DEPARTAMENTO LATÍN Y GRIEGO CURSO PROGRAMACIÓN DEL

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1 PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE LATÍN Y GRIEGO. CURSO 2011/2012 1

2 1. INTRODUCCIÓN a 4º ESO a BACHILLERATO 2. OBJETIVOS. Objetivs de Latín 4º ESO Relación bjetivs de la etapa cn ls bjetivs de latín de 4ºESO. Objetivs de materia en relación cn ls bjetivs específics. Objetivs de Bachillerat Objetivs de Latín Relación bjetivs de etapa y de latín Cncreción de bjetivs de latín pr curs Objetivs de Grieg Relación bjetivs de etapa y de grieg Cncreción de bjetivs de grieg pr curs. 3. CONTRIBUCIÓN DE LA/S MATERIA/S A LAS COMPETENCIAS BÁSICAS 4. CONTENIDOS Y SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS. PROCEDIMIENTOS Y ACTITUDES. - 4º ESO - Latín I - Latín II - Grieg I - Grieg II 5. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS Métds pedagógics Materiales 6. EVALUACIÓN Características generales Criteris de evaluación de: 2

3 -Latín 4º ESO -Latín Bachillerat -Grieg Bachillerat Instruments de evaluación Criteris de calificación, de prmción y titulación Plan de recuperación de alumns pendientes de Grieg I Evaluación de la prgramación. 7. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 8. MEDIDAS DE PROMOCIÓN DE LA LECTURA Y USO DE LAS TIC 9. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES 1. INTRODUCCIÓN Cn la entrada en vigr de la nueva nrmativa se abren rets nuevs para ls centrs en relación cn el currícul esclar y el desarrll de las cmpetencias básicas. 3

4 Ante este nuev marc nrmativ y de frmulación de nuevas exigencias que requieren la rerientación de la intervención dcente cn el alumnad, estableciend pequeñs bjetivs que cnduzcan hacia un trabaj cmpetencial. El marc nrmativ- estatal y autnómic- en base al cual hems elabrad esta prgramación es el siguiente: LOE Y LEA REAL DECRETO 1631, de 29 de diciembre, pr el que se establecen las enseñanzas mínimas de la Educación Secundaria bligatria. Decret 231/2007, de 31 de juli, pr el que se establece la rdenación y las enseñanzas crrespndientes a la educación secundaria en Andalucía. ORDEN de 10 de agst de 2007, pr la que se desarrlla el currícul crrespndiente a la Ecuación Secundaria en Andalucía. Si ns situams en el terren nrmativ de Bachillerat, ns atenderems a l establecid en ls siguientes dcuments legales. - Ley Orgánica 2/2006 de Educación (LOE), de 3 de May. Esta ley es la fundamental que diseña el sistema educativ actual - Real Decret 1467/2007 de 2 de Nviembre de El bjet de este Real Decret es establecer la estructura y las enseñanzas mínimas del Bachillerat. Prprcinar al alumnad frmación, madurez intelectual y humana, cncimients y destrezas que les permitan prgresar en su desarrll persnal y scial e incrprarse a la vida activa y a la educación superir. - Ley 17/2007 de Educación de Andalucía. Esta es la ley de Andalucía para educación, se cnvierte en el núcle de las nrmas educativas de Andalucía. Esta ley tiene pr bjet la regulación del sistema educativ andaluz y de su evaluación. - Decret 416/2008, de 22 de Juli, pr la que se establece la rdenación y las enseñanzas crrespndientes al Bachillerat en Andalucía (BOJA 28/7/20008). - La rden de 5 de agst de 2008 afirma que El currícul de Latín I y II incluye ls bjetivs, cntenids y criteris de evaluación establecids para estas materias en el Real Decret 1467/2007 de 2 de nviembre, junt cn las aprtacines específicas para la Cmunidad Autónma de Andalucía. 4

5 El currícul ha de asegurar que se cumplan las finalidades educativas que la ley ha asignad al Bachillerat. Cmpsición del departament. Es un Departament unipersnal, imparte las asignaturas de Bachillerat crrespndientes al Módul de Humanidades y Ciencias Sciales: Latín I, Latín II, Grieg I y Grieg II y la materia de Latín de 4º de ESO. Objetivs de latín 4º ESO Relación bjetivs de la etapa cn ls bjetivs de latín de 4º ESO Teniend cm referentes tant ls bjetivs generales y fines de la etapa de Secundaria cm ls bjetivs específics de la materia de latín publicads pr el Ministeri de Educación y pr la Cnsejería de Educación de la Junta de Andalucía, cnsiderams que el estudi de las dce unidades prpuestas pr parte del alumnad que elija la materia pcinal de Latín, puede cntribuir de manera muy significativa a la cnsecución de ls bjetivs que a cntinuación se enuncian: COMPETENCIAS BÁSICAS DE ANDALUCÍA OBJETIVOS GENERALES ETAPA OBJETIVOS MATERIA Cmpetencia scial y ciudadana. Cmpetencia de aprender a aprender. Cmpetencia de autnmía e iniciativa persnal. a) Adquirir habilidades que les permitan desenvlverse cn autnmía en el ámbit familiar y dméstic, así cm en ls grups sciales cn ls que se relacinan, participand cn actitudes slidarias, tlerantes y libres de prejuicis. 3. Mejrar la lectura cmprensiva y la expresión ral y escrita mediante el cncimient del vcabulari y las estructuras gramaticales latinas. 5

6 Cmpetencia en cmunicación lingüística. Cmpetencia cultural y artística. Cmpetencia de aprender a aprender. b) Interpretar y prducir cn prpiedad, autnmía y creatividad mensajes que utilicen códigs artístics, científics y técnics 1. Identificar y relacinar elements mrflógics, sintáctics y léxics de la lengua latina que permitan el análisis y la traducción de texts sencills. 2. Desarrllar ls hábits de rganización, trabaj y disciplina en el estudi, a partir de ls mecanisms de estructuración mental que implica el prces de análisis y traducción de texts latins. 3. Mejrar la lectura cmprensiva y la expresión ral y escrita mediante el cncimient del vcabulari y las estructuras gramaticales latinas. 6. Entender el significad del léxic cmún de rigen greclatin de la prpia lengua y cmprender vcabulari cult, científic y técnic a partir de sus cmpnentes etimlógics. Cmpetencia en cmunicación lingüística. Tratamient de la infrmación y tratamient digital. Cmpetencia scial y ciudadana. c) Cmprender ls principis y valres que rigen el funcinamient de las sciedades demcráticas cntempráneas, especialmente ls relativs a ls derechs y deberes de la ciudadanía. 3. Mejrar la lectura cmprensiva y la expresión ral y escrita mediante el cncimient del vcabulari y las estructuras gramaticales latinas. 8.Cncer ls aspects relevantes de la cultura y la civilización rmanas, utilizand diversas fuentes de infrmación y diferentes sprtes, para identificar y valrar su pervivencia en nuestr patrimni cultural, artístic e institucinal 6

