FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA

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1 FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA DERECHO DE FAMILIA Y DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES I. DATOS GENERALES 1.0. Unidad Académica : Escuela Profesional de Derecho 1.1. Semestre Académico : 2018-I 1.2. Código : Ciclo : V 1.. Créditos : 1.5. Pre requisito : Derecho de las Obligaciones 1.6. Duración :16 semanas 1.7. Horas Semanales : 5 Horas presenciales Horas a distancia Total Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total Docente : Vanessa Shinno Pereyra II. SUMILLA La asignatura pertenece al área curricular de estudios específicos, es teórica y práctica, y tiene como propósito desarrollar en el estudiante conocimientos sobre las instituciones jurídicas que regulan a la familia y los Derechos del Niño y Adolescente, utilizando para ello el estudio de la doctrina, jurisprudencia y el análisis exegético del Código Civil y Código de los Niños y Adolescentes, al igual que normas supranacionales, que garanticen y permitan cautelar sus derechos en general teniendo en cuenta su contexto social.

2 Comprende las siguientes unidades de aprendizaje: 1. Comprende los Derechos de Amparo familiar y Derechos de los Niños y Adolescentes a través de casos judiciales resueltos por la Corte Superior de Justicia. 2. Separación de cuerpos y efectos. 3. Sociedad paterno filial y amparo familiar.. Amparo familiar, derechos y libertades de los niños y adolescentes. La exigencia de la asignatura será la presentación de una monografía sobre amparo familiar, derechos y libertades de los niños y adolescentes, considerando la doctrina, la jurisprudencia y la doctrina. III. COMPETENCIA Utiliza los principios y valores constitucionales como herramientas de trabajo en la interpretación del ordenamiento jurídico. IV. CAPACIDADES Identifica y diferencia las teorías del Derecho de Familia y Matrimonio, mediante el análisis de textos jurídicos del tema. Identifica al Derecho de familia como el instrumento para absolver consultas jurídicas sobre patrimonio y separación de cuerpos, mediante el análisis de los casos prácticos y demandas. Compara y reconoce los conflictos familiares que se presentan en el ámbito del Derecho de Familia, mediante la interpretación de lecturas. Conoce los derechos de amparo familiar y derechos de los niños y adolescentes, mediante el análisis de casos judiciales, resueltos por la corte superior de Justicia.

3 V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD DE APRENDIZAJE I COMPRENDE LOS DERECHOS DE AMPARO FAMILIAR Y DERECHOS DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES A TRAVÉS DE CASOS JUDICIALES, RESUELTOS POR LA CORTE SUPERIOR DE JUSTICIA CAPACIDAD: Identifica y diferencia las teorías del Derecho de Familia y Matrimonio, mediante el análisis de textos jurídicos del tema. SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 1 Derecho de Familia. Concepto y contenido Principios Constitucionales del Derecho de Familia,Y Derechos de los Niños y Adolescentes Convenios Internacionales. Concepto de Familia y el Derecho de los niños y adolescentes a vivir en una familia. Explica en que consiste el derecho de familia, su contenido, finalidad y alcances mediante la exposición de ideas. Describe los principios constitucionales del Derecho de Familia y Derecho de los niños y adolescentes válidas. Analiza los diferentes tipos de familias mediante lecturas seleccionadas HORAS PRESENCIALES HORAS A DISTANCIA

4 2 El parentesco, línea tronco y grado. Grafica los diferentes casos de parentesco mediante un trabajo grupal para ser expuesto. Impedimentos matrimoniales Conoce los impedimentos matrimoniales elaborando un cuadro sinóptico sobre el tema. 3 Concepto del matrimonioteorías sobre el matrimonio Celebración del matrimonio- Matrimonio de Adolescentes Deberes y derechos que nacen del matrimonio. Prueba e invalidez del matrimonio Analiza las teorías del matrimonio válidas mediante ejemplos. Elabora un esquema con el tema de matrimonio, exponiendo casos prácticos. Identifica los deberes y derechos que surgen del matrimonio elaborando un mapa conceptual Explica sobre la prueba e invalidez del matrimonio mediante la exposición de casos prácticos. La unión de hecho. Elementos. Régimen patrimonial de Describe la unión de hecho mediante mapa conceptual. Ilustra los tipos de regímenes

