PROGRAMACIÓN ANUAL. Proyectos Año 2014 Preescolar. 5 de marzo al 14 de marzo Periodo de Adaptación. Prueba de habilidades y competencias.

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1 PROGRAMACIÓN ANUAL Proyectos Año 2014 Preescolar. Niveles: 1 er y 2 nivel de Transición 5 de marzo al 14 de marzo Periodo de Adaptación. Prueba de habilidades y competencias. 17 de marzo al 21 de marzo Conociendo mi colegio y mis nuevos amigos. 24 de marzo al 28 de marzo Ellos son mi familia. 31 de marzo al 11 de abril Mi cuerpo es un regalo. 14 de abril al 17 de abril Pascua de Resurrección. 21 de abril al 2 de mayo Qué quiero ser cuando grande? 5 de mayo al 16 de mayo Descubriendo las riquezas de nuestro mar. 19 de mayo al 30 de mayo Soy un artista. 2 de junio al 13 de junio Cómo cambia el clima? 16 de junio al 27 de junio Evaluación Primer Semestre. 30 de junio al 11 de julio Al infinito y mas allá. 14 de julio al 25 de julio Vacaciones de Invierno 28 de julio al 8 de agosto A crear mi historia. 11 de agosto al 22 de agosto La geografía de nuestro país. 25 de agosto al 5 de septiembre Chile, mi país. 8 de septiembre al 17 de septiembre Fiestas Patrias. 22 de septiembre al 3 de octubre Aprendemos experimentando. 6 de octubre al 17 de octubre El mundo de los animales. 20 de octubre al 30 de octubre El Universo y el Sistema Solar. 3 de noviembre al 14 de noviembre Mi vida saludable. 17 de noviembre al 28 de noviembre Evaluación Segundo Semestre. 1 de diciembre al 5 de diciembre Yo y mi comunidad. 9 de diciembre al 23 de diciembre Espero con alegría la Navidad.

2 Actividades Complementarias Viernes 28 de marzo Lunes 21 de abril Viernes 30 de mayo Sábado 12 de julio Exposición de trabajos y disertaciones, Proyecto Ellos son mi familia. Fiesta Pascua de Resurrección. Exposición de trabajos, Proyecto Soy un artista. Acto finalización semestre. Viernes 8 de agosto Exposición de cuentos creados y presentación Cuenta - cuentos, Proyecto A crear mi historia. Sábado de septiembre Acto Fiestas Patrias. Viernes 14 de noviembre Exposición trabajos y actividad de baile, Proyecto La vida saludable.

3 Aprendizajes Esperados para Primer Nivel Transición Ámbito: Formación Personal y Social Núcleo: Autonomía Eje de Aprendizaje: Motricidad Utilizar correctamente instrumentos de trabajo como: Lápiz, tijera, pincel Repasar figura Unir línea segmentada Pintar respetando margen Reproducir figura simple Completar figura Recortar con tijeras línea recta y curva Bordar figura simple Perforar contorno Plegar figura tres dobleces Coordinar y controlar esquema corporal Alternar velocidades Desplazarse evitando obstáculos Equilibrarse en posición estática Saltar en un pie Equilibrarse en posición dinámica Realizar ejercicios rítmicos con implementos Combinar movimientos y posturas Eje de Aprendizaje: Cuidado de sí mismo Cuidar su cuerpo Identificar objetos y situaciones de riesgo Cuidar sus pertenencias Desarrollar hábitos de higiene personal Desarrollar hábitos alimenticios Distinguir alimentos saludables Eje de Aprendizaje: Independencia Manifestar seguridad de sí mismo Proponer juegos y actividades Proponer ideas para resolver problemas Perseverar en la realización de actividades Respetar normas y reglas Núcleo: Identidad Eje de Aprendizaje: Reconocimiento y aprecio de sí mismo Manifestar gustos y preferencias Expresar habilidades Expresar conocimientos Reconocer semejanzas y diferencias entre genero masculino y femenino Comunicar características personales Preocuparse de su presentación personal