7 Cmpetencia en el cncimient y la interacción cn el mund físic Cmpetencia cultural y artística. Tratamient de la infrmación y tratamient digital. d) Cmprender ls principis básics que rigen el funcinamient del medi físic y natural, valrar las repercusines que sbre él tienen las actividades humanas y cntribuir activamente a la defensa, cnservación y mejra del mism cm element determinante de la calidad de vida. 8. Cncer ls aspects relevantes de la cultura y la civilización rmanas, utilizand diversas fuentes de infrmación y diferentes sprtes, para identificar y valrar su pervivencia en nuestr patrimni cultural, artístic e institucinal Cmpetencia en cmunicación lingüística. Cmpetencia scial y ciudadana. e) Cncer y apreciar las peculiaridades de la mdalidad lingüística andaluza en tdas sus variedades. 4. Cncer el rigen y evlución de las lenguas rmances para valrar ls rasgs cmunes y la diversidad lingüística cm muestra de la riqueza cultural de ls puebls de Eurpa. 5. Utilizar las reglas fundamentales de evlución fnética del latín a las lenguas rmances e identificar palabras patrimniales, cultisms y expresines latinas en diferentes cntexts lingüístics. 7. Reflexinar sbre ls elements frmales y las estructuras lingüísticas de las lenguas rmances cncidas pr el alumn, a través de la cmparación cn el latín, mdel de lengua flexiva. Cmpetencia cultural y artística. Cmpetencia en el cncimient y la interacción cn el mund físic Cmpetencia de autnmía e iniciativa persnal. Tratamient de la infrmación y tratamient digital. f) Cncer y respetar la realidad cultural de Andalucía, partiend del cncimient y de la cmprensión de Andalucía cm cmunidad de encuentr de culturas 7. Reflexinar sbre ls elements frmales y las estructuras lingüísticas de las lenguas rmances cncidas pr el alumn, a través de la cmparación cn el latín, mdel de lengua flexiva. 8. Cncer ls aspects relevantes de la cultura y la civilización rmanas, utilizand diversas fuentes de infrmación y diferentes sprtes, para identificar y valrar su pervivencia en nuestr patrimni cultural, artístic e institucinal. 7

8 Objetivs de materia en relación cn ls bjetivs específics 1.Identificar y relacinar elements mrflógics, sintáctics y léxics de la lengua latina que permitan el análisis y la traducción de texts sencills Objetivs específics - Cmprender el funcinamient básic de la lengua latina. - Ser capaz de establecer analgías y diferencias cn elements y estructuras de la lengua materna - Cmparar un text latin y su traducción - Identificar palabras invariables - Identificar diferentes mrfemas flexivs - Identificar estructuras sintácticas en latín y en españl 2. Desarrllar ls hábits de rganización, trabaj y disciplina en el estudi, a partir de ls mecanisms de estructuración mental que implica el prces de análisis y traducción de texts latins. Objetivs específics - Cmprender las estructuras mrflógicas y sintácticas elementales de la lengua latina. - Recncer dichas estructuras: Identificar palabras invariables Identificar diferentes mrfemas flexivs Identificar estructuras sintácticas en latín y en españl - Realizar traduccines directas inversas de texts de escasa dificultad. - Usar la lengua escrita cm manera de estructurar el pensamient. 3. Mejrar la lectura cmprensiva y la expresión ral y escrita mediante el cncimient del vcabulari y las estructuras gramaticales latinas. Objetivs específics - Respetar la rtgrafía y el vcabulari adecuad al cntext en la traducción y prducción de texts escrits. - Cmprender las gramáticas de: Las lenguas eurpeas de rigen rmance Otras que cmparten cn el latín el carácter flexiv. Lenguas que han recibid una aprtación léxica del latín. - Mejrar la lectura mediante el cncimient del vcabulari prpi de la Filsfía, del cntext scial y plític y el vcabulari relativ al mund del arte en Rma. - Leer texts diverss adaptads al nivel del alumnad. - Valrar la lectura cm fuente de ci y enriquecimient persnal. 4. Cncer el rigen y evlución de las lenguas rmances para valrar ls rasgs cmunes y la diversidad lingüística cm muestra de la riqueza cultural de ls 8

9 puebls de Eurpa Objetivs específics - Cmprender las lenguas rmances cm el resultad cncret de una evlución. - Valrar la cmunicación intercultural que el cntacts de lenguas prvca. - Ser cnscientes de la variabilidad de las lenguas a través del tiemp. - Recncer el rigen greclatin de la mayría de las lenguas de España, cm manifestación de variedad y riqueza cultural. - Valrar la huella que el latín ha dejad en la lengua actual. 5. Utilizar las reglas fundamentales de evlución fnética del latín a las lenguas rmances e identificar palabras patrimniales, cultisms y expresines latinas en diferentes cntexts lingüístics. Objetivs específics Cncer y utilizar las reglas de evlución fnética del latín a las lenguas rmances. Identificar palabras patrimniales, cultisms y latinisms. Cncer lcucines y latinisms incrprads al lenguaje habitual. Recncer lcucines y latinisms en texts diverss: académics, peridístics, científics, jurídics, ecnómics, etc. Redactar cmpsicines en las que aparezcan términs patrimniales y cultisms. Cncer ls prcedimients para la frmación de palabras 6. Entender el significad del léxic cmún de rigen greclatin de la prpia lengua y cmprender vcabulari cult, científic y técnic a partir de sus cmpnentes etimlógics. Objetivs específics Identificar la relación de las palabras latinas y del castelllan. Usar palabras españlas referentes a cierts ámbits y relacinarlas cn las raíces greclatinas. Explicar el vcabulari específics de términs científics y técnics. Cncer, aprender y recncer ls étims greclatins Incrprar un vcabulari cult, mediante el cncimient de etimlgías greclatinas. Valrar la pervivencia de ls términs greclatins en la plítica, la histria y la filsfía Recncer el significad de palabras castellana a través de la etimlgía. 7. Reflexinar sbre ls elements frmales y las estructuras lingüísticas de las lenguas rmances cncidas pr el alumn, a través de la cmparación cn el latín, mdel de lengua flexiva. Objetivs específics Cmprender la gramática funcinal de las lenguas rmances 9