5 Matrimonio PRIMERA PRÀCTICA CALIFICADA patrimoniales proponiendo casos reales al respecto. CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora el matrimonio como unidad básica de la sociedad y crea compromiso ciudadano respecto a los derechos de los niños y adolescentes a través de casos judiciales. UNIDAD DE APRENDIZAJE II SEPARACIÓN DE CUERPOS Y EFECTOS CAPACIDAD: Identifica el Derecho de Familia como el instrumento para absolver consultas jurídicas sobre patrimonio y separación de cuerpos, mediante el análisis de los casos prácticos y demandas. SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE HORAS PRESENCIALES HORAS A DISTANCIA

6 Concepto de Separación de Cuerpos, características y efectos. Elabora un resumen y expone sobre la separación de cuerpos o divorcio válidas. 1a Tipos separación cuerpos de de Analiza los tipos de separación de cuerpos mediante ejemplos. Divorcio. Concepto, características, teorías, efectos. Identifica las teorías que abarcan el divorcio mediante ejemplos Causales de Separación de Cuerpos -Adulterio. Elementos. -Violencia Física o psicológica Atentado contra la vida del cónyuge Elabora demandas judiciales sobre estas causales mediante casos reales llevados al Poder Judicial. Construye demandas judiciales sobre estas causales mediante casos reales llevados al Poder Judicial. 2a Injuria grave que haga insoportable la vida en común -Abandono Injustificado. Elementos. -Conducta deshonrosa que haga insoportable la vida en común Elabora demandas judiciales a través de casos reales llevados al Poder Judicial. Crea demandas judiciales a través de casos reales llevados al Poder Judicial.

7 3a a Uso habitual e injustificado de drogas alucinógenas Enfermedad grave de transmisión sexual. Homosexualidad sobreviniente al matrimonio. -Condena por delito doloso -Imposibilidad de hacer vida en común. -Separación de Hecho. EXAMEN PARCIAL Elabora demandas judiciales a través de casos reales llevados al Poder Judicial. Construye demandas a través de casos reales llevados al Poder Judicial. Crea demandas judiciales a través de casos reales llevados al Poder Judicial. CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora las causales de separación de cuerpos y crea compromiso ciudadano, mediante el análisis de casos prácticos y demandas judiciales. UNIDAD DE APRENDIZAJE III SOCIEDAD PATERNO FILIAL Y AMPARO FAMILIAR CAPACIDAD: Compara y reconoce los conflictos familiares que se presentan en el ámbito del Derecho de Familia, mediante la interpretación de lecturas. SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE HORAS PRESENCIALES HORAS A DISTANCIA

8 Separación convencional y Divorcio Ulterior Forma grupos y que elaboren una demanda judicial a través de casos reales llevados al Poder Judicial. 1a Vías para la separación convencional y divorcio ulterior: Judicial, Notarial y Municipal Filiación. Clases. Matrimonial y extramatrimonial Identifica las vías para tramitar este tipo de divorcio, mediante casos prácticos y ejemplos. Conoce los tipos de filiación que regula ordenamiento jurídico exponiendo válidas. nuestro ideas 2a Filiación por vías de técnicas de reproducción asistida. Adopción: Regular y por Excepción. Decreto legislativo 1297 y Ley Patria Potestad: Concepto y Características Advierte el nuevo tipo de filiación que no está regulado en el Código Civil válidas y casos prácticos. Conoce los tipos de adopción y las modificaciones a esta institución exponiendo casos prácticos Analiza esta institución válidas y ejemplos.

