SÍLABO INGLÉS PROGRAMACIÓN TEMÁTICA Semana I: Present Continuous. Prepositions at, in, on, by. Tourist information. Situations and places.

Transcripción

1 Escuela Académic Prfesinal de Arquitectura SÍLABO INGLÉS 2 1. DATOS INFORMATIVOS. Facultad : Ingenierías y Arquitectura. Escuela Académic Prfesinal : Arquitectura. Nmbre y códig del curs : Inglés 2 Cndición : Obligatri Nivel : Cicl II. Crédits : 02 Crédits. Carga hraria : Tería : 01 hras Práctica : 02 hras Ttal : 03 hras Requisit : Inglés 1 Duración : 17 Semanas y media. 2. SUMILLA En el Inglés II se incrpra a ls elements básics de cmunicación de Inglés I trs de mayr cmplejidad junt a un mayr bagaje léxic siguiend un prgrama temátic para insertar al alumn dentr de la cultura Británica y Eurpea, asimism, cm en aspects de la cultura glbal. La prpuesta temática prprcina el cntext para el idima y la cmunicación en situacines extraídas de la vida ctidiana, así cm las estrategias cgnitivas para aprender cm en un ambiente mnlingüe. El prgrama permitirá la fácil identificación de las situacines reales presentadas. 3. OBJETIVOS DEL CURSO a). OBJETIVO GENERAL La asignatura permitirá desarrllar la cmpetencia cmunicativa en ls cuatr aspects de la actividad verbal lgrand la cmprensión de texts de relativa dificultad, aplicand las estructuras gramaticales básicas y el vcabulari en cntexts ctidians y empresariales dentr de una atmósfera que de priridad a la adecuada scialización y aprendizaje cperativ en grups de trabaj eficientes. b). OBJETIVOS ESPECÍFICOS Desarrllar la capacidad de trabaj y cnversación individual y en equip, haciend us crrect de la prnunciación, entnación y acentuación de las palabras y estructuras semánticas. Reafirmar y ampliar el cncimient a través del estudi y dmini de estructuras gramaticales y vcabulari que le permitan prducir mensajes rales y escrits en frma eficiente dentr de cntexts empresariales y de us ctidian. Despertar el interés en el cncimient del Idima Inglés. Iniciar al alumn en la adquisición del vcabulari Técnic de su carrera prfesinal. 4. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA Semana I: Present Cntinuus. Prepsitins at, in, n, by. Turist infrmatin. Situatins and places. Prueba de entrada Presentación del curs. Intrductins Cnfeccinar racines usand el Presente Cntinu. Emplear crrectamente las prepsicines dramatizand diálgs crts. Participa activamente en parejas grups. Crdinar diálgs cn su equip de trabaj. Lectura de hjas de aplicación. Ejercicis de audi y recncimient de palabras faltantes en un diálg. Página 1 de 5

2 Escuela Académic Prfesinal de Arquitectura Present simple f T Be (revisión) Present simple tense: questins and answers Practicar vcabulari de actividades turísticas. Desarrlla ejercicis brindads en material adicinal. Evita cnfundir tiemps. Practica debida entnación. Us de Vides, Grabadra y diccinari inglés. Semana II: EXCURSIONS (SITUACIONES EN CONTEXTO DE TURISMO). Lectura y escritura de infrmación turística. Frma imperativa; us de adjetivs psitivs. Identificar tip de text según su infrmación. Demstrar us de ls términs aprendids. Emplear crrectamente la infrmación del text. Interpretar racines imperativas. Valrar las respuestas de ls demás. Ayudar a crregir errres de trs. Trabajs en grup. Redacción persnal sbre el tema. el aula. Semana III: WILDLIFE (VIDA SILVESTRE) Must / mustn t; subject / bject prnuns. Prepsitins: next t, near. Animales, reglas. Definir racines cn imperativs de deber. Escger el bjet direct según la persna gramatical. Rtular ls animales cn sus nmbres. Cnstruir breves racines que demuestren un valr. Practicar vcabulari aprendid en Cmpletar las reglas. Escuchar atentamente el audi y cmpletar las palabras que faltan. Ubicar las csas según la prepsición. Semana IV: WILDLIFE (VIDA SILVESTRE). Descripción de animales. Us de prnmbres persnales y bjet direct.leer y escribir una descripción de un animal. Diferencia bjet direct y prnmbre. Preparar una descripción sbre el animal de su preferencia. Se frece cm vluntari para narrar la descripción. Hjas de aplicación. Mini diccinari. Actividades extras. grup. Redacción cn la asistencia del grup. Clabración en la revisión de ls texts. Semana V: PRIMERA PRÁCTICA / MEMORIES (RECUERDOS PERSONALES) Pasad simple del verb t BE. Oracines afirmativas, negativas y preguntas. Prepsicines: n, at, in. Expresar infrmación usand tiemp pasad. Aplicar el pasad simple en la narración de hechs pasads. Cmpartir experiencias pasadas frente al grup de trabaj. Trabaj en grup. Participación ral. Us de diccinari bilingüe. Semana VI: but y and. MEMORIES (RECUERDOS PERSONALES) Tiemp, clima, fechas, meses y númers rdinales. Us de ls cnectres Ubicar fechas imprtantes. Cncer el tiemp en el hemisferi nrte. Seleccinar y aplicar ls términs crrects en infrmación respect al tiemp. Asumir la infrmación respect al tiemp y clima de trs lugares del mund. Cmpletar ejercicis en grup. Semana VII: AT NIGHT (SALIDAS NOCTURNAS) Pasad simple, expresines de tiemp. There was y there were. Prepsicines: befre y after. Lugares de espectácul, prgramas de TV. Página 2 de 5

