. Identificación, lectura y escritura de los números del 0 al 99. 2. Ordenación y comparación de números hasta el 99. 3. 3, Realización
Más detallesPRUEBA DE ENTRADA LÓGICO MATEMÁTICA DE SEXTO GRADO. 1. Identifica qué operación entre conjuntos representa cada diagrama:
PRUEBA DE ENTRADA LÓGICO MATEMÁTICA DE SEXTO GRADO Lee con atención y luego responde: 1. Identifica qué operación entre conjuntos representa cada diagrama: 2. En esta recta aparecen señalados las décimas.
Más detallesESTRUCTURA CONCEPTUAL DEL AREA DE: GRADO:
ESTRUCTURA CONCEPTUAL DEL AREA DE: EJES ARTICULADORES Y PRODUCTIVOS DEL AREA SISTEMA DE CONOCIMIENTOS REPÚBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO DE CÓRDOBA MUNICIPIO DE VALENCIA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CATALINO
Más detallesMATRIZ DE MATEMÁTICA 6 - PRUEBA DE SALIDA
MATRIZ DE MATEMÁTICA 6 - PRUEBA DE SALIDA COMPETENCIA: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad. NIVEL DEL MAPA Interpreta datos y relaciones no explícitas de situaciones diversas referidas
Más detallesI.E.S ALPAJÉS CURSO
DEPARTAMENTO DIDÁCTICO: Matemáticas ASIGNATURA: Recuperación de 1ºESO CURSO: 2015-2016 Soporte legislativo: Decreto 23/2007 de 10 de mayo para la Comunidad de Madrid currículo de la Educación Secundaria
Más detallesAnexo 2. Dificultad y porcentaje de aciertos de habilidades y conocimientos evaluados por el Excale 06 de Matemáticas
Anexo 2 Dificultad y porcentaje de aciertos de habilidades y conocimientos evaluados por el Excale 06 de Matemáticas Anexo 2: Dificultad y porcentaje de aciertos de habilidades y conocimientos evaluados
Más detallesTEMARIOS EXAMEN DE ADMISIÓN 2016 EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA: MATEMÁTICA
TEMARIOS EXAMEN DE ADMISIÓN 2016 1 Básico y operaciones Ámbito 0 al 10 Emplear los números para identificar, contar, clasificar, sumar, restar, informarse y ordenar elementos de la realidad. Representar
Más detallesángulo agudo ángulo agudo ángulo agudo Un ángulo que mide menos de 90º
ángulo agudo ángulo agudo ángulo Un ángulo que mide menos de 90º agudo suma suma 2 + 3 = 5 suma Combinar, poner dos o más cantidades juntas 2 + 3 = 5 sumando sumando 5 + 3 + 2 = 10 sumando sumando 5 +
Más detallesCONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 4º MATEMÁTICAS ED. PRIMARIA
1ª EVALUACIÓN: CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 4º MATEMÁTICAS ED. PRIMARIA CONTENIDOS: -Valor de posición de una cifra en un número. Equivalencias. -Los números de seis y de siete cifras: la centena
Más detallesNÚMEROS Y OPERACIONES E. CONTINUA E.F.
Ficha de observación. Primer Ciclo de Primaria. Área de Matemáticas. C.E.I.P.Ignacio Halcón. Lebrija Nombre: CALIFICACIONES TRIMESTRALES Año de inicio del ciclo: 1º 2º 3º 1º 2º 3º NÚMEROS Y OPERACIONES
Más detallesPrimaria Sexto Grado Matemáticas (con QuickTables)
Primaria Sexto Grado Matemáticas (con QuickTables) Este curso cubre los conceptos mostrados a continuación. El estudiante navega por trayectos de aprendizaje basados en su nivel de preparación. Usuarios
Más detallesCONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 4º MATEMÁTICAS ED. PRIMARIA
PRIMER TRIMESTRE: CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 4º MATEMÁTICAS ED. PRIMARIA CONTENIDOS: -Valor de posición de una cifra en un número. Equivalencias. -Los números de seis y de siete cifras: la centena
Más detallesCONTENIDOS BÁSICOS DE MATEMÁTICAS (Educación Primaria)
CONTENIDOS BÁSICOS DE MATEMÁTICAS (Educación Primaria) C.P.R GUADALQUIVIR LLANOS DEL SOTILLO 1 1º DE PRIMARIA BLOQUE 1: NUMERACIÓN Utiliza y aplica en situaciones inventadas y familiares empleando números
Más detallesC Capítulo 1. Capítulo 3. Capítulo 2. Adición y sustracción: resultados hasta 18. Suma y resta de números con 2, 3 y 4 dígitos
C Capítulo 1 Adición y sustracción: resultados hasta 18 Adición: resultados hasta 18... 1 escoge una estrategia...2 Adición de tres o cuatro números... 3 Oraciones matemáticas - conjunto solución... 4
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN DE MATEMÁTICAS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE MATEMÁTICAS CEIP ARRAYANES (Sevilla) 1º EDUCACIÓN PRIMARIA A) NUMERACIÓN (Hasta el 99) 1. Agrupa elementos sueltos en base 10, formando Decenas. 2. Desagrupa en base 10 (Cambia
Más detallesInstituto Plancarte de Querétaro A.C. Sección Secundaria Ciclo escolar Florencio Rosas Nº 1 Col. Cimatario, C.P TEL.