10 Cmprender la gramática funcinal de las lenguas que cmparten cn el latín el carácter flexiv. Identificar semejanzas y diferencias entre las estructuras lingüísticas del latín y el castellan. Valrar la diversidad lingüística de Eurpa y de España. 8. Cncer ls aspects relevantes de la cultura y la civilización rmanas, utilizand diversas fuentes de infrmación y diferentes sprtes, para identificar y valrar su pervivencia en nuestr patrimni cultural, artístic e institucinal. Objetivs específics Lcalizar el patrimni arquelógic de la Bética. Leer texts de autres clásics y/ mderns para identificar acntecimients histórics, culturales. Cmpner narracines de hechs histórics, de manera ral escrita, según unas pautas predeterminadas. Realizar una aprximación a la mitlgía clásica y al cncimient de tras interpretacines del mund. Cmprender manifestacines artísticas y culturales del pasad y del mund actual. Relatar episdis mitlógics, recncids pr su repercusión en la cultura y el arte. Cmprender infrmación audivisual de cntenid variad. OBJETIVOS DE BAHILLERATO. Las capacidades que se pretende que el alumnad desarrlle cn estas asignaturas de Bachillerat, es decir, ls bjetivs de la materia, n pueden plantearse de frma aislada del cnjunt de bjetivs para td el Bachillerat. Se hace necesari, pues, cncretar ls bjetivs de estas materias teniend presente ls bjetivs generales para el Bachillerat: a) Ejercer la ciudadanía demcrática, desde una perspectiva glbal, y adquirir una cnciencia cívica respnsable, inspirada pr ls valres de la Cnstitución españla así cm pr ls derechs humans, que fmente la crrespnsabilidad en la cnstrucción de una sciedad justa y equitativa y favrezca la sstenibilidad. b) Cnslidar una madurez persnal y scial que les permita actuar de frma respnsable y autónma y desarrllar su espíritu crític. Prever y reslver pacíficamente ls cnflicts persnales, familiares y sciales. c) Fmentar la igualdad efectiva de derechs y prtunidades entre hmbres y mujeres, analizar y valrar críticamente las desigualdades existentes e impulsar la igualdad real y la n discriminación de las persnas cn discapacidad. d) Afianzar ls hábits de lectura, estudi y disciplina, cm cndicines necesarias para el eficaz aprvechamient del aprendizaje, y cm medi de desarrll persnal. 10

11 e) Dminar, tant en su expresión ral cm escrita, la lengua castellana y, en su cas, la lengua cficial de su cmunidad autónma. f) Expresarse cn fluidez y crrección en una más lenguas extranjeras. g) Utilizar cn slvencia y respnsabilidad las tecnlgías de la infrmación y la cmunicación. h) Cncer y valrar críticamente las realidades del mund cntempráne, sus antecedentes histórics y ls principales factres de su evlución. Participar de frma slidaria en el desarrll y mejra de su entrn scial. i) Acceder a ls cncimients científics y tecnlógics fundamentales y dminar las habilidades básicas prpias de la mdalidad elegida. j) Cmprender ls elements y prcedimients fundamentales de la investigación y de ls métds científics. Cncer y valrar de frma crítica la cntribución de la ciencia y la tecnlgía en el cambi de las cndicines de vida, así cm afianzar la sensibilidad y el respet hacia el medi ambiente. k) Afianzar el espíritu emprendedr cn actitudes de creatividad, flexibilidad, iniciativa, trabaj en equip, cnfianza en un mism y sentid crític. l) Desarrllar la sensibilidad artística y literaria, así cm el criteri estétic, cm fuentes de frmación y enriquecimient cultural. m) Utilizar la educación física y el deprte para favrecer el desarrll persnal y scial. n) Afianzar actitudes de respet y prevención en el ámbit de la seguridad vial. Objetivs de Latín La enseñanza del Latín en el bachillerat tendrá cm finalidad el desarrll de las siguientes capacidades: 1. Cncer y utilizar ls fundaments fnlógics, mrflógics, sintáctics y léxics de la lengua latina e iniciarse en la interpretación y traducción de texts de dificultad prgresiva. 2. Reflexinar sbre ls elements sustanciales que cnfrman las lenguas y recncer cmpnentes significativs de la flexión nminal, prnminal y verbal latina en las lenguas mdernas derivadas del latín influidas pr él. 3. Analizar texts latins diverss, riginales, adaptads y traducids, mediante una lectura cmprensiva y distinguir sus características esenciales y el géner literari al que pertenecen. 4. Recncer elements de la lengua latina que han evlucinad que permanecen en nuestras lenguas y apreciarls cm clave para su interpretación. 11

12 5. Buscar infrmación sbre aspects relevantes de la civilización rmana, indagand en dcuments y en fuentes variadas, analizarls críticamente y cnstatar su presencia a l larg de la histria. 6. Identificar y valrar las principales aprtacines de la civilización rmana en nuestr entrn y apreciar la lengua latina cm instrument transmisr de cultura. 7. Valrar la cntribución del mund rman en su calidad de sistema integradr de diferentes crrientes de pensamient y actitudes éticas y estéticas que cnfrman el ámbit cultural eurpe. Relación bjetivs de etapa y de latín. OBJETIVOS BACHILLERATO (DECRETO 416/2008, DE 22 DE JULIO, POR EL QUE SE ESTABLECE LA ORDENACIÓN Y LAS ENSEÑANZAS CORRESPONDIENTES AL BACHILLERATO DE ANDALUCÍA) a) Las habilidades necesarias para cntribuir a que se desenvuelvan cn autnmía en el ámbit familiar y dméstic, así cm en ls grups sciales cn ls que se relacinan cn actitudes slidarias, tlerantes y libres de perjuicis. b) La capacidad para aprender pr sí mism, para trabajar en equip y para analizar de frma crítica las desigualdades existentes e impulsar la igualdad, en particular, entre hmbres y mujeres. c) La capacidad para aplicar técnicas de investigación para el estudi de diferentes situacines que se presenten en el desarrll del currícul. d) El cncimient y apreci pr las peculiaridades de la mdalidad lingüística andaluza en tdas sus variedades, así cm entender la diversidad lingüística y cultural cm un derech y un valr de ls puebls y ls individus en el mund actual, cambiante y glbalizad. e) El cncimient, valración y respet pr el patrimni natural, cultural e históric de España y de Andalucía. OBJETIVOS DE LA MATERIA (RD 1467 DE 2 DE NOVIEMBRE) 1. Cncer y utilizar ls fundaments fnlógics, mrflógics, sintáctics y léxics de la lengua latina e iniciarse en la interpretación y traducción de texts de dificultad prgresiva. 2. Reflexinar sbre ls elements sustanciales que cnfrman las lenguas y recncer cmpnentes significativs de la flexión nminal, prnminal y verbal latina en las lenguas mdernas derivadas del latín influidas pr el 3. Analizar texts latins diverss, riginales, adaptads y traducids, mediante una lectura cmprensiva y distinguir sus características esenciales y el géner literari al que pertenecen. 4. Recncer elements de la lengua latina que han evlucinad que permanecen en nuestras lenguas y apreciarls cm clave para su interpretación. 5. Buscar infrmación sbre aspects relevantes de la civilización rmana, indagand en dcuments y en fuentes variadas, analizarls críticamente y cnstatar su presencia a l larg de 12

