INSTITUCION EDUCATIVA LOS VOLCANES

Transcripción

1 INSTITUCION EDUCATIVA LOS VOLCANES EVALUACIÓN DEL PLAN DE MEJORAMIENTO EQUIPOS DE GESTIONES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA LOS VOLCANES PRESENTADO A: SECRETARÍA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL DE TIERRALTA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL Los Volcanes-Tierralta Córdoba, Julio 6 de 2012

2 EQUIPOS DE GESTIONES INSTITUCIONAL DIRECTIVOS: RECTOR: ABNER VILLEGAS VEGA. COORDINADORES: JOSE ALFREDO PEREZ y TEODULO DEL TORO. GESTIÓN DIRECTIVA LIDER: Jaime Luis Baleta macea. Sandys Morales, Yosenis Martínez García, Martha Berrio Guzmán, Jorge Jaramillo Causil. GESTIÓN ACADÉMICA LIDER: Samir Padilla Polo Nadia Sáenz Mestra, Roque Germán Carvajal, Yolanda Barón Núñez, Eder Oyola Márquez, Jaime Luis Montiel Morales, Yeleina Velázquez. GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA LIDER: Jorge Miranda Buelvas. Luz Dary Espeleta, Reinaldo Ortiz Fabra, Ketty González Galván, Rodolfo Mendoza Cuitiva, Liliana Porras Dager. GESTIÓN DE LA COMUNIDAD LIDER: Cesar Triana Peña Nini Vidal, María Doria Pérez, William Sarge Guzmán, Franklin Flórez Furnieles, Hernando Castillo Simanca.

3 RUTA PARA EL MEJORAMIENTO CONTINUO INSTEVOL ETAPA PASOS AUTOEVALUACION Revisión de la Identidad Institucional Evaluación de cada una de las áreas de gestión Elaboración del Perfil Institucional ELABORACION DEL PLAN DE MEJORAMIENTO Formulación de objetivos Formulación de metas Definición de indicadores Definición de actividades y de sus responsables Elaboración del cronograma de actividades Definición de los recursos necesarios para la ejecución del plan de mejoramiento Divulgación del plan de mejoramiento a la comunidad educativa SEGUIMIENTO Y EVALUACION Montaje del sistema de seguimiento Revisión del cumplimiento de los objetivos y metas del plan de mejoramiento Evaluación del plan de mejoramiento Comunicación de los resultados de la evaluación del plan de mejoramiento

4 1. EVALUACIÓN DEL PLAN DE MEJORAMIENTO : GESTION DIRECTIVA. OBJETIVOS METAS AVANCE EN % LOGROS DIFICULTADES A diciembre del primer año (2009) el 70% de los padres de familias que hacen parte del comité de convivencia, deben tener claridad de su funcionalidad y haber desarrollado actividades en beneficio del clima escolar. 20% Confusión en los nombres de los comités Estructurar y dar funcionalidad al comité de convivencia de la Institución Educativa, en busca de un buen clima escolar. A diciembre del segundo año (2010) el 80% de los miembros del comité de convivencia deben estar desarrollando proyectos encaminados al mejoramiento escolar. En este segundo año de ejecución del PMI, el comité de convivencia muestra con un 90% la integración de los diferentes estamentos haciendo uso de los valores fundamentales de todo ser humano (tolerancia, respeto, amor, solidaridad) en beneficio de mejorar el clima escolar. 5% 10% Padres de familias diferentes a este comité desarrollaron proyectos productivos Desarrollaron diferentes actividades diferentes a este comité. Al finalizar el tercer año (2011) de la ejecución del PMI el promedio del trabajo establecido por el comité de convivencia debe haber alcanzado un 100% el objetivo propuesto reflejado en el manejo autónomo de sus actividades en pro de tener una mejor convivencia. 12% Falta de tiempo de los integrantes para reunirse. A junio del primer año (2009) establecer alianzas con el sector productivo (Hacendados, tenderos, madereros) para ejecutar los proyectos (productivos) de la institución. 80% Se ejecutaron 3 proyectos pedagógicos productivos Establecer alianzas con el sector productivo (Fincas) que permita ampliar y afianzar los proyectos encaminados al agro. A diciembre (del 2009) se contara con el apoyo del 10% del sector productivo (Hacendados, tenderos, madereros) para la ejecución de los proyectos. Al comienzo del segundo año (2010) el 20% del sector productivo estará aportando materia prima e insumos para la ejecución de los proyectos. Al final del segundo año (2010) se deben tener resultados concretos de los aportes hechos por el sector productivo. 90% 85% 80% Se logro conseguir y ejecutar proyectos productivos. Los resultados fueron positivos en relación con la consecución de insumos para ejecutar el proyecto Se lograron alcanzar las metas propuestas Al final del tercer año (2011) de ejecución del PMI, el 30% del sector productivo debe estar involucrado en la ejecución de los diferentes proyectos productivos, en beneficio de la comunidad Educativa. 82%% Realizaron aportes para la producción de proyectos productivos

