SÍLABO: TEORIA DEL DESARROLLO I

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1 SÍLABO: TEORIA DEL DESARROLLO I I. DATOS GENERALES 1.1. Área : TEORIA DEL DESARROLLO I 1.2. Semestre Académico : I Especialidad : CIENCIAS SOCIALES V 1.4. Créditos : Horas Semanales : Nombre del Profesor : Mg. JOSE RAMON GRANDEZ AGUILAR 1.7. Fecha de inicio : 21 de MARZO Fecha de término : 22 de JULIO E MAIL : jorgraguilar1@gmail.com - ramongrandez_02@hotmail.com - ( rpm # ) II. MISIÓN Y VISION: MISIÓN VISIÓN Somos una institución de Educación Superior de vanguardia cuya función es la formación acreditada de docentes, comprometida con el cambio social con sentido humanista, ambiental e intercultural, acorde con los avances científicos y tecnológicos. Ser al 2021, un referente regional de la formación docente acreditada basada en una educación para el éxito, comprometida con el regional y nacional, capaz de producir y difundir experiencias innovadoras a través de la investigación y el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación dentro de los principios de una educación de calidad. III. FUNDAMENTACION Profundiza el conocimiento de la educación como proceso de sociocultural los Identifica y analiza las diferentes teorías y dimensiones del socio económico y sus principales. Ejercita su capacidad reflexiva y crítica con respecto a su comprensión y las orienta el análisis de las teorías del. El área de teoría del I, Desarrolla en los estudiantes la capacidad de reconocer y analizar los principios y fundamentos de las diferentes teorías y dimensiones del socioeconómico, permite el de las competencias necesarias para identificar las, la capacidad crítica y componentes de las teorías del socioeconómico y la situación en que se encuentran los 1

2 países de la región americana y mundial, por ello es necesario revisar de forma analítica la vida y la historia de los pueblos americanos y tener como ejemplo las posturas económicas de la sociedad y las condiciones reales de subsistencia así como visionar s futuros. IV. TEMA TRANSVERSAL Educación intercultural Educación ambiental V. Matriz organizativa ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Criterios de desempeño Conocimientos Estrategias Dimensión Personal: Comunica y permite la expresión libre de ideas, opiniones y convicciones Demuestra ética, compromiso y autodisciplina en las tareas que asume Manifiesta coherencia entre su discurso y práctica, fortaleciendo su identidad Controla sus emociones en su relación con los demás buscando el equilibrio Personal. Negociaciones silabo. del UNIDAD Nº.01: TEORIAS CLÁSICAS DEL DESARROLLO 1.Definición del Crecimiento económico Madurez económica 2. Teorías del clásico. Características Representantes 3.Condiciones para el Desarrollo humano y Desarrollo sostenible Lista de cotejo Opiniones en clases Análisis de los acontecimientos Lecturas Y trabajo cooperativo net/tesisdoctorales/jjrv/7i.ht m De búsqueda, organización y selección de Ficha de observación. Y lectura de textos informativos seleccionados 2 Cronogr ama EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Producto Trabajo individual en el recojo de sistematizada relacionada con los contenidos del área. Carpeta de trabajo -Presentaciones del tema en PPT y mapa a inicios de la republica Indicadores -Identifica los aspectos relevantes sobre del mundo contemporáneo estableciendo diferencias. -Elabora un organizador gráfico con las económicas y políticas culturales a inicios de la república. -Analiza procesos políticos sobre Técnicas e Instrumentos Lecturas seleccionadas. Lluvia de ideas Exposiciones En exposiciones de clase. Directa subrayado ideas Indirecta de Monitoreo de actividades en aula Subrayado de ideas

3 Profesional pedagógica: Fundamenta teórica e interdisciplinariamente su práctica pedagógica en el marco de concepciones éticas y sociales del conocimiento, de la ciencia y de la educación en general Maneja referentes nacionales y mundiales respecto a problemas contemporáneos, retos y perspectivas de la educación, ante las demandas sociales. 4.Enfoques del en américa latina 5.Exposición de trabajos Selecciona en texto de lectura y análisis documental Trabajo monográfico Revisan situaciones culturales de la época Vanguardismo y música criolla. Ficha de observación. Prueba Mapa crisis de la economía exportadora de materias primas Resumen de los aportes sobre el enfoque clásico del todo dictatoriales y democráticos en el Perú. -Comparan razones de la crisis final del estado oligárquico en el Perú. -Ubica Cronológicamen te las económicas de america latina. Desarrolla la prueba LISTADO DE ACONTECIMI ENTOS TEXTO SELECCIONA DO GRAFICOS Y MUSICAS ANALIZAN MUSICA DE PINGLOALVA Elaboración de esquemas y redes semánticas Trabajo individual y grupal. LINEA DE TIEMPO Socio comunitaria: Lectura seleccionada Promueve la corresponsabilidad involucrándose positiva y creativamente en el trabajo en equipo. socializa análisis de texto prueba de 1 3