GUÍA DE ESTUDIOS 1º BIMESTRE MATEMÁTICAS 1 Nombre del estudiante: Grupo: Fecha: Resuelve correctamente cada situación planteada, usando lápiz para los procedimientos y tinta negra para los resultados.
Más detallesMATEMÁTICAS. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD 1.
MATEMÁTICAS. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD 1. 1. Maneja el concepto de decena como agrupación de 10 elementos en situaciones cotidianas. 2. Lee, escribe y representa las decenas correctamente. 3.
Más detallesPrimaria Quinto Grado Matemáticas (con QuickTables)
Primaria Quinto Grado Matemáticas (con QuickTables) Este curso cubre los conceptos mostrados a continuación. El estudiante navega por trayectos de aprendizaje basados en su nivel de preparación. Usuarios
Más detallesRed de contenidos matemáticas 3 básico
Red de contenidos matemáticas 3 básico Contenido Objetivos Estrategias de cálculo mental. Aplicar sumas o restas que dan 10 ó 100. Asociar números que dan como resultado 10 ó 100. Reconocer familias de
Más detallesPRUEBA EXTAORDINAORIA DE SEPTIEMBRE DE 2014 CONTENIDOS MÍNIMOS DE MATEMÁTICAS
IES SAN BENITO PRUEBA EXTAORDINAORIA DE SEPTIEMBRE DE 2014 CONTENIDOS MÍNIMOS DE MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS 1º ESO *SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL. N OS NATURALES. POTENCIAS Y RAICES Ordenación de los números
Más detalles4.3. COMPETENCIA MATEMÁTICA
4.3. COMPETENCIA MATEMÁTICA 4.3.1. Distribución del alumnado por niveles de competencia A continuación presentamos la distribución de las alumnas y los alumnos por niveles en la Competencia matemática
Más detallesPROGRAMACION ÁREA DE MATEMÁTICAS QUINTO DE PRIMARIA TEMA 1: LOS NÚMEROS NATURALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN: MÍNIMO EXIGIBLE: EVALUACIÓN:
PROGRAMACION ÁREA DE MATEMÁTICAS QUINTO DE PRIMARIA TEMA 1: LOS NÚMEROS NATURALES 1.1. Identifica situaciones en las cuales se emplean los números. 1.2. Interpreta la función que cumplen los números en
Más detallesTEMARIOS EXAMEN DE ADMISIÓN 2017 EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA: MATEMÁTICA. Contenido
TEMARIOS EXAMEN DE ADMISIÓN 2017 1 Básico 1.- Reconocimiento izquierda derecha 2.- Figuras geométricas 3.- Cuerpos geométricos 4.- Establecer patrones 5.- Secuencias temporales 6.- ordinales 7.- Reconocimiento
Más detallesCalendarización anual Programa de matemáticas 2º básico
Calendarización anual Programa de matemáticas 2º básico Esta calendarización está pensada para un horario de 8 horas pedagógicas semanales. 1. Se basa en el trabajo de profesoras que han trabajado con
Más detallesCOMPETENCIA S Y OBJETIVOS DE M A T E M ÁTICAS DE TERCERO
1 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN CEIP EL ZARGAL C/ Zargal s/n; 18190 CENES DE LA VEGA Telfs. 958893177-78 ; FAX 958893179 18001792.averroes@juntadeandalucia.es COMPETENCIA S Y DE M A T E M ÁTICAS DE TERCERO ÍNDICE
Más detallesBases curriculares. Números y operatoria. Utilizar potencias de base 10 con exponente. Potencias, raíces y logaritmos
Bases curriculares Educación Básica Contenido 6. Básico 7. Básico Números y operatoria Potencias, raíces y logaritmos Números naturales. Realizar cálculos que involucren las cuatro operaciones. Demostrar
Más detallesCriterios e Indicadores para la Evaluación de la Competencia Matemática. Nivel de referencia: 2º CICLO PR.