9 3a a Suspensión y perdida de la patria potestad Restitución de la Patria Potestad Tenencia: Concepto y Características Diseña diagramas sobre causales de suspensión y pérdida de la patria potestad exponiendo casos prácticos. Elabora un esquema indicando casos que se suspende la patria potestad y señala como se restituye, válidas. Elabora un cuadro sinóptico y expone las diferencias entre estas instituciones, exponiendo ejemplos. Tenencia Compartida Régimen Visitas SEGUNDA PRÀCTICA CALIFICADA de Elabora un cuadro sinóptico y expone las diferencias entre y Patria potestad, Tenencia y custodia, exponiendo casos prácticos. CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora las instituciones que abarca la sociedad paterno filiar y el amparo familiar y crea compromiso ciudadano respecto a los conflictos familiares que se presentan en el ámbito del Derecho de Familia.

10 UNIDAD DE APRENDIZAJE IV AMPARO FAMILIAR, DERECHOS Y LIBERTADES DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES CAPACIDAD: Conoce los derechos de amparo familiar y derechos de los niños, adolescentes, mediante el análisis de casos judiciales, resueltos por la corte superior de justicia. SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Concepto y Características de los alimentos Elabora un esquema sobre los alimentos válidas. HORAS PRESENCIALES HORAS A DISTANCIA 1a Elementos de los Alimentos Patrimonio Familiar Constitución de Patrimonio Familiar Ley 3036: Ley para prevenir, sancionar, erradicar la violencia contra las mujeres e integrantes del grupo familiar Identifica los elementos de esta institución exponiendo ejemplos Diseña una constitución del Patrimonio familiar exponiendo casos prácticos. Elabora un cuadro comparativo de la actual ley con la derogada (Ley 26260) exponiendo ideas válidas.

11 2a 3a a -Tutela. Clases de tutela -Curatela. Tipos de Curatela Consejo de Familia. Formalización del consejo Medidas de Protección al Niño y Adolescente en Presunto Estado de Abandono. Declaración Judicial del Estado de Abandono Adolescente Infractor de la Ley Penal Pandillaje Pernicioso EXAMEN FINAL Construye un cuadro sobre definiciones de estas instituciones válidas y casos prácticos. Construye un mapa conceptual del Consejo de familia válidas. Debate sobre el rol del Estado en la atención integral del niño, exponiendo ejemplos y casos prácticos. Conoce en vía judicial esta institución válidas Analiza e decreto legislativo 138 que refiere al código de responsabilidad penal de adolescentes, exponiendo ejemplos CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora el rol y la organización del Estado y crea compromiso ciudadano respecto de los derechos de los niños y adolescentes a través de casos judiciales. VI. METODOLOGÍA Los métodos, técnicas y formas de la enseñanza aprendizaje se basa en el enfoque educativo para el desarrollo de competencias y orienta la construcción del conocimiento del estudiante. Comprende: Método didáctico:

12 Inductivo, deductivo; dialéctico y sistémico. Usos de la mayéutica socrática. Confrontación permanente de ideas y opiniones. Formas de participación de los educandos: Dialogo. Debate. Exposición individual y grupal. Investigación: Libros, revistas, páginas webs. Comentarios individuales de temas del curso en todo momento: antes, durante y después de la clase. Elaboración de mapas conceptuales. Tablas comparativas. Ordenadores. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Materiales impresos: manuales, separatas, textos básicos, hojas de actividades. Materiales visuales y audio visuales: multimedia, videos, etc. VII. EVALUACIÓN El sistema de evaluación es permanente y sistemático y de acuerdo a las normas establecidas en el reglamento de la Universidad. a) La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los saberes previos del estudiante. b) La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y presencial según el avance de las sesiones de aprendizaje programadas semanalmente; permite el logro de las competencias a través de los rubros: conceptual, procedimental y actitudinal considerando los siguientes aspectos: - Logro de conocimientos y muestra de desempeño - Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas y capacidades y competencias.