5 2. EVALUACIÓN DEL PLAN DE MEJORAMIENTO : GESTION ACADEMICA. OBJETIVOS METAS AVANCE EN % LOGROS DIFICULTADES Establecer Estrategias y mecanismos que permitan superar los resultados de las pruebas externas (SABER E ICFES) Formular estrategias de apoyo en estudiantes con dificultades de aprendizaje. Al inicio del año 2009 los docentes diseñaran evaluaciones tipo ICFES, acordes con los lineamientos curriculares en todos los grados y sedes de la Institución Educativa. 60% A partir del 2009 implementar talleres de tipo ICFES y SABER. 60% Durante el año 2009 se realizaran simulacros, diagnósticos y de profundización en los estudiantes de educación media. En el transcurso del año 2010 el 75% de los estudiantes de educación básica estarán en capacidad de realizar este tipo de pruebas. Al finalizar el 2011 los estudiantes del grado undécimo han superado el nivel bajo en el municipio. Al finalizar el año 2009 el 60% de los estudiantes con dificultad de aprendizaje habrán recibido atención. 65% 50% 10% 5% Mejoramiento del promedio de las pruebas icfes respecto al año 2008 Aumento moderado de los resultados de las pruebas icfes, Mejoramiento del manejo de la estructura de la prueba Manejo por parte de los estudiantes de las pruebas El 100% del cuerpo docente no diseñó ni aplicó evaluaciones tipo icfes teniendo en cuenta los lineamientos curriculares La aplicación de talleres no se ha realizado en un 100% Falta de compromiso por parte de algunos estudiantes de la institución. Algunos estudiantes no comprendieron la realización de la prueba. Aunque se realizaron actividades encaminadas a mejorar los resultados de las pruebas externas, no se alcanzaron las metas propuestas. Aunque la institución no cuenta con apoyo de entidades

6 Al finalizar el año 2010 el 85% de los educandos con dificultades de aprendizaje se les continuara el proceso. A diciembre del 2011 el 100% del estudiantado con estos problemas de aprendizaje habrán sido atendidos. 7% 9% y/o no que atiendan estos casos, los docentes realizan esfuerzos para sobrellevar esta situación. Aunque la institución no cuenta con apoyo de entidades y/o no que atiendan estos casos, los docentes realizan esfuerzos para sobrellevar esta situación. Aunque la institución no cuenta con apoyo de entidades y/o no que atiendan estos casos, los docentes realizan esfuerzos para sobrellevar esta situación.

7 3. EVALUACIÓN DEL PLAN DE MEJORAMIENTO GESTION: ADMINISTRACION Y FINANCIERA. OBJETIVOS METAS AVANCE EN % LOGROS DIFICULTADES Establecer y ejecutar un plan de embellecimiento y mantenimiento de la planta física de la institución Educativa los Volcanes que contribuya a un buen ambiente escolar. Formular y ejecutar planes de capacitación a docentes que permita una mayor eficiencia en el proceso de enseñanza aprendizaje. Para finales del año 2009, la Institución Educativa los Volcanes contara con la mayor parte de sus dependencias adecuadas, pintados y embellecidos. Para mediados del año 2009, Instevol contara con un rubro en el presupuesto que contribuya a la adecuación de las diferentes instalaciones. Para el año 2010, Instevol contara con todas sus dependencias adecuadas, pintados y un plan de mantenimiento que garanticen su buen estado. Para el año 2011, Instevol mantendrá sus dependencias adecuadas, pintadas y embellecidas. Para finales del año 2009, estarán conformados y funcionando los microcentros. 80% 50% 70% 90% 60% La sede principal de la institución educativa se encuentra pintada y adecuada, faltando algunas sedes. Se incorporo al presupuesto fondos insuficientes de acuerdo a los ingresos de la institución, provenientes de servicios complementarios, certificados y otros. Las sedes de la institución en su gran mayoría están adecuadas pintadas. Las dependencias de la institución están adecuadas y embellecidas. Los docentes recibieron capacitaciones internamente de maestro a maestro y Insuficientes recursos económicos para cumplir en su totalidad la meta Los ingresos por conceptos de servicios complementarios fueron pocos. No existe un documento de plan de mantenimiento, pero en el presupuesto existe un rubro contemplado para esto Las necesidades en las distintas sedes eran bastantes altas, que gasto gran parte del presupuesto. No se conformo el microcentro como tal pero se llevaron a cabo funciones y se alcanzaron objetivos propios de él.

