Dirección Académica Capacitación para el trabajo

Transcripción

1 Dirección Académica Capacitación para el trabajo Formación de Emprendedores y Empresarios Módulo I: Promover una cultura emprendedora e identificar los procesos administrativos, mercadológicos y contables. Horas: 224 hrs. Submódulo II: Identificar las fases del proceso administrativo en una Horas: 48 hrs. 1

2 CRÉDITOS Director General M.C. Juan de Dios Palazuelos Cabanillas Director Académico M.C. Lamberto Armenta Gerardo Jefe del Departamento de Formación para el Trabajo M.C. José Manuel Ceja Flores Coordinadora Académica de Planes y Programas de Estudios del Componente Formación para el Trabajo Lic. Nancy Elizabeth Anaya Castro Docentes elaboradores del programa de estudios Lic. Víctor Manuel Arreola López Lic. Maximiano Leyva Lic. Oscar Adolfino Pulido Muñoz Lic. María Esther Moran Zamudio Lic. María Isabel Haro Bernal Lic. Magdalena Beltrán Sarabia Lic. Ana Luisa Acosta Cornejo Lic. Alba Cecilia Castro Martìn Del Campo Lic. Mario Francisco Guevara Villegas Lic. Karla Cristal Michel Campaña 2

3 Módulo I.- PROMOVER UNA CULTURA EMPRENDEDORA E IDENTIFICAR LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS, MERCADOLÓGICOS Y CONTABLES 224 HRS. Submódulo II.- Identificar las fases del proceso administrativo en una Contenido: Introducción a la CONOCER LOS FUNDAMENTOS GENERALES DE LA ADMINISTRACIÓN Y LAS FASES DEL PROCESO ADMINISTRATIVO Conoce el concepto, la importancia y los elementos básicos de la Conoce los principios generales de la administración y el concepto y las fases del proceso Identifica el concepto, los tipos de empresa que existen actualmente y cómo afecta el medio ambiente en la Explica claramente el concepto, importancia y los elementos administrativos. Aplica los principios generales de la administración en una Distingue entre una empresa comercial, industrial y una de servicio, así como los factores que afectan el medio ambiente. Reconoce la importancia de los elementos administrativos. Trabaja en equipo en la aplicación de los principios generales de la Es analítico en la distinción de los tipos de empresa existente. Aprende el concepto, importancia y elementos de la 48hrs. (D) Dibuja un sol radiante en el pintarron con la palabra (A) Pasan a escribir en cada rayo sus ideas previas de (D) Retoma lo escrito en cada rayo del sol radiante y construyen una definición. (A) Anotan en la libreta la definición. (D) Explica la importancia de la administración en la empresa para el logro de sus objetivos. (A) Escucha con atención y participan con ejemplos de acuerdo a sus conocimientos y experiencias. (D) A través de un diagrama explica los elementos básicos de (A) Anota el diagrama y escucha con atención. (D) Socialización grupal sobre el concepto, elementos e importancia de la (A) Participar aportando los conocimientos adquiridos. (D) Investigan los principios generales de la administración Definición propia del concepto de 3

4 Identifica los principios generales de la administración en una (D) Solicita que en media cuartilla de hoja anote lo aprendido en la clase anterior. (A) Elabora la media cuartilla anotando lo entendido en la clase anterior compartiéndolo con el grupo. (D) Solicita lectura y explicación de cada uno de los principios administrativos de manera individual (Previa investigación). (A) Da lectura y explicación a cada uno de los principios. (D) Explica el concepto y las fases del proceso (A) Toma nota de la explicación. (D) Solicita a 5 alumnos para que ejemplifiquen algunos principios administrativos. (A) Participan dando algunos ejemplos de la aplicación de los principios. Escrito de los principios administrativos 4

