Horas presenciales Horas a distancia Total. Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total o o o 3

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1 FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD Escuela Profesional de Obstetricia I. DATOS GENERALES 1.0. Unidad Académica : Escuela Profesional de Obstetricia 1.1. Semestre Académico : 2018 I 1.2. Código : E Ciclo : V 1.4. Créditos : Pre requisito : Ninguno 1.6. Duración : 16 semanas 1.7. Horas Semanales : Docentes (es) : II. SUMILLA Horas presenciales Horas a distancia Total Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total o o o 3 La asignatura de formación general y de naturaleza teórico- practico y humanístico tiene como propósito, enseñar, reflexionar, analizar e interpretar el idioma Quechua para mantener un mejor dialogo de comunicación, comprensión y entendimiento entre las comunidades de quechuas hablantes y contribuir en la reafirmación de valores nacionales. Los contenidos estarán distribuidos en 4 unidades: I Unidad: fonética, signografía, reglas, y recomendaciones, lecto escritura, del runa simi. II Unidad: Saludos, presentación personal, identificación, procedencia, agradecimientos, despedidas III Unidad: Gramática Sociolingüística, Sistema Numeral, Vocabulario clasificado de Obstetricia (cuerpo humano, sistema numeral, enfermedades, plantas medicinales y alimenticias, saludos, colores, fases de la luna, estaciones del año, meses del año usos y costumbres). IV Unidad: Gramática Básica, quechua, Morfología, Pronombres, Sustantivos, Adjetivos, Toponimias, Sufijos Afijos, Usos y Costumbres, Tiempos Simples.

2 III. COMPETENCIAS Valora la lengua quechua dentro del contexto plurilinguistico peruano como medio de comunicación, integración y desarrollo que le permitan en el ejercicio de su profesión comunicarse en las diferentes regiones del país. IV. CAPACIDADES 1. Comprende, reconoce y valora, los conocimientos de la fonética, signografía de lecto Escritura del Runa Simi valorando la lengua materna de las personas del ande como medio de unificación integración y desarrollo respetando su cultura autentica de identidad nacional dentro del contexto plurilinguistico peruano. 2. Conoce y practica las diferentes formas de saludo, presentación personal, despedidas, agradecimientos en quechua 3. Reconoce los elementos socio lingüístico de la Gramática Quechua, aplicado al vocabulario de la obstetricia 4. Produce en forma oral y escrita textos simples. V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD DE I FONÉTICA, SIGNOGRAFIA, REGLAS, Y RECOMENDACIONES, LECTO ESCRITURA, DEL RUNA SIMI. Comprende, reconoce y valora, los conocimientos de la fonética, signografía de lecto Escritura del Runa Simi valorando la lengua materna de las personas del ande como medio de unificación integración y desarrollo respetando su cultura autentica de identidad nacional dentro del contexto plurilinguistico peruano. 1 Fonética, Signo grafía del alfabeto Quechua. 2 Reglas y recomendaciones del quechua como elemento de identidad nacional y reafirmación de valores. Diferencia los fonemas y signografias del alfabeto Quechua. Redacta textos, frases simples en quechua. Elabora oraciones cortas, aplicando reglas y recomendaciones del quechua en la identidad nacional CONTENIDO ACTITUDINAL : Valora la importancia del quechua, el uso de fonemas, y signografía. Muestra actitudes positiva de reafirmación de valores nacionales.

3 UNIDAD DE II Saludos, presentación personal, identificación, procedencia, agradecimientos, despedidas Conoce y practica las diferentes formas de saludo, presentación personal, despedidas, agradecimientos en quechua 3 Diferentes formas de Practica las 3 0 saludo, según al tipo diferentes formas de interlocutor con de saludo, según al quien interactúa. tipo de interlocutor con quien interactúa. Practica la 4-5 Primera practica (4ta. Semana) Presentación personal, identificación, procedencia, agradecimiento y despedida presentación personal, identificación, procedencia, agradecimiento y despedida ante sus compañeros y con sus compañeros. CONTENIDO ACTITUDINAL : Participa activamente en los ejercicios presentados. UNIDAD DE III GRAMÁTICA SOCIOLINGÜÍSTICA, SISTEMA NUMERAL, VOCABULARIO CLASIFICADO DE OBSTETRICIA Reconoce los elementos socio lingüístico de la Gramática Quechua, aplicado al vocabulario de la obstetricia 6-7 Comparación de las palabras quechuas con el castellano, uso del diccionario Quechua Castellano. _Diferencia las palabras quechua con el castellano de carácter sociolingüístico. _Redacta textos, frases simples en quechua. 8 EXAMEN PARCIAL 3 0 CONTENIDO ACTITUDINAL: Se identifica con la historia social del quechua.