13 la histria. 6. Identificar y valrar las principales aprtacines de la civilización rmana en nuestr entrn y apreciar la lengua latina cm instrument transmisr de cultura. 7. Valrar la cntribución del mund rman en su calidad de sistema integradr de diferentes crrientes de pensamient y actitudes éticas y estéticas que cnfrman el ámbit cultural eurpe. Cncreción de bjetivs de latín pr curss. 1. Lengua latina y tradición cultural LATÍN I 1. Cncimient del rigen de las lenguas clásicas y derivación en las lenguas rmances. 2. Cncimient del indeurpe. 3. Cncimient de la evlución del latín y su influencia determinante en las lenguas rmances. 4. Adquisición de ncines elementales de la evlución histórica de Rma. 5. Adquisición de ncines elementales sbre la cnstitución scial del Estad rman, la familia, la educación y el ci; el urbanism y las bras públicas, la rganización militar y la religión rmana. 6. Adquisición de ncines elementales sbre el derech rman y la cnquista de Hispania y su rmanización. LATÍN II 1. Estudi de la pervivencia del latín cm lengua dcta: sus manifestacines literarias y de divulgación en la Edad Media, el Humanism Renacentista y la literatura latina de la Ilustración (Nebrija, San Isidr, Juan Latin,...) 2.- Lengua latina: aspects fnlógics y mrfsintáctics 13

14 LATÍN I 1. Cncimient del alfabet latin y cmparación cn el castellan. 2. Cncimient de las reglas fnéticas de acentuación, entnación y prnunciación de la lengua latina. 3. Lectura expresiva de texts latins. 4. Adquisición de un vcabulari mínim relacinad cn ls texts prpuests. 5. Cncimient de la flexión nminal prnminal, y frmas invariables. 6. Cncimient de la flexión verbal. 7. Entendimient y cncimient del cncept de cas. 8. Iniciación en las irregularidades de la flexión nminal. 9. Iniciación en las irregularidades de la flexión verbal. 10. Cncimient del rden de las palabras en latín y en castellan. 11. Iniciación en la sintaxis de las racines : 12. Entendimient del sistema de crdinación. 13. Iniciación en la sintaxis de racines subrdinadas LATÍN I 1. Realización de una lectura expresivcmprensiva y análisis de texts en latín y sus crrespndientes traduccines a la lengua prpia. 2. Aplicación de ls cncimients señalads en el Objetiv General 1 al análisis sintáctic de texts y a su traducción ( retrversión). 3. Adquisición de un vcabulari relacinad cn ls texts prpuests. 4. Traducción de texts latins de dificultada creciente, cn referencias a la Bética rmana, su vida ctidiana, Retrversión de racines texts sencills del castellan u tras lenguas. LATÍN II 1. Prfundización en aspects mrflógics y sintáctics (frmas nminales del verb, verbs irregulares, cnjuncines subrdinantes,...) 3.- Ls texts latins y su interpretación LATÍN II 1. Trabaj de traducción sbre una antlgía de texts de autres clásics en prsa y vers, que ejemplifiquen cn claridad ls diferentes géners literaris bjets de estudi y que permitan la fluidez en la traducción pr parte del alumnad. LATÍN I 1. Adquisición del vcabulari temátic relacinad cn aspects de la cultura rmana a estudiar en cada unidad. 2. Adquisición de las ncines de evlución fnética, mrflógica y semántica en el tránsit del latín a las lenguas rmances; establecimient de mecanisms de evlución, en al mens ds lenguas rmances, una de ellas la prpia. 3. Distinción y cncimient de cultisms, 4.- El léxic latin y su evlución LATÍN II 1. Cncimient de un vcabulari de frecuencia sbre ls diverss autres que se acuerden para traducir en el curs. 2. Cncimient de ls mecanisms de derivación culta y patrimnial de vcabulari latin, reflexión sbre ls mecanisms de evlución al castellan. 3. Manej de la traducción literal y literaria. 14

15 semicultisms y palabras patrimniales. 4. Cncimient y utilización de expresines latinas de us frecuente incrpradas a la lengua clquial y al ámbit de la literatura y el arte, el peridism, el derech, la medicina, la publicidad,... LATÍN I 1. Cncimient cartgráfic de la Bética, sus ciudades más imprtantes, las vías fundamentales, cn especial relevancia al cncimient del entrn más inmediat del alumnad. 2. Estudi de yacimients arquelógics del entrn y vías rmanas de las prvincias actuales. 3. Adquisición de ls aspects más destacads de la rmanización de la Bética así cm de ls rasgs de nuestra vida actual que sn reflej de la vida ctidiana de aquélla. 4. Recncimient del latín vulgar cm difusr de la lengua de Rma a través de ls sldads, funcinaris y cmerciantes. 5. Cncimient del régimen administrativ y la pervivencia del ius rman en el rdenamient jurídic actual 5.- La Bética y su legad en Andalucía LATÍN II 1. Cncimient cartgráfic de la Bética, sus ciudades más imprtantes, las vías fundamentales, cn especial relevancia al cncimient del entrn más inmediat del alumnad. 2. Estudi de yacimients arquelógics del entrn y vías rmanas de las prvincias actuales. 3. Aspects más destacads de la rmanización de la Bética así cm de ls rasgs de nuestra vida actual que sn reflej de la vida ctidiana de aquélla. 4. Recncimient del latín vulgar cm difusr de la lengua de Rma a través de ls sldads, funcinaris y cmerciantes. 5. Cncimient del régimen administrativ y la pervivencia del ius rman en el rdenamient jurídic actual LATÍN I 1. Lectura de texts de histriadres destacads anecdótics en la histrigrafía rmana, per de atractiva lectura para el alumnad (César, Livi, Tácit, Suetni,...) 2. Lectura de texts lírics: Catul, Ovidi, Lectura de texts dramátics: Plaut 6.- La Literatura latina LATÍN II 1. Prfundizar en el estudi de ls géners literaris, en casines, a través de la lectura de texts riginales, en versión bilingüe traducids: pesía (épica, lírica), teatr, histrigrafía y trs géners en prsa y en vers, así cm su influencia en las literaturas ccidentales. 2. Lectura de versines en castellan de bras de autres latins que sean de interés para el alumnad. Objetivs de Grieg Ls bjetivs generales que se dictan para la asignatura, establecen la diferencia entre el primer y el segund curs desde la gradación en su cnsecución, puest que el primer curs supne una intrducción a la adquisición de dichas capacidades y el segund la cnslidación, prfundización y ampliación de ests bjetivs, de manera acrde cn el prces de maduración general de ls alumns. 15