3 Escuela Académic Prfesinal de Arquitectura Expresar infrmación usand el pasad simple. Cntrastar us de tiemps pasad y presente. Asciar la frma en pasad de ls verbs cn l requerid en cntexts. Estar atent al desarrll de ejercicis que usen pasad simple. Ejercicis escrits desarrllads en grup. Intervencines persnales. Semana VIII: Adjetivs. AT NIGHT (SALIDAS NOCTURNAS) Vcabulari sbre cmida. Us de símbls y abreviacines en ls . Cmbinar el léxic hasta aquí btenid en cherencia cn infrmación. Participar de la creación de diálgs sbre el tema. Actuar diálgs creads en Trabaj grupal en clase Jueg de rles. Semana IX: EXAMEN PARCIAL Semana X: ACCIDENTS (ACCIDENTES DE TRÁNSITO) Pasad simple (verbs irregulares), Prepsicines at, fr, ff, t up. Verbs sbre seguridad. ACCIDENTS (ACCIDENTES DE TRÁNSITO) Histrias sbre accidentes. Redacción usand then. Cntar histrias persnales. Recncer y discriminar ls verbs regulares e irregulares. Dminar vcabulari sbre el tema. Enlazar hechs sucesivs cn rden. Aplicar adecuadamente ls verbs según l requiera el text. Redactar histrias sbre accidentes Argumentar la razón de la elección de verbs y términs. Cmpartir en clase experiencias persnales. el aula cn diálgs en grup. Redacción en el aula. Expsición de histrias persnales. Semana XI: MISSING HOME (EXTRAÑANDO A LA FAMILIA) Cmparacines: er / ier (than); mre (than). Estacines del añ. Cmparar ls valres de ls bjets y de las persnas. Cmbinar aprpiadamente la estructura aprendida. Cncrdar en grup la aplicación crrecta de las estructuras.. Ejercicis escrits. grup de trabaj. Semana XII: MISSING HOME (EXTRAÑANDO A LA FAMILIA) Us de ls cnectres and y because. Cmparación de bjets y ciudades. Pstcards. Expresar su prpia valración de l que le rdea en términs de cmparación. Crear su prpia pinión, en base al tema, sbre el bjet de su interés. Acger y evaluar el trabaj de ls demás. Redacción persnal. Semana XIII: SEGUNDA PRÁCTICA / TESTS (ENCUESTAS Y PRUEBAS) Futur cntinu: ging t. Us de have/has t. Adjetivs de emcines. Vcabulari sbre tests Manifestar planes persnales a futur usand el frmat de futur cntinu Planear un hrari persnal y decirl al grup. Identificar ls anhels y sueñs de trs en ls trabajs cmpartids. Redacción persnal. Expsición de planes persnales. Semana XIV: cmún. TESTS (ENCUESTAS Y PRUEBAS) Revisión de tdas las prepsicines hasta aquí estudiadas. Tests diverss de us Página 3 de 5

