COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITRE

Transcripción

1 Página 1 de 10 Educación Religiosa Reconoce el amor gratuito de Dios por medio de las celebraciones con gozo y esperanza. Analiza que para los creyentes todas las cosas son un regalo de Dios y expreso lo que pienso al respecto. Aprecia la belleza de la creación y manifiesto sentimientos de admiración por ella. Argumenta la importancia de las celebraciones con expresiones de alegría. Compara el sentido de la cuaresma y las celebraciones de la Semana Santa por ser parte de la Iglesia. Da razón de las celebraciones consiste en compartir con los demás. Explica por qué es importante celebrar algunos acontecimientos en compañía de otras personas. Explica que las celebraciones son fuente de alegría para todas las personas y reconozco que es una fiesta. Propone actividades para vivir la condición de bautizado a ejemplo de la vida de San Agustín. Comprende el sentido de las fiestas populares y las fiestas religiosas como celebración de la vida. Argumenta la importancia de la fe en la vida de San Agustín. Argumenta con propiedad por qué razón la Virgen María recibe diferentes nombres., y es capaz de narrar sucesos de la aparición de la Virgen María en Fátima. Descubre a Israel como el pueblo elegido por Dios para comunicar la salvación a todas las naciones. Explica las razones por las cuales los pueblos y naciones celebran fiestas diferentes a las religiosas Formula preguntas entre una fiesta popular y una religiosa. Identifica en el domingo de Pascua como la celebración más importante del mundo cristiano. Reconoce en la persona de Jesús su capacidad celebrativa. Compara las características de una comunidad de amor tomando como ejemplo el grupo de los primeros apóstoles. Da razón del misterio de la Santísima Trinidad y lo asocio con la idea de una comunidad de amor. Deduce el sentido del sacrificio realizado por Jesús y explico por qué es la mayor manifestación del amor de Dios. Explica algunas vivencias en la vida de San Agustín. Identifica el Reino de Dios como el mayor tesoro que las personas pueden encontrar. Interpreta metáforas bíblicas sobre el Reino de Dios y comprendo que todos los seres humanos participamos de su construcción. Identifica algunos sacramentos de la Iglesia católica, e interpreto el significado de ellos. Argumenta la Reconciliación como el medio por el cual Dios nos perdona y restaura en nosotros, las gracias alcanzadas por Jesús. Argumenta los mandamientos como las normas que Dios nos enseñó por amor, para que seamos felices. Emplea nuevas herramientas para Reconocer que la Eucaristía es la puerta por la que entra Jesús a nuestro corazón y a nuestra vida. Explica la Confirmación como el sacramento por el cual reafirmamos nuestro deseo de seguir a Jesús. Propone vivir a ejemplo de San Nicolás de Tolentino como un santo de la Orden Agustinos Recoletos. Reconoce los signos que acompañan la celebración del Bautismo y conozco su respectivo significado. Inglés Describe de forma oral y escrita las actividades que se realizaron en el pasado y las que se realizan en el presente por medio de oraciones afirmativas, negativas e interrogativas haciendo uso de los adverbios de frecuencia.

