CURSO DE FORMACIÓN EN LA IDENTIDAD CLARETIANA PARA PERSONAS CON RESPONSABILIDAD EN LOS COLEGIOS

Transcripción

1 CURSO DE FORMACIÓN EN LA IDENTIDAD CLARETIANA PARA PERSONAS CON RESPONSABILIDAD EN LOS COLEGIOS El día 10 de abril cmenzó en Agurain una prpuesta frmativa en la identidad claretiana dirigida a las persnas cn respnsabilidad en ls Clegis de la Prvincia. La presente prpuesta de frmación está dirigida a persnas que tienen alguna respnsabilidad en ls Clegi Claretians. Esta respnsabilidad se deriva del carg, tarea puest que se cupa en la rganización del Clegi y que abarca desde funcines de dirección (planificación, seguimient y cntrl y evaluación), de crdinación (crdinación, acmpañamient) y de gestión (administrativa u rganizativa). Las persnas a las que va dirigid el presente Plan de Frmación llevan tiemp en ls clegis, han desarrllad distintas tareas y han frmad parte de tras accines frmativas institucinales. Además estas persnas están llamadas a cntinuar en su trabaj de respnsabilidad en un futur de crt y medi plaz y en tras tareas de mayr respnsabilidad. 1.- JUSTIFICACIÓN Demanda institucinal Desde el encarg recibid pr el prpi Padre Claret de Hacer cn trs, ls claretians han prmvid la presencia de ls seglares en las tareas educativas, directivas y pastrales de nuestrs Clegis. Pr tra parte, la necesidad de que nuestrs Clegis sean centrs de evangelización supne medidas n sól pastrales sin también rganizativas que implique a las persnas que hacen tareas de crdinación y de dirección Demanda frmativa Esta participación de ls seglares en la vida evangelizadra del Clegi Claretian exige además de un talante persnal, una frmación explícita que permita ese hacer cn trs. Pr tra parte, la frmación inicial de las persnas que cupan, han cupad cuparán tareas de crdinación y directivas, ha sid, básicamente cm capacitación prfesinal para la dcencia, pr l tant, cuand a un seglar se le pide la participación para estas tareas también se le frece las vías adecuadas para cmpletar su frmación Demanda persnal Un de ls rasgs prpis de las Clegis Claretians es la imprtancia de llevar a acab una acción evangelizadra y educativa desde el ejempl persnal y la cherencia de las persnas que participan en esa misión de ls clegis.

2 Pr tra parte, las persnas que ejercen respnsabilidad en ls Clegis necesitan un acmpañamient persnal que les permita ese equilibri en la cherencia y la prtunidad de prgresar en su prpia maduración persnal, prfesinal y cristiana Demanda rganizativa En ls Clegis ese cntact direct que se lleva a cab en las aulas, en ls patis, en ls pasills, en las entradas... es el que permite llevar a cab la tarea de la educación y la evangelización. Pr tra parte, la función directiva puede alejar a las persnas que desarrllan esta misión de ese espaci de educación y evangelización. Es pr imprtante pr ell, que las persnas cn tareas de crdinación y directivas más cercanas al espaci educativ encaucen tdas las intencinalidades educativas y evangelizadras. 2.- OBJETIVOS COMPETENCIALES Las persnas que desarrllan su misión en tareas de dirección, gestión y crdinación deben ser cmpetentes en: a) Aprender a vivir de manera respnsable y autónma valrand la prpia persna y la persna de ls clabradres y clabradras. b) Aprender a trabajar de acuerd a intereses cmunes ajustándse al Ideari y al Pryect Educativ del Clegi. c) Aprender a desarrllarse cm persna, a ser auténtics y cmprmetids cn ls acuerds tmads pr ls equips. d) Aprender a aprender y a pensar de manera crítica, interpretand, generand y evaluand la infrmación prveniente de diversas fuentes. e) Aprender a tmar decisines y a reslver prblemas de manera estratégica, aprvechand el métd científic y su cntribución al desarrll human actual, per sin magnificar el cncimient tecnlógic y científic, que debe ser un medi para el verdader desarrll mral y human de las persnas. f) Aprender a cmunicarse y a prmver la cmunicación cn una fluidez de la infrmación y una escucha atenta a tdas las persnas del equip. g) Aprender a cmunicarse en las lenguas ficiales de País Vasc y según las directrices del Plan Lingüístic del centr. h) Aprender a vivir junts, a mantener interaccines psitivas y a utilizar el diálg y la negciación en situacines cnflictivas, a participar de manera activa y demcrática, a cperar y trabajar en grup y a respetar la diversidad, manteniend actitudes slidarias y cmprmetidas cn la justicia scial.