16 1. Cncer y utilizar ls aspects mrflógics, sintáctics y léxics imprescindibles de la lengua griega, y sus equivalencias cn las lenguas cncidas y usadas pr el alumnad, traduciend e interpretand texts griegs de cmplejidad creciente y de distints géners y temática (literaris, histórics, filsófics, etc.), aplicand las técnicas de traducción, manejand el diccinari y reflexinand sbre el prces mism. 2. Identificar helenisms en las lenguas cncidas pr el alumnad, entendiéndls cm un instrument para acceder al cncimient de las lenguas y desarrlland actitudes de interés pr la prfundización lingüística y psturas apreciativas de la riqueza que el prpi patrimni lingüístic frece. 3. Desarrllar actitudes de interés pr el cncimient de tras lenguas y valrar la riqueza que supne el patrimni lingüístic heredad del mund clásic y que está presente en las lenguas del ámbit cultural ccidental. 4. Apreciar a través de la lectura e interpretación de texts traducids de autres clásics y de tras épcas ls valres (étics, estétics, literaris, plítics, etc.) principales y características de la cultura griega, e identificar las fuentes de dnde prceden dnde se inspiran diversas frmas de pensamient y variadas manifestacines artísticas. 5. Distinguir ls principales géners literaris griegs, entendiend la lectura de las bras clásicas cm una fuente de disfrute estétic. 6. Identificar en la literatura ccidental mderna y de tras épcas la pervivencia de géners, mtivs temas relacinads cn el mund grieg. 7. Entender la lengua griega cm un instrument privilegiad de acces a ls texts y ésts cm una fuente más para la cmprensión del mund actual. 8. Buscar, manejar y analizar críticamente dcuments y fuentes de infrmación variadas (bibligrafía, material audivisual, inscripcines, elements arquelógics, medis multimedia y nuevas tecnlgías, etc.), cn el fin de btener infrmación pertinente para un mayr cncimient de la lengua, histria y cultura griega. Relación de bjetivs de etapa y de grieg. 16

17 OBJETIVOS BACHILLERATO (DECRETO 416/2008, DE 22 DE JULIO, POR EL QUE SE ESTABLECE LA ORDENACIÓN Y LAS ENSEÑANZAS CORRESPONDIENTES AL BACHILLERATO DE ANDALUCÍA) a) Las habilidades necesarias para cntribuir a que se desenvuelvan cn autnmía en el ámbit familiar y dméstic, así cm en ls grups sciales cn ls que se relacinan cn actitudes slidarias, tlerantes y libres de perjuicis. b) La capacidad para aprender pr sí mism, para trabajar en equip y para analizar de frma crítica las desigualdades existentes e impulsar la igualdad, en particular, entre hmbres y mujeres. c) La capacidad para aplicar técnicas de investigación para el estudi de diferentes situacines que se presenten en el desarrll del currícul. d) El cncimient y apreci pr las peculiaridades de la mdalidad lingüística andaluza en tdas sus variedades, así cm entender la diversidad lingüística y cultural cm un derech y un valr de ls puebls y ls individus en el mund actual, cambiante y glbalizad. e) El cncimient, valración y respet pr el patrimni natural, cultural e históric de España y de Andalucía. OBJETIVOS DE LA MATERIA (RD 1467 DE 2 DE NOVIEMBRE) 1. Cncer y utilizar ls fundaments mrflógics, sintáctics y léxics de la lengua griega, iniciándse en la interpretación y traducción de texts de dificultad prgresiva 2. Reflexinar sbre el léxic de rigen grieg presente en el lenguaje ctidian y en la terminlgía científica, identificand étims, prefijs y sufijs griegs que ayuden a una mejr cmprensión de las lenguas mdernas. 3. Analizar texts griegs riginales, adaptads y traducids, realizand una lectura cmprensiva y distinguiend sus características principales y el géner literari al que pertenecen. 4. Utilizar de manera crítica fuentes de infrmación variadas, bteniend de ellas dats relevantes para el cncimient de la lengua y la cultura estudiadas. 5. Recncer y valrar la cntribución de las diferentes manifestacines culturales de la Grecia antigua en diferentes ámbits a l larg de la histria y su pervivencia actual. Cncreción de bjetivs de grieg pr curss. GRIEGO I 1. La lengua griega 2. Recncer el rigen indeurpe de la lengua griega y su evlución y cmprender la cntinuidad de las lenguas indeurpeas antiguas y mdernas. 3. Recncer y aprender el alfabet grieg y su prnunciación. Sistema de acentuación. Nrmas de transcripción y transliteración de términs griegs. GRIEGO II 1. Prfundizar en el cncimient y el estudi de aspects mrfsintáctics de la lengua griega estudiads en primer curs. 2. Cncer e identificar la sintaxis del participi, infinitiv y de la ración simple y cmpuesta (crdinación y subrdinación). 17

18 4. Iniciar y avanzar al alumn en el estudi y cncimient de la flexión nminal, prnminal y verbal griega. 5. Identificar y cncer determinads elements gramaticales de la mrflgía y sintaxis griega explicads anterirmente en clase. 6. Cncer e identificar ls cntenids mrfsintáctics y léxics básics de la lengua griega para la traducción de texts de mediana dificultad y adecuads a su nivel de enseñanza. 7. Entender y cncer el cncept de cas, las uncines sintácticas principales y el us de las prepsicines. 8. Iniciar al alumn en el cncimient de la sintaxis de las racines : Estudi de la ración simple y cmpuesta (crdinación y subrdinación) 2. Ls texts griegs y su interpretación 1. Iniciar al alumn en la técnica de la traducción de racines sencillas y adecuadas a sus cncimients gramaticales, manejand el vcabulari aprendid. 2. Desarrllar en ls alumns el hábit de la traducción diaria cm medi para adquirir habilidad en esta técnica. 3. Finalmente interpretar y traducir al castellan texts griegs de mediana dificultad, practicand cn ls prpuests en el libr de text. 4. Practicar la traducción de texts cnstituids, preferentemente, pr racines yuxtapuestas, crdinadas de subrdinación sencilla. 5. Leer texts traducids relacinads cn ls aspects más representativs de la cultura, histria, literatura y manifestacines artísticas de Grecia. 6. Iniciar al alumn en el manej del vcabularis de grieg para abrdar la traducción de texts. 1. Interpretar y traducir al castellan texts griegs más cmplejs sintácticamente y riginales. 2. Adiestrar al alumn en el us y manej del diccinari. 3. Leer texts traducids relacinads cn ls aspects más representativs de la cultura, histria, literatura y manifestacines artísticas de Grecia. 4. Interpretar y traducir al castellan texts griegs más cmplejs sintácticamente y riginales. 5. Adiestrar al alumn en el us y manej del diccinari. 6. Leer texts traducids relacinads cn ls aspects más representativs de la cultura, histria, literatura y manifestacines artísticas de Grecia. 3. El léxic grieg y su evlución 1. Reflexinar sbre ls mecanisms de la lengua griega para la frmación de palabras y la frma de expresar la función de las palabras en la frase. 2. Desarrllar el hábit de raznamient bjetiv y sistemátic aplicad a las estructuras 1. Aprender un vcabulari grieg básic. 2. Cncer y aplicar las reglas de derivación y cmpsición para la frmación de palabras. 3. Cncer ls étims griegs más recncids agrupads pr camps semántics. 4. Estudiar la pervivencia del léxic grieg en el 18