2 Página 2 de 10 Comprende las diferentes lecturas planteadas durante el bimestre y responde los interrogantes que se hacen de las mismas. Crea textos cortos en los cuales reseña los inventos que tuvieron lugar en la historia. Escucha atentamente diálogos y canciones reconociendo el vocabulario y las estructuras vistas. Expresa de forma oral y escrita la utilidad que tienen algunas herramientas en su vida cotidiana. Identifica el vocabulario relacionado con inventos, herramientas y diferentes profesiones. Identifica y emplea los adverbios de frecuencia para indicar la cotidianidad con la que realiza algunas actividades. Indaga información por medio de las WH questions y las emplea en sus presentaciones orales y escritas. Participa activamente en el desarrollo de las diferentes actividades. Presenta a tiempo sus trabajos, consultas, tareas y las argumenta con propiedad. Realiza los desplazamientos en orden, silencio y siguiendo atentamente las instrucciones del docente. Reconoce el vocabulario relacionado con las festividades que son celebradas en la cultura anglo. Respeta y escucha atentamente las intervenciones de sus compañeros y docente. Describe de forma oral y escrita algunas situaciones, eventos y personajes, nombrando sus características y el papel que jugaron en la historia, haciendo uso de los time clauses y de algunos modal verbs. Crea textos en los cuales expresa las características de algunos animales fantásticos. Describe los personajes y eventos que tuvieron lugar en la historia, haciendo uso de las time clauses. Discrimina las diferentes profesiones y las relaciona con los adjetivos correspondientes. Discrimina los cinco sentidos e identifica sus funciones. Expresa de forma oral y escrita las sensaciones que percibe a través de sus sentidos en diferentes situaciones de la vida cotidiana. Identifica los modales (Might be, could, couldn t) para indicar diferentes habilidades y establecer comparaciones. Participa activamente en el desarrollo de las diferentes actividades. Presenta a tiempo sus trabajos, consultas, tareas y las argumenta con propiedad. Realiza los desplazamientos en orden, silencio y siguiendo atentamente las instrucciones del docente. Reconoce las características de algunos animales fantásticos. Reconoce las time clauses y las emplea en sus producciones orales y escritas. Respeta y escucha atentamente las intervenciones de sus compañeros y docente. Reconoce los verbos modales y la estructura Will, y los aplica en sus producciones orales y escritas discriminando su debido uso de acuerdo a la situación que se le presente. Indaga información sobre la cultura azteca y la comparte con sus compañeros de forma oral y escrita. Participa activamente en el desarrollo de las diferentes actividades. Presenta a tiempo sus trabajos, consultas, tareas y las argumenta con propiedad. Realiza los desplazamientos en orden, silencio y siguiendo atentamente las instrucciones del docente. Realiza predicciones sobre las actividades que desarrollará en el futuro haciendo uso de la estructura Will. Reconoce el vocabulario relacionado con juegos y deportes y desastres naturales. Reconoce en algunas lecturas el vocabulario y estructuras vistas, utilizándolas en sus propias creaciones. Reconoce y emplea el modal Should/Shouldn t en sus creaciones textuales para dar consejo a algunas situaciones problémicas que se le presentan en su entorno. Respeta y escucha atentamente las intervenciones de sus compañeros y docente. Utiliza y diferencia los verbos modales Must/Have to, para crear textos en los que expresen sus deberes y obligaciones como miembro de la sociedad. Utiliza diferentes adjetivos para describir y comparar objetos, animales y personas de su entorno expresando sus ideas por medio de creaciones orales y escritas. Crea composiciones escritas cortas donde identifica el auxiliar de futuro will y los adverbios de frecuencia.

3 Página 3 de 10 Crea textos en los que establece comparaciones y relaciones de superioridad entre instrumentos musicales. Discrimina los adverbios de Frecuencia en la comprensión de textos. Identifica algunos adjetivos comparativos para expresar de forma oral y escrita las características de personas y objetos en un contexto real. Participa activamente en el desarrollo de las diferentes actividades. Presenta a tiempo sus trabajos, consultas, tareas y las argumenta con propiedad. Realiza diálogos en los que indaga por el precio de algunos objetos y responde a los interrogantes planteados. Realiza los desplazamientos en orden, silencio y siguiendo atentamente las instrucciones del docente. Reconoce algunos instrumentos musicales. Respeta y escucha atentamente las intervenciones de sus compañeros y docente. Ciencias Naturales y Educación Ambiental Identifica la célula como unidad básica de los seres vivos y la relación de estos con su entorno. Compara las características de los seres vivos y objetos inertes. Comprende la importancia de un hábitat animal. Cumple con los materiales requeridos para la clase y las tareas asignadas. Define ecosistema y cuál es su función. Define la célula y su importancia. Describe el ciclo de vida de las plantas y de los animales. Diferencia las partes de la célula. Evidencia con su actitud respeto por su entorno, por sus