Propuesta uso de los Wikispace para Estimular El Trabajo Colaborativo en un Aula Virtual

Transcripción

1 Propuesta uso de los Wikispace para Estimular El Trabajo Colaborativo en un Aula Virtual Edwin Alexander Cárdenas López Universidad Nacional Abierta y a Distancia Certificación Diplomado Tutor Virtual Académico UNAD Marzo de 2011

2 Tabla de Contenido INTRODUCCION 1. Objetivo General 3 2. Justificación 3 3. Explicación de la Estrategia 4 4. Descripción de las Competencias 9 5. Momentos del desarrollo del curso 9 6. Criterios y Modalidad de Evaluación Conclusiones 11

3 INTRODUCCION Aunque existe el trabajo colaborativo no es suficientemente aprovechado en el aula y por lo mismo requiere fomentarse en los estudiantes, el trabajo en equipo, la ayuda mutua, la asignación de roles, la asesoría por parte del tutor y la construcción de un producto. Considero que los wikis son una herramienta que presenta las características perfectas para desarrollar trabajo colaborativo en educación, por su modo de funcionamiento se adapta perfectamente al trabajo en un aula virtual y que con una buena dinámica o estrategia pedagógica se pueden desarrollar ilimitados proyectos en el aula para obtener un aprendizaje colaborativo. Todo lo anterior gracias a: su fácil uso, lenguaje de construcción simplificado, acceso total al contenido creado por otros usuarios, creación automática de páginas nuevas, control de cambios y revisión de contenidos, gestión de permisos según las necesidades. Si tomamos ejemplos de creaciones realizadas en la web a partir de wikis podemos nombrar a Wikipedia con la cual se construye información y conocimiento (a manera de enciclopedia) a partir del trabajo colaborativo; otros ejemplos de aplicación están en dos áreas: la utilización de wikis en la creación de software, por ejemplo, los grandes programas de código abierto como Mozilla, OpenOffice y las relacionadas con la educación como WikiEducator que almacena proyectos de aprendizaje basados en recursos educativos abiertos, o Wikilengua, que trata sobre la gramática de uso del castellano. Otro wiki muy útil es wikihow, en el cual se encuentra un compendio abierto de manuales para con extensas temáticas. De acuerdo con esto a continuación voy a plantear una estrategia sobre el uso de wikispace para estimular el trabajo colaborativo a la que he nombrado El trabajo colaborativo a partir de un tema común para la obtención de un producto utilizable aplicando Wikispace espero sea de su agrado y que sea implementado ya que este es el objetivo principal del desarrollo de este trabajo.

4 1. OBJETIVO GENERAL Con la estrategia diseñada se desea impulsar el trabajo colaborativo en las aulas virtuales a través de la utilización de wikispace en la construcción de productos como artículos para publicar en revistas virtuales, periódicos o blogs y manuales para el aprendizaje de un tema especifico o el uso de un software o hardware, todo con la colaboración y aportes de los integrantes del grupo en el curso virtual, la dirección del tutor, utilizando la investigación y que en el producto final resultante, se aplique lo aprendido en el curso a un problema o tarea que se presente en un contexto real o en la vida cotidiana. 2. JUSTIFICACION El trabajo colaborativo no es lo suficientemente aprovechado en el aula virtual, aunque existe. Razón por la cual en esta estrategia se utilizara Wikispace, primero porque esta herramienta posee las características favorables para el trabajo y aprendizaje colaborativo en cuanto a su modo de uso, funcionamiento, dinámica de trabajo, edición, privilegios y propiedades; Y en segundo lugar e igualmente importante con esta estrategia se debe mejorar tres aspectos, la motivación de los estudiantes para participar, la calidad de la participación dentro del grupo de trabajo (en equipo), así mismo la del producto final, y la aplicación o uso que se dé a este. Con esto se pretende que el estudiante vea reflejado los conocimiento que adquiere mediante el proceso de desarrollo de su curso, con sus actividades un producto tangible y útil que desde ya sea aprovechado en la sociedad en la solución de un problema o en la aplicación de sus conocimientos a la vida diaria directamente, que se pueda aplicar a una situación o contexto real. Por ejemplo, el fruto del trabajo de los estudiantes, si se llega el caso de construir un articulo, se vería reflejado en la publicación del artículo en alguna revista virtual reconocida (VirtualPro), o en el caso de la elaboración de un manual construido colaborativamente para aprender el manejo de un software especializado, seria su utilización con el fin de aprender el manejo del software construyendo el manual y la utilización de este para el aprendizaje de nuevos estudiantes (teniendo en cuenta los derechos de autor), con esto ya se obtiene la motivación del estudiante, la calidad del producto, y la aplicación real.