13 - Adquisición de actitudes. c) Se considera las modalidades de heteroevaluación, autoevalución e interevaluación. d) La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la evaluación continua que constituye el trabajo académico (0%), el examen parcial (30%) y el examen final (30%). Examen Parcial (E1) : 30% Examen Final (E2) :30% Trabajo Académico (TP) : 0% Nota Final: E1*30% + E2*30% + {[(P1+P2+P3+P)/]}*0% e) La asistencia es obligatoria. El alumno que no desarrolla en clases, no presenta una actividad o un trabajo académico solicitado será calificado con cero (0). f) Acciones complementarias para el logro de cada una de las metas son las siguientes: Perceptivos o de apreciación. - Fichas de observación, descriptivas, gráficas y de rango. - Listas de cotejo por criterios. - Registro de ocurrencias anecdotarios. - Escalas valorativas y de estimación. Orales - Intervenciones. - Exposiciones. g) Al finalizar el ciclo el alumno habrá logrado una calificación final de acuerdo a la escala vigesimal donde: Aprobado : De 11 a 20 Desaprobado : De 0 a 10

14 h) El Examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el promedio final desaprobado y reemplazará a la menor nota desaprobada ya sea del Examen Parcial o Examen Final y/o no haber rendido uno de los exámenes anteriormente indicado. VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN Alarcón, W. (2000). Profundizando la Exclusión: el trabajo de niños y adolescentes en América Latina. Atenea Impresores Lima. Editores. pp Aguilar, B. (2010). La familia en el Código Civil Peruano. Lima. Editorial San Marcos. E.I.R.L. Arias, M. (2011). Exégesis del Código Civil de 198. Lima. Gaceta Jurídica. Cabello, C. (1999). El Divorcio y su Jurisprudencia en el Perú. Lima, Fondo Editorial de la Católica. Carbonell, F. (2010). Manual de derecho de los niños y adolescentes. Lima Ediciones Jurídicas.* Código Civil Comentado por los 100 mejores especialistas. Lima. Gaceta Jurídica Cornejo, H. (1985). Derecho Familiar Peruano I. Lima, Gaceta Jurídica.* Cornejo, H. (198). Derecho Familiar Peruano II. Lima, Gaceta Jurídica.* Cabello, C. (1999). El Divorcio y su Jurisprudencia en el Perú. Lima, Fondo Editorial de la Católica. Chunga, F. (2007). El Adolescente Infractor y la Ley Penal. Lima: Editorial Grijley.

15 Díaz de Guijardo, E. (1953). Tratado de derecho de familia. Buenos Aires: Tea. Espin, D. (1982). Manual De Derecho Civil Español. Volumen IV Familia. Madrid: Editorial De Derecho Privado. Lafont, P. (2007). Derecho de Familia. Derecho de Menores y de Juventud. 1ra. Edición. Editorial ABC Bogotá Colombia. * Material bibliográfico disponible en la biblioteca FDYCCPP Morales, G. (2001). La Divergencia entre la Ley Tutelar de Menores y la Convención sobre los Derechos del Niño. Caracas: Universidad Central de Venezuela, pp Peralta, J. (2002). Derecho de Familia en el Código Civil. Lima, Perú: IDEMSA. Placido, A. (1997). Ensayos de Derecho de Familia. Lima. Editorial Rodhas. Plácido, A (2002). Manual de Derecho de Familia. Lima. Gaceta Jurídica. Rojas W. (2008) Comentarios al Código del niño y adolescente y derecho de familia. Lima. Editorial Fecat.* Hemerográfícas Torres, A (201). Causales de nulidad /anulabilidad del matrimonio. En: Gaceta civil y procesal civil. Tomo 12 y 13.

16 * Material bibliográfico disponible en la biblioteca