compañeros, profesores y por toda la comunidad. Participa en el proyecto para la feria de la ciencia cumpliendo con las exigencias de las prácticas planteadas. Realiza sus trabajos de manera ordenada y con buena presentación. Sigue adecuadamente instrucciones para la realización asertiva de las diferentes actividades. Reconoce los procesos que permiten que el planeta Tierra tenga ecosistemas adecuados para el desarrollo de la vida. Clasifica las diferentes clases de ecosistemas. Compara las características de los seres vivos y objetos inertes dentro de un ecosistema. Cumple con los materiales requeridos para la clase y las tareas asignadas. Describe las diferentes clases de ecosistemas. Evidencia con su actitud respeto por su entorno, por sus compañeros, profesores y por toda la comunidad. Identifica las características de los seres vivos dentro de un ecosistema. Participa en el proyecto para la feria de la ciencia cumpliendo con las exigencias de las prácticas planteadas. Realiza sus trabajos de manera ordenada y con buena presentación. Reconoce las partes de un ecosistema. Sigue adecuadamente instrucciones para la realización asertiva de las diferentes actividades. Comprende que los minerales, la tierra y los recursos naturales son materia diferenciada por sus propiedades físicas y químicas. Comprende qué es reciclaje y contaminación. Cumple con los materiales requeridos para la clase y las tareas asignadas. Define minerales y rocas. Diferencia las clases de rocas que existen. Evidencia con su actitud respeto por su entorno, por sus compañeros, profesores y por toda la comunidad. Participa en el proyecto para la feria de la ciencia cumpliendo con las exigencias de las prácticas planteadas. Realiza sus trabajos de manera ordenada y con buena presentación. Reconoce la diferencia entre recursos renovables, reusables y no renovables.

4 Página 4 de 10 Comprende el efecto de la energía y su intervención en los procesos de la naturaleza. Cumple con los materiales requeridos para la clase y las tareas asignadas. Define fuerza y describe como las fuerzas afectan el movimiento. Define materia, sus propiedades y estados. Evidencia con su actitud respeto por su entorno, por sus compañeros, profesores y por toda la comunidad. Identifica la vibración como la fuente del sonido definiendo su intensidad. Investiga las diferentes clases de movimiento que existen. Participa en el proyecto para la feria de la ciencia cumpliendo con las exigencias de las prácticas planteadas. Realiza sus trabajos de manera ordenada y con buena presentación. Matemáticas Evidencia procesos generales cuando utiliza los números naturales y los algoritmos de la adición, sustracción y multiplicación necesarios en la resolución de situaciones problema. Aplica las proipedades de la suma, resta y multiplicación con los numeros naturales. Construye y clasifica ángulos según su medida. Cumple de manera responsable y ordenada con la realización y presentación de tareas, consultas, trabajos, llegada al aula e implementos necesarios para la clase. Establece el valor posicional, la escritura y lectura de un número natural. Evidencia en sus escritos buen uso de la ortografía, legibilidad de sus trazos, calidad en la redacción y la estética en la presentación de los mismos. Manifiesta con frecuencia su interés y compromiso cuando expone las dudas que surge en su proceso académico e intenta aclararlos con ayuda de sus compañeros o docente. Propicia con su participación activa, constante, respetuosa y oportuna el proceso de aprendizaje propio y el de sus compañeros mediante el desarrollo de actividades individuales y/o colectivas. Realiza operaciones entre conjuntos. Recolecta y tabula datos de una encuesta. Soluciona situaciones problema utilizando los números naturales y sus operaciones básicas tales como la adición, sustracción y multiplicación. Utiliza diferentes estrategias para argumentar la solución de problemas planteados en el calendario matemático. Evidencia procesos generales cuando usa los números naturales y el algoritmo de la división en la solución de situaciones planteadas. Clasifica triángulos según sus características Cumple de manera responsable y ordenada con la realización y presentación de tareas, consultas, trabajos, llegada al aula e implementos necesarios para la clase. Evidencia en sus escritos buen uso de la ortografía, legibilidad de sus trazos, calidad en la redacción y la estética en la presentación de los mismos. Identifica y desarrolla correctamente el algoritmo de la división por una y dos cifras. Manifiesta con frecuencia su interés y compromiso cuando expone las dudas que surge en su proceso académico e intenta aclararlos con ayuda de sus compañeros o docente. Propicia con su participación activa, constante, respetuosa y oportuna el proceso de aprendizaje propio y el de sus compañeros mediante el desarrollo de actividades individuales y/o colectivas. Soluciona situaciones problema utilizando el algoritmo de la división. Tabula y representa en gráficas lde barras os datos de una encuesta. Utiliza diferentes estrategias para argumentar la solución de problemas planteados en el calendario matemático. Evidencia procesos generales cuando utiliza los criterios de divisibilidad en la descomposición de un número natural.