5 3. EXPLICACION DE LA ESTRATEGIA La estrategia se llama El trabajo colaborativo a partir de un tema común para la obtención de un producto utilizable aplicando Wikispace Esta se aplica según el curso en el cual se desee implementar. En la Unad existen cursos de dos créditos, son teóricos para lo cual sugiero se debe proponer a los grupos desarrollar como producto final utilizando Wikispace, un articulo con un Tema relacionado con los contenidos del curso, que sea de actualidad, en el cual utilicen la investigación la innovación y claramente el trabajo colaborativo. Este tipo de producto que se sugiere en este caso motiva al estudiante a participar más en su elaboración y dentro del grupo, ya que el fruto de sus esfuerzos se verá reflejado en la publicación en alguna revista virtual reconocida (Ej: Virtual Pro).Para esto nuestra Universidad posee los espacios y herramientas suficientes para hacerlo realidad. En el caso de los cursos de 3 créditos, es decir, los cursos que poseen componente práctico, el producto final se podría orientar a la elaboración de manuales o tutoriales, por ejemplo en electrónica, para aprender a reparar una fuente de poder, o en sistemas para aprender a manejar un software especializado. Este tipo de producto tendría gran aceptación dentro de los estudiantes, ya que se vería reflejado el uso y aplicación de sus productos a tareas a contextos reales, en el ejemplo planteado para electrónica, al crear un manual de reparación de una fuente de poder, este se podría aplicar a labores técnicas futuras, incluso seria pie de inicio para innovar en el diseño de una de estas. WIKISPACE TRABAJO COLABORATIVO Articulo publicado y reconocido. -Manual o Tutorial TUTOR Estudiante PRODUCTO FINAL Estudiante La estrategia se desarrollaría de la siguiente manera:

6 a. El wiki es creado por el Director de Curso o Tutor, estos actores explicaran desde el principio del curso el uso de wikispace la intencionalidad, el producto esperado y la dinámica de trabajo que incluye asignación de roles, normas de uso del wikispace, como unirse al grupo, modo de evaluación. El tipo de espacio seria Protegido para que pueda ser visto por todo el mundo y pueda ser editado solo por los miembros del espacio. b. Se plantea un tema ya sea para crear un artículo para luego ser publicado y reconocido o para la elaboración de un manual o tutorial. El tema puede ser escogido en conjunto estudiantes - tutor, puede ser propuesto solo por los estudiantes o el tutor lo establece desde un principio. Teniendo en cuenta la temática del curso principalmente y el programa que estén cursando los estudiantes. Se explicara también el producto final y la intencionalidad así como la aplicación del mismo, como consecuencia de un trabajo creativo y colaborativo. c. Todo lo anterior será publicado en noticias del aula, foro general. Se crearan guías explicando paso por paso la dinámica de trabajo, intencionalidad y producto final, estas guías serán publicadas en el tópico 0, en conjunto con el modulo. Dentro del contenido de las guías para los trabajos colaborativos de las unidades se encontraran como puntos aportes y actividades que deben realizar en el wiki ya que se trata de aplicar los conceptos y competencias adquiridas durante el curso. Para esto se incluirá el uso del wikispace en el contenido de cada uno de los tópicos del curso.

7 d. Una vez finalizado el curso Director y tutores escogerán el mejor producto ya sea un articulo, manual o Tutorial(según el caso), el cual será publicado en revistas virtuales, periódicos virtuales, pagina web de la universidad, anuncios en la TV y radio virtual institucional, se escogerá cualquiera de los anteriores medios según el caso, y si es el caso de la elaboración de un manual o tutorial será utilizado como objeto virtual de aprendizaje aplicado a los siguientes estudiantes que participen en el curso o puestos en plataforma para que sea utilizado por estudiantes de el programa académico al cual pertenezca con el respectivo reconocimiento y derecho de autor.

