Ciencias Psicosociales Aplicadas a los Cuidados de Salud

Transcripción

1 Ciencias Psicosociales Aplicadas a los Cuidados de Salud Centro: Escuela Universitaria de Enfermería de Leioa Titulación: Grado en Enfermería Curso académico: 2013/14 Curso: 1 Competencias / Descripción / Objetivos RESULTADOS DE APRENDIZAJE - Conocer los modelos teóricos en Ciencias de la Salud - Describir el desarrollo evolutivo de las funciones cognitivas, psicomotoras y la expresión y control de la afectividad. - Conocer los factores psicosociales implicados en el cuidado de la salud, la enfermedad y el entorno sanitario. - Conocer los signos y síntomas básicos en psicopatología. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE-78: Establecer una relación empática y respetuosa con el paciente y la familia, acorde con la situación de la persona, problema de salud y etapa de desarrollo. CE-90-I. Identificar las características de las diferentes etapas de la infancia y de la adolescencia y los factores que condicionan el patrón normal de crecimiento y desarrollo. CE-90-II. Identificar las modificaciones estructurales, funcionales, psicológicas y de formas de vida asociadas al proceso de envejecer. CE-95. Conocer los problemas de salud mental más relevantes en las diferentes etapas del ciclo vital, proporcionando cuidados integrales y eficaces en el ámbito de la enfermería. COMPETENCIA TRANSVERSAL: Comunicación escrita (CE) CT-CE-1: Expresa claramente sus ideas, conocimientos y sentimientos. CT-CE-2: Usa un lenguaje apropiado para el tipo de documento y su destinatario.

2 Temario 0. Presentación de la asignatura y criterios de evaluación. 1 hora de duración. BLOQUE TEMÁTICO I- Introducción a las Ciencias psicosociales aplicadas a los cuidados de la Salud. Se abordan los principios generales de las Ciencias psicosociales aplicadas a la salud, el modelo biopsicosocial y otros modelos explicativos de la conducta. 4 horas de Clases magistrales. 2 horas de prácticas de aula. BLOQUE TEMÁTICO II- Desarrollo evolutivo de los procesos psicológicos básicos. Se contemplan los condicionantes del desarrollo humano, incidiendo en la interacción entre el desarrollo psicomotor, cognitivo y afectivo. Se analiza desde una perspectiva evolutiva el desarrollo de la sensopercepción, atención y memoria, inteligencia y pensamiento, lenguaje y la expresión y control de la afectividad. El bloque finaliza con la descripción del funcionamiento de las funciones cognitivas y psicomotoras en la vejez y su influencia en el estado afectivo. 10 horas de clases magistrales 4 horas de prácticas de aula. BLOQUE TEMÁTICO III- Factores psicosociales de la salud, enfermedad y de los cuidados de Enfermería. Se explican los condicionantes sociales y los fenómenos psicológicos implicados en la percepción de la salud y la enfermedad y aspectos relacionados: la hospitalización, la relación entre el profesional de la salud, el paciente y sus familiares, cuidados psicosociales en infancia, adolescencia y vejez, el estrés, el duelo, etc. 14 horas de clases magistrales. 3 horas de prácticas de aula 4 horas de seminario. BLOQUE TEMÁTICO IV- Psicopatología. Psicopatología de las funciones mentales superiores: conciencia y orientación, atención y memoria, inteligencia, sensopercepción, pensamiento, afectividad, lenguaje y psicomotricidad. Aspectos diferenciales de las manifestaciones de la psicopatología según las diferentes etapas evolutivas. 13 horas de clases magistrales 5 horas de seminarios

3 Metodología Leyenda de tipo de docencia: M = Magistral; S = Seminario; GA = P. de Aula; GL = P. Laboratorio; GO = P. Ordenador; GCL = P. Clínicas; TA = Taller; TI = Taller Ind.; GCA = P. de Campo; Tipo de docencia Tipo de docencia Horas de docencia presencial Horas de actividad no presencial del alumno / alumna M S GA GL GO GCL TA TI GCA ,5 13,5 Sistema de evaluación Examen escrito a desarrollar Trabajos en grupo Exposición de trabajos, lecturas... Aclaraciones: - Examen escrito a desarrollar - Trabajos en grupo - Exposición de trabajos, lecturas... EXAMEN ESCRITO.Calificación: 70%. Varias preguntas abiertas sobre el temario trabajado en la teoría y las prácticas/seminarios. Es necesario obtener al menos el 50% de la puntuación del examen (3,5 puntos) para sumar las notas de prácticas y seminarios. EVALUACIÓN DE LAS PRÁCTICAS Y SEMINARIOS. Calificación: 30%: -15%: PRÁCTICAS DE AULA -15%: SEMINARIOS Materiales de uso obligatorio Los archivos disponibles en Moodle. Bibliografía Bibliografía básica: -Horno P. Educando el afecto. Reflexiones para familia, profesorado, pediatría. Barcelona: Graö; Novel G, Lluch T, Miguel MD. Enfermería psicosocial y salud mental. Barcelona:Masson; Mingote JC, Pérez S. Estrés en la Enfermería. El cuidado del cuidador. Madrid: Díaz de Santos;

