FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD ECOLOGIA I. DATOS GENERALES 1.0. Unidad Académica : Escuela Profesional de Tecnología Médica 1.1. Semestre Académico : 2018 I 1.2. Código de la asignatura : 2602-26112 1.3. Ciclo : II 1.4. Créditos : Tres (3) 1.5. Requisito : 2602-26105 1.6.- Duración : 16 Semanas 1.7.- Horas semanales : Cuatro (4) Horas presenciales Horas a distancia Total Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total 2 2 0 0 4 1.8.-Docente : I. SUMILLA Esta asignatura está ubicada en el área de formación general básico, es de naturaleza teórica-práctica, ofrece conocimiento ecológico, del medio ambiente y su relación con la salud, su contexto geográfico, el uso y la conservación de los principales recursos, especialmente aquellos de importancia medicinal y alimentario; tomando en cuenta los sistemas ecológicos del Perú y su biodiversidad. Examina, desde la perspectiva de la ecología humana, los resultados positivos de los procesos de transformación del ambiente natural, así como de la problemática general por el uso irracional de los recursos naturales, el deterioro del medio ambiente y su influencia en la calidad de vida. El propósito es de conocer, analizar, identificar las diferentes estrategias de aprovechamiento sostenido de los recursos naturales,
complementadas con mecanismos de ordenación y gestión ambiental con especial mención a nivel regional (población-objetivo) con influencia de los aspectos preventivos/ curativos de la salud- enfermedad y medicina ocupacional. Comprende cuatro unidades 1. Ecosistemas y su relación con el ser humano 2. Contaminación Ambiental, causas y efectos en la salud 3. Relación de la Ecología con las Enfermedades Humanas I 4. Relación de la Ecología con las Enfermedades Humanas II II. COMPETENCIA: Comprende la importancia de la relación entre los seres vivos y su medio ambiente, identificando las relaciones bióticas y abióticas que influyen en la determinación de los ecosistemas, en la calidad de vida de los seres humanos y los efectos negativos del mal uso de los recursos naturales en la salud de la población. III. CAPACIDADES 1. Reconoce y relaciona los componentes bióticos y abióticos de un Ecosistema, investigando ecosistemas propios del Perú 2. Identifica e interpreta los problemas ambientales de y su relación con las, realizando debates y seminarios 3. Reconoce y plantea soluciones proponiendo Campañas Informativas sobre en relación a las causadas por la mala manipulación de alimentos 4. Identifica y plantea soluciones para evitar infecciones a nivel intrahospitalario desarrollando Campañas de difusión. V. PROGRAMACION DE CONTENIDOS: UNIDAD DE APRENDIZAJE I
ECOSISTEMAS Y SU RELACIÓN CON EL SER HUMANO CAPACIDAD: Reconoce y relaciona los componentes bióticos y abióticos de un Ecosistema,investigando sobre ecosistemas propios del Perú Semana Contenidos Actividades De Aprendizaje Define los Construye cadenas conceptos tróficas generales de relacionadas a Ecología diversos Reconoce la ecosistemas. 1ª. importancia de Calcula la las cadenas incidencia de tróficas en un determinadas Ecosistema Interpreta la Ley usando la ley de de Hardy y Hardy y Weinberg Weinberg Identifica y Explica los compara los diferentes tipos de diferentes factores abiótico factores por medio de Abióticos mapas semánticos 2ª. Reconoce la Realiza ejemplos importancia los de factores desarrolladas por abióticos en el factores abióticos desarrollo de en diferentes ecosistemas peruanos 3ª. Define los factores bióticos de un Ecosistema Identifica las diferencias entre las relaciones intraespecíficas e interespecificas de los seres vivos Reconoce la influencia de los factores bióticos en el desarrollo de Realiza un cuadro comparativo de relaciones intraespecìficas e interespecíficas Plantea ejemplos de influenciadas por factores bióticos Presenciales Distancia
humanas 4ª. Reconoce la importancia de los Ciclos Biogeoquímic os en el desarrollo de las cadenas tróficas Construye mapas conceptuales de los Ciclos Biogeoquímicos PRÁCTICA CALIFICADA DE UNIDAD I UNIDAD DE APRENDIZAJE II CONTAMINACIÓN AMBIENTAL, CAUSAS Y EFECTOS EN LA SALUD CAPACIDAD: Identifica e interpreta los problemas ambientales de y su relación con las, realizando debates y seminarios. Semana 5ª. 6ª. 7ª. Contenidos Reconoce e interpreta los efectos y las causas del Calentamiento Global Reconoce las medidas que se toman a nivel Mundial para evitar las causas del Cambio Climático Comprende los efectos de la del aire y su relación con humanas Reconoce e interpreta los Actividades De Aprendizaje Explica la influencia del Calentamiento global en el desarrollo de nuevas Produce un ensayo explicando la influencia de la atmosférica en relación a endémicas en el Perú y en el Mundo Realiza un trabajo sobre los efectos Presenciales Distancia
