INSTITUCIÓN EDUCATIVA PROMOCION AGROPECUARIA PLAN DE AREA DE MATEMATICAS GRADO TERCERO

Transcripción

1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PROMOCION AGROPECUARIA PLAN DE AREA DE MATEMATICAS GRADO TERCERO } CIUDADANAS: CONVIVENCIA Y PAZ, conocimiento :Reconozco como se se siente otras personas cuando son agradecidas o se vulnera sus derechos y contribuyó a aliviar su malestar LABORALES: CONCENTRACION; toma de decisiones. Establecer juicios argumentando i definir acciones adecuadas para resolver una situación determinada. ESTANDARES A TEMAS LOGROS E INDICADORES ACTIVIDADES EVALUACION Pensamiento Geométrico Espacial y Sistema Comprender el concepto de recta, segmento y ángulo. Comprender los conceptos de congruencia y semejanza de figuras. Reconocer el circulo la circunferencia y sus partes. Reconocer u usa modelos geométricos de manera El punto y segmento. Rotación, Ángulos Clasificación de ángulos. Rectas secantes y rectas perpendiculares. paralelas Polígonos. Elementos de un polígono. Figuras y simetría. Cuerpo geométrico.. Reconoce la diferencia entre segmento recta y rayo, las características principales de los sólidos y construye rectas paralelas y perpendiculares Identifico y describo relaciones entre rectas paralelas y perpendiculares. Clasifico ángulos agudos, rectos llano y obtuso. Clasifico triángulos de acuerdo con sus lados y sus ángulos. Identifica y traza rectas, segmentos y rayos. Identifica y clasifica ángulos en los objetos que lo rodean Construye rectas perpendiculares y paralelas Clasifica los polígonos según sus lados y características. Deduce as propiedades de los polígonos regulares. Construye en el geo plano representaciones de diferentes clases de triángulos. Hace clasificaciones de triángulos de acuerdo con sus ángulos y sus lados Identifica y traza los elementos de una circunferencia. 1. Con apoyo de talleres 2. Interpretación e inferencias de gráficas. 3. Formulación y resolución de problemas cotidianos con su respectiva sustentación. 4. Apoyo de material didáctico como tan gramas, graficas 5. Utilización de la tecnología 1. Revisión de la actividad realizada en la hoja milimetrada sobre trazo de rectas, segmentos y semirrectas. 2. Presentación de los ángulos construidos con palillos, plastilina y medidas de ángulos utilizando el transportador. 3. Revisión de la actividad sobre identificación de rectas paralelas y perpendiculares en gráficos. 4. Revisión de los diferentes polígonos construidos clasificándolos según la cantidad de lados. Utilizando palillos y plastilina. 5. presentación del trabajo realizado en cartulina sobre las clases de triángulos. 6. Presentación de la guía sobre sólidos. 7. Presentación y Exposición de las figuras sólidas construidas. 8. revisión del taller sobre superficies circulares..

2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PROMOCION AGROPECUARIA PLAN DE AREA DE MATEMATICAS GRADO TERCEREO } CIUDADANAS CONVIVENCIA Y PAZ, conocimiento :Reconozco como se se siente otras personas cuando son agradecidas o se vulnera sus derechos y contribuyó a aliviar su malestar : LABORALES: INTELECTUALES; toma de decisiones. Establecer juicios argumentando i definir acciones adecuadas para resolver una situación determinada. ESTANDARES A Pensamiento Aleatorio y sistemas de datos Comprender la importancia de la probabilidad y la estadista como elemento para interpretar TEMAS LOGROS E INDICADORES ACTIVIDADES EVALUACION Gráficas estadísticas. 4H Eventos probables, improbables o imposibles Probabilidad algunos 2 H Combinaciones arreglos 3 H de eventos. Intensidad horaria: 12 H. y. Usa la estadística para interpretar la realidad y tomar decisiones Usa de manera significativa el concepto de evento para determinar con propiedad la ocurrencia de un hecho. 1. Analiza la probabilidad de que un elemento dado ocurra. 2. Usa las ideas de combinación y arreglo para interpretar y solucionar problemas 1. Encuestas sencillas. 2. Talleres y trabajos individuales y grupales. 3. Trabajos prácticos con dados, monedas, balones etc. 4. Guía de trabajo Ayudas con material sistematizado, consultas en ENCARTA 1. participación activa en la ejecución de las diferentes actividades. 2. Revisión de talleres 3. Evaluaciones escritas tipo pruebas saber. 4. Responsabilidad en la entrega de tareas y trabajos. 5. socialización de experiencias. Presenta buen comportamiento en el desarrollo de las clases.