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9 4. DESCRIPCION DE LAS COMPETENCIAS El estudiante cree, exprese y publique los conocimientos obtenidos a través de sus procesos de formación utilizando aprendizaje colaborativo. Establecer dinámicas de trabajo en las cuales los estudiantes reconozcan y se motiven hacia el uso de los wikis y el trabajo colaborativo como herramienta importante para construir conocimiento y productos que se apliquen en contextos laborales, educativos, de investigación y en la solución de problemas. Crear una cultura de interacción social entre los usuarios de las aulas virtuales a través del trabajo colaborativo en los wiki donde expresen, opinen, busquen y reciban información de interés, trabajen en equipo (colaboren) y creen conocimiento. Desarrollar y fortalecer en el estudiante el aprendizaje autónomo, capacidad critica, imaginación, creatividad, trabajo en equipo, responsabilidad, adaptación al contexto formativo y creativo, resolución de problemas, iniciativa. 5. MOMENTO DEL DESARROLLO DEL CURSO En que momento del desarrollo del curso o del aprendizaje recomiendo hacer uso de la wikispace para estimular la estrategia del trabajo colaborativo. Durante todo el desarrollo del curso y principalmente en el tiempo y espacio destinado para los trabajos colaborativos. Los aportes al wiki en cuanto a contenido se soportaran en los conocimientos previos (fase de reconocimiento) y los adquiridos (fase de profundización) durante el desarrollo del curso así como la investigación independiente. Existirá una guía que orientara al estudiante en la participación y desarrollo de la actividad dentro del wiki y lo que se espera como producto final. Las guías de trabajos colaborativos tendrán puntos que se deben desarrollar en Wikispace, es decir, las guías de los trabajos colaborativos estarán relacionadas con la guía de participación en el wiki y el desarrollo del producto final. El producto final se obtiene en la fase de transferencia, en donde se concreta el producto, edición, contenidos y publicación final.

10 6. CRITERIOS Y MODALIDAD DE EVALUACION Se establecerá una rúbrica de evaluación en la cual se tendrán en cuenta criterios como: calidad de las participaciones y aportes, redacción y ortografía, innovación y creatividad en los aportes, trabajo en equipo (principalmente), responsabilidad, propuestas novedosas, calidad en la investigación y apropiación de los contenidos y conocimientos adquiridos, aplicaciones propuestas por los estudiantes. Se utilizara como sistema de evaluación la coevaluacion la cual realizaran los estudiantes en su grupo colaborativo, los estudiantes evaluaran sus participaciones en el wiki entre si con el fin de unificar conceptos identifica avances y detectar fallas, este tipo de evaluación no tendrá puntuación dentro del curso pero si aportara para obtener un producto optimo. Se aplicara la heteroevaluacion aplicada por el tutor, en la cual se hará el seguimiento a los avances dentro del wiki según los parámetros establecidos anteriormente y esta determinara la aprobación o no del curso en conjunto con la puntuación obtenida en las otras actividades.

11 7. CONCLUSIONES El uso de wikis para la generación de productos será una herramienta suficiente y pertinente para aprovechar de manera eficaz el trabajo colaborativo en el aula virtual fomentándose en gran manera sobre los estudiantes, el trabajo en equipo, la ayuda mutua, la asignación de roles, la asesoría por parte del tutor y la construcción de un producto aplicables. Con la implementación de la estrategia y el uso del Wiki el estudiante reconocerá y se motivara hacia el uso de los wikis y el trabajo colaborativo como herramienta importante para construir conocimiento y productos que se apliquen en contextos laborales, educativos, de investigación y en la solución de problemas. Se creara una cultura de interacción social entre los usuarios de las aulas virtuales a través del trabajo colaborativo en los wiki donde los estudiantes tengan la oportunidad de expresar, opinar, buscar y recibir información de interés, trabajar en equipo (colaborar) y crear conocimiento. Los estudiantes desarrollaran competencias y destrezas que fortalecerán entre los actores el aprendizaje autónomo, capacidad crítica, imaginación, creatividad, trabajo en equipo, responsabilidad, adaptación al contexto formativo y creativo, resolución de problemas, iniciativa.