4 Escuela Académic Prfesinal de Arquitectura Distinguir texts que demandan infrmación (tests), de trs. Aplicar tests en el aula. Aceptar encuestar y ser encuestad. grup. Redacción de text. Semana XV: GOOD BYE (DESPEDIDAS Y REUNIONES) Frmas verbales. Vcabulari sbre festividades. Us de Let s. Cncer ls diverss tips de reunines sciales y términs relacinads. Preparar diálg sbre el tema. Estimar a bien el trabaj y esfuerz de ls demás. Trabaj grupal. Semana XVI: we..? GOOD BYE (DESPEDIDAS Y REUNIONES) Respnder a invitacines y sugerencias. Expresines frmales: Why dn t Identificar ls mdisms frmales usads en casines particulares. Practicar el us de ls mdisms frmales en diálgs. Participar de manera frmal en el diálg. Trabaj en equip. Representación en Semana XVII: Semana XVIII: EXAMEN FINAL EXAMEN SUSTITUTORIO 5. EVALUACIÓN El prmedi final académic es el resultad de las evaluacines permanentes tmadas en clase, así cm de las prácticas calificadas prgramadas pr la Dirección de la Escuela. Asimism, se cnsiderará la evaluación valrativa: actitudes psitivas, participación en clase, asistencia y puntualidad. El prmedi final (PF) se btendrá de la siguiente ecuación PF (EV*5) + (PO*15) + (TP*15) + (PP*20) + (EP*20) + (EF*25) 100 EV: PO: TP: PP: EP: EF: Evaluacines Participación Oral Trabajs Práctics Prmedi de Prácticas Examen Parcial Examen Final La evaluación es de cer a veinte. Siend ONCE la nta aprbatria. CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS DESARROLLADAS. CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES Interacción: Puede ser preguntand ó aprtand una idea nueva y cnstructiva. Númer de participacines individuales y en diálgs grupales Página 4 de 5

5 Escuela Académic Prfesinal de Arquitectura CRITERIOS DE EVALUACIÓN Expsición de ls temas de investigación. En este punt se evaluará: calidad expsitiva, presencia, puntualidad, cncimient del tema, habilidad para respnder preguntas, aplicación del vcabulari técnic y la crrecta aplicación de las estructuras gramaticales. Grammar and accuracy Cmprensión de lectura (lectura y habilidad ral ) Escritura Disciplina y puntualidad. El bjetiv es la frmación de una cnducta integral en hábits y frmas de cmprtamient acrdes al nivel prfesinal que se desea alcanzar prpiciand el respet y cnsideración ante sus cmpañers y prfesr. Trabaj en equip.- Capacidad para trabajar en equip, mtivación y INDICADORES Númer de expsicines realizadas (mínim 2) Númer de errres identificads en la elabración de racines en frma ral y escrita. precisión en la elabración de racines Numer de preguntas respndidas en frma acertada y dmini de vcabulari Númer de crreccines en la utilización de verbs y su respectiva cnjugación Cantidad de inasistencias y tardanzas Aprte y actuación en el trabaj en equip 6. PROCEDIMIENTOS Se prcurará en l psible que ls alumns utilicen el idima Ingles para situacines diarias y prpósits relacinads tant al ambiente ctidian cm del ambiente turístic y empresarial. El curs recnce que la gramática es un cmpnente esencial en el aprendizaje de un idima, per más aún es la expresión ral pr l que es fundamental cmpartir diálgs, tener reprtes rales sbre lugares imprtantes, recetas, expsicines, a fin de practicar la entnación, prnunciación y el ritm adecuad al hablar. Se desarrllarán trabajs en grup durante las sesines de trabaj, en las que el prfesr brindará la ayuda y rientación necesaria. Asimism, ls alumns asistirán a sus clases estudiand ls temas tratads en clase repasads en la bibligrafía dada para intercambiar experiencias de aprendizaje 7. EQUIPOS V MATERIALES Equips: TV, CD, grabadra y servicis de ftcpiad para prácticas y exámenes prgramads, en alguns cass retrpryectr, vides, etc. Materiales: separata del curs, hjas de aplicación, direccines electrónicas, pizarra, plumnes, librs de cnsulta, realia, etc. 8. BIBLIOGRAFÍA BOOK: RICHARDS, Jack, Interchange "English fr Internatinal Cmmunicatin" Wrkbk, vide bk 1-2. Cambridge University Press, MURPHY Raymnd, "Essential Grammar in Use". Cambridge University Press, MACMILLAN, Heinemann, "Elementary Resurce Pack"- Mve Up. Oxfrd, GRANT, David and MCLARTY, Rbert, "Business Basics"- Oxfrd University Press, The Mixed Ability Class. Richmnd Handbks fr teachers. Lndn PHARIES, David. "The University f Chicag" English - Spanish Dictinary. DICTIONARY: Simn & Schuster s. Ed. R Steiner, USA, 1999 Lngman. Active Study Dictinary f English Ed Lngman Grup, Essex, England, 1993 Página 5 de 5