19 lingüísticas del grieg. 3. Mejrar la expresión ral y escrita del alumn pr medi de la adquisición de un vcabulari mínim grieg, así cm de su bagaje cultural en general. 4. Recncer raíces griegas, prefijs y sufijs en palabras de clara relación etimlógica cn el grieg. 5. Prfundizar cn la ayuda del grieg en el cncimient y cmprensión del castellan y las lenguas mdernas en general. 6. Cncer ls prcedimients de derivación y cmpsición de palabras. 7. Cncer étims griegs agrupads pr camps semántics. 8. Investigar sbre la incidencia de ls mits en el vcabulari cmún y cult eurpe. vcabulari cmún, científic y técnic de nuestra lengua. 4. Grecia y su legad 1. Cncer la Gegrafía del mund grieg. 2. Identificar las etapas de la histria de Grecia. 3. Cncer la cultura griega en aspects variads: La familia griega: el papel de la mujer. La vida ctidiana de ls griegs: actividades deprtivas. 4. Recncer la huella de la cultura griega en institucines sciales y frmas plíticas de la civilización actual. 5. Identificar ls principales dises y mits de la religión griega y valrar su repercusión e influencia en la literatura y tdas las artes. 6. Captar y asimilar ls valres étics, estétics, literaris y plítics que cnfrman la cultura griega y que han dejad su huella en el pensamient cntempráne. 7. Manejar críticamente material bibligráfic, audivisual, text y elements arquelógics. 8. Prprcinar al alumn una frmación rientadra y preparativa en el ámbit de las Humanidades y aprtarle unas cualidades que cntribuyan a su maduración persnal. 5. La literatura griega 1. Estudiar la transmisión de ls texts griegs y ls descubrimients de Grecia: de Rma a nuestrs días. Estudiar y cncer las raíces griegas de la cultura mderna en sus manifestacines sciales, científicas y artísticas. 1. Cncer ls rasgs de ls géners literaris griegs más imprtantes: épica, lírica, tragedia, cmedia, histrigrafía, ratria. 2. Lectura y cmentari de texts traducids. 3. Cncer e identificar el rigen grieg de determinads tópics literaris. 1. Prfundizar en el estudi de ls géners literaris, en casines, a través de la lectura de texts riginales, en versión bilingüe traducids: pesía (épica, lírica), drama (tragedia, cmedia), histrigrafía y trs géners en prsa, así cm su influencia en las literaturas ccidentales. 19

20 3. CONTRIBUCIÓN DE LA/S MATERIA/S A LAS COMPETENCIAS BÁSICAS. Respect a 4º de ESO se han relacinad ls bjetivs de etapa y de latín cn las cmpetencias básicas. Asimism en ls criteris de evaluación de la materia y ls específics se han relacinad cn las cmpetencias que desarrllan, al igual que ls indicadres de evaluación que se utilizan. En cuant a Bachillerat, las distintas materias del currícul de bachillerat cntribuyen a desarrllar, pr una parte, cmpetencias de carácter cmún que prfundizan en la madurez intelectual, scial y humana y, pr tra, cmpetencias más específicas que van a permitir al alumnad incrprarse a la vida activa y desarrllar las habilidades necesarias para acceder a la educación superir. El alumnad es cmpetente cuand es capaz de utilizar ls cncepts, habilidades y actitudes para reslver, prducir transfrmar la realidad. A través del currícul de bachillerat y de las diferentes actuacines que se llevan a cab en el centr, el alumnad desarrlla, fundamentalmente, una serie de cmpetencias cmunes a tdas las áreas cm sn: - Cmpetencia en cmunicación lingüística. - Tratamient de la infrmación y cmpetencia digital. - Cmpetencia scial y ciudadana. -Cmpetencia en el cncimient y la interacción cn el mund físic. - Autnmía e iniciativa persnal - Cmpetencia para aprender a aprender -Cmpetencia cultural y artísitica. Respect a la primera, la cmpetencia en cmunicación lingüística, el estudi de las materias de Latín y Grieg, si se cursan, además de aprtar ls cncimients y valres que frman parte de nuestr legad históric, permite prfundizar en el dmini de esta cmpetencia desde el cncimient del rigen y ls fundaments mrflógics, sintáctics y léxics de nuestra lengua. Asimism facilita el acces a texts clásics sencills y al cncimient del rigen cmún de las distintas lenguas y culturas de España. La lectura de fragments y bras representativas de la literatura, mejra las cmpetencias cmpresivas y expresivas, desde el cncimient y la práctica de ls géners y de ls recurss lingüístics en el cntext históric en el que se prducen, además de estimular su us cm fuente de placer, de enriquecimient persnal y de acces a ls valres que reflejan. La cmpetencia en cmunicación lingüística también mejra de frma significativa cn el us de la lengua cm herramienta de aprendizaje, dada la variedad de fuentes a las que se tiene acces para extraer infrmación glbal y específica, y las fórmulas que se utilizan (esquemas, mapas cnceptuales y cmentaris de text). 20

21 Pr últim, esta cmpetencia incluye el desarrll de actitudes psitivas hacia tras lenguas y culturas, así cm hacia la cmunicación intercultural, tan imprtante en un centr bilingüe cm el IES Aguilar y Can La cmpetencia en el tratamient de la infrmación y cmpetencia digital exige el us habitual de las tecnlgías de la infrmación y la cmunicación cm herramienta de trabaj individual y cmpartid. Partims de la idea de que el alumnad cnce y cmprende ls elements básics de un rdenadr, de un sistema perativ de Internet y ls pne al servici del aprendizaje y de la cmunicación: prcesadres de texts, crrectres rtgráfics. Per el alumnad de Bachillerat aún necesita desarrllar destrezas relativas a buscar y recuperar, analizar y tratar la infrmación y cmunicarla. N pdems lvidarns además de las destrezas que se desarrllan cn la - Interpretación de la infrmación aprtada pr tablas, esquemas y gráfics. - Búsqueda en Internet y en trs sprtes. - Búsqueda en el diccinari, descubriend la infrmación gramatical que ns aprta. - Lectura, análisis e interpretación de mapas. - Elabración de fichas sbre un tema determinad, resumiend infrmación prcedente de varias fuentes. La reflexión crítica sbre determinads valres que se riginan se desarrllan en Rma y la cmparación de las sciedades clásicas cn las actuales supne una cntribución fundamental a esta cmpetencia, supne hablar de cmpetencia scial y ciudadana. N pdems lvidar que la valración del patrimni arquelógic de rigen rman presente en nuestr territri. La identificación de la imprtancia de la religión para la creación de un fnd cultural cmún en una sciedad y el descubrimient de la imprtancia del derech para la rganización de una sciedad se relacinan cn la cmpetencia que estams tratand. Respect a la habilidad para interactuar cn el mund físic, cmpetencia en el cncimient e interacción cn el mund físic, y a desarrllar una actividad dirigida a la mejra de las cndicines de vida, hems de citar a filósfs, médics y científics clásics, si bien la cntribución a ésta de nuestras materias Nuestras materias tienen una finalidad básica y es afianzar uns valres que, asumids pr un mism, acmpañen el pryect de vida, fmentand la cnciencia histórica y la capacidad crítica para entender la sciedad actual a partir del mund clásic, elabrand hipótesis para la explicación de un fenómen determinad, buscand elements de la antigüedad que perduren en nuestra cultura. Estams ante la cmpetencia Autnmía e iniciativa persnal En relación cn la cmpetencia de aprender a aprender, el latín y el grieg hace reflexinar a nuestr alumnad, les hace que se planteen interrgantes, les enseña a ser crítics, así cm les invita a ser cnstantes en el estudi y a saber desenvlverse en las incertidumbres. 21