4 3.2.1 Promueve un clima de equidad, a partir del reconocimiento y valoración de la diversidad lingüística y cultural del país.. PROYECTO : SEMBRANDO ARBOLES SEMBRAMOS VIDA.EN EL IESPPT-2016 UNIDAD II: TEORÍAS ORTODOXAS DEL DESARROLLO. 6.Definición de ortodoxo Características Representantes 7.América Latina Y el reto del Sub ( ) El impacto marxista en américa latina. EL caracísticas 8.La unión europea La perestroika 9 Era Del Progreso E Incertidumbre. 10. Los problemas del medio oriente y el Desafío Iraquí Texto argumentativo Lecturas de los textos informativos ficha de registro de resumen Redactan resumen de la influencia Marxista en américa. Fundamentan cambios Producidos por la bipolaridad y la perestroika Exponen las de la unión europea Prueba de Registro de desempeño expositivo - Fichas de registro de observación de Elaboración de trípticos sobre las sociedades del mundo occidental Informes de trabajos expositivos grupales Mapa de culturas de la unión europea Opinión sobre el proceso de la Rev. Cubana y Caída de allende en chile Ubican en el mapa los cambios europeos del comunismo y la caída del muro de Berlín, interrogan sobre el progreso global Mapa semántico del problema en el medio oriente, Iran, Irack, y Pakistán -Identifica los diversos aspectos de las convivencias en las diferentes regiones del mundo buscado interés por la propia historia. -Conoce las de las principales economías latinoamericana s en la primera mitad del S.XX. -Elabora mapas, líneas de tiempo, mapas conceptuales, interesándose por el pasado nacional. -Explican los impactos marxistas en américa y las transformacione s en Europa -Analizan en Trabajo participativo De organización Elaboración de esquemas Trabajo individual y grupal Dinámica grupal Diálogo Exposición Socialización De trabajo red semántica 4

5 11.Impacto del y de la industrialización en medio ambiente video medioambiente Reflexiones sobre el medioambiente y el cambio climático. -Trabajos y exposiciones grupales -Prueba de -Textos escritos Preparan portafolio grupo los impactos en el mundo del progreso y la incertidumbre Analiza la recogida elaborando mapas conceptuales Del desafío Iraki Evalúa los impactos del medio ambiente como consecuencias actuales del -Trabajos grupales -Exposiciones didácticas UNIDAD III: TEORÍAS DEL DESARROLLO HETERODOXAS. 12.Definición de Teorías heterodoxas Características -Informes sobre globalización -Ficha de observación de la sustentación -Formatos establecidos. Dialogado en clase. - Prueba 3 Preparan Listado de cambios y sus efectos en américa modelo económica liberal. -Línea de tiempo Desafíos y cambios de la globalización rg/external/pubs/f Elabora textos argumentativos con fundamentación sobre cambios del S.XX -Identifica los diferentes tipos de globalización e interrelaciones en nuestra sociedad. -Confecciona esquemas con los cambios culturales en Orientaciones didácticas del docente FICHA DE ANALISIS DE VIDEO 5

6 13.Representantes Teorías de los sistemas mundiales 14. Globalización Y Perspectivas Mundiales 15.Problemática de la población mundial. 16.Hacia la aldea global Ventajas y desventajas de la globalización. 17.Reflexiones finales monografía Ficha de evaluación de monografía -Realiza análisis sincrónico de la situación del Perú y de las relaciones Perú /Mundo. Sobre efectos globales Y ambientales. Presenta portafolio final Evaluación escrita t/fandd/spa/2002/0 3/pdf/aninat.pdf -Listado de comparaciones con los cambios económicos y políticos. Elaboran ventajas y desventajas -Esquemas de los cambios culturales. -informes monográficos Desafíos de américa latina hoy Europa y el mundo ocurridos entre los siglos XX y XXI. Identifique en una monografía los hechos más importantes ocurridos en el Perú como efectos de la globalización. -Procesa la recopilada: ordena, compara, Analiza Los Efectos Globales Existentes Identifica perspectivas de américa latina -Recoge y registra de fuentes diversas Presenta 1 portafolio MONOGRAFI A Y EVALUACION Evaluación escrita IV. METODOLOGIA De la conducción del aprendizaje: Exposición dialógica, Análisis reflexivo individual y grupal, Observación y Participación activa De la organización del proceso pedagógico: Recojo de experiencias previas, Ínter-aprendizaje, Construcción del nuevo saber, Retroalimentación, Aplicación Del tipo de medios y materiales a utilizar: Información fotocopiada, Fichas de trabajo, Presentación con diapositivas. V. EVALUACION Y CALIFICACIÓN, Se considerara: Asistencia 70% Aprobar todas las unidades con un promedio mínimo de nota 11.0 Inasistencia da lugar a inhabilitación en el curso. 30% máximo Es el calificativo final que se obtiene aplicando la siguiente fórmula: 6

7 VI. PU P.P x25% + AyC x15% + P.F x35% + P.I.A25% 100 Donde: P.P = Productos de proceso A y C= Autoevaluación y coevaluación. P.F. = Producto de unidad P.I.A. = Portafolio integrado de aprendizaje. P.F = Promedio Final Actitudinales Apertura en toda actividad individual, en pareja y/o grupal,cooperación con sus compañeros en la ejecución de trabajos Promoción del consenso de propuestas, Promoción de relaciones equitativas entre todos Expresión de la opinión personal de manera voluntaria y creativa REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 1. Calmet,Lilia, Giesecke,Margarita: PERU SIGLO XX Bachillerato Peruano, MINISTERIO DE EDUCACIÓN.Lima Perú Giesecke,Margarita y Lafosse,Sara : Historia Del Mundo Contemporáneo, Bachillerato Peruano, Ministerio De Educación.Lima Perú ORBEGOZO VILLAFANTE : Introducción a las Ciencias Sociales Editorial. San Marcos. Perú 4. PORRAS BARRENECHEA, Raul y otros 1987: Historia General de los Peruanos. Ed. Iberia. Lima. Perú 5. SILVA SANTISTEBAN, Fernando. 1990: Historia del Perú. Ed. Buho. Lima. Perú 6. TIZNADO ALVA, Juan Antonio. 1995: Historia del Perú en el Proceso Americano y Mundial. Chiclayo. Perú. 1era Edición Tarapoto 28 de marzo del 2016 Mgs. JOSÉ RAMÓN GRANDEZ AGUILAR 7