3 i) Aprender a hacer y a emprender, teniend iniciativa para tmar decisines y asumir respnsabilidades, valrand el esfuerz y la superación de las dificultades y practicand iniciativas emprendedras en ls diferentes ámbits de la vida cm cnsecuencia de la prpia respnsabilidad de las persnas. j) Aprender a dar sentid y trascender, cmprendiend el valr de la persna cm creación del amr de Dis, aceptand la diversidad cm riqueza fraternal y buscand la respuesta al plan salvífic de Dis cn gz y respnsabilidad en el desarrll de nuestra misión persnal. k) Aprender a aceptar el misteri de la vida, a buscar y reflexinar el bien de las persnas aceptand la respnsabilidad persnal de un mund injust y el necesari cmprmis auster en la prmción de las persnas y de ls puebls. l) Aprender a srprenderse, admirar y disfrutar cn la belleza en sus diferentes manifestacines, superand las apariencias y cmprendid la esencia de las persnas, el medi ambiente y el univers. m) Aprender a cmprmeterse en la acción scial transfrmadra que desde la denuncia asuma y sea cherente cn el sign de esperanza del mensaje de Jesús. Se trata de asumir el cmprmis cn la evangelización tant en su ámbit persnal cm prfesinal. 3.- OBJETIVOS OPERATIVOS Para el desarrll de ests bjetivs cmpetenciales, la Institución ha rganizad un Curs de frmación para persnas cn respnsabilidades directivas, de gestión y de cmunicación en el que se persiguen ls siguientes bjetivs: a) Prpiciar un espaci de encuentr entre persnas cn tareas directivas, de gestión y de crdinación b) Prpiciar un tiemp de frmación para las persnas cn tareas directivas, de gestión y de crdinación c) Prpiciar un espaci y un tiemp de reflexión para las persnas cn tareas directivas, de gestión y de crdinación d) Prpiciar pryects cmunes de innvación tant en el ámbit educativ cm rganizativ en ls Clegis Claretians e) Prpiciar un trabaj en equip que psibilite que la educación de nuestrs Clegis sea una verdadera fuente de evangelización f) Prpiciar un tiemp de análisis persnal y de cmprmis en la mejra cntinua persnal y de ls equips g) Prpiciar cauces y canales de cmunicación interna que permitan la explicitación y trasmisión del estil evangelizadr y pedagógic prpi de una Escuela Claretiana

4 4.- METODOLOGÍA DE TRABAJO Duración El curs tendrá una duración de ds añs y se llevará a cab en varias sesines presenciales al trimestre y el psterir trabaj reflexiv persnal Sesines presenciales en Agurain Las sesines de trabaj se llevarán a cab en Agurain y se desarrllarán a l larg de una jrnada cmpleta de trabaj (mañana y tarde) y en jueves. En estas sesines presenciales el hrari será el siguiente: - 10:00 Oración - 10:15-11:15 Trabaj - 11:15-11:45 Descans - 11:45-13:15 Trabaj - 13:15-15:30 Descans y cmida - 15:30-17:30 Trabaj - 17:30 Final y salida Habrá un ttal de OCHO sesines presenciales durante td el Plan de Frmación Trabaj reflexiv persnal Tras la reflexión cnjunta animada pr la persna respnsable y el grup de trabaj, se prpne una reflexión persnal que se plasmará en un trabaj cn la guía y rientación de la persna que ha animad la sesión presencial. Este trabaj reflexiv persnal tendrá una duración aprximada de CINCO hras y se llevará a cab entre las sesines presenciales. Frut de ese trabaj de reflexión persnal cada una de las persnas participante en la sesión frmativa entregará un dcument sencill a la persna que hace funcines de facilitadr. Este dcument de trabaj recgerá: - las nvedades descubrimients derivads del trabaj presencial, - ls lugares ámbits en ls cuales se pueden llevar a cab ess descubrimients, y - la frma en la cual trasmitir a tras persnas del clegi esas nvedades Fechas de las sesines presenciales - Curs