5 Aplica los del emprendedor en un proyecto. (D) Lluvia de ideas para diagnosticar los conocimientos previos del alumno sobre el concepto de (Éticos, religiosos, económicos, artísticos, etc. de toda sociedad. (A) Participa con sus conocimientos previos sobre. (D) Explica los prioritarios que debe tener mínimamente un emprendedor. (D) Forma equipos de 5 alumnos y entrega las siguientes preguntas para responderlas en sesión plenaria: 1. Qué importancia tienen los en la actividad emprendedora?, 2. Qué anti conoces que hayan presentado en tu comunidad en relación con el ejercicio profesional o emprendedor?, 3. Qué empresas o instituciones conoces que se hayan beneficiado económica y organizacionalmente con la práctica de los morales?, 4. Qué ejemplos de deshonestidad e irresponsabilidad has observado en tu comunidad y que otros de honestidad y responsabilidad relacionados con el ejercicio profesional o emprendedor?, 5.Como podemos ejemplificar la responsabilidad ecológica personal y social del emprendedor? (A) Analiza y comenta las preguntas de manera grupal. (D) Solicita que se seleccione de una lista de entregados cuales aplica en su vida diaria y otros que quisiera tener de ahora en adelante. (A) Hace el listado anotando el valor y la aplicación del mismo en su vida. (D) Pide la participación de un representante por cada equipo para explicar brevemente el cuestionario. (A) El representante explica el cuestionario de acuerdo a sus conocimientos obtenidos. Listado por escrito de los que aplica en su vida diaria. 5

6 Interpreta y compara que es la empresa y los tipos de empresa existentes. (D) Por medio de la técnica lluvia de ideas se solicita los conocimientos previos del concepto de (A) Participan aportando sus ideas previas del concepto de (D) Da una breve reseña sobre que son las empresas ejemplificando con las empresas que hay en la localidad y entrega material fotocopiado. (A) Elabora un resumen con el materia sobre el tema de (D) Solicita un listado de 10 empresas clasificándolas por su actividad (comerciales, industriales y de servicios). (A) Elabora un listado de 10 empresas clasificadas por su actividad (comerciales, industriales y de servicios). (D) Explica que estas empresas se pueden clasificar también de acuerdo a su tamaño y da algunos ejemplos. (A) Del listado anterior de las empresas las clasifican por su tamaño. Lista de las 10 empresas comerciales, industriales y de servicio. 6

7 Contenido: El proceso CONOCER EL CONCEPTO, IMPORTANCIA, PROCESO, TIPOS Y ELEMENTOS DE PLANEACIÓN, ORGANIZACIÓN, DIRECCIÓN Y CONTROL. Identifica el concepto, los factores, el proceso, las áreas, las herramientas y las técnicas de la planeación. Conoce el concepto, importancia y el proceso de la organización, así como los organigramas. Identifica el concepto y los elementos de la dirección. Conoce el concepto, importancia, proceso, tipos y elementos de control, así como la relación del control con el proceso Comprende la importancia de planear todas las actividades de una Aplica la organización en una empresa utilizando los organigramas. Comprende cómo se lleva a cabo la dirección de las pequeñas empresas y los problemas a los cuales se enfrentaran de no ejecutarla adecuadamente. Identifica el papel que juega el control en una Es responsable en el cumplimiento de la planeación de actividades. Aprende por iniciativa e interés propio la organización de las empresas. Acepta y reconoce los problemas que enfrenta una empresa con una mala dirección. Es constructivo al aportar ideas sobre el papel que juega el control en una empresa Explica la importancia de la planeación para el logro de los objetivos de la Explica la importancia de la organización en la administración de un negocio. (D) Lluvia de ideas para diagnosticar los conocimientos previos del alumno respecto al concepto de planeación. (A) Participa activamente con los conocimientos previos sobre el concepto. (D) Explica la importancia de planeación. (A) Se apropia de la definición para su aplicación en la (A) Expone una actividad en forma escrita donde utilice la planeación. (D) Revisa la actividad planeada en forma individual. (D) Lluvia de ideas para diagnosticar los conocimientos previos del alumno respecto al concepto de la organización de una (A) Participa opinando sobre el concepto, e importancia en la (D) Define la importancia y el concepto de organización. (A) toma nota y se apropia de la definición para aplicarla a una actividad de la (A) Realiza un escrito sobre una actividad. (D) Revisa en forma individual. Escrito donde se demuestre la aplicación de la planeación. Escrito donde se demuestre la aplicación de la planeación. 7