5 Página 5 de 10 Aplica los criterios de divisibilidad en la solución de situaciones problema. Cumple de manera responsable, ordenada, puntual con la realización y presentación de tareas, ejercicios de clase y llegada al aula, contribuyendo con su participación al buen desarrollo de las clases. Descompone en factores primos un número natural. Encuentra el mcm y mcd. de dos o más números Evidencia en sus escritos buen uso de la ortografía, legibilidad de sus trazos, calidad en la redacción y la estética en la presentación de los mismos. Identifica los múltiplos y submúltiplos del metro. Identifica y encuentra diferencias entre los números primos y los números compuestos. Manifiesta con frecuencia su interés y compromiso cuando expone las dudas que surge en su proceso académico e intenta aclararlos con ayuda de sus compañeros o docente. Propicia con su participación activa, constante, respetuosa y oportuna el proceso de aprendizaje propio y el de sus compañeros mediante el desarrollo de actividades individuales y / o colectivas. Reconoce el conjunto de los múltiplos y divisores de un número natural. Ubica una pareja ordenada dentro de un plano cartesiano. Utiliza diferentes estrategias para argumentar la solución de problemas planteados en el calendario matemático Evidencia procesos generales cuando utiliza el concepto de fracción. Identifica nociones básicas de los números fraccionarios. Manifiesta con frecuencia su interés y compromiso cuando expone las dudas que surge en su proceso académico e intenta aclararlos con ayuda de sus compañeros y de la docente. Propicia con su participación activa, constante, respetuosa y oportuna el proceso de aprendizaje propio y el de sus compañeros mediante el desarrollo de actividades individuales y grupales. Realiza operaciones con números fraccionarios homogéneos. Reconoce las características al clasificar las fracciones. Representa fracciones propias e impropias. Lengua Castellana Establece diferencias y semejanzas entre los textos narrativos Emplea íntegramente dentro de su producción textual y actividades, la coherencia y cohesión, la caligrafía, el orden y la ortografía. Elabora de forma didáctica un friso cumpliendo con los parámetros establecidos, como herramienta lúdica argumentativa para el plan lector. Escucha y respeta desde cualquier punto de vista en su totalidad la intervención de sus compañeros y trabaja dentro del aula de clase en las actividades asignadas Elabora las diversas actividades del texto Aprendo castellano para profundizar en las competencias comunicativas de su nivel. Maneja plenamente antónimos, sinónimos, palabras homófonas y conectores en sus producciones textuales evaluativas. Recibe instrucciones de forma cuidadosa y atenta. Reconoce en la oración sus clases, partes y determinantes posesivos y demostrativos con claridad y agilidad. Elabora leyendas en forma coherente, interpretando y atendiendo a su estructura. Emplea la estructura narrativa en la producción de la leyenda. Identifica las clases de sustantivos y adjetivos dentro del texto. 9. Reconoce el concepto de leyenda, sustantivo y adjetivo. Realiza un resumen grafico argumentando la lectura del plan lector. Escucha atentamente la intervención de sus compañeros. Recibe instrucciones respetuosamente, para la ejecución de sus actividades.