NOMBRE: CURSO: FECHA: Criterios e Indicadores para la Evaluación de la Competencia Matemática. Nivel de referencia: 2º CICLO PR. COMPETENCIA MATEMÁTICA () La competencia matemática la definimos desde las
Más detallesOPERACIONES. N.C.C. OBJ. Nivel de competencia y adaptación curricular. ÁREA DE MATEMÁTICAS. Primer ciclo
Nivel de competencia y adaptación curricular. ÁREA DE MATEMÁTICAS. Primer ciclo ETIVOS ( ) : Los objetivos que se programen trimestralmente se marcaran con una X CONSEGUIDO (C) NO CONSEGUIDO (NC) CON AYUDA
Más detallesOperaciones con números naturales Operaciones combinadas Propiedades de los números naturales Potenciación y radicación con números naturales
HIPERVÍNCULOS 1 Números naturales 1Unidad Números y Resuelve de contexto y uso de los números y sus, empleando diversas estrategias de solución, justificando y valorando y uso de las con números enteros
Más detallesGrade 4 Mathematics Assessment
Grade 4 Mathematics Assessment Eligible Texas Essential Knowledge and Skills Spanish Version NOTE: The English and Spanish versions of STAAR assess the same reporting categories and TEKS standards. STAAR
Más detallesCUADERNO DEL ALUMNO/A
CUADERNO DEL ALUMNO/A PRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL MATEMÁTICAS PCPI 1º PCPI (nombre del centro) (población) PRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL MATEMÁTICAS Nombre y Apellidos Perfil Fecha 1.- LECTURA Y ESCRITURA
Más detallesMA Realiza equivalencias y B Prueba escrita CM
TAREA 1. CURSO EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS. PRIMERA PARTE MATEMÁTICAS 6º DE PRIMARIA- U.D. 9 LAS UNIDADES DE MEDIDA ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE MA01.01.01 Comunica de forma oral y razonada el proceso seguido
Más detallesMapa Curricular / Matemáticas Quinto Grado
ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICO DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Programa de Matemáticas Mapa Curricular / Matemáticas Quinto Grado Estándar, Dominio UNIDAD I : Conociendo más los números y las operaciones
Más detallesIndicadores del seguimiento del aprendizaje
Numeración 1º Grado 2º Grado 3º Grado 4º Grado Leer, escribir ordenar y comparar números en forma convencional de una y dos cifras para perfeccionar la estrategia de conteo y explorar regularidades (usar
Más detallesMatemáticas Nivel 4 (con QuickTables)
Matemáticas Nivel 4 (con QuickTables) Este curso cubre los conceptos mostrados a continuación. El estudiante navega por trayectos de aprendizaje basados en su nivel de preparación. Usuarios institucionales
Más detallesDEPARTAMENTO DE MATEMATICAS IES ROSA CHACEL (Colmenar Viejo) Criterios de evaluación y criterios de calificación Matemáticas. 1º de E.S.O.
DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS IES ROSA CHACEL (Colmenar Viejo) Criterios de evaluación y criterios de calificación Matemáticas. 1º de E.S.O. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Los siguientes criterios de evaluación
Más detallesContenidos mínimos 1º ES0. 1. Contenidos. Bloque I: Aritmética y álgebra.
Contenidos mínimos 1º ES0. 1. Contenidos. Bloque I: Aritmética y álgebra. 1. Resolver expresiones con números naturales con paréntesis y operaciones combinadas. 2. Reducir expresiones aritméticas y algebraicas
Más detallesMATEMÁTICA NB2 4º EGB
MATEMÁTICA NB2 4º EGB UNIDAD Nº 01 : Números Números Naturales, específicamente para este nivel: Lectura y escritura de los números hasta el 999.999 Descomposición de los números del 0 al 999.999 en centenas
Más detallesCOMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad ESTÁNDAR
COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad ESTÁNDAR Resuelve problemas referidos a una o más acciones de comparar, igualar, repetir o repartir cantidades, partir y repartir una cantidad en partes iguales;
Más detallesColegio Juan de la Cierva. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Asignatura: Matemáticas Curso: 5º Etapa: Primaria Curso académico:
Colegio Juan de la Cierva PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Asignatura: Matemáticas Curso: 5º Etapa: Primaria Curso académico: 2016-2017 Estadística y probabilidad Geometría Números y operaciones Pro., Mét. y act.