8 Analiza la dirección de una empresa aplicando sus elementos. Comprende la importancia que tiene el control así como su relación en el proceso (D) A través de la técnica del sol radiante se expone el concepto de la dirección aplicada a la (A) Toma nota apropiándose del concepto. (D) Expone los elementos de la dirección mediante un resumen. (A) Aplica los elementos en una actividad apropiada para un negocio. (A) Entrega el resumen elaborado. (D) Revisa en forma individual. (D) A través de la técnica lluvia de ideas identifica el concepto de control y su relación en el proceso (A) Identifica la relación e importancia del control en el proceso (D) Aplica los conocimientos del concepto, elementos, proceso de control y relación con el proceso (A) Toma nota y elabora un resumen y realiza un ejemplo donde se aplique el control de una (A) Entrega resumen elaborado y ejemplo solicitado. (D) Revisa en forma individual. Resumen del concepto de dirección y sus elementos Resumen del concepto de control y sus elementos. 8

9 Contenido: Administración de recursos humanos. COMPRENDER LA IMPORTANCIA Y PLANEAR LOS RECURSOS HUMANOS DE UNA EMPRESA Y SU PROCESO DE PLANEACIÓN. Conoce la definición e importancia de los recursos humanos, así como también el ciclo del personal. Reconoce el proceso de recursos humanos y el proceso de planeación. Explica la importancia que tienen los recursos humanos como creadores de ideas y satisfactores de necesidades. Aplica el proceso de contratación en los recursos humanos de la Asume una actitud positiva y constructiva sobre los recursos humanos de una Muestra disponibilidad en el proceso de contratación de la Comprende la importancia de los recursos humanos de una (D) Lluvia de ideas para diagnosticar los conocimientos previos sobre que son los recursos humanos y la importancia de estos en la (A) Participan aportando sus conocimientos previos sobre los recursos humanos. (D) Entrega material fotocopiado para que el estudiante analice de manera concreta que son los recursos humanos y su importancia dentro de la (A) Analiza el material y elabora una síntesis del mismo para su explicación. (D) Explica cuál es el ciclo del personal en una empresa anotándolo en el pintarron. (A) Toma nota de la explicación del docente escribiendo el ciclo de personal. (D) Con preguntas dirigidas cuestiona a 5 alumnos para que participen explicando sus síntesis elaboradas sobre la importancia de los recursos humanos. (A) Participan los alumnos elegidos expresando la síntesis elaborada. (D) Indica una investigación acerca de la administración de recursos humanos y el proceso de contratación. Síntesis del concepto e importancia de los recursos humanos. 9

10 Describe el proceso de contratación de personal aplicado a una (D) Socialización de la importancia de la administración de recursos humanos previa tarea investigada. (A) Participan aportando sus conocimientos del tema de administración de recursos humanos de manera grupal. (D) Solicita que a través de los mapas conceptuales expliquen los pasos a seguir en el reclutamiento, selección e inducción del personal. (A) A través de mapas conceptuales explica el flujo sobre la determinación de necesidades de recursos humanos y los pasos a seguir en el reclutamiento, selección e inducción del personal. (D) Solicita un sociodrama para hacer una contratación de un empleado en donde un alumno sea el entrevistado y otro el entrevistador. (A) Realiza el sociodrama aplicando los pasos para contratar a la persona ideal para secretaria desde el reclutamiento, selección e inducción. (D) Pregunta a tres alumnos al azar para reafirmar lo aprendido del tema y aclara dudas. (A) Contestan de acuerdo a lo aprendido. 10

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