efectos de la Contaminación Sonora en la Salud Humana de los ruidos en la salud humana 8ª. 9ª Diferencia las funciones e importancia del Ciclo del agua Reconoce el problema de salud que se desarrolla por la del agua Realiza un cuadro de causadas por la del agua en diferentes departamentos del Perú EXAMEN PARCIAL 10 Define los efectos de la del suelo Interpreta los problemas ambientales del mal manejo de la basura Realiza una investigación sobre el manejo de basura en los diferentes distritos. UNIDAD DE APRENDIZAJE III RELACIÓN DE LA ECOLOGÍA CON LAS ENFERMEDADES HUMANAS I CAPACIDAD: Reconoce y plantea soluciones proponiendo Campañas Informativas sobre en relación a las causadas por la mala manipulación de alimentos Semana Contenidos Actividades De Aprendizaje Define las Plantea la propuesta de ETAs una campaña Reconoce el para evitar los 11ª. problema de la problemas manipulación y causados por la de los alimentos de los alimentos Presenciales Distancia
12a. Define Enfermedades endémicas en el Perú Identifica la relación del medio ambiente en el desarrollo de endémicas en el Perú Construye un mapa semántico de las principales endémicas del Perú 13ª. Reconoce la influencia del cambio climático en el desarrollo de Define las medidas de control para la prevención de Genera una propuesta para un programa de medidas de control de asociadas a problemas de 14ª. Repaso, retroalimentación, asesoría, etc. PRÁCTICA CALIFICADA DE UNIDAD III UNIDAD DE APRENDIZAJE IV RELACIÓN DE LA ECOLOGÍA CON LAS ENFERMEDADES HUMANAS II CAPACIDAD: Identifica y plantea soluciones para evitar infecciones a nivel intrahospitalario desarrollando Campañas de difusión SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Reconoce la importancia de la prevención para evitar el 15ª. desarrollo de infecciones a nivel intrahospitalario Presenciales distancia Genera una alternativa nueva para la prevención de intrahospitalarias 16ª EXAMEN FINAL
VI.- METODOLOGIA Las asignaturas siguen una metodología: Sesiones teóricas Talleres Desarrollo de productos Otros Se considerarán los medios y materiales necesarios (impresos, audiovisuales, trabajos dirigidos, trabajos de campo, otros). VII. EVALUACIÓN El sistema de evaluación es permanente y sistemático y de acuerdo a las normas establecidas en el reglamento de la Universidad. a) La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los saberes previos del estudiante. b) La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y presencial según el avance de las sesiones de aprendizaje programadas semanalmente; permite el logro de las competencias a través de los rubros: conceptual, procedimental y actitudinal considerando los siguientes aspectos: - Logro de conocimientos y muestra de desempeño - Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas y capacidades y competencias. - Adquisición de actitudes. c) Se considera las modalidades de heteroevaluación, autoevalución e interevaluación. d) La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la evaluación continua que constituye el trabajo académico (40%), el examen parcial (30%) y el examen final (30%). Examen Parcial (E1) : 30% Examen Final (E2) :30% Trabajo Académico (TP) : 40% Nota Final: E1*30% + E2*30% + {[(P1+P2+P3+P4)/4]}*40%
Es necesario indicar que en Trabajo académico que representa el 40% de la evaluación se debe incluir todas las calificaciones que el docente estime necesario (asistencia, prácticas, trabajo, exposiciones, entre otros) e) La asistencia es obligatoria. El alumno que no desarrolla en clases, no presenta una actividad o un trabajo académico solicitado será calificado con cero (0). f) Acciones complementarias para el logro de cada una de las metas son las siguientes: Perceptivos o de apreciación. - Fichas de observación, descriptivas, gráficas y de rango. - Listas de cotejo por criterios. - Registro de ocurrencias anecdotarios. - Escalas valorativas y de estimación. Orales - Intervenciones. - Exposiciones. g) Al finalizar el ciclo el alumno habrá logrado una calificación final de acuerdo a la escala vigesimal donde: Aprobado : De 11 a 20 Desaprobado : De 0 a 10 h) El Examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el promedio final desaprobado y reemplazará a la menor nota desaprobada ya sea del Examen Parcial o Examen Final y/o no haber rendido uno de los exámenes anteriormente indicados. VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN 1. ALIAGA M. Salud Ambiental. Aportes al manejo del ambiente para una salud de calidad en el Perú. Lima: UNMSM y MINSA;1997.100 pp 2. ATTENBOROUGH D. "El Planeta Viviente. Barcelona :Salvat Editores S.A; 1987 244 pp
3. AUDESIRK T, AUDESIRK G y BAYERS BE. Biología. La Vida en la Tierra. 8º Edición. México: Editorial Médica Panamericana; 2003.1024 pp. 4. BRACK A, MENDIOLA C. Ecología del Perú. Lima: Bruño; 2004.494pp 5. ENKERLIN R, VOGEL E. Ciencia ambiental y Desarrollo SostenibleInternacional Thomson Editores. Mexico D.F 1997.690 pp 6. GONZALES DE OLARTE E. Medio Ambiente y pobreza en el Perú.Lima:IEP ediciones; 1995.106. pp 7. ODUM E.P. Ecología.3ª Ed.Mexico: Interamericana; 1972,653 pp 8. PIEDROLA G. Medicina preventiva y salud Pública.11ª Ed. Barcelona:Ediciones Científicas y Técnicas. S.A. Masson- Salvat ;2004.1363 pp 9. PULGAR VIDAL J. Geografía del Perú. Las ocho regiones naturales. 10ed. Lima: PEISA; 1996. 302 pp