Más detallesRed de contenidos matemáticas 4 básico
Red de contenidos matemáticas 4 básico Contenido Objetivos Propiedades y ejercicios combinados. Conocer propiedades de la adición. Comprender la propiedad conmutativa de la adición. Comprender la propiedad
Más detallesAPELLIDOS Y NOMBRE: CENTRO: CURSO: FECHA: Completa con cifras o letras según corresponda: : Noventa mil trescientas veinticuatro:
APELLIDOS Y NOMBRE: CENTRO: CURSO: FECHA: 1.- LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS NATURALES. Completa con cifras o letras según corresponda: 5.724.372: Noventa mil trescientas veinticuatro: Un millón doscientas
Más detallesMATRIZ DE PRUEBA DE ENTRADA DEL ÁREA DE MATEMÁTICA QUINTO GRADO DOMINIO: NÚMEROS Y OPERACIONES
MATRIZ DE PRUEBA DE ENTRADA DEL ÁREA DE MATEMÁTICA QUINTO GRADO DOMINIO: NÚMEROS Y OPERACIONES ESTÁNDAR AL TÉRMINO DEL V CICLO Representa cantidades discretas o continuas mediante números naturales, fracciones
Más detallesMatemáticas Currículum Universal
Matemáticas Currículum Universal Índice de contenidos 08-11 años 2013-2014 Matemáticas 08-11 años USOS DE LOS NÚMEROS NATURALES Reconocer la utilidad de los números naturales para contar y ordenar elementos.
Más detallesTRATAMIENTO DE LA INFORMACION
INSTITUTO EDUCACIONAL JUAN XXIII SECUENCIACION DE CONTENIDOS - MATEMATICA TRATAMIENTO DE LA INFORMACION Clasificar diferentes elementos del entorno por diferentes atributos. Describir objetos del entorno.
Más detallesCriterios de evaluación. Tema 1. Matemáticas. 6º Primaria
Criterios de evaluación. Tema 1. Matemáticas. 6º Primaria Leer, escribir y descomponer números de hasta nueve cifras Aproximar números naturales a distintos órdenes. Comparar y ordenar números de hasta
Más detallesRecursos. Temas. Evaluación. Tiempo. Competencias:
Lic. José Antonio Martínez y Martínez @jamm2014 Competencias: Relaciona formas, figuras geométricas, símbolos, signos y señales con diferentes objetos y fenómenos que acontecen en el contexto natural,
Más detallesINSTITUTO CHAPULTEPEC MIDDLE SCHOOL
MATEMÁTICAS VII. (1er BIMESTRE) INSTITUTO CHAPULTEPEC MIDDLE SCHOOL. 2009-2010 1) SIGNIFICADO Y USO DE LOS NÚMEROS a) Lectura y escritura de números naturales. - Operaciones con números naturales. - Problemas
Más detallesPROGRAMA II DE BALLET (5º)
12 PERIODO 1 PROGRAMA II DE BALLET (5º) LOS NÚMEROS TAMBIÉN CUMPLEN REGLAS Desempeño general: Resuelvo situaciones problema en contextos aritméticos, métricos, geométricos y de proporcionalidad utilizando
Más detallesRecursos. Temas. Evaluación. Tiempo. Competencias: Indicadores de Logro. Actividades Sugeridas
Lic. José Antonio Martínez y Martínez @jamm2014 Competencias: Produce información acerca de la utilización de figuras geométricas, símbolos, signos y señales de fenómenos naturales, sociales y culturales
Más detallesValoramos nuestros aprendizajes
QUINTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 12 Valoramos nuestros aprendizajes En esta sesión, se evaluará el desempeño de los niños y las niñas en la Unidad 1, y se registrará el logro de los aprendizajes en una
Más detallesINSTITUTO ESPAÑOL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA "SEVERO OCHOA" Departamento de Matemáticas Curso Programación Didáctica EVALUACIÓN
INSTITUTO ESPAÑOL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA "SEVERO OCHOA" Departamento de Matemáticas Curso 2013-2014 Programación Didáctica EVALUACIÓN Criterios de evaluación GEOMETRÍA 1. Conoce y utiliza procedimientos
Más detallesCriterios de evaluación. Tema 1. Matemáticas. 5º Primaria
Criterios de evaluación. Tema 1. Matemáticas. 5º Primaria Leer, escribir, descomponer y comparar números de hasta nueve cifras Aproximar números naturales a distintos órdenes. Utilizar las aproximaciones
Más detalles001. Interpreta correctamente códigos (teléfonos, matrículas, NIF ).
1.6 Criterios específicos de evaluación. 001. Interpreta correctamente códigos (teléfonos, matrículas, NIF ). 002. Calcula el total de elementos que se puedan codificar con una determinada clave. 003.
