REGLAMENTO INTERNO DE EVALUACIÓN ESCUELA AMELIA LYNCH DE LYON

Transcripción

1 REGLAMENTO INTERNO DE EVALUACIÓN ESCUELA AMELIA LYNCH DE LYON Rol Base de Datos: Escuela: Amelia Lynch de Lyon. Dirección: Camino Publico Kilometro 10. Localidad: Santa Amelia. Comuna:. Provincia: Cachapoal. Región Sexta. Director: Carlos Gastón Saldìas Guerrero 2017

2 REGLAMENTO INTERNO DE EVALUACIÓN La Escuela Amelia Lynch de Lyon, considerando el Decreto Exento Nº 511 del 08 de Mayo de 1997, y sus modificaciones que instruye sobre disposiciones de evaluación y promoción considera la siguiente planificación: Artículo Nº 1.- El régimen de evaluación será Semestral, no obstante se deberán enviar periódicamente informes de evaluaciones parciales obtenidas por los alumnos y de su rendimiento general en las asignaturas. Artículo Nº 2.- Las calificaciones serán expresadas en cifras según la escala de 1 a 7, con un decimal, en todas las asignaturas del Plan de Estudio que incidan en la promoción. En la asignatura de Religión los niños y niñas serán evaluados con los conceptos: Muy bueno, Bueno, Suficiente, Insuficiente. Artículo Nº 3.- En cada Semestre en las asignaturas que tengan más de cuatro horas Semanales en el Plan de Estudio deberán registrar a lo menos 6 calificaciones parciales, las asignaturas que contemplen en el Plan de Estudio menos de cuatro horas semanales deberán registrar a lo menos cuatro calificaciones parciales, las que deberán estar registradas en el libro de clases de acuerdo a la periodicidad que indica el cronograma siguiente:

3 CRONOGRAMA DE EVALUACIONES PRIMER SEMESTRE CANTIDAD DE NOTAS A: ASIGNATURAS Nº DE HORAS ABRIL MAYO JUNIO JULIO LENGUAJE INGLÉS MATEMÁTICA HISTORIA Y G CS. NATURALES TECNOLOGÍA ARTES VISUALES MUSICA EDUCACIÓN FÍSICA RELIGION

4 CRONOGRAMA DE EVALUACIONES SEGUNDO SEMESTRE CANTIDAD DE NOTAS A: ASIGNATURAS Nº DE HORAS AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE LENGUAJE INGLÉS MATEMÁTICA HISTORIA Y G CS. NATURALES TECNOLOGÍA ARTES VISUALES MUSICA EDUCACIÓN FÍSICA RELIGION

5 Artículo Nº 4.- En caso de existir alumnos aventajados en cuanto a su aprendizaje, se le elevará el nivel de exigencias, confeccionando pruebas, interrogaciones, trabajos, etc., con mayor grado de complejidad que el resto de los alumnos. Artículo Nº 5.- En caso de existir alumnos con extra edad, se deberá bajar el nivel de complejidad con respecto al resto de los alumnos. Además se le aplicarán evaluaciones especiales y /o complementarias con el fin de no afectar su promoción. Artículo N 6.- Los alumnos con adecuaciones curriculares deberán ser evaluados en forma especial, de acuerdo a sus capacidades y niveles de desarrollo, situación que se deberá tener en cuenta para su promoción, previo informe del Profesor encargado del PIE. Artículo Nº 7.- En cada grupo Curso, deberá crearse los espacios para aplicarse la autoevaluación, coevaluación y evaluaciones grupales. Artículo Nº 8.- Todas las evaluaciones serán de coeficiente 1. Artículo Nº 9.- La situación final de los alumnos se determinará de acuerdo al promedio de las calificaciones finales de los dos Semestres, hasta con un decimal, sin aproximación.