3 CIUDADANAS :CONVIVENCIA Y PAZ, conocimiento :Reconozco como se se siente otras personas cuando son agradecidas o se vulnera sus derechos y contribuyó a aliviar su malestar LABORALES, INTELECTUALES; toma de decisiones. Establecer juicios argumentando y de finir acciones adecuadas para resolver una situación determinada- ESTANDARES A Pensamiento Geométrico 1. Comprender la importancia de interpretar correctamente estudios estadísticos sencillos. 2. Usar de manera significativa los diagramas de árbol para interpretar solucionar problemas de combinatoria y probabilidad INSTITUCIÓN EDUCATIVA PROMOCION AGROPECUARIA PLAN DE AREA DE MATEMATICAS GRADO CUARTO GEOMETRIA TEMAS LOGROS E INDICADORES ACTIVIDADES EVALUACION Rectas paralelas y rectas perpendiculares. Medición y comparación de ángulos Clasificación de ángulos. Polígonos. Clasificación de polígonos. Clasificación de triángulos Clasificación de cuadriláteros. Paralelogramos. Construcción de polígonos Intensidad Horaria Comprender el concepto de solido geométrico. Comprender los conceptos de congruencia y semejanza de figuras. Reconocer el círculo la circunferencia y sus partes. Reconocer u usa significativas modelos geométricos de manera Reconozco y trazo rectas paralelas y perpendiculares. Realizo ediciones y construcción de ángulo Reconozco clases de ángulos según la suma de sus medidas. Reconozco y clasifico los polígonos según sus lados. Reconozco clasificaciones de triángulos y cuadriláteros Determina las propiedades de algunos polígonos así como las diferencias y semejanzas entre ellos. Interpreta ilustraciones para identificar las formas de las figuras planas que aparecen en ellas Construye polígonos y triángulos en el plano a partir de características dadas. Descubre sólidos a partir de vistas laterales, frontales, superiores e inferiores Traza una figura congruente con una dada Determina las condiciones mínimas para que dos figuras sean congruentes o semejantes. Construye circunferencias y círculos e identifica la diferencia entre unas y otras. 1. Con apoyo de talleres 2. Interpretación e inferencias de gráficas. 3. Formulación y resolución de problemas cotidianos con su respectiva sustentación. 4. Apoyo de material didáctico como tan gramas, gráficos 5. Utilización de la tecnología Participación y actitud durante el desarrollo de la clase y actividades. 2. Desarrollo actividades prácticas 3. Realización de dibujos y 4. Cumplimiento con tareas y trabajos asignados. 5. Comportamiento en la clase. 6. Razonamiento, análisis y síntesis. 7. Aplicaciones y correcto manejo de los conocimientos. 8. Puntualidad en la entrega de 9. Evaluaciones orales y escritas en forma individual y grupal. 10.

4 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PROMOCION AGROPECUARIA PLAN INSTITUCIÓN DE AREA EDUCATIVA DE MATEMTICAS_2013 -GRADO PROMOCION AGROPECUARIA QUINTO PLAN DE AREA DE MATEMETICAS GRADO CUARTO } CIUDADANAS: CONVIVENCIA Y PAZ, conocimiento :Reconozco como se se siente otras personas cuando son agradecidas o se vulnera sus derechos y contribuyó a aliviar su malestar LABORALES: toma de decisiones. Establecer juicios argumentando y de finir acciones adecuadas para resolver una situación determinada- ESTANDARES A TEMAS LOGROS E INDICADORES ACTIVIDADES EVALUACION Pensamiento Aleatorio Comprender la importancia de interpretar correctamente estudios estadísticos sencillos. Usar de manera significativa los diagramas de árbol para interpretar solucionar problemas de combinatoria y probabilidad 1. ESTADÍSTICA Recolección y organización de datos Análisis de datos y gráfica de barras Barras dobles Diagramas de árbol Probabilidad Intensidad horaria: 1. Emplea de manera adecuada el término frecuencia para referirse al número de veces que se repite un hecho 2. Interpreta gráficas estadísticas sencillas para deducir información de ellas 3. Llegar a conclusiones sencillas de la información presentada en la gráfica de barras 4. Usa las barras estadísticas dobles para interpretar los resultados de encuestas sencillas, 5. Usa el concepto de combinatoria y probabilidad para resolver problemas Con apoyo de talleres 8. Interpretación e inferencias de gráficas. 9. Formulación y resolución de problemas cotidianos con su respectiva sustentación. 10. Apoyo de material didáctico como tan gramas, graficas 11. Utilización de la tecnología Participación y actitud durante el desarrollo de la clase y actividades. 14. Desarrollo actividades prácticas 15. Realización de dibujos y 16. Cumplimiento con tareas y trabajos asignados. 17. Comportamiento en la clase. 18. Razonamiento, análisis y síntesis. 19. Aplicaciones y correcto manejo de los conocimientos. 20. Puntualidad en la entrega de 21. Evaluaciones orales y escritas en forma individual y grupal.