8 Para finales del año 2010, se habrán realizado microcentros. 1 por semestre. Para finales del año 2011, se habrán realizado 1 microcentros por semestre. Para finales del año 2009 se contaran con un plan de capacitación a docentes, con participación de entidades Durante el año 2010 se realizaran capacitaciones a docentes, según el plan formulado. Durante el año 2011 se realizaran capacitaciones a docentes, según el plan formulado. A partir del año 2009 hasta el 2011 existirá un rubro dentro del presupuesto de la Institución, como apoyo a las capacitaciones a docentes. 70% 80% 70% 70% 80% 40% Se continua con las capacitaciones, buscando mejorar la labor docente Se realizaron capacitaciones por parte de los docentes de áreas específicas al resto de los docentes. Se recibieron capacitaciones por parte de: UNICEF, UNICOR,CVS,SENA,SEM Se continuaron las capacitaciones por entidades y no Se continuaron las capacitaciones por entidades y no En presupuesto existe un pequeño rubro para apoyo logístico para capacitaciones docentes Sigue sin crear legalmente los microcentros Se continúa sin reglamentar los microcentros como tal. Existe un plan de capacitación, formulado por entidades Existe un plan de capacitación, formulado por entidades Existe un plan de capacitación, formulado por entidades La normatividad actual no permite asignar rubros específicos para capacitación a docentes.

9 4. EVALUACIÓN DEL PLAN DE MEJORAMIENTO GESTION: DE LA COMUNIDAD OBJETIVOS METAS AVANCE EN % LOGROS DIFICULTADES Establecer estrategias y mecanismos que integren a los padres de familia y comunidad en general con la Institución Educativa, y así contribuir con el mejoramiento y sentido de pertenencia hacia la misma. Conformar la escuela de padres, para que ellos contribuyan con la educación de sus hijos. Realizar y ejecutar programas sobre prevención de riesgos naturales; que brinden apoyo de seguridad social local e Institucional. En el 2009 el 80% de los padres de familias participaran activamente en las funciones establecidas por la Institución Educativa. 60% A septiembre de 2009 estará conformada la escuela de padres. 50% Al finalizar el año 2010 estarán conformados los grupos sobre prevención de desastres y la comunidad en general identificará los riesgos existentes y las prevenciones pertinentes. 75% Se integro a los padres de familia y a la comunidad educativa en las diferentes actividades institucionales de forma progresiva. Elaboración y presentación del proyecto escuela de padres Se conformo el comité de prevención de desastres y se adelantaron capacitaciones a docentes y estudiantes, sobre la manera de actuar en situaciones de riesgo. Falta de motivación e interés hacia las actividades, por parte de un grupo de los padres de familias, que a pesar de las estrategias implementadas no se vincularon. A pesar de la existencia del proyecto escuela de padres, no se adelanto la ejecución por parte de la docente líder. El comité de prevención y riesgo no adelanto ningún tipo de actividades

10 5. EVALUACIÓN GENERAL DEL PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL POR GESTIÓN ÁREA DE GESTIÓN AVANCE GENERAL EN % LOGRO GENERAL DIFICULTAD GENERAL Se presentó dificultad con el comité Se logro conseguir unos resultados satisfactorios DIRECTIVA 51,55 % de convivencia en la confusión de en cuanto a las alianzas estratégicas con el sector sus funciones con el comité de productivo. disciplina. ACADEMICA. ADMINISTRACION Y FINANCIERA. DE LA COMUNIDAD El avance en área de gestión académica es de 33.25% 69% 61, 7% Se ha alcanzado que los estudiantes manejan adecuadamente la estructura, cuadernillos y formatos de las pruebas saber icfes. Se adecuaron, embellecieron y se mantuvieron en un alto porcentaje las instalaciones físicas de la institución y los docentes recibieron capacitaciones internas y Se integró de manera activa a los padres de familia en las actividades institucionales y se inicio el trabajo con los padres de familia en la escuela de padres. No existe un profesional idóneo asignado que atienda a los estudiantes con problemas de aprendizaje; así mismo en cuanto a las pruebas icfes no se ha alcanzado superar nivel bajo. Recursos insuficientes para alcanzar la totalidad de las metas. se redactaron documentos de planes de mantenimiento y capacitación docente, por parte de entidades Falta de ejecución de ciertos proyectos y la existencia de un grupo de padres de familias e integrantes de la comunidad indiferentes a participar de mano con la institución.