6 Artículo Nº 10.- El logro de los objetivos Fundamentales Transversales se registrarán en el Informe de Desarrollo Personal y Social del alumno y se calificarán según la siguiente escala: S= Siempre G= Generalmente O= Ocasionalmente N= No Observado. Artículo Nº 11.- Las evaluaciones o calificaciones obtenidas por los alumnos serán comunicadas a los apoderados a través de diferentes instrumentos de acuerdo al periodo de avance del proceso evaluativo Artículo Nº 12.- Cada alumno deberá conocer el resultado de la evaluación, y si esta fuese insuficiente, en conjunto con el profesor negociarán fecha para una nueva oportunidad, la modalidad de evaluación la determinará el docente. Artículo Nº 13.- Se usarán los tres tipos de evaluación: Diagnóstica, Formativa y Sumativa. a) Diagnóstica; evaluará los esquemas de conocimientos previos de los niños y niñas. Esta se desarrollará en forma permanente, como una instancia de aprendizaje y retroalimentación.

7 b) Formativa; Se evaluarán las dificultades y logros que ocurren durante todo el proceso de aprendizaje. Esta se realizará durante todo el proceso. c) Sumativa ; Se evaluarán los aprendizajes de cada niño y niña, será una evaluación diferenciada, teniendo siempre presente que ésta es una instancia de ayuda con el fin de obtener y poseer información para juzgar alternativas de mejoramiento. Se usarán pruebas y otros instrumentos o medios tales como: Lista de cotejos, Selección Múltiple, Verdadero y Falso, Relación de Conceptos, Completación, Registro de Observaciones; Pruebas de Ensayo, Interrogaciones Orales y / o escritas, etc., Deberán estar presentes la autoevaluación, coevaluación y evaluación grupal. Situaciones Especiales 14.- El o la estudiante en situación de embarazo o de maternidad/paternidad que se encuentre impedida de asistir regularmente a clases, tendrá derecho a contar con un calendario especial de pruebas y trabajos en todas las asignaturas, los cuales serán corregidos y evaluados por los profesores de asignatura correspondientes al curso que pertenezca. En el caso de la promoción, será promovido/a, siempre y cuando logre alcanzar los aprendizajes y contenidos mínimos establecidos en los programas de estudio.

8 Con respecto a la asistencia a clases, se darán las facilidades necesarias para que el o la estudiante sea promovido, sin la exigencia del 85% de asistencia, siempre y cuando presente inmediatamente ocurrida la falta, un certificado del consultorio o del especialista, que justifique la inasistencia. Se nombrará a un Asistente de la Educación como tutor del alumno o alumna, para que realice el acompañamiento necesario, de manera que le brinde un apoyo pedagógico y se resguarde su derecho a educación. Art Si se integra al establecimiento un alumno con régimen Trimestral se deberá tener presente las siguientes consideraciones: a) Si durante el Primer Semestre, ingresa al establecimiento un alumno (a) con calificaciones Trimestrales sin terminar el proceso, éstas se consignarán como parciales, en caso contrario si llegará con el promedio del Trimestre, éstas se registrarán como parciales sin considerar en promedio anterior. b) De llegar en el Segundo Semestre, con el primer y segundo Trimestre finalizado, se obtendrá un promedio entre ambos y se registrará como promedio del Primer Semestre. c) De ingresar durante el segundo Semestre, con el primer Trimestre finalizado y el segundo inconcluso. El primer Trimestre se registrará como calificación final del

9 primer Semestre, y las notas restantes se consignarán como parciales del segundo Semestre. el Consejo de Profesores. Artículo Nº 2.- Al inicio de cada año lectivo, se realizará una evaluación del presente Reglamento Interno, para introducir modificaciones, si estas fueran necesarias. Artículo Transitorio Artículo Nº 1.- Todas las situaciones no estipuladas en el presente Reglamento, serán resueltas en conjunto por el Director, Evaluador, U.T.P., y en caso de no existir ésta, en Consejo de Profesores.