5 10 de abril de de may de Curs de ctubre de de diciembre de de febrer de de may de Curs de ctubre de de diciembre de Frma de trabaj - Las sesines presenciales tendrán una triple vertiente Expsición teórica del pnente Trabaj en equip sbre l expuest Diálg e intercambi cn el pnente - Las sesines de trabaj persnal tendrán una triple vertiente El análisis de las necesidades persnales y clegiales La reflexión sbre la dirección de las mejras La planificación de accines de mejra tant persnales cm del equip Esta parte de trabaj persnal se materializará en el trabaj que se ha prpuest más arriba: - las nvedades descubrimients derivads del trabaj presencial, - ls lugares ámbits en ls cuales se pueden llevar a cab ess descubrimients, y - la frma en la cual trasmitir a tras persnas del clegi esas nvedades. Tant las sesines presenciales cm las persnales tendrán una prpuesta de trabaj en trn a CINCO hras cada una. 5.- CONTENIDOS DE REFLEXIÓN Y TRABAJO IDENTIDAD Identidad Claretiana Identidad carismática Evangelización Misión Cmpartida

6 La Misión del Clegi Claretian Del Ideari al Pryect Educativ Del Pryect Educativ al Pryect Curricular Del Pryect Curricular a las Prgramacines de Aula El Plan de Pastral cm estil evangelizadr y pedagógic del trabaj ctidian PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE Currícul y prgramación Finalidades educativas y cmpetencias Las Prgramacines La metdlgía La evaluación Innvacines Educativas Necesidad de innvación Prpuestas de innvación Evaluación de la innvación Implementación de la innvación FUNCIONES DE DIRECCIÓN, COORDINACIÓN Y GESTIÓN Las persnas cn tareas directivas, de gestión y de crdinación Desde la realidad persnal Desde la capacitación persnal Las Habilidades Sciales Las Habilidades del Equip Trabaj en equip y Liderazg Definición de Equip Rles del Equip Definición y funcines de liderazg Trabaj en equip, Planificación y Mejra Cntinua La planificación y su prces Las metdlgías de mejra cntinua Herramientas para la mejra Evaluación de la mejra y la planificación REFLEXIÓN PERSONAL Y CELEBRACIÓN Escucha de la Palabra

7 Oración Persnal Cmpartir la Palabra Celebración 6.- PERSONAS Y AGENTES Las persnas que tmarán parte de la frmación serán: - La persna del facilitadr: es la persna que crdina la sesión tant en sus precedentes cm en la prpia sesión presencial - La persna del pnente: es la persna encargada de prpner las ideas de reflexión y análisis así cm la metdlgía de trabaj - Las persnas participantes: sn las persnas que participan cn sus preguntas, sus sugerencias y aprtacines y llevan a cab la reflexión persnal rientada a la mejra en su misión 7.- CALENDARIO DE SESIONES CURSO de abril de 2008 La misión Abili de Gregri 29 de may de 2008 La persna Tmás Fañanás CURSO de ctubre de 2008 Liderazg Isabel Fernández 18 de diciembre de 2008 Planificación Isabel Fernández 19 de febrer de 2009 Innvación Miren Zubizarreta 21 de may de 2009 Currícul Jesús Marauri CURSO de ctubre de 2009 Identidad Gnzal Fernández 17 de diciembre de 2009 Celebración Jseba Kamiruaga En la primera sesión del día 10 cntams cn la presencia y la reflexión de Abili de Gregri que desarrlló el tema El significad de la Escuela Católica Hy. Además de este curs y pr l que se refiere a las prpuestas frmativas de Educación Cristiana en la Prvincia, se vienen desarrlland ds curss para Prfesres Nuevs (de reciente cntratación) en ls que participan prfesres de Askartza-Claret Ikastetxea y Clegi Cardenal Larrana. Jseba Kamiruaga Mieza, cmf.