6 COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITRE Registra de forma ordenada en su cuaderno la información suministrada en clase. Aplica conceptos básicos vistos en clase en sus intervenciones. Analiza e interpreta los medios audiovisuales (T.V). Identifica la estructura y las características fundamentales del poema. Página 6 de 10.Registra de forma ordenada en su cuaderno la información pertinente a la clase Asemeja las características literarias del poema. Reconoce en el verbo las formas y tiempos verbales. Comprende el concepto y las características del poema. Articula teoría y práctica en la elaboración de poemas Emplea la g y la j en las diversas actividades propuestas para el tema. Utiliza el mapa mental para profundizar las temáticas del plan lector. Aplica correctamente los tiempos verbales dentro de sus construcciones escriturales evaluativas. Realiza las actividades en forma disciplinada y organizada Manifiesta interés por los temas expuestos en clase Historia, Geografía, Constitución Política y Democracia Comprende la importancia de reconstruir los hechos sociales a través de la relación tiempo, espacio e intervención del ser humano en estos. Evidencia en sus escritos el buen uso de la ortografía, legibilidad de sus trazos, calidad en la redacción y la estética en la presentación de los mismos. Explica de qué manera influye el entorno físico en la vida y organización del ser humano. Identifica el entorno físico en el que vive y como se relaciona con éste. Reconoce situaciones importantes de la actualidad. Valora las formas de participación democrática que el ser humano ha creado para vivir en comunidad. Comprende que el ser humano crea vínculos espaciales y culturales para organizarse en un tiempo y lugar específico. Identifica las formas del relieve y la adaptación de los seres humanos a sus condiciones desde una retrospectiva histórica. Promueve acciones contribuyen a la compresión y preservación de la diversidad cultural del país. Utiliza diferentes formas de expresión para socializar los resultados de su indagación. Tecnología e Informática Administra carpetas y archivos siguiendo instrucciones para organizar la información en el computador. Analiza la importancia de copiar, cortar y pegar carpetas y archivos de acuerdo a su extensión. Aporta positivamente al trabajo en equipo. Argumenta el proceso para crear, modificar, eliminar y copiar archivos y carpetas Crea carpetas y archivos en un sitio específico y los nombra. Realiza sus trabajos aprovechando el tiempo y los recursos de la clase. Representa gráficamente el procedimiento que permite crear carpetas y archivos. Utiliza las herramientas de Microsoft Word para crear y modificar textos, corregir su ortografía, encontrar sinónimos para mejorar los documentos. Aporta individual y grupalmente al desarrollo de las actividades propuestas. Aprovecha en forma óptima el uso de Internet y el computador para complementar y reforzar el aprendizaje. Edita un documento texto mejorando su presentación.

7 Página 7 de 10 Enumera y describe las opciones de la barra de herramientas de formato. Identifica la función y las características de un procesador de texto. Identifica las partes y el funcionamiento del teclado para una mejor edición de los textos creados. Realiza corrección ortográfica y busca sinónimos mejorándola calidad del trabajo escrito. Diseña creativamente presentaciones en Power Point, haciendo uso adecuado de sus elementos, aplicando efectos y transiciones. Aplica efectos de transición en las presentaciones. Coloca archivos de sonido y video en las presentaciones. Explica las características que debe cumplir una buena presentación. Reconoce y usa las diferentes formas de visualizar las diapositivas en Power Point. Utiliza imágenes, cuadros de texto y efectos para exponer un tema, en una presentación. Realiza exposiciones sencillas, utilizando las herramientas básicas del presentador de diapositivas, reforzando temas vistos en las demás áreas. Aplica formatos a los textos de una presentación. Aporta individual y grupalmente al desarrollo de las actividades propuestas Define qué es una presentación y sus elementos Es consciente del buen uso de las herramientas y el software Maneja las diferentes opciones para visualizar las diapositivas. Planifica el diseño de una presentación. Reconoce las herramientas básicas de Power Point. Utiliza con criterio, plantillas y tipos de auto diseño. Educación Física, Recreación y Deportes Desarrolla diferentes posibilidades de expresión motriz mediante habilidades gimnàstica y de atletismo. Asimila formas jugadas y de ejercicios en la ejecución del pescado. Colabora en actividades grupales. Conoce y valora su cuerpo mediante diferentes actividades gimnasticas en rodamientos, balanceos, flexibilidad y pescado. Cumple con el uniforme asignado para la clase Es respetuoso con la intervención y practica de sus compañeros. Identifica algunos elementos para la realización de aprehensión y prensión. Identifica las fases de salto con obstáculos. Mantiene el control corporal mediante el desarrollo ejercicios gimnásticos básicos de rodamientos y balanceos. Realiza actividades básicas y elementales en la ejecución de salto con obstáculos Desarrolla habilidades y destrezas en la práctica de la gimnasia. Cumple con el uniforme asignado para la clase Ejecuta ejercicios que le permitan mejorar sus destrezas gimnásticas en la media luna. Identifica los segmentos corporales, y su funcionalidad a través de ejercicios gimnásticos en la media luna y conejos Realiza ejercicio corporal a partir de las posiciones invertidas en conejos. Trabaja activamente en actividades grupales. Desarrolla mediante la adquisición de habilidades y destrezas propias de la natación globalizando los ejercicios de asimilación para estilo libre y espalda; como también en el atletismo.