5 } ESTANDARES A TEMAS LOGROS E INDICADORES ACTIVIDADES EVALUACION CIUDADANAS. PLURIDAD, IDENTIDAD Y VALORATIVA DE LAS DIFERENCIAS :Tipo COGNITIVO Identifico algunas formas de discriminación en mi escuela ( por género, religión, etnia, edad, aspecto económico social. Capacidades o limitaciones individuales) y colaboro con acciones, normas, o acuerdos para evitarlas, LABORALES, INTERPERSONALES PROACTIVIDAD; Comprendo el impacto de las acciones individuales frente a la colectividad Pensamiento Geométrico Pensamiento Geométrico 3. Comprender el concepto de solido geométrico. 4. Comprender los conceptos de congruencia y semejanza de figuras. 5. Reconocer el círculo la circunferencia y sus partes. 1- Reconocer u usa modelos geométricos de manera GEOMETRÍA Rectas paralelas y rectas perpendiculares. Medidas de ángulos. Clasificación de ángulos. Polígonos. Clasificación de polígonos. Clasificación de triángulos Clasificación de cuadriláteros. Paralelogramos. Construcción de polígonos objetos geométricos de dos dimensiones Cuadriláteros y triángulos Sólidos Congruencia 4H 1H Reconozco y trazo rectas paralelas y perpendiculares. Realizo ediciones y construcción de ángulo Reconozco clases de ángulos según la suma de sus medidas. Reconozco y clasifico los polígonos según sus lados. Reconozco clasificaciones de triángulos y cuadriláteros Reconozco diferencias regularidad es que me permiten clasificar polígonos. Caracterizo familias de cuadriláteros Hago representaciones del circulo atendiendo. Condiciones dadas. Hago ampliaciones y reducciones de figuras dadas Yo soy así, adivina quién es mi familia. Busquemos y construyamos polígonos. Acerquemos aun polígono de muchísimos lados. Relación entre circunferencia y el diámetro de un circulo. Construyamos modelo de solidos Con apoyo de talleres individuales y grupales. Interpretación e inferencias de gráficas. Formulación y resolución de problemas cotidianos con su respectiva sustentación. Apoyo de material didáctico como tan gramas, gráficos Utilización de la tecnología Encarta. 1. Participación y actitud durante el desarrollo de la clase y actividades. 2. Desarrollo actividades prácticas en forma individual y grupal. 3. Realización de dibujos y 4. Cumplimiento con tareas y trabajos asignados. 5. Comportamiento en la clase. 6. Razonamiento, análisis y síntesis. 7. Aplicaciones y correcto manejo de los conocimientos. 8. Puntualidad en la entrega de Evaluaciones orales y escritas en forma individual y grupal Semejanza de figuras 1H Círculo y circunferencia Intensidad Horaria

6 } CIUDADANAS CONVIVENCIA Y PAZ, conocimiento :Reconozco como se se siente otras personas cuando son agradecidas o se vulnera sus derechos y contribuyó a aliviar su malesta LABORALES:, INTERPERSONALES PROACTIVIDAD; Comprendo el impacto de las acciones individuales frente a la colectividad INSTITUCIÓN EDUCATIVA PROMOCION AGROPECUARIA PLAN DE AREA DE MATEMATICAS GRADO QUINTO ESTANDARES A TEMAS LOGROS E INDICADORES ACTIVIDADES EVALUACION Pensamiento Aleatorio y sistemas de datos Comprender la importancia de la probabilidad y la estadista como elemento para interpretar Comprender la importancia de interpretar correctamente estudios estadísticos sencillos. Usar de manera significativa los diagramas de árbol para interpretar solucionar problemas de combinatoria y probabilidad Rango y moda Media y mediana Diagramas Círculos y pictogramas 4H Recolección y organización de datos Análisis de datos y gráfica de barras Barras dobles Diagramas de árbol Probabilidad Intensidad horaria: 1. Representar datos usando tablas y gráficas (de barras, diagramas de líneas, diagramas circulares). 2. Comparar diferentes representaciones del mismo conjunto de datos. 3. Interpretar información presentada en tablas y gráficas (de barras, diagramas de líneas, diagramas circulares). 4. Hacer conjeturas y poner a prueba predicciones acerca de la posibilidad de ocurrencia de eventos. 5. Comparar y describir la distribución de un conjunto de datos. 6. Usar e interpretar la mediana (promedio). 7. Resolver y formular problemas a partir de un conjunto de datos provenientes de observaciones, consultas y experimentos. 8. Describir e interpretar 9. Hace encuestas sencillas y determina la moda y el rango en los resultados 10. Calcula la media y la mediana en un conjunto de datos- Analiza y construye gráficas estadísticas y deduce información de ellas 11. Analiza y construye tortas estadísticas y pictogramas para interpretar resultados de estudios estadísticos sencillos. 1. Con apoyo de talleres 2. Interpretación e inferencias de gráficas. 3. Formulación y resolución de problemas cotidianos con su respectiva sustentación. 4. Apoyo de material didáctico como tan gramas, graficas 5. Utilización de la tecnología 1. Participación y actitud durante el desarrollo de la clase y actividades. 2. Desarrollo actividades prácticas 3. Realización de dibujos y 4. Cumplimiento con tareas y trabajos asignados. 5. Comportamiento en la clase. 6. Razonamiento, análisis y síntesis. 7. Aplicaciones y correcto manejo de los conocimientos. 8. Puntualidad en la entrega de 9. Evaluaciones orales y escritas