22 Familiarizar al alumnad cn una amplia variedad de manifestacines artísticas y culturales, ayudándles a cmprender la función que el arte ha tenid tiene en la vida de ls seres humans, así cm tmar cnciencia del valr del patrimni cultural y artístic y de la necesidad de cnservarl, supne cntribuir al desarrll de la cmpetencia cultural y artística, sin lvidar la identificación de ls dises y mits clásics en manifestacines culturales psterires. 4. CONTENIDOS 4º ESO Blque 1. El sistema de la lengua latina -La lengua latina. El abecedari latin y su prnunciación. Ncines básicas sbre la acentuación latina. Lectura de texts en latín y recncimient de términs transparentes. -El latín cm lengua flexiva: estructura y funcinamient. La flexión nminal: sustantivs y adjetivs. Flexión prnminal: prnmbres persnales, psesivs, demstrativs, anafórics y relativs. Flexión verbal: tema de presente, de perfect. El verb sum y la cnjugación latina en vz activa. Recncimient de la flexión latina y cmparación cn ls elements flexivs del castellan. Cmparación cn lenguas de tra tiplgía, especialmente cn lenguas prepsicinales. - Intrducción general a la mrflgía. Mrfema y palabra. Gramática y léxic. El significad gramatical y el significad léxic. Clases de palabras. Accidentes gramaticales: géner, númer y cas. Cncrdancia. Recncimient de las diferencias y similitudes básicas entre la estructura de la lengua latina y el castellan. -Las estructuras racinales básicas. - La cncrdancia y el rden de palabras. - Nexs crdinantes más frecuentes. - Análisis mrfsintáctic. - Traducción de texts breves y sencills en lengua latina y retrversión. -La actividad de la escritura: escribir para narrar: - Cntext que da sentid al text. - Objetivs y cntenids de aprendizaje. - Prces de redacción: planificación, prces, revisión. 22

23 Blque 2. Histria y evlución de la lengua latina. Del indeurpe al castellan. - La lengua latina y el castellan. - Panrámica histórica de la lengua latina: rigen y evlución. - Qué es una familia lingüística. - La nción de indeurpe. - El latín y las lenguas rmances. - Caracterización del latín vulgar - El castellan y la familia lingüística a la que crrespnde. - Relacinar la lengua castellana, y tras lenguas rmances, cn el latín. - Presentación de las lenguas rmánicas en la actualidad. - Cncimients de ls primers texts en castellan. - Presentación de la evlución de las vcales y cnsnantes del latín al castellan. - Identificación de cóm han evlucinad ls sustantivs y ls adjetivs del latín al castellan. - Presentación de la evlución de ls verbs y de ls demstrativs a nuestra lengua. - Las palabras patrimniales y ls cultisms. Blque 3.. El léxic. La frmación de las palabras. - Función de la etimlgía. - Definición de palabras a partir de sus étims. - Ls prefijs, ls sufijs y ls radicales de rigen latin. - Ls latinisms y lcucines latinas más imprtantes empleads en la lengua actual. - Ls camps semántics: la ciencia y la tecnlgía, la religión, ls tópics literaris, el vcabulari jurídic. - Ls cultisms en la lengua científica: helenisms y latinisms. Blque 4. Del mund clásic a la actualidad. - El mit de la fundación de Rma y su base histórica. - Etapas históricas de Rma. - Las clases sciales en Rma. - La presencia de ls rmans en Hispania. - La religión y la pervivencia de la mitlgía en el mund de las artes y de la literatura. - El derech rman. - Ls mits clásics cm fuente de inspiración y argument de artistas y escritres a l larg de la histria de la cultura ccidental. - Pervivencia de la mitlgía en la cultura actual. - Valración del papel de Rma en la cultura de Occidente; respet pr la herencia de su patrimni arquelógic, artístic y literari, - Géners literaris rmans: épica cmedia, ratria, lírica, epigrama y elegía. - Lectura de texts clásics traducids. - Presentación de aspects significativs de la vida ctidiana en Rma. - Análisis de figuras imprtantes de la histria de Rma. - Valración del papel de Rma en la histria prpia y de ls países del Mediterráne y - de Eurpa. - Interés pr la lectura de texts de la literatura - La visita a muses para el desarrll de la sensibilidad estética. 23

24 Secuenciación de ls cntenids UNIDAD I LENGUA LATINA - Alfabet y fnética latina - Mrflgía del nmbre: Géner y númer - Mrflgía del verb UNIDAD II LENGUA LATINA - La primera declinación - El presente indicativ de la primera y segunda cnjugación - El presente indicativ verb sum HISTORIA Y EVOLUCIÓN LENGUA LATINA - La histria de la lengua latina HISTORIA Y EVOLUCIÓN LENGUA LATINA - Etapas de la histria del latín - Palabras hereditarias y cultisms. Ls dbletes FORMACIÓN DE PALABRAS FORMACIÓN DE PALABRAS 1ª EVALUACIÓN DEL MUNDO CLÁSICO A LA ACTUALIDAD - La fundación de Rma: el mit y la histria. - La épica: Virgili DEL MUNDO CLÁSICO A LA ACTUALIDAD - La Mnarquía: características y reyes - Ls nmbres de ls rmans UNIDAD III LENGUA LATINA - La segunda declinación - Ls adjetivs de tres terminacines - El presente de indicativ de la tercera y la cuarta cnjugación UNIDAD IV LENGUA LATINA - La tercera declinación - El imperfect indicativ HISTORIA Y EVOLUCIÓN LENGUA LATINA FORMACIÓN DE PALABRAS - El latín vulgar - Ls prefijs de rigen latin HISTORIA Y EVOLUCIÓN LENGUA LATINA - Las lenguas rmánicas en la actualidad FORMACIÓN DE PALABRAS - Ls radicales latins DEL MUNDO CLÁSICO A LA ACTUALIDAD - La República - La cmedia DEL MUNDO CLÁSICO A LA ACTUALIDAD - Magistraturas e institucines rmanas - La prpaganda electral en Pmpeya 24