4 Eje de Aprendizaje: Reconocimiento y expresión de sentimientos Distinguir emociones y sentimientos Expresar sentimientos con gestos y palabras Expresar sueños y fantasías Núcleo: Convivencia Eje de Aprendizaje: Interacción Social Respetar turnos Compartir pertenencias Respetar normas de convivencia Respetar normas de comportamiento Organizarse en torno a un propósito Trabajar en equipo Crear juegos estableciendo reglas Adaptarse a situaciones nuevas Participar de efemérides nacionales Eje de Aprendizaje: Formación Valórica Resolver pequeños conflictos Reconocer errores Manifestar acciones positivas Manifestar actitud de respeto Respetar diversidad cultural Ámbito: Comunicación Núcleo: Lenguaje Verbal Eje de Aprendizaje: Comunicación Oral Fijar y mantener la atención durante un tiempo determinado Comprender y seguir instrucciones Escuchar, comprender y comentar diversos textos Formular preguntas Expresarse con oraciones completas Relatar experiencias simples Responder preguntas de un cuento Describir una lámina Relatar una historia, describiendo hechos simples Intercambiar información acerca de características de un objeto Incorporar palabras nuevas Crear cuentos Expresar algunas palabras de otras lenguas Recitar poemas (una estrofa) Eje de Aprendizaje: Iniciación a la Lectura Disfrutar de obras de literatura Describir características de un personaje Identificar símbolos en textos Distinguir su nombre escrito Realizar lectura inicial con imágenes Separar sílabas mediante percusión Identificar vocales mayúsculas y/o minúsculas Identificar sonidos iniciales (vocálico) Identificar sonidos finales (vocálico)

5 Eje de Aprendizaje: Iniciación a la Escritura Realizar trazos rectos, curvos y quebrados simples Realizar laberinto simple Graficar líneas rectas vertical, horizontal y oblicua Graficar líneas rectas y onduladas en formato cuadriculado Graficar guirnaldas simples Graficar en forma espontánea letras y dibujos Graficar vocales y numerales Escribir libremente Graficar su nombre Núcleo: Lenguaje Artístico Eje de Aprendizaje: Expresión Creativa Reproducir coreografías Seguir el ritmo de la música con instrumentos Expresarse creativamente a través de la pintura Expresarse creativamente a través de la dramatización Expresarse creativamente a través del dibujo Expresarse creativamente a través del canto Imitar con instrumentos ritmos de diversa velocidad Repetir secuencias rítmicas Inventar cuentos y canciones Dibujar figura humana (5 partes) Modelar figuras dando forma Expresarse creativamente a través de diversas técnicas Eje de Aprendizaje: Apreciación estética Señalar características de una pintura Distinguir sonidos de diversa intensidad y velocidad Mencionar recursos utilizados en una obra artística Ámbito: Relación con el Medio Natural y Cultural Núcleo: Seres Vivos y su Entorno Eje de Aprendizaje: Descubrimiento del Mundo Natural Conocer e identificar animales y su hábitat Conocer e identificar recursos naturales y artificiales Identificar fenómenos naturales Identifica características geográficas Identificar etapas del desarrollo de seres vivos Identificar cambios climáticos Identificar formas de preservar el medio ambiente Núcleo: Grupos Humanos, sus Formas de Vida y Acontecimientos Relevantes Eje de Aprendizaje: Conocimiento del Entorno Social Mencionar nombre y parentesco de familiares Comentar hechos de su historia personal Reconocer funciones de personas de su comunidad Reconocer funciones de instituciones de su comunidad Conocer e Identificar utilidad de aparatos tecnológicos Conocer e identificar personajes históricos de su país Conocer e identificar formas de vida urbana y rural

6 Núcleo: Relaciones Lógico Matemáticas y Cuantificación Eje de Aprendizaje: Razonamiento Lógico Matemático Identificar conceptos de orientación espacial: Arriba abajo, cerca lejos, dentro fuera, primero último, derecha izquierda Identificar figura y fondo Identificar formas iguales y distintas Identificar posiciones y direcciones iguales y distintas Identificar conceptos de orientación temporal: Antes después, día noche, mañana tarde noche, hoy mañana, secuencia temporal Identificar tamaño, longitud y altura Seriar según tamaño, longitud y altura Clasificar según color, forma y tamaño Identificar y reproducir patrones Identificar figuras geométricas y mencionar atributos Identificar colores primarios y secundarios Eje de aprendizaje: Cuantificación Identificar cuantificadores (muchos - pocos, mas que-menos que) Contar hasta 10 Identificar numerales del 0 al 10 Relacionar cantidad con su simbología hasta 10 Completar secuencia numérica Identificar antecesor y sucesor 0 al 10 Resolver problemas matemáticos simples

7 Aprendizajes Esperados para Segundo Nivel Transición Ámbito: Formación Personal y Social Núcleo: Autonomía Eje de Aprendizaje: Motricidad Utilizar correctamente instrumentos de trabajo como: Lápiz, tijera, pincel Repasar figura Unir línea segmentada Pintar Respetando margen Pintar siguiendo una dirección Copiar figuras reconocibles Recortar con tijeras línea recta, curva y quebrada Perforar y desprender figuras Bordar figura completa Plegar figura cuatro dobleces Coordinar y controlar esquema corporal Alternar velocidades y direcciones Desplazarse evitando obstáculos Equilibrarse en posición estática Saltar en un pie (5 a 8 veces) Saltar sobre una cuerda (20 a 25 centímetros) Equilibrarse en posición dinámica Lanzar objetos en dirección determinada Recibir una pelota sin apoyo del cuerpo Reconocer izquierda derecha Mantener el equilibrio al desplazarse en circuito demarcado Practicar ejercicios de rapidez y fuerza Eje de Aprendizaje: Cuidado de sí mismo Tomar conciencia del cuidado de su cuerpo Identificar objetos y situaciones de riesgo Responsabilizarse de sus pertenencias Presentar hábitos de higiene personal Presentar hábitos alimenticios Identificar alimentos y ambientes saludables Eje de Aprendizaje: Independencia Manifestar seguridad de sí mismo Proponer juegos y actividades Asumir compromisos y acuerdos Resolver problemas por si solo Perseverar en la realización de actividades Respetar normas y reglas