4 UNIDAD DE IV GRAMÁTICA BÁSICA, QUECHUA, MORFOLOGÍA, PRONOMBRES, SUSTANTIVOS, ADJETIVOS, TOPONIMIAS, SUFIJOS AFIJOS, USOS Y COSTUMBRES, TIEMPOS SIMPLES. Produce en forma oral y escrita textos simples Diferencia clasificación vocabulario. Segunda practica y de - Identifica diferenciando las partes del cuerpo humano, enfermedades, etc. - Identifica fases de la luna, sistema numeral, estaciones, meses del año saludos etc Practica II (a la 12 semana) Estructura gramaticales: Pronombres, morfología, sustantivos, toponimias, sufijos y afijos. El verbo: conjugación en sus tiempos simples. - Describe la estructura de la gramática. -Explica los pronombres y la morfología gramatical. - Reconoce y diferencia los sustantivos y adjetivos. -Identifica los sufijos con los afijos. y las toponimias. - Reconoce y diferencia la conjugación de los verbos en tiempo simples. 16 EXAMEN FINAL 3 0 CONTENIDO ACTITUDINAL : Valora y se esfuerza por utilizar el Idioma Quechua. VI. METODOLOGÍA En las sesiones teóricas se trabajará de manera individual. En los talleres se trabajará de manera grupal y con dinámicas grupales.

5 Los procedimientos didácticos que se emplearán son: la observación, la inferencia, la inducción, síntesis, deducción y análisis. Se considera como medios y materiales necesarios: De Soporte Físico - Equipo multimedia - - Hojas impresas - Papel bond A4 - Papelotes - Plumones - Libros, textos y revistas VII. EVALUACIÓN El sistema de evaluación es permanente y sistemático La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los saberes previos del estudiante. La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y presencial según el avance de las sesiones de aprendizaje programadas semanalmente; permite el logro de las competencias a través de los rubros: conceptual, procedimental y actitudinal considerando los siguientes aspectos: 1. Logro de conocimientos y muestra de desempeño 2. Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas y capacidades y competencias. 3. Adquisición de actitudes. - Se considera las modalidades de heteroevaluación, autoevalución e interevaluación. La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la evaluación continua que constituye el trabajo académico (40%), el examen parcial (30%) y el examen final (30%). Examen Parcial (E1) : 30% Examen Final (E2) :30% Trabajo Académico (TP) : 40% Nota Final: E1*30% + E2*30% + {[(P1+P2+P3+P4)/4]}*40% 4. La asistencia es obligatoria. El alumno que no desarrolla en clases, no presenta una actividad o un trabajo académico solicitado será calificado con cero (0). 5. Acciones complementarias para el logro de cada una de las metas son las siguientes: Perceptivos o de apreciación. - Fichas de observación, descriptivas, gráficas y de rango. - Listas de cotejo por criterios. - Registro de ocurrencias anecdotarios. - Escalas valorativas y de estimación.

6 Orales - Intervenciones. - Exposiciones. 6. Al finalizar el ciclo el alumno habrá logrado una calificación final de acuerdo a la escala vigesimal donde: Aprobado : De 11 a 20 Desaprobado: De 0 a El Examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el promedio final desaprobado y reemplazará a la menor nota desaprobada ya sea del Examen Parcial o Examen Final y/o no haber rendido uno de los exámenes anteriormente indicados. VIII. FUENTES DE REFERENCIA - GRAGEDA CHALLCO, Braulio Gramática quechua, cuarta Edición, Lima - GRAGEDA CHALLCO, Braulio Manual Básico de Lengua quechua Runa Simi, 2003, Lima - HILARES PAREDES, German El Quechua al alcance de todos, primera edición, ediciones videos Impres. S.A. - GRAGEDA CHALLCO, Braulio Diccionario de Quechua Español, primera Edición, GRAGEDA CHALLCO, Braulio Diccionario de Quechua Español, segunda Edición, GALVEZ ASTORAYME, Isabel Quechua ayacuchano, Lima, UNMSM, Diccionario Kechwa castellano. Lima Edic. Los Andes SOTO RUIZ, Closaldo Gramática quechua Ayacucho Chanca, Lima, Ministerio de Educación, HILARES PAREDES, German El Quechua al alcance de todos, primera edición, ediciones videos Impres. S.A. - GRAGEDA CHALLCO, Braulio Diccionario de Quechua Español, primera Edición, GALVEZ ASTORAYME, Isabel Quechua ayacuchano, Lima, UNMSM, GUARDIA MAYORGA, Cesar Gramática Kechwa, lma Edic. Los Andes 1973Diccionario Kechwa castellano. Lima Edic. Los Andes KAPSOLL, Wilfredo El Problema Nacional, Lima Copyright w. K MONTOYA, Rodrigo Por una educación bilingüe en el Perú, Lima Mosca Azul, 1990.