8 COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITRE Atiende a las instrucciones dadas por el docente Conoce la técnica de desplazamiento, respiración y flotación en la piscina. Cumple con el uniforme asignado para las clases Destaca la importancia del respeto y la colaboración mutua en el trabajo colectivo. Ejecuta los ejercicios mediante las formas jugadas atravez de los lanzamientos Identifica la técnica de desplazamiento ventral y dorsal con y sin ayuda. Identifica las formas jugadas en los lanzamientos. Realiza desplazamiento ventral y dorsal con y sin ayuda. Desarrolla diferentes posibilidades y habilidades de expresión motriz mediante la práctica de mini fútbol. Cumple con el uniforme y asiste a todas las clases. Ejecuta adecuadamente las relaciones, direcciones y configuraciones temporales y espaciales básicas utilizados en el mini-fútbol. Identifica los gestos técnicos utilizados en el mini-fútbol. Participa activamente en tareas de integración mediante juegos en grupo. Sigue adecuadamente las instrucciones dadas por el docente. Página 8 de 10 Artes Plásticas Identifica colores primarios e intermedios, aplicando monocromìas y policromìas, contribuyendo a la formacion de formas con color. Maneja conceptos propios de la clase en inglès y español. Reconoce la importancia que tiene presentarse a clase con los materiales necesarios para trabajar. Reconoce los conceptos de la clasificación de colores en inglés y en español. Recrea formas con color aplicando monocromias y policromias. Recrea formas con color. Trabaja con orden, pulcritud y estetica. Realiza composiciones artìsticas empleando figuras geomètricas bàsicas con el uso de instrumentos de precisiòn y alternando con tècnicas tales como el collage y el decollage. Define la funciòn de implementos de precisión. El estudiante cumple debidamente con los materiales requeridos para la clase. Elabora animales utilizando figuras geomètricas con elementos de presiciòn. Es respetuoso del trabajo propio y el de sus compañeros. Maneja correctamente elementos de precisión. Realiza composiciones artisticas originales empleando collage y decollage. Realiza sus composiciones artísticas con orden, pulcritud y estética. Reconoce los conceptos de las figuras geométricas básicas, collage y decollage en inglés. Realiza composiciones artísticas y plásticas propias con texturas. Identifica los conceptos en inglés, vistos en clase. Realiza composiciones artísticas con texturas utilizando elementos de presición y materiales orgánicos e inorgánicos. Realiza sus trabajos y presenta sus cuadernos con pulcritud, órden y estética. Reconoce las diferentes texturas táctiles y visuales. Se presenta a clase con los materiales requeridos para la misma.