8 Núcleo: Identidad Eje de Aprendizaje: Reconocimiento y aprecio de sí mismo Manifestar preferencias Expresar habilidades Expresar conocimientos Reconocer semejanzas y diferencias en genero masculino y femenino Comunicar características personales Preocuparse de su presentación personal Eje de Aprendizaje: Reconocimiento y expresión de sentimientos Presentar tolerancia a la frustración Manifestar características de empatia Respetar acuerdos previos Núcleo: Convivencia Eje de Aprendizaje: Interacción Social Respetar turnos Asumir responsabilidades en sus deberes escolares Compartir pertenencias Respetar normas de convivencia Respetar normas de comportamiento Organizarse en torno a un propósito Crear juegos estableciendo reglas Adaptarse a situaciones nuevas Relacionarse espontáneamente con el adulto Participar de efemérides nacionales Eje de Aprendizaje: Formación Valórica Resolver conflictos Reconocer errores y pedir disculpas Manifestar acciones positivas Manifestar actitud de respeto Acordar y aceptar normas para una sana convivencia Expresar situaciones de desacuerdo Respetar la diversidad humana Respetar diversidad cultural Ámbito: Comunicación Núcleo: Lenguaje Verbal Eje de Aprendizaje: Comunicación Oral Fijar y mantener la atención durante un tiempo determinado Comprender y seguir instrucciones Expresarse con pronunciación clara y fluida Expresar sus ideas en forma clara y comprensible Responder pertinentemente a una pregunta Describir objetos y situaciones Realizar comentarios Utilizar en su expresión, tiempos verbales (presente, pasado, condicional y futuro) Realizar presentaciones sobre un tema Crear cuentos, chistes, adivinanzas Narrar un cuento en forma sencilla Expresar algunas palabras de otras lenguas Recitar poemas (dos estrofas)

9 Eje de Aprendizaje: Iniciación a la Lectura Disfrutar de obras de literatura mediante la audición atenta Distinguir tipos de textos informativos Mencionar utilidad de textos informativos Realizar predicciones a partir de imágenes Realizar preguntas acerca de un texto Distinguir palabras familiares Realizar lectura a través de símbolos y signos Asociar símbolo con su significado Reconocer el número de silabas en una palabra Identificar vocales mayúsculas y minúsculas Identificar sonidos iniciales (vocálico) Identificar sonidos finales (vocálico) Identificar sonidos iniciales (silábico) Identificar palabras que riman Identificar diptongos y triptongos Identificar grupos consonánticos Eje de Aprendizaje: Iniciación a la Escritura Realizar trazos rectos, curvos y quebrados simples y complejos Realizar laberinto complejo Graficar líneas rectas vertical, horizontal y oblicua Graficar líneas rectas, onduladas y quebradas en formato cuadriculado Graficar guirnaldas complejas Graficar en forma espontánea letras y palabras Graficar vocales y numerales Graficar algunas consonantes Graficar letras y palabras en diferentes formatos Escribir libremente Transcribir palabras familiares Graficar su nombre Núcleo: Lenguaje Artístico Eje de Aprendizaje: Expresión Creativa Inventar coreografías sencillas Crear secuencias de movimientos con y sin implemento Expresarse creativamente a través de la dramatización Imitar ritmos simples de diversa intensidad y velocidad Repetir secuencias rítmicas Inventar cuentos, canciones y chistes Dibujar elementos de su entorno Producir una figura a partir de fragmentos Dibujar figura humana o animales incorporando detalles Modelar figuras reconocibles Expresarse creativamente a través de diversas técnicas Eje de Aprendizaje: Apreciación estética Escuchar y observar con atención diferentes montajes artísticos Formular preguntas acerca un montaje artístico Distinguir el timbre de algunos instrumentos musicales Señalar características de una pintura Elegir obras artísticas considerando diversos criterios