25 UNIDAD V LENGUA LATINA - La tercera declinación - El futur imperfect indicativ - El imperfect y el futur indicativ del verb sum HISTORIA Y EVOLUCIÓN LENGUA LATINA - Las lenguas rmánicas en la actualidad: grup italrrmánic, galrrmánic y riental FORMACIÓN DE PALABRAS - Ls radicales latins. Cultisms DEL MUNDO CLÁSICO A LA ACTUALIDAD - El fin de la República - La ratria 2ª EVALUACIÓN UNIDAD VI LENGUA LATINA - La tercera declinación: temas en vcal y temas mixts - El pretérit perfect de indicativ HISTORIA Y EVOLUCIÓN LENGUA LATINA - Ls primers texts en castellan FORMACIÓN DE PALABRAS - Ls sufijs de rigen latin DEL MUNDO CLÁSICO A LA ACTUALIDAD - El Alt Imperi UNIDAD VII LENGUA LATINA - Ls adjetivs de la tercera declinación - Prnmbres: demstrativs HISTORIA Y EVOLUCIÓN LENGUA LATINA - Evlución de las vcales FORMACIÓN DE PALABRAS DEL MUNDO CLÁSICO A LA ACTUALIDAD - Ls latinisms - Las clases sciales - La lírica UNIDAD VIII LENGUA LATINA - Prnmbres: persnales, psesivs, anafóric y de identidad - La cuarta y quinta declinación HISTORIA Y EVOLUCIÓN LENGUA LATINA - Evlución de las vcales FORMACIÓN DE PALABRAS - Ls latinisms: lcucines DEL MUNDO CLÁSICO A LA ACTUALIDAD - El Baj Imperi - El epigrama 3ª EVALUACIÓN UNIDAD IX LENGUA LATINA - El pretérit pluscuamperfect y futur perfect de indicativ - El prhmbre relativ HISTORIA Y EVOLUCIÓN LENGUA LATINA - Evlución del cnsnantism FORMACIÓN DE PALABRAS - Ls camps semántics: la ciencia y la técnica DEL MUNDO CLÁSICO A LA ACTUALIDAD - Ls rmans en Hispania - Cóm se vivía en una clnia rmana 25

26 UNIDAD X LENGUA LATINA - La vz pasiva: tema de presente - El participi HISTORIA Y EVOLUCIÓN LENGUA LATINA - Evlución de ls sustantivs y de ls adjetivs FORMACIÓN DE PALABRAS - Ls camps semántics: la religión DEL MUNDO CLÁSICO A LA ACTUALIDAD - La religión rmana - Ls sacrificis UNIDAD XI LENGUA LATINA - La vz pasiva: tema de perfect - Ls grads del adjetiv: el cmparativ HISTORIA Y EVOLUCIÓN LENGUA LATINA - La evlución de ls verbs FORMACIÓN DE PALABRAS - Ls camps semántics: ls tópics literaris DEL MUNDO CLÁSICO A LA ACTUALIDAD - La mitlgía rmana - La elegía: Ovidi UNIDAD XII LENGUA LATINA - El infinitiv - Ls grads del adjetiv: el superlativ HISTORIA Y EVOLUCIÓN LENGUA LATINA - Evlución de ls demstrativs FORMACIÓN DE PALABRAS - Ls camps semántics: el vcabulari jurídic DEL MUNDO CLÁSICO A LA ACTUALIDAD - El derech rman LATÍN I Y LATIN II Ls cntenids de Latín I y II se distribuyen en ls cinc núcles temátics que se indican a cntinuación, que se trabajarán en ls ds curss, entendiéndse el segund cm cntinuación y prfundización en muchs de ls cntenids desarrllads en Primer y teniend en cuenta la permanente intercnexión que existe entre ells: 1. Lengua latina y tradición cultural. 2. Lengua latina: aspects fnlógics y mrfsintáctics. 3. Ls texts latins y su interpretación. 4. El léxic latin y su evlución. 5. La Bética y su legad en Andalucía. 6. La literatura latina. 26

27 A cntinuación detallams ls cntenids de ls núcles temátics en cada un de ls curss en que está distribuida la materia de latín en Bachillerat: 1. Lengua latina y tradición cultural LATÍN I - Origen de las lenguas clásicas y derivación en las lenguas rmances. - El indeurpe. LATÍN II - Estudi de la pervivencia del latín cm lengua dcta: sus manifestacines literarias y de divulgación en la Edad Media, el Humanism Renacentista y la literatura latina de la Ilustración (Nebrija, San Isidr, Juan Latin,...) LATÍN I - Abecedari latin y cmparación cn el castellan. - Lectura expresiva de texts latins. - Cncept de cas. - Flexión nminal, prnminal y verbal, y frmas invariables. - Sintaxis de ls cass - Orden de las palabras en latín y en castellan. - Sintaxis de las racines. LATÍN I - Lectura expresiv-cmprensiva y análisis de texts en latín y sus crrespndientes traduccines a la lengua prpia. - Traducción de texts latins de dificultada creciente, cn referencias a la Bética rmana, su vida ctidiana,... - Retrversión de racines texts sencills del castellan u tras lenguas. LATÍN I - Vcabulari temátic relacinad cn aspects de la cultura rmana a estudiar en cada unidad. - Ncines de evlución fnética, mrflógica y semántica en el tránsit del latín a las lenguas rmances; establecimient de mecanisms de evlución, en al mens ds lenguas rmances, una de ellas la prpia. - Cultisms, semicultisms y patrimniales. -Expresines latinas de us frecuente incrpradas a la lengua clquial y al ámbit de la literatura y el arte, el peridism, el derech, la 2.- Lengua latina: aspects fnlógics y mrfsintáctics LATÍN II - Prfundización aspects mrflógics y sintáctics (frmas nminales del verb, verbs irregulares, cnjuncines subrdinantes,...) 3.- Ls texts latins y su interpretación LATÍN II - Trabaj sbre una antlgía de texts de autres clásics en prsa y vers, que ejemplifiquen cn claridad ls diferentes géners literaris bjets de estudi y que permitan la fluidez en la traducción pr parte del alumnad. 4.- El léxic latin y su evlución LATÍN II - Vcabulari de frecuencia sbre ls diverss autres que se acuerden para traducir en el curs. - Derivación culta y patrimnial de vcabulari latin, reflexión sbre ls mecanisms de evlución al castellan. - Traducción literal y literaria. 27