Más detallesCONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN MATEMÁTICAS 5º ED. PRIMARIA
CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN MATEMÁTICAS 5º ED. PRIMARIA El cálculo y los problemas se irán trabajando y evaluando a lo largo de todo el año. 1ª EVALUACIÓN CONTENIDOS. o Los números de siete y
Más detallesESTANDARES Y TAXONOMIA DE BLOOM COMPONENTE TECNICO CIENTIFICO ÁREA: MATEMÁTICAS
SECRETARIA DE EDUCACION ESTANDARES Y TAXONOMIA DE BLOOM COMPONENTE TECNICO CIENTIFICO ÁREA: MATEMÁTICAS Institución educativa villa del socorro ESTANDARES Y TAXONOMIA DE BLOOM COMPONENTE TECNICO CIENTIFICO
Más detallesResumen de la Rúbrica del Reporte de Calificaciones de Matemáticas de Segundo Grado
Resumen de la Rúbrica del Reporte de Calificaciones de Matemáticas de Segundo Grado Números Operaciones Puedo comparar ordenar números enteros hasta 1,200. 2.2(B), 2.2(D) El estudiante compara ordena números
Más detallesCONTENIDOS MÍNIMOS BLOQUE 2. NÚMEROS
CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE MATEMÁTICAS 1º DE ESO. Bloque 1: Contenidos Comunes Este bloque de contenidos será desarrollado junto con los otros bloques a lo largo de todas y cada una de las
Más detallesDOCENTE Lic. Maria Fernanda Candamil R ESTUDIANTE CURSO 6 - FECHA CALIF. CUANTITATIVA
DOCENTE Lic. Maria Fernanda Candamil R ESTUDIANTE E-MAIL fernanda.candamil@lacordaire.edu.co CURSO 6 - FECHA ASIGNATURA Geometría - Estadística PERIODO CALIF. CUANTITATIVA UNIDAD Fase diagnóstica CALIF.
Más detallesCUADERNO DEL ALUMNO/A
5º Primaria Curso 2013/14 CUADERNO DEL ALUMNO/A ACTIVIDADES INICIALES DE MATEMÁTICAS APELLIDOS: NOMBRE: Nº: CURSO: FECHA: 1. Completa con cifras o letras según corresponda. 56.389: Cuatrocientos veinte
Más detallesPROGRAMACIÓN DE AULA MATEMÁTICAS 4º EP CENTRO EDUCATIVO LA AMISTAD. PLAN DE TRABAJO TRIMESTRAL MATEMÁTICAS 4º EP TRIMESTRE 1º REG0801 Pág.
GRUPO: 4ºEP PLAN DE TRABAJO Y ACTIVIDADES PROGRAMADAS 1 er TRIMESTRE CURSO 2016-17 Temas: 1, 2, 3, 4 Y 5 ÁREA: MATEMATICAS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS TEMA
Más detallesSEA - DIEE - DSPE - ANEP. Prueba formativa con perfiles Tercer año - Educación Primaria Área Matemática Ciclo 2014
SEA - DIEE - DSPE - ANEP Prueba formativa con perfiles Tercer año - Educación Primaria Área Matemática Ciclo 2014 Prueba Evaluación Formativa 3 Primaria MATEMÁTICA 2014 Código MAT1792 Título Completando
Más detallesPROGRAMACION 3º PRIMARIA MATEMATICAS
PROGRAMACION 3º PRIMARIA MATEMATICAS PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 1 1.1. Lee, escribe y representa en ábacos números de hasta cinco cifras. 2.1. Establece relaciones de equivalencia entre los diferentes órdenes
Más detallesAGENDA DE TRABAJO ACADÈMICA
17 al 21 de abril 24 al 28 de abril INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO CALI MEN Resolución Acreditación de Calidad y Desarrollo no. 8110Septiembre 14. 2010 Reconocimiento Oficial de Estudios
Más detallesÁREA: MATEMÁTICAS CURSO: 1º CONTENIDOS
COLEGIO SAGRADOCORAZÓN ÁREA: MATEMÁTICAS CURSO: 1º PRIMER TRIMESTRE CONTENIDOS Unidad 0 Iniciación al aprendizaje cooperativo: dinámicas de cohesión y juegos cooperativos para aprender a conocerse y desarrollar
Más detallesMATEMÁTICAS 6 GRADO. Código de Contenido El alumno empleará la lectura, escritura y comparación de diferentes cantidades de cifras numéricas.
MATEMÁTICAS 6 GRADO Código Materia: Matemáticas (Español) = MSP Eje 1= Sentido numérico y pensamiento algebraico. Eje 2= Forma, espacio y medida. Eje 3= Manejo de la información. Código: Materia. Grado.
Más detalles