10 Ámbito: Relación con el Medio Natural y Cultural Núcleo: Seres Vivos y su Entorno Eje de Aprendizaje: Descubrimiento del Mundo Natural Reconocer animales y su hábitat Reconocer recursos naturales y artificiales Reconocer fenómenos naturales Reconocer características geográficas Identificar etapas del desarrollo de seres vivos Identificar cambios climáticos Identificar formas de preservar el medio ambiente Participar de la organización de proyectos relacionados con el medio ambiente Exponer resultados de una investigación Formular hipótesis Núcleo: Grupos Humanos, sus Formas de Vida y Acontecimientos Relevantes Eje de Aprendizaje: Conocimiento del Entorno Social Mencionar nombre y parentesco de familiares Comentar hechos de su historia personal Reconocer funciones de personas de su comunidad Reconocer funciones de instituciones de su comunidad Identificar utilidad de aparatos tecnológicos Reconocer personajes históricos de su país Reconocer tradiciones de su país Identificar la importancia de los cambios tecnológicos Distinguir características de formas de vida urbana y rural Núcleo: Relaciones Lógico Matemáticas y Cuantificación Eje de Aprendizaje: Razonamiento Lógico Matemático Identificar conceptos de orientación espacial: Arriba - abajo, dentro - fuera, delante detrás, junto separado, entre, derecha izquierda Identificar figura y fondo Identificar formas iguales y distintas Identificar posiciones y direcciones iguales y distintas Identificar conceptos de orientación temporal: Antes después, día noche, ayer- hoy - mañana, mañana - tarde, secuencia temporal, días de la semana, estaciones del año, meses del año Identificar y ordenar según : tamaño, longitud, altura y grosor Clasificar según : color, forma, tamaño y distintos criterios Identificar y reproducir patrones Identificar figuras geométricas Identificar cuerpos geométricos ( 3 ) Identificar colores primarios y secundarios Eje de aprendizaje: Cuantificación Identificar y comparar cuantificadores ( muchos pocos, mas que menos que, tantos como) Contar hasta 20 Identificar numerales del 0 al 20 Relacionar cantidad con su simbología hasta 20 Identificar y Completar secuencia numérica Ordenar objetos utilizando el concepto ( primero, segundo, tercero) Identificar y completar antecesor y sucesor 0 al 20 Componer y descomponer numerales Resolver problemas matemáticos de adición y sustracción

11 RUTINA DIARIA AÑO 2014 Curso: Pre Kinder Educadora: Día: Lunes Miércoles Viernes Horario: De 8:00 a 15:15hrs. Martes - Jueves De 8:00 a 16:00 hrs. 08:00 a 08:30 Recepción y Saludo. 08:30 a 08:45 Hábitos Control de Esfínter. 08:45 a 09:15 Apresto Pre Escritura. 09:15 a 09:45 Colación. 09:45 a 10:15 Juego de Patio. 10:15 a 10:45 Apresto Pre Cálculo. 10:45 a 11:00 Hábitos (Cepillado de dientes.) 11:00 a 11:15 Juego de Patio. 11:15 a 11:45 Actividad de libro o Actividad Variable. 11:45 a 12:00 Arreglo y despedida de los niños de media Jornada. 12:00 a 12:45 Almuerzo. 12:45 a 13:00 Hábitos Cepillado de Dientes. 13:00 a 13:30 Actividad Variable. 13:30 a 14:00 Juego de Patio. 14:00 a 14:30 Colación. 14:30 a 15:00 Juego de Rincones. 15:00 a 15:15 Arreglo y despedida (Horario de 15:15 hrs.) 15:15 a 15:45 Actividad Variable. 15:45 a 16:00 Arreglo y despedida.

12 RUTINA DIARIA AÑO 2014 Curso: Kinder Educadora: Día: Lunes Miércoles Viernes Horario: De 8:00 a 15:15hrs. Martes - Jueves De 8:00 a 16:00 hrs. 08:00 a 08:30 Recepción y Saludo. 08:30 a 09:00 Apresto Pre Escritura. 09:00 a 09:30 Colación. 09:30 a 09:45 Hábitos. 09:45 a 10:15 Apresto Pre Cálculo. 10:15 a 10:45 Juego de Patio. 10:45 a 11:15 Actividad de Libro. 11:15 a 11:30 Juego de Patio. 11:30 a 11:45 Hábitos. 11:45 a 12:45 Almuerzo. 12:45 a 13:00 Hábitos Cepillado de Dientes. 13:00 a 13:30 Momento Tranquilo. 13:30 a 14:00 Actividad Variable. 14:00 a 14:30 Juego de Patio. 14:30 a 15:00 Colación. 15:00 a 15:15 Arreglo y despedida (Horario de 15:15 hrs.) 15:15 a 15:30 Actividad Variable. 15:30 a 15:45 Juego de Patio. 15:45 a 16:00 Arreglo y despedida.

13 Minuta Colación Año 2014 Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Jugo más galleta o Sándwich Yogurt más cereal Fruta Picada o Compota Postre de leche o jalea Colación libre