4 2003 -Nieto J, Abad MA, Esteban M, Tejerina M.Psicología para Ciencias de la Salud. Madrid: McGraw- Hill Interamericana; Oroz Ch. Aspectos psicosociales acerca de la muerte. Eunate; Palacios D, Salvadores P. Enfermería social. Madrid: Síntesis; Palmero F, Martíez F. Motivación y emoción. Madrid:MacGraw-Hill; Rodríguez-Marín, J, Neipp MC. Manual de psicología social de la salud. Madrid: Síntesis; Sierra P, Brioso A. Psicología del desarrollo. Madrid: Ed.Sanz y Torres; Santrock J. Desarrollo humano. Infancia.. Barcelona: Mcgraw-Hill; Stassen K. Psicologia del desarrollo. Infancia y adolescencia; Tazón P, Aseguinolaza L, García-Campayo J. Ciencias Psicosociales. Barcelona:Masson; Vallejo J. Introducción a la Psicopatología y a la Psiquiatría. Barcelona: Masson-Salvat; 2000 Bibliografía profundización: -Arrivillaga M, Correa D, Salazar IC. Psicología de la salud. Abordaje integral de la enfermedad crónica. Bogotá: Manual Moderno; Astudillo W, Mendinueta C, Astudillo E. Cuidados del enfermo en fase terminal y atención a su familia. 4ª ed. Pamplona: EUNSA; Eguiluz, JI. Introducción a la Psicopatología. Madrid: MI&C; García Calvente, M.ª del Mar. La investigación sobre cuidados informales de salud desde una perspectiva de género. En: Borrell, Carmen; Artazcoz, Lucía (coords.). Investigación en género y salud. Sociedad Española de Epidemiología, monografía n.º 5, 2007; Joyce L, Boyd AR, Rodríguez L, Márquez E. Psicología de la enfermedad para cuidados de la salud. Desarrollo e intervención. Bogotá: Manual Moderno; Lizaso I, Leturia FJ, Yanguas JJ. Esku-hartze psikosoziala gerontologian. Donostia: Erein; Orjuela L, Horno P. Manual de atención a niños y niñas víctimas de violencia de género en el ámbito familiar. Barcelona: Save The Children; Pérez M, Amigo I, Fernández C. Manual de psicología de la salud. Madrid: Pirámide; Rigol A, Ugalde M. Enfermería de Salud Mental y Psiquiátrica. Barcelona: Masson; Ruiz C, Blanco P. La violencia contra las mujeres: prevención y detección. Madrid: Díaz de Santos; Méndez FX, Ortigosa JM, Quiles MJ. Manual de Psicología de la salud con niños, adolescentes y familia. Madrid: Pirámide; Muela A. Haurrei emandako tratu txarrak: atzematea, jatorria eta ondorioak. Bilbo: Udako Euskal Unibertsitatea; Jarne A, Talarn A. Manual de Psicopatología clínica. Barcelona: Paidós; Vallejo J. Introducción a la Psicopatología y a la Psiquiatría. Barcelona: Masson-Salvat; 2000 Revistas: - Actas Españolas de Psiquiatría - Medicina Clínica ( - Atención Primaria ( - Gaceta sanitaria ( Direcciones de Internet de interés: Fisterra: Medline (pubmed): CINAHL, PsycARTICLES, PsycINFO, Psychology and Behavioral Sciences Collection): > Revistas > revistas electrónicas > EBSCOHost > Choose Databases > Select all > Ok TRIPDatabase: NGC (National Guideline Clearinghouse): National Library of Guidelines: Guiasalud: Biblioteca Cochrane Plus: DARE:

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