9 Página 9 de 10 Realiza creaciones artísticas basadas en distintas tendencias del arte. Es respetuoso de los trabajos de sus compañeros. Realiza composiciones artísticas basadas en las distintas tedencias del arte. Reconoce los conceptos en inglés vistos en clase. Reconoce y diferencia las distintas tendencias del arte. Música Entona las canciones de la eucaristía e himnos institucionales. Canta acordes y melodías en modo mayor y menor Cumple con respeto, orden, limpieza y puntualidad actos litúrgicos y actividades artísticas programadas. Entona los himnos y cantos litúrgicos Conoce y diferencia los conceptos de agudo y grave Cumple con respeto, orden, limpieza y puntualidad actos litúrgicos y actividades artísticas programadas. Escribe canta y reconoce ejercicios melódicos Interpreta en la flauta ejercicios armónicos a dos voces Interpreta en la flauta temas musicales sencillos. Canta la escala mayor y menos melódica Demuestra interés por el ensamble de la muestra artística. Interpreta melodías al unísono en la flauta. Socializa su saber interpretativo musical en la construcción colectiva de un ensamble. Canta melodías en modo mayor y menor Cumple con respeto, orden, limpieza y puntualidad actos litúrgicos y actividades artísticas programadas. Participa de manera activa en el ensamble de la muestra artística poniendo en práctica todos los conceptos vistos durante el año. Expresión corporal Reconoce elementos específicos que involucran movimiento gesto y voz, asi como niveles, rìtmos y desplazamientos en el espacio. Posee organizacion, estètica y pulcritud en su cuaderno. Realiza desplazamientos con distintos niveles corporales. Realiza ejercicios practicos que involucran movimiento, gesto y voz. Realiza movimientos corporales y gestuales que involucran niveles teatrales. Realiza sus ejercicios con respeto hacia los demás. Reconoce los niveles corporales. Reconoce los conceptos de movimiento, gesto y voz en español y en inglés. Respeta el espacio corporal individual y grupal. Reconoce los aspectos caracterìsticos propios de las regiones Andina y Orinoquìa y los representa. Es respetuoso del trabajo de sus compañeros.

10 Página 10 de 10 Identifica trajes tìpicos y elementos propios del folclor de las regiones Andina y Orinoquìa. Maneja el lenguaje en inglès visto en la clase. Participa en coreografias dancìsticas y esquemas actorales cortos propios de las regiones Andina y Orinoquìa. Realiza su trabajo corporal dancìstico con buena disposiciòn. Reconoce los diferentes rìtmos y fiestas populares propios de las regiones Andina y Orinoquìa. Se presenta a la clase con el uniforme correspondiente. Reconoce las características relevantes, costumbres, tradiciones y la cultura de las regiones Atlántica y Pacífica. Es respetuoso con su trabajo corporal y actoral y el de los demás. Presenta sus trabajos y cuadernos con excelente órden, pulcritud y estética. Realiza exposiciones con la pertinente investigacíón y adecuada presentación. Reconoce los elementos mas relevantes de la cultura de las regiones Atlántica y Orinoquía. Realiza procesos de investigación basados en la riqueza cultural de las regiones Amazonica e Insular. Es respetuoso de su trabajo corporal y el de sus compañeros. Implementa el vocabulario en inglés trabajado en clase. Presenta sus trabajos carteleras y tareas con órden y ecelente presentación. Realiza procesos de investigación acerca de las regiones Amazonica e Insular. Reconoce las características socioculturales de las regiones Amazónica e Insular y las diferencia. Educación Ética y en Valores Humanos Reconoce los cambios que se han dado física y emocionalmente en su vida Asume los cambios que se ha tenido en la vida como un proceso de crecimiento integral. Identifica cualidades y valores personales que le permiten relacionarse con su entorno. Reconoce su historia personal destacando acontecimientos que lo identifican a nivel individual. Identifica que los cambios que ha tenido a través de su vida lo van convirtiendo en una persona única asume los cambios que ha tenido en la vida como un proceso de crecimiento integral Identifica capacidades y conocimientos personales que le permiten relacionarse con su entorno reconoce actitudes y sentimientos que lo identifican a nivel individual Argumenta que como persona debe garantizar el cuidado de su cuerpo y su salud Asume responsablemente habilidades y destrezas para el cuidado personal, como un proceso de crecimiento integral. Identifica que el desarrollo de las habilidades, destrezas y rutinas para el cuidado personal le permiten relacionarse con su entorno. Reconoce habilidades y destrezas para el cuidado personal que lo identifican a nivel individual. Asume y garantiza su relación con el entorno como posibilidad para su crecimiento integral Asume responsablemente sus actitudes como un proceso de crecimiento y expresión integral con su entorno. Identifica que el desarrollo de las aptitudes y actitudes son elementos importantes en su relación y expresión con el entorno. Reconoce su capacidad creativa como posibilidad para relacionarse con los demás.